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以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校園經(jīng)典文化教育為主線,以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),切實加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加強學(xué)校德育工作的新途徑,以德育人,營造良好的校園文化氛圍,進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng),最終促進學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。
二、具體工作
(一)德育工作
1、學(xué)高為師,“德高”為范。
每一位教師,首先應(yīng)該是一位德育工作者,然后是一位學(xué)科教師。欲成材,先成人。學(xué)高為師,“德高”為范,教師理應(yīng)是學(xué)生德育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面,要為人師表,以身作則,力爭成為學(xué)生品德的楷模。
2、經(jīng)典文化教育為主線,促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動,狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,發(fā)揮校園文化的育人作用,營造和諧文明的文化氛圍,創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動,大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始,形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運用行之有效的教育形式,對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育。
3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè),營造學(xué)校德育環(huán)境。
好習(xí)慣是長期堅持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深入開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動,完善評比制度,提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標準(即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動),通過開展班級競賽,力求做到人人深刻明白,個個自覺執(zhí)行,提高學(xué)生修養(yǎng)。
4、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。
要提倡學(xué)生自主管理,發(fā)揮先進學(xué)生的作用。通過學(xué)生會、共青團等學(xué)生組織,多渠道開展德育工作。以團總支為領(lǐng)導(dǎo),在活動中培養(yǎng)學(xué)生會干部,鍛煉班干部,提供鍛煉機會,提高他們的自我約束能力和管理能力,充分發(fā)揮學(xué)生會等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用,進而帶動其他同學(xué)共同進步和提高。
(二)班主任工作
1、繼續(xù)加強班主任考核制度,對班主任管理水平與管理能力進行等級評定,做好引領(lǐng)工作。對各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設(shè)等方面進行評比,以考核促提高。鼓勵班級在班風、學(xué)風上力爭上游。激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。進一步完善學(xué)生成長評價體系。
①、抓主題班會,堅持正面教育,突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。
②、加大力度注重日常班級管理。
③、加強對后進生的轉(zhuǎn)化及對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
④、溝通家庭、社會教育,督促課外活動的有序開展。
⑤、突發(fā)事件及時處理,重大事件及時報告。
2、班主任要把工作重點放在良好的班風、學(xué)風建設(shè)上。要有計劃有組織地采取得力措施,大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實情況,并及時做好反饋。強化學(xué)年組長在本年級工作中的管理職能,充分發(fā)揮學(xué)年組長的主導(dǎo)作用。
3、優(yōu)化教育環(huán)境,形成教育合力。對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會,向家長通報班級管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn),以爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合,全面提高學(xué)校管理水平。
(三)做好學(xué)校的衛(wèi)生工作。
加強衛(wèi)生工作的組織管理,實行政教處主抓,確保學(xué)校衛(wèi)生工作達標,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
1、衛(wèi)生檢查實行政教處主管,各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)進行檢查。同時,每周四各班級要進行衛(wèi)生大掃除,由學(xué)校統(tǒng)一進行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈,物品擺放有序,校園內(nèi)整潔無垃圾,無衛(wèi)生死角。
2、每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比,設(shè)值周流動紅旗,把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一,作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。
3、定期對學(xué)生個人衛(wèi)生進行檢查,使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
(四)其它常規(guī)管理
1、加強對學(xué)生的安全教育。以學(xué)生的安全為重中之重,杜絕隱患,并定期進行安全知識講座,增強學(xué)生的安全和自我保護意識,確保校園的整體安全。要求學(xué)生不準隨便出校門,認真履行請假制度。
一、要在新形勢下充分發(fā)揮中小學(xué)在教育過程中不可替代的重要作用,必須了解基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段。
從總的來說,經(jīng)過五十年的發(fā)展,特別是“十一五”規(guī)劃,“十一五”期間的新的飛躍,我們的基礎(chǔ)教育處于這樣一個階段,就是從基本普及向全面普及和鞏固提高發(fā)展的新階段,這里面主要有五個方面的標志:
第一,就是在國家教育事業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位進一步明確,從國家戰(zhàn)略發(fā)展來說,教育處在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,基礎(chǔ)教育,特別是義務(wù)教育又是處于重中之重的重要地位;
