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勞動教育規(guī)章制度范文第1篇

隨著后勤改革的不斷深入和多年的積極探索，后勤在硬件設施、規(guī)章制度以及文化環(huán)境建設都得到了一定的效果。

1.1加強后勤物質環(huán)境建設高校后勤致力于為學生創(chuàng)建安全、文明、干凈、和諧的物質環(huán)境。后勤部門在高?！皹藴驶苯ㄔO的前提下不斷完善基礎設施。通過在食堂內(nèi)安裝實時監(jiān)控系統(tǒng)，從源頭上監(jiān)控原料的采購、清洗、烹飪、售賣各個環(huán)節(jié),保障學生擁有健康的飲食環(huán)境；在學生公寓硬件建設方面，通過安裝門禁和監(jiān)控系統(tǒng)保證學生人身和物品的安全。在宿舍樓的活動室安裝電視機和DVD，創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)基地，豐富了學生的公寓文化生活；在校園內(nèi)開辟桃李園、在公寓園區(qū)種植花草樹木，創(chuàng)造了干凈、優(yōu)美、整齊的學習生活環(huán)境。硬件設施的完善為后勤發(fā)揮環(huán)境育人功能奠定了良好的物質基礎，學生食堂和學生公寓成為大學生學習、娛樂，自我完善、自我發(fā)展的重要陣地。

1.2加強后勤學生隊伍建設加強后勤學生服務隊伍的建設是發(fā)揮后勤環(huán)境育人的有益探索，通過開展后勤文化活動以及學生隊伍成員在同學間宣傳，將學生平日看不見的后勤服務工作提升到可以看見并親自參與的層面上，切實感受后勤工作的艱辛。根據(jù)后勤維修、綠化、餐飲、宿舍、保衛(wèi)的工作類別組建義務維修隊、綠化小分隊、伙食管理委員會、宿舍管理委員會、學生義務消防隊等學生組織。經(jīng)過量化的考核和篩選，這些學生委員會在信息傳遞、衛(wèi)生檢查、評比活動、校園美化、日常安保等方面發(fā)揮重大的作用，他們是廣大同學和后勤服務部門溝通的紐帶和橋梁，也在工作的過程中鍛煉了協(xié)調能力、勞動能力。健全的組織環(huán)境較好的實現(xiàn)了后勤和學院師生的良性互動，達到了學生自我管理、自我教育和自我服務的目標。

1.3加強后勤文化環(huán)境建設打造“文化后勤”是高校后勤改革的趨勢，也是發(fā)揮后勤環(huán)境育人作用的關鍵。以宿舍文化節(jié)、美食節(jié)為載體，將與學生聯(lián)系密切的生活文化優(yōu)化組合，組成良好的后勤育人的文化環(huán)境。在食堂開展“我在后勤的一天”、“學生廚藝精英大賽”等活動讓學生自行到市場采購食材、比對價格，穿上工作服到食堂工作間親自操作，增加對食堂菜價的理解，了解校園周邊無證攤點快餐存在的安全隱患，提高飲食安全意識，更讓學生體會到后勤、食堂工作的艱辛，養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的良好習慣。在學生公寓開展氣排球比賽、手繪報比賽、走廊創(chuàng)意大賽，鼓勵學生結合專業(yè)特色、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，重點開展宿舍文化內(nèi)涵建設。創(chuàng)建品牌活動、精品活動，樹立后勤文化旗幟是后勤文化建設的重要途徑。后勤開展優(yōu)質服務品牌活動，內(nèi)容涵蓋維修、宿舍管理、醫(yī)療、保衛(wèi)、食堂、員工禮儀多個方面，同時深入各個教學部門開展座談會、下發(fā)問卷讓師生提出工作意見和建議；通過邀請專業(yè)的禮儀老師講解工作禮儀，邀請領導、師生參與到崗位練兵等精品活動，讓師生體會后勤基層服務人員工作的辛勞，學會互相理解、互相關心、互相愛護。這些文化活動使后勤成為融思想教育、行為指導、生活服務為一體的育人場所，培養(yǎng)了后勤員工、學生團結協(xié)作的精神，也大大提高了學生自主參與后勤、培養(yǎng)勞動意識、參與勞動實踐的積極性。

