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初一歷史復(fù)習(xí)資料范文第1篇

“跳蚤街”

今天，老師組織小記者將生活用品帶到“跳蚤街”進(jìn)行買賣，許多同學(xué)帶了很多東西，例如：本子、娃娃、鑰匙扣、書籍、玩具等許許多多的物品。

我們小組也帶了許多玩具與用品。我們?cè)跀[灘的時(shí)候，我們的小組組員張?zhí)暇尤粠Я怂r(shí)候玩的遙控汽車，真讓我吃驚啊！除了這個(gè)他還帶了歷史故事書，整整一箱，哇~~~而我只帶了幾支筆和一些本子。由于他的東西很特別，所以他的東西很快就賣的七七八八了，只剩下那玩具車了，為什么沒(méi)人要呢？因?yàn)樗鼛щ姵亓?，那里的人怕玩不了，所以沒(méi)人買。

讓我印象深刻的是那位高編（1）班的大姐姐了，她現(xiàn)在在二中讀初一，她把她整理的資料和她做過(guò)的考題用電腦打印了幾份拿出來(lái)賣，復(fù)習(xí)資料4元，語(yǔ)文考題6元，數(shù)英考題8元，結(jié)果她的復(fù)習(xí)資料和考題都賣光了。知識(shí)就是財(cái)富，古人說(shuō)過(guò)一句話：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。這位姐姐不是一個(gè)很好的例子嗎？

經(jīng)過(guò)這次“跳蚤街”活動(dòng)后，我的感受是知識(shí)就是財(cái)富，只要你有能力，就算你的錢全部用光了，你也會(huì)賺回來(lái)的，我又領(lǐng)悟會(huì)了一個(gè)道理。

初一歷史復(fù)習(xí)資料范文第2篇

星期一

周一上午課間操之后，辦公室又站了十幾個(gè)學(xué)生，低著頭，垂著手，一副低頭認(rèn)罪的神情。他們大都沒(méi)有完成星期天的作業(yè)，任課老師在詢問(wèn)原因。上課時(shí)間到了，辦公室還有一個(gè)學(xué)生，是初一(7)班的體育委員，平日學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。班主任布置每個(gè)生詞寫10遍，全班只有他沒(méi)有做。他一口咬定自己沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。班主任推搡、拉拽、動(dòng)巴掌，最后用了小教鞭，這個(gè)學(xué)生還是不改口。我判斷，他是誠(chéng)實(shí)的，心里開(kāi)始為有這樣的學(xué)生而自豪，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)難能可貴。但最后的結(jié)果是，他要再把每個(gè)生詞寫20遍。

今天，歷史老師講古錢幣，在課堂上把自己和學(xué)生收集的古錢幣拿給學(xué)生看，學(xué)生們很興奮。這非常好，可以提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣。不料，政教處負(fù)責(zé)紀(jì)律的老師經(jīng)過(guò)，見(jiàn)學(xué)生興高采烈，紀(jì)律很亂，當(dāng)即把幾個(gè)學(xué)生叫到政教處，一頓猛訓(xùn)，并匯報(bào)到主管校長(zhǎng)那里。歷史老師下課后，校長(zhǎng)就找她談話，說(shuō)課堂紀(jì)律太亂，還說(shuō)上次歷史考試不如一中好等等。這個(gè)老師回來(lái)后眼淚汪汪地發(fā)誓：以后上歷史課，把答案劃出來(lái)讓學(xué)生背過(guò)，期末考試爭(zhēng)取全區(qū)第一！

這就是現(xiàn)在我們這里評(píng)價(jià)老師的惟一標(biāo)準(zhǔn)――分?jǐn)?shù)。每次考試，學(xué)校給老師排各種名次：學(xué)科名次，班級(jí)名次，優(yōu)秀率名次……每個(gè)學(xué)期按名次給老師分檔，并且與獎(jiǎng)金、職稱掛鉤。不用講得好，只要讓學(xué)生背過(guò)，多考試，多布置作業(yè)就行。

嗚呼！教育，我為你哭泣！

星期二

初一(7)班有個(gè)男生，上課時(shí)常常玩些小玩意兒，在老師眼里幾乎一無(wú)是處。同時(shí)，由于他的瘦小，又常常被其他男生欺負(fù)。但是，他手很巧，用普通的紙張和透明膠就能折疊出各種汽車。星期一上課的時(shí)候，我夸獎(jiǎng)了他，并且希望他能送我一個(gè)，結(jié)果，他晚上回家折了一個(gè)非常漂亮的送給我。其實(shí)，他是一個(gè)聰明的孩子，只是拿考試的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，他不是一個(gè)好學(xué)生，于是，對(duì)這個(gè)學(xué)生的徹底否定，就成為一種不自覺(jué)的意識(shí)，對(duì)其他優(yōu)秀的方面視而不見(jiàn)。

今天下午上課，我給學(xué)生講了黑龍江90多個(gè)學(xué)生被洪水奪去生命的事，告訴孩子們生命的珍貴和惟一，堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。教室里靜靜的，有的學(xué)生眼睛都濕了。最后，我和學(xué)生一起祈禱：祝愿這些孩子在天堂里幸?？鞓?lè)！

