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平凡事物中的美的作文范文第1篇

"陌生化"這一理論是由俄國(guó)形式主義理論家什克洛夫斯基在《作為手法的藝術(shù)》中最先提出來的。他指出："藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象陌生，使形式變得困難，增加感覺的難度和時(shí)間的長(zhǎng)度，因?yàn)楦杏X過程本身就是審美目的，必須設(shè)法延長(zhǎng)。"克雷齊的《心理學(xué)綱要》也指出，人有"喜新厭舊"、"趨利避害"的本性需求，對(duì)外界事物有"求異"、"好奇"的特點(diǎn)，司空見慣的東西容易引起審美疲勞，所以藝術(shù)創(chuàng)作在內(nèi)容和形式上需要違反人們習(xí)見的常情、常理、常事，才能在新的視角、新的層面上發(fā)掘出嶄新的東西，而"陌生化"正是化腐朽為神奇的利器。它作為一種藝術(shù)創(chuàng)作手法，就是要不斷推陳出新，創(chuàng)新無限，使受眾獲得充分的新奇感、愉悅感。

其實(shí)，"陌生化"并非只是文化創(chuàng)作的專利，它完全可以被包括電視娛樂節(jié)目在內(nèi)的更豐富的藝術(shù)門類所運(yùn)用。如《還珠格格》，就從一個(gè)平民女子的視角來描寫宮廷生活，從而吸引了人們的眼球。

"陌生化"手法實(shí)質(zhì)上是以一種新穎的、獨(dú)特的信息，引起人們無意識(shí)注意的高度集中，不斷打破或修正人們的心理定勢(shì)，使人們產(chǎn)生對(duì)周圍事物的新感覺和新發(fā)現(xiàn)。作文寫作的"陌生化"，就是通過引進(jìn)陌生的事物和改造熟悉的事物以吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，來提高作文寫作的效率。

1.作文寫作中的"陌生化"的策略

1.1 作文題材的"陌生化"。作文題材需要"陌生化"。針對(duì)作文教學(xué)中，學(xué)生不善于捕捉生活中的題材，同時(shí)又缺少深入了解社會(huì)，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，再加上作文時(shí)沒有積極思維，尋找有價(jià)值的題材，寫出來的文章往往缺少生活的氣息.語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要培養(yǎng)觀察，思考，表現(xiàn)等能力，要求學(xué)生在作文時(shí)要"說真話，實(shí)話，心里話，不說假話，空話，套話"，"內(nèi)容具體，感情真實(shí)".但是在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生的生活是較為豐富的，但卻不善于捕捉生活中的題材，在作文時(shí)常常找不到適合他們寫作的題材，出現(xiàn)"編，抄，套"等現(xiàn)象，很難從中觸摸到生活的氣息.這時(shí)我們即可推進(jìn)作文題材"陌生化"的嘗試，啟發(fā)學(xué)生做生活的有心人，讓學(xué)生自覺地去尋找，觀察，感受，獲得豐富的生活資料，并善于抓住生活中的一些小事來進(jìn)行敘述，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力，選材的能力，提高學(xué)生的作文興趣。

1.2 寫作方法的"陌生化"。寫作方法需要"陌生化"。一般作文寫作教學(xué)的過程：命題--指導(dǎo)--寫作--批改--講評(píng)。學(xué)生對(duì)這種程式化寫作早已感到單調(diào)、乏味，作文教育工作者在不斷地追求寫作模式的創(chuàng)新希望能激發(fā)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的熱情。在寫作中，存在著把熟悉的課文"陌生化"的問題，教師要學(xué)會(huì)用陌生的眼光審視熟悉的事物，在平凡中尋找新意，最大限度地開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)生喜聞樂見的形式中滲透寫作目的和寫作要求。比如說在議論文寫作中，老師在指導(dǎo)寫作的過程中覺得枯燥，學(xué)生在寫作中更覺無從下手。而有一位作文教師在講授議論文寫作過程中，他獨(dú)創(chuàng)了一套"《紅高梁》作文法"，給作文寫作來了一番"改頭換面"。通過《紅高梁>>主題曲"酒神歌"讓學(xué)生了解并明確了議論文的寫作結(jié)構(gòu)。他把"酒神歌"的歌詞分成三部分。"九月九釀新酒，好酒出在咱的手。"是文章的總論點(diǎn)。而接下來的"喝了咱的酒，上下通氣不咳嗽；喝了咱的酒，滋陰壯陽嘴不臭；喝了咱的酒，一人敢走青煞口；喝了咱的酒，見了皇帝不磕頭。"這以下四條是分別論述總觀點(diǎn)的，條分縷析，非常清楚。而最后的"好酒好酒好酒"則是對(duì)文章觀點(diǎn)的總結(jié)。因?yàn)樗麄儗?duì)這樣新奇的作文寫作是從來沒有接觸過的，所以很容易留下深刻印象。

1.3 寫作語言的"陌生化"。培養(yǎng)學(xué)生寫作語言陌生化創(chuàng)造力，首先要向?qū)W生滲透語言陌生化規(guī)律。運(yùn)用修辭手段（主要是移用、通感、擬人、比喻等），使語言陌生化，使之顯得生動(dòng)新鮮；運(yùn)用非常句式，使語言陌生；用同整篇文章極不和諧的語體，引起讀者特殊注意，擴(kuò)大審美廣度。我曾經(jīng)把夏寧的小詩(shī)《甜蜜的復(fù)仇》引入課堂：

"你的影子加點(diǎn)鹽/腌起來/風(fēng)干 老的時(shí)候/下酒"

學(xué)生為這樣的奇妙的表達(dá)欣喜不已。熱情被激活，興趣被引發(fā)。藝術(shù)創(chuàng)造給學(xué)生帶來愉悅，又會(huì)反過來推動(dòng)學(xué)生去發(fā)掘、體味、整理這些令人激動(dòng)的語言。我在講讀課文時(shí)，為使學(xué)生借鑒文中優(yōu)美的尤其是陌生化語言就設(shè)計(jì)了一些題目供學(xué)生練習(xí)，然后分析、講座氣氛熱烈，思維活潑，學(xué)生創(chuàng)造了不少美妙的句子，收效甚豐。

但是，陌生化不能與華麗、含糊曖昧劃等號(hào)，也不是要文中字字句句珍珠、瑪瑙串串。陌生化本質(zhì)上與語言情調(diào)、文體及內(nèi)容是協(xié)調(diào)一致的，失卻了可理解性、美感，那就是一種對(duì)語言陌生化的違背。

2.作文寫作"陌生化"的意義

人們常說，第一位把花比作女人的是天才，第二位仿效者是庸才，第三位是蠢才。陌生化有利于學(xué)生脫離固有東西的羈絆，跳出人云亦云的圈子，翅"自己的"生活體驗(yàn)，從"自己的"思維角度，用"自己的"頭腦來升起屬于自己的太陽。

"陌生化"還有利于培養(yǎng)學(xué)生深邃而敏銳的洞察力。從外表相同或平凡的事物中看出不同或非凡之處，或從外表不相同和非凡事物中看出相同和平凡之處，這樣，學(xué)生從對(duì)比、聯(lián)系、辨別、判斷中抓住了事物牲，從而創(chuàng)設(shè)出頗有份量的陌生化語言。

陌生化有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我成就感。既反映了事物的個(gè)性牲，又表現(xiàn)了學(xué)生獨(dú)特視點(diǎn)，將產(chǎn)生一定的成就感和成就 快樂感受，從而大大激發(fā)學(xué)生進(jìn)取必和創(chuàng)造性思維。