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講故事教案范文第1篇

關(guān)于古代詩詞教學(xué)，一般教學(xué)模式是：先簡介作者、背景，再翻譯、理解，最后背誦記憶。尚有些教師干脆讓學(xué)生讀一讀、背一背就算學(xué)完了。《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！边@段話，筆者認(rèn)為不僅指出了初中古代詩詞教學(xué)的要求和目的，更指出了初中古代詩詞的教學(xué)方法和教學(xué)模式，即以誦讀為切入口，以積累、感悟、運(yùn)用為核心內(nèi)容，以提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣為最終目的的教學(xué)思想模式。筆者將其詳細(xì)分為五個步驟，簡稱為“讀、析、品、結(jié)、拓”五步曲。讀，即誦讀，以齊讀、個別讀、配樂讀等多種多樣的形式，讓學(xué)生感受古代詩詞的音樂美、情感美和意境美；析，即理解分析，通過對詩詞作者、背景的了解，理解詩詞的內(nèi)容、情感和表現(xiàn)手法；品，即研讀、欣賞，通過對詩詞語言、意境的賞析，感受詩詞的語言美和意境美；結(jié)，即總結(jié)、概括，用一兩段話讓學(xué)生從內(nèi)容、情感、語言等方面全面掌握該詩詞；拓，即延伸、拓展，由課內(nèi)到課外，鞏固學(xué)生所寫，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的品位，達(dá)到由文本到文學(xué)再到文化的升華。

下面，以本人《望江南》一詞的教學(xué)為例，談?wù)劰糯娫~教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。

第一步驟：誦讀

誦讀環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)的四種誦讀方式：一為齊讀，二為個別讀，三為配樂讀，四為配樂自由讀。設(shè)計(jì)這些誦讀方式，目的是引導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)入該詞的情感氛圍，便于后面的理解分析。經(jīng)過預(yù)習(xí)，該詞的齊讀，學(xué)生在發(fā)音、停頓上均很好，但語氣、語調(diào)尤其是在語速的控制上做得不好，難于傳達(dá)出該詞的思想感情。學(xué)生也認(rèn)為讀得不好。我隨即提議個別讀，選了一位男生和兩位女生進(jìn)行誦讀比賽。在師生共同評判了三位同學(xué)的優(yōu)劣之后，我在《梅花三弄》樂曲聲中進(jìn)行了范讀。學(xué)生在傷感纏綿的樂曲中已受感染，老師的范讀亦給他們啟示，同學(xué)們躍躍欲試，均想以己聲傳情。我順從民意，再次播放《梅花三弄》，讓學(xué)生自由情感誦讀。事實(shí)上，該節(jié)課誦讀效果非常好。

第二步驟：理解分析

初中所選詩詞，在內(nèi)容上主要分為敘事、寫景、抒情三個方面。古代詩詞的教學(xué)，文本理解亦應(yīng)從這幾方面入手，才能讓學(xué)生知其然。因此，在讓學(xué)生簡介作者、背景之后，我提出了以下幾個問題：一、這首詞的主人公是誰？你認(rèn)為她是一個怎樣的人？二、這首詞寫了一件什么事？請指出時間、地點(diǎn)、事件。三、這首詞中的景物描寫有哪些？你是怎樣理解“斜暉脈脈水悠悠”的？四、這首詞中直接抒情的句子是哪句？表達(dá)了怎樣的情感？以上問題，學(xué)生在充分誦讀的基礎(chǔ)上回答起來并不難，但它可以讓學(xué)生清楚地把握這首詞的內(nèi)容——人、事、景、情。

第三步驟：研讀、欣賞

在《望江南》一詞的研讀欣賞環(huán)節(jié)，我在學(xué)生積累的基礎(chǔ)上，主要采用了比較閱讀的方法，讓學(xué)生感悟、運(yùn)用、品位。

首先，引入《詩經(jīng)·伯兮》：“自伯之東，首如飛蓬，豈無膏沐，誰適為容！”用“首如飛蓬”同《望江南》中的“梳洗罷”進(jìn)行細(xì)節(jié)對比，感悟女主人公的心理狀態(tài)，讓學(xué)生明白《望江南》一詞女主人復(fù)雜而細(xì)膩的情感世界：離別的痛苦，相思的寂寞，守望的孤獨(dú)，如火的期待，似水的柔情。我班有一位同學(xué)甚至評價“梳洗罷”一語可以表明《望江南》一詞中的思婦愛自己的丈夫甚于《詩經(jīng)·伯兮》中的怨婦，因?yàn)樗粌H思念丈夫、盼望丈夫早歸，且時時為丈夫著想，希望回歸的丈夫能見到“美麗”的自己。