1.4加強后勤制度環(huán)境建設根據(jù)管理的需要，后勤部門制定相應的規(guī)章制度，如《學生宿舍管理規(guī)定》、《食堂食品衛(wèi)生管理規(guī)定》、《員工培訓管理制度》等，這些制度為日常的工作制定了詳細的準則和依據(jù)，奠定了以制度辦事、以制度管理的工作基礎。在后勤社會化改革的大背景下，引進物業(yè)有限公司，與這些物業(yè)公司制定《物業(yè)服務量化考評細則》，獎懲分明，劃撥出專項獎勵資金，根據(jù)員工的綜合表現(xiàn)施行獎勵提高后勤物業(yè)人員的工作積極性和服務質量；學生公寓有嚴格的管理制度和檢查制度，將學生在公寓的表現(xiàn)納入個人綜合素質考評體系。這些制度讓后勤的工作人員、學生能夠增強自律，達到自我管理、自我服務、自我教育的要求。

2后勤環(huán)境育人在大學生德育教育工作中取得的初步成效

2.1后勤文化環(huán)境建設營造了良好的德育氛圍通過開展活動、將社團引進公寓等形式學生接觸后勤工作的機會逐漸增多，“優(yōu)質服務”品牌活動的推廣和宣傳使學生能夠零距離體驗食堂、保潔和維修等工作，以文化建設為載體吸引學生參與后勤活動、調動學生積極性，其產(chǎn)生的效果往往大于被動的勞動教育課，營造了良好的德育氛圍。

2.2服務隊伍凝聚力和協(xié)作能力增強在員工隊伍建設中注重專業(yè)技能的考核，以小組為單位對員工進行管理，獎懲制度分明，促進后勤員工相互督促、相互鼓勵，形成良性的隊伍發(fā)展模式，為學生服務隊伍樹立良好的榜樣。在學生隊伍之間召開座談會、素質拓展等活動，增強后勤學生服務團隊之間的溝通和交流，提高后勤學生服務隊伍的工作效率，培養(yǎng)大學生團結協(xié)作意識，學生服務隊伍的凝聚力和協(xié)作能力都得到一定程度的提高。

2.3后勤制度環(huán)境趨向完善化和科學化高校后勤針對食堂、公寓管理、校園安全等方面制定了詳細的規(guī)章制度，確保學生生活環(huán)境安定和諧。通過調查問卷、草案試行等方式施行某項規(guī)章制度，再根據(jù)學生的反饋情況作出相應調整確保制度人性化、科學化，使學生充分享受后勤各項制度為生活帶來的便利，激發(fā)學生感恩之情。

3充分發(fā)揮后勤環(huán)境育人作用的啟示

3.1把實踐性教育納入必修課程，理論和實踐相結合培養(yǎng)學生勞動意識古語有云：“勞心者治人，勞力者治于人”這種輕視勞動的觀念深深地影響著人們。這促使學校和家庭在對孩子的教育觀念上一味地追求文化教育，理論成績至上，不鼓勵甚至不讓孩子參與家庭或者學校的實踐教育。部分高校已經(jīng)在后勤勞動教育方面做了一些改革和嘗試，但大都只是單純的進行簡單的勞作，沒能發(fā)揮好勞動課的德育功能。高校應該重新審視后勤實踐性教育對于培養(yǎng)大學生勞動意識的重要性，重視后勤實踐性教育的育人功能，將勞動教育課納入必修課程，把理論考核、實踐性教育和大學生在學生公寓的表現(xiàn)納入個人操行評價系統(tǒng)，把它作為考察大學生綜合素質的一項重要依據(jù)。

3.2挖掘后勤德育教育平臺，加強教學部門與后勤的良性互動后勤在高校中秉承著為教學、科研、師生服務的宗旨。長期以來教學、科研和后勤的關系是一種“服務與被服務”的關系。高校應當改善后勤與教學、科研和師生三者的關系，挖掘德育教育的新平臺，將部分全校性的后勤工作任務分派到各個教學部門或者院系，促使師生一起參與后勤服務和建設校園的活動中來。第一，組織畢業(yè)班學生種植“畢業(yè)樹”將班級的格言制作成牌匾置于親手栽種的樹木前，美化環(huán)境的同時也表達了對母校的感恩之情，將單純的勞動提升到德育教育的高度；第二、在學生公寓施行“輔導員進公寓”制度、設立“學生黨員宿舍先鋒示范崗”、“社團進公寓”，加強后勤部門與各系部之間的良性互動，共同參與、共同建設，發(fā)揮環(huán)境育人的最大功效。第三、全校學生簽訂《創(chuàng)建安全文明宿舍》協(xié)議書，承諾平時保持宿舍、走廊的干凈整潔，畢業(yè)離校時將宿舍恢復原貌，文明離校，給學弟學妹樹立一個良好的榜樣；這些都是可以挖掘的且全校學生能共同參與的后勤德育平臺，能較好的體現(xiàn)后勤工作的人文關懷，激發(fā)學生互相關心、感恩母校、感恩社會的正能量。