雖然黑龍江沙蘭鎮(zhèn)這么多孩子被洪水奪去了生命，新聞媒體連續(xù)報(bào)道，可這個(gè)事件發(fā)生快1周了，一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生里只有一兩個(gè)學(xué)生知道大概，有的班甚至沒(méi)有人知道。因?yàn)檫@些與分?jǐn)?shù)沒(méi)有關(guān)系。“作業(yè)還做不完呢，沒(méi)時(shí)間看新聞?！薄鞍职謰寢尣蛔尶础！睂W(xué)生這樣回答。

星期三

今天，初一(8)班的一個(gè)學(xué)生被勸退了。這個(gè)學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，不聽(tīng)課，不做作業(yè)，不看書。他性格十分開(kāi)朗，老師批評(píng)他，他也心不在焉的，老師說(shuō)他的臉皮比城墻還厚。他喜歡體育活動(dòng)，喜歡做些小實(shí)驗(yàn)，也喜歡拆裝電腦，就是不喜歡學(xué)習(xí)。然而，學(xué)校沒(méi)有為他這樣的孩子提供適宜的課程。只有一周兩節(jié)體育課，是他最開(kāi)心的日子。我曾多次建議第八節(jié)課讓學(xué)生出去活動(dòng)活動(dòng)，他們還是小孩子，好動(dòng)是他們的天性，在活動(dòng)過(guò)程中可以釋放過(guò)多的能量，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)遵循規(guī)則，可是沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)去做。學(xué)生們沒(méi)有課外活動(dòng)小組，沒(méi)有一節(jié)課外活動(dòng)，沒(méi)有春游，也沒(méi)有秋游，有的只是作業(yè)、月考、期末考試，老師和學(xué)生都疲憊不堪。我們采取的是一種榨油式教學(xué)，在全省本科錄取率是最高的，市政府、市教委常常為此滿載榮譽(yù)。

可是，初一就讓學(xué)生們?nèi)ジ杏X(jué)高考的壓力，有必要嗎？正是因?yàn)檫@些外部環(huán)境，又加上其自身不努力，這個(gè)孩子開(kāi)始尋找其他的滿足：打架，向弱小同學(xué)收保護(hù)費(fèi)，泡網(wǎng)吧，詐錢，偷盜，甚至發(fā)展到非禮女生。我不知道他離開(kāi)了學(xué)校會(huì)是什么樣子，我們的教育又應(yīng)該做怎樣的反思。

星期四

上午第四節(jié)課，電視臺(tái)在我校拍消防演習(xí)，早操的時(shí)候，班主任就通知了每個(gè)學(xué)生。雖然學(xué)生只是象征性地拿方布掩在鼻子上從教學(xué)樓依次而出，然后看消防隊(duì)員實(shí)際操練，但是，他們還是對(duì)這次活動(dòng)興奮不已，畢竟學(xué)校的活動(dòng)太少了。有4名初一學(xué)生被班主任告之不能參加這次活動(dòng)，原因是他們的腿腳不好，怕他們下樓的時(shí)候會(huì)摔倒。其實(shí)，這幾個(gè)學(xué)生只是走路有點(diǎn)兒跛。難道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，火魔會(huì)繞開(kāi)他們嗎？下樓的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝粯亲呃鹊慕锹淅镎局砬槭侨绱说穆淠?，其中一個(gè)女生眼淚汪汪。我們?cè)谟幸鉄o(wú)意中造成的傷害，會(huì)使本來(lái)就自卑的他們更加自卑。

這周我決定在我的課上舉辦一個(gè)關(guān)于青春期的講座，因?yàn)檎n本最后的內(nèi)容就是“我長(zhǎng)大了”。我想告訴學(xué)生青春期的一些基本知識(shí)和注意事項(xiàng)。我參考了很多書，做了十幾頁(yè)筆記，最后根據(jù)初一孩子的年齡特點(diǎn)，篩選了一些內(nèi)容。個(gè)別老師很擔(dān)心講這樣的內(nèi)容是否合適。我覺(jué)得初一學(xué)生該知道一些青春期知識(shí)了。于是在課上，我很自然地給他們講了關(guān)于青春期的生理變化、心理變化以及怎樣克服青春期的煩惱。特別講了男女生的性成熟和性道德，告訴學(xué)生要悅納自己，正確看待發(fā)育的個(gè)體差異，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在講到女生月經(jīng)初潮和男生遺精時(shí)，個(gè)別學(xué)生低下頭。我微笑著告訴他們，這是一種很自然的生理現(xiàn)象，就像春天來(lái)了，小草會(huì)發(fā)芽一樣。學(xué)生很歡迎這樣的講座。之后，不少學(xué)生在遇到我的時(shí)候，又單獨(dú)問(wèn)了一些問(wèn)題。

