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幼兒園開學(xué)第一天范文第1篇

2、致九月:不一樣的星期一，不一樣的我。因?yàn)槟闵蠈W(xué)了!送完孩子上學(xué)，我和媽咪逛了一個(gè)三年來沒帶孩子的超市!心緒復(fù)雜又高興!高興孩子長(zhǎng)大了，自立了，高興， 媽媽可以不用那么累了!寶寶加油!成長(zhǎng)的路上，有苦有樂，一切勇敢面對(duì)!爸媽永遠(yuǎn)在你身邊支持你。

3、送糖寶上幼兒園，十個(gè)寶寶只有兩個(gè)女孩，實(shí)實(shí)在在的告訴我們男女比例確實(shí)失調(diào)了，找兒媳婦得從娃娃抓起。

4、早上送寶寶上幼兒園，快到門口了，他轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“媽媽，你回去吧!接下來的路我可以自己走?！?/p>

5、寶寶馬上要上幼兒園，我和爸爸就得自己帶啦，為人父母是一種幸福，更是一種責(zé)任。

6、9月1日今天第一天送寶寶上幼兒園，路上給他說一個(gè)半小時(shí)媽媽就去接你。到幼兒園讓他給我說再見，就走了。

7、因?yàn)槠饺丈习?，我?huì)說媽媽去上班了再見。他會(huì)很利落的說再見。他知道我說再見就是要走了。所以上幼兒園我也這樣，要讓他知道。不想偷偷走掉，大方告訴他。第一天去幼兒園沒哭，表現(xiàn)很好。希望接下來如此。

幼兒園開學(xué)第一天范文第2篇

一、開學(xué)前的預(yù)備工作

拿到幼兒的名單后，我會(huì)先記住班內(nèi)每一名幼兒的姓名，這樣當(dāng)幼兒來園后可以更快地拉近和幼兒之間的關(guān)系。隨后通過電話和入園參觀，迅速和幼兒、家長(zhǎng)建立親密關(guān)系，取得他們的信任。如今年我?guī)У男∫话嗑筒捎眠@樣的方法。首先，我提前一周就建立了班級(jí)群，在群內(nèi)分享了很多“如何緩解幼兒的入園焦慮”方面的知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)提前在家?guī)椭變鹤骱孟鄳?yīng)的入園準(zhǔn)備，如多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學(xué)前多帶孩子到幼兒園來參觀、玩耍，在家中和孩子玩“我上幼兒園”的游戲，使幼兒對(duì)陌生的環(huán)境、對(duì)我們的幼兒園不再害怕，充滿向往。其次，我請(qǐng)家長(zhǎng)提前填寫幼兒情況表，了解幼兒的基本生活習(xí)慣和家庭教育理念，做到心中有數(shù)，方便開學(xué)后有針對(duì)性的教育。

二、開學(xué)初的家長(zhǎng)溝通

開學(xué)后教師與家長(zhǎng)相互配合讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持入園的習(xí)慣是克服幼兒“分離焦慮”的必經(jīng)之路。我通過和家長(zhǎng)每日的溝通互動(dòng)制定了一系列的措施來幫助幼兒逐漸克服入園的不適。

1.我指導(dǎo)家長(zhǎng)每天接幼兒回家后要首先問孩子積極的問題，從正面引導(dǎo)幼兒。如“今天你和哪個(gè)小朋友玩了？”“今天有什么開心的事？”“明天我們還去幼兒園玩游戲?！薄袄蠋熆淠闶呛煤⒆??！钡鹊?。

2.我取得家長(zhǎng)的配合，不論在幼兒園還是在家，都以鼓勵(lì)幼兒為原則，強(qiáng)化放大幼兒的積極表現(xiàn)，逐漸減弱了幼兒的分離焦慮，讓幼兒的興趣更多的轉(zhuǎn)到開心的事上，幫助幼兒感受幼兒園的快樂。

