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公路施工員總結范文第1篇

一、注重管理流程的建立，管理意識得到了進一步加強

學院聯(lián)合初期，辦公室工作面臨廣、人員多，為了使學院辦公室和學院工作的有序開展，根據(jù)實際情況，征求意見，制訂了有關工作流程，如物品領取、物品添置、發(fā)票報銷、經(jīng)費申請、設備維修、文印申請、用車申請、工作聯(lián)系、教室會議室使用、信息報道、學院簡訊、文件收發(fā)、周月工作安排、項目管理和聯(lián)合辦學等工作流程和課外活動中心工作流程，為學院工作和課外活動中心工作制度化、規(guī)劃化、程序化奠定了基礎。

課外活動中心工作原有許多辦學和管理的經(jīng)驗，學院合并后，為了使課外活動中心工作保證良好的運作，保持積極向上的態(tài)勢，汲取以往工作的教訓，建立了課外活動中心工作流程，如學員報名、學員收費、學員退費、值班老師、任課老師、例會課外；活動中心分校懇談會、交款、管理；聯(lián)合辦學開課人數(shù)、開課時間、開課內(nèi)容、作息時間。

學院辦公室工作流程和課外活動中心工作流程的建立，為學院工作和課外活動中心工作的開展趨于制度化、規(guī)劃化、程序化奠定了基礎。

二、注重服務意識的強化，服務質(zhì)量得到了進一步提高

辦公室工作和課外活動中心工作的一個重要宗旨就是為熱誠為大家服務。辦公室人員是學院部門人員最多的，而工作面也是最廣的，樹立服務意識，熱誠服務，列入辦公室工作的重要工作日程，利用每周二的例會，反復強調(diào)服務的重要性，樹立服務意識，并針對存在問題，提出要求和努力方向。

近一年來辦公室的工作量大，臨時性的任務多，都能較好地完成。

1、財總工作。認真做好區(qū)物價局、財稅局來院檢查工作；認真配合區(qū)教育局對原少年宮和社區(qū)學院負責人的離任審計工作；及時做好學院新增的培訓項目和春秋假活動向區(qū)物價局備案；認真做好課外活動中心招生、春秋假和夏令營活動所需收據(jù)的準備；認真及時做好同城待遇增收節(jié)支獎的發(fā)放工作；做好部門項目管理的清算工作；課外活動的收費和部門培訓班的收費工作；根據(jù)學院和部門工作的需要，及時購置物品并發(fā)放；根據(jù)學院建設的需要，添置了20臺手提電腦和230張課桌椅等設備。

2、人事工作。認真做好2006年度干部考核工作；做好3位教師職務評審工作；做好上城區(qū)教師認定工作的配合工作；做好課外活動中心崗位競聘工作；做好教職工的調(diào)動、內(nèi)退和退休工作；做好離退休教師的慰問；做好在職教職工和退休教師生病的探望。

3、基建工作。年初，一開學就對學院的辦公室、走廊、門窗等處進行整修，當時在任務緊，時間短，工作量大的情況下，辦公室的老師全力以赴，及時聯(lián)系裝修單位，日夜包括休息日進行質(zhì)量管理，較好地完成了任務，使學院面貌煥然一新做出了努力。從8月開始學院和青少年活動中心改建方案的設想、討論、設計、修改等，辦公室投入的時間和精力是最多，向區(qū)教育局打報告，申請改建經(jīng)費；邀請團省、市、區(qū)團委領導和市、區(qū)教育局的領導，召開青少年活動中心改建專家咨詢會；及時與區(qū)教育局后管中心溝通改建的設想；積極與設計部門（三個）聯(lián)系，設計方案，出效果圖，幾經(jīng)易稿，為青少年活動中心的整個改建工程的開展奠定了基礎。還有軍校大禮堂電表箱的安裝；吊頂、粉刷、門窗油漆；住舍樓和教學樓雨管的疏通和教學樓蓋漏。學院新安裝12臺空調(diào)。

4、課外活動中心工作。統(tǒng)一招生，規(guī)范收費。在活動中心的統(tǒng)一部署下，各教學分點負責人根據(jù)“中心”的要求，擬定招生簡章送報中心批準，按物價局審定的收費標準在每學期開學初招生收費，強調(diào)在學生自愿家長同意的前提下招生，培訓款一律上交少兒課外活動中心，集中管理、使用。2006年3月底的市財稅監(jiān)督管理局的工作檢查中，課外活動中心的各項收費均符合市物價局、財稅局的標準，我“中心”規(guī)范的管理模式獲得了一致好評。

春秋假實行，整個的活動方案設計、活動簡章的發(fā)放、報名收費和計劃的實施及后勤保障的主要工作落在辦公室。辦公室的全體教職工全力以赴，克服種種困難，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)精神，認真做好各項工作，出色完成任務。

