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遵紀(jì)守法的感悟范文第1篇

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）05B-0092-01

思想品德是培養(yǎng)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想信念的一門主要學(xué)科。如何更好地發(fā)揮思想品德課程的教育功能呢？在教學(xué)中，筆者嘗試將思想品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)真、善、美和樹立崇高的理想，從而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以提高思想品德課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

一、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高集體意識(shí)

讓學(xué)生形成集體意識(shí)，可以說是思想品德教育的首要任務(wù)，它是理想教育、信仰教育、民族教育、愛國(guó)教育等的基礎(chǔ)?？平贪嫫吣昙?jí)教材第一課《珍惜新起點(diǎn)》的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新班級(jí)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，形成集體意識(shí)。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這“第一課”能對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起關(guān)鍵作用。在教學(xué)中，筆者將教學(xué)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)了以下實(shí)踐活動(dòng)：（1）交流溝通活動(dòng)。要求學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，在課堂上主動(dòng)與同桌交流并進(jìn)行自我介紹，在課后主動(dòng)地與上下桌、左右桌、上下鋪、同宿舍的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，在圖書室、食堂等公共場(chǎng)所主動(dòng)和身旁的同學(xué)打招呼。（2）與同學(xué)和睦相處。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，在生活中相互幫助，形成共同的目標(biāo)，做到共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的新集體，一同珍惜和維護(hù)集體的榮譽(yù)。（3）走好人生的新起點(diǎn)。要求學(xué)生注重個(gè)人的成長(zhǎng)，努力奮斗，積極發(fā)揮自己的個(gè)人專長(zhǎng)，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體。通過這些學(xué)習(xí)與生活上的親身實(shí)踐，學(xué)生們切身體會(huì)到友誼的珍貴和集體的力量，形成了集體意識(shí)和良好的處世態(tài)度，懂得關(guān)心同學(xué)、熱愛集體，積極與身邊的同學(xué)進(jìn)行溝通。

二、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高自信、自立意識(shí)

自立自強(qiáng)，做一個(gè)有自信心的生活的強(qiáng)者，是一個(gè)人邁向成功應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。初中思想品德教材用很大的篇幅教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。在科教版七年級(jí)下冊(cè)的教材中，共有5個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，其中有3個(gè)單元的內(nèi)容與這方面有關(guān)。這3個(gè)單元的內(nèi)容涉及一個(gè)人如何樹立自信、自立意識(shí)，做生活的強(qiáng)者，克服生活中的困難與挫折等方面，層層深入，步步引導(dǎo)，就是為了把中學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在教學(xué)中，筆者注意理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高自信、自立意識(shí)，促使學(xué)生成為性格堅(jiān)強(qiáng)的人。

例如，教學(xué)科教版七年級(jí)教材的《人生當(dāng)自強(qiáng)》時(shí)，筆者進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）先通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解自強(qiáng)的特點(diǎn)、含義與表現(xiàn)，明確自強(qiáng)不息是一個(gè)人克服困難與挫折，從零起步，一步步邁向成功的階梯。（2）要求學(xué)生收集古今中外自強(qiáng)不息的人物的故事，并在課堂上與其他同學(xué)分享，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)精神，感悟到自強(qiáng)品質(zhì)是一個(gè)人立世處事的重要基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有重要影響。（3）講述身邊的遭遇挫折的實(shí)例，如少數(shù)學(xué)生遭遇家庭劇變（父母離異、親人患重病、家庭經(jīng)濟(jì)困難等），讓學(xué)生明白“人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的”“只有我們的內(nèi)心真正強(qiáng)大，才能夠找到解決問題的方法和方向，才能邁過前進(jìn)的道路上的溝溝坎坎”，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。這樣教學(xué)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，收到了比較理想的教學(xué)效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高守法意識(shí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，交際面的擴(kuò)大，中學(xué)生接觸社會(huì)的范圍越來越廣闊，所面對(duì)形形的誘惑也越來越多，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)是思想品德課程的又一個(gè)重要的任務(wù)。筆者注重引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中了解法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

