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數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的目的范文第1篇

關鍵詞：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法；市場調(diào)查；對比探析

在市場經(jīng)濟體制發(fā)展下，對市場的調(diào)查主要是通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析來完成的，隨著市場調(diào)查范圍的擴大，書記統(tǒng)計分析法的應用也越來越廣泛。已經(jīng)受到社會各界的重視與關注。因此，需要保證統(tǒng)計分析工作的科學、合理，確保數(shù)據(jù)信息的可靠與準確，這樣才能達到市場調(diào)查的目的。發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計的實質(zhì)作用。

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的概述

1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的含義

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析是市場調(diào)查過程中常常使用的一種方法。是指在具體的統(tǒng)計工作中，通過數(shù)據(jù)資料及其相關資料反映一些國民經(jīng)濟及社會現(xiàn)象。或者通過對某一特定區(qū)域某一具體指標進行統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)分析，反映該區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展狀況。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，能夠較清晰的反映所調(diào)查區(qū)域或者指標的發(fā)展情況，能夠根據(jù)這種反映出來的實際情況作出相應的決策以及對策。對經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展具有重要作用。

2.數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計法的特點

其一，具有系統(tǒng)性。市場調(diào)查工作內(nèi)容復雜，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合，是一種系統(tǒng)性工作，不只是對單一項目的調(diào)查分析，要有完善的實施計劃，科學合理地進行統(tǒng)計。其二，具有科學性。在實際調(diào)查中，要講求統(tǒng)計方法，保證數(shù)據(jù)的真實性，可靠性和嚴謹性，科學收集、整理、分析數(shù)據(jù)信息。避免出現(xiàn)錯誤，導致統(tǒng)計分析結果出現(xiàn)偏差。其三，有針對性。在市場調(diào)查中，有根據(jù)不同的調(diào)查項目，采用不同的統(tǒng)計方法，根據(jù)實際情況，進行有效的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，不能一概而論，有針對性地有區(qū)別地進行統(tǒng)計分析。其四，具有實用性。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析主要的目的是為人們決策提供有價值的參考，通過對數(shù)據(jù)的科學分析，做出合理的決策，來解決市場經(jīng)濟中的發(fā)展問題，從而促進經(jīng)濟的更好更快發(fā)展。因此，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析具有現(xiàn)實的實用性。其五，具有發(fā)展性。由于社會是不斷發(fā)展的，市場經(jīng)濟也是不斷發(fā)展的，因此，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析要適應時展的需要，不斷改革不斷創(chuàng)新，發(fā)揮更大的作用，因此具有一定的發(fā)展性。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法的主要類別

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法在市場調(diào)查實際應用中具有不同的類別，一般主要有兩種：

1.數(shù)量關系分析方法

這種統(tǒng)計方法主要是以統(tǒng)計學到理論知識為基礎，對社會市場各方面的情況進行調(diào)查，以數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)出來，能夠有效反映各個事物之間的聯(lián)系。

數(shù)量關系方分析法有很多種，常用的主要有對比分析法、結構分析法和相關分析法。

2.邏輯思維方法

邏輯思維是人們常常用到的一種思維方式，可以有效地對事物形成一個具有邏輯性的認識。同時也包括對事物一定的判斷及辨別能力。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作要求以發(fā)展的眼光看問題，從事物的變化、發(fā)展中觀察問題，通過事物之間的相互聯(lián)系分析問題，所以在這個過程中，邏輯思維方法對數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析起到了積極的促進作用。在實際調(diào)查活動中，兩種方法要緊密結合，根據(jù)不同的情況，共同使用，這樣對數(shù)據(jù)的分析才更加精準，起到的實際作用才越大。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析具體方法

1.描述統(tǒng)計分析

描述統(tǒng)計是指運用制表和分類，圖形以及概括性數(shù)據(jù)來描述數(shù)據(jù)的集中趨勢、離散趨勢、偏離等。這種統(tǒng)計方法在市場調(diào)查中常常用到，通過對數(shù)據(jù)的收集、整理以及分析處理，對所調(diào)查對象做一個整體性的描述。其中常用的方法有均值法、最小鄰居法、剔除法等。數(shù)據(jù)分析清晰明了，能夠更加直觀地反映某一具體調(diào)查內(nèi)容，有利于正確決策的制定。