5、工作。區(qū)教育局交辦、本單位受理、其他方面轉(zhuǎn)辦的來信8件、來訪2件和來電5件，均在規(guī)定時間內(nèi)作出答復，辦結率均為100%。

6、宣傳報道和簡訊工作。有90篇通訊和文章刊登在各類報紙上；有38次上電視臺。編印六期《上城區(qū)社區(qū)教育簡訊》。學院網(wǎng)站、頁面不斷得到完善。進行了部門頁面設計活動。

7、接待工作。認真做好全國“十五”星火計劃社區(qū)教育課題組（2次）、江蘇教育廳、蘇州市電大、深圳市、廈門思明區(qū)、沈陽和平區(qū)教育局、大連中山區(qū)、浙江省義烏市、寧波江東區(qū)教育局和海曙區(qū)教育局、象山市等社區(qū)教育考察團和教育部成教協(xié)會、杭州市成教協(xié)會領導和省市教育局領導來院接待工作。做好市教育局數(shù)學學科高級職稱考評和高中教師資格考試的接待工作等。

近一年來的工作得到了大家的認可，得到了學員和學員家長的好評。

三、注重培訓思路的創(chuàng)新，培訓領域得到了進一步拓展

2006年，在上城區(qū)教育局和社區(qū)學院領導的關懷和指導下，課外活動中心作為校外教育的主要機構充分發(fā)揮了青少年校外教育的優(yōu)勢，開展了一系列的培訓、社團和俱樂部活動，特別是春、秋假的產(chǎn)生了較好的社會效益和社會影響。一年來，以“成為杭州最好的區(qū)級青少年課外活動中心、成為教育局屬下效益最好的青少年課外活動中心、成為社會形象最好的青少年課外活動中心”為目標，在開創(chuàng)新思路下工夫，在拓展新領域上見實效。出現(xiàn)了“三增”：即培訓數(shù)量的增加，社會效益的增大、經(jīng)濟效益的增高。

1、統(tǒng)一領導，擴大規(guī)模。在學院統(tǒng)一規(guī)劃下，已有27所中小學納入了“課外活動中心”的管理，開設了網(wǎng)上報名，招生打破校際，擴大開班面，方便學生就近培訓。培訓中心的辦班規(guī)模、學科門類在逐年擴大，2006年的秋季班開班種類已達到了22個類別，共開設了50多個班級，共有學員1400多人，其中上半年600多人，下半年800多人。

2、統(tǒng)一管理，確保質(zhì)量。中心與各個分點學校簽訂學生托管安全協(xié)議書，做到職責分明，確保培訓工作健康有序地發(fā)展。每學期，召開兩次各分點學校負責人會議，提出要求，明確職責，落實措施，進行科學、有效地管理模式。每個學期對各分點學校的學員家長進行“家長開放日”活動，“中心”派專人到各分校聽課，聽取家長的意見和建議，與分點學校負責人進行溝通和交流，讓家長能夠理解和支持“中心”的工作。在2006年6月和11月，“中心”分別召開了課外活動中心各分校負責人經(jīng)驗交流會和工作懇談會，在會上，各分點負責人針對培訓工作進行了反思和研究，為學院的招生、校外活動的開展、“中心”項目的發(fā)展提供了平臺。

3、開拓創(chuàng)新，勇攀高峰。本學年除了繼續(xù)與維思得英語（現(xiàn)已規(guī)模龐大，人數(shù)達到600多人）、回宮格書法、奧數(shù)研究中心、學能中心等品牌班聯(lián)合辦學外，又引進了多個培訓項目，如：從2006年9月份開始，與錢報合作的小記者班；與寫作專家徐啟賢老師合作的“寫作抒情班”；與時代、勝利、天地、娃哈哈學校合辦的安心班，這些都體現(xiàn)了“中心”在探索中進步，在實踐中提高，服務好學校、服務好學生、服務好家長、服務好社會的宗旨。

4、“伙伴快樂成長營”活動（社團和俱樂部活動）。在貫徹實施市教委關于2006年推出四個假期的相關文件，上城區(qū)社區(qū)學院、上城區(qū)青少年活動中心精心設計、推出了“上城區(qū)伙伴快樂成長營”系列活動?！爸行摹痹趯W生的春假、暑假、秋假期間，以“伙伴快樂成長營”為載體，設計并組織實施了書法、舞蹈、表演、航模等藝術科技社團活動，田園俱樂部、登山俱樂部、勇敢者俱樂部、模型俱樂部等豐富多彩的俱樂部活動，上?？萍拣^、東方綠舟、蘇州沙家浜、烏鎮(zhèn)、余杭雙溪等游學俱樂部活動和環(huán)湖遠足、走進博物館、紫陽街道科教中心等雛鷹假日活動，切實解決學校和家長的困難，讓學生真正地投入到“社會大課堂”中，充分發(fā)揮校外教育的功能。

