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社團活動教師總結(jié)范文第1篇

農(nóng)村小學(xué)校開展社團活動確實有難度，往往受活動場所和指導(dǎo)教師水平的限制。但我校卻知難而進，明知山有虎卻偏向虎山行。所謂“班級社團恬動”就是以班級為單位成立二至三個社團，班級自主確定活動內(nèi)容，活動地點在班級，活動組織者為正副班主任教師，利用每周二的下午兩節(jié)課時間開展活動。兩個月的班級社團活動，大家都是在摸索中前行，有時山重水盡，有時又柳暗花明，苦澀與甘甜相伴，辛苦與快樂同行。我們的做法是：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識學(xué)生社團活動的重要性

多年前，我校就開展過“二課堂”活動，但由于多種原因活動都“夭折”了。為了不重蹈“二課堂”失利的覆轍，我們相繼對正副班主任進行多次專項輔導(dǎo)，提高了廣大教師對“社團活動”的認識。又相繼出臺了班主任社團活動考核細則，并將“社團活動”與班主任教師年終考核、評職晉級相結(jié)合，使老師們轉(zhuǎn)變教育觀念?！皩W(xué)科知識固然重要，興趣愛好，全面發(fā)展更是不可少”，班級社團活動就是“減負”最有效的辦法。

二、采取有力措施。有效開展班級社團活動

一是按照學(xué)校班級社團活動方案要求制定班級切實可行活動方案，既要有長遠規(guī)劃，又要體現(xiàn)中長期活動目標(biāo)。二是選擇活動內(nèi)容切合實際，不能好高騖遠，所選內(nèi)容必須是學(xué)生喜歡參與，而不是教師內(nèi)定。三是計劃好每一周的活動內(nèi)容，有效組織學(xué)生實施社團活動方案，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師要起“引領(lǐng)者”和“促進者”的作用。活動中要采取交流，展示點評等多種形式，鼓勵和激勵學(xué)生不斷成長。四是班主任要抓好班級每月的班級社團活動，展示學(xué)生平時積累的活動成果，體現(xiàn)成功的快樂。五是學(xué)校年終組織班級社團活動成果展示活動，讓學(xué)生再次體驗有付出有回報的喜悅，共享班級社團活動帶來的快樂。

三、總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)發(fā)展

社團活動教師總結(jié)范文第2篇

一、優(yōu)秀社團評比標(biāo)準(zhǔn)

1、模范遵守團學(xué)聯(lián)社團部關(guān)于社團管理的各項制度和規(guī)定，活動內(nèi)容符合本社團章程；能夠促進學(xué)生的健康成長，促進校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)；在校內(nèi)具有良好聲譽。

2、社團組織機構(gòu)健全，有完備的章程和正確的活動指導(dǎo)思想，有健全的活動制度、組織紀(jì)律和活動檔案。

3、社團負責(zé)人經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)有力，責(zé)任分工明確；社團負責(zé)人品學(xué)皆優(yōu)，組織能力強，群眾基礎(chǔ)好。

4、社團活動學(xué)期初有計劃、學(xué)期末有總結(jié)、活動中有記錄，每學(xué)期能夠開展至少2次以上的活動，活動要達到內(nèi)容豐富健康、形式活潑多樣、深受廣大學(xué)生歡迎、參加人數(shù)相對較多、影響范圍較廣，對直接和間接參與的學(xué)生產(chǎn)生了積極的教育作用。

5、社團成立必須已滿一年。

6、所聘任的社團指導(dǎo)教師、顧問積極參與社團活動。

二、先進個人評比標(biāo)準(zhǔn)

1、遵守校規(guī)校紀(jì)和社團章程，熱心社團工作，在社團工作和活動中成績突出。

2、專業(yè)思想穩(wěn)固，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

3、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，在會員中有較高威信。

三、評比程序及表彰辦法

1、學(xué)校社團評比小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團學(xué)聯(lián)、社團負責(zé)人組成，負責(zé)社團的評比工作。

2、每學(xué)年第一學(xué)期中期，各社團將上一學(xué)年活動情況作出全面總結(jié)，并根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)逐項做出自我測評，將社團總結(jié)材料和在社團活動中做出突出貢獻的學(xué)生材料，按時提交校團學(xué)聯(lián)社團部，作為評比小組評比的依據(jù)。

3、校團學(xué)聯(lián)社團部召開校社團部主要成員和各社團負責(zé)人會議，進行工作匯報交流，然后按評比標(biāo)準(zhǔn)，對各社團的工作逐項進行評價，按優(yōu)秀、良好、一般和較差四個等級進行初評，并對上報的各社團先進個人材料進行評審。

4、學(xué)校社團評比小組對初評的結(jié)果進行復(fù)審和細致評定。校團學(xué)聯(lián)發(fā)文公布評比結(jié)果，對評選出的優(yōu)秀社團和先進個人分別授予“優(yōu)秀社團”和“社團活動積極分子”稱號，對良好的社團予以表揚，對較差的社團則提出整頓意見。

