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分管后勤副校長(zhǎng)范文第1篇

怎樣才能當(dāng)一名好副校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手，就一定有收獲。

一、找準(zhǔn)自己的位置，坐熱這條板凳

校長(zhǎng)前面加一個(gè)“副”字，說(shuō)明是被領(lǐng)導(dǎo)者，是受校長(zhǎng)制約的。但是，社會(huì)上的人、教師、學(xué)生卻又去掉這個(gè)“副”字，尊稱為校長(zhǎng)，說(shuō)明是這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是負(fù)責(zé)人。在一所學(xué)校里是領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是被領(lǐng)導(dǎo)者，是一人之下，眾人之上的角色，要坐好這把交椅，就應(yīng)該做好以下兩點(diǎn)。

（一）出謀劃策，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀

校長(zhǎng)是把握學(xué)校工作的大局，在一定辦學(xué)理念下謀求學(xué)校如何向前發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)不可能面面俱到，也不可能對(duì)一切情況了如指掌。作為副校長(zhǎng)就應(yīng)該眼觀六路，耳聽(tīng)八方，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)校的管理，拓寬工作視野，把了解到的一切梳理篩選后向校長(zhǎng)匯報(bào)，讓校長(zhǎng)及時(shí)知曉，統(tǒng)籌安排，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的工作應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況多出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，為校長(zhǎng)出謀劃策，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀。要做到這一點(diǎn)，副校長(zhǎng)就必須要有充實(shí)的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)，較高的政策水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，能夠把握校長(zhǎng)的工作思路和意圖，在原則上同校長(zhǎng)保持一致，勇于對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，敢于說(shuō)實(shí)話。

（二）主動(dòng)配合，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

副校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)的助手，應(yīng)該服從和爭(zhēng)取校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。助手，即是幫手。就是校長(zhǎng)需要你時(shí)能踏踏實(shí)實(shí)的幫上忙，不需要時(shí)要隨時(shí)準(zhǔn)備好為校長(zhǎng)服務(wù)。

副校長(zhǎng)特殊工作性質(zhì)決定了他在工作中既要主動(dòng)和積極地開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格遵守自己職責(zé)范圍，在主動(dòng)之中要掌握分寸，切忌超權(quán)越位。該自己作主的事情一定要大膽作主，要請(qǐng)示匯報(bào)的則一定要請(qǐng)示匯報(bào)，該領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究的一定要大家討論；該由自己做的工作絕不等校長(zhǎng)，本該校長(zhǎng)出面的事情，在沒(méi)有校長(zhǎng)授權(quán)的時(shí)候，不能擅自處理和作出決定。在一些不起眼的小事上都要體現(xiàn)出是校長(zhǎng)的得力助手。如來(lái)了客人副校長(zhǎng)都要熱情主動(dòng)，泡茶遞煙，送水接帕。

副校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)校長(zhǎng)工作中的不足?！爸钦咔]，必有一失”，校長(zhǎng)在工作中難免有疏漏，如果發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)工作中的疏漏，副校長(zhǎng)絕不能站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無(wú)關(guān)思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去彌補(bǔ)。

二、鉆研精通分管工作，熟悉其他業(yè)務(wù)，唱好主角

邊遠(yuǎn)山區(qū)，編制緊，任務(wù)繁重。我作副校長(zhǎng)，分管過(guò)教學(xué)教研、工會(huì)、安全、后勤。在認(rèn)真搞好分管工作的同時(shí)也要參與其他工作（現(xiàn)在分管后勤，同時(shí)還要參加聽(tīng)課評(píng)課教學(xué)常規(guī)活動(dòng)）。這就要求副校長(zhǎng)要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，完成學(xué)校所安排的工作任務(wù)。

首先，要熟悉、精通分管工作，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨(dú)擋一面地搞好分管工作。副校長(zhǎng)無(wú)論分管哪項(xiàng)工作，都是學(xué)校工作不可分割的一個(gè)組成部分，如果分管工作抓不好，不但會(huì)削弱自己的工作威信，而且會(huì)影響學(xué)校整個(gè)工作，拖學(xué)校工作的后腿。因此，副校長(zhǎng)必須鉆研分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的性質(zhì)，研究分管工作的特點(diǎn)，落實(shí)分管工作的措施，完成分管工作的目標(biāo)。對(duì)分管工作要身體力行，大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題要果敢、堅(jiān)決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不把矛盾上交，獨(dú)擋一面地處理好分管工作，當(dāng)好分管工作的主角，唱好主角戲。

