前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勞動實踐收獲及感受范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

勞動實踐收獲及感受范文第1篇

關鍵詞：社會；生活；實踐；視野

品德與生活是一門活動型綜合課程，這門課程里的內容，主要通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行道德科學和生活啟蒙教育。從內容上看從兒童的生活世界和現(xiàn)實生活實際出發(fā)，從課堂擴展到家庭、社區(qū)乃至少年兒童的所有活動空間。作為一名教師，在從事品德與生活的課堂教學中，不僅要挖掘教材資源，具備一定的創(chuàng)新精神，還要緊跟時代步伐，抓住兒童的興趣特點。在此基礎上落實新課程標準，不斷更新教育觀念，改進教學方法，真正使孩子們愿意學，從學習中找到樂趣。接下來我針對如何通過小學思想品德課，讓學生觸摸社會、熱愛生活淺談幾點感悟。

一、收集資料，激發(fā)學生的學習興趣

眾所周知，生活即教育，社會即學校，一個人品德的形成離不開生活，也離不開社會，本學科有很多社會實踐的內容。對于這方面的內容，我根據(jù)教材的需要，讓學生明確目標及具體途徑，安排學生課前收集與課堂內容有關的實物，圖片、文字、數(shù)據(jù)等資料。在收集資料過程中，由于學生年齡小，往往會遇到許多困難，可以由家長協(xié)助。通過這樣的活動，使學生感受到學習中的快樂和收獲的喜悅，加深感性體驗，同時也加深了對知識的理解與記憶，在準備活動中培養(yǎng)了學生處理信息的能力。時間長了，遇到類似的課學生就知道怎樣收集、整理信息，在潛移默化中提高了探究能力。比如，教學《中秋與重陽》這一課時，我讓學生利用課外或雙休日的時間，收集與中秋、重陽節(jié)有關的一些信息、圖片。課堂上采取小組合作進行，學生積極踴躍發(fā)言，學習積極性很高，課堂氣氛活躍。通過查閱了解有關中秋節(jié)、重陽節(jié)的一些知識，感受人與人之間真誠關愛的情感，體驗中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠流長，激發(fā)敬老愛老的真實情感。教育學生在日常生活中以實際行動關心老人、孝敬老人，主動為老人做事。通過實踐活動，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的探究興趣。

二、參與實踐，感知豐富多彩的社會生活

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”體驗是最真實的內心感受。教師要將實踐活動延伸到課外，使課外實踐活動成為幫助學生參與社會的新常態(tài)。例如，《秋天的收獲》這一主題活動，目的是讓學生發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受自然美，同時增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬辛勤勞動的人，體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享自己的快樂。在進行這一主題活動時，正值秋收時節(jié)，我們地處農(nóng)村，附近就有農(nóng)田，我便組織學生到田野里幫助農(nóng)民收割玉米、豆子。我先讓他們看農(nóng)民怎樣收割，然后分組一起參與收割。通過參加收割的實踐活動，讓學生真正體驗了收割的過程、勞動的辛苦和樂趣。學生參加完收割后，我還組織了一次收獲后的交流，交流方式很多：有的學生模仿農(nóng)民開著收割機奔馳在豐收的田野里，小組同學編排節(jié)目，再現(xiàn)了勞動場景；有的學生寫了一首詩，描述了秋收的喜悅與辛勞……無論是哪種形式的交流，都體現(xiàn)出了學生在實踐中的收獲與喜悅，感受到了勞動成果來之不易，從而珍惜勞動成果，愛惜糧食。由實踐活動對學生進行了一次有聲有色的思想品德教育，讓孩子們深刻體會到勞動最光榮，勞動者最美。