社團活動教師總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；社團建設(shè)；管理實踐；現(xiàn)狀分析；研究

中圖分類號：G627 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）09-0135-02

所謂學(xué)生社團就是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)合，組成一個具有共同興趣和愛好的團體，而學(xué)生社團活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效推進小學(xué)素質(zhì)教育的順利開展。小學(xué)社團建設(shè)及社團活動的開展是我國現(xiàn)今大力開展素質(zhì)教育的產(chǎn)物，在全面實施素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。

一、學(xué)校社團的意義

1. 培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進學(xué)生發(fā)展

小學(xué)生對新鮮事物具有非常強烈的好奇心，但他們的認知能力較弱，思想還不夠成熟。學(xué)生社團能夠?qū)⒕哂型瑯优d趣和愛好的學(xué)生聚集在一起，為他們提供一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。除此之外，社團建設(shè)還能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)社團組建理念，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識。在社團組建過程中，不僅可以使學(xué)生根據(jù)興趣選擇自己喜歡的社團，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，還能夠使學(xué)生學(xué)到很多不同的東西，使學(xué)生向多元化的方向發(fā)展。因此，農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的愛好，還可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生加深對社會的認知，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2. 豐富校園文化，滿足管理需要

學(xué)生社團建設(shè)涉及很多知識，如音樂欣賞、樂器演奏、文學(xué)鑒賞等。社團活動的開展不僅能夠提升學(xué)生的價值、豐富學(xué)生的課余生活，還能夠促進學(xué)校的校園文化建設(shè)。另外，學(xué)生在參與社團活動的過程中，必然會進行社會實踐活動，這樣學(xué)生就能夠通過社團接觸社會實踐活動場所。通過這些活動，既可以拓展學(xué)生的社交視野，又能夠增強學(xué)生的社會實踐閱歷。

二、農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)現(xiàn)狀

雖然當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)社團已經(jīng)逐漸普及，但在建設(shè)過程中還存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 缺乏基礎(chǔ)條件，難以保證活動效果

（1）專業(yè)師資不足。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在許多農(nóng)村小學(xué)社團無法開展起來，主要原因就是缺少專業(yè)社團輔導(dǎo)教師。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)普遍較高，但對社團的開展過程及管理細節(jié)不是很了解，學(xué)校也沒有專業(yè)的社團輔導(dǎo)教師，再加上學(xué)生年齡小、缺乏組織意識……在這些綜合因素的影響下，小學(xué)社團活動很難開展起來。

（2）缺少資金支持。由于農(nóng)村小學(xué)缺少資金，導(dǎo)致社團活動器材、設(shè)施數(shù)量不足，無法滿足社團建設(shè)需求，很難擴大社團規(guī)模。在此情形下，只有少數(shù)學(xué)生才能參與社團活動，學(xué)生社團無法滿足所有學(xué)生的興趣需要。因為缺少經(jīng)費，在社團建設(shè)過程中無法保證活動器材的質(zhì)量，存在一定的安全隱患。

（3）活動場地受限。農(nóng)村小學(xué)規(guī)模比較小，沒有多余的教室可用，有時甚至出現(xiàn)兩個或三個社團共同占用一間教室的現(xiàn)象，給社團活動帶來很多不便。因此，小學(xué)社團教室、活動場所的緊缺阻礙了學(xué)生社團的順利開展。

2. 活動形式單一，缺少樂趣

目前，雖然農(nóng)村小學(xué)建有許多社團，但學(xué)生并沒有真正參與進來。例如，在音樂社團活動課上，教師首先演唱歌曲，進行示范后再讓學(xué)生練習(xí)，許多學(xué)生會抱怨：“好難唱??！”“唱得好累?。　薄罢娌幌氤?！”……而且學(xué)生也不認真練習(xí)歌曲。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是社團活動形式單一，學(xué)生在社團中并沒有感受到樂趣，反而認為社團活動是一種負擔(dān)。

三、農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)的管理實踐

1. 建立農(nóng)村小學(xué)社團管理機制

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在學(xué)校社團建設(shè)過程中，首先應(yīng)該建立完善的管理制度。通過實踐，筆者發(fā)現(xiàn)“督導(dǎo)制”和“例會制”這兩種方式在學(xué)生社團管理過程中比較適用。所謂“督導(dǎo)制”就是在學(xué)校社團中成立專門的督察小組，由專門的社團輔導(dǎo)教師當(dāng)組長，在各個班級中挑選組織能力強、協(xié)調(diào)能力好的學(xué)生當(dāng)組員，督察小組的主要任務(wù)就是監(jiān)督并管理各個社團的活動；“例會制”就是定期組織各個社團成員參加與學(xué)生社團相關(guān)的會議，圍繞社團活動開展進度、分享社團成功舉辦的經(jīng)驗、分析社團活動失敗的原因、布置下一階段的主要任務(wù)等主題展開討論。如果這兩項制度能夠落實，那么學(xué)校的社團活動就能夠井然有序地開展，從而為教師及學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺。

