前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇年會主題標(biāo)語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

年會主題標(biāo)語范文第1篇

(一)邀請函的格式：

邀請信是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這類書信使用廣泛。但要注意，簡潔明了，看懂就行，不要太多文字。

在應(yīng)用寫作中邀請函是非常重要的，而商務(wù)活動邀請函是邀請函的一個重要分支，寫好它至關(guān)重要。

商務(wù)禮儀活動邀請函是商務(wù)禮儀活動主辦方為了鄭重邀請其合作伙伴(投資人、材料供應(yīng)方、營銷渠道商、運輸服務(wù)合作者、政府部門負責(zé)人、新聞媒體朋友等)參加其舉行的禮儀活動而制發(fā)的書面函件。它體現(xiàn)了活動主辦方的禮儀愿望、友好盛情;反映了商務(wù)活動中的人際社交關(guān)系。企業(yè)可根據(jù)商務(wù)禮儀活動的目的自行撰寫具有企業(yè)文化特色的邀請函。

一般來說，商務(wù)禮儀活動邀請函的文本內(nèi)容包括兩部分：邀請函的主體內(nèi)容和邀請函回執(zhí)。

(二)邀請函的范文：

網(wǎng)聚財富主角阿里巴巴年終客戶答謝會邀請函

尊敬的先生/女士：

過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關(guān)注和支持的財富主角。

讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂!

_________單位

__年__月__日

商務(wù)禮儀活動邀請函的主體內(nèi)容符合邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。

1. 標(biāo)題。由禮儀活動名稱和文種名組成，還可包括個性化的活動主題標(biāo)語。如例文，阿里巴巴年終客戶答謝會邀請函及活動主題標(biāo)語網(wǎng)聚財富主角?；顒又黝}標(biāo)語可以體現(xiàn)舉辦方特有的企業(yè)文化特色。例文中的主題標(biāo)語網(wǎng)聚財富主角獨具創(chuàng)意，非常巧妙地將網(wǎng)阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司與網(wǎng)商財富主角用一個充滿動感的動詞聚字緊密地聯(lián)結(jié)起來，既傳達了阿里巴巴與尊貴的客戶之間密切的合作關(guān)系，也傳達了阿里人對客戶的真誠敬意。若將聚和財連讀，聚財又通俗、直率地表達了合作雙方的合作愿望，可謂以言表意、以言傳情，也恰到好處地暗合了雙方通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)利益共贏的心理。

2. 稱謂。邀請函的稱謂使用統(tǒng)稱，并在統(tǒng)稱前加敬語。如，尊敬的 先生/女士或尊敬的 總經(jīng)理(局長)。

3. 正文。邀請函的正文是指商務(wù)禮儀活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。

例文中，正文分為三個自然段。其中第二段寫明了2005年終客戶答謝會舉辦的緣由、時間、地點、活動安排。(看原文)

第一段開頭語過往的一年，我們用心搭建平臺，您是我們關(guān)注和支持的財富主角。和第三段結(jié)束語讓我們同敘友誼，共話未來，迎接來年更多的財富，更多的快樂!，既反映了主辦方對合作歷史的回顧，即與網(wǎng)商精誠合作，真誠為客戶服務(wù)的經(jīng)營宗旨，又表達了對未來的美好展望，阿里巴巴愿與網(wǎng)商共同迎接財富，共享快樂。

這兩句話獨立成段，簡要精煉，語義連貫，首尾照應(yīng)，符合禮儀文書的行文要求，可謂是事務(wù)與禮儀的完美結(jié)合。

4. 落款。落款要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和成文日期。

年會邀請函模板 【一】

我公司決定于____年____月____日在____大酒店舉辦_____年公司年會，這次年會由本公司主辦策劃，主要包括open式座談會和饕餮盛宴等活動內(nèi)容。為了加強公司內(nèi)部的經(jīng)驗交流，一起促進公司的成長發(fā)展，現(xiàn)在真誠地邀請貴公司來參與我們公司的年會。如蒙同意，請將貴公司愿意參加年會的人員名單發(fā)給我公司后勤部。

特此函達。

地點：

時間：

__________(蓋章)

年 月 日

年會邀請函模板 【二】

尊敬的_______：

人生聚散無常，貴在他鄉(xiāng)相遇;相遇是緣，相聚更是緣。好朋友，一句話，一杯茶，一輩子，同舟共濟，征戰(zhàn)上海灘!

在這個競爭激烈的社會，我們需要團結(jié)，我們需要發(fā)揮同鄉(xiāng)群體的力量為彼此加油助力!我們要做江西精英在上海最實效的盛會江西紅商會年會!

