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【摘要】畢業(yè)設(shè)計在高校綜合性實踐教學環(huán)節(jié)中占據(jù)重要一環(huán)，其質(zhì)量的好壞不僅檢驗畢業(yè)生質(zhì)量，還是衡量學校本科教學質(zhì)量的重要依據(jù)。如何培養(yǎng)高水平城市地下空間專業(yè)業(yè)生，解決城市地下空間工程現(xiàn)場技術(shù)難題。本文針對城市地下空間工程方向畢業(yè)設(shè)計中存在諸多問題，分析其形成原因、影響后果，提出具體實踐改革措施。這些改革措施對提高該專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量有一定借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】城市地下空間工程；畢業(yè)設(shè)計；質(zhì)量；教學改革

畢業(yè)設(shè)計是衡量學校本科教學質(zhì)量的重要依據(jù)，也是高校優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃的主要結(jié)構(gòu)，其質(zhì)量好壞直接反映畢業(yè)生綜合能力和創(chuàng)新能力及今后解決工作中遇到難題能力。畢業(yè)設(shè)計是學生對4年所學基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識一次全面、徹底的總結(jié)。本文從專業(yè)特點、畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題、畢業(yè)設(shè)計教學改革措施入手，查明畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下降原因，探討如何提高該專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量具體措施。

1城市地下空間工程方向特點

世界城市人口急劇膨脹造成“城市擁擠綜合征”。抬眼望去盡是高樓大廈、城市立交橋等，交通擁堵，制約城市可持續(xù)發(fā)展。國內(nèi)外很多國家進行地下空間開發(fā)與利用，并取得了一些成功經(jīng)驗，諸如鄭州西區(qū)地下商業(yè)步行街、法國巴黎市中心的LesHalles等。河南理工大學土木工程城市地下空間工程專業(yè)2013年開始招收，其前身是地下工程專業(yè)，但課程設(shè)置中的主干課程已經(jīng)向城市地下空間方向偏斜，刪掉《井巷工程》，增設(shè)《城市地下空間規(guī)劃設(shè)計與施工》，課程重心由原來偏煤礦、隧道逐漸向城市地下空間工程轉(zhuǎn)移。2012年系室組織老師到同濟大學、中南大學等高校調(diào)研，探討培養(yǎng)方案、大綱定制，委派老師到高校、企業(yè)進修。城市地下空間專業(yè)畢業(yè)生大多從事現(xiàn)場施工、管理等，而從事城市地下工程設(shè)計工作人員特別少。畢業(yè)實習、設(shè)計是本科實踐教學中最重要一個環(huán)節(jié)，是對4年所學課程知識的深化、拓寬和綜合訓練，是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。由于高校前幾年大幅度擴招，但教學資源增長有限，本科教學質(zhì)量進一步下降，學生上課興趣不高，直接影響后果就是本科畢業(yè)論文不過關(guān)，抄襲現(xiàn)象嚴重[1-4]，且這種現(xiàn)象惡性循環(huán)，對學校、企業(yè)影響深遠。

2畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及存在問題

2.1選題千篇一律，無法突出專業(yè)特色

河南理工大學城市地下空間工程專業(yè)是在礦井建設(shè)、地下工程專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)，老師主要從事地下空間施工，指導學生畢業(yè)設(shè)計選題也集中再煤礦巷道設(shè)計與施工或隧道斷面設(shè)計與施工，畢業(yè)設(shè)計題目范圍窄。近些年，煤礦不景氣，薪資待遇低，許多學生對礦井建設(shè)專業(yè)方向不感興趣，這就要求老師全方位指導畢業(yè)生選擇新的課題，拓寬畢業(yè)論文選題方向，選擇城市地下空間工程方向，解決其施工中遇到問題。

2.2畢業(yè)生理論基礎(chǔ)薄弱、論文撰寫時間短，質(zhì)量無法保證

一般工科院校本科課程體系僅僅開VB語言及MATLAB應用，彈性力學、有限元及數(shù)值軟件等應用基本沒開，學生基礎(chǔ)相對薄弱。雖然在大四上學期分配畢業(yè)設(shè)計指導老師，但學生和老師溝通少，很多學生忙于找工作、考研，對老師分派的任務基本沒什么進展，正式畢業(yè)設(shè)計基本從4月份開始，中間由于監(jiān)管不到位，部分學生回家或抽空出去旅游，短短2個月的時間撰寫論文，論文質(zhì)量得不到保障，部分學生從網(wǎng)上購買論文或請人，部分學生抄襲網(wǎng)上論文，內(nèi)容做適當修改，造成畢業(yè)論文質(zhì)量進一步下降[4-5]。