據(jù)統(tǒng)計，共有7000余名中小學生在“伙伴快樂成長營”中得到實踐和鍛煉?；锇榭鞓烦砷L營“在拓展中學會生存，在交往中學會合作，在快樂中享受健康”的理念得到了家長和社會的一致認可。

學院辦公室在2006各項工作中，有成績、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓、有缺憾……感謝學院各部門對辦公室工作的理解、支持和配合。

2007年工作思路：

我們將以社十六屆四中全會為指導思想，以“構建終身教育體系、創(chuàng)建學習型城區(qū)”為目標，以“內(nèi)三線、外三線”為抓手，開拓創(chuàng)新，不斷努力，力爭在原有的工作基礎上再上一個新臺階。

一、加強管理，力出成效。

1、進一步明確工作人員范圍。根據(jù)工作性質(zhì)，明確辦公室和課外活動中心工作人員的工作范圍.

2、制訂工作崗位職責。根據(jù)工作人員范圍制訂相應的工作崗位職責。

3、不斷完善工作制度。如考勤、文印、發(fā)放辦公用品、用車、信息、門衛(wèi)、教室使用、聯(lián)合辦學等工作制度。

4、完善工作流程。根據(jù)相關工作制度，完善工作流程。

二、努力拓展，力求起色。

1、在原有課外活動中心工作的基礎上，條件成熟時單獨注冊，建立更加完善的管理機制、激勵機制、用人機制、建立多種辦學模式。爭取創(chuàng)出更多的社會效益和經(jīng)濟效益。

2、根據(jù)青少年活動中心遷址和改建，積極做好的準備工作和配合工作。

3、盤活財產(chǎn)，有效配制和利用。

4、建立信息員隊伍，完善學院信息平臺，辦好《學院簡訊》。

5、定期下各部門了解情況，做到服務送上門。

公路施工員總結范文第2篇

2018年，在各級領導的正確領導下，在同事們的積極配合下，我著力從辦公室工作的實際特點出發(fā)，堅持以服務為宗旨，不斷加強自身的素質(zhì)建設，切實轉(zhuǎn)變工作作風，在克服諸多困難的情況下，認真履行自己的工作職責，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)總結如下：

一、認真履行職責，積極開展工作

（一）努力做好行政管理工作

1、協(xié)助領導做好行政管理工作，組織召開晨會、周例會和專項會議。會前做好各項準備工作及會議記錄，做到了保密和及時歸檔。

2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報。做好各種文件的收發(fā)，配合領導在制定各項規(guī)章制度的基礎上進一步補充、完善。及時傳達貫徹公司有關會議、文件、批示精神，確保公司各項工作有序開展。

3、完成2018年度辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作，完成各項統(tǒng)計報表的上報工作。

4、按照公司辦公用品需求，落實好辦公用品的采購及出入庫登記工作。

5、為提高公司知名度，樹立良好的企業(yè)形象，積極向當?shù)乇ｋU行業(yè)協(xié)會投宣傳稿件。

（二）認真完成人事管理工作

1、落實公司人事、社保和員工的考勤管理工作，及時申報月考勤報表，辦理繳納社保新增、轉(zhuǎn)入、減少等各項工作。

2、做好勞動合同的管理工作，對即將到期的員工勞動合同，提前組織續(xù)簽，確保沒有過期遺漏。

3、積極組織招聘工作。中支2018年完成保費收入1183萬元，隨著業(yè)務的擴大，對人才的需求也相應地增加。我通過現(xiàn)場招聘、報紙廣告、網(wǎng)絡招聘等各種渠道廣泛招募專業(yè)人才，做好人才儲備。員工被錄用后，積極協(xié)助辦理入職手續(xù)，幫助新員工盡快適應公司環(huán)境，步入正常的工作軌道。

4、嚴格按照員工績效考核辦法，對員工的工作責任感、服務意識、工作技能、工作效率、團隊合作等方面進行考核，以提高員工的工作積極性和責任心，增強員工的團隊精神。

二、存在問題

2018年，我能夠積極向上，認真工作，取得了一些成績，但也存在著不足之處。主要表現(xiàn)在：第一，有些工作還不夠細致，處理問題不夠成熟；第二，管理方面還不夠大膽，還存在面情軟，某些方面要求不夠嚴格的問題，在下一年度管理工作中要注重實現(xiàn)制度管人，行動感人，促使自己的管理水平有更大的提高；第三，工作中時有急躁情緒，謙虛謹慎的作風有待于進一步加強。