年會主題標(biāo)語范文第2篇

但在必須“破”的同時，我們也到了必須“立”的時候。否則，“顛覆別人”就只是眼前，終究難逃曇花之嘆。

我們已顧不上的“做久”

事實上，本世紀(jì)以來，中國企業(yè)大多在循序漸進地按照一個必要的線性思考模式前進。15年前，美國《財富》雜志的一個榜單，激活了自古就深入國人骨髓的擴張基因：“哦，要做大！”于是從央企到民企，雖動機迥異，卻都在為湊規(guī)模而瘋狂，“航母”一時成了口頭禪。10年前，一些清醒的企業(yè)家開始意識到“做大”不等于“做強”，“大而不強”的繁榮都是脆弱的假象。可惜“500強”之名始終沒能修正為“500大”，“大”與“強”在我們慣性思維里仍是糾纏不清的。5年前，不管大不大、強不強，中國民營企業(yè)都到了交接班的時候，于是“做久”第一次成為了企業(yè)家們內(nèi)心隱隱糾結(jié)的命題。

但是，去年開始、基于移動互聯(lián)網(wǎng)大潮的“顛覆風(fēng)潮”從天而降，戛然斬斷了中國企業(yè)對“做久”的延續(xù)性思考。在朝不保夕、魂不守舍的境況下，誰還顧得上“長久”呢？

可是，在顛來覆去中，我們真的可以“顧不上”如何“做久”的問題嗎？

他們堅守：誠信、公平、大愛

越是在變的時候，找出那些不變的東西，就越發(fā)重要。而不變的，往往就是我們內(nèi)心的價值觀。即：不是“我們做成了什么”，而是“我們?yōu)槭裁慈プ觥薄?/p>

什么是價值觀？我舉三個西方企業(yè)的例子。

去年博鰲亞洲論壇上，一家美國百年老店給我留下深刻印象。這家企業(yè)，已傳承到了第五代！接班的年輕人至今自豪的是：140年前的芝加哥大火，不僅燒毀了整座城市，也等于燒毀了所有的契約。當(dāng)“不可抗力”可以赦免一切時，唯有該公司的創(chuàng)始人，堅持還清了自己已付之一炬的債務(wù)。從此，“信用”成為這家公司受益100多年的最大“紅利”。當(dāng)我們還在鬧心財產(chǎn)或事業(yè)如何傳承時，那位第五代繼承人擲地有聲地說：“企業(yè)能夠傳承的，只有自己的價值觀?！?/p>

今年又一家歐洲百年老店出現(xiàn)在我眼前――西班牙皇家社會足球俱樂部。當(dāng)他們因為來自中國錢寶網(wǎng)的戰(zhàn)略投資而走上南京的舞臺時，其主席卻將大量時間“揮霍”在一個距今很久遠的故事上：一場西甲聯(lián)賽，皇家社會隊在我們今天看來很常見地獲得了一個不應(yīng)吹罰的點球。但“很不常見”的是，那名主罰的皇家社會隊球員Miguel Sena，故意將球射向了球門外，并且反而成了俱樂部的百年楷模。如此“迂腐”的價值觀故事，我們真能聽得進去嗎？

“價值觀”絕不是“老了”的標(biāo)志。

日前，我有幸參加了一家才成立5年的美國生物技術(shù)企業(yè)“婕斯”在澳門舉行的全球年會。令我吃驚的是，這家年輕的高科技企業(yè)，短短幾年已催生出了幾十位年收入在百萬美元以上的富翁，并且吸引了來自全球的上萬人參加大會，各國與會者入場時簡直就像奧運會開幕式一樣。但更令我深思的是，這樣一個本基于造富奇跡的雞血大會，卻在開場沒多久，就花費相當(dāng)“冗長”的時間，來介紹他們正在全力參與的一項慈善事業(yè)：一項由兩名區(qū)區(qū)“12歲”的美國孩子發(fā)起，并已堅持了20多年的貧苦青少年全球救助計劃！因為，婕斯的價值觀是：“改變所有人的命運”。作為火箭級企業(yè)，想必他們深知：財富必須與意義相伴，利益必須根植于愛心。

當(dāng)“富強”仍是“價值觀”……

年會主題標(biāo)語范文第3篇

作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的高等職業(yè)教育，專業(yè)英語是在學(xué)生修完公共英語基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)必修課，是技能之一。藥學(xué)專業(yè)英語在藥學(xué)專業(yè)高年級開設(shè)，學(xué)生從大學(xué)英語學(xué)習(xí)過渡到專門用途英語（English for Specific Purpose， 簡稱ESP）學(xué)習(xí)，以滿足未來工作的需要。然而，由于種種原因，目前藥學(xué)專業(yè)英語的課程定位、教學(xué)模式尚未確定。為了提高藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，使藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)能夠真正有益于學(xué)生，本文討論CBI模式下藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中的幾個問題，以期滿足這一職業(yè)發(fā)展的需求，為同仁提供有益的啟示。

一、藥學(xué)專業(yè)英語課程定位

（一）宏觀目標(biāo)，依據(jù)國家對高等職業(yè)教育的政策和要求定位

教育部〔2006〕16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量若干意見》中明確指出：高等職業(yè)教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才。該文件指明了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向，學(xué)生就業(yè)、服務(wù)社會，是其人才培養(yǎng)的重要使命。

