前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國防教育工作調研范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

國防教育工作調研范文第1篇

關鍵詞：大學生 國防教育 創(chuàng)新

對大學生開展國防教育，是落實《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質后備人才的重要舉措。作為一所以武術文化為特色的高職院校，嵩山少林武術職業(yè)學院很好地傳承和發(fā)展了武術在“礪兵”方面的重要作用，為軍警部門輸送了大批高素質人才。這些工作成效的取得，與其對大學生國防教育工作的改革創(chuàng)新密不可分。[1]

一、高度重視、形成齊抓共管良好格局

學院高度重視大學生國防教育工作，成立有專門的國防教育工作領導小組，學生處負責學生軍事訓練組織工作，教務處負責學生軍事理論教學工作，總務處等部門做好后勤保障工作，各部門分工協(xié)作形成合力，保證了國防教育工作的順利開展。同時，學院還出臺有《新生入學教育和國防教育工作管理辦法》，為做好大學生國防教育工作提供了制度保障。[2]

二、抓好新生軍訓，讓新生上好“大學第一課”

1.軍訓前，學院召開專題會議研究軍訓工作，精心制定軍訓工作計劃、聯(lián)系落實幫訓部隊、組建學生軍訓隊伍、配備管理干部，準備工作充分。

2.積極爭取部隊支持，確保訓練效果。學院在省教育廳體衛(wèi)藝處的協(xié)調下，積極聯(lián)系幫訓部隊，努力為幫訓官兵提供良好的工作和生活條件，同幫訓部隊建立了良好的合作關系，有關部隊派出的幫訓官兵在數(shù)量和質量上都能夠充分滿足學院需要，軍訓效果良好。

3.精心組織新生軍事訓練。學院在軍訓中不僅認真開展隊列動作訓練，還對學生進行條令條例教育，組織學生學唱軍旅歌曲、習練軍體拳等，培養(yǎng)學生的紀律意識、團隊意識和堅毅品格。同時，學院還利用省軍區(qū)調撥500多支軍訓用槍，對學生進行操槍、拼刺、單兵戰(zhàn)術等的訓練。豐富多彩、科學合理的訓練科目和內容，讓學生軍訓積極性大大提高，訓練效果明顯增強。[3]

4.抓好軍訓管理，為日后的教育管理奠定良好基礎。學院有專人負責軍訓工作，各系部也派出優(yōu)秀輔導員全程參與學生軍訓，既便于靠前管理，又便于做好對學生的服務，拉近了師生距離，增進了感情。同時，學院還加強紀律、考勤和內務管理，讓學生盡快適應團結緊張、嚴肅活潑的校園氛圍，為日后的教育管理奠定了良好的基礎。

三、做好軍事理論課教學，提高學生理論修養(yǎng)

學院根據(jù)教育部、三總部關于《高等院校大學生軍訓訓練大綱》的要求，在組織好軍事訓練的同時，認真組織開展大學生軍事理論課教學。學院把軍事理論課列為學生的必修課，征訂了專業(yè)教材，安排36學時授課，加強對軍事理論課的質量監(jiān)控，學習結束按規(guī)定組織考試和考核，考試成績計入學生檔案。[4]

學院堅持專兼結合的原則選聘教師。除自主招聘具有軍警工作經(jīng)歷或軍警校教育背景的軍事理論教師外，還積極從當?shù)伛v軍、人武部等軍事單位聘請軍事理論教員到校授課。此外，學院還積極組織軍事理論教師參加學院各類教學業(yè)務培訓及省廳組織的軍事理論教師專業(yè)培訓，軍事理論教師的業(yè)務水平不斷提高。

授課方面，軍事理論教師堅持課前試講、集體備課，積極運用多媒體教學法、體驗式教學法等手段和方法進行授課，授課內容涉及國防知識、安全環(huán)境、國際局勢、國防法規(guī)、軍隊建設、輕武器常識、先進武器裝備和軍事高技術等，內容豐富多彩，教學效果明顯。

四、開展形式多樣的國防教育活動，形成國防教育長效機制。

學院實行嚴格的準軍事化管理，推行一日生活制度，注重學生的養(yǎng)成教育。同時結合學院武術文化特色，積極開展關注國防、習武愛軍、攜筆從戎為主題的系列國防教育活動，通過英模事跡報告會、征兵政策宣講會、“我的軍旅生涯”――大學生士兵報告會等在廣大青年學生中積極開展國防教育。

學院還注重加強同有關部隊的合作和交流，一方面發(fā)揮自身優(yōu)勢服務軍隊建設，另一方面為學生提供更廣闊的同軍隊接觸和交流的平臺，進一步增強學生對軍隊和國防事業(yè)的了解。學院與某部合作共建軍地兩用實用人才培養(yǎng)基地，先后對該部隊400余名士兵進行了教育培訓，為提升士兵學歷、拓寬士兵退伍后的就業(yè)渠道提供了較大的幫助，同時該部隊也積極為學院新生軍訓和國防教育提供幫助，實現(xiàn)了軍地共建、合作共贏。同時，學院還與駐登部隊、武警消防等軍事部門加強合作，邀請部隊官兵到學院開展國防教育、防震減災教育、消防安全教育、野外生存與應急救護技能等教育訓練活動。[5]