其次，讓學(xué)生回憶“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”和“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”兩句寫景名句，同本詞的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”進(jìn)行比較賞析，感悟融情入景、情景交融表現(xiàn)手法的妙處，同時理解《望江南》詞中女主人公希望落空、幻想破滅的苦痛與凄涼。

第四步：總結(jié)、概括

本詞短短27字，卻容納了很多內(nèi)容：時間，從清晨到黃昏；景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白蘋洲；就人物情感而言，從希望到失望以至最后的“腸斷”。這就顯示了本詞語言高度概括、凝練的特點(diǎn)。

第五步驟：延伸、拓展

講故事教案范文第2篇

講民間故事

教學(xué)目標(biāo)

1．能把故事的細(xì)節(jié)講清楚，并通過恰當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬榘压适轮v生動。

2．能專注傾聽，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)評價。

教學(xué)重難點(diǎn)

講故事時能適當(dāng)豐富故事里的細(xì)節(jié)。

課前準(zhǔn)備

1．提前幾周布置搜集我國有名的民間故事的作業(yè)。

2．選擇一兩個喜歡的故事，把故事的大概情節(jié)記下來。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

板塊一　閱讀鏈接，聚焦經(jīng)典片段

1．同學(xué)們，這段時間我們在課內(nèi)學(xué)習(xí)了《獵人海力布》《牛郎織女》，在課外還讀了《中國民間故事》。這節(jié)課，每個人都準(zhǔn)備了一個自己最喜歡的民間故事，要和大家分享。你準(zhǔn)備的故事題目是什么？

2．根據(jù)學(xué)生分享的民間故事，來連一連經(jīng)典情節(jié)。

《梁祝十八相送》

,

雙雙化蝶《八仙過海》

,鵲橋相會

《牛郎織女》

,同游蓬萊

3.根據(jù)課文里的插圖，說說是哪個民間故事中的經(jīng)典情節(jié)。

4．民間故事里還有許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典情節(jié)，今天我們就來講講民間故事里的經(jīng)典情節(jié)。

板塊二　“添油加醋”，展開故事細(xì)節(jié)

1．《牛郎織女》的故事我們已經(jīng)在課本中讀到過了。如果我們再來講這個故事，要讓聽故事的人有一點(diǎn)新鮮感，可以來一點(diǎn)兒小創(chuàng)作。(出示文中的提示，請學(xué)生讀第一個提示，引出兩個細(xì)節(jié)：“初次相遇”“織女紗衣”。)

2．找到課文中相對應(yīng)的片段，讀一讀。

“初次相遇”：姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。

“織女紗衣”：里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹林。

3．引導(dǎo)學(xué)生選擇一個細(xì)節(jié)，用上“小錦囊”。

(1)“初次相遇”：牛郎織女說了什么？

(2)“織女紗衣”：出示普通紗衣圖片，引導(dǎo)想象仙女的紗衣有何特別。

4．請生交流。教師引導(dǎo)，其他學(xué)生補(bǔ)充，并形成“添油加醋”的標(biāo)準(zhǔn)。

好的故事我來評(一)“添油加醋”

了嗎？,1.添加人物對話,

2.添加事物描述,

,符合人物特點(diǎn)，一顆

符合故事發(fā)展，一顆

故事說得有創(chuàng)意，一顆板塊三　“手舞足蹈”，演繹故事畫面

1．講民間故事的時候，有的時候需要“添油加醋”，有的時候還可以“手舞足蹈”。請生讀第二條提示：配上相應(yīng)的動作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺，如，表演織女被王母娘娘帶走時的情形。

2．找到課文里相對應(yīng)的語段，讀一讀。哪些地方可以加上恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎?/p>

3．請生邊講邊演。教師引導(dǎo)，師生合作形成“手舞足蹈”的標(biāo)準(zhǔn)。

好的故事我來評(二)“手舞足蹈”

了嗎？,1.配上合適動作,

2.配上合適表情,

,符合人物特點(diǎn)，一顆

符合故事發(fā)展，一顆

故事說得有創(chuàng)意，一顆板塊四　對照修改，評比故事大王

1．借助評價表，先自我評價課前準(zhǔn)備講的民間故事。修改后，嘗試再講。

好的故事我來評(一)“添油加醋”

了嗎？“手舞足蹈”