（二）微觀目標(biāo)，根據(jù)宏觀指導(dǎo)結(jié)合微觀實際進行定位

就藥業(yè)專業(yè)英語而言，教師在設(shè)計課程目標(biāo)時，首先要進行需求分析（needs analysis）這項基礎(chǔ)工作。依據(jù)職業(yè)教育立足地方、服務(wù)當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)特點，筆者走訪了佛山及周邊地區(qū)醫(yī)藥企業(yè)，對高素質(zhì)技能性人才職業(yè)英語能力的需求進行了調(diào)研，其表現(xiàn)情況如下：（1）企業(yè)駐國外機構(gòu)工作人員，要求能夠用英語作為工作語言；（2）藥品生產(chǎn)、檢測和管理人員，要求能夠看懂生產(chǎn)設(shè)備和分析儀器上的英語標(biāo)識，閱讀英文說明書和儀器設(shè)備操作指南；（3）藥品貿(mào)易業(yè)務(wù)人員，要求能夠用英語洽談業(yè)務(wù)，看懂英語貿(mào)易文件，填寫英語進出口業(yè)務(wù)表格單據(jù)，收發(fā)英文業(yè)務(wù)信函、傳真、電子郵件和在線英語交流等。通過以上藥學(xué)職業(yè)英語能力的需求分析，我們將本校藥學(xué)專業(yè)英語課程的目標(biāo)定位為：在掌握大學(xué)公共英語的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)英語，能借助英文字典閱讀一般性藥學(xué)專業(yè)文獻，掌握藥品生產(chǎn)、流通、管理等流程中涉及的藥學(xué)英語高頻詞匯和常用縮略語；熟悉英文藥品說明書和基礎(chǔ)貿(mào)易英語，熟識英文進出口業(yè)務(wù)表格和單據(jù)的填寫，收發(fā)英文業(yè)務(wù)信函、傳真、電子郵件和在線英語交流等。這是一種基于工作需求（based on the needs of the job）的課程目標(biāo)設(shè)計，強調(diào)以職業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，關(guān)懷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機和未來就業(yè)需要。這種既聯(lián)系實際又自下而上（bottom-up）的微觀目標(biāo)定位，是對以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才宏觀目標(biāo)的實踐性解讀。

二、CBI教學(xué)模式分類

實現(xiàn)一門課程的教學(xué)目標(biāo)需要行之有效的教學(xué)方法及科學(xué)的輔助手段。在專門用途英語教學(xué)中，國際上廣泛流行的教學(xué)模式首推以內(nèi)容為依托（Content-Based Instruction，即CBI）的教學(xué)模式。在國內(nèi)，CBI教學(xué)模式在英語教學(xué)改革中備受關(guān)注。2013年中國教育語言學(xué)第四屆年會，以面向?qū)I(yè)人才培養(yǎng)的大學(xué)英語教學(xué)為主題， 探討CBI教學(xué)模式，深化大學(xué)英語教學(xué)改革。CBI教學(xué)模式之所以在國內(nèi)外受青睞，是因為與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較，它是一種同時兼?zhèn)湟饬x、內(nèi)容和目的的最有效教學(xué)模式。目前，CBI教學(xué)包含以下3種常見模式：

（一）保護模式（Sheltered Mode）

保護課程教學(xué)模式，目的在于提高學(xué)習(xí)者對目標(biāo)語言學(xué)習(xí)的敏感性，以求達到精通目標(biāo)語言的目的。保護模式屬于內(nèi)容驅(qū)動型（content-driven）教學(xué)，重點幫助學(xué)習(xí)者掌握所教授內(nèi)容，側(cè)重學(xué)習(xí)效果，對學(xué)習(xí)者的考評，以學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，而學(xué)習(xí)者怎樣學(xué)習(xí)則是次要的。

（二）輔助模式（Adjunct Mode）

輔助模式以語言和內(nèi)容為目標(biāo)，即同時開設(shè)語言課和專業(yè)課的一種模式，是一種相對復(fù)雜的模式。該模式強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，注重培養(yǎng)語言能力。由專業(yè)課指導(dǎo)教師和語言指導(dǎo)教師共同負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計需要兩位教師互相支持，密切配合。課程考核由專業(yè)教師負責(zé)考核專業(yè)知識，語言教師負責(zé)對學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力進行評價。保護模式與輔助模式的根本區(qū)別是：在保護模型中，學(xué)生用第二語言學(xué)習(xí)專業(yè)知識；而在輔助模式課堂中，為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)專業(yè)內(nèi)容，可以同時使用母語或其他外語。

（三）主題模式（Theme-Based Mode）

主題模式是一種語言驅(qū)動型（language-driven）的教學(xué)模式，目的是幫助學(xué)生綜合發(fā)展語言技能。語言材料選自目的語，強調(diào)材料的真實性，所選主題符合學(xué)習(xí)者的需要，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重意義而不是單獨注重語言形式或功能。通過圍繞主題，結(jié)合聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能進行綜合訓(xùn)練，使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)最大限度地提高自身的綜合語言能力。

三、CBI模式的藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)實踐

藥學(xué)專業(yè)英語是高等醫(yī)藥院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過兩年公共英語學(xué)習(xí)，在掌握了一定藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識后開設(shè)的藥學(xué)專業(yè)課程，是醫(yī)藥院校大學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生完成從英語學(xué)習(xí)階段過渡到英語應(yīng)用階段的有效途徑。根據(jù)所在學(xué)校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的實際情況，結(jié)合可利用的教學(xué)資源，筆者采用CBI主題模式組織藥學(xué)專業(yè)英語教學(xué)，以下是為該課程設(shè)計的內(nèi)容教學(xué)大綱，供一個學(xué)期使用。