三、走訪調查，開闊學生的視野

W習內容往往來源于生活，帶領兒童走向社會，才能感知教學內容的真諦。由于兒童年齡小，生活經(jīng)驗不足，對有些學習內容理解起來有很大困難，這就需要教師引導他們課前深入生活，走向社會，用多種形式的走訪、調查活動，讓他們親身體驗有關的學習內容，這樣掌握知識更牢固，懂的道理更深刻。例如，在教學《早餐吃什么》這個活動主題時，我?guī)ьI學生走訪商店、醫(yī)院、郵局等工作人員，了解早餐吃什么，為什么吃早餐，孩子對這一活動很有興趣。通過自己實踐明白了吃早餐的重要性，回來后把這次活動的經(jīng)過寫在了日記里，并且還能落實到實際行動中，不挑食，按時吃飯，有利于健康成長。通過這次采訪、調查活動，孩子們知道了早餐對人體的重要性，事實更有說服力，其效果要比紙上談兵理想得多。

學校是社會的前身，學校最終培養(yǎng)的是適應社會的優(yōu)秀的勞動者，學生時代的頭腦記憶處在最佳狀態(tài)，我們教師要充分利用孩子的黃金時期，利用品德實踐活動這一途徑讓學生更多地接觸社會、熱愛社會。把他們培養(yǎng)成熱愛生活、熱愛自然，具有熱情、愛心、勇敢、堅強等良好品質的新一代社會接班人。

參考文獻：

勞動實踐收獲及感受范文第2篇

《中庸》記載：“仁者人也，親親為大。”孔子說：“仁愛就是將愛父母放在第一位?！敝挥袗鄹改?，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界！現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，既受到父母的呵護，享受父母無盡的愛，又容易養(yǎng)成“以自我為中心”的習慣，心胸狹隘，只懂索取。為了進一步引導學生在情感上能“感受愛”，思想上能“理解愛”，行動上能“回饋愛”，依據(jù)遼寧省小學綜合實踐活動“愛于心?踐于行――走進仁者?學會感恩”的主題活動要求，結合我?！叭市⒔逃钡霓k學理念及小學五年級學生的特點，決定開展以“感恩父母，重在行動”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標

1.引導學生通過了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，體會仁者的深刻內涵。

2.通過問卷調查、采訪、家庭生活技能體驗等一系列實踐活動，使學生體悟到人間真情，培養(yǎng)學生的自主能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.引導學生學會感恩，通過自己的事情自己做，主動幫媽媽分擔家務勞動，培養(yǎng)學生的責任感。

三、活動過程

此次活動分成三個階段進行，它們分別是：

第一階段：確立主題，制訂方案

第二階段：展開調查，搜集資料

第三階段：交流匯報，成果展示

1.設計主題活動方案

（1）學生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成活動小組。

（2）以小組為單位，選擇自己喜歡的活動主題，初步討論、設計活動方案。（教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動）

2.展開調查，搜集資料（理解父母之愛）

（1）按預定的方案實踐，可將過程進行錄音、拍照、攝像。

（2）行動實施，進行調查、采訪、體驗，做好調查記錄，寫好體驗日記、感悟等。

3.交流匯報，成果展示（回饋父母之愛）

我們已經(jīng)展開了一系列關于“感恩父母，重在行動”的實踐活動，同學們都有了不小的收獲，你愿意和我們一起來分享你的收獲嗎？我們大家一起來分享各組同學們的收獲！父母的愛是遮雨的傘；父母的愛是一陣清涼的風；父母的愛是滴落的淚水……我們都有自己的父母，無論將來身處何方，父母都時刻把我們牽掛！

勞動實踐收獲及感受范文第3篇

關鍵詞：以生為本 親歷 種植環(huán)境 種植過程

一、根據(jù)幼兒特點創(chuàng)設種植環(huán)境

種植園地是幼兒園為幼兒提供的“種植區(qū)”，為促進幼兒發(fā)展，教師需要創(chuàng)設適宜交往、探究的種植環(huán)境，投放適宜的種植材料，引導幼兒自主地操作、發(fā)現(xiàn)、探索植物的秘密。