2.推論統(tǒng)計分析

在市場調(diào)查中，通過收集數(shù)據(jù)，并且對數(shù)據(jù)進行科學分析，在此基礎上，還要對整體數(shù)據(jù)分析情況進行合理的推斷，從而得出某一實質(zhì)性的結論。這就是推論統(tǒng)計分析。這種分析方法要求人們對數(shù)之間聯(lián)系進行更進一步的分析，在實際調(diào)查中，影響數(shù)據(jù)調(diào)查對象發(fā)展的因素很多，需要經(jīng)過實際分析，分辨出哪些因素是事物發(fā)展的主導因素，抓住主要方面進行分析。因此對調(diào)查對象的研究更加深刻，更加詳細，能夠從整體上把握調(diào)查對象。從而更有利于解決實際問題。

3.時間序列統(tǒng)計分析

這是一種動態(tài)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法，通過研究隨機數(shù)據(jù)序列的規(guī)律，進行實際分析，從而解決實際問題。時間序列統(tǒng)計分析一般有四種要素組成。即：季節(jié)變動，循環(huán)波動，趨勢以及不規(guī)則波動。通過對這四種要素的掌握，利用指數(shù)平滑法和移動平均濾波法進行科學的統(tǒng)計分析，得出準確的結論，滿足人們的實際需要。

4.多元化統(tǒng)計分析法

這是一種綜合性的統(tǒng)計分析法。分析對象與指標可以是多個，在市場調(diào)查研究中，各個調(diào)查部分之間存在著某種顯著地差異性，多元化統(tǒng)計分析可以根據(jù)不同的部分特征進行綜合、全面的分析，并且具有系統(tǒng)性和科學性。在調(diào)查實際活動中，要根據(jù)市場調(diào)查的不同事物，不同指標，不同特性科學選擇不同的統(tǒng)計分析方式，確定調(diào)查樣本的范圍的大小，設計類型，以及相關聯(lián)的不同因素。最后確定統(tǒng)計分析的類型，做好統(tǒng)計計算工作。多元化統(tǒng)計方法要根據(jù)調(diào)查的實際情況，已統(tǒng)計理論知識為基礎，靈活運用。達到最終的調(diào)查目的，為經(jīng)濟發(fā)展所做的決策提供可靠依據(jù)。

結論

綜上所述，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會的不斷進步，離不開對市場的調(diào)查研究。而在市場調(diào)查中，運用正確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法具有重要意義。統(tǒng)計工作的要求就是要保證數(shù)據(jù)的真實、可靠、準確。只有這樣才能夠獲得科學的數(shù)據(jù)分析結果，才有利于正確決策的制定。

參考文獻：

[1]吳春琪.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法在市場調(diào)查中的對比研究[J].經(jīng)營管理者，2016，15：226.

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的目的范文第2篇

關鍵詞：多元統(tǒng)計分析；武漢城市圈；聚類分析；經(jīng)濟評價

中圖分類號：F224 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2015）08-0040-02

一、多元統(tǒng)計分析方法及其主要類型

（一）主成分分析

主成分分析的方法論就是數(shù)學降維方法的運用，其宗旨在通過新變量代替舊變量，同時新變量之間是獨立的，同時使用者還可以自己決定是否進行分布統(tǒng)計，因此，主成分分析就是一種以多數(shù)相關的變量取代少數(shù)不相關變量的分析模式。主成分分析的基本特征就在于其可以避免設定參數(shù)與實際誤差的影響到最后的統(tǒng)計分析結果，并且在統(tǒng)計的過程中該分析方法選取了較多的變量，提高了變量基數(shù)大小的準確性，同時在分析的過程中變量較少，而且較少的變量之間互相不影響，這樣的一個過程可以使得統(tǒng)計分析結果與實際情況更加符合。[1]

