*縣人民醫(yī)院糾風工作考核標準打分層次考核項目考核標準院糾風辦打分領導10重分視1、能否按醫(yī)院年初的糾風計劃，實施方案在本科安排布置（5分）。2、對本科室糾風工作目標明確，責任分工明確，本科室制定了具體措施（3分）。3、科室的糾風工作與業(yè)務工作同部署、同檢查、同落實、同總結（2分）?？剖倚酗L建設30分1、科室工作人員能嚴格執(zhí)行國家的各項法律政策（5分）。2、科室工作人員遵紀守法，團結協(xié)助，互尊互愛，不發(fā)生吵架打架等影響科室團結的事件（5分）。3、科室工作人員能認真遵守職業(yè)醫(yī)師法及護士管理條例，嚴格執(zhí)行國家及衛(wèi)生廳的十不準、八不準內(nèi)容，不發(fā)生收受紅包、藥品回扣、開單提成、亂檢查、亂收費、大處方等現(xiàn)象。4、科室醫(yī)護人員儀表端莊，文明用語規(guī)范，沒有對病患者生、硬、冷等現(xiàn)象，便民服務措施得力，治安狀況良好（5分）。5、一日清單發(fā)放及時，科室有物價公示，沒有亂收費現(xiàn)象（5分）。6、沒有推諉病人現(xiàn)象（5分）。投訴打分30分1、出現(xiàn)同事之間發(fā)生矛盾，影響科室各項建設，影響科室正常工作的現(xiàn)象，扣5分。2、出現(xiàn)收受藥品回扣、開單提成、亂檢查、亂收費現(xiàn)象，被投訴舉報，經(jīng)查實，一次扣10分。3、出現(xiàn)科室亂收費、亂罰款、亂著裝，且被投訴到糾風辦的扣5分。4、出現(xiàn)與病人因服務態(tài)度，違反診療常規(guī)、護理常規(guī)，造成醫(yī)療糾紛和病人不滿投訴的，經(jīng)查實后扣10分。群眾評議20分社會調(diào)查問卷群眾滿意度達到90%以上（含90%）不扣分，89%至80%的每降低一個百分點扣0.5分；79%至70%的每降低一個百分點扣1.5分；69%以下（含69%）的不得分。領導評議10分由院領導對各科室領導的工作業(yè)績進行評價打分

關于印發(fā)××××電業(yè)局蒙電服務

進萬家工程競賽評比考核標準及

任務目標分解責任書的通知

局屬（農(nóng)電）各單位：

2005年，根據(jù)××*電力（集團）公司的統(tǒng)一安排和部署，我局以全面貫徹落實“三個十條”，認真履行供電服務“十項承諾”，增強員工服務意識為切入點，采取多種有效形式，在全局深入組織開展了“蒙電服務進萬家工程”活動?；顒娱_展一年多來，各單位通過規(guī)范服務流程，明確服務內(nèi)容，規(guī)范服務標準，加強服務宣傳，使我局的供電服務水平和企業(yè)形象得到了全面提升，密切了企業(yè)與客戶的關系，為企業(yè)的改革發(fā)展營造了良好和諧的環(huán)境。為了進一步把“蒙電服務進萬家工程”活動引向深入，近日內(nèi)蒙古電力（集團）公司又專門下發(fā)了《××*電力公司蒙電服務進萬家工程競賽評比活動方案》，決定在公司系統(tǒng)各供電單位開展“蒙電服務進萬家工程”競賽評比活動。按照方案要求，局研究制定了《××*電業(yè)局蒙電服務進萬家工程競賽評比考核內(nèi)容、標準及任務目標分解責任書》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。同時，，為了切實推動這項活動在我局的深入開展，就活動有關事宜提出如下要求：

一、為加強對“蒙電服務進萬家工程”競賽評比活動的組織與領導，局成立“蒙電服務進萬家工程”競賽評比活動領導小組及競賽活動辦公室（詳見附一）。各單位要把競賽評比活動做為本單位貫徹落實國家電網(wǎng)公司關于加強優(yōu)質(zhì)服務工作的一系列指示精神，加強精神文明建設的一項重要工作和長期任務，擺上突出位置，列入重要議程，成立由黨（總支）支部統(tǒng)一領導，黨政工團齊抓共管的組織領導機構及相應的辦事機構，扎扎實實的抓好各項工作的落實。并充分利用報紙、電視、廣播等新聞媒體，大力宣傳“蒙電服務進萬家”工程評比競賽活動的意義，充分調(diào)動廣大干部職工的參與熱情和積極性，形成濃厚的輿論氛圍。