1.創(chuàng)設開放的種植園地

種植園地是幼兒觀察、探究的地方，合理的空間，有利于開展種植活動。

如我園根據(jù)本園實際，科學規(guī)劃種植園地，在緊臨小山坡的地方開墾出了一塊種植園地，園地東臨小山坡，西接大草坪，往東看，山上樹木、花卉搖曳，往西看，300平米的草坪，呈現(xiàn)一片綠意。孩子們每天都在草坪上玩耍，游戲，緊鄰草坪的種植園地上植物的變化也不時吸引著孩子們去觀察、去探究。我們將開辟出的種植園地分成若干壟，壟與壟之間用地磚鋪設了小道，以方便小朋友開展種植、觀察、收獲等活動。

將種植園地設置在孩子們活動場地的旁邊，方便孩子們進行自主觀察，他們每天在場地上玩耍，園地上植物的變化吸引孩子們在游戲活動之余去看一看，說一說。開放的種植環(huán)境給孩子們自主學習探索提供了機會。

2.共同準備種植工具

在種植園地的管理過程中，常常會運用到一些簡單的工具，用于鋤地、澆水、拔草等，對于這些工具，我盡可能和孩子們一起準備，通過工具準備，讓他們進一步熟悉種植的過程，養(yǎng)成樂于動腦筋的習慣。

在準備種植工具時，我和小朋友一起自制一些簡單的工具。如澆水工具，我們收集了一些飲料瓶，在飲料瓶底部戳幾個小洞做成既方便又實用的澆水壺，澆水時，我和生活老師一起，拎來兩大桶水，請小朋友用澆水壺給植物澆水；拔草時，我和孩子們一起準備了小鏟子和垃圾袋；翻地時，我自制了小鋤頭（把柄縮短、鋤頭也縮?。?，帶領孩子們一起翻地。

在這個過程中，小朋友體驗到了做小主人的自豪，發(fā)展了動腦動手能力，體驗到了勞動的艱辛和植物成長的不易。

二、讓幼兒成為種植活動的主人

種植是一種實踐活動，讓孩子切身體驗種植、管理的過程，能讓幼兒了解植物的生長過程，感受勞作的艱辛，體驗勞動的快樂，形成自己的種植經(jīng)驗。因此，在每一次種植時，我都和孩子一起討論種植的方法、步驟，并讓幼兒親自動手挖地、播種、澆水、除草、收獲，享受“做中學”的樂趣。

1.參與種植前的準備

種植活動前，我結合種植的內容、形式和方法準備相應的材料。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒參與準備會產(chǎn)生一定的預知和期盼，當種植活動真正開始的時候，幼兒會表現(xiàn)得非常感興趣和投入。因此，教師引導幼兒參與到材料準備中來，既可以為種植提供許多方便，又可以激發(fā)幼兒的種植興趣。

如：在種植活動前，我和小朋友一起準備種植土壤。為觀察相同植物在不同環(huán)境中的生長情況，我們創(chuàng)設了三種不同的實驗土壤，分別是摻有有機肥――雞糞的土壤，放了化學肥料的土壤和摻有大量木屑的土壤。我們請養(yǎng)雞專業(yè)戶送來了雞糞，到農(nóng)副產(chǎn)品公司買來了化肥，到家具加工廠買來了木屑，我和孩子們一起將雞糞、化肥、木屑倒在了原來的泥土中，請生活老師用鐵鍬拌勻推平整，并分別作了標記。實驗土壤準備好之后，我請孩子們猜一猜哪個土壤里的植物長勢最好？有的孩子說放了雞糞的土壤里植物長得最好；有的說放了化肥的土壤里種的植物長得最好……他們七嘴八舌地說出了自己的想法，我沒有評價孩子們說得是否正確，而是請他們自己種植同樣植物來看一看，到底是種在哪種泥土中的植物長得最好。孩子們迫切地想驗證自己的猜測結果，產(chǎn)生了早一點種植的愿望。

師生共同準備種植環(huán)境，孩子們成了活動的主人，較好地激發(fā)了他們的探究積極性，在這個過程中孩子們對種植環(huán)境也有了一定的了解，激發(fā)了他們探究的愿望。