（二）因子分析

因子分析方法是在主成分分析基礎上發(fā)展出的分析方法，其主要研究的對象就是矩陣內(nèi)部的聯(lián)系程度，即以帶有原始指標數(shù)據(jù)的矩陣為基礎，研究該矩陣的內(nèi)部結構，進而尋找對該結構具有支配作用的獨立新的因子，從而定位那些能夠影響變量的特殊因子。因子分析的目的不在于尋找主因子，而是要知道這些因子所代表的含義是什么，可是主成分分析方法尋找到的主因子的解初始載荷矩陣并不滿足簡單結構原則， 各因子的典型代表變量不很突出，因而容易使因子的意義含糊不清，不便于以因子進行經(jīng)濟解釋。為此可對因子進行旋轉(zhuǎn)，以便得到滿意效果。[2]

（三）聚類分析

聚類分析的基本定義是通過統(tǒng)計變量的分布情況，并在分析過程中將具有同類性質(zhì)的變量予以歸納總結，從而實現(xiàn)減少系統(tǒng)變量的目的的一種統(tǒng)計學方法。[3]實際上，聚類分析法就是一個尋找一種統(tǒng)計量，即可以客觀反映變量之間密切聯(lián)系程度的統(tǒng)計量，在此基礎上對這些變量進行分類，目前常用的聚類統(tǒng)計量有距離系數(shù)和相似系數(shù)兩類。但是聚類分析方法主要有三種：系統(tǒng)聚類法、調(diào)優(yōu)法、圖論法。

二、多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法的意義

多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法是隨著計算機的迅速發(fā)展而興起的數(shù)理統(tǒng)計學的分支，借助計算機對數(shù)據(jù)超強的處理能力而研發(fā)的統(tǒng)計分析軟件已經(jīng)使得統(tǒng)計分析變得更加簡單，并且可以處理更大容量的數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)時代已然來臨，而多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法也被應用到經(jīng)濟發(fā)展的各個領域。多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析主要是對數(shù)理統(tǒng)計方法的原理應用，進而對多變量問題進行研究的理論和方法，其可以將復雜的基尼指標變得簡單化，更加清晰地反映經(jīng)濟指標的背后含義，這也是多元統(tǒng)計分析的最重要的作用，多元統(tǒng)計分析方法可以在不有損既有信息的前提下，進行變化和構造模型，使得復雜數(shù)據(jù)簡單化。

三、多元統(tǒng)計分析方法在國民區(qū)域經(jīng)濟評價的應用

（一）武漢城市圈區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展指標的選取與分析

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的狀況是需要從整體上予以評估和考量的，而這種經(jīng)濟評價可以客觀反映區(qū)域經(jīng)濟發(fā)的綜合經(jīng)濟實力，展現(xiàn)與區(qū)域內(nèi)的整體經(jīng)濟發(fā)展水平，綜合經(jīng)濟實力就是區(qū)域內(nèi)的具有的全部經(jīng)濟實力和發(fā)展?jié)摿?，以及?jīng)濟地位和影響力。[4]

本文所選取的分析對象是武漢市的區(qū)域城市圈的經(jīng)濟發(fā)展指標，其中的數(shù)據(jù)來源主要是湖北統(tǒng)計年鑒和湖北省統(tǒng)計局于2014年所公布的數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)我們可以大致了解武漢城市圈區(qū)域經(jīng)濟的基本綜合經(jīng)濟實力。所以，我們主要選取了其中的15項經(jīng)濟指標，并標記為X1-X15，同時利用了SAS統(tǒng)計分析軟件進行了分析，最后的統(tǒng)計分析結果如下表。

（二）聚類分析及其結果評價

聚類分析主要是將需要分類的對象按照特定的規(guī)則和方法進行分類，我們主要是對這些數(shù)據(jù)的特征進行觀察，然后確定這些分類的。在聚類之后，同一組內(nèi)的對象應當具有相似性，而不同組的對象是不相同的。我們根據(jù)表3.1的原始數(shù)據(jù)，我們可以對武漢城市圈區(qū)域內(nèi)的九個城市進行聚類，結果如圖1和表2。

（三）結果評價

根據(jù)以上的聚類結果的分析，我們基本上把武漢城市圈區(qū)域內(nèi)的九個城市分為三類，通過表圖1和表2可以看出，不同類別區(qū)域的指標分值的差異，由此也體現(xiàn)了其城市綜合經(jīng)濟實力的差距。

