前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇分管教學副校長范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

分管教學副校長范文第1篇

大家好！

首先感謝您給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會！

優(yōu)勢固然重要，但那已經(jīng)成為過去。如果我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想，我將堅持“一個原則”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“三項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“為校長分憂”的原則。要及時準確地向校長反饋信息、獻計獻策，并堅決貫徹落實校長安排的各項工作。

實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”一是實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變。既要當好校長的助手，創(chuàng)造性地開展工作，又要當好戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)全體老師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業(yè)上同干。二是加強教師業(yè)務(wù)學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。

教師是實施素質(zhì)教育重要載體。要開展研究性學習，努力創(chuàng)設(shè)有利于人際勾通與合作的教育環(huán)境。為教師的課堂教學發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

抓好“三項工作”

一是抓好教學工作。

1、教學管理制度化、科學化。如建立科學的教育教學評價體系等。

2、構(gòu)建教學教研網(wǎng)絡(luò)。形成校長室—教務(wù)處、教科室—學科組—備課組的教學、教研的縱橫雙向網(wǎng)絡(luò)。

3、開展特色教育、特長教育。在原有教學特色基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)計算機教學實用化。即，教師自制課件，上網(wǎng)集體備課。英語教學要實現(xiàn)口語校園化、生活化。還要帶領(lǐng)各學科開發(fā)潛課程，積極參加各種競賽活動，形成懷文新特色，新優(yōu)勢。

4、確立“面向全體，狠抓中下，提優(yōu)補差，大面積提高”的教學目標，積極推行啟發(fā)式、討論式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動懷文中學教學質(zhì)量再上新臺階。

二是抓好教育科研工作。

1、教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，直接為校長決策服務(wù)。要抓好課題研究工作，以課題研究為突破口，培養(yǎng)一批能夠自己開展教科研的骨干力量，提高教師和學校的自身發(fā)展的能力，促進教師更新觀念，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

2、結(jié)合本校實際，自主開發(fā)課程，努力開拓創(chuàng)新，形成有效、可行的經(jīng)驗。如語文學科的課外閱讀欣賞課，體育學科的武術(shù)課等。

三是抓好教師隊伍建設(shè)

1、制定有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計劃，為教師和學校的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2、啟動名師工程，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

對已有名師要提供一切機會讓他們在省市甚至更大的范圍內(nèi)占領(lǐng)教學至高點。另外，還要善于通過一些活動，不斷地發(fā)現(xiàn)新苗子形成一個更大的名師群體。

分管教學副校長范文第2篇

鄭紅山先生從校長的角度談了他期待的副校長是什么樣的“身段”，我也想從一名教師的方向看看副校長應(yīng)該有什么樣的“容貌”。鄭校長“期待副校長是能辦實事的將才”，對此我非常贊同，就讓我從一名教師的視角來描繪普通教師最期待副校長應(yīng)該是有什么才、辦什么事的人。

副校長應(yīng)該先是“專才”。所謂專才，他必須是曾經(jīng)上過講臺講課，曾經(jīng)扛過班主任的擔子，而且在所任教的專業(yè)課程中，掌握知識相當精準，課堂教學相當精彩，在同事和學生中有相當?shù)目诒?。這樣的副校長，無論是分管教學還是分管其他方面的工作，教職員工們都會心服口服。

副校長應(yīng)該還是“博才”。所謂博才，是指他除了本專業(yè)課教得好之外，對其他專業(yè)課程也非常了解，聽得明，看得清，把得準。尤其是分管教學的副校長，他不能僅靠管教學的中層干部的請示與匯報，而必須深入到每個學科、每個教師的課堂中去聽課、評課，才能實實在在地抓好分管面。曾經(jīng)有一位理科的副校長聽我的語文課，課后與我交流時竟然非常準確地使用了語文學科術(shù)語，交流過程中該校長對《語文課程標準》以及語文課改的創(chuàng)新要求的掌握給我留下深刻印象，我真慶幸有這樣一位“懂行”的領(lǐng)導(dǎo)！用武行來比喻，當老師只要精一種兵器，而當副校長的必須是刀、槍、棒、戟、劍……樣樣拿得起，耍得好，有不少絕活。

