編者按：本論文主要從金融危機對我國勞動力就業(yè)的影響；金融危機形勢下解決就業(yè)問題的探討等進行講述，包括了金融危機造成大量勞動力失業(yè),加大就業(yè)壓力、金融危機使我國服務行業(yè)勞動力需求減少,加大就業(yè)壓力、金融危機影響外資投入,減弱了投資拉動就業(yè)效應、深入理解貫徹國家政策解決就業(yè)問題、改變就業(yè)者的就業(yè)觀念引領就業(yè)等，具體資料請見：

【摘要】就業(yè)問題是關系到國安、民生的大問題,受金融危機的影響,解決就業(yè)問題已經成為一個全局性的重大經濟、政治和社會問題。

【關鍵詞】金融危機;失業(yè);就業(yè)

1金融危機對我國勞動力就業(yè)的影響

1.1金融危機造成大量勞動力失業(yè),加大就業(yè)壓力。

伴隨著失業(yè)上升和收入下降,發(fā)達國家的進口收入需求效應顯現(xiàn)出來,對中國出口企業(yè)的訂單減少、推遲或取消。據中國海關數據顯示,2008年11月份,我國出口額較上年同期下降2.2%,出現(xiàn)了自2001年6月份以來首次同比負增長。服裝、紡織、電子原件、塑料制品等加工制造業(yè)和勞動密集型企業(yè)紛紛倒閉,造成大量勞動力失業(yè),加大了就業(yè)壓力。

編者按：本論文闡述了大學生就業(yè)難的觀點及解決對策。主要原因有：供需失衡、觀念誤區(qū)、實踐能力弱等方面。主要加強學生的就業(yè)指導，提高學生的就業(yè)效率。使學生樹立正確的價值觀。

論文關鍵詞：金融危機大學生就業(yè)現(xiàn)狀原因對策

論文摘要：針對當前在全球金融危機之下，大學畢業(yè)生就業(yè)問題異常難的現(xiàn)狀，本文分析了在大背景下造成大學生就業(yè)難的主要原因，提出了高校應加強就業(yè)指導和服務工作，大學生應降低求職要求、勇于自主創(chuàng)業(yè)、提高就業(yè)競爭能力、繼續(xù)教育深造等多方面探求破解對策。

近年來，隨著高等教育的大眾化，高校招生規(guī)模的擴大化，高校學生數量在一定程度上超過了市場吸納量，大學生的就業(yè)問題顯得越來越嚴峻。當前，受美國次貸危機的影響，歐美等國家進口產品數量明顯下降，我國出口量減少，企業(yè)效益降低，市場觀望心態(tài)加劇；不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油。大學生在此背景下如何克服金融危機帶來的影響，找到就業(yè)的出路已成為亟待解決的問題。

一、金融危機下大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀

1.畢業(yè)生人數增加，就業(yè)簽約率下降。

摘要:2008年下半年，受國際金融危機的影響，我國許多企業(yè)尤其是沿海發(fā)達地區(qū)的企業(yè)裁員、停產或破產現(xiàn)象嚴重，造成大量農民工被迫返鄉(xiāng)。本文研究了新時期返鄉(xiāng)農民工再就業(yè)過程中遇到的種種障礙，并分析了解決該問題的必要性，在此基礎上結合現(xiàn)實給出了相關的政策建議。

關鍵詞:返鄉(xiāng)農民工;再就業(yè);創(chuàng)業(yè)

20世紀90年代末期，受勞動力供需影響，我國農民工返鄉(xiāng)現(xiàn)象即開始凸顯，2003年則出現(xiàn)了十分罕見的“民工荒”。到2008年下半年受全球金融危機的影響，我國經濟的發(fā)展出現(xiàn)了下滑趨勢。2009年就業(yè)形勢趨緊已不可回避，而返鄉(xiāng)農民工的就業(yè)問題則顯得更為突出。如何解決好返鄉(xiāng)農民工的再就業(yè)問題已經成為社會關注的焦點，也勢必會影響到農村、社會的發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。