首先，區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟實力最強的當屬湖北省會城市武漢，因為武漢是該區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟中心，基于其地理位置的優(yōu)勢，交通和基礎設施完備，這些指標都是經(jīng)濟發(fā)展的重要影響因素，而且武漢作為該區(qū)域經(jīng)濟的中心，其領導地位是毋庸置疑的，武漢也需要充分利用自身的優(yōu)勢帶動周邊經(jīng)濟體的發(fā)展。

其次，該區(qū)域內(nèi)的綜合經(jīng)濟實力第二類就是黃岡、咸寧和孝感了，該三個城市的相同點都在于地理位置的便利性，而且經(jīng)濟發(fā)展模式比較健康，在利用外資方面成績顯著，在武漢城市圈內(nèi)整體實力較為強大，因此該類城市需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，協(xié)同武漢共同實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟整體實力的提升。

第三類就是表2中的結果，該類城市的經(jīng)濟綜合實力一般，其中的代表性城市有黃石和鄂州，這些城市區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展比較快，可是相對于第一類和第二類的經(jīng)濟實力還是有所差異性，特別是黃石地區(qū)的經(jīng)濟基礎設施相對完備，但是在發(fā)展速度上還略顯落后，整體經(jīng)濟發(fā)展水平還有待提高。

參考文獻：

[1] 朱小梅.多元統(tǒng)計分析方法在宏觀經(jīng)濟分析中的應用[J].赤峰學院學報：自然科學版，2013（20）.

[2] 王友明.多元統(tǒng)計分析方法及其在經(jīng)濟研究中的應用[J].安徽水利水電職業(yè)技術學院學報，2003（6）.

[3] 黃 燕，吳 平.SAS統(tǒng)計分析及應用[M].北京，機械工業(yè)出版社，2006.

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的目的范文第3篇

【關鍵詞】 計算機模擬臨床病例試題 統(tǒng)計分析 命題質(zhì)量

【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0001-02

1 計算機模擬臨床病例考試后對答題情況統(tǒng)計分析的重要性

以往考試結束后，只分析考生的成績，評價都是從定性角度去分析，得出的結論比較籠統(tǒng)。目前采用數(shù)理統(tǒng)計對答題情況進行定量分析，從而得出一系列有關試題試卷的參數(shù)和數(shù)據(jù)，然后與規(guī)定的標準參數(shù)指標進行對比，這樣就可以反映出試卷內(nèi)容的偏差，從而合理給出試卷的評價1。計算機模擬臨床病例考試把書本知識通過臨床實踐轉(zhuǎn)化為技能。考試結束后，通過對答題情況統(tǒng)計，可以得到很多有效數(shù)據(jù)信息，分析后可以確定試題命題質(zhì)量。

2 統(tǒng)計分析實例

現(xiàn)有一個專業(yè)計算機模擬臨床病例考試，試題為不定項選擇題，70個提問，100分，隨機抽取200人答題數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計。

2.1 統(tǒng)計每個提問各選項答題數(shù)據(jù)，計算每個提問平均分

（1）匯總每個考生的答題數(shù)據(jù)；（2）匯總每個提問所有考生答題數(shù)據(jù)；（3）統(tǒng)計各提問內(nèi)各選項考生選擇數(shù)據(jù)；（4）計算每個提問每個考生得分；（5）計算所有考生在每個提問所得平均分；（6）對所得數(shù)據(jù)進行分析。

