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社會(huì)大學(xué)范文第1篇

胡潤(rùn)百富董事長(zhǎng)兼首席調(diào)研員胡潤(rùn)分析稱，中國第一代創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的素質(zhì)包括誠信、勤奮和務(wù)實(shí)，年輕一代創(chuàng)業(yè)者則講究創(chuàng)新、資源整合，特別重視人才、資本和速度。胡潤(rùn)表示：“按照社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，這些人或許最不可能成功，但從財(cái)富報(bào)告來看，他們成功了，而且創(chuàng)造了非常偉大的企業(yè)。通過做這個(gè)報(bào)告，讓我學(xué)到了‘英雄不問出’這句話?！?/p>

富豪低學(xué)歷不能說明知識(shí)無用

雖然這些富豪有的沒有上過正規(guī)大學(xué)，有的學(xué)歷不高，但是并不代表知識(shí)無用。事實(shí)上，在這些企業(yè)家身上，我們不僅能夠看到其創(chuàng)業(yè)過程中的勤奮、拼搏和努力，也能看到其不斷進(jìn)取，積極吸收新鮮知識(shí)，努力學(xué)習(xí)的韌勁。天獅集團(tuán)李金元和祥琪集團(tuán)的陳紅天，這兩位大亨學(xué)歷起點(diǎn)不高，但是他們?cè)趧?chuàng)富的同時(shí)，通過報(bào)讀各類課程來充實(shí)自我，提高學(xué)識(shí)，李金元后來獲南開大學(xué)國際商學(xué)院EMBA，陳紅天獲對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。而在整個(gè)富豪隊(duì)伍中，有相當(dāng)一部分讀了EMBA或其他短期課程，這足以說明他們同樣注重學(xué)習(xí)、追求知識(shí)。

一些富豪沒有高學(xué)歷，是有著多重原因的。他們大多是“40后”或者“50后”，在他們成長(zhǎng)的年代，生活條件艱苦，很多人家境貧寒，別說上學(xué)，就連溫飽都成問題，上大學(xué)無疑是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。再者，雖然沒有高學(xué)歷，但是這半數(shù)富豪們?cè)谏鐣?huì)這所大學(xué)里，依然堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)為人處世的基本原則，學(xué)習(xí)企業(yè)管理和經(jīng)營的相關(guān)理論知識(shí)等。正是豐富的閱歷和知識(shí)的積淀，他們才成功創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造出財(cái)富神話。可以說，這些富豪雖然沒有全日制本科或研究生學(xué)歷，卻擁有一張“含知量”頗高的社會(huì)大學(xué)學(xué)歷。

知識(shí)和財(cái)富沒有必然關(guān)系，但是知識(shí)可以成就財(cái)富，創(chuàng)造財(cái)富也離不開知識(shí)的貢獻(xiàn)。因此，半數(shù)富豪沒有“高學(xué)歷”，并不等于他們沒有知識(shí)，也并不是“知識(shí)無用”的驗(yàn)證。相反，我們更應(yīng)該從他們身上強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的向往、對(duì)學(xué)習(xí)的崇尚。

不要被半數(shù)富豪學(xué)歷低蒙蔽了眼睛

學(xué)歷與致富是個(gè)有趣的話題，可以說基于此的爭(zhēng)論已經(jīng)存在很久了。上個(gè)世紀(jì)“讀書無用論”就曾泛濫過，偏激的看法認(rèn)為讀書比較浪費(fèi)，早致富更實(shí)惠。但實(shí)踐又證明，多讀書對(duì)致富更有幫助，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的獲益，更有人生上的獲益。

社會(huì)大學(xué)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 媒介化社會(huì) 大學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力

在我國，大眾傳媒已然滲透到社會(huì)的各個(gè)階層和各個(gè)角落。生活在傳媒環(huán)境中，接觸大眾傳媒，已經(jīng)成為現(xiàn)代人習(xí)以為常的生活方式和必不可少的生活內(nèi)容。更重要的是，大眾傳媒在廣泛而深入地介入社會(huì)生活的同時(shí)，已經(jīng)悄然改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S方式。媒介化社會(huì)是對(duì)傳媒與社會(huì)間關(guān)系改變的描述，它指的是由于傳媒對(duì)社會(huì)的廣泛滲透、影響，社會(huì)呈現(xiàn)出對(duì)傳媒發(fā)展的適應(yīng)性特征，甚至在一定程度上不得不如此適應(yīng)的特征。主要表現(xiàn)為傳媒廣泛覆蓋，人們對(duì)傳媒的依賴性增強(qiáng)，社會(huì)事務(wù)的呈現(xiàn)和解決往往需要（有時(shí)候甚至是必須）通過傳媒，并采取與大眾傳媒相適應(yīng)的行動(dòng)才能得以解決和完成[1]。大學(xué)生構(gòu)成了媒介化社會(huì)“信息原住民”的主要群體，他們需要通過媒介進(jìn)行自主探索、自主研究、自主創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)在成為一部分大學(xué)生的自發(fā)與自覺的同時(shí)，成為所有大學(xué)生生存與發(fā)展的必需。

