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先進(jìn)制造技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞 先進(jìn)制造技術(shù) 模式 生產(chǎn)

中圖分類號(hào)：F273.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1先進(jìn)制造技術(shù)概述

先進(jìn)制造技術(shù)（Advanced Manufacturing Technology，簡(jiǎn)稱AMT）是指在制造過(guò)程和制造系統(tǒng)中融合電子、信息、材料、能源等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，使材料轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品的過(guò)程更為優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、精益、敏捷、靈活，取得理想的技術(shù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的制造技術(shù)的總稱。

先進(jìn)制造技術(shù)是一個(gè)多學(xué)科體系，包容了從市場(chǎng)需求、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)到生產(chǎn)過(guò)程組織與市場(chǎng)信息反饋在內(nèi)的工程系統(tǒng)，主要以先進(jìn)制造工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，輔以支撐技術(shù)和制造技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施（管理技術(shù)）。如支撐技術(shù)包含有信息技術(shù)、傳感器和控制技術(shù)等，管理技術(shù)著重在產(chǎn)品品質(zhì)管理及人員組織培訓(xùn)等。因此，先進(jìn)制造技術(shù)就是人、技術(shù)、組織三者的協(xié)調(diào)融合統(tǒng)一。

2先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展模式

先進(jìn)制造生產(chǎn)模式是從傳統(tǒng)的制造生產(chǎn)模式中發(fā)展、深化和逐步創(chuàng)新的過(guò)程而來(lái)。工業(yè)化時(shí)代的福特大批量生產(chǎn)模式是以提供廉價(jià)的產(chǎn)品為主要目的；信息化時(shí)代的柔性生產(chǎn)模式、精益生產(chǎn)模式、敏捷制造模式等是以快速滿足顧客的多樣化需求為主要目的；未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是知識(shí)化時(shí)代的綠色制造生產(chǎn)模式，它是以產(chǎn)品的整個(gè)生命周期中有利于環(huán)境保護(hù)減少能源消耗為主要目的。

2.1柔性生產(chǎn)

柔性生產(chǎn)模式由英國(guó)莫林斯公司首次提出的，在20世紀(jì)70年代末得到推廣應(yīng)用。該模式主要依靠有高度柔性的以計(jì)算機(jī)數(shù)控機(jī)床為主的制造設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)多品種小批量的生產(chǎn)，以增強(qiáng)制造業(yè)的靈活性和應(yīng)變能力，可縮短產(chǎn)品生產(chǎn)周期，提高設(shè)備使用效率和員工勞動(dòng)生產(chǎn)率且改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量。

2.2精益生產(chǎn)

精益生產(chǎn)模式是由1990年美國(guó)麻省理工學(xué)院在總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)后以豐田汽車(chē)為代表的日本制造工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出的。這種模式以改革企業(yè)生產(chǎn)管理為特點(diǎn)，其基本要求是企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中要同時(shí)獲得極高的生產(chǎn)率、最好的產(chǎn)品質(zhì)量和極大的生產(chǎn)柔性，使所生產(chǎn)出的產(chǎn)品具有精益特點(diǎn)。

精益生產(chǎn)就是及時(shí)制造，消滅故障，消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫(kù)存進(jìn)軍。因此有些管理專家也稱精益生產(chǎn)方式為JIT生產(chǎn)方式、準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)方式、適時(shí)生產(chǎn)方式或看板生產(chǎn)方式。其核心思想包括：

（1）追求零庫(kù)存。精益生產(chǎn)是一種追求無(wú)庫(kù)存生產(chǎn)，或使庫(kù)存達(dá)到極小的生產(chǎn)系統(tǒng)，為此而開(kāi)發(fā)了包括“看板”在內(nèi)的一系列具體方式，并逐漸形成了一套獨(dú)具特色的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系。

（2）追求快速反應(yīng)，即快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化。為了快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，精益生產(chǎn)者開(kāi)發(fā)出了細(xì)胞生產(chǎn)、固定變動(dòng)生產(chǎn)等布局及生產(chǎn)編程方法。

（3）企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的和諧統(tǒng)一。精益生產(chǎn)方式成功的關(guān)鍵是把企業(yè)的內(nèi)部活動(dòng)和外部的市場(chǎng)（顧客）需求和諧地統(tǒng)一于企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

（4）人本位主義。精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)人力資源的重要性，把員工的智慧和創(chuàng)造力視為企業(yè)的寶貴財(cái)富和未來(lái)發(fā)展的原動(dòng)力，包含了充分尊重員工；重視培訓(xùn)；共同協(xié)作等。

（5）庫(kù)存是“禍害”。高庫(kù)存是大量生產(chǎn)方式的特征之一。由于設(shè)備運(yùn)行的不穩(wěn)定、工序安排的不合理、較高的廢品率和生產(chǎn)的不均衡等原因，常常出現(xiàn)供貨不及時(shí)的現(xiàn)象，庫(kù)存被看作是必不可少的“緩沖劑”。但精益生產(chǎn)則認(rèn)為庫(kù)存是企業(yè)的“禍害”，其主要理由是庫(kù)存提高了經(jīng)營(yíng)的成本以及庫(kù)存掩蓋了企業(yè)的問(wèn)題這兩個(gè)方面。