五、把國防教育同大學生思想政治教育和參軍入伍相結合，明確管理目標，注重工作實效。

學院把一系列國防教育活動作為提高學生思想政治素質的有力抓手，取得了較好的效果。學生在校期間，自覺關注國際國內形勢，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，具備了較強的組織觀念、紀律意識，培養(yǎng)了敢于拼搏、勇爭第一、團結協(xié)作的意志和品質。

學院還把組織學生應征入伍作為開展國防教育的有效延伸，鼓勵、支持大學生攜筆從戎、報效祖國。首先，通過召開動員會、印發(fā)宣傳材料、邀請人武部到校宣講等，讓學生充分認識征兵的意義、入伍優(yōu)惠政策及個人發(fā)展前景;其次，做好學生應征入伍的組織和服務，幫助學生做好報名、政審、體檢等工作。最后，做好學生入伍的善后工作，幫助學生做好學籍保留、學費代償?shù)裙ぷ?，解決學生和家長的后顧之憂。在此基礎上，學院廣大學生積極踴躍應征入伍，“少林小子進軍營”一度在軍隊和社會各界引起強烈反響。

近年來，國家面向大學生征兵的力度逐年加大，增強大學生國防意識，為國家培養(yǎng)高素質國防后備人才顯得至關重要。作為大學生國防教育工作組織實施者的高等學校，只有與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷豐富國防教育載體，才能更好推動大學生國防教育工作走上新的臺階。

參考文獻：

[1]《中華人民共和國國防教育法》;

[2]《高等院校大學生軍訓訓練大綱》;

[3]《提高大學生國防教育意識的對策和措施的研究》，新浪博客;

[4]《特色，助力學生走向成功》，《大河報》，2011年6月29日版;

[5]《河南省教育廳2013年度高校大學生軍訓工作調研報告》。

國防教育工作調研范文第2篇

一、以規(guī)范性建設為抓手，提高工作水準。認真制定XX年學生和工作行事歷，項目落實到周，任務分解到人，提高工作規(guī)范性;每周召開學生工作例會，定期刊出學工簡報;積極探究學生教育管理工作模式，完善了相關工作規(guī)程和工作流程49項，進一步規(guī)范了學生違紀、退學、走讀審批等日常學生事務程序;啟用學生信息管理系統(tǒng)，推進學生管理信息化;籌建大學生事務中心。

二、以生為本，文明高效地開展學生日常事務工作。成立了學院學生資助工作領導小組和學生資助管理中心，組織修訂了《新生入學綠色通道實施辦法》等規(guī)章制度，組織累計資助學生8761人次，累計金額756萬余元，組織完成了相關證卡發(fā)放、手續(xù)審批2437人次。

三、開展形式多樣的心理健康教育活動，增強工作實效性。組織出版了四期心理健康報(《漣漪》)，安排老師以現(xiàn)場咨詢、電話、短信、電子郵件等方式進行心理咨詢，成功舉辦了大學生心理健康節(jié)。

四、加強學生公寓管理，逐步推進“五進工作”。組織完成了11幢學生公寓相關管理工作，開展了宿舍文化節(jié)、文明宿舍競賽等活動;完成了x7x8學生公寓床配備、公寓托管招標工作;修訂了《學生公寓管理考核辦法》，成立了學生公寓自我管理委員會。

五、積極開展軍訓及軍訓評估工作。組織完成了XX級3000余名新生國防教育和軍事訓練計劃，開設了軍事理論課，完成了省教育廳關于普通高等學校軍事課考核的相關材料()。

六、團結協(xié)作，積極完成主(協(xié))辦工作。XX年度，在完成本部門的同時，和學院相關部門一起完成了院第25屆田徑運動會、“五月的風”頒獎文藝晚會” 、“xxxx”萬人簽名活動、首屆淮安市自行車環(huán)城行活動、“廉政文化進校園”、 大學生思想政治教育工作考核、貫徹落實新《規(guī)定》檢查(并在大會交流)、軍事理論課考核評估、幫困助學工作調研、輔導員隊伍建設工作調研以及大學生事務中心籌建、195名學生黨員的組織發(fā)展工作。

七、按章辦事，廉潔自律。XX年主要參與完成學生公寓床、學生證卡招標采購任務，工作中嚴格遵守學院相關制度和廉潔自律八條規(guī)定，做到廉潔自律。

八、積極思考，勤奮工作。組織制定了《輔導員工作規(guī)定》、《走讀生管理規(guī)定》;修訂了《學生違紀處理規(guī)定》、《學生公寓委托管理考核辦法》及相關工作規(guī)程(流程)49項;成立學生公寓自我管理委員會，籌建大學生事務中心;組織開設了軍事理論課;完成了大學生思想政治教育工作考核、軍事理論課考核評估、幫困助學工作調研、輔導員隊伍建設工作調研;貫徹落實新《規(guī)定》情況作省教育廳大會交流，院內立項課題一項。