一、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)

所謂自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自我驅(qū)動(dòng)的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己選擇的，學(xué)習(xí)策略是自主調(diào)節(jié)的，學(xué)習(xí)時(shí)間是自我計(jì)劃和管理的，學(xué)生能夠主動(dòng)營造有利于學(xué)習(xí)的物質(zhì)和社會(huì)性條件，并能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果作出自我判斷和評(píng)價(jià)[2]。而自主學(xué)習(xí)能力，是指學(xué)生順利完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的各種心理品質(zhì)的總和。從心理結(jié)構(gòu)看，自主學(xué)習(xí)能力由自我調(diào)控、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我規(guī)劃、自主探究、自我管理六個(gè)方面構(gòu)成。從形成過程看，首先是學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃，即確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次是自我調(diào)控，即在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)具體情況對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整、修改與優(yōu)化，使其更加適合自己。最后是自我評(píng)價(jià)，即對(duì)自主學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，這一過程始終伴隨自我激勵(lì)與自我管理。

二、媒介化社會(huì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的必要性

（一）媒介的海量信息需要大學(xué)生自主甄別

傳統(tǒng)的課堂講授教學(xué)模式是以線性的、穩(wěn)定的、有限的知識(shí)傳遞為主要特點(diǎn)。而在媒介化社會(huì)，知識(shí)是以多元的、動(dòng)態(tài)的、無限的形式呈現(xiàn)的，大學(xué)生的知識(shí)獲取以知識(shí)的微結(jié)構(gòu)單元為單位，以網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)為鏈接。媒介上來自各種不同信息源的信息數(shù)量按幾何級(jí)不斷增長(zhǎng)，其信息增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過受眾瀏覽、檢索與吸收的速度。這為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供海量信息的同時(shí)，不可避免地帶來大量冗余信息甚至是干擾信息，大學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃甄別、評(píng)估、選擇、利用這些信息。

（二）媒介的技術(shù)之劍需要大學(xué)生自主揮舞

技術(shù)始終是推動(dòng)媒介發(fā)展的重要力量。技術(shù)的進(jìn)步創(chuàng)造了無數(shù)的媒介神話，也為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了無限可能。大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中可以揮舞神奇的媒介技術(shù)之劍，在時(shí)間、空間、速度等維度自由馳騁。首先，可以突破時(shí)間限制，對(duì)人類有數(shù)據(jù)可查的信息進(jìn)行搜索;其次可以跨域物理空間所限，做到足不出戶卻能遠(yuǎn)程訪問世界上各大圖書館的數(shù)據(jù)庫，同時(shí)利用BBS、QQ、博客、播客、微博、微信、電子信箱、交友網(wǎng)站等與他人交往互動(dòng)、合作共享。最后，媒介技術(shù)的速度優(yōu)勢(shì)可以使大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠最大限度地壓縮信息獲取、處理與傳播的時(shí)間。

（三）媒介的擬態(tài)環(huán)境需要大學(xué)生自主解讀

擬態(tài)環(huán)境是媒介通過符號(hào)的組織與編排制造出來的關(guān)于現(xiàn)實(shí)存在的摹寫。擬態(tài)環(huán)境給媒介使用者帶來的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物理感受，這種心理體驗(yàn)的幻想性和內(nèi)隱性決定了擬態(tài)環(huán)境可能比感性世界更深入、更全面地作用于人的心理。大學(xué)生在這樣一個(gè)超越物理時(shí)空與社會(huì)規(guī)約的擬態(tài)空間中自主學(xué)習(xí)，將會(huì)獲得前所未有的自由，這種自由滿足了大學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境要求。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)目的的設(shè)定、內(nèi)容的選擇、策略的運(yùn)用、結(jié)果的評(píng)價(jià)往往是以擬態(tài)環(huán)境作為參照體系與價(jià)值旨?xì)w。

三、媒介化社會(huì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的目標(biāo)

（一）自主樹立學(xué)習(xí)意識(shí)

教育心理學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)自我意識(shí)的形成是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師通過對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育，讓大學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的主要區(qū)別，大學(xué)學(xué)習(xí)的基本性質(zhì)、重要意義、發(fā)展方向、主要目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，使大學(xué)生意識(shí)到自主學(xué)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)中的地位、意義和重要性，自覺調(diào)控自己的心理活動(dòng)，盡量做到有意注意、有意觀察、有意思考、有意控制自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）熟練掌控媒介技術(shù)

在媒介化社會(huì)，大學(xué)生的生存方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)手段等都發(fā)生了巨大變化，熟練掌控媒介技術(shù)成為必備的生活和學(xué)習(xí)技能?！耙磺忻浇槎际羌夹g(shù)。然而，反過來說，一切技術(shù)都是媒介，那就需要我們承認(rèn)，兩者都是我們自己的延伸，我們把兩者作為自己和外部世界及其事物的中介”[3]。大學(xué)生在自主樹立學(xué)習(xí)意識(shí)的基礎(chǔ)上，還要熟練掌握媒介操作技術(shù)，尤其是善于使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，如電子郵件、文字處理、圖像處理、表格處理、演示軟件、桌面出版、報(bào)紙雜志的全文索引、圖文信息中心中英文數(shù)據(jù)庫的搜索與使用等。