Unit 1：Pharmacy and Pharmacist

Unit 2：About Pharmacology

Unit 3：Natural Products

Unit 4：Double-side sword：Antibiotics

Unit 5：The Medicine Instruction

Unit 6：All about FDA

在整個課程中，講授內(nèi)容編排由易到難，既考慮高等職業(yè)院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，又突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，課程內(nèi)容囊括藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)、中藥有效成分提取分離鑒定技術(shù)等多門專業(yè)課程的英語內(nèi)容。在每一個大單元的學(xué)習(xí)過程中，圍繞一個主題或重點，將所需要掌握的知識分為單詞練習(xí)、句型分析、口語練習(xí)、泛讀和精讀五大部分，而每個部分的學(xué)習(xí)都是通過完成相關(guān)的工作任務(wù)來進行的。同時，構(gòu)建相關(guān)詞匯表、語法要點，從而構(gòu)筑系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過上述課程講授，以期提高學(xué)生的藥學(xué)專業(yè)英語知識、語言技能和語言運用能力。

年會主題標(biāo)語范文第4篇

本刊訊 2012年3月23日，北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織召開了2012年安全生產(chǎn)宣傳工作會議。提出2012年要突出對安全生產(chǎn)政策法規(guī)、先進典型、重點工作、基層工作、重點時段和事故多發(fā)領(lǐng)域的宣傳。

會上，北京市安監(jiān)局副局長蔡淑敏首先介紹了2011年北京市安監(jiān)局在安全生產(chǎn)宣傳教育方面所做的工作，即開展以“落實企業(yè)主體責(zé)任，保障城市運行安全”為主題的安全生產(chǎn)月活動；與北京電視臺、北京日報、北京晚報等主流媒體合作進行安全生產(chǎn)新聞宣傳；推動安全文化示范企業(yè)創(chuàng)建工作；加強安全社區(qū)建設(shè)等，并提出2012年要突出對安全生產(chǎn)政策法規(guī)、先進典型、重點工作、基層工作、重點時段和事故多發(fā)領(lǐng)域的宣傳。

國家安全監(jiān)管總局宣教中心主任裴文田、北京市委宣傳部宣傳處處長榮大力出席會議并講話。國家安全監(jiān)管總局宣教中心主任裴文田表示，北京市的安全生產(chǎn)宣傳教育工作走在了全國前列，對其他省市開展安全生產(chǎn)宣傳工作產(chǎn)生了積極的示范效應(yīng)。他希望北京市安監(jiān)局切實做好國務(wù)院《關(guān)于堅持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》宣傳貫徹工作，組織開展好第十一個安全生產(chǎn)月活動，不斷推進安全文化建設(shè)，促進企業(yè)安全主體責(zé)任落實到位。

會議期間還舉行了2011年全國安全生產(chǎn)月優(yōu)秀組織單位、2011年北京市安全文化示范企業(yè)以及安全生產(chǎn)優(yōu)秀講師、優(yōu)秀演講員的頒獎儀式。(鄭 君)

金川鎳鹽廠對外用工進行消防培訓(xùn)

本刊訊針對外用工多、重點防火部位多的情況，2012年3月31日，甘肅省金昌市金川集團公司鎳鹽廠對50多名外用工集中進行了消防知識培訓(xùn)。公司邀請當(dāng)?shù)叵啦块T的專業(yè)人士，為大家講解了初期火災(zāi)的撲救、滅火器的使用、火場逃生等知識，提高了外用工的安全生產(chǎn)意識和技能。圖為專業(yè)人士給外用工講解消防滅火器的使用方法。(馬 瑞)

黑龍江推進重點行業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任險

本刊訊 2012年3月29日，黑龍江省召開全省安全生產(chǎn)責(zé)任保險推進會。會議決定，全省將在煤礦企業(yè)、非煤礦山企業(yè)、危險化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、煙花爆竹經(jīng)營企業(yè)中全面推進安全生產(chǎn)責(zé)任保險，力爭用1~2年時間，使重點行業(yè)企業(yè)參保率達到70%；到“十二五”末期，參保率達到100%。

自2011年起，中國人民財產(chǎn)保險黑龍江分公司開展了安全生產(chǎn)責(zé)任保險的試運行工作。當(dāng)年共簽發(fā)保單282筆，提供保險保障16億元。全年出險5起，事故年度賠付率70%。

黑龍江省《安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃》已將安全生產(chǎn)責(zé)任保險制度納入規(guī)劃，黑龍江省將采取政府推動和市場化運作相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮保險機制的預(yù)防和促進作用，在全省高危行業(yè)積極穩(wěn)妥推進安全生產(chǎn)責(zé)任保險制度。人保財險黑龍江分公司承諾，將建立承保和理賠“綠色通道”及“快速反應(yīng)機制”。重大事故在事故確認(rèn)后24h內(nèi)預(yù)付50%賠款，發(fā)生重大社會影響的生產(chǎn)安全事故，公司將按政府事故處理需要變更流程。(黑 安)

第8屆可持續(xù)發(fā)展新趨勢報告會舉行

本刊訊2012年4月11日，中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會2012年會員大會暨第8屆可持續(xù)發(fā)展新趨勢報告會在北京舉行。本屆報告會的主題為“工商企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的綠色解決方案”，會上了國際最新可持續(xù)發(fā)展的趨勢，展望了中國政府宏觀政策和導(dǎo)向，展示了工商企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最新成績。

