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音樂德育總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：音樂；課程改革；總結(jié)與反思

中圖分類號：G623.71

為了跟上時(shí)代的步伐，音樂也在進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新。然而，在改革后，新的音樂教育模式在具體的實(shí)施過程中也遇到了一些問題，這些問題在一定程度上阻礙了音樂的發(fā)展，對我國幾千年的國風(fēng)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。那么，在改革之后，針對具體問題進(jìn)行具體的分析，對音樂的前景進(jìn)行深入的思考是十分必要的。

一、音樂課程改革的背景

音樂課程改革是在怎樣的背景下進(jìn)行的？當(dāng)全國普遍進(jìn)行課程改革的時(shí)候，大多數(shù)人把目光都集中到了語數(shù)外等幾大主科上面，對音樂談不上重視，世界各地的教育事業(yè)都是在不斷的改革之下進(jìn)行完善的，以此來適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，很顯然，這也同樣存在于音樂的世界。現(xiàn)實(shí)的社會當(dāng)中，一些大型演唱會、大型的音樂晚會等，在一定程度上還是能夠吸引很多的人的眼球。然而，教師在對具體課程的操控上，還是顯得力不從心，對課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握上還存在很大誤區(qū)，所以音樂教育在走向科技迅速發(fā)展的今天，就顯然落后了，在一些基本的教學(xué)上也就會出現(xiàn)問題，對國家制定的教育目標(biāo)也就很難去完成。因此，在這樣的背景之下，對音樂課程進(jìn)行改革是勢在必行的。

二、音樂課程改革在實(shí)施中的困難

從2001年的全日制義務(wù)教育關(guān)于音樂課程的改革之后，到2011年制定的《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這些年的光景之中，新的課程標(biāo)準(zhǔn)不斷推出之后，教師在對課改的具體內(nèi)容理解上，并非十分的清晰。因此，無論是哪次出臺的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中都存在一定的誤差，具體概括為兩個(gè)問題。

1、基礎(chǔ)問題：（1）在對課程的改革過程中，教育的主導(dǎo)性受到了影響，教育的主要管理層與教師之間存在矛盾，對課程的實(shí)施上不能達(dá)成一致；（2）以升學(xué)為主要目的的教育影響是根深蒂固的，很少有學(xué)校對音樂進(jìn)行重視；（3）課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施的過程中，由于存在一些地區(qū)上的差異，所以造成課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程步履維艱；（4）課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校的具體執(zhí)行上，存在模糊不清的狀態(tài)；（5）國家在這方面的調(diào)控不夠合理。

2重要的問題：首先，新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)文件在實(shí)施中缺乏影響力，使很多地區(qū)較為迷惑，以至于無法信服。其次、在當(dāng)今的教育當(dāng)中，音樂很難取代語數(shù)外等幾大主科在人們心中的地位，在缺少科學(xué)證實(shí)的基礎(chǔ)上，對音樂進(jìn)行重視也是比較困難的事情，在具體的特色和具體的理想上還需要更好的完善。

三、音樂課程改革以來的反思與總結(jié)

在過去推出的這幾項(xiàng)關(guān)于音樂的改革以來，雖然在實(shí)施的過程中還存在著很多的瑕疵，但是能夠根據(jù)自身所存在的問題進(jìn)行很好的反思，在以后的工作中把應(yīng)抓的抓起來，是解決音樂課改上困難的重中之重。具體的反思如下：

1、課程改革以培養(yǎng)更高素質(zhì)的人為主要的出發(fā)點(diǎn)。將教育的模式不斷地進(jìn)行改革，主要的目的就是跟上時(shí)展的需要，改革那些已經(jīng)落伍的模式，而在改革的路上難免會遇到各種各樣的問題，音樂課程改革無非就是令改革者與接受者在對新事物的認(rèn)識上達(dá)成一致，避免過多的沖突出現(xiàn)，這樣才算上完美，然后關(guān)鍵在于每個(gè)人對音樂課程改革的重視上，對自身價(jià)值的重新認(rèn)識。

