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家庭垃圾分類總結范文第1篇

關鍵詞:垃圾分類 節(jié)約型學校 可持續(xù)發(fā)展

一、問題的提出

1.研究背景

本課題的研究,旨在結合國家提出的“建設節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的新形勢,北京市政府已向全市市民發(fā)出“參與垃圾分類,建設綠色北京”的號召,清運垃圾耗費了大量人力、物力和財力,不僅占用大量土地、污染土壤、污染水源、污染大氣,而且有礙衛(wèi)生,影響人體健康,甚至危機人類生命安全。

我校作為市級環(huán)境教育學校和綠色學校,師生環(huán)境保護意識、節(jié)約能源意識已深入人心,并已初步落實到日常行為之中,目前正在進一步提高綠色學校的整體創(chuàng)建水平。

2.研究目標

(1)知識。尋找并理解學校現(xiàn)行教育與可持續(xù)發(fā)展教育目標的關系,進而明確在學校教育中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的必要性和可行性。

(2)技能。通過系列探索活動使學生體會觀察、思考、傾聽、討論、想像、交流、統(tǒng)計、推理、分析、決策等技能的運用與培養(yǎng),發(fā)展學生的各種環(huán)境保護技能。

(3)價值觀。從現(xiàn)實狀況入手,通過研究使學生從認識到實施垃圾分類,在構建節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育中的作用和重要性。

3.理論支撐

本課題以《環(huán)境學》《生態(tài)學》《綠色學校構建理念》等理論為支撐,通過綠色學校的深入創(chuàng)建,不僅在課堂教學中滲透可持續(xù)發(fā)展教育,還要通過學校的環(huán)境為對學生進行可持續(xù)發(fā)展教育提供豐富的資源和機會,著重加深對實施可持續(xù)發(fā)展教育與創(chuàng)建節(jié)約型學校的關系的理解,使學生從小掌握可持續(xù)發(fā)展的知識技能,并形成科學正確的價值觀。

二、研究的目的和意義

1.目的:探索實施垃圾分類的有效方法

2.意義

(1)把培養(yǎng)學生良好的節(jié)約意識和行為習慣作為學校教育的重要任務,把在師生中開展節(jié)約教育活動擺上學校工作的重要議事日程,使全體師生從過去那種“地大物博”的思想中醒悟過來。在充分挖掘?qū)W校自身潛能、全體師生共建節(jié)約學校的同時,借助社會、家長的力量,形成一股學校、社會、家庭攜手共建節(jié)約型社會的強大力量。從而達到讓“節(jié)約是?！钡母杪暢獫M校園,并實現(xiàn)“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的良好局面的目的

(2)實行垃圾分類回收,化害為利,變廢為寶,是節(jié)約資源、保護環(huán)境的功德之舉,是建設綠色家園,建設綠色北京的需要。

(3)是國家“建設節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的需要,是功在當代,利在千秋的大事。

三、研究的主要內(nèi)容

1.垃圾分類收集和處理工作管理情況。

2.培訓、宣傳教育情況。

3.垃圾容器管理。

4.垃圾分類收集和處理檢查監(jiān)督。

5.垃圾分類收集和處理日常檢查。

6.垃圾分類資源回收處理辦法。

四、研究對象及方法

1.研究對象

以全校教職員工及學生為研究對象。

2.研究方法

(1)調(diào)查法。引導學生調(diào)查校園內(nèi)垃圾數(shù)量、種類情況等。

(2)行動研究法。從生活實際出發(fā),從身邊發(fā)現(xiàn)問題,親身研究,得到體驗,尋找解決垃圾分類的途徑。

五、研究的實施過程

1.第一階段:調(diào)查分析學校垃圾分類情況(2006年9月)

學校布置各班積極開展“校園浪費我知曉”的調(diào)查活動,小調(diào)查員們開始觀察學校的各個角落,用相機拍下浪費的現(xiàn)象,走訪學校的后勤副校長,詢問學校浪費水、電的情況……孩子們積累了大量的數(shù)據(jù)、資料,拉開了“節(jié)約,我能行”全校節(jié)約共同行動的序幕。在“校園浪費我知曉”的匯報會上,很多同學都表示要從我做起,從小事節(jié)約,使更多的同學都有了節(jié)約的意識。

2.第二階段:制定課題研究實施方案,明確各自職責(2006年10月12月)

(1)成立領導小組。為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作,加大對此項工作的組織協(xié)調(diào),提高各級、各類人員的認識,我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組,校長擔任組長,分管教育教學、總務后勤的副校長為副組長。教務處、總務處、德育處負責人和課題組成員為組員。通過管理、規(guī)劃、建設、宣傳教育、行動、總結,把握實際、明確分工、落實責任。校長:負責全面協(xié)調(diào)工作,負責全校師生的宣傳動員工作,明確各處室的相關任務;負責資金、場地落實和學校的全面規(guī)劃。支部、辦公室:是核心部門,負責協(xié)調(diào)、監(jiān)督各處室的相關工作;負責定期研究、檢查、總結等有關工作;整理原始數(shù)據(jù)、文件等資料;并負責工作總結及各種總結匯報工作。德育處:負責師生環(huán)保意識與行為規(guī)范的教育。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念,舉辦相關的專題講座,開設圖文并茂的專欄;校園潔凈,教室整潔,衛(wèi)生無死角,垃圾分類統(tǒng)一處理,不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教務處:負責各學科環(huán)境滲透教育,各學科教育中有滲透環(huán)境的計劃、教案及有關資料?？倓仗?為活動提供支持與保障,有表格記載。

領導小組負責全面協(xié)調(diào)學校各個管理層面的創(chuàng)建工作,從學校的環(huán)境是否已滿足了使用者需要,學校對環(huán)境資源的利用程度,學校的行動對當?shù)丨h(huán)境美化的貢獻等方面來評價學校的環(huán)境,并就好環(huán)境的標準和如何改變學校環(huán)境提出建議,在此基礎上,領導小組根據(jù)校情和已有的綠色教育基礎制訂詳細可行的行動計劃。

