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技師學(xué)院德育工作計(jì)劃范文第1篇

【關(guān)鍵詞】基層文化工作 實(shí)踐能力 精講多練 “第二課堂”

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）22-0051-02

軍隊(duì)院校的任職教育，是為滿足軍官更高一級(jí)的崗位需要而進(jìn)行的培訓(xùn)。當(dāng)前，在全軍大力發(fā)展先進(jìn)軍事文化的新形勢下，擔(dān)負(fù)任職教育任務(wù)的軍隊(duì)院校，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)基層文化工作在發(fā)展先進(jìn)軍事文化中的重要作用?；鶎游幕ぷ髡n是一門實(shí)踐性強(qiáng)、內(nèi)容廣泛的學(xué)科。它的主要內(nèi)容包括基層文化工作理論、音樂知識(shí)、體育知識(shí)、美術(shù)知識(shí)和基層文化活動(dòng)的組織方法，這些內(nèi)容的可操作性決定了該課鮮明的實(shí)踐性特點(diǎn)。因此，任職教育院校必須立足學(xué)員的任職需要，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)員基層文化工作的實(shí)踐能力。

一 提高學(xué)員基層文化工作實(shí)踐能力應(yīng)遵循的原則

實(shí)踐教學(xué)是以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以鍛煉和提高學(xué)員的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、動(dòng)口動(dòng)手能力、思維創(chuàng)新能力以及實(shí)踐工作能力為目的的實(shí)踐教學(xué)模式。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教員是“導(dǎo)演”，學(xué)員是“編劇”和“演員”。實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施應(yīng)有利于提高課堂教學(xué)效益、有利于促進(jìn)學(xué)員素質(zhì)能力的提高、有利于學(xué)員自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、有利于活躍課堂教學(xué)氛圍。要始終以問題為核心，以學(xué)員參與為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為基本形式，以提高能力為目的，并在具體的課堂教學(xué)中把握以下原則。

1.堅(jiān)持民主教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的參與性

實(shí)施實(shí)踐教學(xué)必須貫徹以學(xué)員為主體的民主教學(xué)原則。實(shí)踐證明，并不是教員教了學(xué)員就能進(jìn)步，而是學(xué)員真正學(xué)了，自身才能提高發(fā)展。教員不僅要考慮怎樣教，更要考慮學(xué)員怎樣學(xué)。不應(yīng)以教員為中心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，而應(yīng)以學(xué)員為主體去設(shè)計(jì)、組織教學(xué)。教員要勇于讓出講臺(tái)，把學(xué)員推上講臺(tái)，使學(xué)員由“臺(tái)下聽”到“臺(tái)上講”。如在學(xué)習(xí)“基層俱樂部工作”時(shí)，課尾的10分鐘可以開展“我談新時(shí)期俱樂部建設(shè)的創(chuàng)新方法”活動(dòng)；學(xué)習(xí)“音樂知識(shí)”時(shí)，開展“我來教歌，大家點(diǎn)評(píng)”和“我指揮唱歌，大家點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)；學(xué)習(xí)“體育活動(dòng)組織方法”時(shí)，開展“當(dāng)一次籃球裁判”的活動(dòng)。

2.堅(jiān)持教員引導(dǎo)與學(xué)員自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

首先要精講多練，即理論部分精講，增加學(xué)員實(shí)踐機(jī)會(huì)。有些教學(xué)內(nèi)容放手讓學(xué)員自己組織備課、試講、討論交流；其次要實(shí)施換位教學(xué)。如由學(xué)員自己動(dòng)手編寫劇本，自導(dǎo)自演文藝晚會(huì)，并拍攝下來讓學(xué)員觀看，然后集體總結(jié)晚會(huì)組織工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)員對(duì)基層文化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。在組織實(shí)踐教學(xué)過程中，教員要注意引導(dǎo)和啟發(fā)，從側(cè)重“教”到指導(dǎo)“學(xué)”，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。要充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，讓其參與教學(xué)全過程，鍛煉其思考、解決問題的能力。