全國政協(xié)原副主席陳錦華致辭說，中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會開展的能源和氣候變化、安全生產(chǎn)、企業(yè)社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展報告編制等標(biāo)志性項目得到了中國政府、工商界和社會的高度重視和認(rèn)可。中國制造業(yè)的數(shù)量優(yōu)勢已是不爭的事實，但中國制造業(yè)的總體發(fā)展水平同發(fā)達經(jīng)濟體的先進制造業(yè)相比，仍有很大的差距。在職業(yè)安全與健康等諸多方面，與世界先進水平還有很大差距，還要長期學(xué)習(xí)、追趕和拼搏。

全國政協(xié)原常務(wù)副主席王忠禹在報告會上指出，中國政府始終將可持續(xù)發(fā)展作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要努力方向，特別是將綠色發(fā)展、節(jié)能減排作為引導(dǎo)企業(yè)加快推進轉(zhuǎn)型升級的重要抓手。政府部門要積極轉(zhuǎn)變職能，實現(xiàn)由管投資、管項目、管企業(yè)向管安全、管能耗、管環(huán)保和制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變。

中國工程院院士、中國可持續(xù)發(fā)展工商理事會執(zhí)行會長王基銘在會員大會上作工作報告。世界可持續(xù)發(fā)展工商理事會會長彼得巴克介紹了國際可持續(xù)發(fā)展的最新趨勢。巴斯夫大中華區(qū)管理董事會董事長關(guān)志華介紹了巴斯夫公司可持續(xù)發(fā)展的綠色解決方案。來自政府部門、工商企業(yè)和相關(guān)機構(gòu)的約180位高層領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了會議。(寧丙文)

制作安全教育小報提高幼兒安全意識

本刊訊 2012年3月28日，江蘇省常州市鐘樓區(qū)清潭第三幼兒園組織開展了親子安全小報制作展出活動，以增強幼兒及家長的安全意識。

學(xué)校安排幼兒園全體青年教師，帶領(lǐng)孩子們制作安全教育小報并組織展出。展出時，孩子們則帶著自己的父母前往幼兒園觀賞瀏覽，做到了“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭”的宣傳教育作用，受到了家長的好評。

通過此次活動的開展，孩子們在做做、看看、講講的過程中，潛移默化地把安全知識滲透到了心中，同時也推動了家庭及社會安全意識的進一步提高。(裴永生王 靜)

烏龍泉礦3項舉措構(gòu)筑安全防線

本刊訊進入2012年3月份以來，武鋼礦業(yè)烏龍泉礦通過3項措施，構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)防線。

3項措施是：開展安全培訓(xùn)活動、開展查改隱患提建議活動、開展文化創(chuàng)建活動。

開展安全培訓(xùn)活動。該礦按照不同崗位、不同層次的培訓(xùn)要求，開展全員安全培訓(xùn)活動，其中以崗位安全責(zé)任制、職工安全準(zhǔn)則、《崗位安全作業(yè)指導(dǎo)書》等為內(nèi)容，確保職工所獲得的安全知識和技能可以滿足崗位安全生產(chǎn)需求。同時，該礦還開展重點部位、危險源點應(yīng)急救援預(yù)案、檢修復(fù)誦確認(rèn)制、準(zhǔn)點報時確認(rèn)制的培訓(xùn)和演練，使職工熟悉本崗位相關(guān)的應(yīng)急措施，掌握救護方法，提高應(yīng)急救援能力。

開展查改隱患提建議活動。該礦開展了人人提一條安全生產(chǎn)合理化建議，人人查、改一條事故隱患或危險因素，人人創(chuàng)建一個安全文明崗的“三個一”活動。截至2012年3月底，全礦共提出安全生產(chǎn)合理化建議25條，查、改事故隱患或危險因素37項，創(chuàng)建安全文明崗14個。

開展安全文化創(chuàng)建活動。該礦以“安全責(zé)任重于泰山”“職工生命高于一切”為主題，以“安全漫畫、安全警示牌、安全標(biāo)語、安全橫幅、安全板報”等為載體，大力推進安全文化建設(shè)，使“安全來自嚴(yán)格管理”“職工違章是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任”“安全工作只有起點，沒有終點”等安全管理理念逐步深入人心，使遵章守紀(jì)、遵規(guī)守制逐漸成為職工的行為準(zhǔn)則，形成了良好的安全人文環(huán)境。圖為職工開展查改隱患提建議活動。(王開平)

礦工“土發(fā)明” 操作更安全

本刊訊2012年3月25日，安徽淮北礦業(yè)朱仙莊礦綜采預(yù)備區(qū)安裝車間職工宋崇云正在展示自己發(fā)明的“遠程液壓可控復(fù)軌器”。

運行在各礦區(qū)地面用井下線路上的礦車，由于超速、碰撞、線路質(zhì)量等各種原因，經(jīng)常會發(fā)生脫軌掉道現(xiàn)象，給生產(chǎn)、安全帶來很大的影響。宋崇云發(fā)明的“遠程液壓可控復(fù)軌器”，比以往使用的“千斤頂”具有起吊噸位大、安全性能高、起吊行程高等優(yōu)點，并可實現(xiàn)綜采設(shè)備復(fù)軌、安裝的遠程操作。該設(shè)備由于是遠程操作，不僅效率提高近10倍，還較好地保證了操作者的人身安全。(王道玉)