3.我提醒家長(zhǎng)送孩子入園后不要逗留，要馬上離開。因?yàn)榧议L(zhǎng)的逗留會(huì)讓孩子哭鬧行為變本加厲。開學(xué)第一天，一位家長(zhǎng)送孩子入園后在門外不走，他的孩子起初不哭不鬧，但當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)時(shí)便開始哭鬧起來，這時(shí)班內(nèi)的一位老師勸其離開，家長(zhǎng)不情愿的離開了，老師用了很多辦法才把孩子哄好，但這位家長(zhǎng)卻不放心又偷偷在院墻外看孩子，孩子這時(shí)剛好了，一見到家長(zhǎng)便又哭鬧起來堅(jiān)決不讓家長(zhǎng)走，最后家長(zhǎng)只好領(lǐng)著孩子回家了。接下來的一段時(shí)間這個(gè)孩子一直哭鬧，雖然通過溝通改變了家長(zhǎng)的行為，孩子后來也好了，但他焦慮的時(shí)間是其他孩子的兩倍。

三、生活中的愛心教育

小班幼兒剛剛進(jìn)入新奇的幼兒園，陌生的環(huán)境、陌生的幼兒教師與陌生的小伙伴，使幼兒產(chǎn)生了不安全感，使幼兒對(duì)親人的依戀感加強(qiáng)，不愿意離開親人。親人的離開使幼兒感到不安全，缺乏依戀對(duì)象，從而產(chǎn)生了入園焦慮。這時(shí)，教師要隨時(shí)給予孩子微笑和鼓勵(lì)，用心去觀察了解每個(gè)孩子的興趣，用愛心、耐心和細(xì)心和孩子建立依戀情感。如有一個(gè)叫豆豆的小朋友，他從小沒離開過家庭，媽媽全職帶孩子，一上幼兒園就坐在椅子上哭，我就常微笑著拉拉她的小手，抱抱她，和她說上幾句悄悄話，很快她和我建立了依戀行為。早晨媽媽送孩子時(shí)，只要我在，她就會(huì)很情愿的和媽媽再見。有一天媽媽來接她，我正和一位家長(zhǎng)交流，她一直等我交流完說再見才走。聽她媽媽說：“每天起床后，她都要說‘我要找我的張老師’”。

幼兒園開學(xué)第一天范文第3篇

本學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016

20xx年秋季，我園根據(jù)連州市教育局的指示精神，行動(dòng)早、落實(shí)快，立足實(shí)際，精心安排，幼兒園的各項(xiàng)工作迅速步入正軌?，F(xiàn)將我園開學(xué)工作情況匯報(bào)如下：

一、園務(wù)安排科學(xué)

8月x日下午，我園召開了全園教職工會(huì)議，在周園長(zhǎng)的主持下，通過20xx年幼兒園資源整合的工作方案，研究了人事、招生、報(bào)名、收費(fèi)、安全、宣傳、設(shè)施設(shè)備等開園各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及具體日程安排。 8月x日上午9：00，召開了全體教干會(huì)議，會(huì)議由周園長(zhǎng)主持。會(huì)上，周園長(zhǎng)作了幼兒園20xx年工作指導(dǎo)和如何落實(shí)到每一位教師身上的重要講話，周園長(zhǎng)明確提出：20xx年工作目標(biāo)：

(一)將商業(yè)幼兒園幼兒園整合到位。

(二)我園一舉爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范性園。

(三)突出發(fā)揮民辦園在全市的示范輻射帶動(dòng)作用。并對(duì)全體教職員在新學(xué)期提出了五個(gè)要求：

1、立足崗位，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

2、抓綱務(wù)本，努力夯實(shí)常規(guī)保教工作。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，傾力傾情付出。

4、改革創(chuàng)新，切實(shí)破解一些難題。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與幼兒園共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

周園長(zhǎng)的講話指明了幼兒園發(fā)展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會(huì)后，各崗各位員工，根據(jù)園務(wù)安排，各就各位、各司其職、各負(fù)其責(zé)，迅速投入到幼兒園的整合工作中。商業(yè)幼兒園已整合到位，一切工作開展正常。園務(wù)工作的統(tǒng)籌、科學(xué)安排，是我園順利開園的根本。