副校長要善于“看不見”地管“大事”。這要從我的一次“遭遇”說起。在一次課堂教學中，一個“調(diào)皮鬼”著實把我氣惱了，于是我把他趕出教室。誰知這個家伙氣鼓鼓地站在教室外的走道上，恰巧碰上副校長巡查。副校長對他一番教育后把他帶進了教室，對學生們說：“這位同學對我說他要回教室向李老師道歉，并且要大家不要學他的樣子；我希望以后上課時被老師派到門外站崗的同學，這是最后一個?！敝?，我忐忑了好久，害怕在學校大會上被點名批評。因為我知道，要論起理來，我這做法也算得上變相體罰，是學校明令禁止的，往大里說，那可是違反《教師法》的事?？墒牵瑤讉€星期過去了，只見副校長與我迎面相逢時微笑，沒有聽到任何點評此事的“槍聲”。事情平息后我領(lǐng)悟到，這位副校長既及時中斷了一次體罰，挽救我于“犯罪未遂”，又當學生的面給足了我面子，不留痕跡地維護了我的課堂管理。我在心里暗暗發(fā)誓，我再也不會做出這種沖動低能的舉動了。我把這件事情告訴同事和朋友，他們都為之感動。這件看似渺小的事情其實是大事，它從心靈深處觸動、教育了教師，不僅直接達到了管理效果，而且促進了教師的成長和發(fā)展；這種事別人看不見，而這種“看不見”的管法，卻在當事人心中激起波瀾連連。

我喜歡盛夏的蓮荷，目光常被它的綠葉所挽留，那寬大的葉面上包容著晶瑩的水珠，襯托那荷花愈發(fā)美麗。副校長，他就是那肥厚、寬闊、凝綠的荷葉。（作者單位：江西省南昌市第十五中學）

分管教學副校長范文第3篇

假如我來當校長，我會合理分配校級干部工作。我會根據(jù)學校規(guī)模，建議上級主管部門配備校級班子成員。如果是一般規(guī)模，就建議上級主管部門配備一名副校長，兼任工會主席，負責后勤、工會工作，分管總務(wù)處；自己負責德育、教學、教研工作，分管教導(dǎo)處。如果是中等規(guī)模，就建議上級主管部門配備兩到三名副校長，或兩名副校長、一名副書記。他們分別分管三個部門，副書記兼任工會主席。如果是較大規(guī)模，就建議上級主管部門配備三名副校長和一名副書記。一名副校長分管教務(wù)處、教研處；兩名副校長分別分管辦公室、總務(wù)處；副書記兼任工會主席，分管政教處、工會?？茖W設(shè)置、合理分工，會使班子成員有名有份、有職有權(quán)、有權(quán)有責，會使班子成員齊心協(xié)力?！耙粋€好校長就是一所好學?！闭f得好，“一個好漢三個幫”唱得更好。

假如我來當校長，我會合理分配中層干部工作。我會根據(jù)學校規(guī)模內(nèi)設(shè)部門，明確中層干部職責。如果是一般規(guī)模學校，就內(nèi)設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處；如果是中等規(guī)模學校，就內(nèi)設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處；如果是較大規(guī)模，就內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)處、教研處、總務(wù)處、政教處。辦公室的業(yè)務(wù)接受上級主管部門的辦公室、人事科指導(dǎo)，教務(wù)處的業(yè)務(wù)接受上級主管部門的基礎(chǔ)教育科、督導(dǎo)室指導(dǎo)，教研處的業(yè)務(wù)接受上級主管部門的教研室指導(dǎo)，總務(wù)處的業(yè)務(wù)接受上級主管部門的規(guī)劃財務(wù)科、裝勤辦指導(dǎo)，政教處的業(yè)務(wù)接受上級主管部門的團委、少先隊指導(dǎo)。辦公室主任負責學校內(nèi)務(wù)、人事，教務(wù)主任負責招生、教務(wù)，教研主任負責教學、教研，總務(wù)主任負責后勤、財務(wù)，政教主任負責學生管理工作。另外，各部門根據(jù)工作需要配備副職，協(xié)助正職工作；共青團、少先隊負責人由政教處同志兼任。