九、工作中不足之處

1、學生工作理論研究不夠;

國防教育工作調研范文第3篇

1．切實加強社會主義核心價值觀宣傳教育。一是充分利用宣傳欄、校園圍墻、黑板報，宣傳展示學生守則和核心價值觀、關愛未成年人等公益廣告，做到校園內顯著位置和每個教室都要展示核心價值觀12個主題詞。二是深入開展愛祖國、愛學習、愛勞動教育，建立開學和畢業(yè)典禮、升國旗儀式、成人儀式、入團入隊儀式等禮儀制度，推動愛祖國、愛學習、愛勞動教育和社會主義核心價值觀教育緊密結合。三是組織開展“我的中國夢”書信、繪畫、征文等主題教育活動。

2．深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。一是繼續(xù)組織開展以“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”為主題的中華經(jīng)典系列教育活動；二是組織開展好“傳承中華文化，共筑精神家園”愛國主義讀書活動；三是在重要節(jié)慶日和紀念日期間，結合實際開展好“我們的節(jié)日”主題教育活動；四是積極參與地方特色非物質文化遺產(chǎn)項目的傳承，力爭形成富有特色、“一校一品”的傳統(tǒng)文化教育格局。引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。

3．大力推進校園法治教育。一是認真落實“法治教育進課堂”試點工作；二是積極開展“江淮普法行”、“保護未成年人合法權益宣傳周”（《省教育系統(tǒng)開展法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃（2011-2015年）》規(guī)定，2012年起，每年新學年開學后第一周為保護未成年人合法權益宣傳周活動）、“國家憲法日暨12·4法制宣傳日”等法制宣傳教育活動；三是推進第三屆“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，努力建立青少年普法教育長效機制。

4．繼續(xù)強化生態(tài)文明教育。加強環(huán)保教育，結合“綠色學?！眲?chuàng)建，深入開展大氣污染防治、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等活動，持續(xù)開展“光盤行動”，大力推進“節(jié)約型校園”建設，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。

5．扎實推進誠信教育。開展以誠信為主題的班會、故事會、作文競賽、校內櫥窗畫報、黑板報、廣播、校園網(wǎng)專欄等形式教育活動，加強學生誠信教育，培養(yǎng)誠實守信良好習慣。

6．不斷加強實踐教育。一是統(tǒng)籌做好中小學生國防教育、軍事訓練、科普調查、職業(yè)體驗、研學旅行等各項社會實踐活動;二是認真落實好初二學生社會實踐；三是加強鄉(xiāng)村少年宮建設，利用課余時間和節(jié)假日開展好學生活動；四是加強勞動教育，廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會等，大力開展與勞動有關的興趣小組、社團等活動，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔，促進青少年學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度。

7．積極開展志愿服務活動。進一步完善師生志愿服務體系，組織師生利用節(jié)假日、紀念日及課余時間，走進學校周邊社區(qū)（村）和群眾，開展扶貧濟困、關愛留守兒童、文明旅游、文明交通、文明上網(wǎng)、環(huán)境保護等方面的志愿公益活動，培養(yǎng)學生的互助精神，推動學雷鋒志愿服務常態(tài)化。

8．著力加強心理健康教育。積極開展心理健康教育調研，充分發(fā)揮縣心理健康教育指導中心和學校心理咨詢室的功能；組織好心理健康教師培訓；開展好各種形式的心理健康知識宣傳和咨詢服務活動等。

9．努力改進中小學德育方式。一是深化文明校園創(chuàng)建，加強校園文化建設，弘揚良好校訓校風，普遍開展文明班級、文明宿舍創(chuàng)建。二是搭建平臺，鼓勵開展各種形式的學生社團活動，為有共同愛好和興趣的同學提供更多的交流和展示才能的機會，讓學生都能選擇到自己感興趣的活動，把興趣愛好培養(yǎng)成特長，使每個學生都能得到發(fā)展。

國防教育工作調研范文第4篇

關鍵詞：新生；入學教育；高校

高校新生入學教育是一項常規(guī)性工作，也是一項十分重要的基礎工作。做好新生的入學教育，不僅能使學生盡快適應大學生活，順利完成學業(yè)，更是為學生在校的管理工作打下良好基礎，對其實習、就業(yè)等也有很好的幫助。

那么，如此重要的一項常規(guī)工作，這十多年來高校輔導員又是如何操作的？我們的入學教育，是否切合新生的思想基礎？是否符合新生的認知規(guī)律？是否迎合其成長需求？