3.堅(jiān)持課堂實(shí)踐教學(xué)與培養(yǎng)興趣相結(jié)合

興趣是最好的老師，學(xué)員對(duì)基層文化工作的知識(shí)、技能產(chǎn)生了興趣，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)新精神。堅(jiān)持課堂實(shí)踐教學(xué)與培養(yǎng)興趣相結(jié)合，就是要通過豐富多樣的課堂實(shí)踐，讓學(xué)員體驗(yàn)基層文化工作實(shí)踐獨(dú)特的魅力，使學(xué)員主動(dòng)、自發(fā)地產(chǎn)生濃厚的興趣，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。所以，課堂教學(xué)中要為學(xué)員提供廣泛的實(shí)踐活動(dòng)和大量的參與機(jī)會(huì)，設(shè)定教員指導(dǎo)下學(xué)員多層次、全方位的參與模式，由主持人組的學(xué)員籌劃主持程序，多媒體組的學(xué)員制作實(shí)踐教學(xué)課件，攝影組的學(xué)員拍攝教學(xué)活動(dòng)，留下珍貴鏡頭。

二 提高學(xué)員基層文化工作實(shí)踐能力的方法

1.優(yōu)化課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

課堂實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要注重科學(xué)性、可行性、實(shí)效性，并不斷加以完善以自成體系。在具體實(shí)施過程中可組織“四個(gè)一活動(dòng)”來實(shí)現(xiàn)知行合一?！八膫€(gè)一活動(dòng)”，即“組織一臺(tái)文藝晚會(huì)，組織一次籃球比賽，組織一次板報(bào)展評(píng)，組織一次演講比賽”。在文藝晚會(huì)的組織過程中，由學(xué)員自編、自導(dǎo)、自演，既學(xué)習(xí)訓(xùn)練了文藝技能，又培養(yǎng)鍛煉了文化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；在組織籃球比賽中，由學(xué)員自己編排比賽的程序、要求，學(xué)員既當(dāng)裁判又當(dāng)參賽隊(duì)員，籃球的競賽規(guī)則、裁判方法、基本技術(shù)、組織程序都在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐；在以“履行職能使命，爭做忠誠衛(wèi)士”為主題的演講比賽中，學(xué)員積極開動(dòng)腦筋，查閱資料、撰寫演講稿、選定主持人、評(píng)選學(xué)員評(píng)委、評(píng)選優(yōu)勝選手，鍛煉學(xué)員的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。

2.課堂教學(xué)堅(jiān)持講練結(jié)合，精講多練

針對(duì)基層文化工作課應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，除了理論要講解透徹外，還要結(jié)合理論多做示范，把教員自己在文化活動(dòng)中的切身體會(huì)、注意的問題和細(xì)微的感覺傳授給學(xué)員，讓學(xué)員仔細(xì)揣摩。同時(shí)，還要針對(duì)理論多做練習(xí)，在練習(xí)的過程中消化理論，真正做到講練結(jié)合。另外，課堂實(shí)踐教學(xué)要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要有現(xiàn)代意識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教學(xué)知識(shí)和手段。

如多媒體的運(yùn)用，聲像結(jié)合，圖文并茂，以生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，吸引和感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和氛圍，以增強(qiáng)教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂藝術(shù)性和感染力。還要運(yùn)用錄音機(jī)、電子琴、VCD光盤等教學(xué)工具，使教學(xué)內(nèi)容形象化，通過美妙的視聽效果加深學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和消化。

3.堅(jiān)持課堂教學(xué)與“第二課堂”活動(dòng)相結(jié)合

要真正提高學(xué)員做好基層文化工作的實(shí)踐能力，只靠課時(shí)很少的課堂教學(xué)是不行的，它需要日復(fù)一日地練習(xí)。我們可以利用自習(xí)時(shí)間和雙休日為學(xué)員開設(shè)“第二課堂”，使“第二課堂”成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。我們可以讓學(xué)員在課堂教學(xué)中沒有掌握的基層文化工作技能，在“第二課堂”熟練掌握；把在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)無法完成的教學(xué)內(nèi)容，在“第二課堂”完成，通過“第二課堂”使學(xué)員實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