高度重視課題的研究,考慮到此課題涉及學校工作的方方面面,需要全校師生員工的共同參與和積極投入,將課題組人員劃分為兩個層次,第一層次是研究層,由7名教師組成,從學校工作的各個方面挑選出熱心于綠色教育事業(yè),專業(yè)知識扎實、教育教學水平、教科研能力以及敬業(yè)精神強的教師擔任,他們主要負責在理論的指導下,對課題進行創(chuàng)造性的探索與研究,并指導其他教師實踐研究成果,對研究成果進行分析總結。第二層次是實踐層,包括學校全體教職員工及學生,主要任務是將課題研究的成果在教育實踐中加以應用,驗證研究成果的有效性與可行性,為課題研究提供第一手資料。

(2)確定課題研究模式:確定理論核心―完善垃圾分類管理制度―分工協(xié)作―開展課內(nèi)外活動―總結提高。

(3)簽訂垃圾分類責任書,提出鮮明目標。加強校園環(huán)境硬件建設,使校園清潔優(yōu)美、再生資源得以回收和利用。

為提高垃圾分類和處理工作的相關知識,總務處主任作為垃圾分類領導小組的主要成員參加了北京市市政管委、區(qū)市政管委組織的培訓,掌握了垃圾分類和處理工作的組織、指導方法及相關業(yè)務知識。

(4)制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則。①垃圾分類:分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。②回收時間及地點:物品按類分放,不可回收類放垃圾筒集中處理,每周四下午將可回收類交學校廢品收購站。③回收收入:各班回收收入充作各班班費。④資源垃圾回收檢查:各班資源回收列入整潔競賽評分,由環(huán)保小組每日下午檢查,若發(fā)現(xiàn)班級垃圾未分類、分類不全,除立即登記,扣除班級整潔競賽成績外,并且要求當場分類,始準予存放,廢棄物封口丟入垃圾筒。⑤實施要點:全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。校區(qū)劃分垃圾整理責任區(qū),依各班分配之整潔區(qū)實施。資源回收品,各班各自整理集中于各班存放處,收購站每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,每日由清潔人員清運處理。列入整潔競賽評分。

3.第三階段:對師生、清潔工進行實施垃圾分類、回收的宣傳教育及培訓(2006年10月12月)

為提高師生對垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率,學校利用了一切可利用的渠道,對垃圾分類和處理工作進行了廣泛宣傳和發(fā)動。如:在國旗下講話時結合學校環(huán)境現(xiàn)狀,向?qū)W生宣傳垃圾分類的意義,明確我們做到什么,可以做些什么。學校專設有宣傳欄,利用廣播、教學網(wǎng)絡播放有關知識及錄像,采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等宣傳形式,教會學生正確科學地扔垃圾,實現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無害化,提高環(huán)境意識和文明程度,倡導綠色生活行動,使更多的資源從源頭分離出來,正確、科學地收集、處理垃圾,使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護環(huán)境,從而節(jié)約能源,減少污染。通過垃圾分類知識講座、垃圾分類小競賽、可再生廢品回收行動,學生不但學到了垃圾分類和回收的方法,還增強了以自己的實際行動支持環(huán)保的意識,提高了參與環(huán)?；顒拥臒崆?。學校增設了分類垃圾桶,師生垃圾分類意識和環(huán)保意識逐漸增強。

各班召開主題班會,黑板報開辟宣傳專欄,學生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。

教師利用晨會、思品課等教育陣地大力宣傳垃圾分類的好處;在綜合實踐課堂上進行區(qū)別、分辨,并進行模擬練習,防止學生混淆。另外,學生們用易拉罐或礦泉水瓶兩種貌似無用的材料,經(jīng)過自己的創(chuàng)意,制作成有用的東西體現(xiàn)創(chuàng)新的價值。

我們意識到做好學生的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。在家長學校的活動中,垃圾分類的宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

通過垃圾分類宣傳教育,同學們認識到垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環(huán)境,而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采。生活垃圾種類很多,且成分復雜,燃燒排放后對環(huán)境造成很大污染,危害人類身體健康。但是,很多生活垃圾通過處理后,能變廢為寶,達到資源回收再利用的目的。

4.第四階段:研究實施垃圾分類、回收、節(jié)約能源的基本途徑和方法將這些方法運用到生活垃圾處理實踐中去檢驗,通過反饋進行調(diào)整,真正達到化害為利,變廢為寶,節(jié)約能源,培養(yǎng)學生良好的節(jié)約意識和行為習慣的目的(2007年1月至7月)

(1)提倡垃圾分類。學校按照垃圾分類的要求,統(tǒng)一部署,將垃圾分成三類:一類為廢紙、廢書、廢報、廢本;二類為塑料瓶、袋,易拉罐;三類為不可回收利用物品。一、二類垃圾回收,并做好記錄,其余不能回收利用的垃圾則及時倒掉。增設了幾個垃圾分類箱,方便師生。實現(xiàn)垃圾減量化、資源化。

通過生態(tài)道德教育,倡導學生綠色消費。要求學生在日常生活中自覺選擇合理的物質(zhì)消費方式,盡量限制和減少危及環(huán)境與個人身心健康的日用消費品。同時反對任何形式的對生態(tài)環(huán)境的污染和破壞,教育學生從一點一滴做起:保護環(huán)境不去接受太多的廢棄物,增加有限能源的利用。

在全校開展“愛護環(huán)境,整潔校園”活動。向全校師生發(fā)出倡議:全體師生要調(diào)整自己的生活習慣,傳播環(huán)保的理念。為地球媽媽許下承諾:隨手拾起散落在地上的果皮紙屑;從今天開始,節(jié)約資源、保護環(huán)境,做保護地球的小主人?？傊?通過宣傳、教育、引導,強化學生人文素養(yǎng)和良好行為習慣,綠色環(huán)保意識在學生心中深深地扎下了根,保護環(huán)境的能力大大提高。

(2)建立學生環(huán)保協(xié)會,環(huán)保協(xié)會會長與會員層層競選,學生有了自己的環(huán)保組織,他們的環(huán)保積極性空前高漲;學?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動起來,對分類垃圾桶進行擦拭后張貼分類標識,指導對生活垃圾進行分類投放,并由保潔員進行收集和貯運。加強了衛(wèi)生的督促職能和管理機制。每天中午和課間有“校園環(huán)境衛(wèi)生督察隊”的巡視,對校園內(nèi)師生的綠色行動進行監(jiān)督,成為綠色學校一道靚麗的風景線,使隨意扔垃圾的學生減少了,促使了各班衛(wèi)生清掃的更干凈、更徹底。