假如我來當校長，我會努力成為教師的“三者”?！敖處煹某砷L決定學校的成長，教師的發(fā)展影響學校的發(fā)展。”新課程改革中，“教師的專業(yè)成長一靠專家引領(lǐng)，二靠同伴互助，三靠自我反思。”我會努力成為教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，引領(lǐng)教師走向?qū)＜摇⒆呓鼘＜?，向?qū)＜覍W習，得到專家的指引；引領(lǐng)專家走進校園，走近教師，讓教師與大師直接對話，以得到專家的指引；引領(lǐng)教師走進網(wǎng)絡(luò)，走近網(wǎng)絡(luò)中的專家，觀看大師的精彩；引領(lǐng)教師走進書籍，與精彩的文本對話，與高尚的心靈對話，與先進的思想對話。另外，我還會引領(lǐng)教師通過“同伴互助”、“自我反思”來提高專業(yè)成長水平。

假如我來當校長，我會提符合實際的工作要求。無論副校長、中層干部，還是教師，都要“有所為，有所不為”。“參與而不干預(yù)，服從而不屈從，實干而不虛干，讓功而不搶功，到位而不缺位，補位而不越位，牽手而不插手”是全校所有人都要努力做到的基本要求。無論副校長還是中層干部，實際上都是教師。在“提倡以人為本、科學發(fā)展、構(gòu)建和諧校園”的今天，要做一名智慧的教師．不要一味地寬容學生，而最終導(dǎo)致縱容學生；在“提倡賞識教育、成功教育、愉快教育，嚴禁體罰教育”的今天，要做一名智慧的教師，不要因為怕戴上“體罰學生”的高帽，而不用懲罰的手段來教育學生；在“轟轟烈烈抓素質(zhì)教育，扎扎實實搞應(yīng)試教學”的今天，要做一名智慧的教師，不要因為怕學生考試排名靠后，只抓應(yīng)試教學培養(yǎng)“考生”而不搞素質(zhì)教育培養(yǎng)智慧的“學生”。

假如我來當校長，我會按照企業(yè)模式管理教師。我會采用表決形式?jīng)Q定學校事物。根據(jù)“二八定律”．在教代會、校務(wù)會或全體教師會上自身行使20％的權(quán)利，其他人員行使80％的權(quán)利。在校長辦公會或支委會上，按照黨的組織原則一人一票參加表決，不搞特權(quán)。我會按照ISO9001質(zhì)量體系管理教師的“教學五認真”，待教師管理規(guī)范以后淡化。我會以制度化管理模式為基礎(chǔ)，強化親情化、友情化、溫情化、隨機化管理模式?！艾F(xiàn)代企業(yè)的東方管理模式本質(zhì)是群體本位下的‘文化管理’?！蔽視趯鹘y(tǒng)文化做到“揚棄、整合、創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，堅持人本性、激勵性、發(fā)展性等原則，整合利用學校的人力和物力資源，構(gòu)建師生的文化圣園、教師的精神家園、學生的童年樂園、師生的生態(tài)公園，使學生主體的價值創(chuàng)生和全面自由的發(fā)展，同時促進教師主體行為的提升，從而實現(xiàn)學校的“文化管理”。

分管教學副校長范文第4篇

一、抓好常規(guī)教學工作

1. 搞好教學常規(guī)管理，建立學校的教學監(jiān)控體系。認真抓好教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)設(shè)計和批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測及反饋等環(huán)節(jié)，對教學的各個環(huán)節(jié)提出具體要求。