2. 加強農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)管理的措施

（1）制定相應(yīng)的管理制度。學(xué)生社團一定要有自己的組建理念，如群體化理念、自主化理念、多元化理念等，這樣才能凸顯特色。在小學(xué)社團建設(shè)過程中，主要的組建理念是多元化建設(shè)理念，它可以讓每個學(xué)生都能在學(xué)校中找到自己喜歡的、感興趣的社團，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，要嚴格遵守社團規(guī)章制度?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！比绻胍挥行虻亻_展社團活動，就需要每個社團成員嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；最后，要堅持以學(xué)生為本的原則，按照學(xué)生的意愿開展社團活動。在輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，讓每個學(xué)生自主選擇社團活動內(nèi)容，自主籌劃活動細節(jié)，準(zhǔn)備活動器材，做好活動分工。這樣，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

（2）合理調(diào)配當(dāng)?shù)氐膶I(yè)輔導(dǎo)教師。由于農(nóng)村小學(xué)比較分散，并且?guī)熧Y也很緊缺，而學(xué)生社團活動需要有專業(yè)的輔導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，這是農(nóng)村小學(xué)的軟肋。為了有效地解決這個問題，可從以下兩方面著手：①用好現(xiàn)有師資。每個社團都需要配備專門的輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師可以是校內(nèi)教師，也可以是在附近村社聘請的具有文藝特長的人員或愛好者，其特長可以是書法、剪紙、舞蹈、唱歌，也可以是耍獅子、太平鼓、彈鋼琴、葫蘆絲，等等；②在鎮(zhèn)域之內(nèi)實施專業(yè)師資共享制度。首先，確定全鎮(zhèn)所有的專業(yè)輔導(dǎo)教師人數(shù)，這些教師必須到鎮(zhèn)內(nèi)就近的學(xué)校承擔(dān)至少一個社團的指導(dǎo)任務(wù)；其次，為了使專業(yè)輔導(dǎo)教師積極努力地開展工作，政府管理部門、學(xué)校需要制定相應(yīng)的考核機制，從而使農(nóng)村小學(xué)社團活動健康而有活力地開展下去。此外，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各個社團的活動及社團成員的表現(xiàn)情況來認真完成各種記錄冊，并在學(xué)期末上交教導(dǎo)處或德育處。如果能夠嚴格實施這個方案，就能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。因此，專業(yè)師資共享在一定程度上能夠有效緩解農(nóng)村小學(xué)社團專業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺的現(xiàn)狀。

（3）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)生社團中，每個成員的分配及教師的配備都要遵循科學(xué)、合理的原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)每個教師的特長愛好，將全校教師分配到各個社團之中，力求分工明確、人人參與、個個有項目，保證每個社團的活動都能夠順利實施。筆者認為，社團活動也應(yīng)納入課程范疇，可根據(jù)學(xué)校的實際情況、班級的課程安排來調(diào)整社團活動的時間及內(nèi)容。一般情況下，學(xué)生社團由學(xué)校的教導(dǎo)處或少先隊大隊部分管，主要內(nèi)容包括教師管理、學(xué)生管理及社團日?；顒拥膮f(xié)調(diào)，要建立完善、科學(xué)、合理的管理制度，在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生進行自主管理，使學(xué)生社團有序而健康地運轉(zhuǎn)。

（4）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。從農(nóng)村小學(xué)社團建設(shè)現(xiàn)狀可以看出，小學(xué)生思想不成熟，各項能力尚不健全，在學(xué)生社團活動中少不了教師的指導(dǎo)和幫助。所以，教師一定要對活動的內(nèi)容、細節(jié)、過程、設(shè)施等進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利開展社團活動。值得注意的是，教師在指導(dǎo)過程中，不能盲目插手或代替學(xué)生開展活動，否則會嚴重打亂社團管理秩序，難以達到應(yīng)有的效果。社團活動開展前，教師要做學(xué)生的參謀者；匯報活動方案時，教師應(yīng)認真聽取并找出存在的漏洞，為學(xué)生出謀劃策；社團活動開展過程中，教師要做好引導(dǎo)者，為學(xué)生提供輕松、愉悅的活動平臺，營造和諧、民主的活動氛圍，從而調(diào)動學(xué)生的積極性；社團活動結(jié)束，教師應(yīng)及時組織學(xué)生認真總結(jié)，與學(xué)生一起分析整個活動的得失，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，確保在下次活動中做得更好。

