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摘要：建筑學(xué)專碩已經(jīng)逐步成為建筑學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)的主要方式，與學(xué)術(shù)型研究生相比，其更注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。建筑學(xué)專碩的師資應(yīng)具有“雙師型”特征，其培養(yǎng)模式多元，設(shè)立企業(yè)研究生工作站是產(chǎn)教融合的建筑學(xué)專碩培養(yǎng)模式之一。蘇州柯利達(dá)裝飾研究生工作站通過多種途徑，對進(jìn)站研究生進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、BIM應(yīng)用、裝配式建筑、裝配化裝修等專業(yè)知識(shí)與能力教育，并通過安排研究生參與競賽、公益項(xiàng)目等，多渠道進(jìn)行德育教育，達(dá)到了較好的培養(yǎng)效果。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；培養(yǎng)模式；研究生工作站

引言

建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士（簡稱“建筑學(xué)專碩”）與建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)型碩士（簡稱“建筑學(xué)學(xué)碩”）是兩種不同類別的建筑學(xué)專業(yè)研究生。雖然前者起步較晚，但是近幾年國家重視、行業(yè)需要，已經(jīng)成為建筑學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)的主體。建筑學(xué)專碩與建筑學(xué)學(xué)碩的培養(yǎng)要求有所不同，前者更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對導(dǎo)師的能力要求更看重設(shè)計(jì)能力或其他實(shí)踐工作能力。由于建筑學(xué)專碩招生數(shù)量的快速增長，其培養(yǎng)渠道愈發(fā)多元，企業(yè)研究生工作站是建筑學(xué)專碩培養(yǎng)的重要渠道。蘇州柯利達(dá)裝飾研究生工作站具有較好的培養(yǎng)條件，該工作站通過提供工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目與其他多形式的教育資源，探索建筑學(xué)專碩培養(yǎng)的新模式。

1建筑學(xué)專碩發(fā)展背景及現(xiàn)狀

1.1專業(yè)學(xué)位研究生教育概述

專業(yè)學(xué)位研究生教育是高等教育的組成部分，與學(xué)術(shù)型研究生教育處于同一層次，但是兩者的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式有所不同。專業(yè)學(xué)位研究生教育開始于20世紀(jì)初的美國，當(dāng)時(shí)即被納入美國國家學(xué)位教育系統(tǒng)。日本、英國、澳大利亞等國的專業(yè)學(xué)位研究生教育深受美國的影響[1]。1991年起我國即開始了專業(yè)學(xué)位教育，當(dāng)時(shí)主要針對已經(jīng)工作的在職人員實(shí)施非全日制培養(yǎng)。2009年開始，除了工商管理碩士、公共管理碩士等少部分專業(yè)學(xué)位招收在職人員以外，其他專業(yè)學(xué)位均開始主要招收全日制培養(yǎng)的研究生。專業(yè)學(xué)位研究生占研究生招生總數(shù)的比例逐年上升，2009年占比約10%，2012年占比超過1/3，2015年占比達(dá)1/2。自此開始，專業(yè)學(xué)位研究生教育成為我國各高校研究生教育的主體，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有專業(yè)技能的專業(yè)碩士成為大勢所趨[2]。

1.2我國建筑學(xué)專碩的培養(yǎng)概況

專業(yè)學(xué)位教育旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)具體實(shí)踐工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才[3]。建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士是我國的專業(yè)學(xué)位類別之一，與學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士共同成為建筑學(xué)學(xué)科學(xué)位體系的組成部分。2013～2015年，建筑學(xué)專碩的招生名額明顯少于學(xué)術(shù)型碩士，報(bào)考情況也不理想，報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士落榜后調(diào)劑為建筑學(xué)專碩的情況比較多。自2016年起，根據(jù)國家政策的要求，各所具有建筑學(xué)專碩招生資格的高校大幅上調(diào)專業(yè)學(xué)位碩士的招生比例。以東南大學(xué)為例，2016年建筑設(shè)計(jì)及其理論方向的學(xué)術(shù)型碩士招收不到10人，而該方向?qū)I(yè)學(xué)位碩士招收超過了40人。隨著建筑學(xué)專碩逐步成為建筑學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)的主體，其培養(yǎng)模式更為多元，引入了設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)職業(yè)建筑師等社會(huì)上的培養(yǎng)力量，研究生的專業(yè)應(yīng)用能力得到了鍛煉，用人單位對建筑學(xué)專碩的認(rèn)可度普遍提高。