技師學(xué)院德育工作計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校；英語四、六級(jí)考試；考試工作隊(duì)伍；綜合素質(zhì)提升；多元化改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）30-0087-02

引言：

英語四、六級(jí)考試成績客觀、準(zhǔn)確地反映了大學(xué)生的英語應(yīng)用能力，為高校英語教學(xué)改革與優(yōu)化提供了重要的依據(jù)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，英語四、六級(jí)考試的本質(zhì)價(jià)值發(fā)生了轉(zhuǎn)變，它儼然成為了現(xiàn)代人才評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，使得越來越多的大學(xué)生趨之若鶩，甚至為了通過考試不惜鋌而走險(xiǎn)，采取作弊等錯(cuò)誤手段，嚴(yán)重影響了該項(xiàng)考試的公正性和嚴(yán)肅性。同時(shí)，某些監(jiān)考人員由于對(duì)自身工作職責(zé)認(rèn)知不足，主觀意識(shí)不重視，出現(xiàn)了為違規(guī)操作、態(tài)度漠視等不良現(xiàn)象，給高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理帶來了巨大壓力。

一、當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀

目前，高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理在經(jīng)歷了一系列改革與優(yōu)化之后，取得了不少優(yōu)異成績，在高校英語教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。但是，我們必須要客觀地承認(rèn)該管理體系中仍存在一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.考務(wù)工作繁重。隨著我國高校教育的普及化發(fā)展，高校擴(kuò)招成為一種社會(huì)常態(tài)，其接收的生源數(shù)量不斷增長，四、六級(jí)報(bào)考人數(shù)也大幅上升。這一客觀事實(shí)在某種程度上加大了四、六級(jí)考試考務(wù)管理難度，工作量較為繁重，要求相關(guān)管理人員做好充足的考前準(zhǔn)備工作，其中包括整理報(bào)名數(shù)據(jù)、分裝考場材料裝袋、檢查放音設(shè)備、抽調(diào)并培訓(xùn)大量考務(wù)工作人員等等。但是，在人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的特殊時(shí)期，不少高校專職的英語四、六級(jí)考試考務(wù)行政管理人員數(shù)量不足，其相關(guān)準(zhǔn)備工作往往只由一人負(fù)責(zé)。某些管理人員除了要承擔(dān)考務(wù)工作之外，還需要兼任其他行政類工作，甚至還有部分人員同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)職責(zé)。從直觀效果而論，這減少了高校教育成本支出，使得高校將有限的資源投入到其他教學(xué)體系建設(shè)上，提高了本校一定的教育實(shí)效。然而，一個(gè)人的時(shí)間、精力以及能力畢竟有限，過多地承擔(dān)工作任務(wù)，勢必會(huì)出現(xiàn)疲于應(yīng)付的不良現(xiàn)象，極容易發(fā)生操作失誤或管理疏漏等問題，最終影響英語四、六級(jí)考試的有序進(jìn)行。

2.個(gè)別教師監(jiān)考不嚴(yán)。高校英語四、六級(jí)考試是國家級(jí)考試，對(duì)社會(huì)具有很大的影響力。某些高校及教師對(duì)國家級(jí)考試的認(rèn)知不足，主觀意識(shí)上把這項(xiàng)考試的嚴(yán)肅性等同于校內(nèi)的考試，忽視了四、六級(jí)英語考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性及規(guī)范性。同時(shí)，英語四、六級(jí)考試通常都在周末進(jìn)行，部分監(jiān)考老師認(rèn)為這占用了他們的私人時(shí)間，因而不愿投入過多的時(shí)間和精力在工作上，常常會(huì)做出一些與考試無關(guān)的舉動(dòng)，例如接聽電話、丟失封條等。四、六級(jí)英語考試監(jiān)考是一項(xiàng)十分神圣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎谏矸莺藢?shí)、試卷啟封、聽力放音以回收答題卡等各考試環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的時(shí)間要求和操作標(biāo)準(zhǔn)，需要相關(guān)教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。但是，正是由于個(gè)別監(jiān)考老師對(duì)這項(xiàng)工作的不重視、不屑一顧的監(jiān)考態(tài)度，致使監(jiān)考工作中容易出現(xiàn)紕漏，如缺考生記錄錯(cuò)誤、違紀(jì)生試卷丟失等一系列問題，影響了對(duì)考生全面、公正、客觀的評(píng)價(jià)，失去了四、六級(jí)英語考試的意義。個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考不嚴(yán)是當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革首要解決的問題。