學(xué)生社團建設(shè)要堅持以學(xué)生活動為主、教師指導(dǎo)為輔的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，成立學(xué)生感興趣、有愛好、愿參與的社團。同時，社團建設(shè)要追求多元化、藝術(shù)性、動靜皆宜，從而使學(xué)生獲得全面發(fā)展?？偠灾瑢W(xué)校應(yīng)扎實、有序地推進學(xué)生社團工作，培養(yǎng)一批又一批興趣愛好廣泛、特長個性鮮明的學(xué)生，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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社團活動教師總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 社團建設(shè) 自主發(fā)展

一、前言

學(xué)生社團是青年學(xué)生基于共同的興趣、愛好，為實現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)，自發(fā)、自愿組織起來的學(xué)生組織，是校園文化建設(shè)的生力軍。目前，在中等職業(yè)學(xué)校校園中學(xué)生社團因其對廣大學(xué)生自主發(fā)展意識的覺醒、自主發(fā)展能力的提高的積極作用而成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道并日益受到關(guān)注。豐富多彩的社團生活已成為學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線。有學(xué)者將中學(xué)生社團分為三種形態(tài)，即教師主導(dǎo)型、自發(fā)嘗試型、自覺發(fā)展型。相比較自發(fā)嘗試型社團和教師主導(dǎo)型社團，自覺發(fā)展型社團更注重學(xué)生在社團建設(shè)過程中所表現(xiàn)出的自覺主動的思考和選擇，充分體現(xiàn)學(xué)生在社團中自我組織、自我實施和自主管理的主體地位。學(xué)生社團自主發(fā)展是指在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好組建社團，自主確定社團的發(fā)展目標(biāo)、自主制定社團的發(fā)展方案、自主實施社團發(fā)展規(guī)劃并組織社團活動進而開展自主評價的社團發(fā)展過程。

二、職校學(xué)生社團建設(shè)中遇到的問題

隨著中職教育的蓬勃發(fā)展，各職校學(xué)生社團活動逐步成長，成為中職學(xué)校德育工作一大組成部分。以本人所在的梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校為例，學(xué)校通過開展各類社團豐富的第二課堂活動，充實了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的前提下，通過發(fā)展自己的興趣愛好多掌握了一門專業(yè)技能。目前，我校的學(xué)生社團組織有文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會、書法協(xié)會、吉他協(xié)會、羽毛球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、動漫協(xié)會、舞蹈協(xié)會等等。這些協(xié)會在我校成立都有幾年時間，雖然每年都有很多的在校生參加各類的協(xié)會，但從這些社團的發(fā)展情況來看都不理想，在發(fā)展建設(shè)中存在著認識不夠到位、管理不夠規(guī)范、硬件條件有限、發(fā)展還不平衡等一系列問題。就目前而言，學(xué)生社團活動與學(xué)生自主成長存在著諸多問題：

1.社團自主管理能力差，以興趣為主

部分社團在開展社團活動時主要依靠輔導(dǎo)教師的組織與傳授，盡管學(xué)生也參與組織、管理，但僅為助手。如本校的文學(xué)社、動漫協(xié)會、羽毛球協(xié)會等，每個社團成員參與主要以興趣為主，活動僅面對協(xié)會內(nèi)部成員，普及性不夠，影響不廣泛?？梢哉f，這些社團類似于興趣小組，社團內(nèi)學(xué)生受重視程度不一，學(xué)生自主意識、組織管理能力有待提高。

2.社團管理模式單一，管理制度不完善

主要由教師本人全面負責(zé)社團的各項任務(wù)，而學(xué)生在社團內(nèi)自主管理不夠；管理制度不健全。有些還缺少比較健全的、適合本校實際情況的各項社團管理規(guī)章制度，沒能在學(xué)生社團資格的審查、章程的審定方面把好關(guān)或做出相應(yīng)的指導(dǎo)，使有不少社團自身章程不合理、宗旨不明確，內(nèi)部管理制度不健全；還有些社團評價機制和激勵機制不完善，沒有制定好合理有效的社團活動考核以及年終優(yōu)秀社團評比等方面的細則，各社團工作做好做壞都一個樣，影響社團的發(fā)展。

3.有部分成員出現(xiàn)形式主義傾向

由于中職學(xué)校各類專業(yè)課程設(shè)置比較緊張，導(dǎo)致每學(xué)期活動次數(shù)有限，活動內(nèi)容不夠豐富。由于學(xué)校團委、學(xué)生會自身事務(wù)繁多，對各社團的管理僅限于宏觀監(jiān)控，缺乏嚴密、健全的管理措施，有時會出現(xiàn)交差應(yīng)付現(xiàn)象。部分學(xué)生社團內(nèi)部管理松散，分工不明確，社團成員流動性大，活動開展無計劃，嚴重影響了社團活動的正常開展。

三、加強學(xué)生社團的建設(shè)及自主發(fā)展能力的培養(yǎng)

