北大荒精神對大學(xué)生德育的啟示
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從1947年第一批榮轉(zhuǎn)軍人點燃第一把荒火起的32年間，先后有14萬轉(zhuǎn)復(fù)軍人、5萬大專院校畢業(yè)生、20萬支邊青年、54萬知識青年和大批地方干部，響應(yīng)黨中央和國務(wù)院的號召，組成一批批墾荒大軍，高舉“向地球開戰(zhàn)、向荒原要糧”的旗幟，開始了這項前無古人的偉大創(chuàng)業(yè)實踐。他們戰(zhàn)天斗地，在自力更生、艱苦奮斗中顯赤膽，他們披星戴月，在披荊斬棘、揮鎬拉犁中意更堅。在艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大實踐中北大荒人始終高揚(yáng)著革命英雄主義和革命樂觀主義精神，書寫了革命理想高于天的英雄詩篇，用熱血和生命詮釋著堅定的理想信念。深沉的愛國情懷是北大荒精神的靈魂。60余年的墾區(qū)開發(fā)史、建設(shè)史、發(fā)展史就是一部飽含深沉愛國主義情懷的奮斗史。無論是開發(fā)初期支援解放戰(zhàn)爭前線、建立鞏固的東北根據(jù)地，還是今天在北大荒建立糧食戰(zhàn)略后備基地，保障國家糧食安全；無論是立下汗馬功勞的官兵們在荒原上解甲歸田，還是內(nèi)地支邊青年、城市知識青年屯墾戍邊，在祖國最需要的時候，都義無反顧，服從、服務(wù)于全黨、全國大局，替國家排憂解難，在荒原上奉獻(xiàn)青春，獻(xiàn)了青春又獻(xiàn)子孫，在把北大荒建成北大倉的壯麗詩篇中書寫了對共和國的無限忠誠。高尚的道德情操是北大荒精神的基礎(chǔ)。三代北大荒人締造了偉大的北大荒精神，北大荒精神也蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)美德和時代情操。在長期的艱苦歲月中，他們?nèi)淌苤鴲毫拥纳姝h(huán)境，背負(fù)使命，默默無聞、無怨無悔地耕耘，勤儉節(jié)約，堅韌不拔，自強(qiáng)自立，同心同德。在物質(zhì)條件改善后，他們?nèi)郧趦€持家，居安思危，銳意進(jìn)取，二次創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗。在時代的發(fā)展洪流中，他們更不忘本色，自我砥礪，恪守誠信，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越，無私奉獻(xiàn)。一代代北大荒人在艱苦創(chuàng)業(yè)中彰顯著中華民族傳統(tǒng)美德的道德力量，在時展中引領(lǐng)著社會風(fēng)尚，成為北大荒精神生動的人格寫照。生命的青春律動是北大荒精神的活力。黑土地上的茫茫沃野始終跳躍著青春的綠色。在北大荒開發(fā)建設(shè)之初，無論是年齡普遍是二三十歲的轉(zhuǎn)復(fù)官兵，還是十八九歲的支邊青年、城市知青，還有剛剛畢業(yè)風(fēng)華正茂的大中專畢業(yè)生，在這片神奇的土地上，用青春的活力、知識的力量、開拓的勇氣、奉獻(xiàn)的精神，鑄就了青春的光彩，展現(xiàn)了青春的律動，唱響了青春的贊歌，譜寫了青春的光榮。這筆財富讓北大荒精神無時不放射著青春的光華，鼓舞著一代代青年人的斗志。
二、北大荒精神培育與弘揚(yáng)的現(xiàn)實意義
北大荒已經(jīng)是舉世聞名的北大倉。它不僅是我國物質(zhì)的大糧倉，它更是中華兒女寶貴的精神大糧倉。它同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶精神等一樣，凝聚著中國人民的堅強(qiáng)性格，凝聚著中華民族光榮的歷史傳統(tǒng)，是一種極其寶貴和強(qiáng)大的精神力量。北大荒精神資源是開展社會主義核心價值體系教育的生動教材，也是開展大學(xué)生思想道德教育的寶貴資源。