為充分開展環(huán)?；顒?各班都由同學們自己組織成立了環(huán)保小隊,他們不但平時堅持學習、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識,而且自覺開展活動,負責班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔,隨時清除污物。

(3)各班也積極開動腦筋,想辦法,有的廢物利用,把家里不用的紙箱拿到學校做垃圾分類用,有的班收集可回收垃圾,做好垃圾分類工作。班級對衛(wèi)生區(qū)認真打掃,還要進行垃圾分類收集、節(jié)約回收,有效控制學校自身資源的污染。這樣既保持了教室的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)了學生良好衛(wèi)生習慣。又增強了學生環(huán)境保護意識,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習慣,學校校園環(huán)境明顯改哪,學生亂丟亂扔的現(xiàn)象大大減少,學生環(huán)境衛(wèi)生意識顯著增強,還出現(xiàn)了學生主動撿拾垃圾的現(xiàn)象。

(4)環(huán)境教育聯(lián)系家庭,走向社會。我校堅持環(huán)境教育與家庭、社會互動,形成“綠色行動”的合力。我們組織了“我和父母談環(huán)保”活動,讓孩子向家長宣傳環(huán)保知識;開展了“小手拉大手”活動,要求孩子和父母利用節(jié)假日一同去參觀生態(tài)教育基地,在基地做一件好事、實事、提出一項合理化建議等,有的家庭就針對旅游景區(qū)內(nèi)人們隨地吐痰,亂扔廢棄物、粘在地上的口香糖、垃圾箱的擺設及垃圾的分類回收等情況提出了意見和建議。在學生和家長中間開展“為了家園更潔凈”“節(jié)約能源”活動等,促進家長與孩子的同步發(fā)展。

(5)我們還將綠色行動向社區(qū)延伸,我們與居委會簽署了“為學生提供社區(qū)服務活動基地”的協(xié)議,使學生能經(jīng)常搞一些公益勞動、宣傳等;我們建立了“紅領巾文明街”,進行宣傳、實踐活動。各種活動的扎實穩(wěn)步開展,優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境,密切了社區(qū)關系,促進全社會都來保護自己的生存環(huán)境,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),帶動了家庭、社區(qū)的綠色行動。

5.第五階段:進一步深入研究、搜集資料、整理分析、并著手撰寫本課題研究報告并申請結題(2007年8月至9月)

六、研究成果的表達形式

研究報告、材料的展示方式:現(xiàn)場活動。

七、研究成果和結論

自從加強了對垃圾的分類回收,這項工作已有條不紊的在進行中。從對垃圾分類和回收的情況看,效果還是不錯的。學校環(huán)境衛(wèi)生有了一定的改觀,各班的清潔衛(wèi)生比以前打掃的干凈、徹底,多數(shù)班級的教室隨時檢查都是干凈、整齊的,樓道衛(wèi)生保持也比以前好。大多數(shù)班級養(yǎng)成了自覺垃圾分類的好習慣。學生衛(wèi)生習慣好轉(zhuǎn),亂扔垃圾的人少了,多數(shù)學生養(yǎng)成了把垃圾裝入垃圾筒的習慣,學生備有垃圾袋,會自覺的把自己的垃圾放在自已的袋子里,明顯的減少了垃圾亂扔的現(xiàn)象。師生對生活垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率和對生活垃圾從源頭分類的正確率、容器投放的正確率明顯提高,師生知曉率達100%,現(xiàn)支持率達80%左右。

工作成效指標:

1.班級分類情況:80%左右的班級基本能按要求進行分類,但部分班級分類不夠仔細。相信通過我們進一步的宣傳和師生的逐步適應,此項工作會取得很好的效果。

2.實際投放效果:師生能夠?qū)⒎诸惡玫睦度胂鄳娜萜鳌?/p>

3.垃圾減量率:約15%。

4.垃圾資源的利用、分類后可利用物的情況:可回收的送到收購站,垃圾處理后變成的有機肥料,計劃用于養(yǎng)花種草。

在市級檢查驗收中,我校獲得了好評,被授予先進單位,平谷區(qū)一小的環(huán)境教育有了可靠的途徑、手段和適宜的方式,環(huán)境教育初步走向了制度化、規(guī)范化,綠色校園、綠色生活正逐步深入人心,不僅使師生的人文素質(zhì)得到提高,學校的環(huán)境品質(zhì)得到改善,而且通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)又帶動社會公眾更廣泛地參與保護環(huán)境的活動,校園美化、綠化、凈化,為師生創(chuàng)造了良好的學習、工作、生活環(huán)境。通過垃圾分類,環(huán)保理念永在師生心中。

參考文獻

[1]張益,陶華.國外垃圾處理技術現(xiàn)狀及發(fā)展.垃圾處理處置技術及工程實例[M].北京:化學工業(yè)出版社,2002

家庭垃圾分類總結范文第2篇

關鍵詞：農(nóng)村生活垃圾；分類處理；防治；對策；安吉縣

基金項目：寧波市科技計劃項目（編號：2015C110001）；2015年度寧波市領軍與拔尖人才工程項目（第二層次）、寧波大學SRIP項目（2015年）的資助

當前，我國城鄉(xiāng)生活垃圾成分復雜、來源多樣，環(huán)境污染與生態(tài)破壞問題十分嚴重。據(jù)中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會2014年統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我國人均生活垃圾年產(chǎn)量為440公斤，全國城市垃圾的年產(chǎn)量達1.5億噸，全國歷年垃圾存量已超過70億噸。但不管是城市還是農(nóng)村生活垃圾，我國目前大多仍采用 “集中收集-集中運輸-集中處理”方式，這不僅使得垃圾中可利用部分白白浪費，垃圾處理耗費更多能源與人力，而且會對大氣、土壤、水源造成一系列的負面影響。對此，農(nóng)業(yè)部農(nóng)村經(jīng)濟研究中心副研究員金書秦認為，雖然和城市垃圾進行對比，農(nóng)村垃圾的形態(tài)相對簡單，減量化更容易，同時在小范圍內(nèi)循環(huán)利用的可能性也越大，就地資源化更易實現(xiàn)，比如秸稈還田等；但因為農(nóng)村村民對垃圾處理的認知相對短淺，一些硬件設備設施沒有配套齊全以及資金短缺造成的人力、物力、管理的缺失致使沒有專門的人員負責相關事務，更無法找到具體的人去監(jiān)督、追責。另一方面，隨著我國農(nóng)村居民生活質(zhì)量的逐步提高，農(nóng)村生活垃圾的產(chǎn)生量和堆積量呈逐年遞增趨勢，如果不能對生活垃圾進行分類并且有效回收利用，將嚴重影響人們的日常生活和周圍的生態(tài)環(huán)境。為此，筆者擬就“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)源地――浙江省安吉縣農(nóng)村生活垃圾分類處理初步實踐情況，進行較深入調(diào)查分析，以期準確把握當前農(nóng)村生活垃圾的主要危害及其分類處理中存在的問題，提出相應對策建議，促進生活環(huán)境改善和美麗鄉(xiāng)村建設。