2.3指導老師和畢業(yè)生缺乏必要溝通

指導老師和學生之間不了解、不熟悉，許多學生不認識指導老師，老師分配的任務，學生大打折扣。老師打電話問學生論文進展，學生不接電話，造成師生之間隔閡逐漸加大，許多老師反映給學院，最后不了了之。找到工作的學生和考上研究生的學生，畢業(yè)設(shè)計動力不足，整天打游戲，論文進展緩慢。

2.4畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)、考研難協(xié)調(diào)

近些年，國家加大基礎(chǔ)工程投入，城市地下工程專業(yè)學生就業(yè)形勢一片良好。部分考研的學生從大三開始復習，造成許多專業(yè)課開設(shè)不理想，學生甚至逃課，聽課時也看一些考研書，考研和上課不可調(diào)和的矛盾短時間無法解決。大四上學期，大部分學生開始找工作，不去聽課；勉強上課的學生要么玩手機、要么心不在焉，部分課程開設(shè)效果不好。學校要求考研率、就業(yè)率，造成上課學生進一步流失，老師上課積極性不高，教學質(zhì)量難以保障。

3城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學改革措施

針對城市地下空間工程方向畢業(yè)設(shè)計中存在的問題，本文從以下幾個方面探討畢業(yè)設(shè)計改革：

3.1選題要體現(xiàn)專業(yè)特色，范圍要廣

城市地下空間包括地鐵、儲物庫、地下超市、停車庫等，所以畢業(yè)論文要覆蓋上述內(nèi)容，不能僅針對地下隧道工程、煤礦工程等，要設(shè)計城市地下空間方方面面。培養(yǎng)的學生要多元化，適應能力強、綜合能力好的畢業(yè)生。

3.2選題難易程度要適中，避免論文抄襲

指導老師布置畢業(yè)設(shè)計題目時，一方面，考慮學生基礎(chǔ)，另一方面，選題難易程度要適中，調(diào)動學生畢業(yè)設(shè)計積極性，不可挫傷其積極性[6]。更不能因為其基礎(chǔ)差，放棄學生管理，讓其自生自滅。系室開會討論指導老師提供的題目，并結(jié)合在現(xiàn)場工作多年工程師的意見，做到選題難易程度適中。可“假題真做”、“真題真做”，調(diào)動學生畢業(yè)設(shè)計興趣，提高學生分析和解決實際問題及從事科學研究能力，避免“假題假做”，遺留隱患，致使部分學生冒險抄襲論文，論文質(zhì)量難以提高。城市地下空間工程外部荷載計算過于復雜，指導老師提供可操作的源程序代碼或當前流行數(shù)值軟件，讓學生手算和電算結(jié)合，避免論文設(shè)計錯誤和抄襲，達到培養(yǎng)學生獨立設(shè)計和創(chuàng)新能力的目的。

3.3選題要結(jié)合學生就業(yè)方向，激發(fā)學生興趣

學生在畢業(yè)設(shè)計教學環(huán)節(jié)中是主體，指導老師起到監(jiān)督和指導作用。激發(fā)學生對畢業(yè)設(shè)計興趣，讓他們認識到畢業(yè)設(shè)計的重要性，調(diào)動他們的主觀能動性，讓學生資助查資料，提出創(chuàng)造性問題，撰寫高質(zhì)量畢業(yè)設(shè)計論文。我系實行雙選會，指導老師提供論文題目、方向，學生結(jié)合自己實際情況，和指導老師溝通，系室起宏觀調(diào)控作用。城市地下空間工程專業(yè)學生大部分簽約施工單位，諸如中鐵、中隧等施工單位。選題要接地氣，讓學生感學學有所用，避免“假題真做”。為了增強學生的適應能力，讓學生畢業(yè)后盡早進入工作狀態(tài)。在畢業(yè)生選擇簽約企業(yè)時，學生可與企業(yè)聯(lián)系，根據(jù)興趣或?qū)嶋H情況選擇論文題目。