（三）合理利用學(xué)習(xí)資源

大學(xué)生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)并利用大學(xué)里優(yōu)質(zhì)的自主學(xué)習(xí)資源。在硬件方面，能夠充分利用公教、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電腦機(jī)房、心理咨詢室、大學(xué)生活動(dòng)中心、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地、科研成果孵化中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館甚至校區(qū)風(fēng)景區(qū)等物質(zhì)資源;在軟件方面，能夠主動(dòng)向相關(guān)研究方向的教師請(qǐng)教，能夠積極與有共同研究興趣的同學(xué)切磋，能夠充分開發(fā)圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源，能夠在教師指導(dǎo)下奔赴科研院所、廠礦企業(yè)開展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

四、媒介化社會(huì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的路徑

（一）更新教育理念

大學(xué)教育必須以學(xué)生為本，以學(xué)生的未來發(fā)展為指向，以社會(huì)的未來需要為坐標(biāo)。因此，大學(xué)教育不能再僅僅局限于知識(shí)的灌輸與傳承，而應(yīng)著力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為具有獨(dú)立思考能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的人。這就要求大學(xué)教師將這種教育理念貫穿于課程教學(xué)全過程，積極轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，爭(zhēng)取在教學(xué)過程中不再僅僅扮演全知全能的講授者角色，而應(yīng)力爭(zhēng)成為：一是促進(jìn)者，即教師要引導(dǎo)學(xué)生做出相關(guān)學(xué)習(xí)決策，并支持決策實(shí)施過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持與幫助，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與鞭策。二是顧問，即教師對(duì)教學(xué)進(jìn)程中的個(gè)體學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)體化回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生一對(duì)一的交流與溝通，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。三是資源提供者，即教師把自己的知識(shí)積累和研究成果作為資源提供給學(xué)生，供學(xué)生自主選擇、判斷、吸納或者淘汰。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

課堂講授是當(dāng)前高校教學(xué)的主要模式，自主學(xué)習(xí)是讓大學(xué)生體驗(yàn)和理解理論的重要途徑，是課堂講授教學(xué)模式的必要和有益補(bǔ)充。自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的關(guān)鍵是使自主學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)人切實(shí)參與到自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自己的任務(wù)、經(jīng)歷與體驗(yàn)。因此，教師可以有計(jì)劃地增加課前思考環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生規(guī)劃、思考質(zhì)疑現(xiàn)有的慣性認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，許多任務(wù)僅僅依靠個(gè)人的力量是不可能在有限的時(shí)間內(nèi)完成的，而需要依靠集體的智慧和力量。因此，協(xié)同合作意識(shí)顯得尤為重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生了解不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，組織討論式教學(xué)與合作式學(xué)習(xí)，把大學(xué)課堂轉(zhuǎn)化為交互式的自主模式。此外，可以通過社會(huì)調(diào)查、專題研討、集體座談、參觀訪問、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、資料搜集等形式使自主學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的、以能力為核心的教育培養(yǎng)方式。

（三）革新評(píng)價(jià)體系

目前高校課程評(píng)價(jià)體系主要由平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、考試成績(jī)這樣幾部分組成。這種評(píng)價(jià)方式雖然已經(jīng)改變了以往單一的試卷型筆試的考核方式，但對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、實(shí)踐與效果的評(píng)價(jià)還難以量化體現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系應(yīng)該包括三個(gè)方面內(nèi)容：首先是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、問題性等進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次是對(duì)學(xué)生參與狀態(tài)的評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生是否全程參與、是否積極思考、是否深度投入等進(jìn)行評(píng)價(jià)。三是對(duì)自主學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)所作出的貢獻(xiàn)、對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用等進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，在這三個(gè)方面構(gòu)建一個(gè)量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，切實(shí)做到定性與定量相結(jié)合，科學(xué)性與可操作性相結(jié)合。

（四）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

無論是主動(dòng)選擇還是被動(dòng)接受，大學(xué)生已然置身于各種媒介所創(chuàng)造的有形或無形的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的擬態(tài)環(huán)境比現(xiàn)實(shí)世界更豐富、更完美、更精彩，大學(xué)生在這樣一個(gè)超越物理時(shí)空與社會(huì)規(guī)約的擬態(tài)空間中自主學(xué)習(xí)，將會(huì)獲得前所未有的自由，這種自由也滿足了大學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境要求。首先，高?？梢约訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)圖文信息中心建設(shè)，通過購買數(shù)據(jù)庫，為大學(xué)生提供先進(jìn)的、豐富的、免費(fèi)的自主學(xué)習(xí)資源，使大學(xué)生可以通過各種搜索引擎查詢、獲取其所需的資料。其次，高校可以通過無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全面覆蓋，為大學(xué)生提供平等和諧的交流協(xié)作平臺(tái)，如電子郵件、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、討論組、電子公告板及網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等一系列雙向交流工具，使學(xué)生將個(gè)人問題轉(zhuǎn)化為公共問題，并借助集體智慧解決問題。最后，教師可以通過微信、微博、QQ等實(shí)時(shí)通訊媒介搭建學(xué)生自評(píng)及互評(píng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在自評(píng)過程中自我反思、自我激勵(lì);在互評(píng)過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝進(jìn)川.傳媒治理論[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2009：12.