1. 農(nóng)村生活垃圾的產(chǎn)生與危害

總的來看，我國農(nóng)村生活垃圾成分復雜、來源多樣。十幾年前，我國農(nóng)村生活垃圾以廚余垃圾為主，大部分廚余垃圾也可以作為家畜的飼料。近些年隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村生活垃圾的成分變得更為復雜，塑料、玻璃、金屬、紙類、布類等生活垃圾比例上升，導致農(nóng)村生活垃圾的處理變得更困難。由于農(nóng)村生活垃圾有機成分含量高，若不及時、合理處理，將會侵占大量土地和污染附近水體與環(huán)境，對農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)造成不利影響。大量生活垃圾隨意丟棄或露天堆放，也會造成疾病的傳播率增高，同時嚴重污染了水資源、土壤、空氣和居民生活環(huán)境。

1.1 造成自然資源的嚴重污染與破壞

1.2 造成生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞與危害

1.3 對人們的身心健康產(chǎn)生潛在威脅

1.4 破壞了人與自然的和諧相處

2.農(nóng)村生活垃圾分類處理常見問題

2.1 處理設施淪為擺設，投入大收效微

以筆者調(diào)查的浙江省安吉縣為例，當?shù)卦?014年7月就實施了垃圾分類，并嘗試通過垃圾袋編碼追責機制以實現(xiàn)垃圾處理的減量化、資源化、無害化。但在具體操作過程中，由于缺乏民眾的配合與村政府的深入宣傳，這些機制最終沒能得到很好的落實。據(jù)調(diào)查小組的研究，不僅安吉縣如此，垃圾處理機制在全國各鄉(xiāng)村推行中都遭遇了此種問題。缺乏監(jiān)管與配合不H會導致垃圾處理的無疾而終與財政的巨大浪費，更會成為建設美麗鄉(xiāng)村過程中一道“過不去的坎兒”。據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，2008-2014年間，貴州累計在640個行政村實施了農(nóng)村環(huán)境整治，投入各類資金4.4億元，但受益人口僅占全省農(nóng)村人口的5.7%，垃圾和污水處置率極低。同時，垃圾處理設施的利用也十分低下，即使在村民集中居住的地方，造價近100萬元一個的污水處理廠只能使不到500人受益，成本巨大卻收益甚微。

2.2 農(nóng)村居民生活垃圾分類觀念與知識缺乏

長期采用傳統(tǒng)的“集中收集-集中運輸-集中處理”垃圾處理模式，村民的垃圾分類知識極度缺乏。大部分村民錯誤地認為廢品等同于可回收垃圾。許多村莊投資設立了專門的垃圾收集點，但大多數(shù)的收集點沒有專門分類垃圾箱，只是一個大垃圾池或大垃圾桶。公共道路上設有分類垃圾桶，但缺少專門的分類指導，村民不知道如何分類，甚至大部分環(huán)衛(wèi)工人也不清楚分類標準，處理時完全混合。這些情況都讓我們認識到，只有當人們有了全面的垃圾分類知識，他們在進行垃圾處理時才能有效運用。

盡管農(nóng)村環(huán)境治理保護已處于我國環(huán)境保護規(guī)劃中的重要地位，垃圾處理機制在村民中推行仍有難度，難以得到持久有效的實施?！拔輧?nèi)現(xiàn)代化，屋外臟亂差”是對我國現(xiàn)階段農(nóng)村環(huán)境的真實寫照，如何矯正村民觀念，讓大家積極參與環(huán)保，主動履行責任與義務成為建設新農(nóng)村與美麗中國的關鍵問題。安吉縣通過近一年的探索，根據(jù)7個試點村的自身實際，在廚余垃圾處理上形成了四種模式。成功的試點調(diào)動起各個村鎮(zhèn)的積極性，隨后就有50多個村申報參與垃圾分類。這一現(xiàn)象提示我們，在農(nóng)村垃圾處理的道路上，還應不斷加強創(chuàng)新探索，因地制宜，發(fā)掘一條長期有效的垃圾處理道路。

2.3 生活垃圾分類政策與法規(guī)不健全，處理機制待創(chuàng)新

垃圾分類的有效開展不僅需要村民有較全面的生活垃圾分類知識并且自覺進行垃圾分類，更需要有生活垃圾分類政策法規(guī)出臺并對村民的行為進行合理地約束。如果將合理的垃圾分類投放制度寫進國家的政策法律法規(guī)里，將會使垃圾投放制度具有強大的約束力，個人分類投放的意識也會增強。1989年，我國頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使我國有了環(huán)境保護方面的基本法。此后，我國陸續(xù)頒布了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》《城市生活垃圾管理辦法》等，但是這些規(guī)定都沒能對垃圾分類做出真正有意義的指導，形成法律上的監(jiān)管，更多在于約束地方市政與相關部門.。

3.安吉縣農(nóng)村生活垃圾分類處理實踐調(diào)查

作為“美麗鄉(xiāng)村”的發(fā)祥地，安吉縣的美麗鄉(xiāng)村建設正引領著全國，安吉縣的美麗鄉(xiāng)村建設計劃一直如火如荼地開展著，但隨著安吉改革開放的推進，也有一些問題頻繁地暴露，比如由于持續(xù)關注生態(tài)問題導致GDP下降，出于提升GDP考慮而引進的一些工業(yè)項目再次導致了水源環(huán)境的污染，引起了人們的憂慮。如何在落實美麗鄉(xiāng)村建設的基礎上，貫徹污染防治，并提升地方經(jīng)濟水平，不僅考驗著群眾，也考驗著相關政府部門。