1.當(dāng)代大學(xué)生思想道德方面的主要表現(xiàn)?！?0后”大學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的絕對主體。成長于改革開放和信息化時代中的大學(xué)生們思想主流積極向上。但是，由于社會環(huán)境的變化，當(dāng)代大學(xué)生與“70后”、“80后”大學(xué)生相比已經(jīng)發(fā)生了明顯的代際變化。他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路，對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展抱有積極熱情的態(tài)度，但是基于社會現(xiàn)實存在問題的反省，理想信念淡薄、政治抱負(fù)和社會擔(dān)當(dāng)弱化的現(xiàn)象在大學(xué)生中仍較廣泛存在。受社會思潮的影響和信息開放時代多元文化的侵染，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念多元化傾向明顯，主流價值觀受到挑戰(zhàn)，拜金主義、享樂主義、功利主義在大學(xué)生中仍有廣泛擁躉。主體意識的覺醒和強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展的現(xiàn)實需求，也凸顯了當(dāng)代大學(xué)生集體意識淡化和社會責(zé)任感的平淡。受成長環(huán)境影響，當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，抗挫折能力差，也是不爭的事實。受社會不良現(xiàn)象的影響，大學(xué)生道德認(rèn)知和道德實踐發(fā)生錯裂，表現(xiàn)出明顯的知行“二重性”，成為認(rèn)知的巨人、行動的矮子，甚至道德修養(yǎng)滑坡，嚴(yán)重的還發(fā)生了犯罪行為。
2.北大荒精神資源是開展大學(xué)生德育的鮮活教材。思想政治教育本身是一個資源的集合體和轉(zhuǎn)換體。所謂思想政治教育資源，是指在思想政治教育中，能夠被教育者開發(fā)利用的、有利于實現(xiàn)思想政治教育目的的各種要素的總和。北大荒精神富含一代代北大荒人的政治理想、價值追求、道德情操和行為規(guī)范，它不僅固化在5.62萬平方公里的沃野上，也流淌在一代代北大荒人的血脈中，并在現(xiàn)實中不斷豐富，與時俱進(jìn)，它更輻射影響到全國并已成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神的重要組成部分，具有鮮明的思想政治教育精神資源的價值屬性，成為可供開展大學(xué)生道德教育的生動教材。以北大荒精神中彰顯的堅定的理想信念為資源，開展理想信念教育，引導(dǎo)和激勵大學(xué)生把祖國的建設(shè)需要和個人的理想價值實現(xiàn)結(jié)合起來，堅定他們走中國特色社會主義道路的共同理想；以北大荒精神中昭示的深沉愛國情懷為資源，開展愛國主義教育，豐盈大學(xué)生的愛國情懷，激勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)積極投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉實踐；以北大荒精神中彰顯的高尚道德情操為資源，開展道德情操教育，砥礪大學(xué)生的意志品質(zhì)和人格修養(yǎng)；以北大荒精神中綻放的生命青春律動為資源，開展價值教育和創(chuàng)新教育，激勵大學(xué)生勤于實踐、勇于探索、敏于創(chuàng)新，全面發(fā)展，讓青春在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中綻放絢麗光彩。這無疑將會進(jìn)一步豐富大學(xué)生德育內(nèi)容、途徑和方法、手段，同時也會推動北大荒精神在廣大青年學(xué)生中乃至在社會各群體中的培育和弘揚(yáng)，這對于培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的現(xiàn)實意義。
三、北大荒精神培育與弘揚(yáng)的實現(xiàn)路徑
利用北大荒精神資源開展大學(xué)生德育的過程本身也是推進(jìn)北大荒精神繼承與弘揚(yáng)的過程。高校和有關(guān)方面都要積極整合力量，發(fā)揮資源合力，推進(jìn)北大荒精神在校園的落地生根。
