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地震演練逃生方法范文第1篇

一、 指導(dǎo)思想和目的

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，通過(guò)地震應(yīng)急演練，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識(shí)，掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序、方式、路線和安全避險(xiǎn)區(qū)域，培養(yǎng)自我保護(hù)、自救互救、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本能力，確保在地震來(lái)臨時(shí)我系地震應(yīng)急預(yù)案能夠快速啟動(dòng)，各項(xiàng)工作能夠快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全系師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

二、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

(一)系應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)、指揮組機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：劉xx 趙xx

副組長(zhǎng)：劉xx 耿xx

成 員：郝xx 賀xx 王xx 學(xué)生各班班主任。

辦公室：領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在綜合辦公室，郝瑞剛兼辦公室主任。

(二)系應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)、指揮組職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定、落實(shí)系防震抗震宣傳教育方案和計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)制定、宣傳、落實(shí)地震逃生演練方案。

3、擬定地震逃生演練的時(shí)間和范圍。

4、負(fù)責(zé)對(duì)地震逃生演練的組織、指揮、協(xié)調(diào)及各項(xiàng)工作的檢查、

指導(dǎo)。

5、負(fù)責(zé)地震逃生演練后對(duì)各項(xiàng)工作的總結(jié)及逃生方案的修改、

完善。

6、負(fù)責(zé)與上級(jí)部門(mén)、專(zhuān)業(yè)部門(mén)及友鄰單位的聯(lián)系與溝通，邀請(qǐng)

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家指導(dǎo)，演練方案和總結(jié)的上報(bào)、歸檔等。

(三)系應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)、指揮組分工

1、總指揮：劉xx 趙xx

全面負(fù)責(zé)系《地震應(yīng)急演練方案》的組織、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等，

保證演練的安全、有序、真實(shí)、有效。

2、宣傳、教育、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：劉xx

對(duì)系教職工和學(xué)生進(jìn)行防震抗震知識(shí)教育培訓(xùn)，向院、系領(lǐng)導(dǎo)組報(bào)告演練準(zhǔn)備和進(jìn)行情況，協(xié)調(diào)演練中的各項(xiàng)事宜。

3、職工工作組組長(zhǎng)：郝xx

參照學(xué)院《地震應(yīng)急演練方案》中職工工作組的職責(zé)，負(fù)責(zé)做好

教職工地震應(yīng)急演練的組織、動(dòng)員、實(shí)施和總結(jié)工作。

4、教學(xué)工作組組長(zhǎng)：耿xx

參照學(xué)院《地震應(yīng)急演練方案》中教學(xué)工作組職責(zé)，負(fù)責(zé)做好本

單位實(shí)驗(yàn)室、代課老師地震應(yīng)急演練的組織、動(dòng)員、實(shí)施和總結(jié)工作。

5、學(xué)生工作組組長(zhǎng)：賀xx

參照學(xué)院《地震應(yīng)急演練方案》中學(xué)生工作組的職責(zé)，負(fù)責(zé)做好

本單位學(xué)生地震應(yīng)急演練的組織、動(dòng)員、實(shí)施和總結(jié)工作。

三、避險(xiǎn)區(qū)(疏散到達(dá)區(qū)域)與安全區(qū)

(一)避險(xiǎn)區(qū)：

東區(qū)：

1號(hào)：19#公寓往東25米以外的草坪內(nèi)。

2號(hào)：距離16#公寓和18#公寓各25米以外的籃球場(chǎng)內(nèi)。

3號(hào)：主樓東面、主干道以南的空地。

4號(hào)：主樓前廣場(chǎng)以南的花園內(nèi)。

5號(hào)：主樓后往北距主樓50米以外、23#和24#公寓往東25米以外

的區(qū)域。

西區(qū)：

6號(hào)：中心花園內(nèi)距四周道路10米以外的區(qū)域。

7號(hào)：3#-4#樓之間距四周建筑物各15米以外的區(qū)域。

8號(hào)：7#公寓南、12#公寓西、食堂北各20米以外，茶爐房東10

米以外的區(qū)域。

9號(hào)：理化樓西和8#公寓南各15米以外、圖書(shū)館輔樓和公寓服務(wù)

