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一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

鋼琴練習(xí)是一個具有反復(fù)性的較枯燥的練習(xí)。所以在教學(xué)當(dāng)中興趣是關(guān)鍵。那么，在音樂教育范疇，尤其是兒童學(xué)音樂談鋼琴過程中如何對其進(jìn)行誘導(dǎo)和提高？在學(xué)報(bào)《鋼琴藝術(shù)》2004年1月——6月合訂本中，李雯嵐老師探討學(xué)音樂，談鋼琴的興趣。我也總結(jié)出自己的幾點(diǎn)關(guān)點(diǎn)：（1）教音樂要放在教學(xué)指導(dǎo)思想的首位。（2）常規(guī)教材中穿插“可愛的小曲作誘餌”一提高學(xué)生學(xué)音樂的興趣。??（3）只??有學(xué)好音樂基礎(chǔ)才談的上享受音樂興趣。（4）通過音樂會的熏陶和參加表演刺激擴(kuò)大直接興趣。我有一個學(xué)生一開始對學(xué)習(xí)鋼琴很有興趣，可讓他反復(fù)的練斷奏，家長也不管孩子是否有興趣，就一味逼孩子練，于是學(xué)生便由喜歡——不喜歡——厭煩——厭惡，最終會導(dǎo)致教育的失敗。在學(xué)琴的漫長過程中，家長必須認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)氣氛和家長對學(xué)琴的正確認(rèn)識態(tài)度是孩子學(xué)好鋼琴的重要心理基礎(chǔ)。做到收放自如及控制好孩子練琴的松緊度，以使兒童在良好和諧輕松的環(huán)境中保持學(xué)琴的興趣。

二、規(guī)范意識是必要的課前準(zhǔn)備

家長們把學(xué)琴為了“提高素質(zhì)”的動機(jī)曲解為“非專業(yè)性”的“休閑、消費(fèi)享受式學(xué)習(xí)”這種意識傳染給了學(xué)琴的孩子，孩子也抱著游戲娛樂的心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂。一動手便毛病百出。久而久之，孩子就養(yǎng)成散漫，華而不實(shí)等不良習(xí)慣。所以教師必須有預(yù)見地明示學(xué)琴的基本要求。

1．家長要讓孩子明白：一旦學(xué)琴，則應(yīng)當(dāng)把練琴當(dāng)成吃飯，睡覺一樣必不可少。

2．固定一個家長陪孩子上課，作好筆記，每天要安排足夠的，較穩(wěn)定的時(shí)間輔導(dǎo)孩子練琴。

3．家長對孩子的嚴(yán)與愛應(yīng)把握尺度。要讓孩子對家長有既愛又懼的心理。

4．盡可能為孩子營造一個良好的學(xué)琴環(huán)境。

5．生活中家長需要盡可能對孩子的注意力，意志力，美的情感等非智力因素進(jìn)行培養(yǎng)。

6．家長要主義自己言行對孩子的潛移默化作用，盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識。

三、愉快的課堂教學(xué)氛圍

教師首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，充分尊重兒童，讓他們感受到老師的關(guān)愛和支持，從而增加他們的學(xué)習(xí)信心。其次教師應(yīng)正確積極的鼓勵兒童學(xué)習(xí)鋼琴，幫助他們形成主動、積極的內(nèi)在動力.使幼兒感受到愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵、支持、贊許等，這樣兒童的鋼琴學(xué)習(xí)才會從簡單到復(fù)雜，從稚嫩到成熟，從失敗到成功。

鋼琴練習(xí)是一個具有反復(fù)性的較枯燥的練習(xí)。所以在教學(xué)當(dāng)中興趣是關(guān)鍵。那么，在音樂教育范疇，尤其是兒童學(xué)音樂談鋼琴過程中，興趣到底包括些什么呢？如何對其進(jìn)行誘導(dǎo)和提高？在學(xué)報(bào)《鋼琴藝術(shù)》2004年1月~6月合訂本中，李雯嵐老師探討學(xué)音樂，談鋼琴的興趣。

提高學(xué)音樂彈鋼琴的興趣：(1)教音樂要放在教學(xué)指導(dǎo)思想的首位。(2)常規(guī)教材中穿插“可愛的小曲作誘餌”一提高學(xué)生學(xué)音樂的興趣。(3)只有學(xué)好音樂基礎(chǔ)才談的上享受音樂興趣。（4）通過音樂會的熏陶和參加表演刺激擴(kuò)大直接興趣。