數(shù)據(jù)異常有三種：①平均分低于0.60為異常數(shù)據(jù)；②正確答案選擇人數(shù)太少；③錯誤答案選擇人數(shù)太多。

經(jīng)過分析，數(shù)據(jù)異常見表1：

數(shù)據(jù)異常的分析：①參與考試的大部分考生對該知識點沒有掌握；②命題老師出題錯誤；③題庫答案錄入時有誤。

2.2 試題難度

非二分法的試題，應以考生在該題的平均分除以該題的滿分。

難度：0.00-0.39為難，0.40-0.69為中等，0.70-1.00為容易。

通過分析，得到數(shù)據(jù)：

難題13道；難度中等試題21道；容易試題36道。

難題所占比例為18%，難度中等試題所占比例為30%，容易試題所占比例為52%。試題難易度分配比較合理。

2.3 試題區(qū)分度

區(qū)分度是試題區(qū)分考生水平的程度，試題區(qū)分度的高低意味著試題對于能力強與弱的考生在測驗分數(shù)上的區(qū)別和鑒別度的高低 。

試卷區(qū)分度反映試題區(qū)分不同水平受試者的程度，即考生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個層次的考生真正分別開。區(qū)分度高的考試，優(yōu)秀、一般、差三個層次的考生都有一定比例，如果某一分數(shù)區(qū)間考生相對集中，高分太多或不及格太多的考試，區(qū)分度則低。

先將試題分數(shù)從高往低排序，前27%的考生為高分組，后27%為低分組。分別計算兩組在該道試題的難度值P，P1=27%高分組的難度，P2=27%低分組的難度2。

區(qū)分度D=P1-P2

試題的區(qū)分度在0.4以上表明試題優(yōu)秀，0.3～0.39表明此題的區(qū)分度較好，0.2～0.29表明此題的區(qū)分度不太好需修改，0.19以下表明此題的區(qū)分度不好應淘汰。

按照區(qū)分度的算法，得到表2數(shù)據(jù)：

優(yōu)秀試題53道，較好試題3道，需修改試題9道，淘汰試題5道。

這一標準并非絕對，根據(jù)考試性質(zhì)有所不同。有些較易或較難的試題，其區(qū)分度往往偏小，這類試題只要科學無誤，又是必考內(nèi)容，在標準參照考試中仍可應用，不必摒棄。

2.4 信度

信度是測量考試結果一致性的指標，目的是測試結果是否穩(wěn)定可靠。測試的信度主要涉及到試題本身的可靠性和評分的可靠性這兩個方面。一般采用分半信度。對半法（the split-half method）。測試只進行一次，但將整份試卷的題目按單、雙數(shù)分成兩組來分別計分，再用公式計算整份試卷的信度系數(shù)。

求出相關系數(shù)r，再用斯皮爾曼-布朗公式進行校正，從而得出整個試卷的信度。

信度系數(shù)以1.00為最好，但實際測量都小于1.00。美國全國醫(yī)學考試委員會曾規(guī)定：信度小于0.70，則該考試所得分數(shù)價值不大；信度大于等于0.70，則可以用于常規(guī)考試。由于技能病例考試難度大于其他類別考試，因此認為信度值達到0.60以上，即可。

通過計算：

n=200 ∑xy=203177.56 ∑x=6086.19 ∑y=6619.22

∑x2=188643.04 （∑x）2=37041714.51 ∑y2= 221989.08 （∑y）2= 43814042.79

r=0.55，α=0.71。說明ID這份試卷信度是比較好的。

2.5 效度

測試效度（test validity）亦稱測試的有效性，指一套測試對應該測試的內(nèi)容所測的程度。也就是說，一套測試是否達到了它預定的目的以及是否測量了它要測量的內(nèi)容。

測試效度一般測試內(nèi)容效度（content validity）。指一套測試題是否測試了應該測試的內(nèi)容或者說所測試的內(nèi)容是否反映了測試的要求，即測試的代表性和覆蓋面的程度。要有良好的內(nèi)容效度，必須在考試命題、組卷時就應由命題專家及組卷人員根據(jù)考試的目標，要求對試卷內(nèi)容組成進行合理設計。

內(nèi)容組成應包括，各病種病例的分數(shù)比例，試題內(nèi)容按教學要求掌握分類的不同層次：了解、熟悉、掌握。按試題測試目標分類的不同內(nèi)容歸類：檢查能力、診斷能力、處理能力和其它能力。按試題難易度的不同內(nèi)容歸類：難、中、易。

按照內(nèi)容測試，ID這套試卷病種數(shù)多，覆蓋面廣，病例具有代表性。掌握層次了解、熟悉、掌握；測試目標：檢查能力、診斷能力、處理能力和其它能力；試題難易度：難、中、易都有所涵蓋。