2.3敏捷制造

敏捷制造模式產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代后期，該模式是將柔性制造的先進(jìn)技術(shù)、熟練掌握的生產(chǎn)技能、有素質(zhì)的勞動(dòng)力，以及促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間的靈活管理三者集成在一起，利用信息技術(shù)對(duì)千變?nèi)f化的市場(chǎng)機(jī)遇做出快速響應(yīng)，最大限度地滿足顧客的要求。

2.4虛擬制造

虛擬制造生產(chǎn)模式是利用制造過(guò)程計(jì)算機(jī)模擬和仿真來(lái)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研制的模式，即在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)的制造技術(shù)。在產(chǎn)品真正制造出來(lái)之前，首先在虛擬制造環(huán)境中完成軟產(chǎn)品原型代替?zhèn)鹘y(tǒng)的硬樣品進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)其性能進(jìn)行了預(yù)測(cè)和評(píng)估，從而大大縮短產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造周期、降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本，提高其快速響應(yīng)市場(chǎng)變化的能力，以便更可靠地決策產(chǎn)品研制，更經(jīng)濟(jì)地投入、更有效地組織生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)制造系統(tǒng)全面最優(yōu)的制造生產(chǎn)模式。

2.5綠色制造

綠色制造模式是綜合運(yùn)用生物技術(shù)、“綠色化學(xué)”、信息技術(shù)和環(huán)境科學(xué)等方面的成果，使制造過(guò)程中沒(méi)有或極少產(chǎn)生廢料和污染物的工藝或制造系統(tǒng)的綜合集成生態(tài)型制造技術(shù)。綠色制造模式是實(shí)現(xiàn)制造業(yè)可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的制造模式。

3結(jié)語(yǔ)

制造業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)，被稱為“立國(guó)之本”。先進(jìn)制造技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力和科技發(fā)展的重要標(biāo)志，為提高一個(gè)國(guó)家的國(guó)際地位起著舉足輕重的作用。未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)使制造技術(shù)成為一個(gè)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，數(shù)據(jù)化控制和研發(fā)為依托，綠色技術(shù)為制造主體，系統(tǒng)化管理為輔助系統(tǒng)的更加靈活而高效的低污染技術(shù)模式，同時(shí)也直接帶動(dòng)了國(guó)際間的信息交流和技術(shù)互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬曉春.我國(guó)現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].森林工程，2002（3）.

先進(jìn)制造技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：先進(jìn)制造技術(shù) 綠色制造 干切削 切削液

中圖分類號(hào)：TG506.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（b）-0046-01

制造是人類社會(huì)發(fā)展的基石，制造業(yè)具有永恒性，任何時(shí)代都離不開(kāi)它，在許多國(guó)家它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在很大程度上受到制造業(yè)發(fā)展的影響。先進(jìn)制造技術(shù)是制造業(yè)為了提高競(jìng)爭(zhēng)力以適應(yīng)時(shí)代的要求而形成的一個(gè)高新技術(shù)群，是一個(gè)多學(xué)科體系，它包容了市場(chǎng)需求、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工藝技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程的組織與監(jiān)控、市場(chǎng)信息的反饋等。其概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)制造技術(shù)界限。綠色制造技術(shù)是以傳統(tǒng)制造技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合表面技術(shù)、材料科學(xué)、控制技術(shù)等新技術(shù)的先進(jìn)制造工藝技術(shù)。其目的是為了降低成本，合理利用資源和減少對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染。如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)中的綠色制造，是機(jī)械行業(yè)中值得研究的問(wèn)題。

1 傳統(tǒng)切削的不利影響

1.1 造成環(huán)境污染

在傳統(tǒng)的切削加工中，通常使用的切削液分為油基和水基兩種，含有多種化學(xué)成份。使用切削液的危害主要是其廢液對(duì)環(huán)境的污染，切削液中所含的礦物油生物降解性差，會(huì)長(zhǎng)期滯留在土壤和水中。研究表明，油的含量達(dá)到一定程度會(huì)破壞水生生物正常的生態(tài)，甚至導(dǎo)致水生生物死亡。同時(shí)，切削液中添加劑對(duì)環(huán)境的污染更是多方面的。另外，切削液中的有毒有害成分在切屑再生利用時(shí)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。

1.2 生產(chǎn)成本增加

切削用量的不斷增大，使切削液的用量不斷增加，據(jù)國(guó)內(nèi)外統(tǒng)計(jì)資料表明，切削液的使用和切削廢液的處理占總制造成本的16%，而刀具的成本僅占制造成本的4%。這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)足以引起人們的高度重視，當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，降低產(chǎn)品的成本和價(jià)格，已成為企業(yè)生存與發(fā)展必須考慮的問(wèn)題。

1.3 危害工人的健康

首先，切削液會(huì)對(duì)呼吸器官造成危害。油基切削液在重載或高速切削條件下，由于高溫產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，釋放出有害氣體和油霧。其次，為改善切削性能水基切削液加入了各種添加劑，如：極壓劑、防霉劑、防銹劑等，切削液中的添加劑具有一定的毒性。最后，氯化物和甲醛類化合物會(huì)刺激皮膚和眼睛，對(duì)皮膚和眼睛造成危害。同時(shí)，美國(guó)GeneralMoter汽車(chē)公司專門(mén)的綜合調(diào)查，也驗(yàn)證了直接接觸切削液的操作工患呼吸系統(tǒng)疾病的概率大于其他人群。