2、對一種改革制度的長期遵循，決定改革的成功與否。研究者表明，在新的理念推行之后，如果符合人類社會發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，就要忠貞不渝的追隨，在執(zhí)行的過程中遇到問題，就要及時(shí)進(jìn)行糾正，仔細(xì)琢磨，不要錯(cuò)過改革的大好機(jī)會，因此，在改革的過程中不能遇到困難就逃避，要有足夠的遠(yuǎn)見意識。

3、社會背景在一定程度決定改革的方向。我們國家五千年悠久歷史表明，一定的文化、政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對教學(xué)具有重大的影響，并且具有深厚的持續(xù)性特點(diǎn)，在一定程度決定改革的進(jìn)展情況。

4、素質(zhì)教育對改革的具體要求。大多數(shù)人認(rèn)為素質(zhì)教育缺少人文精神的存在，然而，在有一定困難的社會當(dāng)中，這樣的要求是很難實(shí)現(xiàn)的。如果學(xué)校教育不能按照要求，完成培養(yǎng)合格人才的要求，這樣也就跟不上改革的腳步，對整個(gè)社會的導(dǎo)向也就產(chǎn)生了影響。這樣學(xué)校在一定程度上就要承擔(dān)一定的責(zé)任。中國文化之所以博大精深，就是因?yàn)樽龅搅巳宋木窈涂茖W(xué)精神的有效統(tǒng)一。而不是二者的互相矛盾。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，一些青年根本不了解所謂的民族文化，因此，在對年輕一代的培養(yǎng)上必然面臨巨大的挑戰(zhàn)。所以，把創(chuàng)新精神和對民族情感的有效統(tǒng)一，才能達(dá)到對新青年培養(yǎng)效果。

5教師在改革中不斷的挖掘自己潛力。從更深的底部看，改革也是一場激烈的競爭，會影響到每個(gè)人的生存，例如，用綜合的眼光看課程就會發(fā)現(xiàn)，課程的有效綜合，在一定程度上決定著老教師的生存，就是使他們有飯可吃。因此，在逆境當(dāng)中，老師就要身先士卒，站在改革的最高點(diǎn)，戰(zhàn)勝一切不利的情感因素，找出自身的缺點(diǎn)與不足，重新認(rèn)識自己，放遠(yuǎn)自己的目光。

四、結(jié)語

在對音樂課程的改革中，遇到困難是在所難免的。尤其是對老師，提出了更高層次的要求，在教學(xué)當(dāng)中是否能夠擺脫傳統(tǒng)觀念的羈絆是十分必要的，在教育教學(xué)過程中不斷地適應(yīng)新的模式，對改革的不適應(yīng)經(jīng)常的反思，跟上時(shí)代的腳步，樹立良好的音樂教育教學(xué)理念是非常必要的，最終給學(xué)生種下新思想的種子。

參考文獻(xiàn)

[1]王安國.我國學(xué)校音樂教育改革與發(fā)展對策研究[J].北京：中央音樂學(xué)院報(bào)到，2004（12）

音樂德育總結(jié)范文第2篇

小學(xué)教育音樂課德育教育德育中的“德”是指在社會主義社會、黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國，我們應(yīng)該自覺遵守、履行的道德標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任義務(wù)；“育”是指有組織、有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)的教育人們懂得是非，明辨善惡，不僅按照道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，更能將此轉(zhuǎn)化成品德品質(zhì)傳承下去，助力社會和諧發(fā)展。

小學(xué)是人生之初第一正規(guī)課堂，無論學(xué)生在此之前自控能力如何，道德觀念怎樣，都將在小學(xué)課堂得到矯正或強(qiáng)化。小學(xué)音樂課是一門很受歡迎的學(xué)科，隨著新課改的實(shí)施進(jìn)行，小學(xué)音樂課深化對學(xué)生的愛國情操與集體主義觀念的教育，音樂作品中表現(xiàn)的愛國愛家、文化歷史、民族融合等思想內(nèi)涵極具感召力，在教育教學(xué)中多角度幫助學(xué)生形成優(yōu)秀道德品質(zhì)。