金工實習是我院機械類專業(yè)重要的實踐環(huán)節(jié)，數(shù)控加工是機械制造的發(fā)展趨勢，建立客觀、公正、科學的考核評價標準，不僅可以掌握學生的技能水平和實習的教學效果，而且可以通過考核等級，促進學生學習的動力，以提高學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。因此，如何建立該部分考核標準，將直接影響實習的教學質(zhì)量是否能保證以及對學生培養(yǎng)導向是否正確。

1建立考核體系的總體思路

金工實習課程目標是：學習制造工藝知識，增強工程實踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。結合皖西學院應用型本科院校發(fā)展方向，金工實習課程以理論作為基礎，以社會實踐和工業(yè)生產(chǎn)模式為指導。數(shù)控加工部分實習是在學習機械制造技術、數(shù)控技術、數(shù)控加工工藝等課程為基礎，讓學生在實訓中心編制零件制造工藝，編寫數(shù)控加工程序，操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心，模擬真實企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，根據(jù)學生特點培養(yǎng)機械制造各方面應用型人才。在金工實習教學過程中，要充分發(fā)揮考核評價的導向作用，體現(xiàn)公平公正的原則，激發(fā)學生學習興趣，分階段分層次提高學生生產(chǎn)實踐能力和綜合素質(zhì)為最終目標，同時培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合評價體系。

2考核內(nèi)容與要求

工程實踐能力是在掌握一定的理論知識和實踐技能的基礎上，通過不斷的練習才能逐步增強；綜合素質(zhì)需要學生對整個生產(chǎn)過程，如生產(chǎn)要求、加工工藝、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作等，以及生產(chǎn)管理全面理解的基礎上，通過多任務的鍛煉才能提高。因此，金工實習數(shù)控加工部分考核內(nèi)容與要求主要有：

(1)生產(chǎn)任務分析

【摘要】高職金融管理專業(yè)技能考核對接職業(yè)技能競賽標準，通過教師頂崗實踐參與行業(yè)企業(yè)發(fā)展新理論、新技術和新標準的研究與制定，邀請行業(yè)資深專家參與專業(yè)技能考核內(nèi)容與標準的制定等措施，更好地實現(xiàn)產(chǎn)教融合，提高專業(yè)教學人員的技能操作水平，推動金融管理專業(yè)教學滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需求，為全面提升金融管理人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎，促進金融管理專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

【關鍵詞】高職金融管理；技能競賽；技能考核標準

隨著高職教育的不斷發(fā)展，職業(yè)技能競賽已經(jīng)成為評價高職學生技能水平的主要方式之一。大部分高職院校金融管理專業(yè)通過不同的方式參加職業(yè)技能的國賽、省賽等各種賽項，各賽項指導委員會也充分根據(jù)行業(yè)發(fā)展與崗位特點，邀請行業(yè)各類專家參與競賽標準的制定，參賽學生能夠在參加職業(yè)技能競賽過程中積累豐富的崗位實操經(jīng)驗。為提高高職金融管理專業(yè)技能訓練的實效性，需充分結合技能競賽標準進一步優(yōu)化和完善理論教學與技能考核標準。

1職業(yè)技能競賽對金融管理專業(yè)課程教學改革的作用

職業(yè)技能競賽既要考察學生的理論知識掌握情況，又要考察學生的崗位實踐操作能力等。競賽內(nèi)容和標準來源于行業(yè)、企業(yè)崗位實際技能要求，既是對金融管理專業(yè)應用型高技能人才培養(yǎng)效果的檢驗，也對專業(yè)課程的教學改革起到促進作用。

1.1有助于明確專業(yè)人才培養(yǎng)方向

平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建考核標準

（100分制，80分以上合格）

實現(xiàn)目標考核分值

扣分說明

嚴

打