一、高職院校新生入學教育的現(xiàn)狀和困境

目前，我國大學新生入學教育據(jù)了解都設置了入學教育課程或活動，主要形式有：開集體大會，領導專家專題講座，設置思想教育課，此外還有集體軍訓等。

經(jīng)隨機抽查調研顯示，學生對參加此類課程和活動，大多抱消極抵觸心理，愿意或樂意參與的人可謂鳳毛麟角、屈指可數(shù)。他們大多認為入學教育是可有可無的，比較浪費時間、沒多少收獲；更有甚者，有些學生還協(xié)同家長，以身體欠佳、生病為借口，請假休息逃避入學教育。另外，反觀從事新生入學教育的老師，學校老師在軍訓期間講授國防教育，專業(yè)教師解析專業(yè)和專業(yè)的就業(yè)情況，開展新老生交流會，老生解析新生的疑問，所有活動都采用集體上課形式。從學生上課情況可看到，學生積極性不高。

入學教育如此不受重視和歡迎，到底哪兒出錯了？要解決問題必須找出問題癥結，否則無以對癥下藥。

二、高職院校新生特點及問題分析

1.“90后”大學新生的特點

（1）離經(jīng)叛道、勇于創(chuàng)新――在改革開放大環(huán)境下成長起來的“90后”大學新生，他們有自己的想法，他們不推崇偉人名著，不愿走別人走過的路、不愿說別人說過的話，他們更愿意以自己的方式去思考、去生活。

（2）個性突出、獨立性強――因為他們大多是獨生子女。

（3）視野開闊、思維跳躍、易為物欲誘惑――他們在改革開放的大潮中成長起來，因此見多識廣；他們在經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展中切身感受到物質文明帶來的便利和優(yōu)越感，因此有拜金傾向、崇尚物質。

（4）有成功的夢想、無刻苦的奮斗，怕吃苦、易放棄――他們是在父母的悉心照顧和親戚朋友的關愛有加下成長起來的一代人，幾乎沒有經(jīng)歷過什么大的困難考驗，因此缺乏面對挫折的心理承受力以及艱苦奮斗、堅忍不拔的精神。

（5）不善人際溝通，易獨斷專行――因為“90后”多為獨生子女，家庭里沒有兄弟姐妹與之溝通交流，因此內心較為孤獨，容易養(yǎng)成孤僻性格，更容易墮入網(wǎng)絡虛擬空間，變成逃避現(xiàn)實的“宅男”“宅女”。

（6）情緒波動、好走極端――他們受環(huán)境影響較大，容易接受新事物，但同時又缺乏長遠規(guī)劃，易感情用事。

2.“90后”大學新生存在的主要問題

帶著以上某些顯著特征的“90后”大學生，在入學后比較多暴露出來的問題有：學習目的不明確，做事動力不足。

眾所周知，我國中學生學習目的相當明確――就是為了順利通過高考、取得好成績、考上好大學。無論這一目的是個人主觀意愿還是家長強加，但畢竟是目的明確、動機鮮明?？蓪W生到了大學，大多數(shù)都會感到迷失了方向，前路在哪兒，前途在何方？似乎一切都很近距離，但一切近距離的東西卻又是那么模糊不清，他們看不到未來在哪？接下來的路該怎么走他們實在不很清楚，學習目的含糊、不知學什么、不知怎樣去學就成了自然而然的事情了……

在廣東工程職業(yè)技術學院的2011級新生入學調查中，我們發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的學生表示他們上大學是為了得到一份更好的工作，至于可能會是一份什么樣的工作，他們基本一無所知，也無所謂。還有18%的新生上大學是為了拿到大學文憑，至于拿到文憑后會怎樣，7.6%的新生表示從沒考慮過這個問題，仿佛拿文憑就只是為了拿文憑，至于拿到的東西有什么用，他們甚至都不去考慮！調查結果還顯示，在課余時間，選擇上網(wǎng)的新生高達59.8%，選擇聽音樂的新生為26.2%。在信息獲取方面，53%的新生想了解本專業(yè)發(fā)展方向，31.7%的新生想了解就業(yè)，10.2%的新生想了解專插本，5.1%的新生想了解其他方面的信息。但，他們通常會把這些問題埋在心里，沒有主動搜索或詢問，直到這些問題被淡忘。

三、大學新生入學教育改革建議

1.重新定位新生入學教育的目標

幫助新生盡快適應大學生活，奠定全面發(fā)展的基礎。根據(jù)高等教育的人才培養(yǎng)目標、新生的思想特點和新生的認知規(guī)律，著重通過素質教育、項目教學、第二課堂、認知教育等途徑，構建“適應能力、學習能力、工作能力、專業(yè)能力”四位一體的新生教育體系。

2.拓展新生入學教育平臺，重視校園迎新文化建設

新生入學，首先感受到的就是校園文化。校園文化無處不在，可以體現(xiàn)在校園的宣傳欄里、廣播中、各項活動中。校園文化的營造，不在于形式，在于內涵。通過素質拓展游戲，如“互相認識”“握手”“諾亞方舟”等游戲，讓學生間在最短的時間內互相認識，增進友誼。各種新生入學教育活動的組織和開展，應做出實效，切忌走過場和形式。需要在學校的統(tǒng)一指導下，全體教師員工共同努力和參與，做出效果和特色。