星期五

第二節(jié)課我剛剛走出教室，一個(gè)女生就追上來(lái)，送給我一封信。原來(lái)，她在午休時(shí)說(shuō)話被告到班主任那里了，班主任就命令所有的學(xué)生不準(zhǔn)和她說(shuō)話，并讓人監(jiān)督，誰(shuí)和她說(shuō)話，班主任就找誰(shuí)并扣分。她很傷心，非常孤獨(dú)和委屈。她說(shuō)班主任可以打她，但是，不能不讓同學(xué)和她說(shuō)話，問(wèn)我怎么辦。

她的班主任很嚴(yán)厲，是年級(jí)優(yōu)秀班主任。我給這個(gè)學(xué)生回了一封信，盡量開(kāi)導(dǎo)她，告訴她過(guò)幾天就好了，一切都會(huì)和原來(lái)一樣。我有一個(gè)疑惑：有些班主任指定一兩個(gè)學(xué)生看到誰(shuí)違反紀(jì)律就記錄下來(lái)，再報(bào)告老師，權(quán)力極大，這恐怕對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為不利，因?yàn)樗圃炝艘环N緊張的人際關(guān)系，會(huì)造成他們小小年紀(jì)就對(duì)人不信任，還會(huì)影響到長(zhǎng)大之后的處事方式。

這幾天真是多事之秋。初一(5)班的一個(gè)學(xué)生找人打了自己的班長(zhǎng)，還好是輕傷；初一(1)班的一個(gè)學(xué)生找了一個(gè)社會(huì)上的干哥打了初一(7)班的一個(gè)學(xué)生，硬是往死里打，致其昏迷不醒；初三一個(gè)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，在家里把一只貓放在水里溺死，看著貓垂死掙扎，還對(duì)同學(xué)大講其過(guò)程；初一一個(gè)女生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差，不想讓媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，竟謊稱媽媽去世了，騙得了老師的憐憫……

誰(shuí)能告訴我，這些學(xué)生將來(lái)長(zhǎng)大了會(huì)是怎樣呢？學(xué)校把所有的精力放在“授業(yè)”上，教給他們背題、背單詞、做作業(yè)、考試，他們沒(méi)怎么學(xué)會(huì)；老師沒(méi)有教他們欺騙、虛偽、殘忍、不負(fù)責(zé)任、不孝敬父母，他們卻無(wú)師自通，真是悲??！教育家們常常研究一個(gè)英語(yǔ)單詞抄寫幾遍效果最好，卻沒(méi)有多少人去認(rèn)真研究如何教育學(xué)生做一個(gè)合格的公民。

周末

我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)玩，她說(shuō)高三發(fā)了很多很多的復(fù)習(xí)資料和無(wú)數(shù)張卷子，多得都沒(méi)有時(shí)間看。高考后，她和幾個(gè)同學(xué)一起，把復(fù)習(xí)資料捆起來(lái)，用自行車帶去郊外，付之一炬。他們邊燒邊哭，聲嘶力竭。當(dāng)我告訴她，走路要把頭抬起來(lái)，背要直，她告訴我，他們班無(wú)論男生還是女生，大都弓著腰走路，背都不直了，更談不上挺拔。高中3年，每天12節(jié)課，都是趴在桌子上學(xué)習(xí)，成習(xí)慣了。

編后

這份扎記是平實(shí)的，并沒(méi)有夸張和渲染，一個(gè)很普通的樣本，再次告訴我們當(dāng)下教育存在的問(wèn)題和弊端。在大家的麻木和默認(rèn)下，這種教育的權(quán)威性依舊不容置疑；而在所謂教育產(chǎn)業(yè)化的大背景下，一種僵死的評(píng)價(jià)體系越來(lái)越蛻變?yōu)橐环N堅(jiān)硬的利益格局。

初一歷史復(fù)習(xí)資料范文第3篇

一、工作感想

《中國(guó)教師》：請(qǐng)先簡(jiǎn)單談一談您目前的工作情況以及在求職過(guò)程中的經(jīng)歷和感想。

江麗：我屬于免費(fèi)師范生中極少數(shù)主動(dòng)放棄編制到私立學(xué)校任教的教師，當(dāng)時(shí)我簽工作很早，大概2010年12月就簽了協(xié)議。因?yàn)閭€(gè)人原因，男朋友不是四川人，政策要求免費(fèi)師范生不能跨省工作。所以，為了方便將來(lái)在一起，我選擇了私立學(xué)校。2011年4月份，我才知道有四川籍的免費(fèi)師范生跨省去了深圳，當(dāng)時(shí)就感到自己簽約太早，多少有“自己的命運(yùn)被別人主宰”的感覺(jué)。

其實(shí)，我個(gè)人很熱愛(ài)教師職業(yè)，也很感謝國(guó)家的免費(fèi)師范生政策，但是對(duì)于免費(fèi)師范生來(lái)說(shuō)，跨省就業(yè)的問(wèn)題應(yīng)該是到目前為止最難解決的“瓶頸”，也是目前最困擾我的事情。我們現(xiàn)在還分居兩地，對(duì)未來(lái)很茫然。不過(guò)，我不后悔選擇免費(fèi)師范生，也不后悔選擇私立學(xué)校。簽約前曾問(wèn)過(guò)四川省教育廳，選擇私立學(xué)校不算違約，只是主動(dòng)放棄編制，但如果跨省的話就有政策限制，程序很多，而且各個(gè)省的政策情況也不一樣。當(dāng)然，我通過(guò)了解也知道，類似我這種情況的免費(fèi)師范生不在少數(shù)，還是希望能夠盡快有政策可以解決這類問(wèn)題吧。