1.發(fā)揮課堂教育主渠道，推進(jìn)北大荒精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。高校要結(jié)合思想政治理論課程體系和人文素質(zhì)課程體系，編寫北大荒精神教育系統(tǒng)教材，結(jié)合課程教學(xué)或開設(shè)專題講座，開展系統(tǒng)的北大荒精神教育。通過教材或音像資料講述北大荒的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識和了解北大荒的發(fā)展歷程?？梢匝埍贝蠡娜嘶虮贝蠡募髮W(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生感知從北大荒到北大倉的滄桑巨變。高校和有關(guān)部門可以編寫北大荒人物志、英雄譜或故事書，發(fā)放至大學(xué)生，使學(xué)生在認(rèn)識北大荒人中形象地感知北大荒精神。
2.大力開展社會實踐，使大學(xué)生在實踐中感知、認(rèn)同和踐行北大荒精神。高校要利用好北大荒博物館、墾區(qū)各農(nóng)場紀(jì)念館和展覽館等教育基地資源，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合思想政治理論課實踐教學(xué)和大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，開展“墾區(qū)行”等參觀、考察學(xué)習(xí)活動，到墾區(qū)各地農(nóng)場了解現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)，了解墾區(qū)企業(yè)，了解墾區(qū)生態(tài)，感受墾區(qū)的發(fā)展變化。適當(dāng)組織大學(xué)生深入墾區(qū)開展生產(chǎn)勞動，體會勞動的艱辛。組織大學(xué)生到墾區(qū)開展社會調(diào)查活動，深入當(dāng)代北大荒人的實際生活，感受當(dāng)代北大荒人的精神風(fēng)貌。讓大學(xué)生在火熱的墾區(qū)生產(chǎn)生活中受感染、受教育、長才干。
3.將北大荒文化引入校園，使大學(xué)生在文化浸染中領(lǐng)悟北大荒精神。北大荒文化是北大荒精神的母體。在60余年的墾區(qū)建設(shè)中創(chuàng)造了豐富雋永深沉的北大荒文化。以北大荒開發(fā)建設(shè)和北大荒人為題材的電影、電視劇、音樂、書法、繪畫等文化藝術(shù)作品是北大荒文化的重要載體。高?？梢岳脤ｎ}電影展播、邀請北大荒文工團(tuán)入校展演、舉辦北大荒歌曲匯演、書法繪畫主題展覽等形式，在豐富校園文化活動過程中開展北大荒精神教育。高校和有關(guān)部門可以邀請曾經(jīng)或現(xiàn)在北大荒工作的藝術(shù)名家和社會各界精英為大學(xué)生開設(shè)論壇、講座等活動，在回顧他們在北大荒的成長歲月中讓大學(xué)生感悟北大荒文化的深厚魅力。
4.開展校企合作，使大學(xué)生在感知墾區(qū)的時展中秉承社會主義核心價值觀。高校和墾區(qū)企業(yè)可以開展各方面的產(chǎn)學(xué)研發(fā)合作。高校在為墾區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)基地和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系提供智力支持的同時，也可以在墾區(qū)建立大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。墾區(qū)也應(yīng)為高校大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)提供條件支持。讓學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研發(fā)中提高應(yīng)用知識的能力，也讓學(xué)生在產(chǎn)學(xué)實際中感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代企業(yè)文化，感受北大荒生態(tài)文化。讓學(xué)生在和企業(yè)工人共同工作中感受北大荒人的精神力量和道德情操，增進(jìn)大學(xué)生與人民群眾的深厚情感。讓學(xué)生在感知北大荒的現(xiàn)代化發(fā)展中自覺踐行社會主義核心價值觀。高校、墾區(qū)和有關(guān)部門要聯(lián)合組織力量深入開展北大荒精神的理論研究，推進(jìn)北大荒精神的深入培育和弘揚(yáng)發(fā)展。
作者：孔超單位：黑龍江工程學(xué)院思政部