3.3培育優(yōu)質服務隊伍，找準后勤環(huán)境育人的關鍵點后勤服務人員的素質高低直接影響到后勤服務質量的高低，要對后勤基層工作人員開展禮儀培訓、入職培訓，不定期檢查各個崗位工作人員的工作態(tài)度、建立獎懲機制，激發(fā)員工競爭意識，強化后勤人員服務理念。從心理學角度剖析，無意識的教育是教育的一種有效途徑，后勤基層工作者良好的服務表現(xiàn)會在潛移默化中給大學生起到良好的教育作用，這些良好的表現(xiàn)會引起學生內(nèi)在的需要和感情上的共鳴，從而達到了人文環(huán)境育人的目的。后勤社團的成員定期開展后勤宣傳活動，發(fā)揮學生隊伍的輿論力量，讓更多的學生自主參與后勤工作、自覺遵守食堂、公寓各項細則，提升自我約束力。

3.4加強后勤文化建設，營造良好的后勤環(huán)境育人氛圍“文化后勤”要構建以學生為主體，以公寓文化和食堂活動為載體的積極、健康、向上的文化平臺，開展具有后勤特色的德育教育活動。以“優(yōu)質服務”活動為依托在學生間開展義務維修、宿舍安全知識競賽、氣排球比賽、廚藝大賽；在后勤員工間開展培訓、“我能為學生做什么”演講比賽、崗位技能大賽，營造良好的后勤文化氛圍。后勤工作者在長期的實踐中也積累了很多財富和經(jīng)驗，高校后勤工作者應積極主動將典型的后勤服務案例整理、匯編成冊為以后的后勤改革提供借鑒經(jīng)驗。廣西交通職業(yè)技術學院創(chuàng)辦了《后勤工作簡報》內(nèi)容涵蓋了后勤新聞、工作動態(tài)、安全保衛(wèi)、醫(yī)療保健等內(nèi)容，學生參加后勤活動的心得也刊登在報，豐富了簡報的內(nèi)容也激發(fā)了學生參與后勤活動積極性，該形式讓學生更能夠從后勤工作者的角度出發(fā)去思考問題。

勞動教育規(guī)章制度范文第2篇

【關鍵詞】以情育人 身心健康 溝通

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.107

我擔任班主任已有十幾年的時間了，這短短的十幾年里我深刻體會到了學生靈魂的塑造者是什么樣子的，班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，我深知自己的使命，也必當全力以赴。而德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用?，F(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會：

一、以情育人

愛可以創(chuàng)造奇跡，它是教育學生的起點和基礎。情之所至，金石為開。德育工作者只有對學生獻上愛心，才能贏得學生的尊重、信任和親近，從而奠定良好的情感基礎，營造出良好的教育氛圍，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育之效果。實現(xiàn)以情動人可以從下面三方面來著手：

1.熱愛學生關注學生。教師不僅要尊重學生的自尊心和人格，關心學生的身體、學習和生活，使其身心健康、全面發(fā)展，而且要熱愛所有的學生，要把自己的溫暖和感情傾注到每一個學生的心田。通過真情的流露去拉近老師與學生的距離，滋潤學生的心田，走進學生的心靈，感化學生。如古人所說：“知其心，然后能救其失也"。因此，教師要積極創(chuàng)造條件，主動親近學生，細心體察、全面深入細致地了解學生的內(nèi)心世界，為學生擺脫煩惱、化解困惑。

2.變說教型教育為疏導型教育。做學生的德育工作要靠疏導才能獲得成功，德育工作者若用簡單強制的方法干預學生，不允許學生這樣，不允許學生那樣，把學生都禁錮在一個固有模式里，這是很難達到預期效果的。當代學生心理上的自我意識很強，正處在心理上的封閉和反抗期，德育工作者應注意到學生的這一特點，變說教型教育為疏導型教育，多傾聽學生的意見，并尊重他們的意見，在學生已有認識和道德水平的基礎上，循循善誘，正確疏導，讓他們自己做出正確的選擇，這樣德育工作才能奏效。