《中國(guó)教師》：您走上工作崗位已半年多，有著怎樣的工作體會(huì)呢？

江麗：其實(shí)我最大的體會(huì)就是“實(shí)踐出真知”。很多知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的，很多問(wèn)題也只有等自己真正走上工作崗位才能發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榻虒W(xué)中的問(wèn)題是不可預(yù)知的，所以就得想方設(shè)法解決。比如老生常談的“如何平衡學(xué)生的興趣和成績(jī)”，有很多教育專家都在研究這個(gè)問(wèn)題，可是好多教師看再多的文章，照搬再多的經(jīng)驗(yàn)也解決不了，還是要結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)總結(jié)適合自己的方式方法。這半年多來(lái)，我學(xué)到了很多，感受也很深。比如就我所教的歷史學(xué)科而言，學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)靠的是思維，而初中階段的學(xué)習(xí)靠的是興趣。我在大學(xué)三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)期里教的是高三歷史課，而現(xiàn)在正式工作后教的卻是初一歷史課，這之間的差異可想而知。另外，新教師大多關(guān)心課程的設(shè)置，卻忽略了學(xué)生的接受態(tài)度，學(xué)生如果不聽(tīng)或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)得挺好課后又不做知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，那么教師的課程即使設(shè)計(jì)得再充滿藝術(shù)性，課件做得再好，也都沒(méi)有用。再有，教師不要期望過(guò)高，希望所有的學(xué)生都能夠掌握自己所講過(guò)的知識(shí)，只要有學(xué)生能知道講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)該感到欣慰，這樣才不會(huì)降低對(duì)教學(xué)的信心。還有最重要的也是我覺(jué)得很難做到的一點(diǎn)，就是要站在學(xué)生的角度去理解他們。我一直這樣要求自己，也覺(jué)得自己基本做到了，但是直到有一件事情的發(fā)生，我才意識(shí)到差距。

那是上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，我教的班里有個(gè)男生總在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)復(fù)習(xí)。我便讓他罰站，效果也不好，讓我傷透了腦筋。又一堂課，他還在下面講話，我便又讓他罰站，可他非但不聽(tīng)，拎都拎不動(dòng)，我就在講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他，算是挽回了點(diǎn)面子。但是事后我很快就意識(shí)到這種處理方式不好，也擔(dān)心會(huì)影響他的復(fù)習(xí)。第二天下午我想找他談?wù)?，便讓其他同學(xué)幫我轉(zhuǎn)答。他來(lái)到辦公室之后，我問(wèn)他為什么在我的課堂上搗亂，為什么要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他卻一直支支吾吾不作答。我想可能因?yàn)檗k公室里有其他教師的緣故，便提議和他到外面去。路上我邊走邊問(wèn)他，是不是覺(jué)得我講課不好，是不是覺(jué)的歷史學(xué)科很難，是不是復(fù)習(xí)很枯燥，他還是不說(shuō)話。我有些著急，便說(shuō)：“你擾亂我的課堂紀(jì)律，現(xiàn)在老師問(wèn)你問(wèn)題還這么不配合，你知道嗎，如果從0―10分來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，你本來(lái)在老師的心里有9分，但現(xiàn)在卻只剩下5分了?！痹掚m如此，但其實(shí)我挺喜歡他的，不知道怎么我當(dāng)時(shí)一下子想到了《歲月的童話》里面阿信君的故事，這個(gè)年齡層的男孩通常會(huì)用相反的方式表達(dá)他們的喜歡。于是，我又問(wèn)他：“如果你在心里給老師打分，是多少分呢？”他的答案是9.5分。我一下子明白了，他就是《歲月的童話》里面的那個(gè)男孩。對(duì)比以前我在做學(xué)生的時(shí)候，如果喜歡哪位教師，他教的科目一定會(huì)學(xué)得很好，他的課也一定會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)，但是我不知道，有的學(xué)生表達(dá)喜歡的方式恰恰相反，更想不到，像他那樣給我找諸多麻煩的學(xué)生是喜歡我的。通過(guò)這次交流以后，他在課堂上一直都表現(xiàn)得很乖，既不搗亂也愛(ài)學(xué)習(xí)了。