第二,在公共財政支持的基礎(chǔ)上,義務(wù)教育保障機制基本確定,得到完善,省級統(tǒng)籌和“以縣為主”的教育管理體制進一步明確;
第三,在本屆政府下,西部地區(qū)的“兩基”攻堅即將完成,其標志是所有的適齡兒童都能上學(xué),這樣的歷史任務(wù)即將完成;
第四個標志是新一輪的中小學(xué)布局調(diào)整基本告一段落,學(xué)校規(guī)模和效益進一步提高,特別是農(nóng)村和邊疆地區(qū)的學(xué)校面貌有了新的改觀;
第五個方面的標志就是素質(zhì)教育的推進,基礎(chǔ)教育的課程改革,在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上進一步完善和全面的展開,學(xué)校面貌和整體的教育質(zhì)量正在發(fā)生深刻而積極的變化。
第六個標志,基礎(chǔ)教育的各項事業(yè)在新形勢下,有了快速的發(fā)展,特別是教育普及率有了新的提高。舉幾個數(shù)字,小學(xué)的入學(xué)率從*年的99.1%到現(xiàn)在的99.3%,基本上所有的適齡兒童都能上學(xué),*年初中的入學(xué)率是88.6%,到現(xiàn)在的97%,高中從42.8%到59.8%,高校從*年的12.5%到毛入學(xué)率22%。
我們研究學(xué)校教育的有效建設(shè)的時候,要考慮到和了解我們基礎(chǔ)教育正處在一個從基本普及到全面普及和鞏固提高的、新的發(fā)展階段,在這樣一個發(fā)展階段上,我們研究中小學(xué)的發(fā)展。
二、是在在新的形勢下,要發(fā)揮學(xué)校擁有的不可替代的重要作用,就要研究和應(yīng)對當前面臨的,也應(yīng)該說是前所未有的挑戰(zhàn)。
概括起來有這樣六個方面:
第一,全面建設(shè)小康的歷史任務(wù),要求我們提升全社會的科學(xué)文化素質(zhì)和國民素質(zhì)。溫飽之后,從家庭來看,特別是獨生子女家庭,頭等大事——教育,孩子是擺在了首先的重要位置,這一代人,往往寄托著幾代人的希望!同時,在當今的條件下,民眾參與社會生活,共享改革發(fā)展的成果的一個前提也處在教育上,我們改善和提高人民群眾的生活水平和質(zhì)量也是通過教育手段來實現(xiàn)的。從未來來看,社會生活的提高,物質(zhì)的、精神的、生活的提高和改善也依賴于受教育的程度,所以從全面建設(shè)小康社會來說,要求我們發(fā)展好基礎(chǔ)教育。
第二,日趨激烈的國際競爭需要整體提升我們的人力資源。現(xiàn)在,我們面臨的背景是經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢和科學(xué)技術(shù)的日新月異的發(fā)展,國際的產(chǎn)業(yè)分工的發(fā)展變化和形成的新的格局給我們提出了新的要求,從目前來看,我們雖然在總體實力上有很大提高,但是我們現(xiàn)在的人力資源仍然不能夠很好的支撐增長方式的轉(zhuǎn)型,和國家的競爭力的快速提升,現(xiàn)在我們國家人口的平均受教育年限只有8年,還遠遠落后于發(fā)達國家,至少三年以上。所以,創(chuàng)新型人才的不足、杰出人才的缺乏是我們面臨的問題,“普九”之后普高的問題和普及學(xué)前教育的問題也歷史地提到了我們的日程上來,所以基礎(chǔ)教育同樣要為國家的綜合實力、國際競爭力作基礎(chǔ)性的貢獻。
第三,建設(shè)社會主義新農(nóng)村,對農(nóng)村基礎(chǔ)教育提出了更高、更新的要求。我國十三億人口,八億在農(nóng)村,農(nóng)村人口占總?cè)丝诘?4%。新農(nóng)村建設(shè)要求我們要培養(yǎng)新型農(nóng)民,新型農(nóng)民應(yīng)該有文化、懂技術(shù),會經(jīng)營,這需要我們的中小學(xué)基礎(chǔ)教育,特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育要開拓農(nóng)村中小學(xué)的教育功能,特別是要轉(zhuǎn)變主要以升學(xué)為導(dǎo)向的教育教學(xué)的模式,為農(nóng)村的經(jīng)濟、政治、社會發(fā)展服務(wù)。
第四個挑戰(zhàn)是要貫徹科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會。所以更加要求我們注重基礎(chǔ)教育的公平和公正。社會公平的基礎(chǔ)和體現(xiàn)是教育,社會公平的價值的延伸和體現(xiàn)也在教育公平,所以特別是我們提出義務(wù)教育的均衡發(fā)展,就是社會公平和教育公平最直接和最重要的體現(xiàn),是公共教育、公共教育政策的一個出發(fā)點。
第五個方面的挑戰(zhàn)是我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家就要深化基礎(chǔ)教育的改革,推進素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這樣的一個課題要擺在非常重要的位置。
第六個方面,城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進程的加快進一步要求我們科學(xué)地規(guī)劃基礎(chǔ)教育的發(fā)展。未來十五年,我們的發(fā)展從整個九年義務(wù)教育的學(xué)齡人口來說可能要下降,但是仍然維持在1.7億,其中西部地區(qū)大概在1億左右,占60%。所以實現(xiàn)高水平,高質(zhì)量的“普九”的任務(wù),難度還很大,我們是規(guī)模很大的基礎(chǔ)教育,特別是義務(wù)教育。第二,數(shù)以億計的農(nóng)村人口將轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn),其中一部分是由中西部轉(zhuǎn)移到東部,可能在教育學(xué)齡的人口上,西部可能要有所下降,而東部可能要有所上升的趨勢。所以面臨的難題是對現(xiàn)行的教育資源的布局和現(xiàn)行的教育管理制度,帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),所以我們研究學(xué)校的有效的教育也要研究和應(yīng)對我們面臨的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在我們應(yīng)該確立這樣的觀點:我們的基礎(chǔ)教育受到了前所未有的重視和關(guān)注,也遇到了前所未有的機遇,也面臨前所未有的壓力和前所未有的社會環(huán)境和新的形勢,所以我想表達的第二個意思就是研究有效的教育,要應(yīng)對和研究我們面臨的挑戰(zhàn)。
三、在新形勢下,要充分發(fā)揮中小學(xué)應(yīng)該有的和不可替代的作用,就是要適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢。
從中國的文化傳統(tǒng)來說,學(xué)校教育、教育應(yīng)該是明確的,
但我們特別強調(diào)的是,在新形勢下,新階段,你是不是能夠發(fā)揮你還應(yīng)該發(fā)揮的作用。這就是需要研究的重要課題。
所以,我們要研究有效性第三點表達就是要適應(yīng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢,現(xiàn)在我們國家現(xiàn)代化建設(shè)面對的是一個重要戰(zhàn)略機遇期,那么基礎(chǔ)教育也是面臨的重要戰(zhàn)略機遇期,什么樣的機遇期呢?就是在政府主導(dǎo)下,在公共財政優(yōu)先保證下,怎么能夠更好的體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的全民性、公益性;怎么更好地注重基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展;怎么更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,這就是重要基礎(chǔ)性。重要基礎(chǔ)性在政府主導(dǎo),公共財政保證下,我們怎么更好的體現(xiàn)基礎(chǔ)教育應(yīng)有的作用,把它發(fā)揮出來。