中心庫(kù)房北10米以外的區(qū)域。

家屬區(qū)：

各家內(nèi)洗手間、衛(wèi)生間、廚房(在陽(yáng)臺(tái)的除外)、每間房靠?jī)?nèi)的墻角為緊急避險(xiǎn)區(qū)，東西兩條路距前后樓各10米以外的路段為臨時(shí)避險(xiǎn)區(qū)域(安全路段)。

(二)安全區(qū)：

東區(qū)：體育場(chǎng)跑道以?xún)?nèi)的部分。

西區(qū)：中心花園內(nèi)距四周道路10米以外的區(qū)域。

四、疏散路線：

(一)東區(qū)：

1、從16#、18#公寓及主樓西門(mén)疏散的在2號(hào)避險(xiǎn)區(qū)集中。

2、從19#公寓和食堂疏散出來(lái)的在1號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中，并迅速向2

號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域轉(zhuǎn)移。

3、從20#、21#公寓疏散出來(lái)的在5號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中。

4、從主樓正門(mén)和輔樓西邊、南邊樓梯疏散的在4號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中，

并迅速向3號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域轉(zhuǎn)移。

5、從輔樓東邊樓梯疏散出來(lái)的在3號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中。

疏散結(jié)束后，各避險(xiǎn)區(qū)域的教職工和學(xué)生應(yīng)盡快集中到3號(hào)避險(xiǎn)

區(qū)域或體育場(chǎng)內(nèi)(安全區(qū))。

(二)西區(qū)：

1、從7#和12#公寓疏散出來(lái)的，以及食堂輔樓、茶爐房、公寓服務(wù)中心疏散出來(lái)的在8號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中。

2、3#和4#樓撤疏散出來(lái)的在7號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)集中。

3、從8#公寓和理化實(shí)驗(yàn)樓西樓梯疏散出來(lái)的在9號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中。

4、從理化樓南門(mén)、12#公寓南門(mén)、西區(qū)食堂、圖書(shū)館、辦公樓和1#、2#、17#教學(xué)樓疏散出來(lái)的在6號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域集中。

疏散結(jié)束后，各避險(xiǎn)區(qū)域的教職工和學(xué)生應(yīng)盡快集中到6號(hào)避險(xiǎn)區(qū)域(安全區(qū))。

(三)疏散注意事項(xiàng)：

1、疏散時(shí)要遵循就近、優(yōu)先、秩序的原則。要從兩個(gè)安全出

口的中間向兩邊樓梯分流，由近及遠(yuǎn)疏散。

2、家屬區(qū)從各樓疏散出來(lái)的人員，要迅速就近向東西兩路的

安全路段集中。

五、地震應(yīng)急演練的實(shí)施

(一)演練地點(diǎn)、內(nèi)容與范圍

在主、輔樓全系師生員工進(jìn)行地震應(yīng)急避震和緊急疏散演練。

(二)演練程序

1、演練總指揮發(fā)出演練啟動(dòng)指令。

2、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”第一聲信號(hào)。

3、進(jìn)入緊急避險(xiǎn)狀態(tài)。全系停工停課，全體教職工和學(xué)生就地避震(約1分鐘)。

4、約1分鐘后，信號(hào)員發(fā)出第二聲警報(bào)信號(hào)，所有師生做好疏散準(zhǔn)備。

5、信號(hào)員發(fā)出“緊急疏散”信號(hào)(第三聲警報(bào))后，疏散開(kāi)始，所有師生員工按疏散要求疏散，注意保持好疏散的秩序。

6、教職工和學(xué)生進(jìn)入臨時(shí)避險(xiǎn)區(qū)域(主樓前廣場(chǎng))，學(xué)生以班為單位集中、教職工以支部為單位集中，各班班長(zhǎng)、班主任維持秩序、清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)報(bào)告總指揮。