3.開展新生軍訓，培養(yǎng)大學生良好作風習慣，促進高校思想政治教育

新生軍訓是新生入學教育的主要內容，也是高校思想政治工作的一種特殊形式。軍訓作為大學生進入大學校園的第一課，一方面，通過軍事理論學習、國防教育和訓練實踐，能很好地激發(fā)大學生為祖國而努力學習的信念，產(chǎn)生持久的追求上進的動力；另一方面，大學生通過體驗較長一段時間的訓練嚴格、紀律嚴明和協(xié)作進取的軍訓生活，既能使他們在訓練中鍛煉堅強的意志，規(guī)范自身的行為習慣，提高自我管理的能力，又能很好地促進同學間的交流與互助，培養(yǎng)大學生的集體榮譽感，有利于良好的班風和學風的形成；此外，輔導員和班主任通過深入學生軍訓實地與新生接觸和交流，可以有效而迅速地發(fā)掘表現(xiàn)出色又有組織才能與領導潛力的優(yōu)秀新生作為班干部和學生干部的人選。由此可見，新生入學教育中安排并做好軍訓工作對大學生成長和高校思想政治教育具有重要促進作用。

4.指導新生規(guī)劃職業(yè)生涯，及早探尋職業(yè)發(fā)展方向和出路

大學新生入學后容易迷失在網(wǎng)絡游戲里，對這種現(xiàn)象，輔導員要排除空洞的說教，最好的辦法就是引導學生科學規(guī)劃大學生涯，提前做好未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助新生找到、找對、找準前進方向和發(fā)展動力。明確進大學并非進了“保險箱”，只有通過刻苦努力地學習，利用好大學的學習平臺、提高自己的各種能力，才能學有所成，為邁出校門時贏得社會的認可奠定基礎。

總之，新生入學教育既是大學教育的一個重要環(huán)節(jié)，又是高校思想政治工作的一個重要內容。作為高校輔導員，如何做好“90后”大學新生的入學教育，促使新生更快、更好地適應校園環(huán)境，給我們提出了更高的要求。時代在變遷，教育的內涵在豐富，教育手段也在不斷創(chuàng)新，我們將與時俱進，不斷創(chuàng)新教育模式，努力為國家培養(yǎng)下一代人才。

參考文獻：

[1]李?建.探索入學教育模式[J].正德學院學報，2006，4（1）.

國防教育工作調研范文第5篇

（西昌學院武裝〈保衛(wèi)〉部，四川 西昌 615013）

【摘要】西昌學院地處涼山彝族自治州州府，是全國重要的彝族聚居區(qū)之一，屬四川省管理的本科院校。開展大學生軍訓具有鮮明的特點，其工作體制的創(chuàng)新和研究順應民族特色和時代的需求。如何做好民族地區(qū)大學生軍訓工作和建立軍訓工作的長效機制，是我們需要深入探索和研究的重要問題。以西昌學院為例，從軍訓工作的前期、中期、后期三個環(huán)節(jié)進行分析，旨在對新時期大學生軍訓工作體制的建立提供參考。

關鍵詞 提升民族地區(qū)；大學生軍訓；方法與技巧

大學生軍訓是《中華人民共和國兵役法》規(guī)定的一項重要內容，是新時期貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本要求，是高等院校加強大學生思想政治教育、全面提高學生綜合素質的有效途徑。尤其是如何提升新時期民族地區(qū)大學生軍訓的方法，是擺在我們面前的難題？

就此，本調研團隊在西昌學院校園網(wǎng)頁做了一個關于“民族地區(qū)大學生軍訓要不要取消？”課題的調研，對我校2011級參加軍訓的民族學生做了1000個抽樣調查，實際回收有效問卷914份，棄權86份。下面結合我校實際情況，談談對大學生軍訓工作的一點認識與實踐。通過問卷調查的匯總，結果：有70.5%表示反對取消，在我校的調查中93.06%的同學認為軍訓是很有必要或者可以接受的，這說明大學生軍訓在大多數(shù)學生心目中是受歡迎的。

本文結合我校實際情況，談談對民族地區(qū)大學生軍訓工作的方法與技巧，當務之急大的難點，就在于機制的創(chuàng)新。改革軍訓工作體制機制，尤其是民族地區(qū)大學生軍訓方法的創(chuàng)新，能夠推動我國邊疆地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)大學生軍訓工作具有積極意義。以下幾點民族地區(qū)大學生軍訓實踐與認識，供讀者的參考：

1根據(jù)解放軍軍事訓練大綱，單獨制定大學生軍訓教學大綱，統(tǒng)籌兼顧民族地區(qū)特色，提前做好軍訓前期籌備工作

大學生軍訓是一項系統(tǒng)工程，目前我國沒有一部針對大學生軍訓的教學大綱，各級學生軍訓都是引用的中國《軍事訓練大綱》，使學生軍訓目的、方法、時間以及達到的效果不理想。原因在于照搬照套現(xiàn)役軍人《軍事訓練大綱》有關，雖然學生接受短期的軍訓，但是學生軍訓效果走馬觀花的感受，沒有抓住學生軍訓的要害，似乎成了形式主義，讓各級學生軍訓工作走了樣，變了調，沒有真正引起學生的高度重視。