3.創(chuàng)設情境，努力讓學生感動。教師通過創(chuàng)設一定的情境，讓學生經(jīng)歷動機的沖突、情感的激蕩、認識的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍擊一下是不行的，而應把手插入水中，用力推動，且越是持續(xù)推動，則后浪推前浪，水勢洶涌。教師要在學生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪"，只輕輕“攪動”一下是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教育必須觸及學生的情感，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。

二、當好“心理醫(yī)生”，為學生身心健康保駕護航

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”?！敖處煈斒切睦磲t(yī)生"是現(xiàn)代教育對教師的新要求。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1.一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況，做到“一把鑰匙開一把鎖"。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2.循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。3.重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。

三、與時俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與時俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，將心比心，以心換心。

四、家校常溝通，學生進步大

父母是孩子的第一任老師，學生的在校表現(xiàn)基本可以反映出家庭教育情況。有些家長也會經(jīng)常教育自己的孩子，告訴他們什么事情可以干，什么不可以干，但不注重教育孩子的方式方法，如果孩子剛好處在叛逆期，往往會適得其反。然而父母的行為直接影響到孩子的思想，品行，家長對孩子行為的認知比較具體、深刻；學生的思想品德、行為態(tài)度、學習質量和健康狀況等在很大程度上與家庭環(huán)境有著密切的聯(lián)系，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用，而對學生教育起主導作用的學校教育又必須取得家長的支持與配合。這“兩個教育者”之間的紐帶就是教師。

五、建立德育評價機制和規(guī)章制度

勞動教育規(guī)章制度范文第3篇

乙方：_________________________性別_____居民身份證號___________________

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和有關規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、勞動合同期限

本合同于20xx年_____月_____日生效，于20xx年_____月_____日止。

二、工作內(nèi)容

第一條、乙方同意根據(jù)甲方工作需要，在甲方單位工作五年，根據(jù)甲方相關要求做好本職工作。

第二條、根據(jù)工作需要乙方遵守甲方對員工相關規(guī)定，乙方如有違約需承擔相應的責任。

第三條、據(jù)國家相關規(guī)定，乙方享受甲方的相關勞保福利待遇。

第四條、乙方在工作時間做好本職工作，不得以任何理由拒絕工作。

第五條、乙方應按時上下班，并遵守勞動紀律。

三、勞動紀律

第六條、甲方應根據(jù)《勞動法》和有關規(guī)定，制定本公司各項具體規(guī)章制度。

第七條、乙方應遵守國家法律、法規(guī)和甲方依法制定的各項規(guī)章制度;嚴格遵守勞動安全衛(wèi)生，操作規(guī)程和工作規(guī)范;愛護甲方財產(chǎn)，遵守職業(yè)道德;服從甲方的管理和教育。

第八條、乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)國家法律、法規(guī)和本公司相關規(guī)章制度，給予紀律處分、經(jīng)濟處分，直至解除勞動合同。因違反勞動制度和紀律造成的傷害乙方自行承擔。

四、勞動保護和勞動條件

第九條、甲方應根據(jù)國家的有關勞動保護、衛(wèi)生保健等規(guī)定為乙方提供必要的工作條件和勞動保護措施等。

五、工作時間和休息休假

第十條、根據(jù)行業(yè)特點，由甲乙雙方協(xié)商具體的工作日和休息日。 在國家法定節(jié)日(五一、國慶、元旦、春節(jié))期間，甲方應按規(guī)定安排乙方休假或調休。

六、勞動報酬

第十一條、乙方應認真學習業(yè)務知識，積極工作，努力完成甲方分配的工作任務。

第十二條、甲方按時支付乙方勞動報酬。

七、職業(yè)培訓

第十三條、甲方負責對乙方進行職業(yè)培訓，培訓費根據(jù)工作年限協(xié)商承擔。

第十四條、乙方從事普通和技術工種的，上崗前均須經(jīng)過教育和培訓，從事特種行業(yè)作業(yè)的，必須經(jīng)過專門培訓，取得生產(chǎn)特種行業(yè)資格后持證上崗。