《中國(guó)教師》：工作以后與求學(xué)階段的想法相比有何不同，如何消除這種差異？

江麗：其實(shí)沒(méi)有太多不同，我一直就想當(dāng)教師，而且立志終身從教。只是以前把有些問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單，工作以后才知道什么都要從頭開(kāi)始慢慢適應(yīng)，需要不斷地反思和改進(jìn)自己。比如大學(xué)時(shí)，我一直想教高中課程，簽工作時(shí)學(xué)校也說(shuō)讓我教高中，但到了工作崗位上就變成了初中，雖然這種結(jié)果不甚滿意，但還是要面對(duì)，只能調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)適應(yīng)。再有就是素質(zhì)教育，雖然課程設(shè)置和學(xué)校的說(shuō)法都是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，但是學(xué)校也好、家長(zhǎng)也好、學(xué)生也好，都是看成績(jī)的。不僅如此，學(xué)校最希望的是每位教師都是教學(xué)成績(jī)和科研成績(jī)水平很高的教師，而且最好還是上課生動(dòng)有趣、學(xué)生喜歡的教師，甚至對(duì)教師的評(píng)價(jià)也是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。如此一來(lái)，要做到各方都能滿意，確實(shí)很困難。所以，我只能先適應(yīng)環(huán)境的需要，努力做好自己。

《中國(guó)教師》：日常工作中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有怎樣的想法？

江麗：雖然我們每個(gè)教室都有多媒體設(shè)備，但有的教師根本不用課件，還是采用傳統(tǒng)的講課方式。我們年級(jí)有位歷史教師，所帶班級(jí)每次都能考第一，但他就只是“滿堂灌”。他上課速度很快，每次講完新課就讓學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還要默寫。上學(xué)期他提前一個(gè)月的時(shí)間就講完了一個(gè)學(xué)期的課程，之后的時(shí)間全部用來(lái)讓學(xué)生背誦和默寫。還有位教師是讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后講十到二十分鐘，就讓學(xué)生當(dāng)堂背誦。他們教的學(xué)生考試成績(jī)都很好，但是我不愿意這樣教課，我想堅(jiān)持自己的教育方式。我的理念就是讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，也一直堅(jiān)持尋找能讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。我會(huì)在課堂上開(kāi)展多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，也會(huì)注重復(fù)習(xí)，自己弄復(fù)習(xí)資料，專注于學(xué)生的知識(shí)鞏固。雖然我教的班里有的課堂氣氛很活躍，有的則一問(wèn)問(wèn)題就沒(méi)人主動(dòng)回答，但我上學(xué)期做的一個(gè)調(diào)查顯示，還是有八成的學(xué)生喜歡歷史課，而且都認(rèn)可我這位教師，所以我挺欣慰的。

我教的班級(jí)在上學(xué)期期末考試中的成績(jī)比期中考試進(jìn)步了很多，但是和其他老教師相比還有一定差距。當(dāng)然，他們畢竟是老教師，有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該向他們積極學(xué)習(xí)，但我是新教師，我應(yīng)該有新的東西，這才是我的價(jià)值。盡管目前我還教無(wú)定法，講課還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排來(lái)進(jìn)行，不過(guò)，我還是會(huì)堅(jiān)持自己的教學(xué)理念。我會(huì)積極學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，但不會(huì)照搬照抄。目前我依然處在探索階段，沒(méi)有一套自己完整的方法，我想，送走這屆學(xué)生之后，我肯定能探索出適合自己的教學(xué)特色之路。

“學(xué)校教師的經(jīng)驗(yàn)雖有一定借鑒作用，但更多時(shí)候還是要靠自己去思考，去摸索著解決。”

二、個(gè)人發(fā)展

《中國(guó)教師》：工作中有哪些難以解決的困難，需要得到哪些方面的支持呢？

江麗：首先主要是組織教學(xué)的問(wèn)題，以及教師語(yǔ)言的幽默性和學(xué)生規(guī)范性之間的矛盾。比如我在講“北京人”時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“大家看‘北京人’像猩猩多點(diǎn)還是像你自己多點(diǎn)？”大家都答像猩猩。我在課件上也展示了‘北京人’和猩猩的對(duì)比圖片，目的是為幫助學(xué)生理解“北京人”應(yīng)處在從猿到人的過(guò)渡期，屬于猿人。但當(dāng)考試答題的時(shí)候，還會(huì)有學(xué)生回答“北京人”的體質(zhì)特征“像猩猩”，弄得我哭笑不得。其次，主要就是歷史課的興趣性和學(xué)生對(duì)展示記憶之間的矛盾，這也是教學(xué)上最主要的困難。歷史學(xué)科從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)主要的教育意義就在于對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體制是考試，考試內(nèi)容都是干癟的知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生記憶的很多。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科感興趣，但基本上都不喜歡背誦。再次就是學(xué)生全面發(fā)展與考試成績(jī)之間的矛盾。畢竟學(xué)校是用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的。所以，教師既想讓學(xué)生得到多面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的目標(biāo)，又想讓學(xué)生考取好成績(jī)，確實(shí)很難在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中完美地實(shí)現(xiàn)。

最初的時(shí)候，就這些問(wèn)題我曾請(qǐng)教過(guò)我們學(xué)校的老教師，也曾尋求前大學(xué)教師的幫助。但總的來(lái)說(shuō)幫助不大，學(xué)校教師的經(jīng)驗(yàn)雖有一定借鑒作用，但更多時(shí)候還是要靠自己去思考，去摸索著解決。

其實(shí)，就我目前的情況，我最希望的還是能夠得到政策上的支持，放松對(duì)跨省就業(yè)的限制。其他的問(wèn)題，我覺(jué)得我在教學(xué)工作中都能夠慢慢地克服和解決。