從目前來看,我們的整個基礎(chǔ)教育的體系,特別是從普及九年義務(wù)教育,“兩基”攻堅這個情況來看,我們還帶有突擊性、帶有不穩(wěn)定性。要從帶有突擊性和不穩(wěn)定性的基礎(chǔ)教育的體系鞏固發(fā)展成為穩(wěn)固的、可持續(xù)發(fā)展的、制度化的、標準化的、規(guī)范化的發(fā)展,比如說相對穩(wěn)定的制度環(huán)境、比如說穩(wěn)定的經(jīng)費來源和發(fā)展支撐、基本的辦學(xué)條件、相對規(guī)模的學(xué)校管理,規(guī)范的學(xué)校管理制度、合格的教師隊伍、基本的教育質(zhì)量,都要在制度化、規(guī)范化和標準化上推進,從而保證到做到在學(xué)生身上就是從人人有學(xué)上,到人人上好學(xué)。每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校,每一個孩子都能夠得到完整的教育的發(fā)展。
所以在發(fā)展內(nèi)涵上,我們從量的發(fā)展為主要任務(wù)到質(zhì)的提高為中心,在發(fā)展重點上從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)為主到軟件建設(shè)為主,特別是學(xué)校的管理制度建設(shè),不光是管理,是整個制度建設(shè)。從爭取外部關(guān)心、外部政策和投入,逐步過渡到注重教育教學(xué)和內(nèi)部管理;從發(fā)展機制上,我們從多渠道的籌集教育經(jīng)費,其中很大程度上通過收費和捐助逐漸過渡到依靠公共財政來支持;從發(fā)展形態(tài)上,從單一的教育的供給體制也要向公辦、民辦共同發(fā)展,提供多元化的教育,滿足日益增長的整個教育的需求和選擇;從教育發(fā)展階段上,從傳統(tǒng)的精英模式要向大眾教育,面向人人的教育。最近,總理在北師大與免費生座談時,提出了窮人的教育,原來是講窮人的經(jīng)濟學(xué),到現(xiàn)在是要講窮人的教育學(xué),面向人人的平民教育,因此從未來趨勢上,我們基礎(chǔ)教育有五個發(fā)展趨勢:第一是優(yōu)先發(fā)展,第二是均衡發(fā)展,第三是內(nèi)涵發(fā)展,第四是協(xié)調(diào)發(fā)展,第五是規(guī)范發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展就是要把普及和鞏固九年義務(wù)教育作為重中之重,錦濤同志在和優(yōu)秀教師代表座談時的講話中,對教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用進一步明確。什么叫優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?總書記講了三個方面,第一就是在經(jīng)濟社會發(fā)展的規(guī)劃當中,首先優(yōu)先安排教育的發(fā)展;第二在財政資金上優(yōu)先保證教育的投入;第三是在公共資源上要優(yōu)先滿足教育和人力資源的開發(fā)。
因此,我們基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育,在鞏固和普及九年義務(wù)教育、在整個教育里面,處在重中之重的戰(zhàn)略地位,有幾個任務(wù)必須完成:我們首先要完成“兩基”攻堅的任務(wù),到*年底,我們還有四十個縣,還不能完成“普九”,這些地方當然都是邊遠山區(qū),高原荒漠地區(qū),“普九”的成本是非常高的。所以難度很大,所以要重點支持四十個縣的“普九”攻堅任務(wù)的完成,第二就是對已經(jīng)完成的廣大農(nóng)村地區(qū)的鞏固問題。剛才我們說到由于受當時的歷史條件的限制,很多地方“普九”都帶有突擊性,所以整體水平上來說是低水平的,是不全面的,是不鞏固的,現(xiàn)在還面臨什么問題呢?比如,初中輟學(xué)率的問題,教育教學(xué)儀器、圖書饋乏的問題,按國家規(guī)定開不齊課程的問題,達不到教學(xué)要求的問題,學(xué)校的寄宿設(shè)施,還短缺的問題,初中大班額的問題、還有“普九”欠債問題,這些,都是影響發(fā)展的,特別是現(xiàn)在有些地方,初中學(xué)生的輟學(xué)率還居高不下,現(xiàn)在雖然實行免費義務(wù)教育以后,有些學(xué)生回流,經(jīng)濟問題減少了,但是有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因增加了,所以,怎么能夠讓初中的學(xué)生進得來,學(xué)得好,留得住,也是面臨的重要挑戰(zhàn),所以要優(yōu)先發(fā)展,把普及和鞏固九年義務(wù)教育作為重中之重。
均衡發(fā)展就是要高度重視基礎(chǔ)教育的公平公正問題,如果說白的話,就是辦好每一所學(xué)校,關(guān)注每一個學(xué)生,所以國家在均衡發(fā)展方面,更加強調(diào)注重農(nóng)村、民族邊遠地區(qū)的義務(wù)教育發(fā)展。關(guān)注城市薄弱學(xué)校的發(fā)展,關(guān)注社會弱勢群體受教育的問題使得城鄉(xiāng)之間,區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)與當?shù)氐慕?jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,所以有幾項工作我們是要做的,也是“十一五”規(guī)劃里面明確的,一個是制訂標準。就是說如果要均衡發(fā)展,國家就要有一個基本的標準,各地也有相應(yīng)的符合當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平和趨勢的這樣一種本地區(qū)的合格學(xué)校的標準。第二個方面,加強薄弱學(xué)校建設(shè),特別是在區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展問題,硬件不行的,要分開限期改革;軟件不行的要整體改革;領(lǐng)導(dǎo)和管理不力的,要逐一會診和指導(dǎo),同時要加強信息化方面的運用,依法設(shè)置公共資源,按義務(wù)教育法規(guī)定的,不辦重點校和班,教師定期流動,高中階段招生名額的均衡,這些經(jīng)驗,招生考試制度的改革。同時要扶持弱勢群體來接受義務(wù)教育,特別是對辦學(xué)條件和教育質(zhì)量,開展監(jiān)測,建立預(yù)警機制和社會監(jiān)督機制,這是均衡發(fā)展。內(nèi)涵發(fā)展就是要把全面推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置。這里面有這么幾個觀點,我們要明確,第一個是要把育人為本,德育為先作為基本的辦學(xué)理念,那么我們特別明確要求把立德樹人作為根本任務(wù),把社會主義核心價值融入中小學(xué)教育教學(xué)的全過程。要重點抓三個環(huán)節(jié):一個就是學(xué)科的融入,一個是社會實踐,一個是校園文化。