2. 抓好教研組建設(shè)。深入教研組進行教學研究，每學期深入課堂聽課不少于60節(jié)，做到有目的、有計劃、有準備，課后要進行分析和講評。注意積累與總結(jié)。通過教學研究課、教學展示課不斷研究和改進教法和學法，提高課堂教學的質(zhì)量。

3. 抓好教學質(zhì)量分析工作。每學期要分學科對學校教學情況進行質(zhì)量反饋，定期向?qū)W校行政和全體教師做教學質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)教師工作中的經(jīng)驗和典型。正確指導(dǎo)教師進行教學改革，努力提高教學質(zhì)量。

4. 做好命題和考務(wù)工作。注意測試題目要有全面性、靈活性、嚴謹性等特點，充分發(fā)揮評價的激勵與導(dǎo)向作用。

二、做好教育科研工作

落實“科研興?！钡姆结槪钥蒲袔Ы萄?，加快學校教學改革步伐，積極建設(shè)學習型組織，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。有目的、有計劃地提出教學改革的專題，組織專題學習、研究、實踐，指導(dǎo)教學部門定期舉辦講座、參觀；定期下發(fā)學習材料，關(guān)注教學改革的前沿動態(tài)。

三、協(xié)助校長做好教師隊伍建設(shè)

一方面自身要努力學習教育教學理論，熟悉和掌握小學階段總體教學目標，掌握先進的教育、教學理念，指導(dǎo)教師在教學中創(chuàng)新，力爭成為教師的指導(dǎo)者和督促者、服務(wù)者，任教的學科在教學上能起示范作用。

另一方面，積極組織教學部門成員熟悉全套教材、課程標準對各個年級段的具體要求。每學期有計劃地組織各層次教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教學比武，努力為教師的成長搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會。

1. 決策前當好校長的參謀。校長做為學校全面工作的第一責任人，對于學校各方面工作的決策正確與否至關(guān)重要。然而校長要做出一個正確的決策，需要大量的基礎(chǔ)調(diào)研，需要總結(jié)以前相關(guān)工作的成敗經(jīng)驗，為正確決策提供盡可能多的參考依據(jù)。而這些工作就應(yīng)該由我來做。在此工作基礎(chǔ)上，在尊重校長的人格，尊重校長的工作經(jīng)驗，尊重校長的管理理念和思想的基礎(chǔ)上，作為主管教學副校長應(yīng)該主動、認真地起草初步的決策方案供校長參考。

2. 落實時當好校長的干將。做為業(yè)務(wù)校長，在貫徹執(zhí)行校長的決策時要率先垂范，在工作中把校長的決策帶頭貫徹下去，關(guān)注校內(nèi)各部門的工作狀態(tài)和相互協(xié)作關(guān)系，及時對各部門開展工作排除干擾，疏通相關(guān)人員的思想，理順各個方面的關(guān)系，督促、檢查、指導(dǎo)各部門完成工作。幫助校長排憂解難，擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時間，總攬全局，思考和處理重大問題。

四、帶好教學隊伍

教學是學校發(fā)展的生命線，教師是教學的主力軍，因此，作為主管教學的副校長要在校長的正確指引下抓好教師隊伍的建設(shè)。

1. 抓好教研組工作。通過制度規(guī)范教研組及組長的工作職責，每周參加教研組研究活動，在活動中指導(dǎo)教研組長工作，每周五查閱組長業(yè)務(wù)研究記錄本，撰寫指導(dǎo)意見，幫助教研組長完善工作；每月對教研組工作進行星級量化評比和描述式記錄，通過組長會總結(jié)本月教研組及組長工作，使各教研組互相學習，共同提高，同時，提出下一個月的工作內(nèi)容及要求，使教研組工作有目標、有重點、有方法；學期末開展優(yōu)秀教研組及優(yōu)秀教研組長評比，激勵先進，以點帶面，促進全校教學工作的提升。