3.1 分類處理的提出與實施

安吉縣地處浙江省西北部，北靠天目山，面向滬寧杭。全縣總面積1886平方公里，常住人口46萬。其區(qū)位條件優(yōu)越，地處長三角經(jīng)濟圈的中心，是杭州都市經(jīng)濟圈的西北節(jié)點，屬于兩大經(jīng)濟圈交匯的緊密型城市，是L三角最具投資價值的縣市之一。作為生態(tài)大縣，垃圾集中處理辦法曾經(jīng)一度讓安吉人引以為傲。但隨著每年垃圾數(shù)量的不斷增長以及能源過多的浪費，集中處理已經(jīng)落后，無法滿足當前安吉縣的“美麗鄉(xiāng)村”建設的要求。安吉人民開始尋求新思路，同時垃圾分類這一國內(nèi)較為新穎的方式逐漸走進安吉人的視野。

2013年安吉縣有7個村開展垃圾分類處理試點，在體制機制，分類的方法和管理方法方面進行了探索和創(chuàng)新。按照計劃，之后安吉縣將對187個行政村（社區(qū)）垃圾分類處置統(tǒng)一規(guī)劃，分三年鋪開，并實行百分制考核。2016年安吉縣將有50個村加入垃圾分類的行列，從實施情況看，到今年年底，全縣C類鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾分類將實現(xiàn)全覆蓋， A類、D類鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分覆蓋。

3.2 初步實踐調(diào)查與分析

此次調(diào)查采用了以實地調(diào)查走訪為主，文獻報告查閱為輔的方式。對于安吉縣往年的環(huán)境保護情況和垃圾產(chǎn)生、分類等信息，通過訪問相關的網(wǎng)站與翻閱相應的文獻獲取。2016年4月，兩名小組成員就安吉縣報福鎮(zhèn)進行了主要街道的走訪和生態(tài)辦的調(diào)查。兩人隨機調(diào)查了20戶居民，詢問其垃圾桶被分配和使用情況；將報福鎮(zhèn)主要村莊以及彭湖村各個街道的垃圾桶類型、垃圾桶外標、內(nèi)部垃圾分類情況進行拍照留存信息；在政府工作日上報福鎮(zhèn)生態(tài)辦和負責人了解當?shù)丨h(huán)境保護和垃圾分類情況以及生態(tài)辦提出的相應政策措施。另兩名成員來到安吉縣鄣吳鎮(zhèn)來調(diào)查農(nóng)村垃圾分類收集轉(zhuǎn)運系統(tǒng)。通過與村民交談、政府部門、考察當?shù)丨h(huán)境來綜合得出結論。

調(diào)查結果，以安吉縣報福鎮(zhèn)為例，該村目前采取了以下幾種方式改善垃圾分類與處理：一是試行垃圾分類“實名制”，即每家都需認領印有自家編碼的垃圾袋，如若出現(xiàn)垃圾丟放不合理的現(xiàn)象，則需本人負責到底。二是普及垃圾分類知識。在縣內(nèi)每個村都會設有宣傳垃圾分類的標牌，圖文結合更好地幫助村民理解垃圾分類的知識。并且，將垃圾桶的顏色區(qū)分開來，使之有較大差異，能讓人輕而易舉地觀察到這是放置哪種垃圾的垃圾桶。三是設立獎懲機制。在宣傳垃圾分類的基礎上，報福鎮(zhèn)通過全村家庭戶評星定級和優(yōu)秀家庭戶推薦表彰來引導廣大家庭傳承家庭美德、樹立良好風尚，進一步完善美麗家庭示范村落建設，助推精品示范村建設。但是，在調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)諸多問題，比如：實名制成本投入大。從2014年下半年開始，報福鎮(zhèn)景溪村委會依據(jù)可回收垃圾、不可回收垃圾和廚余垃圾定制了三款不同顏色可降解的垃圾袋。首批給每戶發(fā)放了90只垃圾袋，每只成本0.38元，總共花了1萬多元，估計一年要花5萬多元；長期堅持性不強，許多村民在堅持了一段時間后便不再使用該類垃圾分類法，因為垃圾分類太過繁瑣，并且市面上仍有其他垃圾袋流通；缺乏一套完善并強制的垃圾袋使用和獎懲制度，制度的約束力不夠大；人口遷入或遷出導致“垃圾袋戶戶有”未能圓滿實現(xiàn)。

在安吉縣鄣吳鎮(zhèn)，農(nóng)村垃圾分類實施收集轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，即“戶分類、村收集、鄉(xiāng)轉(zhuǎn)運、縣處理”。2014年3月，鄣吳鎮(zhèn)開始在下轄的6個行政村推廣垃圾分類，采用“戶分、村收、鎮(zhèn)集中處理”的模式。鄣吳鎮(zhèn)配有專職保潔員，每天清晨，挨家挨戶地去收垃圾，然后運至村口的放置點。之后由鎮(zhèn)里的垃圾清運收集員負責將各村收集好的垃圾，統(tǒng)一運至鎮(zhèn)上的資源循環(huán)利用中心進行處理。

4.推進農(nóng)村生活垃圾分類處理的對策建議

4.1創(chuàng)新處理機制，因地制宜實施

4.2完善法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度

4.3多方宣傳引導，加強示范推廣

4.4落實以獎代補，增進以補促投

結束語

在G20峰會主旨演講中強調(diào)指出：“綠水青山就是金山銀山，保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力?！北疚氖紫葰w納總結了當前我國農(nóng)村生活垃圾的產(chǎn)生及其危害問題，認為大量垃圾的堆積將嚴重破壞與污染自然資源和生態(tài)環(huán)境，威脅人們的身心健康，破壞人與自然的永續(xù)發(fā)展。但當前我國農(nóng)村垃圾治理中法律體制不完善、垃圾分類意識淡薄、普遍缺少資金投入等，都要求我們對于垃圾分類處理問題做出進一步調(diào)整。要從源頭上解決這個問題，進行減量化、資源化、無害化處理是關鍵。放眼未來，腳踏實地，做好規(guī)劃，做出成果，做到長效，才能長久化解垃圾圍村的尷尬，提高人民的生活環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)真正美麗鄉(xiāng)村的建設。

參考文獻：

[1]付建麗，李炳俊.優(yōu)化垃圾處理技術加強環(huán)衛(wèi)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)[J].環(huán)境衛(wèi)生工程，2009，17（4）：37-29.