為了提升各級學生的軍訓效率，規(guī)范全國學生軍訓工作的行為，作者認為國家層面應當制定《學生軍事訓練大綱》行政法規(guī)，通過行政法規(guī)統(tǒng)一指導全國學生軍訓工作，使學生軍訓工作作出具體化、系統(tǒng)化，以及要求學生軍訓要達到的標準和軍訓的目的。同時通過《學生軍事訓練大綱》限制學生軍訓的泛濫，明確學生接受軍訓的層次和對象，取消中小學軍訓泛濫的局面，讓大學生飽滿熱情接受祖國統(tǒng)一的軍訓，杜絕從小學生起軍訓到大學的視覺疲勞，根除學生軍訓成為“老油條”的問題。

1）按照《學生軍事訓練大綱》行政法規(guī)，因地制宜，制定大專院校大學生軍訓的教學大綱，提前精心謀劃軍訓的內容，做到早計劃、有安排、提煉軍訓工作的尚方寶劍。

2）提前制定大學生軍訓工作機構的聯(lián)動機制。

做好軍訓工作的聯(lián)動機制保障，是檢驗軍訓效果的保證和前提。大學內軍訓工作部門，環(huán)環(huán)相扣，特別需要涉及到學校武裝部、學生處、團委、后勤、醫(yī)院及各院系的密切配合。因此必須做到周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調一致，才能保障軍訓工作的順利展開。

3）因地制宜，兼顧民族地區(qū)的風俗習慣，根據(jù)軍訓對象，因人施教，提升民族學生的軍訓質量。

西昌學院地處涼山彝族自治州州州府，地理位置特殊，接壤云貴川交界處，是全國重要的彝族聚居區(qū)之一，也是四川省屬新建的本科院校。

開展大學生軍訓具有鮮明的民族特點，其軍訓方法的創(chuàng)新，順應民族大學生多的特色，不斷創(chuàng)新民族地區(qū)大學生軍訓方法至關重要。自2004年建立本科院校以來，我校學生軍訓模式由過去到駐軍訓基地訓練改為校內軍訓，由涼山彝族自治州軍分區(qū)承訓，學生輔導員擔任連隊指導員配合部隊開展工作。每年軍訓前成立由涼山軍分區(qū)司令部和學校領導及各相關部門組成的軍訓指揮部。下設軍訓團，由部隊參謀長任軍訓團團長，學校武裝部部長任軍訓團政委，形成了部隊和學校相互融合、共同參與的工作機制，定期召開指揮部例會，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決軍訓中出現(xiàn)的問題，有效地促進了軍訓工作有條不紊地進行。

軍訓內容也不只是單一的隊列、內務訓練，而是把軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等融入其中，使軍訓內容變得豐富多彩，學生參與的興趣得到提高。

4）提升民族地區(qū)大學生軍訓效果，不斷創(chuàng)新軍訓方法與實踐

在對彝族學生的調查中，同學們對學校的軍訓工作表示了認可，81.5%的同學表示對軍訓內容的安排比較滿意，40%的同學表示十分滿意，滿意度達到92%；45%的同學傾向于半個月的軍訓時間，42%的同學傾向于10天；88%的同學選擇在校園內軍訓，12%的選擇在駐軍訓練基地。從這些數(shù)據(jù)說明，在校內軍訓，前期準備工作做得如何，直接影響到后期的軍訓效果好壞。

2不斷民族地區(qū)大學生軍訓方法，兼顧移風易俗雙語教育能力，強化“一日生活制度”的核心，緊扣軍訓效果與實踐

謀劃好軍訓前期籌備工作，是軍訓開展的前提和基礎，全面考慮軍訓期間需要加強的各個環(huán)節(jié)，積極采取有效的激勵措施，充分調動各方的積極性，推進軍訓工作取得良好效果。

2.1強化“一日生活制度”管理，準確引導民族地區(qū)學生的生活習慣，自覺接受新的養(yǎng)成和良好習慣

大學輔導員是一個學生走向成人，邁向社會的后期啟蒙者。教師的舉止和言行，直接影響學生的氣質發(fā)育和后期發(fā)展。在軍訓中輔導員及教師要嚴于律己、率先垂范，深入訓練現(xiàn)場，主動了解參訓大學生中的特殊群體，特別是少數(shù)民族學生思想狀態(tài)，及時解決軍訓中的問題。在與少數(shù)民族學生日常相處中，圍繞軍訓目的，抓住民族地區(qū)大學生的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思想教育方法，強化管理，讓少數(shù)民族心服口服。方法創(chuàng)新思路如下：

（1）既可保障學生的軍訓效果。又可利用軍訓機會幫助學生適應大學生活。在開展軍訓期間，要求輔導員始終堅守在訓練場，做到行為世范、學為人師的表率。

（2）抓好學生骨干并發(fā)揮其模范帶頭作用，讓他們在軍訓班中擔任副班長、宿舍長等職務，一方面通過他們帶動其他同學積極開展軍事訓練，另一面可以考察他們的能力，便于學生干部的進一步培養(yǎng)。