四、彈奏技巧訓(xùn)練，情感審美教育相結(jié)合

“萬丈高樓平地起”，要建造起美麗的鋼琴藝術(shù)大廈，就必須打造好牢固的基礎(chǔ)工程?；炯寄苡?xùn)練只是鋼琴教學(xué)內(nèi)容的組成部分之一，掌握了鋼琴演奏技術(shù)之后，必須要向表現(xiàn)音樂美、創(chuàng)造音樂美的方向發(fā)展。很多學(xué)生雖然掌握了一些彈奏的方法，但是他們不懂音樂，更不知如何表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。他們彈奏的只是沒有生命的音符，而不是音樂。為此我們應(yīng)明確教學(xué)方向，在重視學(xué)生彈奏技巧訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生對音樂的感受力、理解力、想像力和表現(xiàn)力。兒童喜歡幻想，幻想是孩子們在生活中的奇思妙想，是他們純真心靈的一種大膽的無拘無束的表露，也是一種智慧、聰穎的反映。因此，音樂教師要用動人的音樂藝術(shù)形象去陶冶孩子們的心靈，去豐富他們的精神生活，去啟迪他們美好的思想，還要為孩子們架起幻想的天梯。

五、定期觀摩：階段性學(xué)習(xí)匯報(bào)的規(guī)范形式

兒童的學(xué)琴，我會要求他們寫簡單的學(xué)琴日記，特別制作了一本小本，上面有我的作業(yè)欄，作業(yè)要點(diǎn)，一天要練習(xí)多少遍；學(xué)生練習(xí)的情況，自我感覺怎樣；老師評語等。讓學(xué)生據(jù)此有一個對比。年齡較小兒童還獎勵小紅花，每當(dāng)?shù)锚?，小朋友的興致就更高了。定期觀察學(xué)生學(xué)琴情況，如：為什么這個學(xué)生學(xué)得特別慢？為什么這個學(xué)生作業(yè)不能完成？“對癥下藥，因勢利導(dǎo)!”

《兒童心理發(fā)展理論》一書中指出：兒童主要通過感觀，依靠表象來認(rèn)識世界的，他們邏輯思維能力弱，還沒有擺脫知覺印象的束縛而抽出事物的本質(zhì)屬性，他們喜歡具體直觀的東西，如對色彩圖形等的敏感度遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于文字，在語言上，易于接受簡單的動名詞，對復(fù)雜的動詞，抽象的形容詞較難理解。由此我在兒童的鋼琴教學(xué)中，依據(jù)兒童特有的心理特征對兒童進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)的語言上也注重形象生動地表達(dá)，運(yùn)用擬人的手法,讓兒童能更好的體會?！罢痉€(wěn)”、“手指立起來”、“走”、“跑快一些”這是我經(jīng)常要用的口號。教師要用形象的語言解讀每一要點(diǎn)，讓孩子們理解深刻，記得牢固。應(yīng)讓孩子們每彈一個音，都能想到它叫什么名，它的“家”在鍵盤上的什么位置，用第幾指去彈它，手指在“家”呆多長時(shí)間等等。

鋼琴的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著感知美、理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美、欣賞美幾個審美心理過程，它已成為素質(zhì)教育的一部分。教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和研究兒童審美心理學(xué)、鋼琴教學(xué)法，給孩子一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子通過技能促進(jìn)修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)知識重視感受，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，獲得好的結(jié)果，讓孩子的鋼琴學(xué)習(xí)，真正成為他們的翅膀，飛向美的天空。

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[摘要]學(xué)習(xí)任何知識技巧，心理的踏實(shí)，誠懇，熱愛寫作是很重要的，心里怎樣的觀點(diǎn)，位置，就直接影響到學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的成果。鋼琴學(xué)習(xí)亦是如此。兒童是個特殊的年齡層，他們的許多智力與生理與心理上都未發(fā)展成熟，也是有很大的發(fā)展?jié)摿εc空間，所以孩子們的家長的言行，家長的素質(zhì)水平都會影響到孩子。通過鋼琴課堂出現(xiàn)的問題，筆者總結(jié)出以下幾個方面的個人觀點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]兒童鋼琴教學(xué)教學(xué)方法

近年來，“兒童學(xué)琴熱”進(jìn)行地如火如荼。要怎樣更好地提高兒童的鋼琴教學(xué)成果，怎樣通過正確的鋼琴學(xué)習(xí)從而真正地提高音樂素質(zhì)。許多的學(xué)者都已經(jīng)進(jìn)行過討論和研究，而我作為一個音樂老師，又是鋼琴老師，深深感覺到它的重要性。通過這么多年的鋼琴教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，提出一些個人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。