例如，教學(xué)科教版八年級(jí)教材的《做知法守法用法的人》，筆者要求學(xué)生在生活中做到：（1）積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)。（2）自覺運(yùn)用法律武器同違法犯罪作斗爭(zhēng)，做一個(gè)知法、守法、用法的人，如不賭博、不打架斗毆、不盜竊、不參與組織、遠(yuǎn)離、發(fā)現(xiàn)違法犯罪行勇于舉報(bào)等。（3）遠(yuǎn)離不良行為。（4）遵紀(jì)守法要從小事做起，謹(jǐn)慎交友，拒絕不良誘惑，自覺遵紀(jì)守法。經(jīng)過一段時(shí)間后，筆者所教學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)，進(jìn)網(wǎng)吧、吸煙、打架等不良行為杜絕，班集體中形成了良好的學(xué)風(fēng)。

遵紀(jì)守法的感悟范文第2篇

管理使學(xué)生言行規(guī)范化

所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。中職大部分學(xué)生在初中階段成績(jī)處于中等或中下等，其中相當(dāng)一部分人沒有受到應(yīng)有的尊重，情緒低落，意志薄弱，思想茫然，自暴自棄，有的甚至沾染某些惡習(xí)。這給中職學(xué)校教育教學(xué)管理帶來極大的困難。其次，中職生畢業(yè)后大多選擇就業(yè)是重要條件，他們能否適應(yīng)用人單位的需要，具備熟練的專業(yè)技能和良好的職業(yè)道德。另外，中職生目前年齡大多在16至18歲，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成階段，因此中職生開展實(shí)施養(yǎng)成教育迫在眉睫。養(yǎng)成教育是教師在日常學(xué)習(xí)和生活中通過訓(xùn)練、管理等手段使學(xué)生的言行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育。內(nèi)容主要有：

遵紀(jì)守法、文明禮貌行為的教育遵紀(jì)守法、文明禮貌行為的教育是學(xué)會(huì)做人的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)中職學(xué)生遵紀(jì)守法，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，即培養(yǎng)學(xué)生最基本的人格。培養(yǎng)中職學(xué)生的舉止文明禮貌，使其能夠融入集體生活、學(xué)會(huì)與人溝通合作，即培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。如果中職學(xué)生在校期間，不注重遵紀(jì)守法、文明禮貌行為的規(guī)范教育，畢業(yè)后很難在社會(huì)上長(zhǎng)久立足。班主任應(yīng)該根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已養(yǎng)成的習(xí)慣，通過各種渠道，有針對(duì)性地開展遵紀(jì)守法、文明禮貌行為的養(yǎng)成教育。

勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取行為的教育勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取行為的教育，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)中職學(xué)生具有勤奮學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，對(duì)他們走上工作崗位后的自我學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的幫助。但目前中職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而悲觀厭學(xué)，個(gè)別甚至在課堂上看閑書、玩手機(jī)等。對(duì)于這種現(xiàn)象，班主任應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施，開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等方面加以引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的習(xí)慣。

生活自律、服從管理行為的教育生活自律、嚴(yán)格管理行為的教育是一種學(xué)會(huì)生活的養(yǎng)成教育。以筆者所在班為例，絕大多數(shù)學(xué)生是住宿生，培養(yǎng)他們具有良好的生活習(xí)慣和生活自理、自律能力，也必然成為養(yǎng)成教育的重要組成部分。班主任可以借助學(xué)生的生活環(huán)境、吃飯休息等環(huán)節(jié)進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣。通過讓學(xué)生寢室紀(jì)律、寢室內(nèi)務(wù)、寢室衛(wèi)生、寢室生活的規(guī)范化，來培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。

職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作行為的教育職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作行為的教育是學(xué)會(huì)適應(yīng)的養(yǎng)成教育，對(duì)中職學(xué)生來講具有更直接的現(xiàn)實(shí)意義。中職學(xué)校主要向社會(huì)培養(yǎng)合格的職業(yè)勞動(dòng)者，因此，班主任要通過以企業(yè)文化熏陶和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)為主要形式開展職業(yè)道德的教育。注意培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)精神、合作精神，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑

立足學(xué)校教育大環(huán)境，配合開展養(yǎng)成教育。學(xué)校是實(shí)施養(yǎng)成教育的大壞境，它組織開展的一系列活動(dòng)，為學(xué)生遵紀(jì)守法行為、文明禮貌行為、勤奮學(xué)習(xí)行為、生活自律行為、職業(yè)道德行為的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)抓住這些有利的契機(jī)，做好班級(jí)組織管理。例如，借助新生入學(xué)教育或軍訓(xùn)，班主任應(yīng)配合相關(guān)老師或軍官的工作，嚴(yán)格約束學(xué)生自由散漫、拖拖拉拉的不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。借助宿舍管理的內(nèi)務(wù)整理，糾正學(xué)生不良的生活習(xí)慣。此外，學(xué)校開展的專業(yè)思想教育、法制宣傳教育、實(shí)習(xí)動(dòng)員、就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)都是養(yǎng)成教育的大環(huán)境。班主任不僅要全力配合學(xué)校工作，還要精心策劃、認(rèn)真組織各種學(xué)?；顒?dòng)。例如，筆者在學(xué)校組織學(xué)生觀看法制講座視頻后，立刻布置學(xué)生寫觀后感，再舉行“法律護(hù)我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，使班級(jí)管理緊跟學(xué)校教育，配合開展養(yǎng)成教育。

完善班級(jí)管理小環(huán)境，開展實(shí)施養(yǎng)成教育。班級(jí)是學(xué)校開展養(yǎng)成教育的微觀小壞境，班主任應(yīng)運(yùn)用智慧和策略完善班級(jí)管理，營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的氛圍，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。其具體的措施如下：

制訂班級(jí)規(guī)定，規(guī)范養(yǎng)成教育俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班規(guī)是班集體為實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)則，是班級(jí)管理的準(zhǔn)繩，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開班規(guī)的約束。在班規(guī)的制訂中，班主任必須要讓每一個(gè)學(xué)生明白，建設(shè)一個(gè)良好的班集體是大家共同的責(zé)任。班主任在制訂班規(guī)過程中，具體可參照學(xué)校學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容和中專生日常行為規(guī)范的內(nèi)容讓班規(guī)具體化、直觀化，使班級(jí)管理中養(yǎng)成教育有依有據(jù)、便于操作。

開展班級(jí)活動(dòng)，豐富養(yǎng)成教育班級(jí)活動(dòng)是中職學(xué)生養(yǎng)成教育的主要載體，班主任應(yīng)該以班級(jí)活動(dòng)為基本形式，通過活動(dòng)來豐富養(yǎng)成教育的內(nèi)容。例如，筆者所帶班級(jí)在舉行班級(jí)活動(dòng)中，通過舉行“文明在我心、禮儀伴我心”的主題班會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；通過舉行“書給我的啟示”主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；通過舉行“文明上網(wǎng)”主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明行為。除此之外，還組織學(xué)生與其它班級(jí)進(jìn)行拔河比賽，增進(jìn)班級(jí)之間的交流，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。依托學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織學(xué)生到學(xué)校附近街道義務(wù)勞動(dòng)。班主任以這些活動(dòng)為載體，通過行為刺激學(xué)生自己去感悟、去體會(huì)身邊的事情，來逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)，逐步矯正自己各種不良行為習(xí)慣，從而使遵紀(jì)守法行為、文明禮貌行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及職業(yè)道德修養(yǎng)在各種班級(jí)活動(dòng)中逐漸地養(yǎng)成。