（3）合理安排文體活動，調節(jié)軍訓氣氛。同時在軍訓中穿插了軍事理論、入學教育、安全教育、文藝匯演、新生運動會等活動，充分豐富了他們的軍訓生活，緩解了他們的疲勞，同時還達到了鼓舞士氣、陶冶情操的目的。

2.2正確把握少數(shù)民族學生特點，科學實施軍訓主要內容

大多數(shù)少數(shù)民族大學生在中學階段已經(jīng)參加過軍訓，但諸多限制，他們只進行了以隊列為主的部分軍事訓練，缺少系統(tǒng)性和后繼性，對軍事訓練內容、方法、意義等了解不深。為了提高軍訓效果，在大學階段的軍事訓練層次應該更高一些。

調研中，我校2013級新生中41.65%的學生喜歡擒敵拳這個軍訓科目，18.43%的學生希望增加國防知識、現(xiàn)代科技等軍訓內容。

因此，不但要對其進行隊列訓練，還要加強他們學習軍事理論和現(xiàn)代科技的力度，全面提高大學生的軍事素質。此外，在訓練過程中，還要遵循循序漸進的原則，注意施訓的方式方法與技巧。

同時，教官、帶隊教師和學生骨干注意觀察每位學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時妥善處置，不提倡學生帶病堅持訓練。

2.3少數(shù)民族語言教學與軍訓宣傳陣地相結合，激勵少民族學生飽滿的訓練熱情和昂揚士氣

軍訓中要充分利用校園彝語新聞、校園網(wǎng)、軍訓簡報、總結會、標語口號等宣傳陣地，成立軍訓宣傳報道小組，不斷挖掘感人亮點，大力宣傳優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學生的集體榮譽感和自豪感。

在大學生軍訓中，堅持每日表彰優(yōu)秀營、連、班，學生日出記者團認真拍攝學生刻苦訓練的每一瞬間，對于優(yōu)秀典型及時在校園新聞網(wǎng)宣傳報道，使學生軍訓士氣得到了鼓舞，保持了“團結緊張，嚴肅活潑”的高漲情緒。

2.4加強后勤安保工作，保障軍訓開展

首先軍訓中要加強飲食衛(wèi)生管理，嚴把飲食衛(wèi)生關，飲食部門負責人每天現(xiàn)場督導，確保學生飲食健康。

其次建立醫(yī)療保障機制，實行醫(yī)生隨營制度，每天配備兩名隨訓醫(yī)生值班，及時救治傷病學生和處置突發(fā)傷病員。

最后，安全保衛(wèi)到位，訓練場地、門口等地方保衛(wèi)人員站崗，不允許軍訓無關人員私自進入訓練場地，保障學生的人身財產(chǎn)安全。此外，軍訓相關人員配備對講機、專用車輛，為工作開展和處置各種突發(fā)事件提供便利。

2.5關注彝族地區(qū)學生心理，開展針對輔導

科學分析和把握軍訓過程中，彝族學生的心理變化，有針對性地開展心理輔導，是確保學生軍訓圓滿完成的重要因素。學生在軍訓階段心理變化基本上分為“新奇期”、“疲倦期”、“適應期”和“留戀期”四個階段。軍訓初始，大學生對一切都感到新鮮、好奇，因此要做好訓前動員及宣傳工作，讓他們明確軍訓的目的和要求，在思想上真正做好吃苦的準備，引導他們以積極向上和樂觀的態(tài)度，投入到艱苦的軍訓之中。

經(jīng)過一段時間，隨著訓練難度的加大，開始出現(xiàn)厭倦期，學生會感到各種不適應，學生輔導員要密切關注學生的思想動態(tài)，對個別同學有針對性地開展心理輔導，同時指揮部適當安排一些文體活動，調動學生積極性。厭倦期后，學生逐步適應軍訓生活節(jié)奏，訓練質量和組織律性都得了加強，這時士氣可鼓不可泄，要不斷鼓勵學生堅持訓練，克服困難，取得軍訓的最終勝利。軍訓后期，學生開始留戀軍訓生活，這個時期要引導學生鞏固軍訓成果，使他們把軍訓的收獲、體驗加以提煉升華，從而從思想上產(chǎn)生一個質的飛躍。

3認真總結民族地區(qū)軍訓方法與技巧，形成軍訓后期成果提煉

當前我國大學生軍訓多為兩周左右的集中教育，軍訓教育效果隨著軍訓結束也逐漸淡化。因此我們必須注重每年軍訓中的方法和成果，形成文字和影視圖片資料，通過廣泛收集和整理，積極探索軍訓中的方法與技巧，逐步完善軍訓成果的長效機制。只有善于總結，勇于創(chuàng)新訓練技巧與方法，不斷改進大學生國防教育效果，有效把軍訓成果融合到素質教育中去。