二、教師到崗齊整

為切實(shí)保證師資力量和師德師風(fēng)的建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期的考核結(jié)果，進(jìn)行了人事的聘任和解聘工作，于8月x日各崗人員聘任通知到位，對(duì)新聘任人員實(shí)行面試、擇優(yōu)錄用、崗前培訓(xùn)。本期共聘任人員20人，新聘2人。開園至今，無一教師請(qǐng)假、脫崗、缺崗現(xiàn)象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學(xué)期的工作中。教師到崗齊整，是開園工作順利的保證。

三、教學(xué)規(guī)范及時(shí)

9月x日，我園師幼如期開學(xué)，教師到崗按時(shí)，沒有拖拉遲到的現(xiàn)象，幼兒高興入園，到園情緒好，各班教師認(rèn)真科學(xué)合理安排開展活動(dòng)。第一天就按正常作息時(shí)間開展教育教學(xué)活動(dòng)：進(jìn)餐、鍛煉、集體活動(dòng)、午休、分區(qū)活動(dòng)、離園、家長(zhǎng)交流等，教學(xué)行為規(guī)范從幼兒進(jìn)教室的第一時(shí)間就開始，是我園規(guī)范辦園的體現(xiàn)。

四、常規(guī)管理到位

(1)衛(wèi)生消毒徹底

幼兒入園前，全園進(jìn)行了衛(wèi)生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、圖書、幼兒床上用品(棉絮、床單等)、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進(jìn)行了全面的徹底的清洗、84消毒、陽光暴曬，全園呈現(xiàn)了一片潔凈清新的面貌，幼兒到校以后第一件事就是量體溫，無異常現(xiàn)象。

(2)計(jì)劃制定及時(shí).

根據(jù)幼兒園xx年秋季園務(wù)工作思路及時(shí)制訂了工作計(jì)劃：xx年秋季保教工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃、辦公室計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，家長(zhǎng)工作計(jì)劃、宣傳工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等等，計(jì)劃的相繼制定，為各項(xiàng)工作的深入開展提供了方向和目標(biāo)。

(3)教學(xué)秩序井然。9月x日起，已按課表、作息時(shí)間表正式上課，教師的上課、備課都已步入正軌;為了加大對(duì)幼兒園的管理力度、教研力度，教干全部到班級(jí)任課，任主課，與教師一同深入課堂。

(4)校園環(huán)境優(yōu)美。所有幼兒園教師利用暑期對(duì)園所進(jìn)行整理，所有的墻壁都粉刷一新，大型滑梯玩具油漆一遍，并在墻壁上畫上了色彩鮮艷的圖畫，為孩子們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。

在所有教師的共同努力下，商業(yè)幼兒園現(xiàn)已招收適齡幼兒280多名，為我園今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期開學(xué)工作總結(jié)2016

河西學(xué)校是一所九年一貫制新校，為保證學(xué)校能夠按時(shí)、順利地開好學(xué)，上級(jí)黨委、政府和區(qū)教育局對(duì)學(xué)校給予了大力關(guān)心和支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛身先士卒，6月份一上任就立即投入到了開學(xué)準(zhǔn)備工作中，做了許多實(shí)實(shí)在在的開學(xué)籌備工作。

一、各處室分工協(xié)作，開學(xué)準(zhǔn)備工作緊張、有序、平穩(wěn)推進(jìn)

7月上旬，在臨時(shí)辦公室接待學(xué)生及家長(zhǎng)的入學(xué)咨詢;

7月底，訂購了辦公桌椅及用具;

8月初日定制了校園文化建設(shè)用的標(biāo)語、大鐵字、鈦金字和宣傳欄、公告欄、校務(wù)日志欄;訂購了學(xué)生桌椅、學(xué)生宿舍床鋪及床上用品;

8月中旬訂購了圖書室圖書及書架、凳子;

8月中旬開始發(fā)放學(xué)校招生宣傳單，20日開始各年級(jí)報(bào)名工作; 8月下旬各儀器和功能室設(shè)備安裝到位;