2 干切削技術(shù)的提出

為適應(yīng)全球日益高漲的環(huán)保要求和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，干切削技術(shù)是1995年后發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)綠色切削加工技術(shù)。隨著各國(guó)環(huán)保法規(guī)的日益嚴(yán)格和全球生態(tài)環(huán)境的惡化，切削液在傳統(tǒng)的濕切削加工中對(duì)工人健康的危害和環(huán)境的污染已引起了廣泛的重視。隨著切削用量的不斷增大，切削液的使用量也不斷增加，切削液的使用帶來(lái)了許多負(fù)面問(wèn)題，機(jī)械制造業(yè)面臨了很大的環(huán)保壓力，迫使人們必須采用環(huán)保型的生產(chǎn)工藝。1995年干切削的科學(xué)意義被正式確立。德國(guó)Aachen工業(yè)大學(xué)的F.Klocke教授在1997年的國(guó)際生產(chǎn)工程研究會(huì)（CIRP）年會(huì)上，作了有關(guān)干切削的主題報(bào)告。如今干切削技術(shù)已經(jīng)在許多工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)術(shù)界和工業(yè)界引起了廣泛的重視，并成功應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

3 干切削刀具

刀具是干切削加工技術(shù)能夠順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，是進(jìn)行干切削加工最大的技術(shù)難題，刀具在切削過(guò)程中承受的壓力很大，在無(wú)切削液的情況下，切削時(shí)會(huì)加大刀具、切屑、工件之間的摩擦，使刀具切削刃上溫度很高、壓力很大，從而刀具和會(huì)迅速磨損。因此，需要選用超硬刀具材料、對(duì)刀具表面進(jìn)行涂層處理、對(duì)刀具的幾何參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化、采用合適的切削用量來(lái)降低切削溫度和減小切削力。干切削刀具材料應(yīng)具備很高的耐熱性、熱韌性和耐磨性，良好的抗粘結(jié)性和耐熱沖擊性。常用的干切削刀具材料有立方氮化硼，聚晶金剛石，涂層硬質(zhì)合金和陶瓷及金屬陶瓷等。

隨著耐高溫刀具材料的不斷發(fā)展，干切削技術(shù)也得到了不斷發(fā)展。它不僅有利于節(jié)約能量資源、減小環(huán)境污染，而且切屑清潔、易回收再利用，是一種非常理想的綠色加工方法。

4 干切削機(jī)床

設(shè)計(jì)干切削機(jī)床主要考慮的問(wèn)題是切削熱的迅速散發(fā)和切屑、灰塵的快速排出。干切削時(shí)在機(jī)床切削加工區(qū)會(huì)產(chǎn)生很大的熱量，如不能及時(shí)從機(jī)床中排出去，機(jī)床就會(huì)產(chǎn)生熱變形，從而影響機(jī)床的工作可靠性和工件的加工精度。對(duì)于無(wú)法排出的熱量，可采取隔熱措施。為了排屑方便，干切削機(jī)床可盡量采用傾斜式床身和立式主軸?？捎媒^熱材料制造工作臺(tái)上的傾斜蓋板，大量熱切屑可直接送入螺旋排屑槽。為了提高機(jī)床工藝系統(tǒng)的熱穩(wěn)定性可采用內(nèi)置循環(huán)冷氣系統(tǒng)。為了監(jiān)控機(jī)床溫度場(chǎng)的變化情況，可在關(guān)鍵部位設(shè)置溫度傳感器，必要時(shí)可通過(guò)數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行精確的誤差補(bǔ)償。另外還可采用吸氣系統(tǒng)幫助排屑，采用過(guò)濾系統(tǒng)濾去塵埃顆粒。

5 結(jié)語(yǔ)

制造技術(shù)的先進(jìn)程度不僅是衡量一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志，也逐漸成為國(guó)際間科技競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此，對(duì)先進(jìn)制造技術(shù)的研究顯得尤為重要。加之人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展思想不斷深入，制造業(yè)中環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題亟待解決。綠色制造正是解決這一問(wèn)題的有效途徑，它將成為21世紀(jì)制造業(yè)的重要特征之一。

在切削加工過(guò)程中，干切削消除了切削液的不利影響，用干切削代替濕切削，是機(jī)械制造業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向。研究干切削加工技術(shù)，探明各種不同工件材料所適合的干切削加工工藝，最終實(shí)現(xiàn)干切削加工，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高制造業(yè)的生產(chǎn)水平，有著非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝國(guó)如.綠色制造中干切削的研究[J].現(xiàn)代機(jī)械，2004（6）：57-58.