7、確定無(wú)異常后，總指揮向?qū)W院地震演練領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)報(bào)告演練結(jié)束，請(qǐng)組長(zhǎng)指示。

8、總指揮按照領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)指示演練結(jié)束指令，學(xué)生以班為單位有秩序的返回教室或公寓，教職工返回工作崗位。

(三)演練步驟

一階段：以班為單位的教育與預(yù)演練。

二階段：系地震應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)組組織全系師生員工演練。

(四)、演練準(zhǔn)備

1、各班班主任要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作，學(xué)習(xí)有關(guān)地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知識(shí)與技能，熟悉各種場(chǎng)合下應(yīng)急避震的正確方法，懂得地震發(fā)生后如何自我保護(hù)和安全逃生。組織好學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)演練和緊急疏散演練，使每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握。

2、班主任要向全體學(xué)生做好教育、解釋工作，明確地震演練的目的、意義和注意事項(xiàng)，認(rèn)識(shí)地震應(yīng)急演練的重要性。同時(shí)講明演練的內(nèi)容、程序、時(shí)間和紀(jì)律要求。

(五)、演練要求及注意事項(xiàng)

1、要向全體教職工和學(xué)生講清楚地震應(yīng)急演練的意義和要求，講明是預(yù)防性演練，要使全體師生以積極、平穩(wěn)的心態(tài)參與演練，避免因演練而引起的恐慌和混亂，防止各種謠言的產(chǎn)生與傳播。

2、要強(qiáng)調(diào)演練的仿真性與嚴(yán)肅性，參加演練的全體教職工和學(xué)生要做到：嚴(yán)肅認(rèn)真、不搞過(guò)場(chǎng);聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律;遇事不慌、頭腦清醒;反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。

3、領(lǐng)導(dǎo)組、各班主任要向教職工、學(xué)生認(rèn)真講解避震和逃生的要領(lǐng)、技巧，仔細(xì)檢查每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)密組織好地震預(yù)演練，讓所有教職工和學(xué)生熟悉掌握不同場(chǎng)合、不同地點(diǎn)、不同情況下緊急避險(xiǎn)的方式方法和疏散逃生的方法、要領(lǐng)、技巧、路線、避險(xiǎn)區(qū)域。

4、領(lǐng)導(dǎo)組在演練開(kāi)始前要認(rèn)真查看路線和現(xiàn)場(chǎng)，清除一切雜物，保證暢通與安全。

5、第三聲警報(bào)后疏散開(kāi)始，要迅速打開(kāi)出口大門(mén)，確保疏散人流安全疏散;各教室離電源開(kāi)關(guān)最近的學(xué)生要自覺(jué)關(guān)閉教室電源，離前后門(mén)最近的學(xué)生要負(fù)責(zé)打開(kāi)教室門(mén)并看護(hù)好，嚴(yán)防疏散時(shí)教室門(mén)突然關(guān)閉。

地震演練逃生方法范文第2篇

一、于5月12日在鄉(xiāng)政府三樓會(huì)議室召開(kāi)xx鄉(xiāng)防震減災(zāi)會(huì)議和并舉辦防震減災(zāi)知識(shí)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《寧夏回族自治區(qū)防震減災(zāi)條例》和《地震安全性評(píng)價(jià)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，培訓(xùn)內(nèi)容包括《地震知識(shí)》、《動(dòng)物震前異常反應(yīng)》、《防震減災(zāi)法律法規(guī)》等，我們從地震基礎(chǔ)知識(shí)，到震情識(shí)別技能、災(zāi)情速報(bào)程序等方面進(jìn)行全面細(xì)致的培訓(xùn)，培養(yǎng)造就了一批政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、熱愛(ài)防震減災(zāi)事業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。