壯大班級(jí)管理力量，推動(dòng)養(yǎng)成教育行為習(xí)慣成因復(fù)雜，必須要在實(shí)踐活動(dòng)中逐步養(yǎng)成并不斷強(qiáng)化。班主任在班級(jí)管理中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去鍛煉，并以此壯大班級(jí)管理力量，達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力和形成良好班風(fēng)的雙贏局面。例如，筆者所在班級(jí)在第一學(xué)期的主題班會(huì)中，主要是由兩位班長(zhǎng)和文娛委員主持的，從第二學(xué)期開始，主題班會(huì)由兩名班委成員主持，再擴(kuò)大到科代表等，調(diào)動(dòng)一切潛在力量，每次主持人都是新面孔。學(xué)生們通過主持主題班會(huì)，一方面提升了自己組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，另一方面，也使班級(jí)管理的理念滲透到每一位同學(xué)腦海里，班級(jí)管理不再只是班主任和班委的事，而是班里每一位同學(xué)的事。學(xué)生們通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)一步提升自己的綜合素養(yǎng)，使養(yǎng)成教育得到新的動(dòng)力。制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，量化養(yǎng)成教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行班規(guī)制訂過程中，注意制訂具體量化的班級(jí)操行評(píng)定辦法，使養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末，班主任可在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)班級(jí)具體情況制定“自評(píng)――生評(píng)――師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，通過量化分?jǐn)?shù)，檢查學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成程度，同時(shí)，學(xué)生通過量化的分?jǐn)?shù)來檢驗(yàn)自己良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成程度。例如，對(duì)操行分?jǐn)?shù)排名靠前的學(xué)生，結(jié)合成績(jī)作為“三好學(xué)生”的候選人，排名靠后三名的同學(xué)限制參加下屆班干部的競(jìng)選，讓學(xué)生通過量化分?jǐn)?shù)學(xué)會(huì)自我反思、自我教育。

激勵(lì)表?yè)P(yáng)，深化養(yǎng)成教育學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，必須常抓不懈，尤其是對(duì)這些十多歲的學(xué)生。班主任不但要通過語言進(jìn)行澆灌，而且要通過榜樣力量去示范，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，用成功的喜悅?cè)?qiáng)化學(xué)生的行為，從而深化養(yǎng)成教育。

例如，在開學(xué)的第一次班會(huì)中，筆者借用四句話“學(xué)習(xí)成就未來，細(xì)節(jié)決定成敗，和諧推動(dòng)發(fā)展，技能走遍天下”來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中用這四句話來勉勵(lì)自己。同時(shí)，對(duì)評(píng)到“文明宿舍”等的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)前五名的學(xué)生上講臺(tái)分享交流，運(yùn)用多種激勵(lì)方式，讓學(xué)生感受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非能力并激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。

社團(tuán)是養(yǎng)成教育的載體

學(xué)生社團(tuán)是具有共同興趣和愛好的同學(xué)聚集在一起，在共同目標(biāo)鼓舞下，大家集思廣益、互相配合，發(fā)揮集體的智慧和力量的組織。一方面，筆者通過鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，使其自尊心和自信心在一定程度上得到了滿足，有利于其愛好興趣的培養(yǎng)和發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成，從而有利于學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取精神的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)生通過參加各種社團(tuán)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題和解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，逐步形成了樂觀、獨(dú)立、自律等良好品格，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。在筆者所帶班級(jí)中，50多名學(xué)生就有近40名參加了學(xué)校的話劇社、志愿者等社團(tuán)組織。

結(jié)束語

遵紀(jì)守法的感悟范文第3篇

關(guān)鍵詞: 初中政治 法制意識(shí)教育 現(xiàn)代教學(xué)媒體 教學(xué)內(nèi)容

法律法規(guī)是保持社會(huì)正常運(yùn)行的規(guī)范準(zhǔn)則,是每一位公民都應(yīng)當(dāng)無條件遵守的。初中生大多才13―17歲,處于學(xué)生青春期發(fā)展的重要階段,處于各種人生理念形成的重要時(shí)期。在這一階段強(qiáng)化法制教育,有助于初中生形成遵紀(jì)守法的人生理念,對(duì)其今后的發(fā)展具有重要的促進(jìn)與引領(lǐng)作用。

一、強(qiáng)化法律意識(shí)教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

在初中教育教學(xué)工作中,教師要善于做有心人,利用各種教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生強(qiáng)化法律意識(shí)教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