《中國(guó)教師》：對(duì)自我成長(zhǎng)有怎樣的規(guī)劃或想法呢？

江麗：在工作方面，我希望教完這屆學(xué)生以后就能夠基本駕馭教材，總結(jié)出自己的教學(xué)方法，并在以后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。在個(gè)人規(guī)劃方面，先做好自己的工作，讀完教育碩士，順利地跨省就業(yè)，如果有機(jī)會(huì)，我還是想教高中歷史，并能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。未來(lái)如果可以，我還想繼續(xù)讀教育博士。

“作為免費(fèi)師范生的大學(xué)生應(yīng)該是真正熱愛(ài)教師職業(yè)的人，從大一開(kāi)始就應(yīng)該有目的地培養(yǎng)自己的教學(xué)基本功。”

三、培養(yǎng)建議

《中國(guó)教師》：結(jié)合自己的經(jīng)歷，您認(rèn)為學(xué)校還需要對(duì)免費(fèi)師范生加強(qiáng)哪些方面的培養(yǎng)？

江麗：我們是免費(fèi)師范生的第一屆，算是試驗(yàn)品吧。我覺(jué)得目前師范類大學(xué)的各專業(yè)教師基本上屬于研究型教師，教育方向的很少，因此對(duì)師范教育的指導(dǎo)不足。就我們陜西師范大學(xué)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，很多單位都普遍反映“三筆字”寫得丑。其實(shí)我們學(xué)校沒(méi)有特意安排這類課程，只有一門書法選修課，而我自己也是在校外報(bào)的毛筆字培訓(xùn)班。像這種現(xiàn)象也許只存在于我們學(xué)校里，所以，希望學(xué)校以后能夠改進(jìn)，對(duì)師范生加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和鍛煉。

《中國(guó)教師》：站在免費(fèi)師范生的角度，您認(rèn)為怎樣的培養(yǎng)更能夠讓免費(fèi)師范生在畢業(yè)之后積極投身到教育事業(yè)中？

江麗：我覺(jué)得更多還是得靠自己。一般情況下，真正到了教育環(huán)境里面，人們很自然地就會(huì)去積極地適應(yīng)環(huán)境。而大學(xué)里最多也就是再加開(kāi)些教師專業(yè)指導(dǎo)類的科目，意義不大。更何況大學(xué)的課程只對(duì)愿意學(xué)習(xí)的人有幫助，要想在大學(xué)階段真正學(xué)到知識(shí)和能力，更多的還是在課外。所以，相對(duì)于開(kāi)設(shè)更多科目，教育實(shí)習(xí)反而更重要，對(duì)教學(xué)能力的提升也更有幫助。但教育實(shí)習(xí)與真正的教學(xué)又有所不同。實(shí)習(xí)相當(dāng)于臨時(shí)工，而真實(shí)教學(xué)相當(dāng)于正式工；實(shí)習(xí)時(shí)只要鍛煉講課的技能即可，而真正的教學(xué)不一樣，要鍛煉和積累的內(nèi)容涵蓋很多方面。教師和學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)教師要求不高，可以不用完全掌握學(xué)生的情況，但正式上班卻不同，各科目的教師必須要對(duì)自己所教班級(jí)的科目成績(jī)?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)。

初一歷史復(fù)習(xí)資料范文第4篇

我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。為大家整理的畢業(yè)生典禮教師發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)生典禮教師發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好!

剛剛經(jīng)受了中考的磨練，畢業(yè)的離歌便已唱響。因?yàn)槟晟?，同學(xué)們渾然不覺(jué)時(shí)間的殺氣，三年的初中生活就要悄然落幕，許多親切的話語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)，許多熟悉的面孔還來(lái)不及回想，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)還來(lái)不及書寫，同學(xué)們就要各奔東西。

人總是要在離開(kāi)之后才開(kāi)始懷念。三年來(lái)同學(xué)們笑過(guò)、哭過(guò)、彷徨過(guò)、奮斗過(guò)。我們有太多的不舍，太多的牽掛，太多的共同記憶。

母校的一草一木，幾條標(biāo)語(yǔ)，教室墻壁上的幾張笑靨如花的照片，還有來(lái)不及撕下的復(fù)習(xí)資料，擺的不甚整齊的桌椅，和你明爭(zhēng)暗斗的同桌，此時(shí)此刻都顯得這么美好。當(dāng)我們?cè)僖部床坏饺鸦鹩诩?jí)長(zhǎng)怒吼的身影，聽(tīng)不到滅絕師太李老師中午激情的喇叭聲，窺不到放學(xué)后值日生拿著掃把當(dāng)吉他的年少親狂，同學(xué)們我們是不是會(huì)涌起一絲惆悵?