團組織承擔(dān)著指導(dǎo)、服務(wù)、管理社團的職責(zé)，怎樣推動社團的不斷發(fā)展，充分發(fā)揮社團在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)中的獨特價值，激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的動力，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，使社團成為學(xué)生提高思想道德水平，完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多方面技能，拓寬綜合能力，發(fā)展身心素質(zhì)健康的一個重要組織是中職學(xué)校共青團干部需要思考并解決的問題。根據(jù)中職學(xué)校的實際情況，現(xiàn)階段來講，許多學(xué)校都無法真正做到放手讓學(xué)生去自主管理社團而由指導(dǎo)老師作為領(lǐng)頭羊，此次研究的創(chuàng)新之處就在于，通過理論的研究，并結(jié)合幾個社團的具體實踐，盡量讓學(xué)生社團活動自主運作和發(fā)展，主要做到以下幾點：

1.工作目標(biāo)讓學(xué)生“定”

在每個學(xué)期初制定社團工作目標(biāo)時，要注重調(diào)動每個成員的積極性，引導(dǎo)他們以主人翁的身份出謀獻策，制定目標(biāo)是社團管理的前提條件，而學(xué)生的自主精神是社團管理的靈魂。社團最重要的特征在于有明確的工作方向和共同的奮斗目標(biāo)，科學(xué)的目標(biāo)有利于激發(fā)的積極性和主動性。

2.工作形式讓學(xué)生“選”

社團作為以學(xué)生為主體，學(xué)生領(lǐng)到學(xué)生的組織，好的工作形式才能更激起學(xué)生的工作積極性以及高度參與性。為此，指導(dǎo)老師在工作中應(yīng)讓學(xué)生自己挑選他們喜聞樂見的管理形式。實踐證明，此種形式有一定的“感召力”，有利于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使他們提高自我管理的意識。

3.工作效果讓學(xué)生自己“查”

檢查，是社團管理的必然環(huán)節(jié)，是總結(jié)的前提和依據(jù)。經(jīng)過一段時間的管理后，計劃實施如何？效果怎樣？更重要的是，工作做得如何？所以，檢查的工作也應(yīng)由以往的老師檢查逐步過渡到讓成員自己查，使學(xué)生體會到工作的責(zé)任感，了解和發(fā)現(xiàn)實施過程中的困難和問題，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性，以求計劃得到更好的落實。

4.總結(jié)讓學(xué)生“做”

總結(jié)是社團活動科學(xué)化的基本途徑。為此大到每學(xué)年的社團總結(jié)，小到每月社團的工作總結(jié)，都要求學(xué)生寫，并力求使寫總結(jié)的過程成為每一個成員對社團、對自己的一個重新、全面、客觀的認識過程和評價過程。

5.注重社團自主管理和自主建設(shè)

轉(zhuǎn)變觀念，把社團自主管理權(quán)還給學(xué)生。一直以來，大多數(shù)中職學(xué)校學(xué)生社團被師生默認為興趣小組：教師組織，學(xué)生參加，社團的一切事宜要教師點頭才過關(guān)，社團的興亡仿佛全系于教師的權(quán)威調(diào)控。社團中總是一些特長生備受關(guān)注，其他學(xué)生僅充當(dāng)“陪襯”或“觀眾”。在這種社團中，成員的自我意識、自主管理權(quán)嚴重缺失，如此便制約了社團的健康發(fā)展。因而，在社團管理中，指導(dǎo)教師應(yīng)把自還給學(xué)生，回到幕后，扮演指導(dǎo)者、咨詢者、引導(dǎo)者或參與者，讓社團學(xué)生自主地完成他們的“事業(yè)”，讓他們在社團活動中感受付出與收獲，嘗試挫折與成功，體會競爭與合作，理解民主與規(guī)則，體會自信與創(chuàng)新，踐行誠信與服務(wù)。當(dāng)然，讓學(xué)生自主管理社團，是對學(xué)生的信任和支持，而決非放任。團組織和指導(dǎo)教師也要時刻關(guān)注、關(guān)心學(xué)生社團，確保學(xué)生社團良性、健康地發(fā)展，必要時也可作出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。特別對一些新建社團，關(guān)注、扶持的力度要稍大些，等社團建設(shè)較為成熟時再酌情減少。

6.把社團活動納入課程設(shè)置

當(dāng)前，各中等職業(yè)學(xué)校已全力推行學(xué)分制管理，若把社團活動納入學(xué)校課程計劃之中，分配一定量的學(xué)分給社團建設(shè)，不僅可以催生健康、向上的社團組織，而且有利于學(xué)校校本課程的開發(fā)，為彰顯學(xué)生個性，拓寬學(xué)習(xí)空間，凸現(xiàn)學(xué)校特色提供強有力的支撐。