第十五條、在本合同期限內(nèi)，甲方培訓，乙方提出解除勞動合同，經(jīng)甲方同意，乙方應當按照未滿合同的服務年限，在離開前一次性向甲方付清培訓費。

八、處罰與獎勵

第十六條、乙方在勞動工作過程中，提出對甲方發(fā)展有利的合理化建議，甲方可視情況給予乙方口頭表揚或經(jīng)濟獎勵。 第十七條、乙方若在工作中一貫表現(xiàn)積極、屢創(chuàng)佳績，甲方應給予乙方一定獎勵。

第十八條、甲方可以隨時根據(jù)考核標準以口頭或書面提出對乙方工作失誤的處罰決定。

第十九條、乙方在工作中若出現(xiàn)嚴重違反甲方規(guī)章制度、嚴重失職、營私舞弊、泄露公司信息機密和技術機密資料給甲方造成了利益損害，甲方有權對乙方進行罰款或解除合同，并由乙方承擔對甲方利益造成的全部損失。

九、社會保險和福利

第二十條、甲方為乙方創(chuàng)造條件，改善集體福利，提高乙方的福利待遇。

十、合同的終止和解除

第二十一條、雙方訂立的勞動用工合同期限屆滿，本合同將自動解除、終止。

第二十二條、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本合同：

(一) 嚴重違反了勞動紀律或者甲方規(guī)章制度。

(二) 嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成了重大損害。

(三) 泄露甲方信息機密和技術機密資料，造成了甲方重大損失。

(四) 因自身原因被司法機關勞動教育以及被依法追究刑事責任。

(五) 不能勝任工作，經(jīng)過培訓或調整工作崗位后，仍不能勝任。

(六) 患病或因非工傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作。

(七)乙方所發(fā)放的工作用服裝，未經(jīng)允許不得在小區(qū)外穿著，如出現(xiàn)意外情況由乙方承擔一切責任，解除合同。

(八)因員工個人疾病在工作崗位上出現(xiàn)的意外情況甲方無連帶責任，經(jīng)協(xié)商員工無法在工作的，甲方有權終止合同。 第二十三條、甲方有下列情形之一的，乙方可以解除本合同：

(一) 甲方不按勞動合同約定支付勞動報酬的。

(二) 從事違反國家法律法規(guī)的工作。

(三) 經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致或勞動屆滿，或依法終止時，本合同可以解除。

第二十四條、乙方未經(jīng)甲方同意，單方解除合同，所造成的經(jīng)濟損失及其它相關的損失，由乙方全部承擔。

第二十五條 甲方瀕臨破產(chǎn)，進行法定整頓期，或經(jīng)營狀況發(fā)生嚴重困難，甲方應提前三十日通知乙方后，方可解除本合同。

十一、違約責任及賠償

第二十六條、甲乙任何一方違約給對方造成損失的，均須承擔勞動合同終止的過錯責任。

第二十七條、乙方如違反國家法律規(guī)定或甲方規(guī)章制度，甲方有權辭退或開除乙方，甲方不承擔任何補償。乙方因個人行為給甲方或他人造成損害或損失的，乙方應承擔賠償責任。

第二十八條、如合同期未滿乙方提出離職的，按甲方離職規(guī)定，須提前1個月通知甲方，經(jīng)甲方批準后，將工作交接至甲方滿意后方可離開，否則應支付給甲方一個月基本工資作為違約金，并賠償甲方其他方面的損失。未經(jīng)甲方同意擅自離職，甲方有權通過政府勞動部門，要求乙方返回工作崗位，并賠償因此給甲方造成的經(jīng)濟損失。

十二、保守商業(yè)秘密及職業(yè)道德

第二十九條、下列各項甲方的咨詢或文書屬于甲方的商業(yè)機密，乙方不得私自保留、影印或提供他人，并執(zhí)行甲方的安全保密制度，否則按相關規(guī)定支付甲方賠償費用，構成犯罪的追究其刑事責任。商業(yè)機密：甲方行銷、策略、計劃、財務報表、人事檔案、薪資及聘雇記錄、會計資料、庫存管理、客戶名單、電腦程序及資料庫、員工培訓資料及公司規(guī)章、手冊等，以上商業(yè)秘密不論以書面、圖標或電腦磁盤等形式均屬之。