[2]孫潔.向農(nóng)村垃圾宣戰(zhàn)讓村莊重歸樂山樂水[J].中國農(nóng)村科技，2016，02：28-31.

[3]北極星.垃圾圍村“死局”難解[OL].環(huán)保節(jié)能網(wǎng)，2016.8.11.

家庭垃圾分類總結范文第3篇

關鍵詞：廚余垃圾；分類；環(huán)境；經(jīng)濟；

Abstract: The kitchen waste has a direct impact on social and economic development and people's living level. Do the kitchen waste, can effectively integrate resources, promote the benign development of environmental protection work and social economy.

Keywords:Kitchen garbage classification; environment; economy;

中圖分類號：R124.3 文獻標識碼：A 文章編號：

一、廚余垃圾概念

廚余垃圾有狹義與廣義之分，狹義的廚余垃圾是指家庭（包括餐飲機構）飲食中所需的各種食物包括生料及熟食（成品）的殘留物，而熟廚余垃圾分為剩飯、剩菜、饅頭、包子等物；生廚余垃圾包括各類果皮、禽類蛋殼、蔬菜葉、蔬菜皮、骨頭、茶渣等等。廣義的廚余垃圾還包括家庭中使用過的筷子、食品包裝材料等等。

二、廚余垃圾處理方法的現(xiàn)狀及危害

目前，國內(nèi)很多地方依然保留著處理廚余垃圾的傳統(tǒng)方法，主要通過填埋和焚燒及自然腐爛處理。這三種方式是使用最普遍的，但是這三種方式的危害也十分大。采用填埋的方式容易造成土壤破壞，并且嚴重污染地下水源，導致地下水系統(tǒng)被破壞；而采用焚燒的方式將直接導致大氣污染，在廚余垃圾燃燒過程中產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳及有害氣體和粉塵。有些地方采用自然腐爛的方式，但是這樣操作長時間占用空間，而且造成周邊空氣污濁惡臭，破壞地方形象。

由于中國的消費飲食習慣，廚余垃圾中主要含量為水分，往往高達74%以上。此外廚余垃圾中的鹽分含量（氯化鈉）也普遍偏高。如果不加分類的將水分含量如此高的廚余垃圾與其它垃圾直接混合填埋，這些垃圾將會在高壓和微生物的作用下自動形成滲濾液，這種名為滲濾液的物質(zhì)并不易降解，而且含有毒性十分厲害的致癌物質(zhì)。也正是因為這個原因，廚余垃圾處理成了一個讓人十分頭痛的頑疾之一。這些含有致癌物質(zhì)的滲濾液一旦進入水土植被或者流入河流之中，直接造成垃圾的二次污染。同時，這些垃圾掩埋后，可能釋放出一些易燃易爆氣體，比如沼氣之類的，從而容易在莫某些情況下引發(fā)爆炸，給社會各界造成嚴重后果。

廚余垃圾處理不當對社會環(huán)境造成污染的同時，也會給經(jīng)濟造成損失。一方面，廚余垃圾造成環(huán)境污染的治理費用將是一筆不小的開支。如果因為廚余垃圾處理而引起地下水污染，植被破壞、空氣惡化，那將是禍及及孫后代的事情，不光光是經(jīng)濟損失，社會影響也十分惡劣；另一方面，廚余垃圾處理的好，不僅不會帶來環(huán)境污染問題，而且能夠創(chuàng)造經(jīng)濟效益，對發(fā)展社會經(jīng)濟發(fā)展有利。

不僅如此，廚余垃圾也是威脅市民身體健康的重大病菌的主要繁衍源頭之一。國外的一些權威微生物實驗室對餐飲垃圾處理是比較重視的，通過他們對餐飲垃圾(泔水)中微生物進行檢測結果表明：各種泔水中含有大量的沙門氏菌、志賀氏菌、金黃色葡萄球菌、結核桿菌等。而恰恰是這些細菌，有著強烈感染性的致病菌，只要在環(huán)境中擴散傳播，或者市民稍有不慎，這些病菌就會侵入人體，對人體健康造成巨大的威脅。廚余垃圾已經(jīng)成為當今社會影響人體健康的又一重要因素。 在一些農(nóng)村、城市郊區(qū)的飼養(yǎng)戶普遍通過收集餐飲店的廚余垃圾來飼養(yǎng)各類畜禽，餐飲店的廚余垃圾成了他們飼養(yǎng)畜禽的主要原料。但是他們在如此操作的過程中，已經(jīng)將一些廚余垃圾中的致病毒菌等有害細菌通過食物鏈的方式傳播到畜禽體內(nèi)，這些畜禽一旦流入市場，將直接危害食用人群，危害人的身體健康。因為沒有經(jīng)過科學處理的廚余垃圾不僅僅包含食物殘余，也包含食品加工廢料和各種大量的化學成分、農(nóng)藥殘留物質(zhì)、病原微生物等等。在喂養(yǎng)畜禽時，飼養(yǎng)廠為了圖經(jīng)濟，不會將這些廚余垃圾進行嚴格的消毒、殺菌，致使有害物質(zhì)能夠直接進入畜禽體內(nèi)，從而轉(zhuǎn)移到食用人群體內(nèi)。這種帶有病原體的畜禽將使得人群的患病率居高不下，造成人畜交叉患病。為社會帶來嚴重的經(jīng)濟損失。更有甚者，用廚余垃圾中的油脂生產(chǎn)“地溝油”，將廚余垃圾變成“地溝油”的主要來源。人們在食用后就會產(chǎn)生各種頭痛、嘔吐、腸胃不適等各種疾病，嚴重的將導致各種癌癥。