27日31日，全校教師到位，校長(zhǎng)李金剛帶領(lǐng)大家進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，打掃校園衛(wèi)生。其中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀感人事跡：如張化鵑等幾位已經(jīng)50多歲即將退休的老教師，但他們勞動(dòng)起來也毫不示弱，扛起鏟子，挽起褲腳，總是沖在最前面，是全體老師的榜樣;青年教師舒飛燕，是小一(2)班班主任，她工作盡職盡責(zé)，大家都放學(xué)了，她們班還有一個(gè)學(xué)生沒有家長(zhǎng)來接，她就一直陪著學(xué)生等，到了晚上8點(diǎn)多鐘家長(zhǎng)來接才休息。

9月x日下暴雨，校長(zhǎng)李金剛、黨支部書記唐紹連、政教主任丁長(zhǎng)清給全校師生做出了表率，冒雨站在已被水淹近一米深的校門口護(hù)送學(xué)生，背學(xué)生過水溝，水已經(jīng)沒膝，全身被雨淋得濕透了，皮鞋全被水泡開了口，也渾然不知，當(dāng)時(shí)還感動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)賴詳湖的媽媽，這位四十多歲的婦女也主動(dòng)在雨水中背負(fù)學(xué)生過水溝;還有幾位不知名的老師，為學(xué)校搞衛(wèi)生一直搞到晚上9點(diǎn)多才回家，等等等等，這些以校為家，為師為生，感人肺腑的事跡數(shù)不勝數(shù);

8月x日30日，在李金剛校長(zhǎng)的主持下扎實(shí)做好了教師學(xué)前培訓(xùn)工作，教務(wù)處給全校教師排課及組織學(xué)生入學(xué)考試。

二、新機(jī)制改革得到落實(shí)

1、8月x日把本學(xué)期收費(fèi)公示在教學(xué)樓入口醒目處，把惠及老百姓的政策落到了實(shí)處，群眾都說黨的政策好

2、報(bào)名工作十分順利，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的工作、教師的態(tài)度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都十分滿意。

三、教育教學(xué)工作有條不紊，扎實(shí)有效

1、8月x日給學(xué)生發(fā)放新教材;

2、9月x日開學(xué)第一天上午，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校師生進(jìn)行了安全思想教育、紀(jì)律衛(wèi)生教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，下午班主任帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生;

3、9月x日總務(wù)處積極運(yùn)作，學(xué)校食堂正式開餐，保障了師生基本生活;

4、9月x日，初一新生開始軍訓(xùn)，教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)文件開齊課程，開足課時(shí) ，其他班級(jí)正式上課;

幼兒園開學(xué)第一天范文第4篇

【關(guān)鍵詞】幼兒新入園情緒

情緒狀態(tài)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)有較明顯的影響，不同的情緒下個(gè)體會(huì)有不同的表現(xiàn)。一般來說積極的情緒狀態(tài)能提高一個(gè)人的活動(dòng)效率，消極的情緒狀態(tài)則會(huì)降低一個(gè)人的活動(dòng)效率。這在幼兒的認(rèn)知中表現(xiàn)尤為顯著，好的情緒狀態(tài)能促進(jìn)幼兒記憶，思維和創(chuàng)造力的發(fā)揮和發(fā)展，新入園幼兒的情緒變化多端，因而關(guān)注新入園幼兒的情緒，讓幼兒保持積極的情緒，消除消極的情緒，在教養(yǎng)工作中顯的十分重要的。

新幼兒入園時(shí)幼兒從家庭生活走向集體生活，邁入社會(huì)的第一步，可謂是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。到幼兒園后，一切都陌生得難以接受了。由于生活環(huán)境，生活方式及周邊環(huán)境之間都存在著較大的差異，因此對(duì)于每個(gè)新入園的幼兒來說，無疑會(huì)或多或少的感到不習(xí)慣。

一、 新入園幼兒情緒反應(yīng)的表現(xiàn)

（一）頑固拒絕型

孫某， 男 ，小名甜甜，3歲2個(gè)月，從開學(xué)一直哭鬧，特別是開學(xué)前幾天哭得特別厲害，有一次竟然哭得踢門，扔?xùn)|西，我不與理睬，他還是繼續(xù)鬧，我就嚴(yán)厲的批評(píng)他，直到他知道自己錯(cuò)為止.他知道了幼兒園和家里不一樣.每次哭鬧我一直沒遷就他，但每次我表揚(yáng)小朋友時(shí)，他就會(huì)說甜甜也很乖.

