論文關(guān)鍵詞:工科大學(xué)人文素質(zhì)重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學(xué)重專業(yè)教育輕人文素質(zhì)教育問題，提出在工科大學(xué)生中進(jìn)行人文素質(zhì)的重要性和必要性，同時(shí)就如何提l高工科大學(xué)生人文素質(zhì)提出自己的觀點(diǎn)和想法、

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)急速發(fā)展和急劇變革的時(shí)代，是科技轉(zhuǎn)化越來越快的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代要求人才必須具備廣博、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，具備一定的道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會(huì)責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，具備動(dòng)腦、動(dòng)手解決問題的能力、

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入、技術(shù)更新的周期越來越短，職業(yè)變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)的要求也逐漸由單一性向復(fù)合性，單向型向綜合型人才轉(zhuǎn)變、當(dāng)今人才市場(chǎng)的竟?fàn)幹饕侨说木C合素質(zhì)的竟?fàn)帲谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)企業(yè)的生存不僅取決于員工的知識(shí)層次，更取決于員工的事業(yè)心、責(zé)任感、認(rèn)識(shí)態(tài)度等非智力因素、)一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)十不但要具備學(xué)術(shù)活動(dòng)的能力，還必須具備基本人文素質(zhì)和道德準(zhǔn)則。

當(dāng)前，在工科院校的一部分學(xué)生中，除專業(yè)知識(shí)外，基礎(chǔ)文化素質(zhì)較差。一篇應(yīng)用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯(cuò)字連篇、文體不整、相關(guān)知識(shí)缺乏，對(duì)音樂、美術(shù)、戲劇、藝術(shù)、古典文學(xué)這此人類共同的精神遺產(chǎn)知之甚少，曾有人對(duì)某理工科院校某班調(diào)查有57%的學(xué)生沒有看過四大古典文學(xué)名著。有的甚至對(duì)祖國(guó)的歷史、發(fā)展史及優(yōu)秀道德傳統(tǒng)一知半解;少數(shù)學(xué)生缺乏理想與追求，學(xué)習(xí)無目的，相當(dāng)一部分學(xué)生心理素質(zhì)差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數(shù)學(xué)生公眾意識(shí)差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場(chǎng)所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機(jī);在宿舍里唯我獨(dú)尊，不能與舍友友好相處、)這此現(xiàn)象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)、高尚的人格追求和良好的道德品質(zhì)。

那么造成工科大學(xué)生某此同學(xué)人文素質(zhì)缺失的原因是什么呢?筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因:

論文關(guān)鍵詞:工科大學(xué)人文素質(zhì)重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學(xué)重專業(yè)教育輕人文素質(zhì)教育問題，提出在工科大學(xué)生中進(jìn)行人文素質(zhì)的重要性和必要性，同時(shí)就如何提l高工科大學(xué)生人文素質(zhì)提出自己的觀點(diǎn)和想法、

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)急速發(fā)展和急劇變革的時(shí)代，是科技轉(zhuǎn)化越來越快的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代要求人才必須具備廣博、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，具備一定的道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會(huì)責(zé)任感、高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，具備動(dòng)腦、動(dòng)手解決問題的能力、

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入、技術(shù)更新的周期越來越短，職業(yè)變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)的要求也逐漸由單一性向復(fù)合性，單向型向綜合型人才轉(zhuǎn)變、當(dāng)今人才市場(chǎng)的竟?fàn)幹饕侨说木C合素質(zhì)的竟?fàn)?，在市?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)企業(yè)的生存不僅取決于員工的知識(shí)層次，更取決于員工的事業(yè)心、責(zé)任感、認(rèn)識(shí)態(tài)度等非智力因素、)一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)十不但要具備學(xué)術(shù)活動(dòng)的能力，還必須具備基本人文素質(zhì)和道德準(zhǔn)則。