2建筑學(xué)專碩的培養(yǎng)模式

2.1產(chǎn)教融合的建筑學(xué)專碩培養(yǎng)模式

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部發(fā)布的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》指出，“專業(yè)學(xué)位具有相對獨(dú)立的教育模式，以產(chǎn)教融合培養(yǎng)為鮮明特征，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一”。按照此要求，產(chǎn)教融合是建筑學(xué)專碩培養(yǎng)的必然選擇，而校企合作是產(chǎn)教融合的前提和基礎(chǔ)。建筑學(xué)專碩的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式以校企合作為基礎(chǔ)，即學(xué)校與企業(yè)開展科研合作，學(xué)校為企業(yè)提供科技服務(wù)，企業(yè)為學(xué)校提供科技成果轉(zhuǎn)化途徑。產(chǎn)教融合是高校培養(yǎng)學(xué)生的有效途徑，也可以提高建筑學(xué)專碩導(dǎo)師的專業(yè)水平。產(chǎn)教融合的具體做法包括在企業(yè)設(shè)立研究生校外教學(xué)實(shí)踐基地，也包括選擇研究條件較好的企業(yè)申報(bào)設(shè)立企業(yè)研究生工作站，選派研究生和教師進(jìn)入研究生工作站工作、學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，建筑學(xué)專碩等土建類專業(yè)碩士的研究生校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，57%的研究生選擇與學(xué)校有合作計(jì)劃的企業(yè)，而這些研究生校外實(shí)習(xí)企業(yè)是設(shè)立企業(yè)研究生工作站的主要來源[4]。

2.2企業(yè)研究生工作站與建筑學(xué)專碩培養(yǎng)

2.2.1研究生工作站的概念。根據(jù)2019年發(fā)布的《江蘇省研究生工作站管理辦法》，研究生工作站由設(shè)站單位與江蘇省內(nèi)高校聯(lián)合申請?jiān)O(shè)立、共同建設(shè)，高校選派教師和研究生進(jìn)駐，合作開展人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等工作。研究生工作站的設(shè)站單位可以是企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)組織等，研究生工作站由設(shè)站單位與高校聯(lián)合申報(bào)，并由政府教育管理部門與科技管理部門共同審批。研究生工作站由設(shè)站單位與高校共同負(fù)責(zé)運(yùn)行與管理，選聘設(shè)站單位的專家對進(jìn)站研究生進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)站研究生通過參與設(shè)站單位的科研項(xiàng)目、技術(shù)攻關(guān)工作得到專業(yè)能力的提升。2.2.2產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺(tái)—企業(yè)研究生工作站?！督K省研究生工作站管理辦法》規(guī)定，申報(bào)企業(yè)研究生工作站的企業(yè)需具備以下幾個(gè)條件：（1）應(yīng)為小型規(guī)模以上企業(yè)，且年研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)50萬元以上；（2）具有縣（市）級以上科技創(chuàng)新平臺(tái)；（3）有一批符合兼職導(dǎo)師條件的專家；（4）與聯(lián)合申報(bào)高校有科研合作基礎(chǔ)；（5）能為進(jìn)站研究生提供生活、學(xué)習(xí)和工作條件。據(jù)近幾年江蘇省教育廳、科技廳公布的“江蘇省研究生工作站擬認(rèn)定名單”顯示，企業(yè)研究生工作站為絕大多數(shù)，明顯多于事業(yè)單位等其他類型的機(jī)構(gòu)。企業(yè)研究生工作站為企業(yè)與高校搭建了產(chǎn)學(xué)研合作的平臺(tái)，既體現(xiàn)了企業(yè)對技術(shù)與人才的需求，又體現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)拓寬新渠道的需求。2.2.3企業(yè)研究生工作站的研究生培養(yǎng)方式。建筑學(xué)專碩的培養(yǎng)計(jì)劃一般在第一學(xué)年安排在校學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐課程，第二學(xué)年安排設(shè)計(jì)實(shí)踐與學(xué)位論文選題、開題，第三學(xué)年（或第二學(xué)年末開始）安排學(xué)位論文撰寫與答辯。根據(jù)上述安排，建筑學(xué)專碩在第二學(xué)年進(jìn)入企業(yè)研究生工作站，進(jìn)站工作周期為6～12個(gè)月。設(shè)站企業(yè)安排技術(shù)骨干擔(dān)任兼職導(dǎo)師，與高校進(jìn)站牽頭教師共同制定進(jìn)站研究生的工作任務(wù)。企業(yè)研究生工作站的工作內(nèi)容主要包括如下幾方面：（1）合作高校師生參與設(shè)站企業(yè)與合作高校共同承擔(dān)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和研究課題；（2）研究生在企業(yè)兼職導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與設(shè)站企業(yè)的科技項(xiàng)目；（3）研究生結(jié)合企業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和研究課題研究，形成設(shè)計(jì)、論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)等成果。建筑學(xué)專碩進(jìn)站期間，根據(jù)自己的研究方向和研究興趣，與導(dǎo)師商量后選擇合適的工作內(nèi)容，在完成實(shí)踐實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，為碩士學(xué)位論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）積累資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。建筑學(xué)專碩進(jìn)站工作期滿后，應(yīng)提交進(jìn)站期間的工作成果，由企業(yè)和合作高校組織進(jìn)行考核，作為研究生學(xué)業(yè)評價(jià)的依據(jù)。