3.作弊屢禁不止。在全社會(huì)的高度關(guān)注下，英語四、六級(jí)考試結(jié)果的權(quán)重?zé)o限放大，關(guān)系到大學(xué)生未來的升學(xué)、就業(yè)等切身利益。某些本科院校及更高學(xué)府把四、六級(jí)英語考試成績作為衡量學(xué)生能否獲得學(xué)位證書的重要標(biāo)準(zhǔn)，并由此決定優(yōu)等生評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金申請、專選課學(xué)分替代等。同時(shí)，社會(huì)上的一些企業(yè)或單位及國家公務(wù)員招聘，都將四、六英語測試成績視為人才錄用的必備條件，甚至還與其績效、工資、福利等關(guān)聯(lián)在一起。從某種積極意義上講，這可以提高大學(xué)生對(duì)英語四、六級(jí)考試的重視度，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，促使其主動(dòng)提高自己的英語應(yīng)用能力。但是，同時(shí)這也在一定程度上促使學(xué)生為通過考試而動(dòng)歪腦筋，企圖作弊蒙混過關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，某些不良商家針對(duì)我國四、六級(jí)英語考試存在的漏洞，研發(fā)了很多高科技作弊產(chǎn)品，為大學(xué)生作弊提供了便利。這些作弊產(chǎn)品小巧精致，并被包裝成橡皮擦、工具盒、眼鏡等，給監(jiān)考老師帶來了極大的工作難度。除此之外，很多高校校園內(nèi)充斥著各類替考、作弊等廣告信息，增長了部分存在作弊心理學(xué)生的氣焰。

二、高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革路徑

作者結(jié)合上文對(duì)當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革路徑，以供參考和借鑒。

1.降低社會(huì)關(guān)注。高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理制度改革發(fā)展至今，社會(huì)極高的關(guān)注度無限放大了其權(quán)重，致使考試規(guī)模急速擴(kuò)張，學(xué)生作弊現(xiàn)象泛濫，與該項(xiàng)考試原本服務(wù)于教學(xué)的目的背道而馳。為了緩解甚至解決這一問題，我們應(yīng)該從根源抓起，適當(dāng)降低社會(huì)對(duì)高校英語四、六級(jí)考試的關(guān)注度，轉(zhuǎn)變社會(huì)各界及高校、學(xué)生四、六級(jí)英語考試功能化的思想，回歸其設(shè)置初衷，實(shí)現(xiàn)其服務(wù)于高校英語教學(xué)優(yōu)化的價(jià)值。具體而言，高校應(yīng)該明確全面發(fā)展學(xué)生的基本教育目標(biāo)和任務(wù)，深刻意識(shí)到四、六級(jí)英語考試的本質(zhì)價(jià)值，健全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，在綜合考慮學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，決定其評(píng)選受獎(jiǎng)、畢業(yè)結(jié)業(yè)情況，激勵(lì)他們努力學(xué)好各學(xué)科知識(shí)。用人企業(yè)或單位則應(yīng)該按照自身的發(fā)展需求，有針對(duì)性地招聘人才，可將大學(xué)生四、六級(jí)英語考試成績作為參考標(biāo)準(zhǔn)而非硬性標(biāo)準(zhǔn)或唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面衡量應(yīng)聘人才能夠?yàn)楸酒髽I(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和效益，并以此為依據(jù)給予各類人才相應(yīng)的福利待遇和發(fā)展平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮招聘人才的潛在能力。