其次，要不斷的了解和熟悉其他業(yè)務(wù)，積極參與到各塊的工作之中去，同時(shí)也為校長(zhǎng)以后安排調(diào)整人事打好基礎(chǔ)。

三、心胸開(kāi)闊，容人大度

副校長(zhǎng)在工作中被校長(zhǎng)、同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師誤解的事是會(huì)有的，這就要求副校長(zhǎng)的心胸要開(kāi)闊，要容人大度。遇到這樣的事，要正確對(duì)待。首先要檢查自己對(duì)工作是否盡責(zé)盡職，工作方法是否有問(wèn)題，工作中是否存在疏漏、過(guò)失，如果是自己的責(zé)任，那就要勇敢的面對(duì)，勇敢的擔(dān)當(dāng)，及時(shí)的糾正。如果的確被誤解了，也要細(xì)細(xì)思量，屬于重大的問(wèn)題，要堅(jiān)持原則，心平氣和地談出自己的觀點(diǎn)，擺出事實(shí)，講清道理，以理服人，消除誤解。對(duì)那些無(wú)關(guān)痛癢、雞毛蒜皮的“小事”，則不要往心里去，堅(jiān)持“嚴(yán)以律己、寬以待人，”的原則一笑了之。有時(shí)被校長(zhǎng)誤會(huì)是比較郁悶的，甚至是痛苦的。但不管怎樣，不能因一時(shí)的委屈、想不通而和校長(zhǎng)唱對(duì)臺(tái)戲，不配合校長(zhǎng)開(kāi)展工作。應(yīng)該心平氣和主動(dòng)找機(jī)會(huì)坦誠(chéng)地同校長(zhǎng)交談思想，交流感情，以免長(zhǎng)時(shí)間產(chǎn)生思想隔閡，形成感情屏障，影響學(xué)校工作。

四、放平副職心態(tài)，承擔(dān)校長(zhǎng)責(zé)任

（一）尊重理解校長(zhǎng)，當(dāng)好配角

副校長(zhǎng)尤其要尊重理解校長(zhǎng)。要理解校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和管理思想，這樣才能按照?qǐng)?zhí)行，才能使學(xué)校工作得以長(zhǎng)足發(fā)展. 在當(dāng)今校園安全、校園建設(shè)，素質(zhì)教育、學(xué)生午餐、服務(wù)管理等多重壓力下， 對(duì)校長(zhǎng)的理解非常重要。在他們樂(lè)樂(lè)大方的待客、瀟瀟灑灑的講話、高高興興的領(lǐng)獎(jiǎng)的背后，不知道有多少酸甜苦辣，擔(dān)著沉甸甸的擔(dān)子所走過(guò)的路。誰(shuí)來(lái)理解？除了家人，副校長(zhǎng)應(yīng)該成為真正理解校長(zhǎng)的貼心人。在很多學(xué)校，校長(zhǎng)看似輕松，看似瀟灑，但是責(zé)任最大，關(guān)注的問(wèn)題最多，思考的問(wèn)題最多，需要考核的各項(xiàng)重要工作也大多落在校長(zhǎng)的肩上。作為副校長(zhǎng)，需要理解校長(zhǎng)工作的細(xì)節(jié)，其實(shí)找這樣既是一種學(xué)習(xí)，也是一種關(guān)心和理解，這樣才可能設(shè)身處地為校長(zhǎng)考慮，也才能換位思考，更能放平心態(tài)，一切以學(xué)校工作為重，積極努力工作，不為權(quán)勢(shì)而苦惱，不為名利所困繞，當(dāng)好配角。

（二）及時(shí)補(bǔ)位，承擔(dān)校長(zhǎng)責(zé)任

分管后勤副校長(zhǎng)范文第2篇

一、心甘情愿當(dāng)配角是做好工作的基礎(chǔ)

