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一、畢業(yè)生產(chǎn)生反常行為的原因

1.應(yīng)屆畢業(yè)生順利找當(dāng)工作或被研究生院校錄取

這類學(xué)生產(chǎn)生反常行為都有一個共同的原因，未來已經(jīng)有了初步的規(guī)劃，近期沒有任何煩惱的事情。這樣就導(dǎo)致的學(xué)生的自我約束的意識松懈，覺得自己已經(jīng)“解放”了，沒有了任何的顧慮。所以就產(chǎn)生了一些反常的行為。

2.應(yīng)屆畢業(yè)生未找到滿意的工作

這類學(xué)生產(chǎn)生反常行為是因為工作沒有找到，或者找到的工作不理想。作為醫(yī)學(xué)類三本院校，學(xué)生的就業(yè)是一項重要的工作。隨著社會上對醫(yī)生要求的逐漸嚴(yán)格，以及對三本院校存在的一定的歧視，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)相對困難。從而使學(xué)生對自己的未來沒有任何的期望值，覺得前路渺茫，進(jìn)而產(chǎn)生了煩躁焦慮的情緒，做出了反常行為，傷害了他人，也傷害了自己。

3.愛情、友情的分離產(chǎn)生的苦痛

俗話說：“天下無不散之宴席?！蓖拔迥?，一起上課，一起自習(xí)，一起實習(xí)，甚至在做實驗的時候一起“禍害”小動物。這些都是學(xué)生們在大學(xué)時光里美好的回憶。隨著畢業(yè)的臨近，同學(xué)聚會的漸漸頻繁，同學(xué)們對這種情誼的濃濃的不舍油然而生。在酒桌上感慨舊時生活，興起時慷慨激昂，情緒激動，在酒精的麻醉下容易產(chǎn)生反常的行為。

4.臨近畢業(yè)產(chǎn)生的留戀傷感與對社會的未知的恐懼

大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于平靜、安逸的校園生活，面臨著即將步入的社會大熔爐，他們可以說的上是一無所知。這種對未知事物的迷茫更容易產(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而會引起學(xué)生做出一些不當(dāng)?shù)男袨?，產(chǎn)生不良的影響。

5.報復(fù)心理

個別學(xué)生產(chǎn)生反常行為的原因是心懷報復(fù)情緒。這類學(xué)生主要是由于學(xué)習(xí)不努力導(dǎo)致成績掛科或績點(diǎn)不夠而不能畢業(yè)，也可能是因為在校期間作出一些不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

二、畢業(yè)生文明離校工作開展的具體措施

1.積極宣傳，營造氛圍

每到畢業(yè)季的學(xué)期，在校園內(nèi)廣泛懸掛文明離校的宣傳標(biāo)語，發(fā)放“文明離校”倡議書，潛移默化的影響畢業(yè)生的思想，為學(xué)生樹立文明離校的觀念。加大畢業(yè)生就業(yè)政策法規(guī)的宣傳，積極召開師生聯(lián)誼活動，渲染一種溫馨和諧的畢業(yè)氛圍。組織好畢業(yè)典禮，為畢業(yè)生的大學(xué)生活畫上一個完美的句號。

2.邀請成功校友回校

通過邀請優(yōu)秀校友回校開展經(jīng)驗交流會，以優(yōu)秀校友的成功案例來鼓舞畢業(yè)生，是他們對自己的未來充滿信心，積極就業(yè)。同時，校友們的豐富的社會經(jīng)驗也能夠為那些即將步入工作崗位的畢業(yè)生們提供一定的幫助，減少對社會工作的恐懼感。并且要上畢業(yè)生樹立一個“今日我以母校為榮，明日母校以我為榮”的堅定信念。

3.發(fā)揮畢業(yè)生黨員的模范帶頭作用

畢業(yè)生黨員，是畢業(yè)學(xué)生當(dāng)中的一個重要的群體。在大學(xué)期間，能夠被吸收為中共黨員的同學(xué)，很大程度上都是這些畢業(yè)生中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有一個正確的人生觀和價值觀。在大學(xué)的最后一個學(xué)期，針對文明離校的工作，應(yīng)該發(fā)揮這些畢業(yè)生黨員的先鋒作用，帶動周邊的同學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，起到模范帶頭作用。

4.組織開展臨床技能培訓(xùn)

對于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生來說，今后有很多的學(xué)生會走進(jìn)醫(yī)院，走上醫(yī)生的崗位或者是和醫(yī)學(xué)相關(guān)的崗位。所以，在畢業(yè)前夕，對畢業(yè)生進(jìn)行臨床技能培訓(xùn)是一件非常有必要的事情。通過培訓(xùn)，畢業(yè)生們更好的掌握臨床技能，提前熟悉未來的工作環(huán)境，了解工作狀態(tài)，能更好強(qiáng)化學(xué)生們的自信心，是他們鼓足勇氣，面對未來的挑戰(zhàn)。

5.對學(xué)生開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)

除開考上研究生的同學(xué)以及從事醫(yī)療事業(yè)的學(xué)生，還會有一部分同學(xué)從事于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)無關(guān)的職業(yè)。這就要求輔導(dǎo)員老師，就業(yè)指導(dǎo)老師對這些學(xué)生進(jìn)行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)。不同的系統(tǒng)，不同的行業(yè)都有自己獨(dú)立的行業(yè)規(guī)則。就業(yè)指導(dǎo)就是對學(xué)生選擇從事的行業(yè)進(jìn)行分析，教導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)行業(yè)的行業(yè)規(guī)則，職業(yè)素質(zhì)，以及未來的規(guī)劃。

三、畢業(yè)生文明離校工作的重要意義

畢業(yè)生文明離校工作是輔導(dǎo)員老師對每一屆學(xué)生的最后一項工作，是具有強(qiáng)大影響力的幾項工作之一。

1.構(gòu)建和諧校園，營造良好校園氛圍

畢業(yè)生的言行舉止，無時無刻不在影響著低年級的學(xué)生，起到一個標(biāo)桿、表率的作用。讓低年級的學(xué)生形成一種“比、學(xué)、趕、超”的勁頭。文明離校工作的開展，也是為了保持校園正常的教學(xué)秩序，維持校園的穩(wěn)定。

2.構(gòu)建和諧社會，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系

大學(xué)生群體是社會的中堅力量，他們的精神面貌，職業(yè)素養(yǎng)，言談舉止，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。尤其是作為醫(yī)學(xué)類的學(xué)生，當(dāng)下社會中醫(yī)患關(guān)系的矛盾激化，對他們的個人修養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)有著更加嚴(yán)苛的要求。

3.畢業(yè)生人生中的一次蛻變

畢業(yè)離校，可以說是大學(xué)生人生中的一次重要的經(jīng)歷，是他們?nèi)松囊淮瓮懽?。畢業(yè)生們要完成從學(xué)生到從業(yè)者之間身份的轉(zhuǎn)變，要學(xué)會漸漸的撐起一個家庭。重要的是，他們要從青澀走向成熟。在這期間，畢業(yè)生要學(xué)會總結(jié)在校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)有所成，學(xué)有所用。只有更快更好的完成這次蛻變，他們在社會上才能具有更強(qiáng)的競爭力，才能在這個社會中立足。

作者：施展 王成強(qiáng) 劉兆瑩 單位：華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院