3.4加強教師培訓和現(xiàn)場學習，提高教師業(yè)務水平

我系大部分老師從事地下工程施工教學，很多老師沒在施工一線學習過，很多知識是從視頻或書本知識，或走馬觀花的觀看，不了解施工全過程，或?qū)锩媸┕きh(huán)節(jié)一知半解。城市地下空間工程專業(yè)招生后，面臨最大壓力就是大三專業(yè)課，在上課或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，無法給學生講解施工細節(jié)。開設(shè)的課程需要引進人才，但這方面人才奇缺，引進難度很大。系室按照城市地下空間培養(yǎng)計劃，合理分派老師到同濟大學、山東大學、鄭州市軌道交通設(shè)計研究院等單位進修。一方面，了解985高校開設(shè)這門課講解內(nèi)容、細節(jié)問題的講解；另一方面，到企業(yè)了解施工各個環(huán)節(jié)，施工細節(jié)問題，把現(xiàn)場案例融入課堂教學，避免傳統(tǒng)重理論、輕實踐教學過程。

3.5強化校企聯(lián)合，共同培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生

2015年11月3日，新華社受權(quán)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。《建議》提出：“提高高校教學水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學科達到或接近世界一流水平。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進產(chǎn)教融合、校企合作?！?。引入大型企業(yè)，讓企業(yè)參與本科教學及實踐環(huán)節(jié)[7-8]，共同培養(yǎng)學生。實習課程和部分專業(yè)課可讓企業(yè)參與完成，由企業(yè)派遣工作在一線、經(jīng)驗豐富且了解企業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)工程師講解最新的技術(shù)和工程流程。企業(yè)人員可將工程案例引入課堂教學，利用模型進行講解，使學生具有初步工程認識，基本的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要什么類型人才，制定本科教學大綱、培養(yǎng)計劃時多參考企業(yè)建議，培養(yǎng)企業(yè)需要人才。畢業(yè)論文由校企雙方共同負責，企業(yè)提供現(xiàn)場需要解決的問題，加以整理，和校內(nèi)指導老師共同布置畢業(yè)設(shè)計題目，有校內(nèi)老師帶隊，共同完成畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計撰寫過程中，學生大部分時間在企業(yè)，定期向校內(nèi)指導老師匯報論文進展。企業(yè)在此期間考核學生，滿足要求的學生，可簽署就業(yè)協(xié)議。學生將校內(nèi)學到的知識用于企業(yè)實踐，適應企業(yè)生活，不僅不會影響工程進度，還會為企業(yè)帶來良好經(jīng)濟效益。對企業(yè)來說，獲得廉價的勞動力和優(yōu)秀畢業(yè)生，同時考查學生忠誠度，降低用人風險。

4結(jié)論

結(jié)合自己近些年對地下工程、城市地下空間工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計認識、理解，給出了相應的本科畢業(yè)論文質(zhì)量教學改革措施。從校企聯(lián)合、師資培訓、質(zhì)量管理等方面入手，提高學生資料整理能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)城市地下空間專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，解決現(xiàn)場工程實際問題。通過對我校土城市地下空間專業(yè)方向畢業(yè)設(shè)計全面分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出了相應的改進措施。要提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，必須科學選題、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、建立完善的質(zhì)量管理、嚴格畢業(yè)設(shè)計考核、把好畢業(yè)答辯關(guān)，培養(yǎng)社會需要的城市地下空間建設(shè)人才。

【參考文獻】

［1］郝哲.對提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考[J].理工高教研究,2008,27(30):100-104.

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［3］謝然.畢業(yè)設(shè)計教學質(zhì)量影響因素及其對策[J].黑龍江高教研究,2001(5):40-42.

［4］鮑先凱,薛剛.土木工程專業(yè)巖土與地下方向畢業(yè)設(shè)計教學改革研究[J].中國電力教育,2010,183(32):121-123.

［5］劉波粒,劉澤軍.本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量滑坡的原因及其對策[J].中國高教研究,2007(7):89-90.

［6］韋愛勇,陸文,裴來政,等.提高安全工程本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的措施[J].高教研究,2008(3):37-40.

［7］王鳳娥,鄭西剛.基于校企合作的實踐教學改革[J].中國電力教育，2012,19:95-96.

［8］史金聯(lián).加強實習基地建設(shè),提高實踐教學質(zhì)量[J].實驗技術(shù)與管理,2010(8):190-192.

作者：朱昌星 王鳳娥 單位：河南理工大學土木工程學院 河南理工大學計算機科學與技術(shù)學院