那么我們怎么才能夠有效的來實踐德育為先呢?就要在各門課程中體現(xiàn)德育的要求;同時,要重點在社會實踐問題里面有所突破。最近,我們正在跟國務(wù)院的有關(guān)部委研究把國家的一些資源作為一個模塊,把我們新的課程,我們教育教學(xué)的各方面有些點是需要可以在實踐當中進行,而比在學(xué)校里面更好的這些點找出來,形成一個對接,現(xiàn)在,好多國家部委找我說這專題也要進學(xué)校,那個也要進課堂,而我們的課程,確實容量有限。我們就想,你別過來,我們要出去,我們能不能用你的設(shè)備資源、憑你的優(yōu)勢來開展社會實踐活動,他們的積極性也很高,所以我想我們最后要形成三個東西:一個就是這種社會資源的經(jīng)濟的標準;一個方面是它這個資源里面的優(yōu)質(zhì)資源,同時你這個資源里面還應(yīng)該為我教育服務(wù)。你要做一些調(diào)整,我的學(xué)生能夠去實踐,你可不可以有一個我們學(xué)生可觀賞的走廊,你的車間里面是不是能夠讓學(xué)生動手,包括技術(shù)人員的講解,那么第二個方面我們要形成我們的實踐方面的教案。我們有些實踐活動老師放羊了!對不起,現(xiàn)在我們要把每一個環(huán)節(jié)上的教育目標和方式都要形成要求。第三個是形成可操作的手冊,我們學(xué)校的老師怎么到實踐基地去?實踐基地,國家投入的資源怎么接待師生。應(yīng)該形成這樣一個氛圍:凡是國家的資源和國家的工作人員都應(yīng)該有責任來為我們的教育服務(wù),來實現(xiàn)中央八號文件提出的,全黨、全社會共同來關(guān)心教育,加強未成年人思想道德建設(shè)的這個良好局面。同時,我們也在跟發(fā)改委和有關(guān)部委正在研究解決一費制之后帶來的社會實踐的經(jīng)費問題和我們的校長、學(xué)校負完全安全責任的瓶頸問題和制度問題,來推動社會實踐,真正把黨的教育方針,教育與勞動和社會實踐相結(jié)合有機的融合在一起。從實踐到理念來整個地推動教育教學(xué)方面的改革和新課程理念,有效的銜接。同時加強校園文化建設(shè),重點抓好校風、教風、學(xué)風建設(shè);重點抓好課后的各種綜合改革課外活動,重點抓好我們的校園人文環(huán)境的建設(shè),讓學(xué)校的一磚一石、一草一木、一表一景都能夠形成教育的正向體驗。從人的成長規(guī)律來講,首先認知,我們的大量時間在課堂教學(xué)里面,它應(yīng)該有所體現(xiàn),當然在實踐中,去內(nèi)化、去體驗,圍繞周圍的氛圍,也是正向的指向才能夠達到教育目標。所以我們應(yīng)該把德育工作和整個教育教學(xué)管理工作作為一件事情來抓。在考慮德育工作的時候就要考慮到教育教學(xué)的管理各個環(huán)節(jié)怎么體現(xiàn),在抓教育教學(xué)管理的時候,就要考慮我這些措施到底對學(xué)生的成長有什么樣的積極作用。
同時,我們在這里面,推進課程改革,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,還有考試評價制度的改革,由于時間關(guān)系,我就不展開了。特別是要建立和完善與教育質(zhì)量相關(guān)的工作機制和工作紀律,還要加強信息化建設(shè),最近,我們也運用了遠程教育工程在全國四十萬中小學(xué)和一億多學(xué)生中開展形勢教育課,我們也想把優(yōu)質(zhì)的教育資源怎么能夠通過現(xiàn)代信息技術(shù)得到運用。
第四個發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展,推動各項事的發(fā)展,比如說關(guān)注特殊教育的問題,那么現(xiàn)在我們隨班就讀,加大學(xué)校建設(shè),30萬人口以上的學(xué)校還需要建一所特殊教育學(xué)校;我們還有一個普高的發(fā)展問題,現(xiàn)在是要控制在兩千四百萬人這樣一個發(fā)展規(guī)模,東部地區(qū)可能要相對減少,西部地區(qū)要擴大,另外,掃盲的工作,這些,都要協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五、規(guī)范發(fā)展,就是加強學(xué)校的管理和安全問題,一個是依法辦學(xué),一個是堅持義務(wù)教育的公益性,一個是加強教育教學(xué)管理,特別是嚴格的教學(xué)秩序。還有一個就是中小學(xué)安全工作,建設(shè)和諧校園,把安全放在第一,要科學(xué)細致的預(yù)防,要有效的管理和教育,來有效降低事故。
【關(guān)鍵詞】杜威 人性化道德教育 高校德育工作
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)07-0164-01
一、杜威人性化思想政治德育工作的內(nèi)容
哲學(xué)現(xiàn)在所處的困境之原因是:有用的知識越增加,哲學(xué)則越忙于完成其與人生無關(guān)的任務(wù)。[1]只有對傳統(tǒng)的道德教育進行改造,并通過正確和批判的思想清楚研究道德教育的不當態(tài)度,使道德教育在促進社會事物和人生問題的研究上真正起作用,成為探究解決人的問題的方法。如果人性是不變的,那么就根本不要教育了,一切教育的努力都注定要失敗了,因為教育的意義本身就是在于改變?nèi)诵砸孕纬赡切┊愑跇阗|(zhì)的人性的思維、情感、欲望和信仰的新方式。[2]實用的道德理論是在尊重人性的基礎(chǔ)上發(fā)展的,人性化道德教育就是尊重個體、提高個體的道德能力的實用道德教育。正如教育學(xué)家福祿培爾所說,教育應(yīng)“把注意放在人身上,亦即我們孩子們身上的普通形式上,放在真正的人性上。而杜威正是如此,他的人性化道德教育思想的內(nèi)容主要表現(xiàn)為以人為本的新個體思想、從做中學(xué)的知行觀、關(guān)注生活的道德價值觀。
二、杜威人性化思想政治德育工作的價值觀念
杜威的道德教育理論的最終目的和歸宿是回到現(xiàn)實的道德生活,道德教育的基本觀點由現(xiàn)實道德生活中的實際教育問題延伸和展開,并落腳于現(xiàn)實道德生活的實際教育問題。人性化道德教育應(yīng)當解決現(xiàn)實道德生活中的矛盾,并促進個體實際道德經(jīng)驗的不斷生長。杜威提出了“教育即生活”的道德教育觀念,主張道德教育不應(yīng)該只停留在抽象的思辨概念之上,而是應(yīng)把道德的探討與現(xiàn)實生活緊密地結(jié)合起來。
1.教育的起點是生活
杜威的教育理念是實用主義的傳統(tǒng),即為了生活本身,更是為了當下的生活?!敖逃巧畹倪^程,而不是將來生活的預(yù)備?!痹趥€體和群體的生活經(jīng)驗在教育中得不到不斷更新的時候,教育更多的是為了當下的生活,實際上,生活是一個不間斷、無間歇的過程。教育的根本價值是為了人的發(fā)展和完善而產(chǎn)生的,并且向前向上發(fā)展,它不針對某一個特定的具體的時間段,而是為了整個人生。
2.思想政治德育是一種社會生活
道德教育在道德生活中促進個體道德成長,道德教育通過教育過程引導(dǎo)個體面對實際的道德情景,激發(fā)和培養(yǎng)出相應(yīng)的理智的反思能力,形成個體自身獨特的道德判斷能力,從而去解決實際的道德沖突。道德教育是道德經(jīng)驗的傳遞和交流的過程,道德生活則是道德經(jīng)驗不斷更新和成長的過程,道德教育與道德生活的過程是一致的,道德教育和道德生活一起開始,一起繼續(xù),一起結(jié)束,并且道德教育也必須在社會生活中開展才有意義和價值。因此,道德教育貫穿于道德社會生活的始終。
三、杜威人性化道德教育對高校思想政治德育工作的啟示
1.發(fā)揮大學(xué)生在德育過程中主觀能動性
重視學(xué)生主體性的重要作用,就是發(fā)揮學(xué)生在德育過程中的主觀能動性作用。學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮,不僅要通過批評性探究幫助大學(xué)生追求個人價值,還要提倡學(xué)生在符合其身心發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)之上的個性發(fā)揮。這意味著教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格,為學(xué)生創(chuàng)造一個相對自由的價值空間和心理氛圍,以寬容、珍視的心情看待學(xué)生的價值探索。[3]道德規(guī)范是一種內(nèi)化的規(guī)范,只有它為人們真心誠意地接受,并轉(zhuǎn)化為人的情感、意志和信念時,才能得以實現(xiàn)。
2.創(chuàng)設(shè)體驗式活動學(xué)習(xí)的德育模式