一、小學(xué)音樂課是德育教育的重要途徑

音樂是美與藝術(shù)的結(jié)合，在音樂課堂滲透德育教育，可以從多方面出發(fā)：

首先，從生活角度出發(fā)，人教版的小學(xué)音樂教材指出，音樂回歸生活，音樂歌詞更貼近身邊的生活，如謳歌勞動(dòng)光榮、助人為樂、幸福生活、和諧社會等題材，音樂術(shù)語更易理解，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合自身的體會，潛移默化影響自己，提升感恩之心，擴(kuò)散愛的力量。

其次，從科學(xué)角度出發(fā)，音樂是藝術(shù)的更是科學(xué)的，音樂的節(jié)奏是各種情緒的體現(xiàn)，在欣賞課中，經(jīng)常會用節(jié)奏旋律讓學(xué)生感受愛國情懷、勵(lì)志情懷、榜樣情懷等，在音樂課堂上，朗誦歌詞環(huán)節(jié)，歌詞配合節(jié)奏完成一首完整的科學(xué)的藝術(shù)作品的展現(xiàn)，更大的提升作品對學(xué)生心靈的震撼和對思想的影響。

再次，從情感角度出發(fā)，小學(xué)課堂在融合的德育教育方面，從情感出發(fā)往往更有效，小學(xué)生的情感波動(dòng)頻繁，極易被感染，音樂作品中彰顯的激勵(lì)、呼喚、鼓舞等均能牽引學(xué)生情緒，使之跟隨教學(xué)方向，深刻感受德育教育。

二、小學(xué)音樂課有利于培養(yǎng)小學(xué)生美好情操與高尚品格

新課標(biāo)指出培養(yǎng)小學(xué)生愛國主義、集體主義是教學(xué)目標(biāo)的重要部分，通過音樂作品中表現(xiàn)的對祖國、人民、民族、文化的贊美與頌揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，并在多樣的教學(xué)場景中，讓學(xué)生感受寬容、合作、感恩等愛的偉大的力量。

音樂有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)生的理解能力是有限的，需要教師對音樂作品做適當(dāng)?shù)慕庾x。例如，小學(xué)教材中的《國歌》，教師首先應(yīng)還原作品背景，告訴學(xué)生，《國歌》又稱《義勇軍進(jìn)行曲》，表現(xiàn)民族救亡，抗擊日寇，保家衛(wèi)國的主題，最初用于一部電影的主題曲，在學(xué)習(xí)之前先放電影片段，讓學(xué)生還原場景，生動(dòng)感受抗日英雄在保衛(wèi)祖國人民的戰(zhàn)場上展現(xiàn)的高尚情操，也可截取部分升旗儀式的片段，國歌響起的瞬間，五星紅旗冉冉升起，用熟悉的節(jié)奏打動(dòng)學(xué)生的心靈，在學(xué)習(xí)《國歌》的過程中，告訴學(xué)生們今天的幸福生活來之不易，要珍惜要奮斗，更要向革命先烈致敬，做到忠誠祖國熱愛人民。

音樂有利于培養(yǎng)學(xué)生深刻理解感恩。隨著社會的發(fā)展，些許不良現(xiàn)象稱作為負(fù)面新聞不斷在社會傳播，為糾正學(xué)生正確的價(jià)值取向，選取表現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德作品，在課堂上與學(xué)生分享。如《真善美的小世界》《小烏鴉愛媽媽》等，通過淺顯易懂的歌詞，展現(xiàn)積極向上的一面，鼓勵(lì)學(xué)生描繪心中的小世界，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小烏鴉感恩父母，定期組織學(xué)生收集類似音樂作品并在課堂上展示、演唱，激發(fā)學(xué)生求知欲望，表現(xiàn)欲望的同時(shí)，將感恩的種子植入其內(nèi)心深處。

三、小學(xué)音樂課培養(yǎng)是提高綜合素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)

優(yōu)秀的道德品質(zhì)是全面發(fā)展的基礎(chǔ)，音樂課堂的多重教學(xué)方式能有效提升學(xué)生思想道德，拉升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如音樂實(shí)踐活動(dòng)，諸多音樂課堂上都有合唱匯報(bào)，學(xué)生們自行組織，教師選曲，提前介紹作品的內(nèi)涵并提出要求，學(xué)生們組織排練的過程中首先要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，合唱要求合作，學(xué)生在潛移默化中體會團(tuán)結(jié)的含義，當(dāng)站在臺上做匯報(bào)演出時(shí)，學(xué)生們的目標(biāo)一致，集體主義精神強(qiáng)烈?？梢?，小學(xué)音樂課不僅傳授美與藝術(shù)，在融合德育教育的同時(shí)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、小學(xué)音樂課關(guān)聯(lián)整合各個(gè)學(xué)科，使德育教育貫穿小學(xué)教育

