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學(xué)習(xí)方法范文第1篇

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì)，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”，這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的，可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也(可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3.對(duì)自己要有時(shí)間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個(gè)部分，對(duì)每一部分限定時(shí)間，這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4.計(jì)劃要留有余地。

學(xué)習(xí)方法范文第2篇

1、好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣介紹。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問題有針對(duì)性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對(duì)語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化；根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的好處。好處是有利于培養(yǎng)每個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，提高學(xué)習(xí)效率；事倍功半。有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；還有利于輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使每個(gè)人終身受益。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

學(xué)習(xí)方法范文第3篇

學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。三、四年級(jí)的時(shí)候要逐步培養(yǎng)孩子查工具書的好習(xí)慣。

學(xué)會(huì)有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察),“時(shí)間推移觀察法”(以時(shí)間為序進(jìn)行觀察),“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察),“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動(dòng)為序進(jìn)行觀察)。

學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序,事情發(fā)展順序,總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方面的順序分段的方法。

學(xué)會(huì)用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。為課文分段和概括段落大意是學(xué)生必須掌握的方法。一般在通讀文章的時(shí)候可依據(jù)不同的形式分成好幾種段落,但是每種分法要給出合理的解釋。一般的段落大意都隱含在本段當(dāng)中,從中提取出來或者自己用其中的短語組織起來也是很好的方法。

學(xué)習(xí)方法范文第4篇

六年來，我在家長(zhǎng)和老師的關(guān)懷培養(yǎng)和精心教育下，我學(xué)會(huì)了如何做人、學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、懂禮貌……同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法。其中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了語文學(xué)習(xí)方法，對(duì)于其它學(xué)習(xí)科學(xué)和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因?yàn)橛芯涿哉f到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個(gè)新學(xué)期開始，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)奮斗目標(biāo)。因?yàn)椋繕?biāo)就是方向和動(dòng)力，朝著自己制定的目標(biāo)向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認(rèn)認(rèn)真真的預(yù)習(xí)課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時(shí)帶著問題，再不明白來請(qǐng)教老師或與同學(xué)交流?？赡苡行┩瑢W(xué)害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點(diǎn)勇氣都沒有，那就不配做小學(xué)生！

例如，我在預(yù)習(xí)《索橋的故事》這課時(shí)，“索橋還有什么值得學(xué)習(xí)的故事嗎？”這個(gè)問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準(zhǔn)備明天老師上課時(shí)間問她，在上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽講，現(xiàn)在上課，我不做小動(dòng)作、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課后認(rèn)真填寫好大小練習(xí)冊(cè)。

現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續(xù)努力學(xué)好語文和其他功課。學(xué)習(xí)方法固然重要，上課認(rèn)真聽講完成作業(yè)也很重要。同學(xué)們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

河南周口西華縣后朱小學(xué)六年級(jí):趙子琰

學(xué)習(xí)方法范文第5篇

任何一門學(xué)科都有其特有的學(xué)習(xí)方法，都有規(guī)律可循，不得其法則不入其門.下面就幾何的學(xué)習(xí)方法與同學(xué)們探討一下．

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)

“高樓萬丈平地起”，書上的基本概念是解題的基本綱領(lǐng).俗話說“千變?nèi)f變，不離主干”，這個(gè)主干就是基礎(chǔ)知識(shí)；也有人說“書本知識(shí)學(xué)得差不多了以后，多做題就行了”，這種說法似乎也有道理.但細(xì)想一下，基礎(chǔ)知識(shí)都不熟，怎么能做復(fù)雜的題呢？所以要想學(xué)好幾何，必須重視課本，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，它是我們真正的導(dǎo)師．

1. 正確理解幾何概念、定理、定義及性質(zhì)

正確理解幾何概念的含義是學(xué)好幾何的前提.學(xué)習(xí)時(shí)重在理解，切忌死記硬背．如“平角”這一概念．首先，它是角，必須有頂點(diǎn)和邊；其次，平角與直線是兩種不同的圖形，學(xué)習(xí)時(shí)要理解透徹．再如“鄰補(bǔ)角”包含兩個(gè)角的特殊位置與數(shù)量關(guān)系，重在領(lǐng)會(huì)“鄰”與“補(bǔ)”的意義．

2. 比較概念的異同點(diǎn)