[2]龐維國.論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2001（6）：79.

社會(huì)大學(xué)范文第3篇

@易中天：我在貴州師大校慶報(bào)告會(huì)上說了句“學(xué)會(huì)妥協(xié)”，馬上就遭人痛批，道是“與大學(xué)的獨(dú)立精神相?！?。妥協(xié)就是“放棄獨(dú)立”嗎？拜托了，后者叫“臣服”！臣服的前提是人身依附關(guān)系；妥協(xié)的前提則是獨(dú)立平等關(guān)系。因此，妥協(xié)往往是雙向的，即你讓一步，我也讓一步。讓到哪兒為止？底線。

@頭條新聞：北大黨委書記朱善璐說，學(xué)生賣豬肉賣得最好也是北大驕傲?！氨贝蟮膶W(xué)生為什么就不可以做一個(gè)普通勞動(dòng)者，只要他賣豬肉賣得最好，修鞋修得最好，種地種得最好，工人當(dāng)?shù)米詈?#8943;⋯那一樣是我們北大的驕傲。就北大精神來說，在任何工作上做出貢獻(xiàn)都是給母校增光?！?/p>

@易鵬：和打掃衛(wèi)生的鐘點(diǎn)工阿姨聊了一下，她現(xiàn)在一個(gè)月的收入能夠達(dá)到6000元以上，活都接不過來，比北京很多大學(xué)生的收入高。這種價(jià)格的區(qū)別，既反應(yīng)了目前藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)力價(jià)格上漲的趨勢(shì)，也反應(yīng)了大學(xué)生既不愿意做藍(lán)領(lǐng)又做不了高端工作，處于一個(gè)極窄區(qū)間，競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致價(jià)值被削弱。

@葉千榮：日本山形大學(xué)決定對(duì)一位教授作出減扣工資的處分，理由是他在對(duì)一位研究生進(jìn)行碩士論文指導(dǎo)時(shí)說：“真笨！連這樣的計(jì)算也不會(huì)！”該學(xué)生稱因此精神遭受打擊乃至住院，經(jīng)向校方申訴，大學(xué)判定這屬于“利用學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行騷擾”。

@浪在日本 回復(fù)@葉千榮 ：學(xué)術(shù)騷擾和性騷擾一樣，帶有雙方對(duì)騷擾程度判斷的主觀性，行為的私密性，以及要考慮今后關(guān)系等因素。一是難以發(fā)現(xiàn)，二是發(fā)現(xiàn)了也難以定罪。這個(gè)教授如果只因這句被罰就有點(diǎn)冤了，不過日本學(xué)術(shù)騷擾已然成為問題，一位已畢業(yè)朋友曾遭教授當(dāng)場(chǎng)看都不看撕毀自己的課堂報(bào)告，還被禁止討論課發(fā)言。朋友忍下了而已。

@生態(tài)旅游學(xué)者烏恩：以“棍棒哲學(xué)”將三個(gè)兒女“打”進(jìn)北大的狼爸肖百佑成媒體焦點(diǎn)。但據(jù)《南方人物周刊》介紹，其四子女，兩人持美國護(hù)照，兩人是香港身份，有人認(rèn)為其子女是通過港澳考和海外華人身份進(jìn)北大的，所以，也有人認(rèn)為肖氏非狼爸，而是狐貍爸爸。

@王旭明：現(xiàn)在聽一句話就渾身哆嗦，那就是“從娃娃抓起”，不知天下多少娃娃要被抓了。計(jì)算機(jī)從娃娃抓起，學(xué)外語從娃娃抓起，吹拉彈唱從娃娃抓起，學(xué)奧數(shù)從娃娃抓起，廉潔教育從娃娃抓起，現(xiàn)在足球臭了也要從娃娃抓起！娃娃招誰惹誰了？本來是哭笑打鬧天真活潑的娃娃，憑什么被大人抓？我代表娃娃們說恨你們！

@張建春V：昨天面試，看了幾個(gè)應(yīng)聘者的微博，且不看他（她）的原創(chuàng)、轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，就看他（她）的關(guān)注對(duì)象都是哪類人。令人失望的是，很少有關(guān)注財(cái)經(jīng)媒體、專家和商界人士，大多數(shù)都是娛樂明星，原因據(jù)說是“我想輕松點(diǎn)”。一個(gè)對(duì)行業(yè)大牛缺乏關(guān)注、興趣、好奇，而把它作為負(fù)擔(dān)的應(yīng)聘者，可能真的不合適這工作。