7.構(gòu)建自我服務(wù)、自我管理模式

中職校學(xué)生社團的管理，指導(dǎo)部門為共青團組織。隨著學(xué)生社團發(fā)展的日趨成熟，這種管理模式也相應(yīng)從微觀管理走向宏觀管理。各社團按照相關(guān)的章程，明確每個社團成員的職責(zé)和權(quán)利，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛好志愿參加不同的社團。每一屆社團成員都自主招聘，自主選拔社團的負責(zé)人，并通過新老會員的互幫互帶，不斷建立完善社團內(nèi)部的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的自主發(fā)展團體，使各社團按照自己的各項規(guī)章制度進行自主管理，淡化共青團的具體管理職能，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分尊重學(xué)生的個性，滿足他們個性成長的需要，這樣，使社團活動既有了學(xué)校共青團的組織保證，同時又使社團自身發(fā)展有了較大的獨立空間。

四、結(jié)束語

隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，校園文化的日益多樣化，用人單位對中職學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會化程度的要求不斷提高，傳統(tǒng)思想教育管理模式遭遇挑戰(zhàn)，而學(xué)生社團由于自身的獨特優(yōu)勢，可在一定程度上彌補傳統(tǒng)教育的不足。我們在不斷的將權(quán)力交給學(xué)生自主管理的同時，讓學(xué)生處于主人翁的位置，使其自身的組織、管理、責(zé)任等方面的能力得到不斷的提高，從而得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

對于中職學(xué)校來說，讓學(xué)生將精力更多的運用到社團的發(fā)展運作中去，大大的減低了學(xué)生的管理工作難度。而不斷的向社會輸送具有較高綜合素質(zhì)，能適應(yīng)社會的全方位發(fā)展人才，對學(xué)校聲譽的提升有著重要的作用。而學(xué)生的自主成長則是將權(quán)力交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓他們實行自我管理，使社團成為學(xué)生活動的集體，成為學(xué)生個性成長的集體，成為學(xué)生社會性發(fā)展的集體，讓學(xué)生在自主管理中健康的成長。

參考文獻

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社團活動教師總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校茶文化社團；發(fā)展；現(xiàn)狀；對策

浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中國是茶的故鄉(xiāng)中華茶文化源遠流長燦爛輝煌近年來隨著經(jīng)濟社會的繁榮與發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展十八屆三中全會以來國家將野一帶一路冶升格為國家戰(zhàn)略全球主題多次在重要場合重申野文化自信冶2017年1月中央辦國辦聯(lián)合頒發(fā)的葉實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見曳要求各地區(qū)部門實施傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強文化自信現(xiàn)在已成為中華民族最強呼聲是建設(shè)社會主義文化強國的重大戰(zhàn)略任務(wù)茶文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分是物質(zhì)和精神文明統(tǒng)一的文化體我國現(xiàn)階段茶文化仍處在動態(tài)變化發(fā)展中[1]茶文化的發(fā)展壯大重在加大教育以培養(yǎng)人才重在利用高校資源優(yōu)勢加強茶文化研究工作[2]目前中國已初步建立了從初等中等到高職高等教育以及職業(yè)培訓(xùn)和各種短期培訓(xùn)等多層次的茶文化教育體系[3]與此同時不少高校將茶文化教育結(jié)合社團活動進行紛紛在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了茶文化社團使其服務(wù)于學(xué)生素質(zhì)教育但是現(xiàn)實中高校茶文化社團發(fā)展困難存在人才流失缺乏資金和教師指導(dǎo)不足等問題本文著眼于高校茶文化社團發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合自身經(jīng)驗和文獻調(diào)查全面分析了高校茶文化社團發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題總結(jié)出高校茶文化社團發(fā)展存在的問題并針對問題探討其發(fā)生的原因及解決措施

1高校茶文化社團發(fā)展的意義

1.1有利于提高學(xué)生審美情趣

茶文化的表現(xiàn)形態(tài)為茶藝茶藝之美在茶藝演繹茶席設(shè)計茶形之美茶器之精上并輔以插花及民樂令人心曠神怡學(xué)生在茶文化社團活動中經(jīng)常組織茶藝活動將真山真水名人真跡融為一體精湛的茶藝技巧平和的茶人精神與茶渾然一體學(xué)生將感受茶文化的和諧之美從而達到心靈的凈化與升華