1.發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級(jí)宣傳陣地是強(qiáng)化法制教育、營(yíng)造濃厚氛圍的重要途徑,教師可以指導(dǎo)學(xué)生在板報(bào)設(shè)計(jì)中,加入一些與法制教育有關(guān)的欄目與版面,或是刊載一些學(xué)生在法制教育中的學(xué)習(xí)體會(huì)等,在班級(jí)營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境。

2.強(qiáng)化班隊(duì)會(huì)課教育功能。教師在開展班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)將法制教育作為重要的內(nèi)容,讓學(xué)生多熟悉一些法律知識(shí),尤其是與青少年健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的內(nèi)容,如可以將預(yù)防未成年人違法犯罪等內(nèi)容融入其中,強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念等。

3.注重談話談心警示效應(yīng)。教師在教育教學(xué)中,還應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),及時(shí)捕捉有關(guān)信息,和學(xué)生交流,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)準(zhǔn)確地把握,幫助學(xué)生消除思想矛盾,有效預(yù)防違法隱患。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,提升學(xué)生的法律條規(guī)理解能力

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展,以多媒體為主要手段的現(xiàn)代信息技術(shù)逐步走進(jìn)政治教學(xué),在法律常識(shí)教學(xué)工作中,多媒體可以發(fā)揮出重要的促進(jìn)作用。

1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行法律常識(shí)解讀。初中生對(duì)于法律知識(shí)的理解是具有一定的難度的,因?yàn)橛行┓芍R(shí)內(nèi)容既源于生活、聯(lián)系生活,又高于生活、抽象于生活。如果僅僅靠教師的口頭講解,則顯然對(duì)學(xué)生理解無裨益,而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),有助于學(xué)生深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。如針對(duì)學(xué)生對(duì)憲法非常陌生,教師在教學(xué)《神圣的憲法》時(shí)就可以在課堂上播放憲法知識(shí)專題片,幫助學(xué)生理解憲法是一切其他法律的基礎(chǔ),使學(xué)生加深對(duì)憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力等的理解。

2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行相關(guān)信息補(bǔ)充。在法律知識(shí)的講授中,如果教師不補(bǔ)充相關(guān)信息,教學(xué)就會(huì)顯得枯燥乏味,因而應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體為教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)信息。如教學(xué)“法不可違”等內(nèi)容的時(shí)候,針對(duì)學(xué)生雖然明白凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),或者做出法律所禁止的行為都是違法行為,但不深刻理解這一含義,教師就需要進(jìn)行教學(xué)信息的補(bǔ)充以深化教學(xué)成效,如可以從行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為等各個(gè)角度選取一些素材進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。

3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行關(guān)聯(lián)案例分析。在法律常識(shí)教學(xué)中,為了輔助教學(xué),教師可以運(yùn)用多媒體對(duì)法律概念、條規(guī)進(jìn)行分析,以典型案例為抓手,提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解深度與廣度。如在教學(xué)“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”內(nèi)容時(shí),我選取了本地“3.15”晚會(huì)上曝光的一起劣質(zhì)高壓鍋傷人案件視頻短片作為范例,引導(dǎo)學(xué)生討論分析生產(chǎn)商與銷售商在哪些地方侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,以及消費(fèi)者怎樣通過合法途徑進(jìn)行權(quán)益維護(hù)。通過這樣鮮活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué),學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,提高法律素養(yǎng)。

三、活化教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)內(nèi)化感悟

枯燥的法律知識(shí)講解,不僅難以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,反而會(huì)讓學(xué)生覺得法律其實(shí)離我們的生活很遠(yuǎn)。教師如果緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實(shí)際,選取一些與學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)聯(lián)較為緊密的實(shí)例,就可以拉近學(xué)生感知與生活之間的聯(lián)系,提高教學(xué)成效。