這類孩子一開始反應(yīng)特別強(qiáng)烈，歇斯底里地哭、踢咬老師或同伴，看起來似乎難以接近，其實(shí)一旦發(fā)現(xiàn)老師不同與家長(zhǎng)不會(huì)遷就他的胡鬧時(shí)，他就會(huì)安靜下來渴望老師的關(guān)注。

（二）自由散漫型

王某，男，小名樂樂，2歲10個(gè)月，是我班年齡最小的，而且他是比別的小朋友晚幾天來幼兒園，第一天早上沒哭過，和其他小朋友一起玩積木，他很開心，他肯定在想原來幼兒園是挺好玩的，可是，到中午睡覺了他就哭了，第二天，第三天……他早上一來就哭，不管我們老師怎么哄都沒用的.直到他自己哭得累了就不會(huì)哭了.而且上課也是坐不住的，特別愛隨意走動(dòng).

這類孩子剛開始會(huì)十分喜歡幼兒園的生活，對(duì)幼兒園感到好奇有趣，一旦他們失去這種新鮮感，就會(huì)對(duì)幼兒園的常規(guī)要求感到難以接受，竭力想擺脫。

（三）緊張不安型

孫某，男，3歲3個(gè)月，從開學(xué)第一天到第三個(gè)星期，每天早上都要哭鬧。而等他媽媽走后便緊緊跟著老師，一步也不想離開，到午睡時(shí)，老師離開一步，他就哭鬧，后來知道他的小姐姐在大班，每次他哭鬧后就叫他自己去叫他小姐姐，一次次他就有了小姐姐在旁邊的依賴性。小姐姐一離開，他就哭鬧。后來慢慢的在老師的表揚(yáng)下，他變乖了，

這類孩子對(duì)家庭成員的依戀感很強(qiáng)，適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱，而且缺乏安全感。所以先不要急于他和別人交流，而是先和他建立感情，多抱抱他，給他多一點(diǎn)關(guān)注的目光，多和他說話，消除他的恐懼與焦慮。因?yàn)樗豢薏霍[時(shí)非常聽話，老師可以用言語表情來安撫孩子。

二 、新入園幼兒情緒化反應(yīng)成因分析

（一）生活環(huán)境的改變

3―4歲幼兒入園后產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)是幼兒對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)的必然反映。孩子進(jìn)入幼兒園后，他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，又離開了朝夕相處的親人，生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，面對(duì)著自己不熟悉的老師和同伴，自然感到無助又害怕。一切都是陌生的，不能想做什么就做什么，要遵守集體規(guī)則等等。這些都會(huì)使幼兒覺得處處受限制、樣樣受約束，很不自由，難免在生理上和心理上感到不適應(yīng)，從而產(chǎn)生分離焦慮和陌生人焦慮。

（二）生活規(guī)律及生活方式的改變

家庭中的獨(dú)生子女是全家的掌上明珠，許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活的各方面都進(jìn)行了精心照顧，在家里幼兒的生活缺乏一定的規(guī)律，想吃就吃、想玩就玩，而且他們也已經(jīng)習(xí)慣了“衣來伸手、飯來張口”的生活，這樣難免會(huì)使幼兒養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣，如吃飯要家長(zhǎng)喂、衣服要家長(zhǎng)幫忙穿等；有些幼兒還十分任性、霸道，想干什么就干什么。幼兒進(jìn)入幼兒園后，他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則，開始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，因此就會(huì)遇到生活上的一系列問題，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等，而當(dāng)孩子面對(duì)這新環(huán)境、新集體、新伙伴時(shí)，有規(guī)律的生活以及“自己事情自己做”的生活活動(dòng)要求使幼兒感到很不習(xí)慣，又不能及時(shí)與教師溝通，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。

（三）家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒的情緒不穩(wěn)定

在入園初期，家長(zhǎng)總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長(zhǎng)時(shí)間在教室門口張望，生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒有愛心，擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。