2.提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。信息化時(shí)代背景下，大量先進(jìn)技術(shù)手段和設(shè)備在英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理中的引入，將有效減少工作人員的任務(wù)量，大大提升服務(wù)效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)人工操作服務(wù)模式，不僅對(duì)工作人員素質(zhì)和能力提出了較高的要求，還增加了工作任務(wù)量及其煩瑣程度。在人力資源數(shù)量收縮、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況下，應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理信息化建設(shè)，為廣大報(bào)考學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)式服務(wù)，以保證報(bào)名管理工作的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。高校需要開設(shè)校園信息服務(wù)平臺(tái)，請考務(wù)管理工作人員及時(shí)把報(bào)名流程、注意事項(xiàng)等相關(guān)信息公布出來。如此，既減輕了繁重的管理工作，又加強(qiáng)了各部門之間的合作，是高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革的重要方向。

3.健全管理機(jī)制。英語四、六級(jí)考試考務(wù)工作是高校教師及其他教育管理人員義不容辭的責(zé)任，需要健全的管理機(jī)制作保障基礎(chǔ)。各級(jí)考試考務(wù)管理相關(guān)部門應(yīng)該明確自身肩負(fù)的職責(zé)，并建立健全管理機(jī)制，這其中包括責(zé)任機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制等。在此基礎(chǔ)上，成立考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全程對(duì)監(jiān)考老師的現(xiàn)場行為進(jìn)行檢查監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、違規(guī)操作等行為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)厲懲處，利用強(qiáng)硬的手段強(qiáng)化監(jiān)考老師的職業(yè)意識(shí)和素質(zhì)。各相關(guān)人員則需要認(rèn)真研讀四、六級(jí)英語考試考務(wù)管理規(guī)定及制度，準(zhǔn)確定位自己的責(zé)任和義務(wù)，并有效付諸實(shí)踐。另外，高校也應(yīng)該重視英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理工作，將之納入到教師日常工作體系和考核體系當(dāng)中，定時(shí)定期開展教職工培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師們的職業(yè)素養(yǎng)，端正他們的監(jiān)考參與態(tài)度，強(qiáng)化其專業(yè)技能，盡量保證教師在英語四、六級(jí)考試監(jiān)管過程中不會(huì)出現(xiàn)工作紕漏。同時(shí)，還需要根據(jù)教師的實(shí)際行為表現(xiàn)，給予表現(xiàn)優(yōu)異的教師適度精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)他們的工作熱情，促使其主動(dòng)投入足夠的時(shí)間和精力在此項(xiàng)工作上。

4.凈化考試風(fēng)氣。針對(duì)上文提及的考試作弊行為泛濫問題，國家教育部、工商局及其他協(xié)作部門應(yīng)該強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，凈化英語四、六級(jí)考試風(fēng)氣，堅(jiān)決打擊幫助學(xué)生考試作弊的商業(yè)行為，斷絕學(xué)生考試作弊通道。在此建議政府從立法層面上，對(duì)輔助學(xué)生考試作弊的行為進(jìn)行規(guī)定，嚴(yán)禁高科技作弊產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)即刻予以懲處，并要求其承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和法律責(zé)任。另外，各級(jí)教育部門則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)四、六級(jí)英語考試試題的管理，強(qiáng)化內(nèi)部工作人員的職業(yè)素質(zhì)，防止題源泄漏，從根源上消除考試答案販賣等不良現(xiàn)象。值得注意的是，考試作弊更多的是一種主觀行為，受學(xué)生思想的主導(dǎo)。要想從根源上消除英語考試作弊現(xiàn)象，還需要加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，讓他們認(rèn)識(shí)到其惡劣性和錯(cuò)誤性，從主觀意識(shí)上剔除學(xué)生蒙混過關(guān)的思維，樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及考試觀，促使他們對(duì)考試負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，引導(dǎo)他們自主拒絕作弊思想和行為。

總而言之，高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革十分重要，未來可能還有很長一段路要走。由于個(gè)人能力有限，本文的研究可能存在不足，因此，希望其他學(xué)者和專家持續(xù)關(guān)注我國英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并針對(duì)實(shí)際情況，提出更多的有效意見或建議，以盡量保證考試公正性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性的發(fā)揮，使其應(yīng)有的價(jià)值顯現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃寶玉.高職院校大學(xué)英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理的問題與對(duì)策[J].南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（03）.