@王志安：我覺得新聞專業(yè)本科如果不能立即取消的話，也應(yīng)該讓所有新聞專業(yè)的學(xué)生同時(shí)修一個(gè)雙學(xué)位。缺少專業(yè)思維能力的記者，對(duì)這個(gè)社會(huì)太有害了。同時(shí)也希望新聞院校的老師，不要在課堂上反復(fù)要求學(xué)生充滿“正義感”了。沒有專業(yè)主義支撐的“正義感”，簡(jiǎn)直是害群之馬的溫室。

@職業(yè)規(guī)劃師鄭文林：最近給大一的學(xué)生講課，我深刻感受到高考對(duì)他們的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)一是麻木，對(duì)待同樣的笑話反應(yīng)不大。明顯沒有大二大三學(xué)生反應(yīng)那么強(qiáng)烈。二是懼怕“權(quán)威”，想跟老師互動(dòng)卻又不太敢，得等半天看有人過去咨詢了才敢靠前。三是很多學(xué)生跟我一樣，仍然會(huì)做高考答不完卷的夢(mèng)。

大學(xué)@社會(huì)

@Lonely_Fish：跟HR同行聊了我面試時(shí)碰到的幾個(gè)極品：1）某女問：公司會(huì)加班嗎？我晚上天黑就不敢出門了，一定要有男生護(hù)送或公司派車接送；2）某男問：你別急著問我問題，我先問你三個(gè)問題。3）某女答：我也不知道我想做什么工作，反正先做做看唄，不行再換。4）某女問：錢不重要，我要的是成長(zhǎng)，對(duì)了，你們給多少年薪？

@張寒曦：看了許久求職節(jié)目，最鄙視的是選手在招聘中打悲情牌。公司招的是能為公司創(chuàng)造價(jià)值的人，你的悲慘身世和潦倒生活與工作一點(diǎn)關(guān)系都沒有！有的老板出于同情心泛濫，在電視上為這樣的人提供了工作，是極其不負(fù)責(zé)任的做法。這會(huì)給觀眾錯(cuò)誤的引導(dǎo)，現(xiàn)實(shí)中這些人在簡(jiǎn)歷篩選時(shí)就會(huì)被淘汰，沒機(jī)會(huì)向老板訴說悲苦。

@書骨精：武大新館的外觀和“豪華”說實(shí)話低于我的想象。但有些做法的確屬于領(lǐng)先或創(chuàng)新，如：新圖書館還引入了二維碼定位技術(shù)。學(xué)生可以準(zhǔn)確找到每本藏書位于閱覽室的第幾排第幾列第幾本。而且下載該校自主研發(fā)的APP系統(tǒng)，后臺(tái)還能自動(dòng)定位讀者位置，通過手機(jī)向讀者推介該書架附近的新書和熱門借閱書籍。

@萬玉航航航：據(jù)教育部出的新規(guī)定，連續(xù)兩年以上就業(yè)率低于60%的專業(yè)要減招或停招。以此推算，今年要是考不上研，再過幾年恐怕就沒有學(xué)上了。謹(jǐn)以此與中文歷史哲學(xué)宗教等人文學(xué)科同仁共哭笑不得。（內(nèi)容來自網(wǎng)易微博）

@廣藥老大爺：我覺得“學(xué)生會(huì)”應(yīng)該改名為“提高自我能力協(xié)會(huì)”。因?yàn)槊總€(gè)進(jìn)學(xué)生會(huì)的新理事基本都會(huì)說，“我進(jìn)學(xué)生會(huì)是為了提高自己的能力?！?然后一年后的總結(jié)中就會(huì)說：“感謝學(xué)生會(huì)提高了我的能力，這一年我學(xué)了好多好多東西……”然而有多少人是把為同學(xué)服務(wù)作為宗旨的呢？

@亢小翔：做金融的老校友對(duì)我們說，不清楚你們現(xiàn)在都急著實(shí)習(xí)干什么。其實(shí)就工作來說本科的知識(shí)夠了，很多人找不到工作是因?yàn)楸究频闹R(shí)就沒學(xué)好。他在管院的時(shí)候一年做了7000道微積分題。

@吳俊杰：本科的時(shí)候，我的專業(yè)叫民族學(xué)，村里人問我：你是不是天天學(xué)習(xí)少數(shù)民族歌舞啊？碩士的時(shí)候，我的專業(yè)叫人類學(xué)，城里人問我：我們是不是猿猴變來的？讀博的時(shí)候，我專業(yè)叫文化人類學(xué)，我爸媽告訴村里人和城里人，我兒子現(xiàn)在可有文化了。（內(nèi)容來自網(wǎng)易微博）

@毛巖政：學(xué)校掛出一條橫幅“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。家庭經(jīng)濟(jì)困難怎么了，困難就要給人貼上標(biāo)簽？以前讓到舞臺(tái)上接受捐助不說，現(xiàn)在又要單開運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校是一片好心，可是能不能注意一下方法？

@蘭啟昌：有時(shí)候覺得我們復(fù)旦人特別是新院人對(duì)于批評(píng)會(huì)反應(yīng)過度。@閭丘露薇 發(fā)微博提到楊玉良說“要限制輔導(dǎo)員的權(quán)力，反對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)管理員刪除批評(píng)學(xué)校的聲音”，有些輔導(dǎo)員老師覺得很委屈，可能作為個(gè)體你從未做過對(duì)不起學(xué)生的事情。但是，這兩種情況是否真實(shí)存在，在校園里呆過的人都有答案。

社會(huì)大學(xué)范文第4篇

社會(huì)實(shí)踐有苦有淚，但是我們可以從鍛煉自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，還可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，對(duì)人生有新的認(rèn)識(shí)和新的感悟。 接下來是小編為大家整理的大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字，但愿對(duì)你有借鑒作用!