先進(jìn)制造技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞 先進(jìn)制造技術(shù)；職業(yè)教育；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備引進(jìn)；實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

中圖分類號(hào)TH166 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2012）72-0166-02

0 引言

先進(jìn)制造技術(shù)（Advanced Manufacturing Technology，簡(jiǎn)稱為AMT）是制造業(yè)為了適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)環(huán)境及市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，在傳統(tǒng)制造技術(shù)基礎(chǔ)上通過(guò)不斷吸收科學(xué)技術(shù)的最新成果而逐漸發(fā)展起來(lái)的，是傳統(tǒng)制造技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)與管理科學(xué)等多學(xué)科先進(jìn)技術(shù)的綜合，并應(yīng)用于制造工程之中所形成的學(xué)科體系。AMT是制造業(yè)企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要條件之一，其優(yōu)勢(shì)還有賴于生產(chǎn)制造各環(huán)節(jié)的組織管理和人力資源的有機(jī)協(xié)調(diào)。因此，與傳統(tǒng)制造技術(shù)相比，先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)人才提出了更高的要求。作為為制造業(yè)培養(yǎng)一線工程技術(shù)人員的中、高等職業(yè)院校更應(yīng)認(rèn)真做好市場(chǎng)調(diào)研，積極采取應(yīng)對(duì)措施，以便使培養(yǎng)出的人才有效適應(yīng)和利用先進(jìn)制造技術(shù)，為先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)技能人才的要求

人力資源是未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，傳統(tǒng)制造業(yè)視工作者僅僅為勞動(dòng)力，未來(lái)，隨著制造技術(shù)的發(fā)達(dá)性和制造業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)多變性則要求企業(yè)聘用更多具有較高職業(yè)能力和創(chuàng)新激情的工作人員，員工在整個(gè)工作過(guò)程將涉及到多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，他們被賦予一定的自主決策權(quán)力，來(lái)處理單元不確定事件。同時(shí)要求員工不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和管理理念，借以保障在動(dòng)態(tài)重組過(guò)程中沉著應(yīng)對(duì)并能夠保障鮮活的競(jìng)爭(zhēng)力。所以適應(yīng)先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展要求所需要的人才應(yīng)當(dāng)是高素質(zhì)且掌握多種技術(shù)能力的復(fù)合型人才。雖然高職院校主要的培養(yǎng)對(duì)象是面向生產(chǎn)一線的操作人員，但由于先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)知識(shí)量、信息量的要求增加，使得人才的培養(yǎng)將從以往的技能型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。

2 職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)的制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，先進(jìn)制造領(lǐng)域?qū)θ瞬拍芰八刭|(zhì)的培養(yǎng)要求越來(lái)越高，作為承載此重任的一些高等職業(yè)院校在很大程度上對(duì)先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致其在專業(yè)及課程設(shè)置、教學(xué)及管理模式、教學(xué)方法及手段等方面存在很多不合理的現(xiàn)象。而實(shí)訓(xùn)的條件差，師資短缺，應(yīng)該說(shuō)是主要的原因，尤其是實(shí)訓(xùn)條件，職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，實(shí)際的訓(xùn)練是培養(yǎng)這種能力的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，但是目前大多數(shù)的學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件仍不能滿足人才培養(yǎng)的要求，主要有三方面的原因：第一方面：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與維護(hù)需要大量的資金投入，特別是工科專業(yè)，需要投入的經(jīng)費(fèi)比較高，而一般的學(xué)校的財(cái)力很難承受。第二方面：許多的學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上仍然不明確，教育理念不能與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，由于大多數(shù)教師只熟悉課本上的理論知識(shí)而缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，致使他們很難駕馭實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用和管理理念的灌輸。第三方面：綜合實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件較差，體現(xiàn)在學(xué)生平時(shí)在技能訓(xùn)練方面，訓(xùn)練內(nèi)容只針對(duì)于某一領(lǐng)域或某一學(xué)科，比如學(xué)機(jī)械的不懂電，學(xué)強(qiáng)電的不熟悉弱電等等，但在實(shí)際應(yīng)用中，這些專業(yè)是相互貫通，綜合利用的。知識(shí)間的和知識(shí)與技能間的相互脫節(jié)造成學(xué)生在面對(duì)龐大的生產(chǎn)設(shè)備時(shí)不知所措。

3 先進(jìn)制造技術(shù)促進(jìn)職教實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)的改革

為滿足日益發(fā)展的先進(jìn)制造業(yè)對(duì)技能型人才培養(yǎng)的需求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)劃、分類建設(shè)、集中管理、資源共享的原則。首先，為完善實(shí)驗(yàn)室的使用和管理，高職院校應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，建設(shè)校園網(wǎng)將實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)安排、師生信息乃至值日輪流表等都放到網(wǎng)上，可方便學(xué)生隨時(shí)隨地查詢，極大地方便了學(xué)生對(duì)各項(xiàng)信息的準(zhǔn)確把握；建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)上設(shè)置教學(xué)大綱、電子教案、布置作業(yè)和進(jìn)行在線答疑，即時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通；另外也可以建立一套合理、實(shí)用的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理方案，以此滿足學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)要求，在這樣寬松、靈活的環(huán)境中，學(xué)生能親自體驗(yàn)到各種先進(jìn)的技術(shù)給學(xué)習(xí)和工作過(guò)程帶來(lái)的便利，更能激發(fā)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。其次，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。因此，要大力加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支集思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平、管理水平全面發(fā)展的師資隊(duì)伍。再次，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，教學(xué)過(guò)程中盡量選用教、學(xué)、做一體化教材，涉及的內(nèi)容要難易適中，對(duì)各環(huán)節(jié)的教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)要本著先易后難，循序漸進(jìn)的原則，各學(xué)校也可根據(jù)校內(nèi)自身的教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自編教材，確保實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容能夠反映出學(xué)科的新知識(shí)、新內(nèi)容，根據(jù)各學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)和生產(chǎn)實(shí)踐的需要適時(shí)更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將當(dāng)前的新思想、新技術(shù)、新方法納入進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。最后應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)室教學(xué)及管理的考核機(jī)制，強(qiáng)化教風(fēng)建設(shè)。制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室教職工行為規(guī)范、評(píng)學(xué)、評(píng)教等制度；實(shí)施多項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的措施：加強(qiáng)對(duì)外交流合作，開(kāi)拓視野，聘請(qǐng)具有一定影響力的國(guó)家級(jí)或省級(jí)名師作指導(dǎo)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，教師座談會(huì)，促進(jìn)教師之間，師生之間的交流互動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