本套試卷在命題組卷使用后，通過以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，可以得出結論：該套試題的命題質(zhì)量總體良好。但是發(fā)現(xiàn)個別試題存在問題，為相關專業(yè)專家進行修正提供數(shù)據(jù)參考依據(jù)，經(jīng)過進一步完善，補充進技能考試題庫，可以更好的為以后其它考試所使用。

3 結語

計算機模擬臨床病例試題需要在考試中得到檢驗， 只有通過試卷試題數(shù)據(jù)統(tǒng)計，提供給相關命題專家，經(jīng)過分析研究，將不合格試題淘汰或修改，試題才能完善優(yōu)化，試題質(zhì)量才能真正得以提升。雖然考試后數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作量巨大，但是對試題試卷的命題工作具有重要意義。因此， 試題統(tǒng)計分析是考試后需要繼續(xù)深入研究的內(nèi)容。

參考文獻

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的目的范文第4篇

【關鍵詞】環(huán)境研究法；實用性；實踐環(huán)節(jié)

環(huán)境研究法是農(nóng)業(yè)高校環(huán)境類專業(yè)的一門重要必修課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面具有重要地位[1]。該課程以試驗設計和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為基礎，結合農(nóng)業(yè)領域環(huán)境科學或環(huán)境工程方面的研究，從科研課題的選題、數(shù)據(jù)資料的收集、數(shù)據(jù)資料的整理及數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析等方面系統(tǒng)介紹環(huán)境科學領域開展科學研究的基本方法，這對于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高校環(huán)境類專業(yè)人才的基本科研素質(zhì)和能力具有重要意義。然而，該課程包含很多統(tǒng)計學的數(shù)學原理，教師授課普遍感覺難度較大，很多學生也覺得枯燥難學。為了激起學生的學習興趣，提高教學效果，我們認為可以從一下幾個方面進行教學改革：

1 闡明學好環(huán)境研究法課程的重要性

講環(huán)境研究法緒論時，對學生強調(diào)學好這門課程的重要意義對于提高學生對課程的重視程度，激發(fā)學生的興趣具有重要意義。要向?qū)W生強調(diào)環(huán)境研究法講述的是環(huán)境科學或工程領域最常用、最有效的試驗設計及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的基本原理和基本方法，是一門實用性很強的工具課，是一項必不可少的專業(yè)技能，以引起學生對這門課的足夠重視。此外，結合學生學習的心理特點，強調(diào)學好這門課的現(xiàn)實意義。學生畢業(yè)后的去向一般是考研和就業(yè)兩條途徑，對于準備畢業(yè)后從事科研工作的學生，強調(diào)學好這門課程在科學研究、發(fā)表科研論文等方面的重要性；而對于就業(yè)的學生，學好這門課對于他們在工作中進行數(shù)據(jù)分析、工作報告撰寫等方面也是十分必要的。在緒論的講述過程中，結合實際案例，重點強調(diào)這門課的實際應用價值，從而調(diào)動學生的學習熱情，讓學生明白，學習這門課是有用的。

2 優(yōu)化課程教學體系，重點講述課程的實用性內(nèi)容

試驗設計基本原理和方法和統(tǒng)計分析基本原理是環(huán)境研究法課程的主要組成部分，這些內(nèi)容大部分是比較抽象和枯燥的，如果教師不注意課程內(nèi)容的邏輯性和針對性，很容易導致學生興趣下降，達不到理想的教學效果[2]。為了避免此情況的發(fā)生，在課堂講授過程中應當注意以下幾點：