周老師有幸和同學(xué)們一起走過(guò)三年人生中最美好的時(shí)光，見(jiàn)證了你們從幼稚青澀到堅(jiān)持奮進(jìn)的成長(zhǎng)。還記得你們初一時(shí)嘰嘰喳喳，縱使老師喊破喉嚨，也旁若無(wú)人，而現(xiàn)在的你們?cè)缫褜W(xué)會(huì)了傾聽(tīng);還記得下了課，男生三五成群，追逐打鬧，走廊的地上經(jīng)常躺倒一片，而現(xiàn)在你們已張弛有度，

學(xué)會(huì)禮貌地向老師問(wèn)好。三年了，你們不再是拿著玩具來(lái)上課抑或是捏著昆蟲嚇唬女孩的小屁孩，或者是只會(huì)上課照鏡子的丫頭片子。你們已懂得享受書頁(yè)中奔跑的幸福，懂得奮斗的青春最快樂(lè)!“有目標(biāo)就不累，等著我超越。”中考前的這段時(shí)光，你們戰(zhàn)勝了酷暑與疲憊，為了那些期待的目光，用勤奮與毅力捍衛(wèi)了滾燙的青春誓言。在我看來(lái)這就是成長(zhǎng)。我想只要同學(xué)們戰(zhàn)勝自己，超越自己，你就是中考賽場(chǎng)上的犀利哥，奇跡妹，天道酬勤，你們的汗水必將換來(lái)勝利的捷報(bào)!今年花勝去年紅! 帶走的是記憶，收獲的是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)路上，有一種愛(ài)，曾給你無(wú)形的力量，那就是老師對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

200米跑之前，那一塊塊代表學(xué)校深情厚意的巧克力，老師們特意為你們加油鼓勁穿上的紅色戰(zhàn)衣，中考時(shí)貼心準(zhǔn)備的驅(qū)蚊花露水、風(fēng)油精;這些畫面是否還停留在你的記憶里?

回頭看看你們身后的班主任，在你們數(shù)學(xué)考試受挫時(shí)，曾給你多少安慰和鼓勵(lì)?

我相信這一個(gè)個(gè)難忘的瞬間早已定格成我們記憶中最耀眼的琥珀，讓我們概嘆：緣，妙不可言!愛(ài)，妙不可言!愛(ài)絕不是你們筆下的排比句、比喻句!它就在我們身邊，實(shí)實(shí)在在，觸摸得到，感受得到。正當(dāng)我們咀嚼出愛(ài)的滋味的時(shí)候，同學(xué)們你們就要畢業(yè)了。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。青春即將散場(chǎng)，離散的宴席上，我們切莫悲傷。這年頭豬都堅(jiān)強(qiáng)，人豈能脆弱? 請(qǐng)珍惜三年的同學(xué)情，師生情。請(qǐng)感恩母校三年對(duì)你的辛勤培育。感恩老師，感恩母校!畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是為了將來(lái)更好的出發(fā)，請(qǐng)為夢(mèng)想舉杯，為青春繼續(xù)奔跑!

不管將來(lái)你考上一中還是職中，請(qǐng)相信在師愛(ài)的天平上你們是平等的。_的老師們將永遠(yuǎn)為你祝福。祝愿同學(xué)們前程似錦，鵬程萬(wàn)里!

聚依依，散依依。就讓我留下美好在心中，彼此珍重華麗的排比句不能代表老師的心，老師在最后只能真誠(chéng)的說(shuō)一句：母校是你家，教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，記得?；丶铱纯?

畢業(yè)生典禮教師發(fā)言稿二

各位同學(xué)：

首先，我代表你們大學(xué)四年所有的老師向你們致以衷心的祝賀!你們大學(xué)畢業(yè)啦!

今天也許是我最后一次站在你們的講臺(tái)上，我的心中非常激動(dòng)和感慨!在過(guò)去的日子里我們陪伴大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和文體活動(dòng)，留下共同進(jìn)步的足跡。我相信：在明天的記憶中，你會(huì)想起我，我會(huì)想起你。

你是否記得操場(chǎng)上教官們有力的號(hào)子，你否記得課堂上回答不了問(wèn)題被授課老師訓(xùn)斥，你是否記得課程考試中監(jiān)考老師的嚴(yán)厲的目光，你是否記得大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽前指導(dǎo)老師與你一起挑燈夜戰(zhàn)，你是否記得畢業(yè)答辯中評(píng)委老師一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，你是否記得輔導(dǎo)員老師苦口婆心的叮囑，你是否記得拿起證書與獎(jiǎng)杯和老師合影的那份喜悅!

_學(xué)院的同學(xué)們，隨著x院長(zhǎng)的一聲號(hào)令，你們進(jìn)入人生又一個(gè)新的階段，你們很快就要離開(kāi)學(xué)校，走上工作崗位或進(jìn)一步深造。在這里請(qǐng)帶上我美好的祝福：把握好青春時(shí)光，用知識(shí)武裝起來(lái)，做一名優(yōu)秀的機(jī)電工程師和合格的技術(shù)人才。作為從大學(xué)生成為工程師，又從工廠回到大學(xué)的教師，我認(rèn)為要成為有用之才，有幾點(diǎn)必須做到： 勤奮、好學(xué)，專業(yè)、綜合。所以我希望大家離開(kāi)大學(xué)之后，仍然要不斷地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，并調(diào)整好自己，適應(yīng)新的工作和生活。