二、在xx鄉(xiāng)文化廣場(chǎng)懸掛標(biāo)語(yǔ)、橫幅，進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)宣傳及現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天著力宣傳了防震、避震、地震工程方面的知識(shí)和我國(guó)地震發(fā)展形勢(shì)，豐富群眾防震減災(zāi)知識(shí)，向群眾發(fā)放各種宣傳資料500余份。向群眾展示宣傳圖片5張，到各企業(yè)送發(fā)地震宣傳單100余份，累計(jì)咨詢(xún)?nèi)藬?shù)達(dá)200余人次。這次活動(dòng)對(duì)有效提高我鄉(xiāng)群眾的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力起到了促進(jìn)作用。另外，也能幫助群眾正確處理地震發(fā)生與識(shí)別相關(guān)謠傳。通過(guò)宣傳，群眾了解到防震減災(zāi)知識(shí)，接受到防震減災(zāi)知識(shí)教育，增強(qiáng)了防震減災(zāi)意識(shí)。

三、在xx中學(xué)進(jìn)行防震疏散演練，在疏散演練警報(bào)響起后，各班同學(xué)在任課教師的帶領(lǐng)下快速有序地跑出教室，全校師生在校長(zhǎng)王學(xué)強(qiáng)的指揮下用2分13秒安全撤離教學(xué)樓。在師生們到達(dá)指定位置后，班主任清點(diǎn)各班人數(shù)，向總指揮做口頭匯報(bào)。最后，總指揮進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估、總結(jié)。為做好這次地震逃生演練，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了詳實(shí)的演練方案，讓學(xué)生掌握應(yīng)急避震的正確方法，明確演練的重要意義、演練的程序、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域；對(duì)疏散路線和安全地帶進(jìn)行了仔細(xì)檢查，消除各種可能存在的障礙和隱患，確?！疤由甭肪€暢通安全，真正做到了高效、有序、快捷地避震、逃生和疏散。此次地震逃生演練，使廣大師生了解了防震知識(shí)、避震方法，疏散路線，樹(shù)立了自救互救意識(shí)，掌握了基本的自救自護(hù)技能，進(jìn)一步提高了廣大師生的防震減災(zāi)綜合能力。

四、發(fā)揮地震預(yù)報(bào)觀測(cè)點(diǎn)的作用。在我鄉(xiāng)設(shè)立了2個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)異常情況迅速上報(bào)，通過(guò)畜、禽和自然現(xiàn)象密切關(guān)注地震災(zāi)害的前兆，有效地掌握地震動(dòng)態(tài)。

這次防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提高了民眾的防震減災(zāi)意識(shí)，提高公眾應(yīng)對(duì)地震這一突發(fā)公共事件的能力，增強(qiáng)了公眾對(duì)地震災(zāi)害的綜合防御能力。

地震演練逃生方法范文第3篇

一、熟記學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要引導(dǎo)學(xué)生(特別是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生)牢記逃生通道。無(wú)論學(xué)生在學(xué)校的任何地點(diǎn)(如語(yǔ)音室、電教室、音樂(lè)室等)，都能熟記逃生方向和路線，會(huì)看逃生知識(shí)標(biāo)識(shí)，明白標(biāo)識(shí)在黑暗中發(fā)光的特點(diǎn)。

二、心理教育

教師要經(jīng)常教育學(xué)生，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)要鎮(zhèn)定自若，不要驚慌失措。否則，平時(shí)所學(xué)的避震逃生要領(lǐng)都會(huì)忘得一干二凈，甚至癱倒在地，動(dòng)彈不得。更不能拔腿就跑，那樣會(huì)更危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)生地震時(shí)被落下物砸死的人，超過(guò)被壓死的人?？梢?jiàn)，人在遭遇突發(fā)事件時(shí)，若能保持良好的心理狀態(tài)，及時(shí)采取自救或逃離現(xiàn)場(chǎng)，常能獲救，或避免死亡。