三、廚余垃圾處理方法的有效改進及作用

（一）引導社會風氣，減少廚余排放

廚余垃圾中有一半以上的物品來自浪費，有些是吃剩的飯菜，有些是大片大片摘除的菜葉。有些需要削皮的蔬菜瓜果往往是扔一半吃一半，還有些表面上看起來有些蟲眼或者污點之類的果蔬，大部分家庭喜歡直接丟棄了事，還有少部分人大片大片的切除，造成了極為嚴重的浪費。

對于這些現(xiàn)象，國家要大力做好宣傳引導工作，讓市民減少這些有營養(yǎng)價值食物的浪費，從而減少廚余垃圾排量，從而有效減少廚余垃圾處理工作量，做到資源合理利用，為家庭經(jīng)濟做出貢獻的同時，也為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了自己該盡的一份責任。

（二）有效實現(xiàn)廚余垃圾分類

廚余垃圾是生活中必不可少的剩余物，即使做到合理的節(jié)約也無法完全消除，這就要求每個家庭及餐飲機構能夠?qū)N余垃圾進行合理分類。剩飯、剩菜、果皮、蔬菜葉子、禽類蛋殼、骨頭等可以放在另外一個垃圾桶中。這兩種廚余垃圾在回收后的處理方式是不同的，加強廚余分類可以有效幫助廚余資源回收利用，更好的為減少環(huán)境污染，提高環(huán)工工作人員工作效率服務。

（三）實現(xiàn)廚余資源再利用

對于不同分類的廚余垃圾有不同的處理方法。當前國內(nèi)處理廚余垃圾的方法主要有兩種，一種是通過將廚余垃圾分類后進行堆肥處理，通過一系列方法將廚余垃圾變成各種作物的肥料，不但能夠減少廚余垃圾對環(huán)境的污染，同時也能夠帶來肥料經(jīng)濟，從而讓廚余垃圾變廢為寶，并且通過堆肥的方式溶解在泥土中，做到最終化解廚余垃圾于無痕；另外一方面，可以通過厭氧消化制沼氣的方法，將分類后的廚余垃圾放入沼氣池中，產(chǎn)生的沼氣可以作為燃料、發(fā)電資源所用，而沼氣廢渣可以用來制作魚飼料。這兩種方式的使用，都可以將廚余垃圾再回收變成資源，為資源稀缺而顯得壓力重重的社會減輕些許的負擔，同時也為良好的社區(qū)環(huán)境做出一份貢獻。

總結

在各種資源短缺的今天，我們要時刻居安思危，在使用各種資源的同時，做到有效節(jié)約資源，通過各種方法方式實現(xiàn)資源的可回收再利用。廚余垃圾在很大程度上具有可回收價值，而且廚余垃圾的處理方式對人類生存環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展有著極大的幫助，用科學發(fā)展的思路解決廚余問題，為社會創(chuàng)造更多的財富，為人們提供更多可以利用的資源，也為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

參考文獻：

[1] 梁政,楊勇華,樊洪,楊秀勇,高文凱.廚余垃圾處理技術及綜合利用研究[J]. 中國資源綜合利用. 2004(08)

家庭垃圾分類總結范文第4篇

以《條例》為契機推進垃圾分類資源化處理工作

記者：《北京市生活垃圾管理條例》從2012年3月1日起正式實施，對北京城市管理工作有何意義？

孟令華副書記（以下簡稱孟書記）：《北京市生活垃圾管理條例》正式實施已近三個月，這是關系我市城市管理和公共服務方面的一件大事，標志著我市生活垃圾處理工作進入了法制化管理軌道?！稐l例》進一步明確了社會各類責任主體的責任和義務，按照全程管理、系統(tǒng)銜接、科學分類、適應處理的原則，建立分類投放、分類收集、分類運輸和分類處置的生活垃圾分類制度。解決了生活垃圾管理中責任不清、工作落實不到位的問題；解決了設施建設落地難和建成后投入使用難的問題；同時，明確了北京市生活垃圾處理技術路線。

從2009年北京市委、市政府下發(fā)《關于全面推進生活垃圾處理工作的意見》，到2011年國務院下發(fā)了《關于進一步加強城市生活垃圾處理工作的意見》，再到《北京市生活垃圾管理條例》的實施，每一步都體現(xiàn)了黨和政府對生活垃圾處理工作的高度重視。北京市市政市容委更應以《條例》為契機，全面推進垃圾分類資源化處理工作。

記者：《條例》在垃圾減量、分類方面有什么具體規(guī)定？

孟書記：《條例》確定了生活垃圾分類管理責任人制度，規(guī)定生活垃圾的產(chǎn)生單位和個人不得隨意丟棄、拋撒生活垃圾，必須承擔減量分類的責任。這也是在法律上首次明確垃圾分類是全體市民的責任。

《條例》在垃圾減量方面提出三項要求：一是要求控制生活垃圾產(chǎn)生。比如限制一次性用品使用和過度包裝，促進源頭減量；二是要求暢通廢品回收渠道。建立健全再生資源回收體系，目前全市已有近4300個回收站點，覆蓋了16個區(qū)縣，回收站點的社區(qū)覆蓋率超過了70%，今年擬再建300個；三是要求堅持集中處理與分散處理相結合。如餐廚垃圾處理就采取這個原則，目前全市餐廚垃圾日處理能力達到750噸，今年集中處理能力將達到2200噸／日。有條件的可自行處理，但必須采用符合規(guī)定的無害化處理措施。集中處理的，采用焚燒、生化、衛(wèi)生填埋等綜合處理方式。

在垃圾分類方面，《條例》首先明確了分類標準，按照餐廚垃圾（廚余垃圾）、可回收物、其它垃圾進行分類，同時也對建筑垃圾、園林垃圾、果蔬垃圾進行分類管理。其次，要求設立分類管理人，保障源頭分類的組織落實。分類管理人由物業(yè)企業(yè)、村委會、公共場所的管理單位等擔當。第三，要求實行生活垃圾投放、收集、運輸、處理全過程監(jiān)管，防止亂丟、亂倒。第四，要求實行垃圾排放登記制度，掌握源頭數(shù)量。第五，要求強化社會公眾的參與和自我管理。要求垃圾分類試點小區(qū)所屬街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織居（村）委會設立分類指導員，宣傳、指導公眾正確分類。這對于我們進一步開展垃圾減量、分類工作都有實際的指導作用。