4 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及引進(jìn)綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)備的幾點(diǎn)建議

在建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或引進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)務(wù)必要考慮到各學(xué)科的關(guān)聯(lián)性、綜合性，在學(xué)生學(xué)完所有的專業(yè)課后能夠?yàn)閷W(xué)生提供典型的綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使學(xué)生將學(xué)過(guò)的諸多單科專業(yè)知識(shí)在這里得到全面認(rèn)識(shí)、綜合訓(xùn)練和相互提升。因此在引進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)應(yīng)從以下幾點(diǎn)全面考慮：第一，所引進(jìn)的綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)根據(jù)企業(yè)應(yīng)用的特點(diǎn)，對(duì)各類工作過(guò)程和相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行研究，對(duì)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備進(jìn)行提煉和濃縮，并針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行專門(mén)設(shè)計(jì)，融多學(xué)科于一體，將諸多技術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成一個(gè)完整的多級(jí)控制系統(tǒng)。第二，為便于教學(xué)，系統(tǒng)應(yīng)將結(jié)構(gòu)模塊化，使系統(tǒng)可以完成各類單項(xiàng)技能訓(xùn)練和綜合性項(xiàng)目訓(xùn)練，提高設(shè)備的利用率。例如，當(dāng)系統(tǒng)拆分開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，可保證初學(xué)者容易入門(mén)和足夠的學(xué)習(xí)空間，而將各單元聯(lián)在一起集成為系統(tǒng)后，能為學(xué)員提供一個(gè)學(xué)習(xí)復(fù)雜和大型控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三，系統(tǒng)應(yīng)采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)接口，具有較高的兼容和擴(kuò)展性，隨著工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，系統(tǒng)可以緊跟現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)升級(jí)擴(kuò)展，隨時(shí)滿足實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的需要。系統(tǒng)有關(guān)的設(shè)備都應(yīng)該按易于與工業(yè)控制系統(tǒng)形成一個(gè)整體，易于擴(kuò)展其功能的原則而設(shè)計(jì)。

5 結(jié)論

當(dāng)前，在以知識(shí)為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動(dòng)力的新經(jīng)濟(jì)體系中，制造業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，人才是制造業(yè)振興的希望，也是國(guó)際先進(jìn)制造技術(shù)的決勝點(diǎn)。人才，特別是高素質(zhì)的理論創(chuàng)新型人才和實(shí)踐技能型人才的希缺已成為制約我國(guó)先進(jìn)制造技術(shù)可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”因素。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在以技能人才培養(yǎng)為核心的職業(yè)教育發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用，現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越需要德才兼?zhèn)?、具有高水平、高技能，有著?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)技能人才充實(shí)到社會(huì)各個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)一線中去，為企業(yè)帶來(lái)新技術(shù)、新活力和新效益。針對(duì)上述問(wèn)題，作為技能型人才培養(yǎng)搖籃的高職院校應(yīng)該改革現(xiàn)有的教育體制，完善現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，以此造就大批適應(yīng)時(shí)展的高素質(zhì)的技術(shù)人才，使他們?cè)谙冗M(jìn)制造業(yè)中大顯身手、游刃有余，并不斷推動(dòng)先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李夢(mèng)群，等.先進(jìn)制造技術(shù)導(dǎo)論[M].國(guó)防工業(yè)出版社，2010.

[2]徐國(guó)慶.實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究：技術(shù)學(xué)范式 [M].上海教育出版社，2005.

先進(jìn)制造技術(shù)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】先進(jìn)制造技術(shù)；特點(diǎn)；發(fā)展趨勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展及交叉融合，產(chǎn)生了要求高精度、高速度、多功能、復(fù)合型、安全環(huán)保、智能化的先進(jìn)制造技術(shù)理念，與傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)相比，先進(jìn)制造技術(shù)是綜合了機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的總稱。

一、先進(jìn)制造技術(shù)的特點(diǎn)

1.先進(jìn)制造技術(shù)涉及到產(chǎn)品從市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、加工制造、售后服務(wù)等產(chǎn)品壽命周期的所有內(nèi)容，它的目的是提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是面向工業(yè)應(yīng)用的技術(shù)。

2.先進(jìn)制造技術(shù)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、傳感技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、新材料技術(shù)和現(xiàn)代系統(tǒng)管理技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)組織管理、銷售及售后服務(wù)等方面的應(yīng)用。它駕馭生產(chǎn)過(guò)程的物質(zhì)流、能量流和信息流，是生產(chǎn)過(guò)程的系統(tǒng)工程。