2.親歷種植過程

在種植活動中，我引導幼兒參與種植的全過程，讓幼兒在活動中了解植物成長的過程，養(yǎng)成良好的探究習慣。

如在種植活動前，我會和孩子們一起選擇種植的植物。在準備種植內容時，我先設計了一張調查表，讓幼兒調查這個季節(jié)適宜種植的植物有哪些？然后我再組織交流，請小朋友說說調查的結果，再一起確定我們種植的內容。去年秋天，我們經(jīng)商量確定種植土豆、小麥和油菜花，我購買了種子，并引導孩子們觀察種子的特點，讓孩子們猜一猜，到什么時候這些種子會長大成熟？準備好種子以后，我將孩子們帶到了種植園地，我先示范講解了三種植物的種植方法，然后請小朋友自選一樣種子種植。孩子們根據(jù)自己的喜好，選擇了自己喜歡的種子，我引導他們將三種種子分別種在三種不同的“土壤”里（即摻有雞糞的土壤，放了化學肥料的土壤，摻有大量木屑的土壤），并插上種植小標牌。在愉快的氛圍中，孩子們完成了種植任務。

帶著希望自己種植的植物快快長大的期盼，他們每天來到園地，蹲在壟邊，觀察植物的變化，原來的被動學習完全變成了自覺學習，學習的主動性、積極性得到了提高。

3.參與收獲活動

收獲是種植活動中最能讓孩子體驗快樂和成功感的環(huán)節(jié)。在收獲的季節(jié)，我?guī)ьI孩子們來到園地，讓他們觀察成熟的果實，一起討論收獲的方法。在收獲的過程中，孩子們進一步感受到了植物的特征，促進了語言、交往、認知等各方面能力的發(fā)展。

如五月中旬，我們播種的蠶豆成熟了，我和孩子們一起來到園地采蠶豆，剝蠶豆。在剝蠶豆的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，他們發(fā)現(xiàn)蠶豆莢里的蠶豆是不一樣多的，有的是兩顆豆子，有的是三顆豆子；他們還發(fā)現(xiàn)同一個蠶豆莢里的蠶豆個頭也不一樣大，有的大一點，有的要小一些……孩子們一邊剝蠶豆還一邊討論蠶豆的吃法，臉上洋溢著愉悅的笑容，他們享受著勞動的快樂。在整個過程中，孩子們都熱情高漲，非常開心。

勞動實踐收獲及感受范文第4篇

1.實習目標，

2.實習經(jīng)過，

3.實習收獲和實習心得

4.以及最后的實習展望，自己對將來工作的感受和感觸。畢竟能力有限，有不對的地方，也請老師見諒批評，敬請老師匡正指教，以希在將來的人生路上走的更好，發(fā)展的更加出色！

實習綜述：實習前總聽老師們和學長們說，我們這個旅游管理專業(yè)的同學大部分都是到酒店工作和實習的，當時還是不以為意的，到自己真的是去面對的時候，才實實在在的感覺真的是這樣的吧?；叵胱约簭拿嬖嚨奖讳浫?，總是少不了同學們的理解和支持的，最終我實現(xiàn)了自己的初級目標----直奔北京中國的心臟所在。我實習的單位是首都賓館，隸屬于國務院國家機關事務管理局，管理集團是以前是新加坡的著名酒店集團---“文華”酒店管理集團公司。

中國最早的一批涉外四星級賓館之一，在北京地區(qū)也是影響巨大的吧，不論從歷史還是資歷還是整體勢力，在中國酒店業(yè)里也算是一個比較知名的航母。當時感覺自己是慶幸的，真的。不過自己也是有一些的放棄的了。我放棄了去東莞一家豪華的商務五星大酒店---嘉華酒店。沒有辦法現(xiàn)實是殘酷的，我們都必須面對吧。所謂一女只能嫁一男，雖然嘉華那邊比較器重我，但真的對不起，我深深的感到為了自己的將來我必須去北京。不過還好老師們同學們包括嘉華那邊的人事經(jīng)理都帶著理解，現(xiàn)在實習結束了，我真的深深的感激他們，發(fā)自內心的謝謝你們，謝謝！