在學(xué)習(xí)內(nèi)容相近、容易混淆的概念時(shí)，要對(duì)比記憶，這樣不僅能夠弄清概念間的區(qū)別與聯(lián)系，還可提高分析問題的能力．例如“三角形的中線”是指連結(jié)三角形的頂點(diǎn)和其對(duì)邊中點(diǎn)的線段；“三角形的中位線”是指連結(jié)三角形兩邊中點(diǎn)的線段.這兩個(gè)概念的共同點(diǎn)：都是線段，每個(gè)三角形都有三條中線、三條中位線．它們的不同點(diǎn)是：中線是連結(jié)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)與 其對(duì)邊中點(diǎn)的線段，而中位線是連結(jié)兩邊中點(diǎn)的線段．

3. 掌握概念的記憶方法

怎樣才能將概念記得牢一些呢？這要求同學(xué)們?cè)诶斫獾那疤嵯录右杂洃?，注意條理性、規(guī)律性和聯(lián)系性等。如在記憶“垂徑定理及其推論”時(shí)，我們可先對(duì)照?qǐng)D形，一條直線如果滿足過圓心、垂直于弦、平分弦、平分弦所對(duì)的劣弧、平分弦所對(duì)的優(yōu)弧中的任意兩點(diǎn)，則另外三點(diǎn)（弦非直徑）也必成立，就像一條線上拴的五只蚱蜢，逮住了兩只才能跑不了另外三只，這樣理解才能易學(xué)易記．

二、掌握數(shù)學(xué)思想和方法

一道題目的證明和分析，需要數(shù)學(xué)思想和方法的支持.數(shù)學(xué)思想包括數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和處理問題的基本方法.解幾何題常用的數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合思想、方程思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想等．

1. 數(shù)形結(jié)合思想：是把圖形語言與數(shù)字語言結(jié)合起來，化抽象為直觀，化難為易的方法．

例1如圖O中三條線PP′,QQ′,RR′兩兩相交，且AP=BQ=CR，AR′=BP′=CQ′ ．求證：ABC是等邊三角形．

思路分析：因C是異于A、B的任一點(diǎn)，所以，C點(diǎn)可以在優(yōu)弧上，也可以在劣弧上．因而，要分兩種情況考慮．

解：如圖，當(dāng)C點(diǎn)在優(yōu)弧上時(shí)，連結(jié)OA、OB，則OAPA，OBPB．

∠APB=78°，

∠AOB=180°- 78°=102°．

∠ACB=1/2∠AOB=51°．

當(dāng)C點(diǎn)在劣弧上時(shí)，∠AC′B=180°- ∠ACB = 180°- 51°= 129°． /

總結(jié)評(píng)析：本題應(yīng)對(duì)C點(diǎn)的位置進(jìn)行分類，據(jù)C在不同位置求出∠ACB的度數(shù)．否則，容易受思維定勢(shì)的影響，漏掉其中的一個(gè)解．

4. 轉(zhuǎn)化思想:解決數(shù)學(xué)問題，往往可通過多種手段將未知問題轉(zhuǎn)化為已掌握解決方法的已知問題.如解二元方程組，可以先將其轉(zhuǎn)化為一元方程；解分式方程，可以轉(zhuǎn)化為整式方程來解.這就是數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想，它可以使問題化難為易.曹沖稱象，就是一個(gè)應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想解決問題的典型實(shí)例．

例4如圖已知在O中，ABCD，OEBC于E，求證：OE=1/2AD．

思路分析：本題讓我們聯(lián)想到三角形的中位線定理，而O是CD的中點(diǎn)，更讓我們確定可能要用到這一定理．而AD與OE沒有聯(lián)系，只有把AD轉(zhuǎn)化為與之等長(zhǎng)的DB，才可以使問題得以解決．

證明：連結(jié)DB，直徑CDAB，

AD=DB，AD=DB．

又 OEBC， CE=BE．

又 CO=DO，OE=1/2DB，

OE=1/2AD．

總結(jié)評(píng)析：本題利用垂徑定理，把AD轉(zhuǎn)化為DB，又用三角形的中位線定理，使問題得以解決．

三、積極思考，善于總結(jié)幾何題的證明方法

做題不在于多少，而在于有沒有及時(shí)總結(jié)解題方法.如證明線段相等問題，兩圓相交輔助線的做法問題，怎樣添加梯形的輔助線問題等等，這些題目都有其解題規(guī)律。同學(xué)們只有不斷總結(jié)，才能提高解題能力和應(yīng)試能力．