三、2019年工作思路

新的一年新的風貌，在2019年，我將會努力改進自己的不足之處，加強學習，提高工作技能，為公司發(fā)展壯大貢獻自己的一份力量。

1、“沒有規(guī)矩，不成方圓”。辦公室特殊的地位和工作性質(zhì)要求辦公室必須是一個制度健全、管理嚴格、紀律嚴明、號令暢通的戰(zhàn)斗集體。要本著“從嚴、從細、可行”的原則，在原有各項制度的基礎上進一步修訂完善辦公室工作規(guī)范、考核制度、保密制度、文件管理制度，從而使辦文、辦事、辦會等各項工作的開展更加規(guī)范有序。

2、做好人力部門的考勤、社保、人員入司、勞動合同管理工作，引進一些優(yōu)秀的人才為我司的發(fā)展貢獻力量。

3、本著實事求是的原則，做到上情下達、下請上報，真正做好信息傳達工作。

4、繼續(xù)加強學習，拓寬自身知識面，提高個人綜合素質(zhì)，并堅持晨會和周例會制度，通過會議、培訓方式，組織員工進行業(yè)務、技能學習，進一步提高員工的整體素質(zhì)。

公路施工員總結范文第3篇

道路工程是將道路橋梁工程技術專業(yè)中《公路測設技術》和《路基路面施工技術》兩門課程整合形成的一門專業(yè)課程，在高職院校交通土建類專業(yè)均需開設，是從事公路交通行業(yè)人員必須掌握的一門專業(yè)課程。根據(jù)當前我國公路建設市場對道橋?qū)I(yè)課程改革的需求，由學院專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內(nèi)容。以職業(yè)崗位能力與素質(zhì)要求為目標，設計基于公路建設過程系統(tǒng)化的教學情境，按“項目導向、任務驅(qū)動”的模式實施教學。以學生就業(yè)為導向，根據(jù)專任教師和行業(yè)專家對該課程面向崗位群的職業(yè)能力分析，確定該課程的工作模塊和課程內(nèi)容。依據(jù)職業(yè)崗位能力需求、工作任務、課程內(nèi)容、學生認知規(guī)律，確定該課程的能力訓練項目、學生工作任務清單以及綜合評價考核方案。

二、課程調(diào)研分析

課程開發(fā)團隊對行業(yè)企業(yè)、頂崗實習學生、往屆畢業(yè)生、專業(yè)課教師以訪談、發(fā)放調(diào)查表形式，圍繞高職院校交通運輸類畢業(yè)生的職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)要求、實操技能、職業(yè)發(fā)展趨勢、專業(yè)基本知識構架和道路工程課程主要面向崗位、主要崗位從事的主要工作、課程對應的職業(yè)崗位能力、課程內(nèi)容選定、內(nèi)容序化、教學模式等方面進行了調(diào)研，課程開發(fā)團隊基于調(diào)研結果確定了課程定位、主要崗位、典型工作任務、職業(yè)崗位能力、學習行動領域、課程內(nèi)容以及內(nèi)容的序化，收集了編制能力訓練的基本資料等教學資源。在本課程設計中將學生職業(yè)崗位定位為路基、路面施工員。基于調(diào)研結果，在道路工程課程設計中將學生職業(yè)崗位定位為路基施工員、路面施工員，課程需達到的職業(yè)崗位能力目標是：學生能依據(jù)公路行業(yè)相關設計標準和技術規(guī)范，運用公路路線線形、路基、路面基本知識，識讀和和核對公路施工圖文件，編制路基、面層、基層現(xiàn)場施工方案，并依據(jù)公路施工圖文件能進行路基、瀝青面層、水泥混凝土面層、基層施工。道路工程課程項目化改革突出培養(yǎng)學生的公路施工專業(yè)技術能力和職業(yè)能力，充分體現(xiàn)了基于職業(yè)崗位分析和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程設計理念。

三、課程項目化設計與實施

1.教學模式設計

在職業(yè)教育改革過程中，課程改革是基本和載體，教師職業(yè)教育觀念和教學模式轉(zhuǎn)變是關鍵。職業(yè)教育必須從傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙孕袆訛閷颉钡慕虒W模式。根據(jù)公路行業(yè)和路基、路面施工員職業(yè)崗位工作特點，在本課程教學設計中，將“以行動為導向”的教學模式轉(zhuǎn)化為具體的“項目導向、任務驅(qū)動”教學模式，選用一個二級公路施工建設項目為載體，基于真實的公路建設過程和職業(yè)崗位設定具體工作任務和能力訓練，教師提供該項目的施工圖文件、基本專業(yè)知識框架、規(guī)范以及行業(yè)標準，學生基于工作任務和基本資料完成學生工作任務單，整個教學過程中堅持“學生為主體，教師為主導”雙向互動教學模式，實現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)。