雖說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，但身為副校長(zhǎng)，搞陰謀詭計(jì)只能讓領(lǐng)導(dǎo)和教師們輕視自己。該副校長(zhǎng)是在原來(lái)的村小拆并后，由原來(lái)學(xué)校的教導(dǎo)主任調(diào)到現(xiàn)在的學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)的。在農(nóng)村小學(xué)，對(duì)于副校長(zhǎng)這個(gè)稱呼，多數(shù)把它當(dāng)成政治榮譽(yù)，實(shí)際上就是一名普通教師。所以，面對(duì)學(xué)校分工，負(fù)責(zé)協(xié)助校長(zhǎng)分管全面工作，他甘心情愿當(dāng)起了配角。校長(zhǎng)有能力和魄力引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展時(shí)，他是一名聽(tīng)話的“士兵”，認(rèn)真帶好自己的班級(jí)，分管好分內(nèi)事務(wù)；校長(zhǎng)外出他就是“臨時(shí)指揮員”，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作，接待好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校工作正常開(kāi)展。在“做”的過(guò)程中，從不否認(rèn)校長(zhǎng)的默許和支持，把自己凌駕于校規(guī)之上，學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)做是自己的分內(nèi)事。

二、努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，掌握更多技能

我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革，學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯?。工作過(guò)程中可能存在的問(wèn)題或不完善的地方也值得我們探討、改革。副校長(zhǎng)要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好地指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃?、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問(wèn)題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。先進(jìn)的教育理念、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代信息教育的操作，都是對(duì)副校長(zhǎng)能力的充分考驗(yàn)。這位副校長(zhǎng)，沒(méi)事總愛(ài)向高手們學(xué)習(xí)信息技術(shù)，關(guān)注教育形勢(shì)，期待能獨(dú)當(dāng)一面完成學(xué)校難題。學(xué)校有什么難題出現(xiàn)，當(dāng)事領(lǐng)導(dǎo)在前，除了校長(zhǎng)就是副校長(zhǎng)沖鋒陷陣，校長(zhǎng)更多的是行政工作，具體業(yè)務(wù)就是非副校長(zhǎng)莫屬。因此，凡是老師們認(rèn)為費(fèi)力的差事，他就毫不猶豫地接受。借用副校長(zhǎng)這一職位，發(fā)揮應(yīng)有的風(fēng)格，積累更多的技能。

三、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師。我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。副校長(zhǎng)要始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，實(shí)為不錯(cuò)的選擇。切記別恃寵而驕。按照常規(guī)，多數(shù)副校長(zhǎng)是在學(xué)校做過(guò)貢獻(xiàn)，但又暫時(shí)無(wú)法擔(dān)任校長(zhǎng)工作的教師。這位副校長(zhǎng)抱定“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，當(dāng)好校長(zhǎng)和老師們的橋梁。遇有重大活動(dòng)，反復(fù)征求校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

四、關(guān)鍵時(shí)刻能頂上去，解燃眉之急

一所學(xué)校的正常工作已不是以往的簡(jiǎn)單單純，涉及前勤后勤，包含常規(guī)教學(xué)、校本教研、繼續(xù)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)，負(fù)責(zé)教學(xué)還得負(fù)責(zé)安全，既要關(guān)注學(xué)生教育還要關(guān)注教師成長(zhǎng)，工作千頭萬(wàn)緒。農(nóng)村教師崗位可謂一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，但凡有教師調(diào)動(dòng)，有教師特殊情況請(qǐng)假，空缺的坑就有可能導(dǎo)致打亂仗，影響正常的教學(xué)秩序。這位副校長(zhǎng)也不例外，代課是主業(yè)，兼職協(xié)助校長(zhǎng)。有一段時(shí)間在學(xué)校人員調(diào)動(dòng)后，學(xué)校沒(méi)有教導(dǎo)主任，過(guò)渡期內(nèi)他兼過(guò)教導(dǎo)主任工作；他也包過(guò)班，同時(shí)帶一年級(jí)數(shù)學(xué)和二年級(jí)數(shù)學(xué)；幼兒園初建，轉(zhuǎn)崗幼教，負(fù)責(zé)幼兒園常規(guī)管理工作，硬是在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)不多分一兵一卒的情況下，克服困難撐起孔灣幼兒教育的一片天。

都說(shuō)教育是葉的事業(yè)，唯有教師甘做綠葉，花兒才有應(yīng)有的芳香。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的副校長(zhǎng)何嘗不是一片綠葉，當(dāng)他們甘做綠葉時(shí)，校長(zhǎng)就有豪情帶領(lǐng)學(xué)校走上一個(gè)新的臺(tái)階。