北京探索有限空間安全自律模式

本刊訊 為進一步加強北京市有限空間安全監(jiān)管工作，2012年3月27日，北京市安監(jiān)局召開了2012年有限空間監(jiān)管工作會。

會議探索了有限空間行業(yè)協(xié)會自律管理模式,逐步建立政府監(jiān)管、專業(yè)協(xié)會引導(dǎo)、生產(chǎn)經(jīng)營單位自律，有限空間作業(yè)集中化、規(guī)?；?、市場化的運行機制；建立有限空間約談工作機制，加大對發(fā)生有限空間事故、存在嚴(yán)重違法違規(guī)行為的行業(yè)主管部門、企業(yè)集團主要負責(zé)人約談力度，消除安全隱患。(北京市安監(jiān)局)

河北省遷西縣中小學(xué)校開展“安全教育日”活動

本刊訊 2012年3月26日，是第17個“全國中小學(xué)安全教育日”。為提高學(xué)校安全教育能力，建立健全學(xué)校安全防范機制，形成“人人講安全、事事為安全、時時想安全、處處要安全”的氛圍，河北省遷西縣教育局組織全縣各中小學(xué)校開展了形式多樣的主題安全教育活動。

3月26日下午14時30分，三屯營小學(xué)拉響了地震警報，各班教師立即組織學(xué)生在室內(nèi)、室外自救。師生用書包等護住頭部，躲在桌下或者墻角。當(dāng)聽到廣播提示地震結(jié)束，教師又迅速組織學(xué)生安全撤離到指定區(qū)域，整個過程用時1min22s。

縣實驗小學(xué)精選學(xué)生的自編兒歌、相片作品，制作了《小學(xué)生安全知識兒歌》和《安全避險宣傳圖片》，通過學(xué)校廣播站進行了專題廣播；各班還召開了形式多樣的主題班會，增強學(xué)生們的安全防范意識和自救自護能力。(馬鑒良 劉海君)

“HSE觀察”規(guī)范員工現(xiàn)場操作

本刊訊2012年，河南油田采油二廠新莊項目部推行了以觀察員工現(xiàn)場操作標(biāo)準(zhǔn)為主體的動態(tài)檢查體系，通過對崗位員工操作過程的HSE觀察，進而面對面地交流與溝通，啟發(fā)引導(dǎo)員工采用更加安全的方式進行工作。把單一的懲戒式安全管理，轉(zhuǎn)變成糾違、查偏的過程管理，使員工樂意接受，自覺檢查現(xiàn)場隱患，同時也形成了“互相提醒、關(guān)注他人”的良好氛圍。此活動開展以來，全廠不安全行為由2011年3月份的35.7%下降到2012年2月份的2.3%。圖為項目部作業(yè)監(jiān)督高明建(左1)對井下填沙作業(yè)過程進行HSE觀察。(張明江)

江西開展職業(yè)衛(wèi)生先進企業(yè)創(chuàng)建活動

本刊訊 為加強職業(yè)衛(wèi)生管理，推動企業(yè)職業(yè)病危害防治主體責(zé)任落實，預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，江西省安全監(jiān)管局聯(lián)合省衛(wèi)生廳、省人保廳、省總工會，于2012年4月起在全省范圍內(nèi)組織開展職業(yè)衛(wèi)生先進企業(yè)創(chuàng)建活動。

年會主題標(biāo)語范文第5篇

1． 點評類題。給出一則新聞、一則故事、一幅漫畫、一個表格，就其反映的內(nèi)容發(fā)表看法，或褒或貶，或言其意義，或談其影響，或道其實質(zhì)。

【題例1】閱讀下面的材料，請根據(jù)要求完成后面的題目。

北京大學(xué)日前決定2012年將在全國繼續(xù)實施“中學(xué)校長實名推薦制”。在規(guī)定的期限內(nèi)，北京大學(xué)招生辦共收到來自全國31個省(自治區(qū)、直轄市)的326所中學(xué)遞交的申請。經(jīng)北京大學(xué)自主招生專家委員會評議，共有211所中學(xué)獲得2012年北京大學(xué)“中學(xué)校長實名推薦制”資格，推薦學(xué)生的總額為260名。據(jù)悉，獲得推薦的學(xué)生，大多是各自學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生。

（1）請你以一位高三年級的普通學(xué)生的口吻，用一個表遞迸關(guān)系的復(fù)句表達對中學(xué)校長推薦的學(xué)生多是公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生的看法。

（2）請以其他高校校長的口吻，連續(xù)用兩個反問句表達對“中學(xué)校長實名推薦制”的看法。

【解答】（1）我反對這種做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生，不僅對我們分?jǐn)?shù)普通的學(xué)生沒有激勵作用，而且也未能為那些有特殊才能但分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。（2）這樣的推薦與高考的選拔功能不是重復(fù)嗎？“校長實名推薦”的目的難道只是瓜分生源嗎？

【評析】這道題提供了一則社會事件，要求根據(jù)設(shè)定的身份、設(shè)定的句式完成題目。既考量擴展語句、選用句式的能力，又測試語言得體的技能，綜合性強。

【題例2】下面是“新生代農(nóng)民工未來的打算”調(diào)查結(jié)果表，請根據(jù)要求答題。

（1）請概括出該調(diào)查結(jié)果表反映的主要信息。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)

（2）作為新時代的青年，你對新生代農(nóng)民工留在城市有什么看法?