當(dāng)前，在工科院校的一部分學(xué)生中，除專業(yè)知識(shí)外，基礎(chǔ)文化素質(zhì)較差。一篇應(yīng)用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯(cuò)字連篇、文體不整、相關(guān)知識(shí)缺乏，對(duì)音樂、美術(shù)、戲劇、藝術(shù)、古典文學(xué)這此人類共同的精神遺產(chǎn)知之甚少，曾有人對(duì)某理工科院校某班調(diào)查有57%的學(xué)生沒有看過四大古典文學(xué)名著。有的甚至對(duì)祖國(guó)的歷史、發(fā)展史及優(yōu)秀道德傳統(tǒng)一知半解;少數(shù)學(xué)生缺乏理想與追求，學(xué)習(xí)無目的，相當(dāng)一部分學(xué)生心理素質(zhì)差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數(shù)學(xué)生公眾意識(shí)差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場(chǎng)所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機(jī);在宿舍里唯我獨(dú)尊，不能與舍友友好相處、)這此現(xiàn)象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)、高尚的人格追求和良好的道德品質(zhì)。

那么造成工科大學(xué)生某此同學(xué)人文素質(zhì)缺失的原因是什么呢?筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因:

光陰荏苒，時(shí)光飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責(zé)任心；時(shí)代的日新月異，讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正、學(xué)高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學(xué)生。這幾年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的幫助支持下，我受益頗多。下面我分別從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得：

一、耳聞天下事，心系校園情

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策，積極參加黨組織的活動(dòng)。堅(jiān)持以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。認(rèn)真完成黨組織交給的任務(wù)。牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，認(rèn)真踐行兩個(gè)“率先”，努力做到樂于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。認(rèn)真參加保持黨員先進(jìn)性活動(dòng)，對(duì)自身進(jìn)行自我評(píng)比和反省，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實(shí)踐中不斷完善自己。

我堅(jiān)持專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí)，既是作為一名語文教師的需要，也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，能更好地為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)服務(wù)；通過學(xué)習(xí)，更新教育理念，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在平時(shí)的教學(xué)中能主動(dòng)與同學(xué)科教師一起討論研究有關(guān)教學(xué)問題，積極上好公開課。積極投入到課題研究中，把研與教結(jié)合起來，服務(wù)意識(shí)。力爭(zhēng)做一名學(xué)生滿意、教師滿意、學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的好教師。

二、問渠那得清如許，為有源頭活水來

從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學(xué)生的失敗。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤勉共同創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。在教學(xué)實(shí)踐中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，踏實(shí)求進(jìn)。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學(xué)，教學(xué)教育效果良好，所帶班級(jí)在中考中取得了理想成績(jī)。20*年又在初三任教一年，現(xiàn)擔(dān)任初二（5）班的語文教學(xué)。

00同志2004年度的先進(jìn)事跡

該同志在思想政治方面，能擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，尤其是能堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念、黨性立場(chǎng)是堅(jiān)定的；注重不懈地學(xué)習(xí)馬克思主義、思想和鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，能用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法研究分析處理解決問題；大局觀念牢固，也具較好的政治素質(zhì)和理論、政策水平，能堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，敢說真話實(shí)話，堅(jiān)持真理，勇于自我批評(píng)，能團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾，注意做教職工的思想政治工作，在黨建和行政教學(xué)工作中是取得一定成效的，也受到教職工的好評(píng)。

該同志較為注重自身政治理論素質(zhì)的提高。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、針對(duì)和實(shí)效性，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自覺參加市委黨校和00師大在職研究生班學(xué)習(xí)，力求對(duì)馬克思主義的基本原理、對(duì)各個(gè)時(shí)期黨的大政方針，時(shí)事政治、法律法規(guī)、行政管理、現(xiàn)代科學(xué)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等知識(shí)有更深認(rèn)識(shí)理解，不斷拓寬視野和知識(shí)面，提高政策理論素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)、管理水平以及業(yè)務(wù)工作能力。