三、避震

避震和逃生是兩個(gè)概念，地震發(fā)生時(shí)避震在先，逃生在后。地震心理學(xué)上有一個(gè)“12秒自救機(jī)會(huì)”，即地震發(fā)生后，若能鎮(zhèn)定自若地在12秒內(nèi)迅速躲避到安全處，就能給自己提供最后一次自救機(jī)會(huì)。否則，兇多吉少。

地震時(shí)應(yīng)該迅速遠(yuǎn)離外墻及門(mén)窗，可選擇內(nèi)墻下不易塌落的空間避震，千萬(wàn)不要跳樓。這個(gè)空間被稱(chēng)作“生命三角”。教師要將門(mén)打開(kāi)，確保出口。鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門(mén)窗錯(cuò)位，打不開(kāi)門(mén)。

在躲避時(shí)要用書(shū)包或雙手護(hù)住頭部。筆者經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，仿照日本兒童使用的防震頭套制作的“避震坐墊”經(jīng)過(guò)幾年的使用得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和師生的廣泛認(rèn)可。此坐墊是用兩個(gè)方形坐墊合在一起制成的，很像一個(gè)鴨絨棉襖的帽子。平時(shí)當(dāng)坐墊，地震時(shí)來(lái)護(hù)頭。同時(shí)還可以捂住口鼻，防止灰塵侵入。

四、疏散逃生

當(dāng)震動(dòng)過(guò)后，聽(tīng)從老師的指揮，沿著內(nèi)墻有序撤離。撤離過(guò)程中要團(tuán)結(jié)互助，千萬(wàn)不要發(fā)生踩踏。在2005年11月江西九江地震中，湖北東部一些縣市的學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生擁擠踩踏事故，造成78名學(xué)生受傷。地震專(zhuān)家說(shuō)：“當(dāng)時(shí)學(xué)生的驚慌失措，反映了他們?nèi)狈Ρ匾姆勒饻p災(zāi)常識(shí)，這種混亂的危害，也許比真正的地震危害更大?！?/p>

另外，學(xué)生形成自救逃生的能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。切莫急功近利，否則會(huì)適得其反。有可能會(huì)因?yàn)檠菥毝斐蓪W(xué)生意外傷害事件的發(fā)生。在實(shí)際操作中，可以先分段進(jìn)行：先避震，再疏散。先告知演練，再不定時(shí)演練。從而提高師生的抗震自救能力。

地震演練逃生方法范文第4篇

四年 （2）班

39號(hào)

防震知識(shí)演練

在5月12日，汶川的大地震導(dǎo)致許多人死亡。因此，我們學(xué)校今天開(kāi)展防震知識(shí)演練。

首先，我們坐在教室里收看電視上播放的防震知識(shí)。呈現(xiàn)在我們的眼前是一幅幅悲慘的畫(huà)面，這時(shí)候，教室里發(fā)出陣陣驚訝聲。接下來(lái)，電視上又播放了怎樣逃生的方法，比如：地震時(shí)應(yīng)該躲在哪里、地震時(shí)應(yīng)該怎樣自救、怎樣預(yù)知地震準(zhǔn)備開(kāi)始等等。

看完這些錄像，我們就開(kāi)始進(jìn)行防震演練。在老師的指導(dǎo)下，我們一個(gè)個(gè)用手抱著頭，迅速地躲在桌子旁邊，但是，為什么要躲在桌子旁邊而不躲在桌子底下呢？我們?nèi)喽枷裾啥蜕小恢^腦，區(qū)老師笑瞇瞇地解釋道：“如果地震時(shí)你躲在桌子底下，萬(wàn)一倒塌下來(lái)的東西堵住了出口，你就要被關(guān)在里面了。