第三十條、對于負責或經(jīng)(管)以上業(yè)務的崗位人員，在勞動合同終止前提出解除勞動合同一個月內(nèi)，甲方有權調整其工作崗位。

十三、知識產(chǎn)權歸屬

第三十一條、乙方在勞動合同期間，因工作任務需要和利用工作條件所創(chuàng)造的知識產(chǎn)權由甲方享有，但甲方應給予乙方獎勵。

十四、其他

第三十二條、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

勞動教育規(guī)章制度范文第4篇

校長崗位職責

一、認真執(zhí)行國家的法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針、政策，服從市、縣教育局行政部門的管理；

二、組織實施學校的發(fā)展規(guī)劃和年度計劃；

三、組織實施學校的教育教學活動和衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)、行政管理、后勤管理、人事調配、學校招生、學生畢業(yè)等工作；

四、聘任和解聘教師和其他教職工；指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎罰；

五、組織管理校舍、設備和經(jīng)費；合理合法安排和支配學校的財務；

六、建立和健全學校的內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的管理體制，實行民主管理；建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

七、負責工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務學習，并為他們的政治和文化、業(yè)務進修創(chuàng)造必要的條件；

八、負責各方面關系的協(xié)調與處理；

九、履行學校章程賦予的其他職責。

副校長崗位職責

一、 主動、積極協(xié)助校長工作，當好參謀。

二、 具體分管教育、教學、教科研工作，全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量。

三、 加強對政教處、教務處的領導，指導政教處、教務處工作。

四、 積極開展政治思想工作，了解教職工的思想動態(tài)，收集教職工的建議和意見，及時向校長匯報。

五、 協(xié)助校長做好教師的年度考核工作。

六、 做好有關報表、資料的統(tǒng)計、匯總工作。

七、 完成校長安排的其他工作。

教導主任崗位職責

1、參加教學，領導教學，注意調查研究，探索教學和教育工作規(guī)律。

2、安排學校的教學工作，加強教學管理，努力提高教學質量。

3、安排教師的文化、業(yè)務進修和基本功的訓練，總結、推廣教師的先進經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務水平和教學能力。

4、深入課堂聽課，檢查教師的備課和作業(yè)批改，分析學生文化知識質量，研究改進教學方法。

5、組織安排班主任工作，負責學生的獎勵和處分，指導學校的班級和少先隊工作（中學為團）。

6、安排學生在?；顒涌偭浚刂瓶荚嚧螖?shù)和課外作業(yè)分量。

7、組織考試、閱卷和試卷分析，建立教學質量管理檔案。

8、做好教導行政工作，安排教師課程，編排課程表和作息時間表，積累教學資料。

政教主任崗位職責

1、在校長和主管副校長的領導下，制訂學校德育工作計劃并組織實施。

2、協(xié)助校長選配班主任，定期審閱班主任的工作計劃和工作總結，定期對班主任的工作進行檢查評估。

3、組織文明班級評比工作，組織全校教師、學生值周、值日與各項紀律衛(wèi)生等檢查評比工作，負責對學生的考勤工作，制定針對學生品行的各項獎罰制度。

4、定期召開班主任例會，制定班主任工作考核細則，實施班級量化考核工作。

5、負責全校校風校紀工作的督促檢查，抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

6、抓好學校的精神文明建設和法律教育，向學生進行道德、法制、文明禮貌、愛國主義和勞動教育，組織學生參加公益勞動。

7、開展豐富多彩的文體活動，組織好一年一度的元旦晚會、校運會、合唱藝術節(jié)等大型活動。

8、抓好學生學年操行評定、畢業(yè)鑒定和評優(yōu)工作。

9、指導學生會工作，組織學生干部培訓，提高學生干部的工作能力，開展各項活動，提高學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦主任崗位職責

一、 在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委和政府的領導下，主持全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各級各類學校的教育教學和管理工作。

二、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，按教育規(guī)律辦學。

三、制定并組織實施學校發(fā)展規(guī)劃、學年和學期工作計劃，不斷提高教育質量。指揮協(xié)調各部門的工作，對各部門進行指導、督促、檢查和評價。

四、 把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。

五、 堅持學校工作以教學為主，遵循教學規(guī)律，組織全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的教學教研活動。建立和完善各級各類學校的教學管理系統(tǒng)，抓好教學常規(guī)管理，努力提高教學質量。