時(shí)光飛逝，再過(guò)幾天，你的身份將是我的校友，我希望各條戰(zhàn)線上能看到你的英姿，你們成功的足跡。當(dāng)然在新的歷程中也將遇到各種各樣的困難，我希望你們發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏的精神，不畏艱險(xiǎn)，奮勇前進(jìn)。_學(xué)院，還有我們這些老師會(huì)永遠(yuǎn)站在你的背后，支持你，鼓勵(lì)你。希望你們?nèi)匀荒芘c我們保持聯(lián)系，多多交流。

同學(xué)們，你們是我們的作品，更是我們的財(cái)富，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。放飛夢(mèng)想、去開(kāi)創(chuàng)明天吧。

最后，我再次代表廣大老師，祝大家：前程似錦，事業(yè)有成，愛(ài)情甜蜜，生活幸福!

謝謝!

畢業(yè)生典禮教師發(fā)言稿三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的孩子們：

大家好!

今天，今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)為我們幼兒園大班的孩子舉行畢業(yè)典禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教職工向各位信任、支持和關(guān)心幼兒園的家長(zhǎng)表示衷心的感謝!向孩子們表示咱們共同的祝賀!祝賀寶貝們順利完成幼兒園學(xué)習(xí)、生活任務(wù)，祝賀咱們的寶貝即將升上小學(xué)一年級(jí)!

親愛(ài)的孩子們，望著今天長(zhǎng)大的你們，我想起了你們剛剛來(lái)的時(shí)候，你們有的哭，有的吵，有的鬧，一切仿佛就在昨天，而今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，半年多來(lái)的相依相伴，半年多來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天，都是老師們生命中最珍貴的回憶。

老師們是多么戀戀不舍啊!今天我給大家?guī)?lái)了幼兒園的老師們聲聲祝福：

親愛(ài)的的孩子們，愿你們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的每一步，都走的踏踏實(shí)實(shí)。”

“茍日新，又日新，日日新”。祝愿可愛(ài)的孩子們每天都生活在快樂(lè)中，每天都有新的收獲，新的進(jìn)步!

“孩子們，今天你們畢業(yè)了，明天就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。老師千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)此時(shí)此刻的心情，貼心的一句話：“親愛(ài)的孩子們，我會(huì)向你們的!”

相距總是短暫的，轉(zhuǎn)瞬間，你們都長(zhǎng)大了，幼兒園畢業(yè)了，老師希望你去了新的學(xué)習(xí)環(huán)境后，要好好學(xué)習(xí)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不要怕困難，因?yàn)槟闶切陆?jīng)典的孩子，空暇時(shí)間，回咱們這個(gè)“家”看看，這里有最想你的老師，加油吧，孩子們，你們是最棒的!

“希望你們?cè)谛碌娜松缆飞?，有新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)!孩子們，?；赜變簣@看看，這兒有你最美好的回憶!”

謝謝大家!

畢業(yè)生典禮教師發(fā)言稿四

各位老師、各位同學(xué)，大家早上好!

今天，我們?cè)谶@里隆重舉行__屆初三學(xué)生畢業(yè)典禮，我作為初三的班主任謹(jǐn)代表初三級(jí)全體老師向我們即將畢業(yè)的初三級(jí)全體同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀，祝賀你們初中畢業(yè)了!

回首三年如水光陰，一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò)，有些記憶會(huì)隨著歲月漸漸的淡去。三年來(lái)，我們?cè)L(fēng)雨相攜，同舟共濟(jì)。這三年，你們有過(guò)成功的歡笑，也有過(guò)失敗的淚水，但無(wú)論如何你們一直奮斗著、努力著。三年中我們?cè)龅竭^(guò)無(wú)數(shù)的困難和壓力，也許我們都曾徘徊過(guò)，彷徨過(guò)，但我們從未頹廢過(guò)，停滯過(guò)，因?yàn)槲覀冎?ldquo;陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。同學(xué)們，只要你們找準(zhǔn)自己的位置，并為之而努力奮斗，相信總會(huì)打拼出自己的一份天空來(lái)。

這三年是一段生活的定格，一頁(yè)歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵......母校所有的老師和同學(xué)都將永遠(yuǎn)記住你們青春的笑臉。

同學(xué)們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天地任同學(xué)們馳騁，還有更美好的前程任同學(xué)們?nèi)フ雇?。我衷心地期望在座的每一位畢業(yè)生今后在各自的學(xué)習(xí)、工作崗位上不斷地傳來(lái)佳音。希望同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校后不要忘記老師，忘記母校，有空也“?；丶铱纯?rdquo;。也希望大家永遠(yuǎn)珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠(yuǎn)不要忘記老師對(duì)你們的殷切期望!記住母校和老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。三年的成長(zhǎng)歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。

同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始，一個(gè)新征程的開(kāi)始!

在你們即將離開(kāi)這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí)，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。在人生的征程上，有許多個(gè)驛站。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪!

在此，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創(chuàng)造永恒的無(wú)悔的青春，譜寫人生華美的篇章。