我們道德教育低效能的一個十分重要的原因就是學(xué)校的德育工作是封閉的、孤立的,與社會相脫節(jié)。學(xué)生大多忙于學(xué)習(xí)書本知識,生活在學(xué)校的象牙塔里面,他們的自然體驗、社會體驗、生活體驗嚴重不足,直接關(guān)注社會、自然、文化的機會日益減少,而代替它們的是通過文字、符號、圖像等獲得的間接經(jīng)驗增加。這樣學(xué)習(xí)的都是別人整理過的知識,會造成心靈成長的缺陷,造成了學(xué)生信息豐富、經(jīng)驗貧乏的現(xiàn)象。因此,高校的德育工作必須走出封閉的課堂,推行體驗式和開放式的德育模式,體驗復(fù)雜多變的社會道德情境,嘗試進行道德抉擇,從而提高道德判斷力和選擇力。
3.創(chuàng)建生活化、實踐化的德育知識觀
現(xiàn)代學(xué)校道德教育迫切需要實現(xiàn)知識觀的轉(zhuǎn)換,使獲取知識的過程真正成為一個富有情趣的、有生命力的過程。傳統(tǒng)的道德教育觀念、教育方式與生活、現(xiàn)實嚴重的脫節(jié),學(xué)生習(xí)得的知識脫離生活實際和周圍的環(huán)境。因此,現(xiàn)代學(xué)校道德教育迫切需要實現(xiàn)知識觀的轉(zhuǎn)換,創(chuàng)建生活化、實踐化的德育知識觀,不僅僅以更開闊的視野去理解道德,更與廣闊的社會生活緊密相連。
高校德育工作方法的改進,必須要把道德教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的實踐上來,將學(xué)生自覺道德實踐為德育工作的出發(fā)點,克服傳統(tǒng)德育以說教和灌輸為主的方法的弊端。學(xué)校在進行德育工作的過程中,繼續(xù)加強道德理論課程的教授,理論課可以使學(xué)生系統(tǒng)地理解最基本的思想道德知識,給學(xué)生樹立人生觀、價值觀、世界觀的正確方向。但是,在授課的同時,讓學(xué)生積極的參與其中,比如,課上的案例分析討論,學(xué)生的自我展示、小組展示成果等。學(xué)校還應(yīng)重視并組織豐富多彩、學(xué)生喜愛的社會實踐活動,通過具體的道德情景的體驗,讓學(xué)生獲得的感性認識上升為理性認識,進而內(nèi)化自身品德,提升道德素質(zhì)。例如,志愿者服務(wù)活動,社會觀察等,都是在具體的實踐中感受道德教育,從而提高自身素質(zhì)。
社會實踐是高校德育工作的重要環(huán)節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生走出校門,積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工儉學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理機制,增強社會實踐的效果。不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式,讓學(xué)生在實踐中受教育、長知識,增強社會責任感。學(xué)校要積極拓寬學(xué)生社會實踐活動的渠道,積極聯(lián)系社會友好單位,為學(xué)生多提供實踐活動的平臺,組織學(xué)生全方位、多角度的觀察、認識社會,通過實踐認識社會,了解社會,提高自身的道德判斷力。
參考文獻:
[1]杜威.民主主義與教育[M].王承緒,譯.北京:人民教育出版社,2001.
學(xué)校德育工作計劃 一、指導(dǎo)思想:
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課堂教學(xué)和教育活動為載體,以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標:
1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、師生中進行賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人。
3、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。
4、結(jié)合語文園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。
結(jié)合語文學(xué)科對學(xué)生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,切實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初,深入學(xué)生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。
2、增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學(xué)生,在班級中形成向上的班風,教育學(xué)生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設(shè)不斷完善。
3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學(xué),使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
學(xué)校德育工作計劃 本學(xué)期是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期,高一學(xué)生已經(jīng)順利度過了高中的第一學(xué)期,進入適應(yīng)和發(fā)展的第二學(xué)期,高二年級要迎來稱為“小高考”的學(xué)業(yè)水平測試,高三更是進入了人生拼搏的關(guān)鍵階段。對于所有的學(xué)生來說,本學(xué)期是成長的關(guān)鍵階段,學(xué)校的德育工作也將更加重要。學(xué)校將繼承和發(fā)揚北郊的德育傳統(tǒng),進一步加強德育工作的科學(xué)性、針對性、實效性,以學(xué)生為本,以發(fā)展為主題,以文化為載體,加強活動育人。更新教育理念,以“發(fā)現(xiàn)喚醒”和“自信自愛”作為我校德育工作的兩個支撐點,進一步解放思想,創(chuàng)新德育形式,加強文化建設(shè),創(chuàng)建德育品牌,不斷探索城市寄宿制高中的德育文化創(chuàng)建之路。
一、 加強隊伍建設(shè),提高教育藝術(shù)
針對我校班主任隊伍年輕化的特點,繼續(xù)加強德育隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支有思想、負責任、有干勁、講方法的德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。年輕人既擁有激情和朝氣,但也缺少經(jīng)驗和方法,如何幫助年輕班主任揚長避短、改進并豐富德育工作的方法,提高德育工作的藝術(shù)性和思想性,將成為今后隊伍建設(shè)的主要任務(wù)。本學(xué)期將進一步探索班主任工作的校本培訓(xùn)形式,加大培訓(xùn)力度,首先讓每周的班主任例會成為大家相互交流、共同研討的平臺;其次,利用班主任研討會、德育沙龍、班主任論文評選、班主任工作交流會議、主題班會公開課等載體,促進班主任從經(jīng)驗型、事務(wù)型向研究型、思考型轉(zhuǎn)變;第三,創(chuàng)造機會,讓班主任能夠在繁重的工作之余,加強理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流,更多地從工作的方法和藝術(shù)性上作深入的思考,將常規(guī)工作精細化、創(chuàng)新化、特色化,以不斷提升班主任的自我發(fā)展能力,走班主任工作的專業(yè)發(fā)展之路。
同時,樹立“人人都是德育工作者”的教育理念,把學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)生黨員的培養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重要組成部分。一、充分發(fā)揮班集體、團組織和學(xué)生會的作用,進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制;二、積極開展學(xué)生業(yè)余黨?;顒?,鼓勵更多的學(xué)生加入到入黨積極分子的行列當中,使學(xué)生的思想品德與學(xué)習(xí)發(fā)展同步。三、加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,鼓勵學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心他人。