六、 加強對體育衛(wèi)生、美育、勞動教育工作的領導和管理，全面實施素質教育。

七、 重視教師隊伍建設，組織教師學習政治理論、文化業(yè)務知識。不斷提高教師的政治思

想和職業(yè)道德、文化業(yè)務素質，充分調動教師教書育人的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

勞動教育規(guī)章制度范文第5篇

一、工作思路

本學期財務后勤工作的基本思路是：圍繞一個中心，搞好兩個服務，抓好兩項學習，全面開展五講。圍繞一個中心，即后勤工作要始終圍繞教學這個中心。

搞好兩個服務，一是搞好為教育教學的服務，為教育教學創(chuàng)造良好的條件;二是搞好為師生生活的服務，解決師生的后顧之憂，讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學活動中去，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。抓好兩項學習，即政治理論學習和學校各項規(guī)章制度的學習。全面開展五講，即講大局，講團結，講奉獻，講文明，講實干。

二、工作目標

本學期后勤財務工作的總體目標是：做到三個確保、三個力爭。 三個確保是：確保校園環(huán)境建設及教育教學、辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位;確保學校財務管理規(guī)范、精細，帳物相符;確保學校師生飲食安全。

三個力爭是：力爭進一步完善服務設施;力爭進一步提高服務質量;力爭進一步提高服務效益。

三、工作措施

1.加強思想建設，樹立管理育人，服務育人的思想。

學校后勤要堅持服務育人、管理育人的原則，全面優(yōu)化后勤管理，要讓后勤老師全面樹立育人的觀念和服務的觀念，要利用與學生接觸的機會，以身立教，對學生進行勞動教育、愛護公物教育、保護環(huán)境教育、艱苦奮斗教育等。為了提高管理育人、服務育人的質量，本學期在后勤職工思想建設方面的主要舉措是：

(1)認真學習和貫徹落實教職工例會對后勤工作的各項要求，增強服務意識，提高服務質量。

(2)認真學習學校的各項規(guī)章制度，提高自身修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞。樹立為師生服務的思想，不斷提高職業(yè)道德水準。

(3)認真落實精細化管理的各項要求，為教育教學創(chuàng)造優(yōu)良條件，在搞好服務的過程中，實現(xiàn)自身價值，貢獻自己的力量。

2.加強校產(chǎn)管理。定期對固定資產(chǎn)進行清查盤點，做到帳物相符。對班級財產(chǎn)每學期開學和期末檢查、對各室室和教師住宿的財產(chǎn)每學期檢查一次，發(fā)現(xiàn)人為損壞按《學校財產(chǎn)管理辦法》處理，自然損壞的要及時維修。

3.做好后勤常規(guī)服務工作。

(1)開學初工作。做好書本的提取和發(fā)放，衛(wèi)生工具的采購和發(fā)放，教室的調整，各班桌凳的配備，各室位照明設施檢查維修等。

(2)教學物品供應工作。認真做好校園環(huán)境建設及教育教學、辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應工作，確保教學供應及時到位。

(3)管理和使用好水電，把節(jié)水節(jié)電放在后勤工作的首位，教育和引導全校師生養(yǎng)成自覺節(jié)水節(jié)電的良好習慣，杜絕長流水和長明燈，校內(nèi)不能使用大功率用電器。定期檢查各部位的違規(guī)用電情況，并做出相應的考核或。要及時更換損壞的水設施，防止跑水和漏水。

4.強化食堂管理，認真做好營養(yǎng)改善計劃實施工作。嚴格執(zhí)行上級有關制度，堅持索證索票和學校老師陪餐制度，認真做好食品采購、入庫、儲存、出庫、加工、食用、留樣等環(huán)節(jié)的監(jiān)管工作，搞好學校食堂衛(wèi)生，加大防蠅、防鼠措施，嚴防食物中毒和傳染病的發(fā)生，工作人員必須做到持健康證上崗，搞好個人衛(wèi)生。要認真做好成本合算，強化飯菜質量監(jiān)督，充分發(fā)揮膳委會的職能，及時聽取師生意見，盡最大努力讓師生吃飽、吃好，確保師生飲食安全。

5、修訂完善財務后勤管理制度，嚴格后勤平時管理工作。結合上級主管部門新的工作要求及實際工作需求，今年要繼續(xù)制定和修訂完善學校財務后勤管理制度，不斷提升后勤管理水平，提高服務質量和師生的滿意率。