3產(chǎn)教融合的蘇州柯利達(dá)裝飾研究生工作站

3.1申請?jiān)O(shè)站的條件與基礎(chǔ)

3.1.1蘇州柯利達(dá)裝飾的研究條件。蘇州柯利達(dá)裝飾研究生工作站由蘇州柯利達(dá)裝飾股份有限公司和蘇州科技大學(xué)聯(lián)合申報(bào)。蘇州柯利達(dá)裝飾是國內(nèi)幕墻和裝飾的龍頭企業(yè)，擁有甲級設(shè)計(jì)資質(zhì)及施工一級資質(zhì)。該企業(yè)是國家高新技術(shù)企業(yè)，具有良好的科技創(chuàng)新平臺(tái)，建有“江蘇省（柯利達(dá)）節(jié)能幕墻系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”和“蘇州市幕墻節(jié)能系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心”，與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技中心合作共建“裝配化裝修技術(shù)創(chuàng)新中心”。該企業(yè)承擔(dān)多項(xiàng)省部級、市廳級研究課題，研究成果豐碩，擁有發(fā)明及實(shí)用新型專利316項(xiàng)，獲得包括魯班獎(jiǎng)、科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、全國建筑裝飾獎(jiǎng)在內(nèi)的國家級獎(jiǎng)項(xiàng)144項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)198項(xiàng)。3.1.2企業(yè)與高校的合作基礎(chǔ)。蘇州柯利達(dá)裝飾股份有限公司與蘇州科技大學(xué)有良好的合作基礎(chǔ)，近幾年，雙方合作承擔(dān)省部級和市廳級課題3項(xiàng)、橫向課題近10項(xiàng)。2020年進(jìn)入了科研合作成果產(chǎn)出的新階段，校企合作申報(bào)獲得江蘇省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編制計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲批2個(gè)江蘇省示范工程項(xiàng)目，合作研究申報(bào)專利2項(xiàng)。在教學(xué)合作方面，蘇州柯利達(dá)裝飾是蘇州科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的實(shí)踐基地，每年接納研究生和本科生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐，每年安排1～2名設(shè)計(jì)師參與研究生和本科生的設(shè)計(jì)作業(yè)評圖，有3名設(shè)計(jì)師被聘為蘇州科技大學(xué)兼職研究生導(dǎo)師。另外，蘇州科技大學(xué)還邀請柯利達(dá)裝飾高級職稱設(shè)計(jì)師參與學(xué)校的建筑學(xué)專碩人才培養(yǎng)方案制定。