小學(xué)音樂教育可以同其他學(xué)科關(guān)聯(lián)，如歌曲《我的家鄉(xiāng)》，在語文教材中也有體現(xiàn)，在教學(xué)中可關(guān)聯(lián)兩個(gè)學(xué)科，語文課上可齊唱歌曲，音樂課上可以直接談?wù)剺非闹行乃枷耄诘乩碚n上可以通過對家鄉(xiāng)的了解，找到家鄉(xiāng)在地圖上的位置，結(jié)合自然課上學(xué)習(xí)的動(dòng)植物常識，總結(jié)家鄉(xiāng)的特色特點(diǎn)，通過分享激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對家鄉(xiāng)的熱愛。除內(nèi)容關(guān)聯(lián)外，教學(xué)形式也可以根據(jù)實(shí)際情況整合，如語文學(xué)科的作業(yè)可以是對《國歌》感悟的作文，英語教學(xué)中可以將歌曲改編成英文，讓學(xué)生既學(xué)會音樂又記住單詞?？傊?，嘗試探索一切有利于課堂與德育教育想融合的教學(xué)方式，小學(xué)音樂是起點(diǎn)，教師通過易于接受、樂于接受的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的人生觀、價(jià)值觀，逐步提高道德思想，成為全面發(fā)展的好苗子。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，音樂課與教育的有效結(jié)合，讓我們看到，融合后的德育教育不再像傳統(tǒng)的思想品德課向?qū)W生硬性灌輸思想教育，音樂通過一種溫柔綿軟的手段，“潤物細(xì)無聲”地將健全的人格與優(yōu)良的品格傳輸?shù)綄W(xué)生心靈深處。藝術(shù)與教育的巧妙結(jié)合是一種突破，是教育的創(chuàng)新，利用音樂課的特殊教育功能，動(dòng)之以情，曉之以美，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、形成美好品格、擁有寬闊胸襟和健康情趣，成為祖國合格的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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\[2\]\[美\]貝內(nèi)特.雷默，熊蕾譯.音樂教育的析學(xué)\[M\].北京：人民音樂出版社，2003.

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\[4\]齊易，張文川.音樂藝術(shù)教育\[M\].北京：人民出版社，2002.

音樂德育總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；校外教育；德育教育；興趣誘導(dǎo)

“音樂”，《禮記?樂記》中如此描述：“凡音之起，由人心生也。人心之動(dòng)，物使之然也，感於物而動(dòng)，故形於聲。聲相應(yīng)，故生變，變成方，謂之音。比音而樂之，及干戚、羽旄，謂之樂?！焙鬁喎Q“音樂”，指用有組織的樂音表達(dá)人們的思想感情、反映社會生活的一種藝術(shù)。換用直白的表述，也就是音樂是不以說教方式來傳播，更多的是通過熏陶及感染的途徑，潛移默化地來影響人的心靈，使人們更多地得到美的享受。

基于音樂所承載如此深刻的德育教育內(nèi)涵，身為一個(gè)校外音樂教育工作者，如何將音樂在德育教育中的功用更好地發(fā)揮，享之于廣大愛好音樂的學(xué)生乃至于家長朋友們，就是我在多年音樂教學(xué)中不倦探索的源動(dòng)力。下面就結(jié)合本人在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，簡單談?wù)勎覍πＭ饨逃嚨匕l(fā)揮德育教育功能的粗淺認(rèn)識：