地震演練逃生方法范文第5篇

一、災(zāi)害教育的作用

在中學(xué)課程中開(kāi)設(shè)自然災(zāi)害與防治這門(mén)課程，學(xué)生可以通過(guò)閱讀教材，聽(tīng)專(zhuān)業(yè)教師的講解，再加上通過(guò)媒體了解全球各地發(fā)生的各類(lèi)自然災(zāi)害的信息，讓中學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害及其危害有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何規(guī)避災(zāi)害，提高防災(zāi)技能與災(zāi)害意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，加強(qiáng)高中地理災(zāi)害教育，能切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力。更有利于減少災(zāi)害發(fā)生時(shí)的人員傷亡，國(guó)家及個(gè)人的財(cái)產(chǎn)損失。

二、學(xué)校實(shí)施災(zāi)害教育實(shí)踐的必要性

對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)生在21世紀(jì)之前的自然災(zāi)害對(duì)他們來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何影響，但對(duì)發(fā)生在近十年以來(lái)較大的自然災(zāi)害，影響深刻，尤其是近5年來(lái)，發(fā)生的汶川大地震、海地大地震、玉樹(shù)大地震和日本九級(jí)大地震，這些大的自然災(zāi)害所造成的人員傷亡巨大，經(jīng)濟(jì)損失慘重，引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，中學(xué)生也不例外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視新聞報(bào)道，會(huì)迅速了解到不同地區(qū)自然災(zāi)害對(duì)人的生命所造成的傷害，對(duì)災(zāi)害發(fā)生地所造成的經(jīng)濟(jì)損失。應(yīng)該說(shuō)，大部分中學(xué)生對(duì)災(zāi)害認(rèn)識(shí)有一定的深度，但我在2011年對(duì)我校三千多名師生進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)方法的抽樣問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示全校師生近78.6%的師生并不清楚正確的防災(zāi)減災(zāi)方法，其災(zāi)害意識(shí)淡薄，甚至在進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中部分師生認(rèn)為我們的活動(dòng)干擾他們學(xué)習(xí)，認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該把所有的精力投入到學(xué)習(xí)中去；由此可見(jiàn)，中學(xué)生災(zāi)害意識(shí)淡薄原因在于升學(xué)壓力使中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，更無(wú)精力接受災(zāi)害教育。這也同時(shí)說(shuō)明學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)災(zāi)害教育的關(guān)注力度不夠，重視程度不足，更談不上防災(zāi)減災(zāi)的科普實(shí)踐。

2008年發(fā)生在四川的汶川大地震造成的傷亡和經(jīng)濟(jì)損失讓我們?cè)僖淮胃惺艿綖?zāi)害對(duì)人們的傷害，而在這次災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)有一個(gè)學(xué)校在大地震來(lái)臨瞬間，讓全校成功逃生，幾乎沒(méi)有傷亡，后來(lái)才知道該校師生每年都要舉行防震逃生演練，這說(shuō)明災(zāi)害教育實(shí)踐演練對(duì)防災(zāi)減災(zāi)意義非凡。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，十分重視災(zāi)害逃生實(shí)踐演練，像日本這個(gè)國(guó)家，每年政府部門(mén)都要組織一次大范圍的災(zāi)害逃生演練，所有部門(mén)都要參加，人們對(duì)逃生演練的態(tài)度非常端正，民眾的逃生非常有組織有秩序的疏散撤離，2010年3月11日，日本發(fā)生9級(jí)海底地震及其引發(fā)海嘯，核電站爆炸所造成的核輻射，對(duì)日本的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失影響巨大；最終造成死亡1萬(wàn)3千多人，而無(wú)獨(dú)有偶的是，2004年發(fā)生在印度尼西亞蘇門(mén)答臘島附近海底9.0級(jí)大地震同樣引發(fā)的海嘯，卻造成15萬(wàn)多人的死亡，通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)日本的防震措施要強(qiáng)于印度尼西亞，這說(shuō)明實(shí)施災(zāi)害教育，組織災(zāi)害逃生、救災(zāi)演練是非常有必要的。