1.選取社會(huì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行教育。初中生雖然生活在校園內(nèi),但是對(duì)于社會(huì)發(fā)展是非常關(guān)心的,對(duì)于來自社會(huì)的一些熱點(diǎn)信息具有濃厚的興趣。針對(duì)這一特點(diǎn),教師在法律知識(shí)教學(xué)中,可以選取學(xué)生較為感興趣的一些熱點(diǎn)案例作為教學(xué)素材,可以有效提高學(xué)生的感知體驗(yàn)。如教學(xué)“護(hù)佑生命安康”內(nèi)容時(shí),我向?qū)W生出示了本市2000年以來14周歲以下兒童非正常死亡的數(shù)據(jù)圖表,讓學(xué)生說一說發(fā)生在身邊的這些事情。通過觸目驚心的數(shù)據(jù)和發(fā)生在身邊的例子,學(xué)生增強(qiáng)對(duì)成年人生命健康權(quán)保護(hù)重要意義的認(rèn)識(shí)。

遵紀(jì)守法的感悟范文第4篇

三個(gè)月的掛職鍛煉生活即將結(jié)束，在此期間，工作上、學(xué)習(xí)上及生活上都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持、熱情的幫助和耐心的指導(dǎo)，讓我在一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，充實(shí)的工作環(huán)境下、快樂的學(xué)習(xí)和工作，真正體會(huì)到培養(yǎng)鍛煉年輕干部的正確決策。我如饑如渴的汲取，受益匪淺、感悟頗深。現(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：

一、珍惜機(jī)會(huì)、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)溝通、虛心學(xué)習(xí)

    我非常珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，換屆工作仍在繼續(xù)。這段時(shí)間做了一些換屆期間材料的打字及印刷工作，對(duì)換屆材料都建立了專門的文件夾。在材料排版上做到了清晰、規(guī)范，保證了材料的準(zhǔn)確度，在印刷材料工作中，也保證了材料的印制效果，份數(shù)準(zhǔn)確。在工作過程中，態(tài)度端正，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、與同事交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，在聊天的過程中也得到了學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法、樹立良好形象

遵紀(jì)守法的感悟范文第5篇

【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文一】 高中三年已接近尾聲，我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口?；仡櫦磳⒏鎰e的高中之旅，我將衷心道一句：高中生活，讓我無怨無悔!

三年光陰，對(duì)我來說充實(shí)而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)!倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來，臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)妥與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn)，帶著已有的那份穩(wěn)妥與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點(diǎn)線飛奔，企盼離重點(diǎn)不太遙遠(yuǎn);倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達(dá)，渴望最后一輪沖刺的到來!

然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會(huì)到生命與人生價(jià)值的內(nèi)涵!我被高一時(shí)自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動(dòng);被高二時(shí)自己的那份堅(jiān)持不懈，極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己，一個(gè)不再心存屏棄，充滿自信與都只的自己而無怨無悔!曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動(dòng)力，先前的那份堅(jiān)韌激勵(lì)這我昂首向前，用于托起明天新的朝陽(yáng)。現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實(shí)才是成功的關(guān)鍵!曾經(jīng)的那份凡事我必抗?fàn)?，成功不必在我的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭(zhēng)先的舉動(dòng)贏得了同學(xué)，老師們的稱贊;曾經(jīng)的那種吃得苦中苦，方為人上人的信念，更催促著自己勇敢承擔(dān)生活，??上的無情打擊，讓我不斷戰(zhàn)勝它們，贏得驚天的這份頑強(qiáng)的意志力!讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。

感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著這份寶貴的收獲，我將會(huì)重新邁向新的征程，無論前方的路途有多坎坷，我都會(huì)從容面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達(dá)自己成功的彼岸。

【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文二】 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努

力為班為校做善事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，主動(dòng)投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我主動(dòng)參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任教室文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，教室聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲最佳辯手稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上鉆勁不夠、擠勁不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。

【簡(jiǎn)短高中畢業(yè)生自我鑒定范文三】 本人思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事,有崇高的理想和偉大的目標(biāo),能吃苦耐勞,注重個(gè)人道德修養(yǎng),有良好的生活作風(fēng),樂于助人。遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。