黨的十六大召開后，該同志能自覺認(rèn)真學(xué)會(huì)報(bào)告和有關(guān)文件，抓住大會(huì)的主題、靈魂、精髓、目標(biāo)等要點(diǎn)全面領(lǐng)會(huì)、把握大會(huì)精神，增強(qiáng)黨性，進(jìn)一步提高執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性，加深對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想的理解，加深對(duì)黨的性質(zhì)、根本任務(wù)和根本宗旨再認(rèn)識(shí)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表"思想。無論在黨的組織生活、學(xué)習(xí)討論，還是在其任課教學(xué)中，都能結(jié)合實(shí)際發(fā)表學(xué)習(xí)心得和融會(huì)貫通思想政治教育、特別是黨的十六大精神的內(nèi)容，與同事同學(xué)們共同提高。

在行政工作方面，該同志在原崗位上有明確工作定位思想，注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和威信，執(zhí)行各項(xiàng)集體決定，做好“助手”角色和協(xié)調(diào)工作。以民主集中制原則規(guī)范自己的工作，注意原教育學(xué)院內(nèi)外縱橫向的團(tuán)結(jié)協(xié)作；積極參與學(xué)校招生工作；對(duì)涉及全校性的活動(dòng)，均能給予高度重視和支持，進(jìn)行周密組織和努力做好后勤保障工作。

該同志還具有較好的工作主動(dòng)性和敢于負(fù)責(zé)的精神，所分管的原教育學(xué)院后勤總務(wù)工作，強(qiáng)調(diào)以“服務(wù)”思想第一，“群眾滿意”至上規(guī)范工作，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。主張少說多干、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和踏實(shí)工作受到教職工的好評(píng)。為整個(gè)學(xué)校后勤的行政對(duì)外協(xié)調(diào)、各項(xiàng)大小活動(dòng)、房改房管、校產(chǎn)管理、治安保衛(wèi)、財(cái)務(wù)管理、醫(yī)療保障理賠、膳食供應(yīng)、美化環(huán)境以及各種采購(gòu)（包括政府采購(gòu)的報(bào)批招標(biāo)）、大小修繕的等紛繁復(fù)雜瑣碎后勤事務(wù)默默忙碌，為學(xué)院的正常運(yùn)轉(zhuǎn)盡了應(yīng)有的職責(zé)并取得明顯的實(shí)績(jī)。

我是*年從*師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以后，就當(dāng)上了一名中學(xué)思想政治教師。在這既平凡又不平凡的工作崗位上工作了13個(gè)年頭，認(rèn)真完成了教育教學(xué)任務(wù)，努力進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想道德教育的內(nèi)容，在教書育人上作出了一定的成績(jī)。

青少年的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是對(duì)學(xué)生實(shí)施品德教育的重要途徑。作為一名中學(xué)政治教師我深感責(zé)任重大，在進(jìn)行政治課教學(xué)的過程中積極主動(dòng)滲透思想道德教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第一、不斷提高自身素質(zhì)，樹立高尚的職業(yè)道德觀。

思想上我堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，經(jīng)常讀書閱報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外大事和最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了自身的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立了熱愛本職工作、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人的思想，不斷強(qiáng)化我作為教師的德育主體示范教育的角色意識(shí)。因?yàn)槲蚁嘈拧耙樟羷e人，首先自己身上要有光明；點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風(fēng)范對(duì)學(xué)生來說是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。如；我每天都是提前上班，從不遲到，與同志和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等，學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生生病了不光帶他看病還幫學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，決不敷衍了事等。以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，自覺樹立高尚的道德觀。

第二、在教學(xué)內(nèi)容上滲透著德育觀。

首先、利用教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。愛國(guó)主義是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄茫瑦蹏?guó)是公民道德建設(shè)的基本要求之一。在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。如；在講述初二政治“公民有依法維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一的義務(wù)”時(shí)，給學(xué)生講述在“中美撞機(jī)事件中犧牲的我優(yōu)秀飛行員王偉的事跡”，讓學(xué)生從中感悟了王偉的拳拳愛國(guó)心，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，達(dá)到了培養(yǎng)愛國(guó)情操的教學(xué)目的。