1.2有利于學(xué)生豎立正確的人生態(tài)度

伴隨著社會的高速發(fā)展物質(zhì)文明越發(fā)豐富人們的精神世界卻越發(fā)貧乏大學(xué)生表現(xiàn)尤為突出[4]學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)不如意就業(yè)難等問題時如不能理性地進行情緒疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)容易產(chǎn)生自卑自暴自棄焦慮等消極情緒而自古以來文人雅士以茶為修習(xí)心性的載體飲茶藝術(shù)包括茶藝禮法環(huán)境修行四大因素茶藝重在泡茶的技術(shù)偏向?qū)徝老硎芏璧绖t旨在通過茶藝展示的嚴謹與周圍環(huán)境的影響達到修身養(yǎng)性在社團活動中專業(yè)教師對社團成員講解茶人的淡泊名利樂于奉獻向?qū)W生灌輸茶文化的精髓影響學(xué)生思想向樂觀積極方向發(fā)展茶性溫和茶文化社團主張通過飲茶的平臺來溝通彼此思想創(chuàng)造和諧氣氛增進彼此的友誼飲茶可清心達到洗滌內(nèi)心浮躁的目的不斷地審視自己反思自己的行動以便更加清醒地認識自己理性處理問題茶文化社團組織學(xué)生參加志愿者活動學(xué)習(xí)不同的茶知識體驗不同國家的茶文化參加無我茶會從贈茶品茶中感知樂于奉獻的茶人精神茶文化微妙地融合儒道釋三家的哲學(xué)色彩蘊含了諸多傳統(tǒng)美德凝聚了中華民族文化精華在物質(zhì)文明越來越發(fā)達的新時期開展茶文化教育對當(dāng)代大學(xué)生精神文明建設(shè)有著重要的積極意義[5]

1.3有利于豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

茶與一定的歷史文化相融合涉及到生活的方方面面上至社會的規(guī)章制度與法令下至各種民間的風(fēng)俗風(fēng)氣與習(xí)慣以及以茶為內(nèi)容所產(chǎn)生的各種茶詩茶楹聯(lián)和茶畫都能拓展學(xué)生的視野擴展其人文知識[6]

1.4有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)

茶文化社團是一個以學(xué)生為主體教師參與指導(dǎo)的學(xué)生社團在社團內(nèi)部社團成員之間是平等合作的關(guān)系社團活動內(nèi)容由社團成員集體協(xié)商修訂在活動過程中全體社團成員相互協(xié)作共同努力來完成形成團結(jié)協(xié)作的工作意識社團更好地發(fā)展需要社團組織者發(fā)揮自身的組織決策能力有利于高職學(xué)生社會能力的培養(yǎng)[7]茶文化社團的成員來自校園各個專業(yè)在社團活動中社團成員通過授課講座參加各種茶文化活動等獲取知識了解行業(yè)的最新動態(tài)熟知各類茶的品質(zhì)特點掌握每種茶類的沖泡技巧并通過開展志愿者服務(wù)參觀考察行業(yè)品牌營銷等活動把學(xué)到的知識用于實踐例如浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院茶文化社團提供茶藝師培訓(xùn)茶藝培訓(xùn)傳承和傳播了茶文化豐富了業(yè)余生活近年來茶文化在社會中頗受歡迎社會的各項活動也會邀請社團參與我院茶文化社團曾多次參與野中華茶藝技能大賽冶野青青經(jīng)貿(mào)窯茶韻悠悠冶等競賽活動和杭州茶都品牌促進會的二十四節(jié)氣茶會浙江省茶葉學(xué)會的敬老茶會等志愿者活動并多次接受相關(guān)企業(yè)邀請參與品牌宣傳茶葉營銷等活動學(xué)生在這些活動中逐步接觸活動的組織執(zhí)行并通過茶藝表演等增進自身的自信心

2存在的問題

2.1管理組織松散

廣大興趣濃厚的學(xué)生組織起來成立社團其運行更多依靠學(xué)生的熱情興趣與愛好管理組織較松散缺乏嚴格的規(guī)定和程序有較強的自發(fā)性社團成員組成復(fù)雜聯(lián)系松散隨意性強社團內(nèi)部的管理活動開展一般均由社團成員自主決定學(xué)校分管部門一般只提供建議干預(yù)較少另外高校中學(xué)生社團的數(shù)量及種類繁多難于管理

2.2社員流失快

茶文化社團主要是圍繞茶藝教學(xué)以及茶知識普及等方面開展活動形式較為單一且缺乏樂趣很多社員幾次活動之后便不再積極參與社團活動[8]另外社團活動缺乏場地器材導(dǎo)致組織的教學(xué)和表演活動效果不佳這些都影響了茶文化社團的進一步發(fā)展

2.3負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)力不足

高校社團負責(zé)人一般為本科二年級和三年級的學(xué)生其經(jīng)驗豐富但學(xué)業(yè)較一年級新生繁重精力不足導(dǎo)致對社團的領(lǐng)導(dǎo)力不足限制社團的可持續(xù)健康發(fā)展低年級學(xué)生時間充裕想法豐富往往能夠全身心地投入社團工作但其缺乏經(jīng)驗社會實踐能力不強