了嗎？,1.添加人物對話,

2.添加事物描述,

1．添加人物對話,

2.添加事物描述,

,符合人物特點(diǎn)，一顆

符合故事發(fā)展，一顆

故事說得有創(chuàng)意，一顆

2.小組內(nèi)輪講民間故事中最精彩的片段，并相互評價打星。推選出得星最多的同學(xué)，參加班級的講民間故事比賽。

3．各組代表講故事，繼續(xù)借助評價表評選“民間故事大王”。

4．好聽的民間故事還有很多，可以回家講給家人聽，請家人也來評一評。

教學(xué)資料

講故事教案范文第3篇

六一兒童節(jié)是全世界小朋友共同的節(jié)日，下面給大家分享2020幼兒園六一主題活動教案最新大全.歡迎閱讀!

幼兒園六一主題活動教案1

一、幼兒創(chuàng)意繪畫比賽(5月30日下午3：00——4：00)

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題作畫，題目的擬定可以結(jié)合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題,教師和幼兒一起評選，引導(dǎo)幼兒根據(jù)作品評出創(chuàng)意獎、繪畫技巧獎等獎項(xiàng),把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進(jìn)行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品?；顒拥哪康氖沁M(jìn)一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽(5月31日上午9：00——10：00)

1、各班根據(jù)今學(xué)期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、各班根據(jù)這一學(xué)期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優(yōu)秀故事家長的評選。

活動的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會，提高幼兒的語言表達(dá)能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進(jìn)家園溝通。

三、家園大聯(lián)歡(5月31日下午5：00—7：00)

各班根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)、特長及日常教學(xué)中的知識，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長，表演適合孩子的節(jié)目?；顒拥哪康氖峭ㄟ^“我自信、我快樂”聯(lián)歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與“六一”兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻(xiàn)上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

四、我的節(jié)日我做主，快樂自主的班級活動(6月1日上午9：00——10：30)

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動 2、服裝展示及狂歡活動 3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達(dá)對孩子的節(jié)日祝福)

中班：

1、家長代表及教師發(fā)言，表達(dá)對孩子的節(jié)日祝福，并對幼兒進(jìn)行感恩教育2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達(dá)對父母的感恩之情3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗(yàn)分享的快樂

小班：

1、自理能力大比拼活動。由家長當(dāng)評委，舉行幼兒疊衣服、穿鞋子、扣紐扣、疊被子比賽，目的是鍛煉孩子的自理能力。2、快樂自主的區(qū)域活動，幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動，家長可以參與其中，和孩子一起享受活動帶來的快樂。

幼兒園六一主題活動教案2

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達(dá)歡快、愉悅的心情。

2、樂意自編動作，結(jié)伴表演，與同伴共享節(jié)日的快樂。

重難點(diǎn)：

能用自然的聲音唱歌，并能自編動作，結(jié)伴表演。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2、木偶娃娃一個;動物頭飾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習(xí)新歌

1、出示木偶娃娃，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

老師以木偶娃娃的口吻說：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎?

2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

二、自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達(dá)的情緒。

師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動作。

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園六一主題活動教案3

一、活動目標(biāo)

為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語追求童年、追求快樂、追求智慧!，五月二十三日前各班布置六一主題畫展)。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品。(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計(jì)一個親子游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交)，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

(5)各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些才藝。

3、各班做好班級內(nèi)的二幼之星比賽時間安排，交一份計(jì)劃到園長室。

4、你就準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

5、_做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：慶六一系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放環(huán)保宣傳資料。

5月27日：環(huán)保有用的紙盒制作比賽;

5月30日：二幼之星比賽;

5月31日：慶祝六一兒童節(jié)結(jié)對子游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;結(jié)對子親子游園活動)

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計(jì)、音色獎。

2、環(huán)保有用的紙盒制作比賽

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎和作品獎。

3、二幼之星比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出二幼之星10名，其余評為優(yōu)秀選手。

(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進(jìn)行，年級賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

4、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到六一兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

幼兒園六一主題活動教案4

活動目標(biāo)

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動。

2、在交談和結(jié)伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。

3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動。

2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題。

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物。

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?。

4、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動。

活動延伸

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。 活動反思 孩子們都非常開心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

幼兒園六一主題活動教案5

目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準(zhǔn)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙、筆。

過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“慶祝六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