引子：以下是我們酒店的簡介：

1.四星級飯店，通過iso9001和iso14001國際質量環(huán)境管理體系認證。

2.位于市中心，周邊有許多著名景點、公司和部委。

3.高層客房俯瞰故宮及天安門廣場?？头咳糠蓿瑢挸髁?、設備齊全，有獨立的淋浴間。特設禁煙樓層、首都商務樓層和故宮觀景房。

4.一、二層餐廳（大堂吧、咖啡廳、四季廳、鮑翅酒樓）、會議室、宴會廳及商務樓層可使用無線寬帶上網(wǎng)。十八層特設網(wǎng)絡中心，提供網(wǎng)吧及it服務。

5.地理位置：坐落于市中心的前門、王府井商業(yè)風景區(qū)內，周邊有天安門廣場、紫禁城、天壇、歷史博物館等著名景點，緊鄰市政府、商務部、對外友協(xié)等政府機關和部委。主要的餐廳有，咖啡廳簡易西餐廳（我實習的部門），四季廳自助餐廳，威哥鮑翅酒樓，以及菠蘿尼亞意大利餐廳，和日本祁園餐廳，首都食府等等...

實習真的是收獲很大的，由于我在的餐廳是咖啡廳，算是一個西餐廳吧，所以感受最深的還是好好的學習英語，英語不行你什么都不是的。

實習目標：通過在酒店的實習工作

1.熟悉酒店的基本機構，以及每個工作機構的基本工作流程

2.通過自己的努力實踐自己在學校所學的一切關于酒店管理方面的理論和基本知識，

3.在實際中提高自己對管理的理解和感悟

4.為以后的工作打下基礎，作好工作前的熱身吧

5.建立自己個關系網(wǎng)絡，學會如何做人，在實際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點和優(yōu)點，揚長弊短吧，希望自己不斷的提高和更好的發(fā)展。

6.在工作中學習在學校學不到的實際知識

7.學會如何的變通，不能一成不變，不能太死板，不能人云亦云，要有自己的見解和收獲，不能太放縱，要學會和同事之間好好的相處，在工作中實現(xiàn)自己的定位和理想吧

8.在工作中感受社會的變化，為將來的發(fā)展有個良好的調查吧。

9.去北京感受北京的人文啟發(fā)。

10.在工作中學習別人的經(jīng)驗和其他同類學校同學的優(yōu)點和長處，最后找到適合自己的工作方式，找到適合自己的發(fā)展軌跡。

最后希望自己在實習中有所收獲，不要心高氣傲，要平心靜氣的塌實工作，會得到別人的認可和稱贊的！

實習經(jīng)過：我們是通過面試，并于首都大酒店簽定了實習合同。我于2月8日早上一個人到達北京西站，又是一個人到酒店的人力資源部報到，那時真的有些佩服自己的能力，只身一個人，什么也不怕，什么也不擔心就那么去報到了?？赡芫褪且驗檫@樣，酒店的經(jīng)理對我的印象不錯。從2月9日開始體檢，然后是不斷的強化的培訓，整整的好幾個星期，到月底我們就分部門了，或許我的英語在我們這批實習生比較好，所以我被分到了西餐廳咖啡廳。三月開始正式上班，然后在餐廳自己的培訓，感覺時間那時過的實在是太慢了，每天都在忙碌的培訓中，因為我是新來的嘛，所以要吃的苦也是很多的...不管怎么樣我都不斷的告戒自己一定要忍住，一定要堅強，沒有誰能拯救自己，也只有自己在不斷的掙扎中不斷的潛行和成功。

4月是自己一個轉折點，我之前做個領位，做個盯臺服務，做過自助餐服務，后來又是預定員，接著是走菜員，我成了餐廳里的萬金油，那里需要，那里就有我的身影，那里有問題，那里我總會協(xié)助經(jīng)理去處理，所以雖然我只是一個小小的實習生，但我的價值我的能力被經(jīng)理們很看好，雖然我沒有什么榮譽，但我知道自己的影響在那里的。收獲是相對而言的，謝謝經(jīng)理給我那么多的信任和期待，我知道再以后的工作中，這將是我人生很很大的財富，真的感激那些曾真心指導和幫過我的人們，謝謝你們！我會繼續(xù)走好自己的每一個旅程，在將來的路上不斷的加油，成功能夠實現(xiàn)自己的理想和價值！