2.課程內(nèi)容重構與項目設計

職業(yè)教育的課程內(nèi)容設置應以職業(yè)需求為起點，而非以學科為起點。作為職業(yè)教育，不能將課程目標定為教學內(nèi)容系統(tǒng)化，而應根據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位需求將系統(tǒng)的專業(yè)知識做“教學減法”，尋找出最符合專業(yè)崗位需求的專業(yè)知識和技能，在有限的教學時間內(nèi)以有限專業(yè)知識和技能為載體，基于項目化教學形式，結合學生基礎知識結構和思維結構特點，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，并將學生的溝通能力、語言表達能力、分析能力、邏輯能力、自主學習能力的培養(yǎng)融于其中，整個過程中教師始終只是一個引導者和組織者，最終實現(xiàn)在學習過程中逐漸培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力、自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力，以保證學生在未來的工作中能夠靈活和創(chuàng)造性地利用他們已有的技能和經(jīng)驗完成新的、甚至是不熟悉的工作任務?；谝陨戏治?，道路工程課程職業(yè)崗位定位于路基、路面施工員，路基施工員典型工作流程為：識讀公路施工圖文件和行業(yè)規(guī)范路基施工準備路基分部工程施工及質(zhì)量控制路基整修驗收，路面施工員典型工作流程為：識讀公路施工圖文件和行業(yè)規(guī)范路面施工準備基層施工及質(zhì)量控制基層驗收瀝青混合料面層施工及質(zhì)量控制（水泥混凝土路面施工及質(zhì)量控制）面層驗收。道路工程課程以職業(yè)崗位能力為本位，將教學內(nèi)容重構序化為兩大模塊（識讀公路施工圖文件、路基路面施工）、6個子項目（認識公路組成及等級、識讀公路平面、識讀公路縱斷面、識讀公路橫斷面、路基施工技術、路面施工技術）、23個工作任務和18個能力訓練?；诠ぷ魅蝿站幹茖W生工作任務單，提供相關基本知識，基本知識以“必需、夠用、實用”為原則，以工程項目資料為背景資料編制能力訓練項目，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，以實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)高技能應用型人才目標。

四、綜合評價考核方案設計

1.考核內(nèi)容

高職院校是培養(yǎng)具有職業(yè)崗位能力并能持續(xù)發(fā)展的社會人，而不是單一的操作工?；诖?，在本課程項目化教學設計中，將考核內(nèi)容設定為兩大方面：職業(yè)崗位能力和素養(yǎng)考核，以職業(yè)崗位能力考核為核心。由于高職院校學生基礎知識參差不齊，為實現(xiàn)“分層次教學”，職業(yè)崗位能力考核設定兩個層次，即專業(yè)基本知識考核和職業(yè)崗位能力考核。

2.考核形式

在道路工程課程項目化教學設計中，考核結果由過程性考核、階段性考核、結果性考核組成。過程性考核包括基本考核和獎勵，基本考核包括完成項目任務后的學習小組自評及互評、教師評價；獎勵包括出勤、學習態(tài)度、成果展示、組織、創(chuàng)新等，過程性考核注重學生學習過程和方法的評價，重視評價學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維的能力，激發(fā)學生自主學習的動力。階段性考核以六個子項目為單元，設置六套單元基本知識測試，以便于學生和教師共同進行階段性總結和教學反思，調(diào)整或改進后續(xù)任務的學習。結果性考核為學期期末考試，考試內(nèi)容將知識考核（60%）和能力考核（40%）相結合，注重學生應用專業(yè)基本知識分析問題、解決問題能力的考核。

五、結論

道路工程課程開發(fā)團隊經(jīng)調(diào)研、設計、改革形成以下結論和亮點。

1.基于企業(yè)調(diào)研

課程定位于路基施工員、路面施工員；基于職業(yè)崗位分析和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)重構、序化了課程內(nèi)容，突出了能力本位；知識與技能系統(tǒng)化、情境化。

2.采用“項目導向、任務驅(qū)動”教學模式

，以一個公路工程施工項目為載體，按照路基路面施工流程進行項目、工作任務、能力訓練、學生工作任務單的設計；項目設計采用真實的工程案例，結合最新的規(guī)范與標準；緊跟當前公路施工的新材料、新技術、新工藝。

3.建立以學生綜合職業(yè)能力考核為主線的開放式

公路施工員總結范文第4篇

【關鍵詞】工程教育；第三學期；人才培養(yǎng)；校企合作

0.引言

道路與橋梁工程技術專業(yè)（以下簡稱道橋?qū)I(yè)）學生畢業(yè)后主要去交通土建行業(yè)施工生產(chǎn)一線，從事道路、橋梁等工程施工生產(chǎn)領域中的關鍵崗位（公路工程八種主要關鍵崗位：施工員、技術員、測量員、質(zhì)檢員、內(nèi)業(yè)員、材料員、試驗員、計劃員）工作。這就要求學生在專科學習過程中注重工程實踐能力的培養(yǎng)，為以后就業(yè)打下基礎。

