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夏季和冬季時(shí)勞動(dòng)保護(hù)工具的選擇，夏季由于高溫不宜穿戴厚重的勞保服裝，冬季時(shí)應(yīng)注意避免過厚的勞保服裝造成身體活動(dòng)不靈活。實(shí)訓(xùn)完成后教師應(yīng)監(jiān)督好學(xué)生對(duì)勞保工具的清洗、保管、維護(hù)等工作。特別要重視勞保工具的檢查和維修，確保下次使用的安全性。教師對(duì)讓學(xué)生焊前勞保工具的穿戴和使用操作進(jìn)行評(píng)分考核，對(duì)不合格的學(xué)生不予進(jìn)行焊接操作，激勵(lì)學(xué)生做好焊接保護(hù)工作，提高自我勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)。

1實(shí)訓(xùn)過程中，教師以身試教培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)

實(shí)訓(xùn)初期，學(xué)生剛進(jìn)行過安全教育工作，思想上比較重視，操作一般符合安全規(guī)范。但隨著實(shí)訓(xùn)時(shí)間加長，安全意識(shí)下降，容易出現(xiàn)安全事故。要想讓學(xué)生從掌握勞動(dòng)安全知識(shí)到形成勞動(dòng)安全意識(shí)是一個(gè)漫長的過程，不是一天兩天可以形成的。所以需要教師把安全教育工作貫穿于實(shí)訓(xùn)始終，并且教師應(yīng)當(dāng)以身試教，注意自身安全操作細(xì)節(jié)，在平時(shí)的試教演示中把安全保護(hù)意識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的灌輸給學(xué)生，只有這樣才能從根本上提高我校的安全教育水平。

2事例教育，敲響安全警鐘

用事實(shí)說話，以國內(nèi)外重大焊接安全事例為教育素材，讓學(xué)生牢記前車之鑒，使學(xué)生清楚只有現(xiàn)在掌握好安全知識(shí)，養(yǎng)成安全操作規(guī)范，形成良好的安全意識(shí)，才能在以后的生產(chǎn)工作中避免安全事故的發(fā)生。例如2010年11月上海大火事件，由于違規(guī)電焊工操作不當(dāng)，沒有嚴(yán)格按照安全規(guī)范操作最終造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此教育學(xué)生時(shí)刻牢記安全第一，給學(xué)生敲響安全警鐘。

3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場地學(xué)生管理，排查安全隱患

我校焊接實(shí)訓(xùn)場地正處在不斷建設(shè)與發(fā)展過程中，部分焊接設(shè)備服役時(shí)間較長，設(shè)備和電路陳舊存在一定安全隱患。特別是實(shí)訓(xùn)場地的電器設(shè)備都直接接入220V或380V電路中，如果對(duì)學(xué)生管理不佳，學(xué)生由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很容易粗心大意造成觸電傷害，這是實(shí)訓(xùn)場地最大的安全隱患。所以必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場地學(xué)生管理，做好場地安全教育，確保人生安全。關(guān)于如何做好實(shí)訓(xùn)場地的學(xué)生安全教育工作，筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：（1）針對(duì)學(xué)生安全知識(shí)薄弱，安全意識(shí)差的現(xiàn)狀，應(yīng)在實(shí)訓(xùn)場地存在安全隱患的地方做好警示標(biāo)志，如易觸電和易跌傷等位置懸掛醒目標(biāo)記。并劃分焊接操作區(qū)和安全區(qū)。在焊接前教師應(yīng)一一指明這些標(biāo)志和區(qū)域。（2）由于教師人力有限，無法同時(shí)估計(jì)所有學(xué)生安全，應(yīng)教育學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)與保護(hù)他人的意識(shí)，建立學(xué)生相互看護(hù)機(jī)制。形成學(xué)生相互提醒、相互監(jiān)管的安全防護(hù)體系。（3）由于焊接資源有限，不能同時(shí)滿足所有學(xué)生同時(shí)操作要求，應(yīng)該加強(qiáng)閑置學(xué)生的教育管理工作，非操作的學(xué)生應(yīng)處在安全區(qū)域，不得相互打鬧追逐，以免造成不必要的傷害。（4）學(xué)校要定期做好設(shè)備的維護(hù)與檢查工作，重點(diǎn)檢查有安全隱患的區(qū)域和設(shè)備。檢查電路保護(hù)設(shè)備是否正常工作，接地保護(hù)是否有效等。

4結(jié)語

焊接實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的安全教育工作關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的人身健康和生命安全。我們應(yīng)該從平常的教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的安全操作，最終使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全保護(hù)意識(shí)。最終使焊接專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生既有過硬的專業(yè)技能，又有較高的安全保護(hù)素質(zhì)，成為社會(huì)的棟梁之材。

作者：孫登科楊兵兵單位：陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院