三、中學(xué)地理災(zāi)害教育面臨的困難

高中地理課程設(shè)計(jì)共有10個(gè)模塊，其中3個(gè)必修模塊和7個(gè)選修模塊，《自然災(zāi)害與防治》屬于選修模塊，按現(xiàn)行的高考體制，理科學(xué)生在高一階段只參加三個(gè)必修模塊學(xué)習(xí)，不學(xué)選修模塊，文科學(xué)生在高二階段學(xué)習(xí)這一模塊，但一所學(xué)校，文科人數(shù)僅占全校人數(shù)的20%多一點(diǎn)，就這部分學(xué)生也并非都參加這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因?yàn)椤蹲匀粸?zāi)害與防治》屬于選修模塊，學(xué)生只需要選修三個(gè)模塊就行啦，不一定就選這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致這門(mén)課程的地位下降，學(xué)生重視程度不夠，這種教學(xué)設(shè)置使得僅有很少的一部分學(xué)生才能學(xué)到《自然災(zāi)害與防治》，當(dāng)然不利于災(zāi)害教育工作的開(kāi)展和落實(shí)。而部分管理層對(duì)災(zāi)害教育的不重視，也是導(dǎo)致災(zāi)害教育實(shí)踐難以開(kāi)展的原因之一。

四、學(xué)校災(zāi)害教育實(shí)踐探索

近年來(lái)，各類(lèi)自然災(zāi)害的肆虐，讓社會(huì)各界開(kāi)始關(guān)注、并逐步實(shí)施災(zāi)害教育，尤其是學(xué)校，成為災(zāi)害的教育和實(shí)踐基地，通過(guò)災(zāi)害教育，達(dá)到教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，最終達(dá)到教育全社會(huì)的目的。2008年，我地區(qū)地震局率先和地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系，開(kāi)展防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校的科普實(shí)踐，在我校地理備課組的努力下，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生，開(kāi)展形式多樣的防震減災(zāi)科普實(shí)踐活動(dòng)，有調(diào)查研究“吐魯番地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造和地震關(guān)系”的研究性學(xué)習(xí)，有野外科普考察我地區(qū)的一些地質(zhì)構(gòu)造（斷層帶）及地質(zhì)活動(dòng)觀察點(diǎn)，還參加一系列的科普宣傳，包括防震逃生演練等活動(dòng)，讓我校師生對(duì)地震災(zāi)害及其正確的逃生技能、預(yù)防措施和救援能力有了很大的提升，同時(shí)我們也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、地區(qū)防災(zāi)辦、科協(xié)和地區(qū)地震局的大力支持和援助， 使我校開(kāi)展的災(zāi)害教育有了一定的基礎(chǔ)。防災(zāi)科普實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的很順利。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既提高了學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的科普知識(shí)，學(xué)會(huì)了正確的避震技能；又培養(yǎng)學(xué)生合作探究的科學(xué)素養(yǎng)，也豐富了學(xué)生的課外生活，提高了中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

當(dāng)然，災(zāi)害教育不僅僅只有防震災(zāi)害活動(dòng)，我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校和地區(qū)，往往存在多種災(zāi)害，這就要求我們學(xué)校的災(zāi)害教育者，要把本地區(qū)危害、影響較大的各類(lèi)災(zāi)害作為中學(xué)災(zāi)害教育的首要任務(wù)，結(jié)合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)，配合學(xué)校教學(xué)需要，因地制宜的開(kāi)展科普實(shí)踐活動(dòng)，這樣做的目的就是要提高全校師生的災(zāi)害意識(shí)，提升其規(guī)避災(zāi)害，自救和互救的能力，最終達(dá)到減輕災(zāi)害對(duì)人們的傷害。