二、 強化常規(guī)管理,倡導(dǎo)自主管理
加強寄宿制育人模式的探討。寄宿不僅是一種生活方式,更是一種成長方式,學(xué)校要進一步重視在寄宿制模式下學(xué)生自信精神、自理能力和團隊合作精神的培養(yǎng)。加強寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理,實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、值日班長的學(xué)校三級常規(guī)管理模式,加強對值日班長和值班老師的培訓(xùn)。針對寄宿制學(xué)校的特點,加強學(xué)生自主管理意識和能力的培養(yǎng),在校園內(nèi)繼續(xù)實行學(xué)生值周活動,讓學(xué)生管理滲透到學(xué)校的各個時間段和各個角落,以此來激發(fā)學(xué)生自我管理意識的提高,讓值周成為學(xué)生自我教育的機會。同時規(guī)范文明宿舍的評選,加大表彰力度,促進學(xué)生整體素質(zhì)提高,讓寄宿制成為北郊德育教育的名片。
三、 加強文化建設(shè),凸顯學(xué)校特色
班級特色文化是校園文化中重要的組成部分,具有無形的教育力量,是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響之一,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,同時也是“發(fā)現(xiàn)喚醒”、“自信自愛”德育主題的最好體現(xiàn)。班級特色文化是體現(xiàn)班主任的管理思想、班級個性的重要平臺,能充分顯示班主任的智慧,促進班主任主動思考不斷學(xué)習(xí)。
為此,學(xué)校鼓勵并提倡班主任發(fā)揮自己的才能,在班級環(huán)境文化、制度文化、精神文化、活動文化、宿舍文化等方面積極構(gòu)思、大膽創(chuàng)新。在“班級文化”建設(shè)中,讓各班的班級口號、班級目標、班級活動成為學(xué)生自我教育的機會,從而營造出一種健康向上、充滿特色的校園文化。同時,學(xué)校將通過宣傳發(fā)動、方案展示、交流學(xué)習(xí)、相互觀摩、評選優(yōu)秀的方式,來充分展示教師和學(xué)生的創(chuàng)意,使校園文化、班級文化的特色得到進一步的彰顯。
四、 拓寬活動形式,豐富活動內(nèi)涵
開展豐富多彩的德育活動,努力拓寬育人渠道。圍繞“發(fā)現(xiàn)喚醒”的德育主題創(chuàng)新活動形式,精心設(shè)計學(xué)校大型活動,落實“一次活動蘊育一個主題”的德育思想,通過豐富多彩的德育活動,將思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進的動力,努力培養(yǎng)“自信自愛”的北郊學(xué)子。本學(xué)期將精心策劃如“18歲成人儀式”、“自信創(chuàng)造奇跡、拼搏書寫神話”高三白日誓師大會、“高三畢業(yè)班愛心義賣活動”、“畢業(yè)典禮”等傳統(tǒng)德育活動,讓學(xué)生在每個德育活動中自我教育、喚醒自信、激發(fā)動力,成為學(xué)生終身難忘的回憶。本學(xué)期還將舉辦北郊讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各類大型活動,讓學(xué)生在活動中展示才能、拓展視野。
五、 打造德育品牌,彰顯寄宿特色
繼續(xù)開展學(xué)生心理健康教育、人生規(guī)劃、生命教育、環(huán)境教育,使它們成為北郊德育的亮點。進一步發(fā)展心育與德育相結(jié)合的育人特色,教師要善于發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)有心理問題傾向的學(xué)生。要進一步加強家校聯(lián)系,家長指導(dǎo)、教師家訪應(yīng)制度化,家長工作室活動要堅持下去,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)作用,引導(dǎo)青少年珍愛生命、健康成長。要特別關(guān)注后進生在思想認識、價值觀念、個性心理、行為習(xí)慣等方面的教育問題,并采取行之有效的措施,整合力量,因人制宜,切實提高德育工作的針對性和實效性。
學(xué)校德育工作計劃 一、指導(dǎo)思想
加強學(xué)生思想道德教育、理想信念教育、行為習(xí)慣教育、安全教育,進一步優(yōu)化德育工作方式和完善德育評價機制,把我校德育工作提高到一個新水平。
二、工作目標
將我校的學(xué)生教育成“素質(zhì)全面、習(xí)慣良好、特色突出、能力較強”的好學(xué)生。
將我們的班主任打造一支“思想過硬、作風頑強、業(yè)務(wù)精湛、勇于奉獻、愛崗敬業(yè)”的隊伍。
形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式,彰顯我校德育工作特色,開創(chuàng)我校德育工作新局面,讓我校成為全市思源學(xué)校德育教育領(lǐng)頭羊,成為全縣德育工作先進單位
三、工作措施
(一)、加強德育隊伍建設(shè)。
1、開學(xué)前,召開德育工作會議,完善政教處內(nèi)部人員職責分工,并將職責分工安排告知全體教師員工,以便監(jiān)督實施,提高政教處工作人員的責任心和工作效率。要通過不同形式的培訓(xùn)提升德育管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力,使其在工作中敢管、能管、善管,管得有水平,管得有實效。
2、加強班主任隊伍的建設(shè)。
(1)布置和指導(dǎo)班主任制定工作計劃,定期召開班主任工作會議,交流班主任工作的經(jīng)驗,進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。開展多種形式的班主任培訓(xùn)活動,促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。
(2)繼續(xù)實施班級量化評比方案,考評中力求公平、合理,提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日領(lǐng)導(dǎo)負責,一日一公布,一月一評比,考評結(jié)果存檔,年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據(jù)。此外,對重大違紀違法事件的班級,評優(yōu)評先實行“一票否決”。
(3)對評定的“文明班集體”“文明寢室”“優(yōu)秀班主任”,要加強宣傳。弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡,樹立典型,以榜樣引路,營造良好的班級、年級、學(xué)校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道:一是,在每年教師節(jié)給予表彰。二是,在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀班級、班主任的風采;三是利用校園網(wǎng)展示優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的風采。
(4)重視德育科研。
一是,加強德育科研工作,確保年內(nèi)德育校本教材付印。二是,要求班主任每學(xué)期要撰寫有一定質(zhì)量的德育論文1-2篇及1個班主任工作成功案例,并作好匯編工作。
(5)加強班主作德育教育工作能力培訓(xùn)。
(二)、加強學(xué)生德育,提高學(xué)生行為習(xí)慣的文明程度。