2. 抓好教學骨干的培養(yǎng)工作。依據(jù)學校教師構(gòu)成情況，個人能力與發(fā)展需求，初步規(guī)劃教師培養(yǎng)的目標和方法供校長參考，在校長決策后，按計劃、有步驟地開展培訓(xùn)工作，注重過程，及時總結(jié)，使骨干教師隊伍建設(shè)有實際效果，給學校健康發(fā)展提供人力資源保障。

3. 抓好日常教學指導(dǎo)與監(jiān)控。作為主管教學的業(yè)務(wù)校長，宏觀把握學校整體教學質(zhì)量是做好教學指導(dǎo)與監(jiān)控的依據(jù)。因此，每學期要做好教學質(zhì)量分析工作，通過分析幫助教師看清自身在教學工作中的優(yōu)勢與不足，明確改進方向。

作為主管教學的業(yè)務(wù)校長，首先要將深入課堂研究教學問題當作第一要務(wù)。因此，要努力做到每學期聽課節(jié)數(shù)達到80～100節(jié)，盡量做到每課與授課教師反饋交流：肯定優(yōu)點，指出問題，提出改進建議，幫助每位老師逐步提高教學能力。其次，查閱各學科單元檢測試卷及分析是教學副校長的重要工作內(nèi)容。通過看試卷了解教師批閱情況，對于有問題的批閱及時指出并監(jiān)督其改正，提高教師的認識水平；通過看試卷分析了解學科整體教學情況，指導(dǎo)教師上好反饋課。

分管教學副校長范文第5篇

一、注重自身修煉

“以德立人，做崇高師德的力行者；愛崗敬業(yè)，做學校發(fā)展的力行者；勤懇謹嚴，做不斷進取的開拓者；廉潔自律，做干部作風的垂范者”是我的工作格言。為了提高自己的執(zhí)政本領(lǐng)，做師生滿意的干部，我始終不忘自我修煉。

一）堅持終身學習的理念，讀書看報一小時是我每天的必修課，通過讀書來充實自己，提高自身的執(zhí)政水平、知識素養(yǎng)和表達能力。在學習中，我知道了副校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄、粘貼報刊雜志文章4本，聽課100多節(jié)，參加各種教研活動40多次，撰寫各種文章（含個人博客）60多篇，讀書、思考、寫作已成為我生命中不可缺少的習慣；

二）以身作則，在處理行政事務(wù)的同時我積極參與教育教學研究，參加教研活動，扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結(jié)、奮進的氣氛。論文《學校需要一種催人奮進的文化》被刊登,《中學英語教師須自我評課》在《學英語初中英語版》發(fā)表。

三）追求純潔，廉潔從政，忠誠耿直，嚴于律已，不弄虛作假，不以權(quán)謀私，致力做到“自愛、自省、自警、自勵”，樹立了較好的廉政形象。我常常告誡自己凡事要從學校利益出發(fā)，從老師利益出發(fā)，思考問題，要說真話，不人云亦云，不見風使舵，認準的事要堅持做下去，讓校園處處充滿著和諧。

四）堅持人本管理，強化公仆意識，服務(wù)意識強，致力為師生做實事，關(guān)心同志，熱愛學校，事業(yè)心強，堅守崗位，全身心投入到學校行政事務(wù)之中，在管理實踐中真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生，力爭做一個有理想的管理者，做一個有責任感的管理者，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的管理者一直是我的追求。

五）準確把握角色位置。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新，處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

二、認真履行職責

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校教育的永恒主題。一年來，我校教學工作以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為教學工作主線，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，以提升教師素質(zhì)為主旨；實事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學情，深入研究教學現(xiàn)狀，制定有效措施，狠抓常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，使我校教學管理呈現(xiàn)“教學管理人性化、教學管理制度化、教學過程精細化、教學質(zhì)量目標化”的管理特色，我校的教學質(zhì)量不斷提高。