3.80年代以來(lái)，隨著全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，先進(jìn)制造技術(shù)要求具有世界先進(jìn)水平，它的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從提高勞動(dòng)生產(chǎn)率轉(zhuǎn)變?yōu)橐詴r(shí)間為核心的時(shí)間、成本和質(zhì)量的三要素的競(jìng)爭(zhēng)，因此它是面向全球競(jìng)爭(zhēng)的技術(shù)。

4.先進(jìn)制造技術(shù)的最新發(fā)展階段保持了過(guò)去制造技術(shù)的有效要素，同時(shí)吸收各種高新技術(shù)成果，滲透到產(chǎn)品生產(chǎn)的所有領(lǐng)域及其全部過(guò)程，從而形成了一個(gè)完整的技術(shù)群，具有面向21世紀(jì)新的技術(shù)領(lǐng)域。

二、先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展方向

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制理論、數(shù)控技術(shù)、機(jī)器人、CAD/CAM技術(shù)、CIM技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等在內(nèi)的信息自動(dòng)化技術(shù)的迅猛發(fā)展，為先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用提供了日益增多的高效能手段。

（一）工業(yè)應(yīng)用的技術(shù)，機(jī)械、電子、信息、材料及能源技術(shù)成果，綜合應(yīng)用于制造過(guò)程。

1.數(shù)控技術(shù)（Numerical Control），簡(jiǎn)稱數(shù)控（NC），是用數(shù)字量及字符作為加工的指令，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的技術(shù)。目前數(shù)控一般采用通用或?qū)Ｓ糜?jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制，因此也稱為計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)（Computer Numerical Control），簡(jiǎn)稱CNC，數(shù)控技術(shù)在國(guó)外一般都稱為CNC。數(shù)控技術(shù)的核心是數(shù)字控制技術(shù)，用計(jì)算機(jī)來(lái)對(duì)輸入的指令進(jìn)行存儲(chǔ)、譯碼、計(jì)算、邏輯運(yùn)算，并將處理的信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的控制信號(hào)，控制運(yùn)動(dòng)精度較高的驅(qū)動(dòng)元件，使之按編程人員設(shè)定的運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)高效加工，從而徹底克服了傳統(tǒng)機(jī)械加工的缺點(diǎn)。

2.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（CAD/CAM），是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer Aided Design）簡(jiǎn)稱CAD，與計(jì)算機(jī)輔助制造（Computer Aided Manufacturing）簡(jiǎn)稱CAM相結(jié)合而組成的系統(tǒng)，依托強(qiáng)大軟件來(lái)完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的建模、解算、分析、虛擬模擬、加工模擬、制圖、數(shù)控編程、編制工藝文件等工作。

3.特種加工技術(shù)，傳統(tǒng)機(jī)械切削加工的本質(zhì)為：刀具材料比工件更硬，用機(jī)械能把工件上多余的材料切除，零件的形狀由機(jī)床的成型運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生。但是，隨著生產(chǎn)發(fā)展和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要，很多工業(yè)部門(mén)，要求尖端科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品向高精度、高速度、耐高溫、小型化和結(jié)構(gòu)復(fù)雜化等方向發(fā)展。尺寸精度、表面粗糙度和某些特殊要求越來(lái)越高，工件材料越來(lái)越硬，加工表面越來(lái)越復(fù)雜，傳統(tǒng)的加工方法已不能滿足生產(chǎn)的需要，人們探索利用電、磁、聲、光、化學(xué)等能量或?qū)⒍喾N能量組合施加在工件的被加工部位，實(shí)現(xiàn)材料去除、變形、改變性能或被鍍覆等非傳統(tǒng)加工方法，這些方法統(tǒng)稱為特種加工。

（二）制造業(yè)綜合自動(dòng)化，信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。

1.機(jī)器人技術(shù)，計(jì)算機(jī)控制的可再編程的多功能操作器，又稱工業(yè)機(jī)器人。它能在三維空間內(nèi)完成多種操作。機(jī)器人技術(shù)綜合了計(jì)算機(jī)、控制論、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息、傳感技術(shù)、人工智能和仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)。

目前機(jī)器人大致分為兩大種，工業(yè)機(jī)器人（或稱機(jī)械手）是機(jī)器人的一種，它是由關(guān)節(jié)元件、末端執(zhí)行器、機(jī)身和控制裝置所組成，具有類似人的動(dòng)作的功能；另一種由于安裝有感覺(jué)元件和遙感元件，分析計(jì)算機(jī)及行走裝置，具有感覺(jué)、觸覺(jué)、分析、判斷、決策和行走的功能而稱為智能機(jī)器人。

2.成組技術(shù)，人們用大批量生產(chǎn)的組織形式以高效的生產(chǎn)設(shè)備、高效的工藝技術(shù)去制造單件小批的零件，降低生產(chǎn)成本，成組技術(shù)（Group Technology簡(jiǎn)稱GT）就應(yīng)運(yùn)而生。成組技術(shù)就是應(yīng)用相似性原理，在多品種產(chǎn)品的生產(chǎn)中將相似零件組織在一起進(jìn)行生產(chǎn)，使組內(nèi)零件近似為原來(lái)的單一品種的大批量，或者變單件、小批生產(chǎn)為批量生產(chǎn)，按照批量生產(chǎn)的生產(chǎn)組織、管理技術(shù)來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)。