分管后勤副校長(zhǎng)范文第3篇

為了認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作，確保師生身心健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校根據(jù)教育局的相關(guān)會(huì)議要求和《××縣學(xué)校傳染病、突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防控制工作方案》及《××縣教育局學(xué)校后勤工作實(shí)施方案》的要求，保證的了我校衛(wèi)生和傳染病工作的正常進(jìn)行，做如下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作的重要性。

我校在開(kāi)學(xué)后，及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)議，進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求：一方面，將文件精神傳達(dá)至每一位教職工，要求廣大教職員工從維護(hù)廣大師生的根本利益和穩(wěn)定學(xué)校大局出發(fā)，要從講政治、講穩(wěn)定、講大局、講科學(xué)的高度，充分認(rèn)識(shí)和重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病預(yù)防和控制工作，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”；另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，積極要求各班班主任的支持，由(來(lái)源：文秘站 ）學(xué)校牽頭，組建學(xué)校周邊環(huán)境整治工作組，對(duì)學(xué)校周邊的零食攤點(diǎn)進(jìn)行了多次清理。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全與傳染病防治工作

在行政會(huì)上，明確校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)是具體負(fù)責(zé)人，科室主任和班主任教師及后勤工作人員要認(rèn)真配合，積極做好具體工作。校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)與食堂工作人員簽訂了食堂安全責(zé)任書(shū)，將學(xué)校的衛(wèi)生安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位和具體人員。

三、采取措施，加強(qiáng)預(yù)防，努力防止食物中毒事故的發(fā)生和傳染病的流行

我校嚴(yán)格按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作的緊急通知》的要求，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，采取具體的預(yù)防措施，切實(shí)保障師生的身心健康。

1、期初，在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)各校進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的檢查，做到了全面徹底，不留死角，提出了具體的整改措施。

2、做好宣傳工作。出好了一期宣傳專門板報(bào)，舉辦了一次防“流感”講座，并要求廣大師生認(rèn)真收看近期電視、報(bào)紙等新聞媒體關(guān)于“流感”的報(bào)道。

3、加強(qiáng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與檢查督促。要求保持教室、教師辦公室、食堂的通風(fēng)，增加教師、學(xué)生的戶外活動(dòng)，要求師生注意衛(wèi)生，勤洗手。

4、加強(qiáng)消毒措施。食堂的炊具、餐具的消毒，按照《××鎮(zhèn)中學(xué)食堂管理制度》中的消毒方案進(jìn)行；放學(xué)后，大力開(kāi)展學(xué)校大環(huán)境的整治，做到無(wú)死角。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作力度，將此項(xiàng)工作列為近期的重點(diǎn)工作來(lái)抓，抓措施、抓檢查、抓成效，做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一，預(yù)防為主。去年以來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

四、今后努力的方向

（一）學(xué)校要加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，讓他們提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立安全無(wú)小事的意識(shí)。

（二）增加必備設(shè)施，防“三害”。增加防蠅、防塵、防鼠、防盜等設(shè)施，和保鮮、保潔設(shè)備。

（三）加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作細(xì)節(jié)的落實(shí)工作，做好監(jiān)督和檢查。

（四） 加強(qiáng)校園周邊飲食攤點(diǎn)的整治力度，學(xué)校門口無(wú)證、無(wú)照、流動(dòng)零食攤點(diǎn)屢禁不止，需要相關(guān)部門加強(qiáng)配合，集中精力常抓不懈地開(kāi)展整治工作。

分管后勤副校長(zhǎng)范文第4篇

開(kāi)學(xué)之初xx副局長(zhǎng)就要求開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),并要求教務(wù)處將此次運(yùn)動(dòng)會(huì)寫入教學(xué)行事歷中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)各班重視，在10月初班主任工作例會(huì)上也開(kāi)了一次“吹風(fēng)會(huì)”。并在10月下旬，分管副校長(zhǎng)蘇政、主管領(lǐng)導(dǎo)肖榮主任在百忙之中抽出時(shí)間，在不影響班干部正常學(xué)習(xí)的情況下，于中午時(shí)分召開(kāi)了各班班長(zhǎng)、體育委員會(huì)議。在會(huì)議上對(duì)各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的方隊(duì)、安全救護(hù)、啦啦隊(duì)等都做了詳細(xì)的安排和部署。為了使開(kāi)幕式的當(dāng)天有良好的開(kāi)端，早早地安排了主持人員和各班的入場(chǎng)式導(dǎo)語(yǔ)。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利召開(kāi)做好了良好的人才儲(chǔ)備。