【解答】（1）接近一半的新生代農(nóng)民工有在城市定居的打算。其中，未婚的新生代農(nóng)民工比已婚的新生代農(nóng)民工打算在城市定居的比例更高，而未婚女性想在城市定居的愿望更為強烈。（2）新生代農(nóng)民工打算會留在城市一定要慎重，因為會面臨諸如收入低、開銷大、住房困難、社會保障不完善和子女教育不如愿等問題。其實，他們只要把握好國家發(fā)展農(nóng)村的優(yōu)惠政策，在打工時學(xué)好技術(shù)，積累資金，在農(nóng)村也能闖出一片廣闊的天地來。

【評析】這道題提供的是表格統(tǒng)計材料，要求在概述主要信息之后，進行點評。既檢測了概括（壓縮）信息、擴展語句的能力，又考查了將圖表信息轉(zhuǎn)換為文字信息的技能，綜合指數(shù)高。

【備考】主要訓(xùn)練篩選信息、聯(lián)系時事闡發(fā)事理的能力，和深刻分析、透徹說理的能力。提出觀點后，要接著擺出理由，能圍繞要求組織語句，條分縷析地表達，設(shè)身處地地評說是其要領(lǐng)。

2． 情景應(yīng)用題。各種語言交際的場合，要求不同的表達方式、內(nèi)容，如開場白、編者按、串臺詞、導(dǎo)語、感謝信、歡迎辭、潛臺詞、短信、微博、論壇留言、作品賞析、廣告詞、廣播稿、標(biāo)語、道歉信、賀詞、悼詞、寄語、表揚信、頒獎詞等都有不同的語言表達要求。此題型或要求格式規(guī)范，或考查表述得體，或檢測內(nèi)容準(zhǔn)確，過渡自然，語言文采。

【題例1】根據(jù)要求完成下面的題目。

“編者按”是各類新聞傳播媒介的編者對新聞或文稿所加的評論批注、建議或說明性文字，常常放在文章或消息的前面。

新春剛過，某雜志社決定將征集到的以“關(guān)于春節(jié)的溫暖記憶”為主題的稿件匯編成一期?？?。

請你以編者的身份為這期?？瘜懸粋€80字左右的“編者按”，至少使用一種修辭手法。

【解答】春聯(lián)，紅包，多么溫暖的色彩；湯圓，臘肉，多么溫暖的味道；團聚，拜年，多么溫暖的畫面。這些溫暖的記憶，帶著濃濃的年味，以詩文的姿態(tài)，在這飄著墨香的書頁上翩躚起舞。

【評析】本題詮釋了概念，提供了話題中心，要求圍繞中心組織語句，運用修辭表情達意。考查了擴展語句、語言文采等項內(nèi)容。

【題例2】“大難更顯大愛，天災(zāi)尤見真情?！薄??12” 汶川大地震發(fā)生后，全國各地積極投入到抗震救災(zāi)活動中。前方，人們與時間賽跑，托起希望的生命，一幕幕感人的畫面，無不震撼著我們的心靈；后方，義務(wù)獻血、義演、募捐活動在全國掀起了。一個個動人的義舉， 無不撥動著每一個中國人的心弦。

為此，某電視臺準(zhǔn)備舉辦一場“愛的奉獻”為主題的大型賑災(zāi)募捐義演。假如你是主持人，你該怎樣說?請你為募捐義演寫一段開場白。要求：主題明確；語言得體， 有感染力，富有文采；不少于60字。

【解答】朋友們，晚上好！5月12日14時28分，地動山搖，天崩地裂！全國的人民牽掛汶川，世界的目光聚焦賑災(zāi)。一方有難，八方支援；萬眾一心，共渡難關(guān)！捐款者爭先恐后，獻血者排成長龍……

“愛的奉獻”大型賑災(zāi)募捐義演募集的財物將被迅速送到災(zāi)區(qū)，讓我們?yōu)榫戎鷤摺⒅亟覉@盡一份綿薄之力。“愛的奉獻”大型賑災(zāi)募捐義演現(xiàn)在開始。

【評析】這道題提供了話題中心，考查篩選信息、圍繞主題組織語句、語言得體、修辭運用、語言文采等內(nèi)容。答題嚴(yán)格遵循“稱呼――背景介紹――活動意義――引出活動”的程序組織語句。

【題例3】下面是“難忘荊楚”十大新聞人物候選人之一張建順的事跡，假若他當(dāng)選，請你為他寫一段50字左右的簡要頒獎詞，至少運用一種修辭手法。

1月16日，一位老顧客打電話托張建順買彩票，他為這位顧客代付216元購買了彩票。當(dāng)晚他代購的彩票中獎500萬元，他立即打電話給這位顧客報喜。張建順是一位下崗工人，妻子是護士，兒子正上小學(xué)，一家人租住在30平方米的住房里，家里沒有一樣值錢的電器。就是這樣一位平凡的中年漢子，憑著“做人要講良心，講誠信，有錢難買我心安”的人生信條，大義獻出了500萬元巨獎。