1.第三學期工程教育改革

道橋?qū)I(yè)取消暑假，實行三學期制，一、二學期以理論教學為主，第三學期以實踐教學為主。因為公路工程建設具有無重復一次性的特點，使得道橋?qū)I(yè)在實踐教學中生產(chǎn)性實訓無法走進課堂，我們緊緊依托第三學期，不斷加強實習基地的建設，突出第三學期作為道橋?qū)I(yè)實踐教學的重要性，加大第三學期實踐教學的考核力度，確保學生理論知識與實踐能力的全面提高。在專業(yè)課課程體系的建設上，我們從培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位入手，系統(tǒng)分析了公路工程一線施工人員和技術人員的工作內(nèi)容和工作過程，總結歸納出崗位所需的知識和能力，同時，根據(jù)不同知識、能力的權重，進一步歸納總結，形成道橋?qū)I(yè)學生重點培養(yǎng)的核心能力——制（識）圖能力、測量放樣能力、施工技術和常用工程軟件的應用。道橋?qū)I(yè)圍繞四種核心能力，同時兼顧公路工程施工領域八種關鍵崗位的能力需要構建專業(yè)課課程體系。

通過第三學期的校企合作，達到如下效果首先，企業(yè)直接參與工程教育[1]。學校邀請企業(yè)中的知名工程師來承擔技術類課程的教學[3]，學生不僅可以學到理論和方法，而且可以到項目現(xiàn)場實地觀摩，10級《公路管理與實務》課程就采取了這種方式，丁振娜老師在現(xiàn)場具有豐富的經(jīng)驗，考取了一級建造師、注冊監(jiān)理工程師。她在講本門課程的時候，把現(xiàn)場的經(jīng)驗傳授給了學生，為學生考取二建提供了準備。其次，企業(yè)接納學生實習。在第三學期實習過程中，道橋?qū)I(yè)形成了全員頂崗、帶薪實習、實踐全國、服務地方的特色。通過這種實習，學生的實踐能力得到了提高，鍛煉了試驗員、測量員、材料員、內(nèi)業(yè)員等崗位能力，也得到了一些工資報酬，基本上可以滿足半個學期的學費需要。通過三學期的實踐能力培養(yǎng)，工程人才培養(yǎng)形成良性循環(huán)[2]。

2.在課堂教學上，以工程任務和職業(yè)能力為載體進行工程任務課程化教學

員崗位與職業(yè)能力、工程任務對應關系：

施工員工作任務：閱讀與校核施工圖紙；施工方案設計；施工組織與協(xié)調(diào)。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；具備基本的施工圖校核能力；掌握基本的公路工程施工技術與工作流程，具備編寫施工組織設計的能力；具備多種施工方案優(yōu)化選擇的能力；熟悉具體工程的施工工序，具備施工現(xiàn)場的指揮能力和決策能力；具備協(xié)調(diào)施工各工種協(xié)同作業(yè)能力。

技術員工作任務：閱讀與校核施工圖紙；施工過程中的質(zhì)量控制；施工過程中的一般設計。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；具備施工圖校核能力；掌握基本的公路工程施工技術與工作流程，具備編寫施工技術方案的能力；具備施工前針對不同工種的技術交底能力；掌握具體工程的施工工序，能夠在工程施工的各個環(huán)節(jié)中提供技術支持，保證施工質(zhì)量的能力；在工程師的領導下，參與施工技術創(chuàng)新，熟練運用力學基礎知識，具備一般構件的設計能力。

測量員工作任務：閱讀與校核施工圖紙；施工過程中的測量放樣；施工過程中的測量數(shù)據(jù)的分析與處理。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；具備基本的施工圖校核能力；具備常用測量儀器的操作和日常維護能力；熟悉公路工程中各種構造物的施工過程，具備施工放樣能力；能夠?qū)y量數(shù)據(jù)進行分析處理，具備利用測量數(shù)據(jù)控制施工的能力；配合內(nèi)業(yè)人員整理測量資料的能力。

質(zhì)檢員工作任務：閱讀與校核施工圖紙；施工過程的質(zhì)量控制。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；具備基本的施工圖校核能力；熟練掌握公路工程施工技術規(guī)范與國家標準，具備施工過程中的質(zhì)量檢查和控制能力。

內(nèi)業(yè)員工作任務：閱讀與校核施工圖紙；施工過程中內(nèi)業(yè)資料整理與送檢。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；具備基本的施工圖校核能力；熟悉公路工程中各種構造物的施工過程，具備施工過程中各種內(nèi)業(yè)表格的填寫能力。

材料員工作任務：工程材料的采購與驗收；工程材料的運輸與存儲。職業(yè)能力：熟悉常用工程材料的技術性質(zhì)和標準，具備工程材料的采購與驗收能力；掌握常用工程材料的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，具備有關工程材料的運輸和存儲知識，保證工程材料在運輸和存儲過程中的質(zhì)量。