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字一經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

一、“千里之行，始于足下”

這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

二、艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

三、從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字二七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血;無悔的選擇，輝煌了我們年輕的歲月。我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春，燃燒我們的熱情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，伴隨著這短暫而充實(shí)的七天社會(huì)實(shí)踐，定格在時(shí)間的長(zhǎng)廊中，亙古不變。

暑假社會(huì)實(shí)踐，讓我們?nèi)リP(guān)注社會(huì)，了解形勢(shì)與政策的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)社會(huì)，是一個(gè)提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們離開了大學(xué)這個(gè)象牙塔，來到了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生;社會(huì)實(shí)踐，讓我們貼近社會(huì)，去感受最真實(shí)的社會(huì)生活，體味最真實(shí)的人生。

烈日炙烤的大地，滾燙、灼人，卻有這樣一群人，無論炎熱，無視辛勞，堅(jiān)持做戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊(duì)的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識(shí)與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評(píng)。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他們可以將工作限度地做到，讓人民限度地滿意。還有義教組的同學(xué)，他們用愛與知識(shí)在孩子們的心里播撒希望和夢(mèng)想的種子，他們用心捧起那些渴求知識(shí)的孩子們，讓他們看到湛藍(lán)的天空，看到夢(mèng)想的高度。還有各種調(diào)研活動(dòng)的成員，他們?cè)谂c群眾的接觸中，了解到人民的需求，在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，互相交流溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實(shí)的回答與反饋，并總結(jié)出面、說服力的信息。

文娛匯演絢爛多姿，每個(gè)節(jié)目輝煌多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣?，將我們大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的精神面貌完美呈現(xiàn)在他們面前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛勤汗水，他們的辛勤付出為社會(huì)實(shí)踐劃上絢爛的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，無論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)候都能發(fā)現(xiàn)他們忙碌的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。

實(shí)踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個(gè)寶貴的畫面，并把它定格下來，他們忙碌在活動(dòng)的最前端。后勤組，無論在什么時(shí)候，他們都在默默的付出，為我們提供一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們隱藏在后端，卻提供有力的保障和信念，他們是一群最可愛的人。

在整個(gè)實(shí)踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛煉，更重要的是收獲到了許許多多最真誠的友誼，無論在什么時(shí)候，我都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅(jiān)定前進(jìn)在社會(huì)實(shí)踐的道路上。

社會(huì)實(shí)踐：“傳服務(wù)火炬，頌無悔青春”，我們揮灑青春，收獲了精神上的升華和珍貴的友誼，它將永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶中，成為人生寶貴的一筆財(cái)富。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字三在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。

今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

我在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。

高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字四在一個(gè)月的寒假打工生涯中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。

同時(shí)我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。

現(xiàn)今，在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。

通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把寒假打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。

作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，在我看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會(huì)議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長(zhǎng)提出建議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員居然不相信我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺得，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個(gè)改變，是我之前都一直想要的。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字五當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。

作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以我便選擇了這一項(xiàng)來實(shí)踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。

當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字六經(jīng)過寒假半個(gè)月的工作實(shí)踐，讓我感受到一些工作體會(huì)：

我的工作地點(diǎn)是在超市。這個(gè)超市在當(dāng)?shù)剡€是比較大的超市，經(jīng)營范圍很廣，每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺(tái)工作，以前也沒有做過這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)基本的工作已有所了解。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺(tái)是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問題的同時(shí)還要賣一些東西，是需要人很細(xì)心的去做。我知道不管做什么要多做事，少說話!話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來就不簡(jiǎn)單了。

首先，服務(wù)最關(guān)鍵。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務(wù)水平。超市服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度直接影響到顧客購物心情。顧客是來買東西的，不能讓他買氣受，要做到微笑服務(wù)、賓至如歸。如果對(duì)顧客耐心、關(guān)心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會(huì)再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會(huì)產(chǎn)生廣告效應(yīng)，為你們的服務(wù)宣傳，會(huì)有更多的人光臨。能獲得這種免費(fèi)的廣告，何樂而不為?