二、領(lǐng)導(dǎo)的重視，后勤的支持。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)辦之初，也遭到了一定的非議和阻力。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，放假過(guò)多，教學(xué)壓力大。xx副局長(zhǎng)認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)三天實(shí)則意義具大。一是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)是貫徹上級(jí)總體要求。二是運(yùn)動(dòng)會(huì)具有整合思想的作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有沖勁。三是我校本期活動(dòng)較少，具有一定的豐富學(xué)生枯燥的課外生活。xx副局長(zhǎng)在班主任工作會(huì)議上也多次強(qiáng)調(diào)了開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性和必要性。并親自過(guò)問(wèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備情況，也多次向后勤“打招呼”支持運(yùn)動(dòng)會(huì)等。后勤也積極響應(yīng)xx副局長(zhǎng)的要求，按時(shí)的整修了跑道、報(bào)廢并購(gòu)買了體育器具。并接合跑道的安全性及時(shí)地剪修了樹(shù)枝。重修并填埋了沙坑，規(guī)劃了跑道線。為了開(kāi)幕式的全面運(yùn)行，后勤也給予財(cái)力支持，租借花藍(lán)、請(qǐng)有關(guān)人員安放煙火等。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的物質(zhì)和財(cái)力準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

沒(méi)有良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，再成功的運(yùn)動(dòng)會(huì)也會(huì)百密一疏?；诖宋倚＜皶r(shí)健全組織，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了以xx副局長(zhǎng)為組委會(huì)主任，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)副主任。各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為委員的十運(yùn)會(huì)組委會(huì)。教務(wù)處作為主管部門按照分工及時(shí)地成立了十運(yùn)會(huì)工作機(jī)構(gòu)。蘇政副校長(zhǎng)親自任競(jìng)賽組組長(zhǎng)，彭彥任秘宣組組長(zhǎng)、胡華副校長(zhǎng)任安全保衛(wèi)組組長(zhǎng)、王勇任后勤組組長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)組由黃毅負(fù)責(zé)等，健全了各工作機(jī)構(gòu)成員及工作人員。為了更好的讓各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)有條不紊，制定了競(jìng)賽規(guī)程。設(shè)定了比賽項(xiàng)目、參賽辦法、競(jìng)賽規(guī)則、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、報(bào)名辦法等。為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的制度設(shè)計(jì)。

四、各部門的通力合作、工作人員的全面配合。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功與各部門和全體工作人員的艱辛努力是分不開(kāi)的。教務(wù)處抽出教務(wù)人員和部分老師全面充實(shí)裁判成員，他們?cè)诟髯怨ぷ鲘徫粐?yán)格公正裁決，有的白天站了一天，忍著勞累晚上還得堅(jiān)守晚自習(xí)的值班。負(fù)責(zé)公告的人員三天不停地播報(bào)，聲音出現(xiàn)了疲勞甚至疼痛也堅(jiān)守崗位，毫無(wú)退卻之意。德育處和保衛(wèi)科、安辦成員，三天全天候值班負(fù)責(zé)學(xué)校安全，防止意外事故。團(tuán)委及時(shí)安排了志愿者，為跑道維持秩序，為部分場(chǎng)地提供輔助支持。裁判員在比賽中不僅公正裁決，而且還對(duì)運(yùn)動(dòng)員給予人性化的關(guān)注。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐恍p傷及時(shí)提供水、藥等。各班主任更是盡心盡力。他們?cè)诎嗬锇才帕诉\(yùn)動(dòng)員接待、安全救護(hù)、啦啦隊(duì)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽下來(lái)，我們經(jīng)?？吹奖景喟嘀魅蔚纳碛?，有人扶運(yùn)動(dòng)員，有人給運(yùn)動(dòng)員端荼送水……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了一道親密的愛(ài)心場(chǎng)。啦啦隊(duì)更是樂(lè)不知疲，有的聲音啞了，還在為本班吶喊，給學(xué)校描出了一道美麗的風(fēng)景。