試驗員工作任務：工程材料的試驗、化驗。職業(yè)能力：掌握常用工程材料的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，掌握常用工程材料的試驗、化驗方法和程序，具備工程材料的試化驗操作能力。

計劃員工作任務：施工計劃的編制；施工過程的進度控制及工程量的核算。職業(yè)能力：熟練閱讀道路工程施工圖紙的能力；熟悉公路工程各種構造物的施工過程和施工方法，具備編制施工進度計劃的能力；掌握工程量的計算方法，具備工程量的核算能力；熟悉公路工程施工生產(chǎn)的過程和特點，能夠根據(jù)施工生產(chǎn)的實際情況提出變更，具備與工程建設的相關部門協(xié)調(diào)和溝通能力。

道橋?qū)I(yè)核心課程及相關任務如下：

（1）道路勘測設計：其任務是通過道路幾何參數(shù)和道路構成的了解，具備道路工程圖的制（識）圖能力，同時進一步強化施工測量放樣能力，為公路工程的施工服務。

（2）道路工程測量：其任務是在具備測量儀器的操作能力基礎上，熟練閱讀公路工程施工圖，掌握基本的施工程序，具備公路工程施工放樣能力和測量數(shù)據(jù)的分析處理能力，能夠獨立完成公路工程的施工測量任務。

（3）路基路面工程：其任務是掌握路基的結構組成及類型，路面的結構組成及類型，路基路面工程所用材料的技術性質(zhì)和標準，路基路面工程的施工過程和具體的施工技術，完成路基路面的施工任務。

（4）橋梁工程：其任務是掌握橋梁的分類，橋梁的組成和各部分構造特點，橋梁工程圖的閱讀，橋梁工程中所用材料的技術性質(zhì)和標準，橋梁工程的施工過程和施工方法，完成橋梁工程的施工任務。

教師在講述以上課程過程中，根據(jù)這些任務進行教學，嚴格按照上述內(nèi)容進行大綱、課程標準的編寫。在上課的過程中，教師采取項目法（工程任務課程化）、講授法、現(xiàn)場教學法等方法教學，道橋?qū)I(yè)課堂氣氛活躍，學生課堂參與積極性高。通過這種教學方法與教學方式的改革，學生掌握了道橋?qū)I(yè)員的基本理論以及基本技能，工程實踐能力間接提高。

3.結語

道橋?qū)I(yè)工程教育改革不斷的總結經(jīng)驗，教學上不斷的完善工程任務課程化教學改革，一批批畢業(yè)生的工程實踐能力較強，符合用人單位的需要。道橋?qū)I(yè)會繼續(xù)總結和提煉教學方法和教學方式，完善人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多企業(yè)需要的高層次的人才。

【參考文獻】

[1]查建中，何永汕.中國工程教育改革三大戰(zhàn)略[M].北京：北京理工大學出版社，2010.

公路施工員總結范文第5篇

【關鍵詞】公路施工；安全管理；問題分析討論

安全工作在任何工程中應放在首要地位，公路施工而言更是如此，只有在安全的環(huán)境下，才能保證工程的穩(wěn)定進行，一旦安全方面出現(xiàn)問題，其它工作都失去了意義。人是工程的主體，所以說人的安全更是工程的中心，公路施工屬于安全事故多發(fā)的行業(yè)，做好安全管理工作是基礎，管理人員要吸收教訓，在安全工作中采取完善的措施，切實保證施工安全，下面進行問題的具體分析。

1、公路施工安全管理概述

公路施工工程一般比較復雜，施工周期長，施工范圍比較廣，在不同地區(qū)環(huán)境不同，易受周圍環(huán)境的影響，環(huán)境因素的多變性又為整個施工的安全問題帶來了隱患。同時施工過程中用到的施工機械類型多且復雜，機械的操作難度大，具有一定的危險性。公路施工的這些特點決定著安全管理工作的難度很大。在公路施工安全管理方面，我國的研究處于初級階段，一方面是我國的國情決定的，另一方面也和我國的科技發(fā)展水平相關，這也就意味著安全施工管理上會出現(xiàn)一定問題，需要不斷完善。公路施工安全管理主要包括事故預防與事故處理兩方面，其中事故預防是主要內(nèi)容，事故預防工作包含的內(nèi)容范圍很廣，從施工計劃安排到施工進行以及施工完成后的質(zhì)量檢測，都需要進行事故預防的安全管理，可見安全管理工作的復雜性和困難性。