（1）應突出重點和難點。在講試驗設計基本原理部分時，應該強調(diào)試驗設計過程中出現(xiàn)的基本概念，如處理、水平、試驗因素等，應結合實際案例，進一步讓學生理解這些概念的含義，最終的目標是讓學生能夠正確使用和表達這些概念。生物試驗設計部分內(nèi)容繁多而零碎，這更要求教師要明確劃分出重點難點，讓學生做到有的放矢，而不是胡子眉毛一把抓。講統(tǒng)計分析部分時，教材或講義中往往包含過多內(nèi)容，這其中的很多內(nèi)容平時是不常用到的，如統(tǒng)計假設檢驗中的百分數(shù)的假設檢驗、卡方檢驗、適應性檢驗，統(tǒng)計分析部分的拉丁方試驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，因此，對于這些內(nèi)容，應該做適當刪減，從而能夠使學生能夠更加容易的理解常用試驗統(tǒng)計的基本原理。過分強調(diào)這些內(nèi)容，一方面會使學生云里霧里，將各種數(shù)學原理交纏在一起，理不清思路，反而起到不好的教學效果；另一方面，即使學生能夠在課堂上把這些數(shù)學原理都能夠搞清楚，但如果以后很少用到這些數(shù)學模型，便會很快忘掉，教學效果也及其有限。而讓學生牢牢記住幾個常用的數(shù)學模型，就能夠在以后的科研實踐中拿來即用，達到事半功倍的效果。

（2）公式推導過程少講，多講統(tǒng)計分析的實際應用方法。讓學生理解環(huán)境研究法中的數(shù)據(jù)原理是基礎，而學習這門課的最終目的是實際應用。這門課中包含大量的復雜數(shù)學公式的推導，例如三因素方法分析各變異因素的劃分、平方和的計算、方差的計算、自由度的計算、以及多重比較過程的復雜計算，裂區(qū)試驗數(shù)據(jù)分析中的復雜計算等等，有些老師過分注重這些復雜公式的推導計算，不但學生覺得枯燥、難以理解，而且教師也常常一時思路混亂，出現(xiàn)講述錯誤，教學效果可想而知。然而，及時把這些公式的推導過程講好，意義又在哪里？目前各種試驗統(tǒng)計都是通過統(tǒng)計分析軟件進行，巨大的計算量交于電腦解決，人們只需要會分析統(tǒng)計結果就可以了，沒有哪個人會把那些復雜的公式記住。因此，這些公式推導過程讓學生大體知道來龍去脈即可，要把重點放在最后統(tǒng)計分析結果的解讀上，讓學生知道如何去看統(tǒng)計分析的結果，寫論文的時候如何表述這些結果，這才是最貼合實際的內(nèi)容。

（3）布置適當?shù)恼n程作業(yè)，及時批改作業(yè)。要達到理想的教學效果，對于環(huán)境研究法課程來說，只進行課堂講授是遠遠不夠的，還必須讓學生通過作業(yè)來加深對試驗設計和統(tǒng)計分析原理的理解和認識，因此，適量布置課堂作業(yè)是一個必不可少的環(huán)節(jié)。建議在試驗設計、以及每一種統(tǒng)計分析的數(shù)學模型部分均布置課堂作業(yè)，讓學生親自動手去寫試驗設計的方案、應該基本的統(tǒng)計分析公式去計算、最后把數(shù)據(jù)分析結果用文字表達出來。教師應及時批改學生作業(yè)，并將學生在作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤在課堂上重點進行講述，加深學生的理解。

3 讓學生積極參與課堂，重視實習環(huán)節(jié)

要讓學生積極參與課堂，充分理解課堂內(nèi)容是前提條件，因此，學生參與課堂環(huán)境應該在課程主要內(nèi)容講完后進行?？梢宰寣W生自己或者由教師選擇一個微型試驗，要求學生從選題依據(jù)、試驗設計、試驗實施、數(shù)據(jù)分析到最終結論，完成一個完整的試驗過程。小組合作是讓學生參與課堂的重要形式。合作學習被人們譽為“最重要和最成功的教學改革”，發(fā)達國家普遍采用這樣的教學方式。在引導學生參與學習的過程找那個，要讓每個學生真正參與試驗，在小組合作過程中，學生可以充分體驗學習過程，使參與面達到最大化，能夠進一步加深學生對所學知識的理解。學生完成試驗選題和試驗設計后，讓每個研究小組派出代表以PPT的形式宣講自己的試驗設計，讓其他同學提建議，一方面鍛煉學生的科學表述能力，另一方面可根據(jù)大家的建議進一步完善試驗方案。環(huán)境研究法課堂授課結束后，就進入實習環(huán)節(jié)，實習就是讓學生將確定好的研究方案付諸實施，讓學生親身感受試驗完整過程，同時將課堂上所學的知識應用到實際中去，最后形成一份完整的實習報告，教師可對實習報告進行檢查，對出現(xiàn)的問題進行及時指導。通過這些環(huán)節(jié)，學生及掌握了理論知識，又能做到將其在實踐中合理運用，必然會取得良好的教學效果。