分管后勤副校長(zhǎng)范文第5篇

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作重于泰山，校長(zhǎng)不能夠只抓教育工作，同時(shí)還必須要重視到食品安全工作，必須明確校長(zhǎng)是食品安全工作的第一責(zé)任人。在小學(xué)中，學(xué)生們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與分辨能力本就不足，對(duì)于有問(wèn)題的食品基本不能夠自己進(jìn)行分辨，因此，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)階層就必須要為學(xué)生們打造出一個(gè)安全、放心的食品環(huán)境。學(xué)校必須積極相應(yīng)教育部與省教廳的號(hào)召，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，并建立期完善的責(zé)任追究制度，適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍軌蜣D(zhuǎn)化為執(zhí)行的動(dòng)力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)階層必須要轉(zhuǎn)變觀念，將食品衛(wèi)生安全工作作納入到領(lǐng)導(dǎo)班子的視線，進(jìn)入校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的日常工作范圍內(nèi)，并要形成一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)日常監(jiān)督、分管領(lǐng)導(dǎo)親自上陣、其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合支持、所有部門密切配合的管理體系。學(xué)校必須要樹(shù)立起“以德育為核心，以”教學(xué)為中心，以安全為前提”的理念。在進(jìn)行分工時(shí)，明確校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。校長(zhǎng)必須要在科學(xué)發(fā)展關(guān)的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)校食品安全工作進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新。在行政分工上，必須要分配一名副校長(zhǎng)主管安全和后勤工作，黨委分工上，校長(zhǎng)必須要用于擔(dān)當(dāng)安全工作的第一責(zé)任人，切實(shí)抓好食品衛(wèi)生安全工作。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)將可以更好的保障食品衛(wèi)生工作的開(kāi)展，具體的管理責(zé)任是保證學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵所在。對(duì)于食品衛(wèi)生安全工作，要堅(jiān)持以管理為主線，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。可以成立兩個(gè)小組，一個(gè)小組主要行使學(xué)校的行政職能，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)副職領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各個(gè)科室的主要負(fù)責(zé)人為成員的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組。另一個(gè)則是由專門分管食品安全的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管食品的主任為副組長(zhǎng)、承包人為成員的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組。相關(guān)小組相互監(jiān)督配合，具體負(fù)責(zé)好食堂和學(xué)校超市的食品衛(wèi)生安全管理工作，并將安全責(zé)任落實(shí)到人。

二、加強(qiáng)多方合作，構(gòu)建食品安全防控體系

食品安全防控體系是學(xué)校食品安全管理體系的重要內(nèi)容，學(xué)校必須要加強(qiáng)區(qū)、校合作與校校合作的食品安全，共同搭建期一個(gè)全新的作食品安全防控平臺(tái)，通過(guò)共同的努力最終達(dá)到一個(gè)“互動(dòng)”的、“雙贏”的方式。學(xué)校應(yīng)該與其他學(xué)校共同合作籌建起學(xué)校食品安全協(xié)作組，并積極的與周邊的學(xué)校進(jìn)行合作，最終構(gòu)建起區(qū)、校合作，校校合作的食品安全防控體系。協(xié)作小組要以“平安校園”為主要宗旨，共同打造出“區(qū)——?！薄靶！！甭?lián)合、互助合作平臺(tái)，并讓協(xié)作小組發(fā)揮以下功能：

（1）積極配合衛(wèi)生行政部門的相關(guān)工作，落實(shí)與學(xué)校相關(guān)的各項(xiàng)衛(wèi)生安全的政策；

（2）及時(shí)掌握周邊區(qū)域內(nèi)各個(gè)學(xué)校食品安全的相關(guān)信息及動(dòng)態(tài)，并相互配合建立起一套完善的食品衛(wèi)生安全預(yù)警制度；

（3）讓校內(nèi)的衛(wèi)生安全自查與互查以及經(jīng)驗(yàn)交流成為一種制度，共同維護(hù)；

（4）積極尋找并推薦優(yōu)秀的、有保障的食品供應(yīng)商企業(yè)與學(xué)校合作，為學(xué)校供應(yīng)食品；

（5）各個(gè)學(xué)校必須要培訓(xùn)出自己的衛(wèi)生管理部與員工，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師生食品安全培訓(xùn)，提高他們的食品安全意識(shí)；

（6）建立起一個(gè)較大范圍的區(qū)域性合作平臺(tái)，開(kāi)展多形式的合作與交流。