[2]李潔.淺談大學(xué)英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理工作中的“以人為本”[J].中國輕工教育，2013，（03）.

技師學(xué)院德育工作計(jì)劃范文第3篇

市“三提升”活動(dòng)辦公室：

圍繞年內(nèi)沖擊國家級(jí)示范校的奮斗目標(biāo)需要，學(xué)校以市委“三提升”活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合新形勢、新要求、新任務(wù)，將2010年確立為學(xué)校新的三年規(guī)劃啟動(dòng)實(shí)施的開局年，改革創(chuàng)新的攻堅(jiān)年，教育質(zhì)量的提升年，加強(qiáng)內(nèi)涵的建設(shè)年，精細(xì)化管理的強(qiáng)力推進(jìn)年。采取了一系列行之有效的改革措施，效果顯著?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)開展情況

1、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新完善機(jī)制。3月中旬校黨委組織全校黨員干部進(jìn)行了為期一周自上而下的“解放思想，深化改革，提升質(zhì)量”大討論活動(dòng)。在一周的學(xué)習(xí)和討論時(shí)間里，廣大干部、群眾從學(xué)校的軟、硬條件，師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師生評(píng)價(jià)體系、制度建設(shè)等方面充分查找了學(xué)校及自己所在部門的差距和問題，共揭擺查找問題103條，提出意見及建議34條，確定了沖擊國家級(jí)示范校的奮斗目標(biāo)，按照國家級(jí)示范校標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)定位，研究制定了各部門的主要職責(zé)、工作制度、工作流程和本學(xué)期工作計(jì)劃以及2010—2012年本部門三年發(fā)展規(guī)劃。這是我校主動(dòng)適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢和要求，努力沖擊國家級(jí)示范校的迫切需要，也是適應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，更好的服務(wù)科學(xué)發(fā)展需求以及加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。通過這次大討論，大家找準(zhǔn)了差距，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，統(tǒng)一了思想，建立起了有力的長效機(jī)制。與市委、市政府提出的“三提升”活動(dòng)要求緊密吻合。

2、以禮儀教育為突破口，深化德育教育。

在德育教育上，學(xué)校堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”和“眼里沒有差生”的教育理念，堅(jiān)持“成人與成才并重”原則，明確了以文明禮儀教育為突破口，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以職業(yè)指導(dǎo)為特色，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，在選擇適合學(xué)生的教育上下功夫。以禮儀教育為抓手，改變學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好品格，使禮儀教育成為學(xué)校德育工作亮點(diǎn)和特色，同學(xué)們對(duì)師長、來賓彬彬有禮、鞠躬問好的習(xí)慣成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也逐漸形成了同學(xué)們的品格，成為他們邁向社會(huì)的第一張名片。校禮儀隊(duì)也已成為XX市各類大型活動(dòng)的一張名片。從今年年初到現(xiàn)在，先后參加各種活動(dòng)次，高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)，受到市長、市委書記以及社會(huì)各界人士一致好評(píng)。特別是今年2月28日，由、上海世博會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)局共同舉辦的“年輕的世博，青春風(fēng)采”——中國2010年上海世博會(huì)禮儀人員選拔決賽中，北京賽區(qū)共選出15人。我校7名同學(xué)入選，盧鑫悅榮膺北京賽區(qū)冠軍，孫君杰、2名同學(xué)也進(jìn)入前10名。此外，盧鑫悅、孫君杰、還分獲“最佳身材獎(jiǎng)”、“最佳風(fēng)范獎(jiǎng)”、“最佳儀態(tài)獎(jiǎng)”三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。我校成為北京賽區(qū)入圍選手最多的學(xué)校。目前7名同學(xué)正在上海參加世博會(huì)禮儀服務(wù)工作。市教育局授予七名同學(xué)“市禮儀標(biāo)兵”稱號(hào)，號(hào)召全市中小學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