其次，誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說誠招天下客，譽(yù)從信中來。經(jīng)商信為本，買賣禮在先。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本，但是社會(huì)效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個(gè)效益，需要經(jīng)營者與職工共同努力的。作為經(jīng)營管理著要招具有較高素質(zhì)的職工，但招高學(xué)歷的還不太現(xiàn)實(shí)，但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠信的員工，就會(huì)有誠信的企業(yè)，生意也會(huì)越做越大。

再次，提高經(jīng)營管理水平經(jīng)營管理者是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)頭人，對(duì)企業(yè)起決定性作用。就像一個(gè)形象的比喻說的由一只獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝一只綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)，足見的重要角色。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑，而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等。只有領(lǐng)頭人素質(zhì)高，才能樹立起良好的信譽(yù)素質(zhì)和企業(yè)形象，有利于超市的生存發(fā)展。

總的來說，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點(diǎn)也不老道。

社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!

但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本無法在社會(huì)上立足的。但是沒有執(zhí)行力，沒有勤奮的努力，更沒有成功的可能，有位名人說過，勤奮的人不一定成功，但成功的人一定勤奮過。作為現(xiàn)代大學(xué)的一名學(xué)者，我們應(yīng)有清晰的頭腦，客觀的目標(biāo)，勤奮的努力，來實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字七尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才有我們安心的這一代。所以，在X年X月X日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準(zhǔn)備要開始事實(shí)我的寒假計(jì)劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個(gè)星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。

首先，我利用了我的優(yōu)勢(shì)條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個(gè)上面寫著'寒冷的冬天，你我的努力會(huì)讓這里溫暖如夏',另一幅寫著'多一份愛心，少一份寒冷'.帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個(gè)高中同學(xué)一起趕去了'湯原縣敬老院'.

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依飿菍痈?、沒人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。

說話間，我們到達(dá)了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上'敬老院'的'敬'字少了'艸'.于是，我們就進(jìn)去找到了敬老院的負(fù)責(zé)人也就是'劉院長(zhǎng)',向她表明了我們的來由。劉院長(zhǎng)便向這個(gè)老爺爺、

老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。

經(jīng)過了短暫的休息后，我們開始實(shí)施起來了我們來之前做好的計(jì)劃。首先，找來了梯子，把牌匾上掉下來的那個(gè)'艸'字安裝上;然后選了兩個(gè)醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運(yùn)食品，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。

一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動(dòng)室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。

起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個(gè)別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。

有些老人患有老年癡呆癥等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。

不知不覺中，天黑了，今天的實(shí)踐結(jié)束了，我們不得不往回啟程了。這一天，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個(gè)貧苦年代?？粗麄兡樕系陌櫦y，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字八我是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，總是夢(mèng)想著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后按著自己的夢(mèng)想努力奮斗。

說起家教，它一直是我進(jìn)大學(xué)以來的夢(mèng)想。不過后來，苦于怎么也忙不完的社團(tuán)活動(dòng)和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢(mèng)想從未退出過我的舞臺(tái)，我一直在等在尋。大二了，時(shí)間充裕了，我再也不想錯(cuò)過這機(jī)會(huì)。當(dāng)我如愿以償那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己許諾“我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢(mèng)想?！?/p>

我一直這樣堅(jiān)信著：當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣時(shí)，那么成功就離你不遠(yuǎn)。所以不管在平時(shí)，還是在家教的第一天，我一直以自己的姿勢(shì)展示著。這次家教的對(duì)象是高三大班理科生，教的是化學(xué)、生物。因?yàn)槭谴蟀?，所以要建立與每個(gè)學(xué)生都有充分的了解是不現(xiàn)實(shí)。但是溝通是必不可少的，跟學(xué)生溝通的過程中，我們不僅可以了解他們所學(xué)習(xí)的教材，還可以了解他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧?，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。當(dāng)確定好角色后，我們需要對(duì)整個(gè)大班的學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對(duì)于不同水平的學(xué)生采取不同對(duì)待，較差的學(xué)生，要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，把握好基礎(chǔ)這一關(guān);中上的學(xué)生，要鞏固好基礎(chǔ)，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴(kuò)散的題，把握好，能讓他們?cè)诜€(wěn)中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，是課外的。這樣以不同的方式來提高他們。

如果把家教比喻成一個(gè)工廠，那么它無非是世界上的合作伙伴。它總是有著雙贏互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時(shí)，我們也會(huì)得到意想不到的收獲，比如我們?cè)谥v解的過程中，我們會(huì)盡量的想怎么才能讓學(xué)生更好的理解我們所要表達(dá)的信息，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學(xué)生的同時(shí)也鍛煉了自己。平時(shí)，在出題的過程中，本身就在學(xué)習(xí)我們已經(jīng)忘記或不懂的知識(shí)。所以一個(gè)家教的收獲皆不僅僅是知識(shí)能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。

我有個(gè)做家教的同學(xué)，他說其實(shí)家教很簡(jiǎn)單，抓住學(xué)生不會(huì)的，重點(diǎn)突破，再教學(xué)生一些技巧，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都有技巧性的。那么學(xué)生學(xué)起來容易，我們也會(huì)很有收獲。在這次家教的過程中，充分論證這一觀點(diǎn)。

家教就這樣結(jié)束了，說真的很不甘心，覺得很多都還沒真正的開始。我想這只是一個(gè)過程吧，更重要的是從中得到收獲。

我的家教夢(mèng)，不會(huì)因?yàn)檫@次的結(jié)束而終止。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字九總是有一種感覺：此刻的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì)玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話，那么此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì)有不同的心得吧!