1興趣誘導(dǎo)，合理布置，將德育內(nèi)容融入教學(xué)當(dāng)中

1.1興趣入手，發(fā)掘內(nèi)在潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

“興趣是最好的老師”，學(xué)生對于所學(xué)課程有無興趣，是決定此項(xiàng)特長教育成功與否的關(guān)鍵。如果孩子對所耗精力的課外特長教育內(nèi)容不感興趣，而家長主觀上又一味傾注巨大的熱情與精力，只會在孩子本已柔弱的肩膀上又平添一副沉重的擔(dān)子，也可以說這是一種變相的應(yīng)試教育包袱?；诖朔N身心狀態(tài)，任何教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都將異常困難，所以我們只能從學(xué)生和家長身上分別尋求突破，找到達(dá)成平衡的最佳途徑。而一旦努力失敗，最好的解決之道應(yīng)是及時(shí)開解家長們不要在孩子內(nèi)心不愿涉足的領(lǐng)域白白耗費(fèi)精力與時(shí)間，應(yīng)將有限的時(shí)間和精力投入到真正會換來收獲的領(lǐng)域中去；而學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有著濃厚的興趣，我們就要投其所好，保持住孩子的學(xué)習(xí)熱情，不斷發(fā)掘新形式、新內(nèi)容，留住這個(gè)年齡段學(xué)生易于轉(zhuǎn)移的興趣和注意力，從導(dǎo)入、教具、場景等各方面努力營造一個(gè)生動(dòng)的課堂，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面都獲得享受，激發(fā)他們的音樂興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，在此基礎(chǔ)上將德育教育的內(nèi)容融匯于課程之中。

1.2教學(xué)內(nèi)容的選取具有針對性，課程設(shè)置具有滲透性。

雖然說課外音樂特長教育的目的性與校內(nèi)教育有著一定的差異，但深層的目的應(yīng)該是一致的，都應(yīng)以追求學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)身心健康的優(yōu)秀人才為目標(biāo)。因此在可以操控的教學(xué)目標(biāo)范圍內(nèi)，選取融入更多德育教育內(nèi)容、更能激發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教材、課業(yè)內(nèi)容，是春風(fēng)潤物般實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑。

采用多種形式、結(jié)合不同時(shí)機(jī)，將音樂教育融于德育教育當(dāng)中，如在相關(guān)體現(xiàn)德育教育主題的節(jié)日前后編排一些具有針對性的音樂排練作品，在黨的生日、國慶節(jié)前后組織孩子們演練愛國主義歌曲、在教師節(jié)排練《每當(dāng)走過老師窗前》等曲目，令學(xué)生在收獲演唱技巧、獲得美的愉悅的同時(shí)得到心靈的凈化，并且通過教師適時(shí)對作品內(nèi)涵的講解、理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)的引導(dǎo)，為性格養(yǎng)成期的孩子們在主觀上樹立良好的榜樣力量。在音樂教學(xué)中滲透愛國主義、品德教育、為人處世等德育教育，極具可行性，能讓學(xué)生們在正確的人生軌道上健康成長。

2合理掌控課堂氣氛、在處理矛盾中融入德育教育內(nèi)容

作為一名校外教育聲樂專業(yè)教師，面對著來自于不同家庭、有著不同脾氣秉性的近百名兒童和成倍數(shù)的家長，在日常的教育教學(xué)及排練、演出、活動(dòng)中，會面臨各式各樣的挑戰(zhàn)，調(diào)節(jié)處理大量隨時(shí)出現(xiàn)的問題。這些對教師的考驗(yàn)如果能換一種角度來思考，處理這些突況又未免不是隨機(jī)滲透德育思想的一個(gè)良好契機(jī)。

以本人在教學(xué)中遭遇到的因?qū)W生和家長引申出的教學(xué)案例來闡釋教師在掌控課堂氣氛方面的重要性，以及通過良性誘導(dǎo)在德育方面帶給學(xué)生和家長的積極影響：