三 、對(duì)新入園幼兒不良情緒反應(yīng)的教育對(duì)策

（一）做好入園前的準(zhǔn)備工作

入園前可邀請(qǐng)幼兒來園熟悉環(huán)境，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，熟悉幼兒園的環(huán)境和游戲設(shè)施。讓幼兒看看幼兒園有滑滑梯，可以騎木馬，哥哥姐姐怎樣唱歌，跳舞，做游戲。這他們就會(huì)覺得幼兒園有一種無形的吸引力，萌生“想上幼兒園”的欲望。如果可能盡量讓幼兒接觸一個(gè)幼兒園里的老師，并和幼兒園的小朋友玩一玩，這樣幼兒入園后就不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)老師和別的小朋友而感到陌生和緊張。

（二）營造良好的精神物質(zhì)氛圍

我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)愉快、輕松、優(yōu)美的生活環(huán)境，使幼兒在幼兒園享受家庭生活般的氣氛，產(chǎn)生安全感、信賴感。開學(xué)初，我們把活動(dòng)室打扮一新，漂亮的動(dòng)物墻飾，各種有趣的玩具等，把午睡室裝飾得文雅、舒適，讓幼兒在入園初就被這愉快、優(yōu)美的環(huán)境和豐富的玩具所吸引.不僅要給幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，還應(yīng)在人格上尊重幼兒，走進(jìn)他們，理解他們，用微笑迎接他們，老師的平等、博愛、善良會(huì)讓幼兒愉快開朗、熱情積極。教師蹲著用商量的口吻和幼兒說話，對(duì)他們的合理要求給予幫助，對(duì)不良的行為進(jìn)行矯正。

（三）建立良好的師生關(guān)系

在陌生環(huán)境里，幼兒最容易失去安全感，因此，我們始終在幼兒身旁細(xì)心照顧，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師在，這樣他們會(huì)感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。

（四）開展豐富多彩的游戲活動(dòng)

新入園的幼兒不習(xí)慣幼兒園的集體生活，喝水，吃飯，洗手，大小便。玩玩具都不能像家里一樣的隨心所欲，一切都要遵守規(guī)矩。這對(duì)于任性，一切都一自己我為中心的3歲孩子來說是比較困難的。老師不能遷就幼兒不正當(dāng)?shù)囊?。教給他們一些生活技能，可以同過各種各樣的活動(dòng)游戲讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)習(xí)本領(lǐng)。此外教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好，多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。

（五）鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同配合

幼兒園教育固然重要，但家庭環(huán)境教育也是必不可少的.教師及時(shí)地把幼兒的信息反饋給家長(zhǎng)，有針對(duì)性的與家長(zhǎng)商討共同的教育方法。幼兒在幼兒園時(shí)已逐漸適應(yīng)集體生活，但由于成長(zhǎng)環(huán)境不同，家庭的教育方式不同，年幼的孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)和技能，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去和小伙伴一起玩，并給孩子加以正面的引導(dǎo)，以促進(jìn)孩子的交往能力。家長(zhǎng)的表揚(yáng)和肯定也是非常重要的，幼兒得到了教師和家長(zhǎng)的雙重肯定，從而增強(qiáng)了幼兒入園的興趣和信心。

總之，穩(wěn)定新入園幼兒的情緒是件耐心、細(xì)致、復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的工作，只有根據(jù)幼兒的實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施，才能達(dá)到預(yù)期的效果。我相信只要我們用愛心設(shè)身處地去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，孩子們就會(huì)很快適應(yīng)幼兒園集體生活。

參考文獻(xiàn)

[1]程海燕.新生入園早知道 [J].幼兒教育.2004年1月第一版

幼兒園開學(xué)第一天范文第5篇

Angel寶寶在生活自理上有可喜的進(jìn)步，每天午睡的時(shí)候能將自己的衣服折得整整齊齊，然后很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在老師提示下會(huì)使用禮貌用語與叔叔阿姨們打招呼，能聽從老師的指令，和小朋友友好相處。