今年寒假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，而且都是家里的獨(dú)苗。學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)不那么吃力，于是就請(qǐng)我給她講數(shù)學(xué)。剛開始時(shí)，我覺她的基礎(chǔ)至少得從小學(xué)三年級(jí)講起，因?yàn)楹?jiǎn)單的口算對(duì)她來說就很難，常把簡(jiǎn)單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細(xì)心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，而她也十分的配合我，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因?yàn)樗軆?nèi)向，據(jù)她爸爸說，以前給她請(qǐng)過幾個(gè)家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動(dòng)問問題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來就更用心主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手潛力能夠說十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來伸手”，她最迷戀看電視。

學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調(diào)皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)他表現(xiàn)十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書來十分有勁。我對(duì)他的表現(xiàn)十分滿意，但又怕他過于緊張，于是就有意識(shí)的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上，他十分依靠于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說……

以上倆學(xué)生可已說是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們思考了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包。能夠說，只要他們提出來，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長(zhǎng)嗎答案是否定的。對(duì)于學(xué)生a，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎對(duì)于學(xué)生b來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦

此刻的孩子動(dòng)手潛力差，不會(huì)自理，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰是孩子嗎不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。

孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣，不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會(huì)，脫離了父母，又如何來應(yīng)對(duì)自己的人生旅程呢?

家長(zhǎng)們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們自由的長(zhǎng)大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛啊!

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字十“沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。我與社會(huì)的接觸并不多。在這次的實(shí)踐中，我更好的接觸了這個(gè)社會(huì)，了解了這個(gè)社會(huì)。我想在我畢業(yè)之后走上社會(huì)的時(shí)候能夠更好的找到生活的重心。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)踐就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。所以這個(gè)假期，我選擇了兼職，在肯德基做了一個(gè)月的工作，這不到兩個(gè)月的時(shí)間，讓我獲益良多。

總的說來，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自身的社會(huì)活動(dòng)能力，了解樂社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì)的距離，認(rèn)清一些社會(huì)問題，看到好多美好的，丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，在社會(huì)大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。剛進(jìn)肯德基的第一天，我以為這是一項(xiàng)很容易的工作，服務(wù)員們點(diǎn)點(diǎn)餐，收收盤子，做做清潔。

可是等我正真接觸到這些工作的時(shí)候，才真正知道這一切是多么的不容易啊。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”我們只看到點(diǎn)膳員流暢的點(diǎn)餐，卻不知道這一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作他們要付出多少。

他們要記住眾多變幻不同的電腦界面，我的記性不差，要背出這些條條框框以及菜單等都不是難事。但收銀不是在學(xué)校做考卷，死記硬背不能解決實(shí)際問題。

第一次上柜臺(tái)我收銀不能很好的做到收銀七步驟，而且?guī)煾抵皇墙o你做最簡(jiǎn)單的講解，肯德基眾所周知的就是快，我沒有想到的是帶徒弟也是這么快，三天就出師。速度是他們一直強(qiáng)調(diào)的，顧客在進(jìn)入5秒鐘內(nèi)要受到招呼;對(duì)每一位顧客的配餐要在1分鐘內(nèi)完成;每位顧客排隊(duì)購買餐點(diǎn)的時(shí)間都應(yīng)該在5分鐘以內(nèi)。這些明確的數(shù)字標(biāo)志著一旦穿上制服，站到柜臺(tái)上，一切行動(dòng)都必須是迅捷的，不能有半點(diǎn)拖沓。

但是在呆了幾天之后，我選擇了去大廳。我想這里是最適合我的工作。

在柜臺(tái)上，我看到的只是機(jī)械的語言。在這兩個(gè)月中，我更多的體會(huì)到賺錢的不易，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷。

大學(xué)只是個(gè)象牙塔，太單純了。所以當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之后，很多人都崩潰了。

社會(huì)大學(xué)范文第5篇

隊(duì)員們同老人聊天，陪他們散步，幫老人打掃衛(wèi)生，還表演了文藝節(jié)目。一個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張可愛的笑臉，為寒冷的冬日增添了暖意和生機(jī)。

老人看著這些熱心的孩子們，個(gè)個(gè)笑的合不攏嘴。一位88歲的奶奶高興的說，今天特別開心，這些孩子就像自己的孫子孫女一般。

據(jù)本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，來自安徽大學(xué)07級(jí)旅游管理的學(xué)生楊懿和08級(jí)社會(huì)工作的學(xué)生朱楓介紹，“情系夕陽”活動(dòng)是由是由安徽大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦，安徽大學(xué)學(xué)生會(huì)承辦的大型公益愛心活動(dòng)。

活動(dòng)形式是組織在校大學(xué)生寒假返回自己的家鄉(xiāng)，走訪敬老院，養(yǎng)老院以及孤寡老人家庭，看望老人，幫老人做家務(wù)等。