在日常的教學(xué)中，我很注重與家長朋友們的銜接配合，為了讓孩子們更加優(yōu)秀，在課上課下都能高效率地實(shí)現(xiàn)飛躍，每次課后我都會與來接孩子的家長進(jìn)行溝通，及時(shí)跟進(jìn)，指出存在的不足，肯定取得的進(jìn)步和成績。所以家長朋友們通過與我的長期接觸也深知我的良苦用心，也都很配合我，因此我與大家的關(guān)系是非常融洽的。在一些大型演出或者活動(dòng)中，一些家長還會主動(dòng)幫助我管理學(xué)生和物品，分擔(dān)困難，承擔(dān)起老師的義務(wù)。他們還會事事為我們的合唱團(tuán)著想，經(jīng)常做出有益于合唱團(tuán)的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為與家長朋友們的友好相處要比去做廣告宣傳你的團(tuán)隊(duì)收效更明顯，一旦家長認(rèn)可了你的為人、教學(xué)能力，那么他們會毫無保留地去進(jìn)行宣傳，一傳十、十傳百，我們的隊(duì)伍就會越來越壯大。但也有家長并非事事都能理解老師的良苦用心，去年教師節(jié)當(dāng)天，在全少年宮都在放假的情況下，我卻為參加即將在太陽島舉辦的王立平作品音樂會趕著加排，因?yàn)樵谂c省歌劇院管弦樂團(tuán)合排時(shí)，一些年齡小的孩子不看指揮，總在間奏過后唱不進(jìn)去。為了讓每個(gè)孩子都能在萬人的演出廣場中最好地展現(xiàn)自己的實(shí)力與風(fēng)采，為他們把握住難得的鍛煉機(jī)會，將最美的回憶留給大家，我從下午三點(diǎn)開始，一個(gè)孩子一個(gè)孩子地耐心指導(dǎo)，完善每個(gè)人的熟練程度。在反復(fù)指導(dǎo)后，有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樽⒁饬Σ患羞€是不符合要求。于是在晚上家長來接孩子時(shí)，注意力不集中的學(xué)生被我留了下來，向家長們指出了孩子之所以沒有符合要求的根本原因，尋求家長們的支持與配合。多數(shù)家長都能體會到我的嚴(yán)格是為了孩子實(shí)現(xiàn)更好的提升，很多學(xué)生也馬上承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，保證回家用心練習(xí)，并和家長帶著感激之情離開了課堂。而惟獨(dú)一個(gè)平日就很有個(gè)性的小女孩在父母面前一直哭鬧不停，還任性地大聲喊道：“我就不演了！”她的父親先是拽著孩子到教室外連踢了幾腳，然后見孩子還是不聽，就怒氣沖沖地向我走來反訓(xùn)我沒有師德，不會教育學(xué)生，沒有給孩子留面子，使她的心理受到了所謂的傷害，接下來更是蠻不講理地大吼大叫，甚至還有要?jiǎng)邮执蛉说内厔??？吹竭@里我很難過，感到很委屈，但通過換位思考令我及時(shí)地冷靜了下來，以心平氣和的態(tài)度對他講：“首先，每個(gè)孩子都會也都要經(jīng)受挫折，只有反省了自己的錯(cuò)誤所在，勇于改正，才能慢慢地成長起來。如果在這個(gè)小小環(huán)境中因?yàn)槔蠋熒埔獾闹刚统惺懿蛔　按驌簟?，那么將來接觸社會就會比別的同齡人要困難得多，受到的挫折與傷害也要大得多。其次，身為父母，如此粗暴不講方法地對待孩子，必然會給孩子的心智成長帶來障礙。將心比心，我深知每一位家長都不愿意自己的孩子落于人后，也不希望自己的孩子受到一絲委屈。心情可以理解，可是處理問題的方法欠缺合理性，如此只會適得其反，收到負(fù)面效應(yīng)。再次，尊師重教是中華民族幾千年傳承下來的傳統(tǒng)美德，并且從廣義來講家長是孩子的第一任教師，今天你能以如此的態(tài)度在孩子面前對待她的老師，明天或許就會收獲到孩子用同等的態(tài)度對你的“回報(bào)”，這就是榜樣的力量……”當(dāng)我講到這里，這位家長也意識到了自己的不冷靜，感受到了我為孩子身心健康成長所耗費(fèi)的一片苦心，及時(shí)轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，做出了道歉與反省。

毋庸置疑，這種事件會出現(xiàn)在很多老師的身邊，通過這一教學(xué)案例，令我在反思中取得了進(jìn)步、在品味中獲得了成熟，它可以讓我們能夠通過另一種視角審視自己教學(xué)方式、方法的合理性，有益于更好地在其中掌控課堂氣氛，將德育教育內(nèi)容通過這些鮮明的教學(xué)案例傳播出去，在推己及人中體現(xiàn)出師者傳道、授業(yè)、解惑的價(jià)值所在。