課堂上Angel的是個(gè)活躍分子，積極回答老師的問題，也很樂于表現(xiàn)自己，是個(gè)大膽的小姑娘！每次老師問小朋友誰要上來表演，Angel都會(huì)高高地舉起小手，大聲說“May I try？”就怕老師看不到她不讓她表演。Angel接受能力較強(qiáng)，學(xué)東西很快?；顫姷腁ngel也很樂于參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在“六•一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，Angel和爸爸媽媽積極參與，通力合作，取得很好成績(jī)哦！

Angel寶寶比較好強(qiáng)，無論做什么事情都會(huì)堅(jiān)持做好，偶爾會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)任性，相信你會(huì)改掉這個(gè)小毛病的，老師期待著你給我們帶來的驚喜！

2、度過一個(gè)愉快的假期后，剛開學(xué)時(shí)Ken有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，午休時(shí)偶爾會(huì)哭，情緒不是很穩(wěn)定，很讓老師擔(dān)心?？墒窃诎职謰寢尯屠蠋煹呐ο?，Ken很快又適應(yīng)了幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，能夠和小朋友像以前一樣開心相處，終于變回了我們熟悉可愛的小活寶了！

Ken對(duì)小動(dòng)物的癡迷程度令老師們驚嘆。每天小寶貝都會(huì)帶些玩具動(dòng)物來幼兒園，并向小朋友們介紹這個(gè)是什么動(dòng)物，喜歡吃什么，怎么叫等，瞧他副認(rèn)真的模樣，儼然是個(gè)“動(dòng)物研究小專家”。Ken對(duì)一切事物都感到稀奇，所以Ken也是個(gè)愛問“為什么”的寶寶。Ken上課積極性很高，喜歡到前面來表演，經(jīng)常是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，表演得還不錯(cuò)呢！

3、Steven Yang是個(gè)性格開朗、活波而且有些聰明的寶寶。剛開學(xué)，雖說是新小朋友，但是一點(diǎn)也不認(rèn)生，大膽、大方是你北方人獨(dú)具的優(yōu)點(diǎn)。在本學(xué)期里無論刮風(fēng)下雨，寶寶都能堅(jiān)持上幼兒園，并在老師的提醒下你能主動(dòng)的與別人打招呼問候。自己接水喝、自己洗臉、自己上廁所、自己學(xué)習(xí)折被子……這點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是 Steven寶寶努力的結(jié)果。寶寶說話很成熟，常常把老師逗得開懷大笑經(jīng)常有一些經(jīng)典的小句子如：“哭什么哭，開開心心過每一天多好呀！”

寶寶習(xí)慣特別好，在輕柔的音樂中不知不覺的寶寶就睡著了，中午午休一點(diǎn)不讓老師操心。 Steven很愛鍛煉身體，早上一來幼兒園就拉著老師的手說：“老師，我們?nèi)ヅ懿桨桑　?Steven的條理性很強(qiáng)，什么時(shí)間段應(yīng)該干什么！他都清清楚楚，由于年齡比較小，有時(shí)自控能力相對(duì)較弱。在排練大班畢業(yè)的節(jié)目時(shí)，寶寶專注、認(rèn)真全神貫注的樣子十分可愛。Steven節(jié)奏感還可以，在老師的帶領(lǐng)下四五次就可以跟上節(jié)奏了！

寶寶在幼兒園能和小朋友友好相處，知道玩具是大家的，從不于小朋友掙搶玩具，并且能按照要求遵守游戲規(guī)則。他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，在老師的幫助下喜歡操作教具，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，喜歡問問題。在上課的時(shí)候， Steven回答問題也很積極主動(dòng)，表達(dá)也很完整。

4、記得Benison來幼兒園參觀時(shí)第一次進(jìn)到教室一點(diǎn)兒也不怕生，能夠和小朋友坐在一起看電視，老師想你一點(diǎn)會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的生活?？墒莵韴@第一天，見不到爸爸媽媽后，小Benison變哭著要回家了。這樣的狀況持續(xù)了快兩周。在家人和老師的共同努力下，你和老師、伙伴們慢慢地熟悉起來，能高高興興上幼兒園了，在園也不哭鬧了，爸爸媽媽和老師心中懸著的一塊石頭終于落下了。