講故事教案范文第4篇

就愛和孩子在一起

雖然今年他已四十二歲，學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說。但就愛和孩子們一起。其實(shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學(xué)校，身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因?yàn)?，孩子們早已把他?dāng)作了自己的貼心人，愿意和顏老師用心來交流。也許正因?yàn)槿绱?，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：老師，課講得太精彩啦!顏老師淡淡一笑：孩子，不是老師的課講得精彩，聽得太投入啦。又一個學(xué)生問：老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?類地行星’?顏老師有點(diǎn)驚訝，這也不一定，可以自己研究一下嘛!顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因?yàn)殡m然他很喜歡和孩子在一走，但是下課后一分鐘走出教室”規(guī)矩不能破。

如果學(xué)生喜歡上了教育就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，有人對做教師這一職業(yè)的人說過。完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻堅(jiān)持一顆童心，常和孩子們一起。

愛把簡單的事情復(fù)雜化

因?yàn)槭虑樵胶唵卧胶米?。而顏老師卻經(jīng)常把簡單的問題復(fù)雜化，大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問題簡單化。特別是剛參與工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的時間表”課程表”值日表”俗稱“三表”開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，原本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來的徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖—因?yàn)楫嫷膱D更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實(shí)施試點(diǎn)工作，整整花了兩個周的時間，精心籌劃，搞好試點(diǎn)，并寫成材料，上報(bào)市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機(jī)會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是平安方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，除講了學(xué)校統(tǒng)一安排的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上平安問題，家長管教孩子問題，學(xué)生請假問題，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的問題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。其實(shí)，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。說，雖然下一學(xué)年，不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的對孩子有利的事，有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課歷來不必他人的現(xiàn)成教案，除了像教案中的教材分析”教學(xué)目標(biāo)”教學(xué)重點(diǎn)”等項(xiàng)目“抄一抄”教參》外，像“教學(xué)難點(diǎn)”教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”設(shè)計(jì)，顏老師更是歷來不照搬別人的手寫教案的年代是這樣，電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認(rèn)為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的但更是生成的現(xiàn)成的教案是死的僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”教參》就愛“抄”顏老師的教案，說：顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實(shí)用。超級秘書網(wǎng)

這些復(fù)雜化了一件件小事磨練了意志，顏老師就是喜歡這樣地工作。使他養(yǎng)成了享樂耐勞的習(xí)慣，這也為他以后刻苦扎實(shí)地搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

一個喜歡講故事的人

講故事教案范文第5篇

活動目標(biāo)：

1、在觀察，比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽進(jìn)行推理與預(yù)測，初步感知概率，建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件 一手一張統(tǒng)計(jì)表 鉛筆 橡皮

活動過程：

一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣

1、這是一家什么店？

2、今天我要給大家講一個有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（讓幼兒說說自己愛吃的糖果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖

1、來買糖，蜘蛛出示的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？

2、東東來買糖，出示東東的買糖記錄。

提問：東東來過幾次糖果店？買過什么糖？這次要買什么糖？

3、羊羊來買糖，出示羊羊的買糖記錄。

提問：羊羊買過幾種糖？他來過店里5次，怎么只買了4種糖？這次羊羊要買什么糖？（幼兒操作記錄表）

小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來的次數(shù)和買的名稱記錄下來，通過統(tǒng)計(jì)我們可以猜測出這個客人可能喜歡會吃什么糖？（從生活中的故事出發(fā)，以繪本為主線，讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上，邊看邊推理，邊預(yù)測邊驗(yàn)證，訓(xùn)練孩子通過觀察到進(jìn)行推理到驗(yàn)證預(yù)測的思維能力）

三、最受歡迎的糖果

1、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖果最受歡迎呢？

2、出示"糖果一周銷售記錄表"和"統(tǒng)計(jì)表"，引導(dǎo)幼兒觀察，理解。

3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計(jì)表，找出最受歡迎的糖果。

小結(jié)：通過這個表格我們很快找到了最受歡迎的糖果，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常在生活中我們也可以通過這種方法幫助身邊的朋友和爸爸媽媽，來統(tǒng)計(jì)看看他們喜歡的東西。

四、活動結(jié)束

課程介紹：

它的畫面有的濕漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越時空直抵心靈有的精確嚴(yán)謹(jǐn)干脆是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和美麗。

它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，它講的是數(shù)學(xué)。年輕的媽媽們一定困惑，怎么給講時間呢？

怎么讓孩子知道統(tǒng)計(jì)和概率歸納了生活？還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實(shí)用的數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)概念，都完美蘊(yùn)藏在美妙的故事里，讓孩子在感動的同時也打開了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。