1、抓好學(xué)生文明習(xí)慣教育。利用各種機會,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明言行習(xí)慣,磨煉學(xué)生的堅強意志。對全校學(xué)生進行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蘄春思源實驗學(xué)校一日常規(guī)》的教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
2、嘗試推行“班級值日”制度。
本學(xué)期要在總結(jié)一年來已有經(jīng)驗得失的基礎(chǔ)上,將嘗試推行《班級值日工作方案》,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,實現(xiàn)學(xué)生的自主化管理。(待研究)
3、對校園周邊環(huán)境整治,凈化校園育人環(huán)境。
本學(xué)期內(nèi)將進一步強化校門口的管理,凈化校園育人環(huán)境,促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、堅持升國旗教育。
要把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵,一次心靈的洗禮,讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。把“講話”的權(quán)力放給學(xué)生,放到班級,班級推薦優(yōu)秀學(xué)生加入到“講話”中來。升旗儀式除了完成主題講話以外,還增加“亮點”點評這個環(huán)節(jié)。每周由政教處對上一周發(fā)生在校園內(nèi)的細小典型事例,進行集中“點評賞析”。
5、安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄,充分發(fā)揮班會在學(xué)校德育工作中的積極作用,政教處工作人員將進行巡查,并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評條例進行量化考評。
6、抓好特殊學(xué)生的教育。建立和完善特殊生檔案,并對特殊生進行跟蹤教育。對違紀學(xué)生要正確批評教育,對嚴重違紀的學(xué)生,要依據(jù)《蘄春思源實驗學(xué)校學(xué)生管理條例》給予紀律處分,處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看五個等級。
7、加強法制教育。通過法制專題講座和報告,觀看法制教育片,舉辦專題班會,開辟法制教育專欄(板報)等系列活動,增強學(xué)生遵紀教育法和自我保護意識。
8、儀容儀表教育。每月進行一次學(xué)生的儀容儀表檢查,對不合格的學(xué)生督促整改。制作儀容儀表標志牌,給學(xué)生以參照。
(三)創(chuàng)新德育模式,打造我校班級管理品牌。
1.開好班級管理現(xiàn)場會。開學(xué)初政教處將制定出本期學(xué)期班級管理現(xiàn)場會的工作方案,提出目標,落實措施,作好安排,逐步實施。計劃每年級評選出一個班級管理現(xiàn)場會效果良好的班級,由政教系列工作人員進行觀摩評估,再評選出3-5個更加優(yōu)秀的班級,由各個系列、各班主任及教職工進行觀摩學(xué)習(xí),共同提高。
2.成立政教系列社團。組織成立一個政教社團,依托《蘄春思源實驗學(xué)校一日常規(guī)》,對社團成員進行培訓(xùn)、教育,力爭培養(yǎng)出一個具有高效管理能力的學(xué)生社團。
俗話說:磨刀不誤砍柴工,行百里者半九十。在年終歲末各項工作十分繁忙之際,局黨組研究決定抽出半天時間,召集大家在這里召開這場會議,其目的就是回顧今年以來的工作情況,分秒必爭,抓緊落實今年的目標任務(wù),認真貫徹××局長在我局科所長會議上的講話精神,深入開展隊伍紀律教育作風整頓工作,夯實下一步工作基礎(chǔ)。
一、回顧今年工作情況。今年以來,我局以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以“四化建設(shè)”、“四高目標”為指導(dǎo),在某省省、××市工商局和地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力完成年度工作部署。在業(yè)務(wù)工作方面,新注冊內(nèi)資企業(yè)___家,外資企業(yè)__家,新登記個體工商戶____戶,頒發(fā)流通食品許可證__本,至目前全市共有各類企業(yè)____家,外資企業(yè)___家,個體工商戶____戶,食品類市場主體____戶;新創(chuàng)某省省著名商標_件,××市知名商標_件,全市共有各類商標____件;辦理動產(chǎn)合同抵押___件,幫助企業(yè)融資__億元;開展企業(yè)安全等__個專項整治,查處案件___多件;調(diào)解消費糾紛___起。在隊伍建設(shè)方面,組織開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,做到“五個到位”、“五個先行”、“五個提升”,切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”,得到了××市委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不斷推動全局作風紀律教育整頓、黨風廉政建設(shè)、效能建設(shè)、精神文明建設(shè)、黨建創(chuàng)先活動等系列工作。組織開展隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能教育培訓(xùn),深入開展監(jiān)管執(zhí)法競賽考核活動,歷時半年組織所、隊、臺、消委會等__個單位參與進行_個科目的訓(xùn)練、預(yù)賽、決賽,促進監(jiān)管執(zhí)法實踐水平顯著提升。
二、存在的主要問題和原因。
_、工作責任意識相對弱化。責任心是干好工作的關(guān)鍵所在。部分干部工作責任感、緊迫感、危機感不強,對待工作馬虎應(yīng)付、敷衍了事、得過且過,影響了工作成效。一是主動性弱化。缺乏主動性和積極性,造成一定的負面影響;二是敬業(yè)心弱化。沒有強烈的事業(yè)心和責任感,缺少吃苦精神和奉獻精神;三是歸屬感弱化。對新時期工商事業(yè)的認同感、歸屬感不斷下降,工商事業(yè)的使命感、榮譽感相對缺乏。
_、干部進取精神相對欠缺。進取心是干好工作的強大動力。一是工作標準不高。甘于現(xiàn)狀、甘居中游,缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的積極意愿。二是創(chuàng)新意愿不強。一些干部求穩(wěn)怕亂,怕?lián)L險,對于一些通過努力可以出亮點、出經(jīng)驗、出成效的工作,畏首畏尾,爭先氛圍不濃,開拓創(chuàng)新的意愿不高。
_、各方溝通協(xié)調(diào)不夠。內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)還不夠,“全局一盤棋”的意識不夠強,整體工作合力不夠強,工作中互相支持配合、互相補臺補位十分有限。
三、如何認識和抓好今后工作。
_、要統(tǒng)一認識。今年,我市發(fā)生了“_.__”特大火災(zāi)事故,整個隊伍出現(xiàn)了較大的思想波動?!啊痢辆瓢伞钡拇蠡鹨呀?jīng)熄滅,但留給我們深刻的教訓(xùn),就像警鐘一樣常常在耳邊鳴響。我們應(yīng)該進行認真反思從中吸取教訓(xùn),得到兩點啟示:一是隨著市場主體形態(tài)的多樣化,巡查監(jiān)管任務(wù)越來越嚴重,我們在巡查監(jiān)管方面是否存在疏漏;二是認真履職才是自我保護,在注冊登記后現(xiàn)場看點是否過于形式化。實踐證明,隨隨便便、馬馬虎虎、了了草草監(jiān)管執(zhí)法不僅是在欺騙組織,更是在欺騙自己。我們?nèi)到y(tǒng)干部一定要從“_.__”的陰霾中走出來,首先要在思想上超越自己。我們不希望火災(zāi)事故在××重演,也絕不放松安全監(jiān)管這根弦。我們是堂堂正正的國家公務(wù)員,我相信只要做到堅守職責、認真履職,按章辦事、依法行政,我們光明磊落、心底無私、清正執(zhí)法,必將平安永存!