2.4缺乏場地

資金和教師指導(dǎo)支持高校學(xué)生社團活動往往缺乏必要的場地支持開展活動要經(jīng)過繁瑣的申請程序且高校活動場地較緊張例如本院茶文化協(xié)會茶藝學(xué)習(xí)和表演往往需要寬敞有大桌子環(huán)境幽靜的場地由于茶具場地等物件限制一旦要進行茶藝教學(xué)或表演排練就要和其他社團競爭場地場地緊缺限制了社團活動的開展經(jīng)費困難更是阻礙社團發(fā)展的重要瓶頸社團的經(jīng)費主要來源于會費的收取[7]茶文化社團所需購買的茶具茶葉服裝茶席等價格都比較高收取的會費遠遠不夠在教師指導(dǎo)方面一些學(xué)校并沒有茶學(xué)相關(guān)教師因而部分高校茶文化社團開展教師指導(dǎo)工作存在困難另一方面茶文化社團的指導(dǎo)教師大多屬于兼職沒有相應(yīng)的報酬導(dǎo)致其對社團的指導(dǎo)有限限制了教師的積極性

3對策

3.1完善茶文化社團內(nèi)部制度

抓好骨干培訓(xùn)完善的規(guī)章制度是社團健康持續(xù)發(fā)展的保障社團建章立制要涵蓋干部職責(zé)社團部門職責(zé)社團成員職責(zé)等方面體現(xiàn)權(quán)益和義務(wù)統(tǒng)一獎懲分明社團工作才會相得益彰[9]使社團成員共同維護野同甘苦共患難榮譽分享責(zé)任分擔(dān)共存共榮的共同體冶同時建立健全社團培訓(xùn)體系提高社團成員的學(xué)習(xí)能力建立學(xué)習(xí)型組織應(yīng)遵循因材施教各因其才與時俱進的多元指導(dǎo)思想針動性采取不同的培訓(xùn)手段同時抓好骨干隊伍的培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生社團骨干的示范帶頭作用

3.2重點扶持優(yōu)秀社團

學(xué)校重點扶持活動開展好組織制度健全經(jīng)考核優(yōu)秀的社團并給予一定的經(jīng)費獎勵場地獎勵或給予優(yōu)秀教師指導(dǎo)資源獎勵等凝練社團文化讓社團文化走出校園走向各個高校走向社會以保持社團長久可持續(xù)發(fā)展

3.3提供資金補助和教學(xué)指導(dǎo)

高校茶文化社團要配備專業(yè)的指導(dǎo)教師加強對社團的指導(dǎo)以及對社團經(jīng)費的管理茶文化社團經(jīng)費有限要把有限的經(jīng)費用到刀刃上社團要有選擇地開展活動在大型活動開展中可以向社會企業(yè)等尋求幫助例如我院茶文化社團可以參加相關(guān)企業(yè)的商演來增加社團經(jīng)費[10]

3.4完善社團建設(shè)

積極宣傳社團文化加大茶藝社團建設(shè)力度例如我院茶文化社團利用社團節(jié)結(jié)余社費購置了多套茶具茶服茶席等基本上能滿足社團學(xué)員們正常的教學(xué)需求對于大學(xué)校園內(nèi)茶文化社團的宣傳不應(yīng)只局限于某個系的學(xué)生圈子而應(yīng)該利用有效媒體廣為宣傳吸引更多的學(xué)生青年加入充分發(fā)揮校園中媒體的宣傳作用如貼吧匝匝海報宣傳單等方式普及茶文化知識推介茶文化社團

3.5整合高校茶文化社團資源

茶文化社團可以和現(xiàn)有社團進行合作如繪畫協(xié)會書法協(xié)會棋類協(xié)會器樂協(xié)會等合作學(xué)習(xí)表演等這樣既有利于管理又有利于豐富社團表演的內(nèi)容和形式另外可充分利用大學(xué)城的優(yōu)勢來擴大發(fā)展空間形成規(guī)模效應(yīng)加強與其他學(xué)校茶文化社團間的交流打破校際界限共享社團資源共享活動成果共享場地資源經(jīng)濟資源管理資源品牌資源等聯(lián)合開展活動學(xué)會分工合作形成一個多層次多方位的交流網(wǎng)絡(luò)[11]

3.6提高社團活動質(zhì)量

打造品牌社團社團活動能夠加強成員間的聯(lián)系提高社團凝聚力同時也能提高社團認可度從而吸納更多的優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注社團加入社團支持社團社團才能更好地發(fā)展提高活動成效要求要做到2點院一是要從學(xué)生角度出發(fā)考慮活動的舉辦的目的和形式集思廣益創(chuàng)新社團活動理念結(jié)合院系專業(yè)特色舉辦精品活動避免野重復(fù)活動冶尋求強強聯(lián)合弱強聯(lián)合同時茶文化社團要積極創(chuàng)立自己的品牌活動走活動品牌化之路對一些野雜牌冶活動進行清理整合提升形成一種良好的活動氛圍二是要在活動過程中積極組織服務(wù)克服困難力爭最好的結(jié)果只有精心策劃加上不懈努力總結(jié)提煉成功活動經(jīng)驗活動才會取得更好的實效[12]

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