另外在我國西南地區(qū)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)、XX玉樹地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震災(zāi)害的時(shí)候，我校師生心系災(zāi)區(qū)，積極行動(dòng)，先后組織了兩次大型捐款活動(dòng)，兩次活動(dòng)共為災(zāi)區(qū)籌得善款十萬余元。

3、服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，招生就業(yè)火爆。

學(xué)校堅(jiān)定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，不斷開發(fā)新的聯(lián)辦企業(yè)，積極開拓面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，使每一個(gè)分支專業(yè)都有一個(gè)或多個(gè)企業(yè)作為支持，特別是增加高層就業(yè)崗位。在鞏固我校與現(xiàn)有高層合作單位的良好關(guān)系的同時(shí)，加大與我市各大企事業(yè)單位的聯(lián)辦力度，為百姓子女在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)搭建了更高的平臺(tái)。截止到5月1日，我校已有1000余名學(xué)生定崗實(shí)習(xí)，先后在北京首都國際機(jī)場、國家大劇院、紀(jì)念堂、中央辦公廳老干部局、清華同方集體、聯(lián)想集團(tuán)、許家莊電廠、沙嶺子電廠、張家口供電公司、張家口商業(yè)銀行等知名企事業(yè)單位就業(yè)。良好的出路，引來更多的初中畢業(yè)生選報(bào)我校，目前已有900多名學(xué)生繳費(fèi)報(bào)名，形成了“出口暢、入口旺”的良好局面，為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

4、深化教育教學(xué)改革，高考成績喜人

教育教學(xué)改革是學(xué)校管理的生命線。學(xué)校根據(jù)新形勢職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生能力的要求，不斷對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行滾動(dòng)修改、調(diào)整，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用并注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在剛剛結(jié)束的2010年美術(shù)專業(yè)高考中，我校共有19名同學(xué)參加了中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)測試，其中王以晴等16名同學(xué)取得全國最高美術(shù)學(xué)府——中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)證書，央美取證率84.2%，再創(chuàng)歷史新高，位居全國第一。另外我校有230名同學(xué)參加天津春季高考，218名同學(xué)上線，上線率超過95%。

7、向全國勞模學(xué)習(xí)，榮膺全市勞模集體。

我校全體師生以全國勞模為榜樣，開展了“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)模范”活動(dòng)。我校特邀全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、XX省十大金牌技師、XX宣工機(jī)械發(fā)展有限公司高級(jí)技師韓醒田；全國五一勞動(dòng)模范、“創(chuàng)業(yè)富民急先鋒”、XX縣東望山鄉(xiāng)元子河村黨支部書記郭建仁為全校師生作報(bào)告，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和愛崗敬業(yè)的精神。我校領(lǐng)導(dǎo)班子也榮膺XX市勞模集體榮譽(yù)稱號(hào)，我校也成為全市教育系統(tǒng)唯一一家獲此殊榮的單位。

二、存在問題

一是學(xué)校個(gè)別黨員干部身上存在自滿情緒，思想作風(fēng)和素質(zhì)能力與“三提升”活動(dòng)要求還有較大差距；二是師資隊(duì)伍相對(duì)年輕，培養(yǎng)力度需要繼續(xù)加強(qiáng)；三是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展速度相比不太適應(yīng)；四是教育教學(xué)改革還需進(jìn)一步深化。

三、下步工作重點(diǎn)

1、扎實(shí)推進(jìn)招生就業(yè)工作。7月20日前完成2600人招生目標(biāo)和1400人的就業(yè)安置任務(wù)，并且穩(wěn)定就業(yè)率。

2、全力沖刺全國技能大賽。力爭完成動(dòng)漫專業(yè)保二爭一、計(jì)算機(jī)專業(yè)保三爭二、烹飪專業(yè)保三爭一的目標(biāo)。

3、進(jìn)一步解放思想，加快教材、課程改革的落實(shí)工作。