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一、遠程教育系統(tǒng)教學(xué)的不足

相對于校園教育而言，遠程教育對教學(xué)質(zhì)量的控制比較松懈，學(xué)生的學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍遠遠沒有校園濃烈。其次，第一代遠程教育（成人高等函授教育）和第二代遠程教育（電大遠程教育）的遠程支持服務(wù)體系不夠完善，課程體系與自身的建設(shè)跟不上時代的發(fā)展。另外，遠程教育的考核體系比較模糊，教學(xué)管理系統(tǒng)漏洞較多，學(xué)生容易作弊，比如課件播放時長與學(xué)分掛鉤，學(xué)生是否在學(xué)習(xí)教師并不知道，教師和學(xué)生面對面的機會微乎其微，這并不能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。由于遠程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的重復(fù)性建設(shè)嚴重，資源建設(shè)也不夠標準和規(guī)范，教學(xué)的質(zhì)量上不去，因此給大眾一個教學(xué)質(zhì)量差、管理不嚴，只是混文憑的不良印象。在這種情況下，要讓遠程教育長久發(fā)展下去，就必須建立健全完善的服務(wù)體系，打造高素質(zhì)的精英教師隊伍，開拓豐富教育資源，科學(xué)規(guī)范教育管理制度，突破遠程教育的難點。

二、如何完善遠程教育系統(tǒng)的教學(xué)

遠程教育作為一個完整的網(wǎng)上教學(xué)平臺，應(yīng)包括多媒體教學(xué)、考試與測評、課件開發(fā)、師生交流教學(xué)資源管理等系統(tǒng)功能。具體來說，這一網(wǎng)上教學(xué)平臺應(yīng)包括網(wǎng)上備課、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上測試、教學(xué)管理、教學(xué)討論和答疑等多種教學(xué)和管理功能，還能在校園網(wǎng)上實時互動的互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生和教師提供方便。

（1）設(shè)計網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)。目前，網(wǎng)絡(luò)上常用的網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)并不能滿足教育領(lǐng)域的特殊需求，并且這種網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)對用戶的限制十分多，因此，遠程教育設(shè)計一個網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)十分必要。設(shè)計網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)不僅可以降低軟件使用難度、縮短教師設(shè)計課程和網(wǎng)上備課的時間，還能根據(jù)教師的實際需求直接套用網(wǎng)上的模板，對教師完成網(wǎng)上課程內(nèi)容設(shè)計提供方便，設(shè)計網(wǎng)上課程開發(fā)系統(tǒng)是遠程教育的大勢所趨。

（2）網(wǎng)上教學(xué)支持系統(tǒng)?，F(xiàn)代遠程教育教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括課件學(xué)習(xí)、在線測試、作業(yè)布置與批改、實踐實訓(xùn)安排、網(wǎng)上交互、期末考試等環(huán)節(jié)。首先，網(wǎng)絡(luò)開放遠程教育學(xué)校和機構(gòu)要加大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)的力度，如建立多個獨立的IP地址，實現(xiàn)教學(xué)平臺24小時為學(xué)生提供數(shù)字圖書、教學(xué)視頻、網(wǎng)上交互等支持服務(wù)功能。另外，學(xué)校應(yīng)增加學(xué)生與教師視頻交流，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題和困惑。最后，遠程教育應(yīng)通過加強管理制度的建設(shè)，規(guī)范成人教育的秩序，嚴格控制學(xué)生入校和畢業(yè)資格，強化學(xué)生學(xué)籍管理來解決自身管理的諸多缺陷，從而推動現(xiàn)代遠程教育的健康發(fā)展。

（3）充分利用多媒體資源。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量，生動有趣的教學(xué)內(nèi)容能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，落后呆板的教學(xué)內(nèi)容不僅讓人提不起興趣，還與時代的發(fā)展脫軌。遠程教育系統(tǒng)教學(xué)在對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計時，應(yīng)充分利用多媒體的各種資源，建立以各種多媒體教學(xué)素材和網(wǎng)絡(luò)課程為知識倉庫，設(shè)計出合理的教學(xué)課程?，F(xiàn)代遠程教育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計不應(yīng)盲目追求高新媒體的運用，而要抓住成人學(xué)生的特點，設(shè)計出適合成人學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要立足于高質(zhì)量、靈活自由的教學(xué)模式，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源實現(xiàn)一體化教學(xué)。

三、結(jié)語

要讓遠程教育長久發(fā)展下去，就必須建立健全遠程教育教學(xué)體系，打造高素質(zhì)的精英教師隊伍，開拓豐富教育資源?，F(xiàn)代遠程教育應(yīng)搶抓歷史機遇，在注重辦學(xué)的同時提升自身的教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合，并且完善教學(xué)管理體系，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與服務(wù)體系，優(yōu)化教師隊伍，打造以育人為主的現(xiàn)代遠程教育。

作者：陳明卉單位：天津市建筑工程職工大學(xué)