3.2進(jìn)站研究生的培養(yǎng)情況

蘇州柯利達(dá)裝飾研究生工作站于2020年獲批設(shè)站，一年來，蘇州科技大學(xué)安排5名建筑學(xué)專碩進(jìn)站工作，參與了多項(xiàng)裝配式建筑與裝配化裝修的重點(diǎn)項(xiàng)目，研究生培養(yǎng)情況較好。3.2.1一體化設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。裝配式建筑與裝配化裝修的一體化設(shè)計(jì)是建筑標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的有效途徑?？吕_(dá)裝飾與中海地產(chǎn)合作，在金華與紹興選取兩個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)施裝配化裝修，研究生工作站安排2名研究生參與了建筑與裝修的一體化設(shè)計(jì)。在金華項(xiàng)目中，裝配化裝修介入時(shí)建筑主體已經(jīng)開始施工，戶型與空間尺寸已經(jīng)確定。由于裝配化裝修構(gòu)造做法的特殊要求，出現(xiàn)建筑空間尺寸與裝配化裝修尺寸沖突的問題，導(dǎo)致裝修方案多次調(diào)整。針對這一問題，在金華項(xiàng)目之后的紹興項(xiàng)目中，建筑設(shè)計(jì)階段裝配化裝修同步進(jìn)行，建筑與裝修實(shí)現(xiàn)了協(xié)同設(shè)計(jì)與一體化設(shè)計(jì)。參與中海項(xiàng)目的2名建筑學(xué)專碩深切體會(huì)到建筑一體化設(shè)計(jì)的重要性，并參與了一體化設(shè)計(jì)的全過程，建筑與裝修一體化設(shè)計(jì)能力得到了提升。3.2.2BIM應(yīng)用能力的培養(yǎng)。柯利達(dá)裝飾中標(biāo)的揚(yáng)州綠地健康城項(xiàng)目合同價(jià)3.74億元，是中國迄今為止最大體量的商業(yè)地產(chǎn)裝配化裝修項(xiàng)目。依托該項(xiàng)目，柯利達(dá)裝飾投資200多萬元進(jìn)行BIM信息平臺(tái)搭建，從設(shè)計(jì)、下單、生產(chǎn)、運(yùn)輸、建造施工等幾個(gè)環(huán)節(jié)引入BIM，為進(jìn)站研究生學(xué)習(xí)BIM應(yīng)用提供了非常好的機(jī)會(huì)。進(jìn)站研究生中有1名選擇BIM作為研究方向，全程參與柯利達(dá)BIM平臺(tái)的開發(fā)應(yīng)用工作，參與數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，研究算法，實(shí)現(xiàn)內(nèi)裝項(xiàng)目的各系統(tǒng)及部品部件的一鍵自動(dòng)配置。通過進(jìn)站工作，該研究生具備了較強(qiáng)的BIM應(yīng)用能力，積累了數(shù)據(jù)資料，無論是對碩士學(xué)位論文撰寫，還是對今后的就業(yè)都有積極的影響。3.2.3裝配式建筑與裝配化裝修專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。蘇州柯利達(dá)裝飾、蘇州科技大學(xué)等單位合作申報(bào)獲得江蘇省《裝配化裝修施工質(zhì)量檢測驗(yàn)收規(guī)程》的編制任務(wù)，該規(guī)程是江蘇省2020年度重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目。2名進(jìn)站的建筑學(xué)專碩參與了前期調(diào)研與規(guī)程初稿的編寫工作。他們負(fù)責(zé)集成衛(wèi)生間、集成廚房、材料部品及暖通設(shè)備工程等章節(jié)內(nèi)容的整理。通過對各種相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的閱讀梳理，研究生不僅掌握了上述章節(jié)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，還初步掌握了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的編制要求與方法。參與驗(yàn)收規(guī)程編寫的2名研究生在后續(xù)參與實(shí)際工程項(xiàng)目時(shí)，由于對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)比較熟悉，對項(xiàng)目的理解比以往更加深刻，避免了很多技術(shù)性錯(cuò)誤。3.2.4德育教育與專業(yè)教育的共同提高蘇州柯利達(dá)裝飾承擔(dān)蘇州新區(qū)17位困難兒童的“夢想小屋”建設(shè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目具有公益性質(zhì)。蘇州柯利達(dá)研究生工作站的進(jìn)站研究生成為該項(xiàng)目的主要成員，負(fù)責(zé)走訪調(diào)研、改造方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建造實(shí)施等工作?！皦粝胄∥荨苯ㄔO(shè)項(xiàng)目目前已完成，參與該項(xiàng)目不僅使進(jìn)站研究生在專業(yè)上得到了實(shí)踐鍛煉，還是對他們的一次責(zé)任感的培養(yǎng)。所有參與該項(xiàng)目的研究生不計(jì)酬勞、不辭辛勞，奉獻(xiàn)了愛心，受到蘇州高新區(qū)團(tuán)委、柯利達(dá)裝飾有限公司和困難兒童家庭的好評。

參考文獻(xiàn)

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作者:劉長春 徐星 單位:蘇州科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 蘇州柯利達(dá)裝飾股份有限公司裝配化裝修技術(shù)創(chuàng)新中心