3.柔性制造系統(tǒng)（FMS-Flexible Manufacturing System），是以計(jì)算機(jī)為控制中心實(shí)現(xiàn)自動(dòng)完成工件的加工、裝卸、運(yùn)輸、管理的系統(tǒng)。它具有在線編程、在線監(jiān)測(cè)、修復(fù)、自動(dòng)轉(zhuǎn)換加工產(chǎn)品品種的功能。一個(gè)柔性制造系統(tǒng)概括為以下三部分組成，即：加工系統(tǒng)、物料儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)控制的信息流系統(tǒng)。

柔性制造系統(tǒng)具有：高柔性，在線編程使計(jì)算機(jī)響應(yīng)進(jìn)行控制高自動(dòng)化設(shè)備工作；高效率，合理控制設(shè)備的切削用量實(shí)現(xiàn)高效加工，減小輔助時(shí)間和準(zhǔn)備、終結(jié)時(shí)間；高度自動(dòng)化，工件的加工、裝配、檢驗(yàn)、搬運(yùn)、倉(cāng)庫(kù)存取完全由自動(dòng)化程度高的設(shè)備來(lái)完成；柔性化生產(chǎn)大大減少操作人員、機(jī)床數(shù)目，提高機(jī)床利用率，縮短生產(chǎn)周期、降低產(chǎn)品成本、降低庫(kù)存、減少流動(dòng)資金、縮短資金流動(dòng)周期，因此可取得較高的綜合經(jīng)濟(jì)效益。

三、系統(tǒng)管理技術(shù)，制造業(yè)綜合自動(dòng)化、過(guò)程工業(yè)綜合自動(dòng)化、系統(tǒng)技術(shù)等綜合應(yīng)用于制造全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、靈活生產(chǎn)，獲得理想技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果

1.并行工程（Concurrent Engineering），簡(jiǎn)稱（CE）是對(duì)產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)過(guò)程和制造過(guò)程進(jìn)行并行、集成設(shè)計(jì)的一種系統(tǒng)化工作模式，這種模式使產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員從一開(kāi)始就考慮到從概念形成到產(chǎn)品報(bào)廢的全生產(chǎn)周期中的所有因素，包括加工的質(zhì)量、成本、進(jìn)度和產(chǎn)品的技術(shù)性能及使用性能需求等，減少加工制造中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，加速產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程，縮短開(kāi)發(fā)周期。并行工程的最大特點(diǎn)是利用計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)，用上、下游共同決策方式，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行產(chǎn)品整個(gè)生命周期各個(gè)階段的設(shè)計(jì)。

2.虛擬制造（Virtual Manufacturing），簡(jiǎn)稱（VM）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、建模技術(shù)、信息處理技術(shù)、仿真技術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)制造活動(dòng)中的人、物、信息及制造過(guò)程進(jìn)行全面的仿真模擬，以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)或制造中出現(xiàn)的問(wèn)題，在產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)前就改進(jìn)完成，省略了產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研制階段，達(dá)到降低設(shè)計(jì)和生產(chǎn)成本，縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

3.計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（Computer Integrated Manufacturing Systen），簡(jiǎn)稱（CIMS）是在自動(dòng)化技術(shù)、信息技術(shù)及制造技術(shù)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫(kù)，將分散的自動(dòng)化系統(tǒng)有機(jī)的集成起來(lái)，完成從原材料采購(gòu)到產(chǎn)品銷售的一系列生產(chǎn)過(guò)程的高效益、高柔性的先進(jìn)制造系統(tǒng)。系統(tǒng)包含技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)：工程設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、制造自動(dòng)化系統(tǒng)、質(zhì)量保證系統(tǒng)和支撐系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、通訊網(wǎng)絡(luò)保障系統(tǒng)。

現(xiàn)階段我國(guó)先進(jìn)制造技術(shù)與先進(jìn)國(guó)家相比還有一定的差距，但隨著國(guó)家對(duì)先進(jìn)制造技術(shù)加大扶持力度，我國(guó)制造技術(shù)會(huì)更加進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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先進(jìn)制造技術(shù)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】先進(jìn)制造技術(shù)；教學(xué)改革；創(chuàng)新性應(yīng)用型人才；啟發(fā)式教學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)

德州學(xué)院為了實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新性應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育由應(yīng)試向綜合素質(zhì)強(qiáng)化轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐能力，創(chuàng)建了一個(gè)能全面提高學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的教學(xué)體系-創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系[1]。依托該培養(yǎng)體系，對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)的重要課程《先進(jìn)制造技術(shù)》進(jìn)行改革探索，從課程內(nèi)容體系、教學(xué)手段等方面進(jìn)行教學(xué)改革，以提高課程的實(shí)用性，滿足現(xiàn)代汽車(chē)制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要[2]。

一、根據(jù)培養(yǎng)要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合我院交通運(yùn)輸專業(yè)特色和用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，對(duì)課程重新定位?！断冗M(jìn)制造技術(shù)》課程，在教學(xué)計(jì)劃中屬于專業(yè)必修課，需要注重與專業(yè)特色以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H的結(jié)合，制定教學(xué)大綱時(shí)，既要要求學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也要注重與實(shí)際設(shè)備的聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。