【解答】家庭的貧困沒有吞噬他的良心，金錢的誘惑沒有泯滅他的誠信。無私讓他創(chuàng)造了精神的財富，心安使他書寫了道義的神話。

【評析】此題提供了事件材料，考查篩選信息，中心明確，修辭運用，語言文采等內(nèi)容。

【備考】應(yīng)了解各種應(yīng)用文體的規(guī)范、程式和語言特點，訓(xùn)練提筆有內(nèi)容，行文有層次，表述用整句，措辭講修辭，說話有文采的能力。

3． 想象描述題。在具備相關(guān)知識的前提下，要求合理想象，描述畫面、詩意、場景、漢字等應(yīng)有內(nèi)容。

【題例1】請結(jié)合你對史鐵生的了解及史鐵生的文章《我與地壇》，對“史鐵生銅像”展開合理想象，寫一段文字。(60字以內(nèi))

【解答】坐在輪椅上的他戴著寬邊眼鏡，嘴角上揚，目光剛毅，如有所思地望著遠方，右手握著筆，左手展開的是《我與地壇》。

【評析】此題考查外貌描寫及通過外貌描寫詮釋內(nèi)在性格的能力。

【題例2】閱讀下面的詩歌，根據(jù)后兩句詩意，運用描法寫一段話。

田家

歐陽修

綠桑高下映平川，賽罷田農(nóng)笑語喧。

林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。

【解答】一場春雨剛剛停歇，就聽到林子外面有鳥兒在枝頭啾啾地鳴唱；初升的太陽已跨過房頂，盛開的杏花在朝陽的照耀下顯得更加繁茂美麗。

【評析】此題考查理解詩意、感受畫面、合理想象、生動描述、有序表達的能力。

【題例3】下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

［場景］湖邊。采蓮船上。

［人物］采蓮女、小伙子、女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：

鏡頭四：

【解答】鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。

鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。

【評析】此題考查理解詩意、感受畫面、合理想象、生動描述、分層表達和不同文學(xué)樣式轉(zhuǎn)換的能力。

【題例4】余光中先生說，一個方塊漢字是一方天地，美麗的中文不老。許多漢字的構(gòu)件都能激起我們的聯(lián)想。仿照示例解說漢字，至少運用一種修辭方法。

示例――墨：大地滋養(yǎng)的一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩躚起舞。

【解答】鴻：江邊盤旋的那只古老的青鳥，在遼闊的大地上殷勤傳書。

【評析】此題考查合理想象、仿寫句式、營造意境的能力。

【備考】訓(xùn)練讀懂古詩詞并對之進行抒情性描寫，以及在合理想象的基礎(chǔ)上完美描述各種畫面和情景的能力。

4． 情境語用題。語境不同，說話的方式、內(nèi)容就不同。詞語、句子的意思也會有新的內(nèi)涵。理解詞語的語境義，恰切表達，是作為交際工具的語言的本體性要求。

【題例1】下面一則材料名叫“習(xí)慣”，請你仔細閱讀后完成后面的問題。

局領(lǐng)導(dǎo)安排從辦公室抽調(diào)一人下鄉(xiāng)扶貧，主任征求大家的意見后，發(fā)現(xiàn)誰都不愿意去。最后只好采取投票方式來確定人選，誰的票多誰去。結(jié)果，主任得票最多。主任對此大惑不解。

如果你是投票者之一，請寫出你的合理解釋。

【解答】主任，每年評優(yōu)秀，大家都把票投給您。投您的票，大家都習(xí)慣了，這是大家對您的信任和愛戴?。?/p>

【評析】此題考查圍繞交際要求，組織語句表達語意的能力，考查根據(jù)語境委婉含蓄地表情達意的能力，考查說話得體的能力。

【題例2】閱讀下面微型小說的片段，回答后面的問題。

晚上，小李提著禮品來到頂頭上司張局長的家里……

張局長：你這是什么意思？

小李：沒什么，就是想意思意思！

張局長笑了：呵，你這人還真有點意思!

小李：其實我也沒別的什么意思！

張局長：那我就不好意思了！

小李：不客氣！不客氣！

①分別解釋三個“意思”的含義。

②說出畫橫線句子的言外之意。

【解答】①目的，意圖/表示心意/心機、頭腦；②那我就收下了。

【評析】此題考查理解并運用漢語詞語多義性（本義、引申義、語境義）恰切表情達意，考查根據(jù)語境理解詞語含義、準(zhǔn)確闡釋語意的能力。

【備考】訓(xùn)練在不同的交際語境中遣詞造句的能力，委婉、含蓄地表述語意的能力，準(zhǔn)確理解不同語境中詞語和句子的表意特點與功能的能力。

以上談到的是近來各地高考模擬題中涉及的新題，是語言表達題命題中的增長點。

語言表達題，新題迭出，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力，越來越強調(diào)實際運用語言技能的考查，生活化、實用性、靈活性的特點日漸彰顯，是需要認(rèn)真?zhèn)淇?、多見廣識的題型。