_、要團結(jié)協(xié)作。我們應(yīng)該敞開胸懷,虛心接受,組織整改。我們要建設(shè)一個和諧、融洽、團結(jié)協(xié)作的單位組織。我們要提倡內(nèi)部的事情內(nèi)部解決,不搞內(nèi)耗。局班子要以實際行動做所班子團結(jié)協(xié)作的表率、帶動一般的表率、執(zhí)行任務(wù)的表率。創(chuàng)新建立局班子領(lǐng)導(dǎo)有事集中碰頭協(xié)商制度,通過認真落實黨組會議議事制度、局長辦公會議制度,根據(jù)實際需要召開局黨組會議、局長辦公會議,做到互相之間能協(xié)商、能協(xié)調(diào),有通氣、有通報,會分工、會分擔。走群眾路線,積極開展調(diào)研活動,征集有益的意見、建議,切實解決系統(tǒng)內(nèi)部干部提出問題和困難,以及注意關(guān)注社會各界反映的熱點、難點、焦點問題,做到了解民情,聽取民意,集中民智。
_、要忠誠履職。監(jiān)管執(zhí)法是工商部門的基本職責,履職到位是我們的法定義務(wù)。我們要始終牢記這一使命堅持求真務(wù)實的態(tài)度,腳踏實地的作風,自覺做到忠誠履職、盡心盡責、勇于負責、敢于問責。每一位監(jiān)管執(zhí)法人員都要認認真真地執(zhí)行落實片(段)長責任制。傳統(tǒng)上得過且過、馬虎應(yīng)付、隨隨便便的不良作風和態(tài)度,應(yīng)該徹底擯棄。要忠于職守,在監(jiān)管方面,據(jù)統(tǒng)計我們每個人每一周有_天上班時間,每天上班時間七個小時,工作時間按 _個小時計算,一周有工作時間__小時。每一個經(jīng)濟戶口監(jiān)管從巡查到錄入平均按半個小時計算。一天巡查監(jiān)管經(jīng)濟戶口__戶,一周時間巡查監(jiān)管__戶,一個月巡查監(jiān)管大約___戶。我們系統(tǒng)有_個工商所,其中多數(shù)工商所經(jīng)濟戶口不足___戶,任務(wù)最重的城關(guān)、金峰工商所,按這樣計算,一個月左右時間也能夠組織本所干部把所有的經(jīng)濟戶口巡查一遍。作為監(jiān)管執(zhí)法人員,要強化責任意識,要認真落實轄區(qū)監(jiān)管責任制,始終把監(jiān)管工作當作我們的職責所在、心之所在。馬馬虎虎、心不在焉、草草了事,有可能為自己留下終身遺憾。在服務(wù)方面,現(xiàn)在全局有_個辦事窗口,按____年計算,全市發(fā)放個體營業(yè)執(zhí)照約____本,企業(yè)執(zhí)照___本,流通食品許可證__多本,全年共發(fā)執(zhí)照、許可證____本左右。我們的每一本證照的頒發(fā),都代表著黨和政府的意愿,因此我們要認真服務(wù)、勇于負責、恪盡職守,依法許可。
_、要廉政勤政。按照××市工商局的統(tǒng)一部署,我局于____年__月_日至____年_月_日期間與××市工商局同步開展隊伍作風紀律教育整頓活動,切實解決隊伍作風紀律方面存在的突出問題。將工商所、窗口單位、監(jiān)管執(zhí)法機構(gòu)等重點部位和行政審批、內(nèi)部管理、廉潔自律等重點環(huán)節(jié)作為作風紀律教育整頓的重點,深入推進廉政風險點建設(shè),真正在全系統(tǒng)形成一個講正氣、講作風、講紀律、講效能的良好風氣。要不斷加強廉政勤政建設(shè),長期牢固樹立“不作為就是不廉政”的理念。我到××市工商局工作時間不長,通過調(diào)研和了解,卻發(fā)現(xiàn)我們的隊伍值得肯定的東西很多,我們的隊伍不乏人才。一些人品德很高尚,人品很優(yōu)秀;一些人目光很敏銳,思路很清晰;一些人業(yè)務(wù)素質(zhì)很高,工作能力很強;一些人作風很踏實,辦事很利索。因為看到這些人,我的內(nèi)心很受鼓舞,主要大家出工出力,盡心盡力,我看到了××市工商局未來的希望。今后,我們班子領(lǐng)導(dǎo)要重點跟蹤培養(yǎng)那些德才兼?zhèn)涞闹?、青年干部成為全局的中堅力量,建立人才培養(yǎng)機制和人才庫,要經(jīng)常關(guān)注、充分肯定、積極鼓勵隊伍中那些想干事、能干事、干好事的人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
_、要落實任務(wù)。____年只有一個月時間,我們要抓緊時間,努力沖刺,要以科學(xué)合理的方法,統(tǒng)籌安排、積極應(yīng)對各項年終檢查,要以求真務(wù)實的態(tài)度,認真完成全年工作任務(wù)。新一年將努力為基層創(chuàng)造更好的執(zhí)法條件,將努力解決人員編制缺口問題,將認真制定更加完善的工作計劃。今后要改革績效考評方式,機關(guān)科室要與××市局對應(yīng)處室溝通協(xié)調(diào)搞好關(guān)系,凡是能在××市局績效考評第一名的,我們局也給予評上第一名,依次類推,倒數(shù)第一名的我們局也只能給倒數(shù)第一名,要鼓勵“不管白貓黑貓,能抓老鼠就是好貓”的現(xiàn)象。機關(guān)科室都要加強對基層的幫助和指導(dǎo)?;鶎庸ど趟幚砗脳l管與快管的關(guān)系,主動爭取地方黨委、政府的支持,積極配合黨委、政府的中心工作。這次我到基層調(diào)研,發(fā)現(xiàn)有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對我們工商所支持很大,有的工商所監(jiān)管執(zhí)法難度大,鎮(zhèn)政府專門派人支持。這說明這種所長善于做協(xié)調(diào)工作,這就是工作創(chuàng)新。新一年將成立全系統(tǒng)作風督導(dǎo)組和業(yè)務(wù)督導(dǎo)組。作風督導(dǎo)組檢查全系統(tǒng)人員紀律、制度落實情況,業(yè)務(wù)督導(dǎo)組檢查全系統(tǒng)的監(jiān)管執(zhí)法、注冊服務(wù)和消費維權(quán)等工作情況。督導(dǎo)組在局班子領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,定期或不定期的組織檢查、指導(dǎo)、評價、通報等工作。局班子領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研時,督導(dǎo)組協(xié)助調(diào)研督查。加強對上級部署的各項工作不折不扣執(zhí)行,層層抓好落實,確保政令暢通、令行禁止,確保全系統(tǒng)步調(diào)一致、高效運轉(zhuǎn)。在落實中提高,在落實中完善,在落實中前進,不斷在抓部署、抓落實的過程中增強效能意識,高標準、嚴要求,主動加壓,創(chuàng)新作為,先行先試。