3充分調(diào)動(dòng)家長、學(xué)校、社會等各方力量，匯聚合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

音樂德育總結(jié)范文第4篇

樂器教學(xué)計(jì)劃書

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開展，使個(gè)人工作和單位工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計(jì)劃：

一、在教學(xué)工作中的主要目標(biāo)

(一)德育方面

本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂。

3、抓住學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4 、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

(二)師德方面

1、 向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私 奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名優(yōu)秀專業(yè)教師。

2、規(guī)范教育行為

尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格要求自己。用自己的一言一行樹立教師威信。

3、詳細(xì)了解單位制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。

二、為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：

(一)教學(xué)工作

1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成單位臨時(shí)交給的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。

4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康 。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。

6、積極參與單位舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷總結(jié)與反思，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

(二)、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

在備課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

(三)、科研方面

1、確立課題，作好筆記，及時(shí)反思。

2、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

(四)、業(yè)務(wù)水平

1、充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷鉆研各種器樂教學(xué)的技巧，提高自身的專業(yè)水平。

2、大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(五)、教學(xué)的內(nèi)容

1、古箏：掌握古箏基本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相應(yīng)級別的練習(xí)曲、樂曲并參加考級和各種表演比賽。

2、鋼琴：熟練掌握鋼琴基本演奏方法，認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)樂理知識并參加相應(yīng)級別的考級和各種表演比賽。

3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏基礎(chǔ)和技巧以及和各種表演比賽。

器樂課程安排表

培訓(xùn)項(xiàng)目：電子琴、鋼琴、古箏

招生對象：幼兒、青少年、成人

上課班級、時(shí)間：器樂初學(xué)班9：00——10：30

器樂中級班10：30——12：00

器樂高級班2：00——3：30

器樂提高班3：30——5：00

一對一的小課隨到隨學(xué)。

指導(dǎo)教師：xx

教室：器樂室(2)

20xx年公益活動(dòng)的安排

三月份：周末劇場：素質(zhì)拓展

古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動(dòng)

六月份：周末劇場：素質(zhì)拓展

慶“六一”才藝表演活動(dòng)

十月份：流動(dòng)少年宮 素質(zhì)拓展

慶“國慶”與琴行開展聯(lián)歡活動(dòng)。

音樂德育總結(jié)范文第5篇

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念.

二，主要工作及目標(biāo)

（一）師德方面1，向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質(zhì).在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師.2，規(guī)范教育行為尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生.在語言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生.不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課.嚴(yán)格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說.用自己的一言一行樹立教師威信.3，詳細(xì)了解學(xué)校制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求.長期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師.

（二）德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化，德育工作的長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的，讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生.

1，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生.做到因材施教.

2，發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂.

3，抓住一年級學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

A，積極參與護(hù)導(dǎo)工作.

B，按時(shí)到崗，不空崗.

C，在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷，多一分微笑，多一分真愛，多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情.D，評價(jià)工作做到客觀，公正.E，向?qū)W生進(jìn)行教師承諾，并請學(xué)生予以監(jiān)督.4，抓好學(xué)生的安全工作.學(xué)校正在建設(shè)階段，在這特殊時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作.我要是自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全.5，充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妫?，?是他們在親身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣.

(三)教學(xué)工作

1，備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)，準(zhǔn)確，嚴(yán)密.

在備課的過程中，我除了認(rèn)真鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn).同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).

A，在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng).

B，堅(jiān)持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來提高自己的教學(xué)水平.

C，不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法.

D，及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作.

2，虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí).一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉.

3，突出特色工作，在上新臺階.

A，完成好一年級的合唱特色教學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力.通過輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識.

B，放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進(jìn)行演唱.培養(yǎng)孩子的演唱情緒.

(四)科研方面

1，確立課題，作好筆記，及時(shí)反思.2，結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究.3，多讀書，多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作.4，及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他教師資源共享.

(五)藝術(shù)工作帶好一年級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處.從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始，在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧.一期結(jié)束后達(dá)到會唱八首課外歌曲.聲音基本統(tǒng)一的程度.

三，主要措施