讓“周四垃圾減量日”深入民心

記者：以“周四垃圾減量日”為主題的垃圾減量、垃圾分類活動開展已有兩年，是北京市近十年來以政府為主導的，最深入民心的垃圾分類宣傳活動。這項活動對于推動全市垃圾處理有什么作用？

孟書記：從2010年開始，我市開展了“周四垃圾減量日”活動，以此活動為載體，重點是宣傳倡導垃圾分類宣傳工作，2010年開展宣傳活動40余場，2011年我們和各區(qū)縣共開展了100多場。宣傳活動往往都結合文藝演出，不僅推動了垃圾分類工作，也為人民群眾帶來了精神文化享受。這些活動營造出了良好輿論氛圍，參與這項活動的群眾人數(shù)不斷增加。與區(qū)縣合辦的主題活動，既提高了區(qū)縣領導的認識，又對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和社區(qū)產(chǎn)生了直接的影響。

家庭垃圾分類總結范文第5篇

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想：堅持以**重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以改善鄉(xiāng)村環(huán)境和村容鎮(zhèn)貌為目標，按照“政府主導、全民參與、因地制宜、講求實用”的工作原則，努力構建“戶為單元、村為基礎、鎮(zhèn)為主體”的多元化鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生管理體系，全面提高農(nóng)民衛(wèi)生意識，增強農(nóng)民健康素質(zhì)，優(yōu)化農(nóng)村公共環(huán)境，有效解決群眾普遍關心的環(huán)境衛(wèi)生和垃圾處理問題，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

（二）總體目標：各村子建立布局合理的垃圾集中收集設施，實現(xiàn)垃圾定點收集、定期清理；力爭全鎮(zhèn)村莊垃圾收集達到60%以上，垃圾處理率達到50%以上。各村及周邊、公路主干道兩側(cè)、沿河兩岸基本消除垃圾污染，實現(xiàn)村容鎮(zhèn)貌整潔衛(wèi)生，人居環(huán)境質(zhì)量明顯提高。同時建立健全垃圾集中處理工作的長效管理機制，實現(xiàn)垃圾日清日運日消滅，確保全鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生明顯改善。

二、工作重點

一是鎮(zhèn)所在地及周邊村莊。鎮(zhèn)政府所在地及周邊率先開展垃圾集中收集處理工作試點，**年8月底前完成試點。各聯(lián)系村鎮(zhèn)干要高度重視農(nóng)村垃圾治理，積極深入村組、農(nóng)戶，調(diào)查指導工作，幫助、協(xié)調(diào)解決實際問題，努力探索農(nóng)村垃圾治理的新途徑、新經(jīng)驗。要及時推介點上經(jīng)驗，以點帶面，指導全局。二是公路主干道兩側(cè)和沿河兩岸。**至**及沿河村莊**溪、要常年保持清潔，確保不發(fā)生生活垃圾亂傾倒現(xiàn)象，特別是不能倒入率水河里。

三、運作模式

建立以“戶集中、村收集、鎮(zhèn)處理”的農(nóng)村生活垃圾收集運輸處理模式。

（一）戶集中。農(nóng)戶負責自家房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生保潔，提倡對垃圾進行分類處理、綜合利用，將稻草、動物糞便等可以利用的有機物返田，生活垃圾集中堆放在指定的垃圾堆放點，每個自然村都要選定位置較好的地點建立垃圾池。

（二）村收集。**村建設固定的垃圾收集點，由保潔員把家庭和公共場所的垃圾清運至村垃圾收集點。

（三）鎮(zhèn)處理。在溪口通天塢建立焚燒爐；配備一輛小四輪運輸車，負責將各自然村的垃圾清運到垃圾處理場，進行無害化焚燒，鎮(zhèn)區(qū)實行購買服務。

四、處理模式

（一）農(nóng)戶自行處理模式。對源頭、**等偏僻村，以及農(nóng)戶居住分散的自然村，鼓勵推行農(nóng)家堆肥方式，就地處理垃圾。

（二）村集中處理模式。對邊遠地區(qū)、山區(qū)等交通不便的村，以村小組為單位，采用“統(tǒng)一收集、就地分類、綜合處理”的模式進行處理。處理方式是：在農(nóng)村人口相對密集的自然村落，建立固定的垃圾池，由保潔員把家庭和公共場所的垃圾集中清運至固定的垃圾池，然后再由保潔員把池內(nèi)垃圾清運至離村莊較遠不影響生產(chǎn)生活的山場內(nèi)進行填埋處理。

（三）鎮(zhèn)集中處理。對居住較集中村，采取“戶集中、村收集、鎮(zhèn)處理”的模式，集中到鎮(zhèn)垃圾處理場進行統(tǒng)一處理，處理方式是：戶集中-村收集-鎮(zhèn)處理。

五、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動，擬定方案階段（**年4月底-5月）：各村要充分利用標語、黑板報、公開欄等多種宣傳形式，在全鎮(zhèn)開展聲勢浩大的農(nóng)村垃圾集中收集處理宣傳活動，做到農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作家喻戶曉、人人皆知，鎮(zhèn)區(qū)一天運一次，沿線村定期清運。。

（二）面上鋪開，組織實施階段（**年5月1日-8月31日）：結合各村實際，因地制宜，通過添置相應的設備，建立完善必需的配套設施，建立健全衛(wèi)生清掃責任制度、配備垃圾收集員制度、垃圾集中處理制度等相應制度，推動全鎮(zhèn)農(nóng)村垃圾集中收集處理工作全面有效實施。

（三）建章立制，總結提高階段（**年10月-11月）：對全鎮(zhèn)農(nóng)村垃圾收集處理工作進行驗收總結，對存在問題進行整改，切實做到查漏補缺，并形成長效機制，促使全鎮(zhèn)農(nóng)村垃圾收集處理工作步入規(guī)范運行軌道。

六、工作措施

（一）加強組織領導。鎮(zhèn)政府成立農(nóng)村垃圾集中收集處理工作領導組，任組長，任副組長，鎮(zhèn)直單位負責人為成員。領導組辦公室設在鎮(zhèn)政府三樓任辦公室主任，具體負責該項工作的組織協(xié)調(diào)。各村要成立相應領導組，做好村莊保潔員的選聘工作，制定村衛(wèi)生保潔制度，確保工作落實到實處。