2、公路施工安全管理工作中存在的問題

隨著我國對公路施工安全問題重視程度不斷提升，我國在安全管理中的研究力度不斷加大，取得了一定成績，但是卻仍存在一些問題。

2.1安全管理體系不完善

根據(jù)我國的各種法律制度制定的安全標準體系仍處于建設時期，各項功能沒有完善，安全管理方面的具體內(nèi)容得不到細化，體系的操作性以及安全管理措施得不到提升，起到的效果不明顯，這種管理體系在工程中缺乏實際應用。同時在安全技術上沒有實行規(guī)范化管理，各個施工單位按照本單位的安全標準進行，導致安全管理工作的監(jiān)督檢查難度大，相關的監(jiān)管部門在工作中缺乏一個標準進行管理，效率低，很難正常發(fā)揮出應有的效果。

2.2安全管理工作的重視程度不夠

缺乏對安全管理工作的重視主要表現(xiàn)在兩方面，一方面是企業(yè)員工的安全意識上，安全管理工作的核心是安全，工作人員正確理解工作的核心才能將工作做好，目前的情況分析，安全管理工作人員對安全工作的理解停留在表面上，形式化現(xiàn)象嚴重，造成工作態(tài)度不積極，沒有將安全放在首位。同時現(xiàn)場施工人員的自身素質(zhì)較低，往往沒有經(jīng)過專業(yè)的安全方面的培訓，在施工過程中缺乏安全意識，不懂得去保護自己，導致其在工作過程中存在著嚴重的安全隱患。另一方面則是在經(jīng)費的投入上，包括設備投入和技術投入，安全管理設備是安全管理的有效保障，設備的缺乏和落后很難滿足目前施工中的安全管理要求，同時安全技術研究方面資金緊張，導致新技術很難應用到實際安全管理中去，阻礙安全管理工作的發(fā)展。

2.3安全管理形式有待改進

在公路施工中，安全管理的形式仍以分包管理為主，不同的團隊負責一段趨于的安全管理工作，這種管理存在很大的問題，首先是團隊之間的協(xié)調(diào)性差，要知道公路施工是一個整體性工程，各個區(qū)域之間聯(lián)系緊密，這種分割性的管理，很難做到整體性，導致配合中出現(xiàn)問題，從而互相推卸責任，導致安全隱患嚴重。其次在安全管理能力上存在差異，不同管理單位有不同的思想和技術，在標準上很難做到統(tǒng)一，同時分包單位的專業(yè)能力參差不齊，很多單位缺乏專業(yè)的安全管理人員進行技術上的指導。

3、有效促進公路施工安全管理的措施

3.1完善安全管理工作體系

一個完善的管理體系是提升的基礎，要明確安全管理體系的核心思想，制定相應的管理制度，在制度上進行約束，進行標準化的同意管理，善于借鑒其它行業(yè)以及國外安全管理中的經(jīng)驗，結合公路施工的具體情況進行創(chuàng)新，要知道創(chuàng)新的重要性，勇于并善于創(chuàng)新，同時在監(jiān)管上，要形成一個科學有效的監(jiān)管體系，切實保證安全管理體系的落實，不斷完善安全管理體系。

3.2加大安全管理的重視力度

施工單位對安全管理的重視程度是提升安全管理的關鍵，要保證員工思想上重視，不僅包括安全管理人員，還要包括施工人員，定期對其進行思想教育和宣傳，對施工員工要加強培訓，使其具備在工作中保護自我的能力。改變安全形式化的現(xiàn)象，加強監(jiān)督檢查力度，定期對施工現(xiàn)場、設備進行安全維修，切實保證其安全性。加大對設備和技術的資金投入，不斷引進先進的設備和工藝，降低施工危險系數(shù)，從根本上保證施工安全。

3.3轉(zhuǎn)變安全管理模式

隨著對安全的要求不同，安全管理的形式也需要進行不斷調(diào)整，傳統(tǒng)的分包管理形式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代工程對施工的安全要求，應該予以淘汰，我們要學會創(chuàng)新，在新理念的指導下，找到新的管理方式，例如采取分級分包形式，在傳統(tǒng)分包管理的基礎上進行改進，和傳統(tǒng)分包管理不同的是，分級分包管理的單位是一個，單位分成不同的小組進行區(qū)域劃分，這樣就能改變傳統(tǒng)分包管理的一些弊病。

4、總結

施工安全管理是任何一個工程的重要內(nèi)容，公路施工也不例外，我們要明確安全管理的要義，緊抓安全管理的核心思想，把握目前安全管理工作中存在的問題，在具體的施工中加大對安全管理的重視，采取一定的措施避免，同時要善于創(chuàng)新，不斷吸收總結經(jīng)驗教訓，從而完善安全管理中的漏洞，促進公路施工安全管理水平的提升。

參考文獻

[1]楊楓.公路施工安全管理工作中存在的問題分析及對策[J].建筑安全,2012,01:24-27+31.

[2]楊付成.公路施工安全管理工作中存在的問題分析及對策[J].四川水泥,2016,02:240.