一、新時期返鄉(xiāng)農民工再就業(yè)過程中存在的問題

對農民工的界定，國內不同學者有不同的觀點。例如，鄭功成認為，農民工是我國制度變遷與社會轉型期間所出現(xiàn)的特殊群體，特指具有農村戶口身份卻在城鎮(zhèn)務工的勞動者。孫立平則指出，農民工這個詞表明的并不僅僅是一種職業(yè)，也不僅僅是一種社會身份或社會地位，而是一種社會身份與職業(yè)的結合。其中的農民表明的是他們的社會身份，“工”則表明的是他們的職業(yè)，農民工就是農民這種身份與工這種職業(yè)的一種特殊的結合。無論如何，當這些農民工由于各種主客觀原因返鄉(xiāng)后勢必要尋求新的收入來源，即通過再就業(yè)來滿足生活的需要，但是，此過程并非一帆風順。

1.務農障礙

[論文關鍵詞]高等教育；就業(yè)；就業(yè)指導

[論文摘要]近年來隨著高校擴招、高等教育大眾化進程的加快，大學生面臨的就業(yè)壓力不斷增加。為此各高校紛紛成立就業(yè)指導中心，專門幫助畢業(yè)生解決就業(yè)問題。文章從就業(yè)指導的任務、內容及指導隊伍自身建設等方面入手，分析如何進一步完善高校的就業(yè)指導工作，以實現(xiàn)高校畢業(yè)生人才資源的合理配置。

為了滿足廣大學生接受高等教育的愿望，我國近年來推行高校擴招政策，逐步實現(xiàn)高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的轉變。隨著高等教育規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題愈來愈受到各界的關注。2004年我國高校畢業(yè)生近280萬人，比2003年凈增68萬，增幅達32％。巨大的就業(yè)壓力給高校的就業(yè)指導工作提出了新的問題和挑戰(zhàn)。如何合理有效地進行就業(yè)指導，已成為各高校的又一個工作重點。

一、就業(yè)指導工作任務

在市場經濟條件下，高等教育的核心問題是人才培養(yǎng)的質量問題，其重點就是就業(yè)。隨著高等教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的大學生畢業(yè)分配制度已被打破，取而代之的是就業(yè)渠道多元化，就業(yè)指導專業(yè)化和就業(yè)關系合同化的人才流動市場競爭機制。因此，高校的就業(yè)指導工作必須改變過去被動接受企業(yè)上門招聘的態(tài)度，積極主動地為畢業(yè)生就業(yè)服務。

1．廣泛提供就業(yè)機會，發(fā)揮橋梁作用

在現(xiàn)實中，很多自考生等到需要申請學位了才臨時抱佛腳，東拼西湊寫論文，很不符合規(guī)范，嚴重影響學位證書的順利取得。作為主考院校的自考論文指導老師，在這兒，我有必要把自考畢業(yè)論文撰寫的核心內容和框架告訴考生，因為畢業(yè)論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這是考核論文成績的基本依據之一。

在長期的論文寫作實踐中，論文寫作逐漸形成了一套約定俗成的格式，并逐漸成為相對定型化的文章結構程序，通常稱之為論文結構的“基本型”。這種基本型的文章結構，包括序論——本論——結論三大部分，有似乎形式邏輯的三段論推理的結構，故被人們稱為“三段論式”。畢業(yè)論文的起草，其主要任務就是要寫好序論、本論和結論。

一、寫好序論

序論也叫前言、引言、導論或緒論，它是論文的開頭部分。畢業(yè)論文的序論的內容，一般包括選題的背景、緣由、意義和目的，或研究的目的、范圍、方法及所取得的成果，也可以對本文的基本觀點、本論部分的基本內容作一個扼要的介紹。序論的寫法主要有以下幾種：

（一）代式。開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。例如，《試論市場經濟條件下的殘疾人就業(yè)保障》一文的序論：《中國殘疾人法》的頒布實施，使殘疾人的就業(yè)問題從根本上得到了保證。但是，隨著改革開放的深入，特別是在當前市場經濟條件下，殘疾人的勞動就業(yè)保障出現(xiàn)了一些新情況新問題，影響社會穩(wěn)定。在市場經濟條件下重視并妥善解決殘疾人就業(yè)問題，對體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性，促進經濟發(fā)展，社會進步和精神文明建設都有著十分重要的意義。本文就這方面的問題，談點粗淺的看法。（引自學員畢業(yè)論文，下同）。

（二）提問式。一開頭就提出問題，或在簡要交寫作作背景之后隨即提出本文所要解決的問題。例如，《國有企業(yè)人才外流的原因及對策》一文的序論：