【參考文獻】

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的目的范文第5篇

近期，新華網(wǎng)股份有限公司（簡稱新華網(wǎng)，603888.SH）在上交所以27.69元/股的發(fā)行價格上市，是繼人民網(wǎng)（603000.SH）后最受矚目的傳媒企業(yè)IPO。中銀國際投資旗下文化基金總投資新華網(wǎng)金額為7726.56萬，持有約56個月，以發(fā)行價格估算所持有的386.3279萬股獲得1.0697億元人民幣賬面退出金額，投資回報倍數(shù)約為0.38，但隨著股價的上漲，該投資回報倍數(shù)應遠不止于此。截至發(fā)稿前，新華網(wǎng)已連續(xù)數(shù)個漲停，股價突破90元，相比發(fā)行價翻了3倍多。

按照國內(nèi)PE機構常見的退出方式，即IPO退出、企業(yè)并購（M&A）、股權轉(zhuǎn)讓、清算、管理層并購（MBO）來看，通過IPO退出是公認的最優(yōu)選擇。《英才》記者查閱Wind資訊數(shù)據(jù)，統(tǒng)計出 2015年10月至2016年10月PE的退出情況。

從統(tǒng)計可知，PE選擇最多的方式并非IPO，而是企業(yè)并購，金額達601.21億元;而隨著A股市場IPO審核的日趨嚴格、排隊時間較長，盡管潛在獲利也較高，但退出金額和案例數(shù)目都不及企業(yè)并購。在“資本寒冬”下，PE機構手中的項目該及時兌現(xiàn)是等待更高回報？ IPO退出 并非每筆都能獲利

2016年10月共有15.67億元賬面金額通過IPO上市退出，其中滬市平均發(fā)行市盈率為22.92，共有11.79億元賬面金額退出，總投資金額為6.07億元，投資回報倍數(shù)約為0.94;深市平均發(fā)行市盈率為22.51，共有3.88億元賬面金額退出，總投資金額為0.96億元，投資回報倍數(shù)約為3.04。

當然不是每筆PE上市投出的投資都是獲利的，根據(jù)Wind數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示2015年10月至2016年10月共有7家IPO公司，背后的PE機構上市退出（以賬面金額為依據(jù)），投資回報倍數(shù)為負數(shù)。

根據(jù)wind數(shù)據(jù)統(tǒng)計2015年10月至2016年10月共有175家PE機構從94家IPO企業(yè)成功退出，從IPO企業(yè)角度統(tǒng)計分析，PE機構上市退出獲利占總體的92.55%。

依據(jù)近一年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)PE通過IPO退出持有時間平均為58.55個月，每家機構平均投資2734.12萬元，投資回報倍平均數(shù)為3.15。

非IPO退出 持有周期短一半

目前PE機構除了通過IPO退出以外，還有其他的方法，如：企業(yè)并購（M&A）、股權轉(zhuǎn)讓、清算、管理層并購（MBO）等多種方式。

根據(jù)Wind資訊數(shù)據(jù)顯示，從2015年10月至2016年10月PE通過M&A方式投資總金額1億元以上的共40筆，10億元以上的共5筆，最高投資金額是元禾與中信資本控股分別投資“哲信信息”與“鄭州金惠”金額皆為24.375億元元，通過M&A方式推出皆獲利0.13倍。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)近一年以來M&A方式獲利平均倍數(shù)約為1.87倍、股權轉(zhuǎn)讓平均獲利倍數(shù)為0.9倍。M&A退出項目PE持有期間平均為22.27個月，股權轉(zhuǎn)讓持有期間平均為20.31個月。

錢都投在哪兒了？