另外，在內(nèi)容方面，對(duì)于教材中偏離專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的內(nèi)容進(jìn)行刪減，例如，壓縮在實(shí)踐中應(yīng)用較少的公式推導(dǎo)、分析和計(jì)算等內(nèi)容，增加與交通運(yùn)輸實(shí)際生產(chǎn)緊密相關(guān)的實(shí)例以及前沿制造技術(shù)。通過(guò)科學(xué)選取，優(yōu)化組合，使得教學(xué)內(nèi)容既豐富又實(shí)用，滿足了培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的需要[3]。

二、根據(jù)培養(yǎng)要求改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段

為了滿足“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的培養(yǎng)要求，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

（一）教學(xué)方法的改進(jìn)

1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法。在《先進(jìn)制造技術(shù)》這門(mén)課程中，由于許多新加工技術(shù)與方法學(xué)生從未接觸過(guò)，這就需要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，尊重學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一方面可以通過(guò)模型進(jìn)行演示啟發(fā)，例如可以將要學(xué)習(xí)的零件同以前學(xué)過(guò)的零件進(jìn)行類比啟發(fā)學(xué)生；另一方面，可以將科研中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)、分析和講解，以利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生參與項(xiàng)目研究的熱情，提高實(shí)踐能力[4]。

2.互動(dòng)式教學(xué)方法?；?dòng)式教學(xué)是指為了激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性，開(kāi)拓創(chuàng)造性思維，在課堂上教師與學(xué)生不斷地進(jìn)行交流與溝通，通過(guò)講解、辯論[5]，形成良好互動(dòng)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，改善和活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，反響良好。

（二）教學(xué)手段的改革

1.使用多媒體教學(xué)改善教學(xué)效果。在《先進(jìn)制造技術(shù)》這門(mén)課程中，涉及到各種先進(jìn)的加工工藝及設(shè)備，由于不可能將各種設(shè)備搬到教室，因此合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)以多種媒體信息作用于學(xué)生，進(jìn)行全方位、多視角和多層次的演示，從而達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果[6]。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

2.建立網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)，進(jìn)行有效師生互動(dòng)。通過(guò)制作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教學(xué)課件、參考資料等掛到網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)上，并隨著前沿技術(shù)的發(fā)展及時(shí)更新內(nèi)容。學(xué)生亦可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，并可以提交作業(yè)，同時(shí)就一些問(wèn)題進(jìn)行討論與研究，還可以反饋給老師問(wèn)題，教師同時(shí)可根據(jù)平臺(tái)所反映的情況修改教學(xué)計(jì)劃與方法，改善教學(xué)效果。實(shí)踐證明，充分利用信息技術(shù)，對(duì)教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

（三）實(shí)踐教學(xué)的改革

實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要[7]。德州學(xué)院歷來(lái)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，以此為切入點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)院推出的“四層次、八模塊”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，結(jié)合我院實(shí)際情況，對(duì)實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行多元化改革。

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改革

重點(diǎn)把傳統(tǒng)的示范性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和設(shè)計(jì)方法掌握的基礎(chǔ)的同時(shí)也能進(jìn)一步掌握機(jī)械產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)過(guò)程；增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)所占的比重，增加學(xué)生參與實(shí)踐的時(shí)間；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)或討論，注重實(shí)驗(yàn)效果；促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室全面對(duì)學(xué)生開(kāi)放，創(chuàng)造學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新研究的機(jī)會(huì)。

2.對(duì)科技創(chuàng)新訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化

通過(guò)創(chuàng)立科技部，以讓學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)各種小型科研課題；組織學(xué)生參加各類大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽，如全國(guó)大學(xué)生智能車(chē)競(jìng)賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.強(qiáng)化科研訓(xùn)練

通過(guò)組織學(xué)生參與教師科研等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的科學(xué)研究訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力。

4.積極創(chuàng)建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，推進(jìn)校企合作

校企之間建立良好的合作關(guān)系對(duì)于實(shí)踐教學(xué)水平的提高具有重要的推動(dòng)作用[8]。汽車(chē)工程學(xué)院非常重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)，設(shè)有汽車(chē)與交通工程實(shí)驗(yàn)中心，包括新能源汽車(chē)實(shí)驗(yàn)中心、汽車(chē)檢測(cè)中心、汽車(chē)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心等。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積7640平方米，主要設(shè)備有：新能源汽車(chē)直流驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)、油電混合動(dòng)力汽車(chē)燃油動(dòng)力-電動(dòng)力實(shí)驗(yàn)裝置、電動(dòng)汽車(chē)驅(qū)動(dòng)電機(jī)-控制器實(shí)驗(yàn)臺(tái)等設(shè)備。按照德州學(xué)院“基礎(chǔ)實(shí)踐+專業(yè)實(shí)踐+綜合實(shí)踐”三個(gè)層次構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)課程體系要求，加強(qiáng)校企合作，制訂相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)校企雙方進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。目前我院已分別與寶雅新能源汽車(chē)有限公司、福田雷沃重工等多家企業(yè)簽署了合作共建協(xié)議，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為將來(lái)從事交通運(yùn)輸工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。聘請(qǐng)企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的工程師到我院參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)選派優(yōu)秀教師到企業(yè)參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，提高業(yè)務(wù)水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

依據(jù)德州學(xué)院創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，對(duì)《先進(jìn)制造技術(shù)》課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革探索；通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開(kāi)拓了思維，為社會(huì)培養(yǎng)了創(chuàng)新性應(yīng)用型復(fù)合型人才，滿足了汽車(chē)行業(yè)對(duì)人才的需求。

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