3.1認真總結，提升民族地區(qū)軍訓教育內涵

軍訓不僅僅是形式上的軍事訓練，更是加強思想政治教育、全面提升民族地區(qū)學生綜合素質的有效途徑。因此，學校相關領導應加強對軍訓教育工作的再認識，更重要的是提高學校相關輔導員、班主任、教師和參訓學生對軍訓重要性的認識。軍訓后期，學校應及時總結軍訓過程中產(chǎn)生的問題，善于發(fā)掘和繼承優(yōu)良做法，不斷提升軍訓教育的內涵。同時要求參訓學生認真撰寫軍訓感言，通過對國家安全形勢、社會責任、軍訓生活等方面的感悟，引導學生自我總結、自我反思， 從而達到自我教育的目的。

通過大學生軍訓中的少數(shù)民族學生抽樣調查：50.16%的少數(shù)民族學生覺得軍訓使他們的意志力得到了鍛煉；47.73%的彝族學生認為自己的組織性、紀律性得到增強；47.67%的少數(shù)民族學生在軍訓中加強了艱苦奮斗、吃苦耐勞、勇敢頑強、堅韌不拔的作風。

3.2逐步建立健全大學軍訓機制，進一步提升民族地區(qū)軍訓成果的轉化

逐步完善大學軍訓工作機構，鞏固現(xiàn)有的學生管理制度，建立健全思想政治教育機制，結合民族地區(qū)特點，推行軍訓工作部門雙語教學能力，逐步實現(xiàn)民族地區(qū)軍訓成果的轉化，建立大學生軍訓長效機制有著深遠的意義。

例如經(jīng)過軍訓中，彝族學生的紀律觀念和身體素質都得到增強，借此制定和完善早操早讀制度，形成良好的學習、生活習慣，這對于學生增強體魄、健康成長終身有益；軍訓之后，學生的集體榮譽感增強，借此制定完善評獎評優(yōu)表彰制度，能增強大學生的競爭意識和集體榮譽感，等等。

因此，我們要將整理內務、身體鍛煉、組織紀律、心理素質等軍訓內容與日常管理結合起來，促進軍訓成果轉為長效機制，發(fā)揮軍訓教育的最大效應。

3.3因地制宜，結合民族地區(qū)實際，規(guī)范軍訓教學大綱

隨著新時代大學生特點的日益變化，我們更應當在每次軍訓結束后，廣泛調研，及時歸納軍訓工作的發(fā)展規(guī)律，保障軍訓工作科學有序地開展。特別是民族地區(qū)大學生軍訓工作中，因地制宜，結合民族地區(qū)實際，規(guī)范軍訓教學大綱。大學應當注重制定自己特色的軍訓教學大綱，不能照搬照套現(xiàn)役軍人的《軍事訓練大綱》，因為施訓對象不同。大學需要依據(jù)《中國軍事訓練大綱》的前提下，制定自己特點的軍訓教學計劃，堅持與時俱進、勇于創(chuàng)新的工作原則，始終遵循軍訓工作的發(fā)展規(guī)律，緊密結合學生特點，做到科學施訓。

軍訓是大學生進入大學后的第一堂課，如何保證其科學規(guī)范，對大學生的健康發(fā)展有著至關重要的作用。例如82.8%的學生認為此次軍訓使他們的能力得到提高，77.03%的學生認為軍訓雖然辛苦但是可以接受，說明此次軍訓是比較成功的；在軍訓過程中比較難克服的因素方面，36.86%的學生認為是天氣炎熱，26.29%的學生認為是睡眠不足，這些都是學校今后軍訓中需要考慮的問題。

新時期民族地區(qū)大學生軍訓具有鮮明的時代特點，不僅僅是軍事技能和思想品質的訓練和提升，還關系到民族學生人格人品的健康和發(fā)展。用以軍訓的成果轉化，培養(yǎng)良好思想品德，形成優(yōu)良的學風和校風，為構建和諧校園具有重要積極意義。

今后只要我們不斷探索和健全新時期民族地區(qū)大學生軍訓方法與技巧，大膽創(chuàng)新工作體制機制，勇于破除軍訓中不適應少數(shù)民族大學生機制弊端。周密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，做好軍訓前期準備工作；加強過程管理，采取有效激勵，鞏固軍訓工作成效。積極探索，勇于創(chuàng)新，搞好軍訓后期成果提煉，促進軍訓成果轉化。軍訓工作的創(chuàng)新，正是順應時代的需要，利于鞏固國防，維護國家安全，社會穩(wěn)定的重要舉措，也是共創(chuàng)民族地區(qū)大學生軍訓工作的良好局面。

參考文獻

［1］教育部,總參謀部,總政治部.教育部 總參謀部 總政治部關于印發(fā)《學生軍事訓練工作規(guī)定》的通知(教體藝〔2007〕7號)[J].2007.

［2］陳永添，梁元元.高校學生軍訓工作及創(chuàng)新[Z].學理論，2011（16）：209-210.