實習收獲和心得：實習已經(jīng)結束，回憶自己的收獲和心得，總覺得自己不管如何還是有所得的吧，不管怎樣，雖然我們沒有拿到太多的榮譽，但內在的收獲的提高是不可否認的，誰也不敢說自己就是混過來的吧?？偟膩碚f我的收獲有以下幾個方面吧：

1.我學會了如何的做人和如何和人們尤其是那些難相處的客人和有特殊要求的客人，真的我們必須大度的接受，我們必須學會忍耐，不經(jīng)歷風雨不見彩虹，這句話真的的太感人了。

2.無論作什么一定要用心，否則你總是那個大家討厭的人，不受歡迎的人吧，你要學會察言觀色，要從客人的一個動作一個眼神中看到自己的不足，看到客人的要求，要有服務的意識和精神。就象我們酒店的一個領班所說：“服務要有靈性，否則自己很難在這里立足”。

勞動實踐收獲及感受范文第5篇

欣賞在教材中主要集中在欣賞課中。但是，其它的課中也含有一定比例的欣賞成分。小學美術課中，欣賞教學的主要任務是通過欣賞優(yōu)秀的美術作品，激發(fā)兒童的藝術情趣，使兒童初步了解美術的視覺語言和表現(xiàn)方法，初步掌握一定的美術基礎知識和基本技能，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的審美情操，擴大藝術視野。其中的德育因素包括以下幾個方面的內容：

(1)從傳統(tǒng)的民族民間藝術文化中陶冶愛國主義情操。

（2）從我國現(xiàn)代的優(yōu)秀美術作品中了解我國革命戰(zhàn)爭期間及社會主義現(xiàn)代化建設時期所反映出的優(yōu)良革命傳統(tǒng)、積極的生活態(tài)度和時代精神，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品格和堅定的信念。特別是反映歷史上和當代的愛國主義人物、民族英雄和無私奉獻的勞動者的作品是十分好的教育素材。

（3）理解只有勞動和實踐才能產(chǎn)生美。通過民間藝術和工藝欣賞課的教學，展示一些優(yōu)秀的手工藝術品的圖片和實物，讓學生了解只有在勞動中才能產(chǎn)生智慧，人只有靠雙手不斷的實踐才有收獲，勞動人民就是以自己的實踐和智慧創(chuàng)造出精美的藝術品。從而培養(yǎng)了兒童精益求精的勞動態(tài)度和良好的美術創(chuàng)作習慣，健康的審美情趣，也提高了對美的感受力。

（4）從反映兒童題材和動物、花卉題材的中外優(yōu)秀美術作品中感受人類對和平、友誼、美好生活的愿望和追求。

（5）從同齡兒童的美術作品中感受健康的、積極的生活樂趣、陶冶美好情操。

二、觀察，從德育的意義上看，應引導學生用正確的審美態(tài)度來觀察生活和自然。

對自然形態(tài)的觀察。校園的美麗景色，藍天白云草地等，也許簡單的幾筆，卻能將人帶進大自然的安靜、甜美中，放飛自己的思緒，展開自己的想象，體會大自然之美。

對人物及其生活的觀察。人物的題材在美術課中占有重要地位。兒童眼里看到的人物千姿百態(tài)。他們對兒童的心理發(fā)展起巨大的作用。老師在人物題材類的教學中，也應注意抑惡揚善，讓兒童知道哪里是真、善、美的事物，利用作品中的表現(xiàn)對象作為抒發(fā)和表達思想感情的重要平臺，表露他們對社會生活的認識。

各種動、植物和其他物象的觀察。著重培養(yǎng)兒童對大自然及周圍事物的關心、愛護，而對于一些不良的破壞行為，要有進行勸導和堅決制止的勇氣。

三、應用，也是美術德育的重要方面。