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遵紀(jì)守法的個(gè)人總結(jié)范文第1篇

**鎮(zhèn)中心小學(xué)

六（1）班

活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

2．做遵紀(jì)守法的好少年。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。

2．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

3．幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。

4．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)

“

知法守法

”

的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問(wèn)題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講述故事，激情明理：

1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）

2．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）

①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

3．帶著問(wèn)題，閱讀課文。

4．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說(shuō)那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡琛Ｈ绻呀?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f(shuō)他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）

①

"

少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

"

小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

②

"

少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。

"

小結(jié)：天真活潑并不是無(wú)拘無(wú)束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③

"

你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。

"

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

遵紀(jì)守法的個(gè)人總結(jié)范文第2篇

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

中學(xué)生思想活躍、單純，處于人生觀形成階段，容易受社會(huì)上不良現(xiàn)象影響而走向歧途。所以，必須加強(qiáng)政治思想教育和引導(dǎo)。具體工作歸納如下：

1.進(jìn)行思想教育

首先，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和正確的是非觀。通過(guò)主題活動(dòng)、主題班會(huì)、家訪、年級(jí)的集體活動(dòng)等多種方式，進(jìn)行思想教育。2011年新生入學(xué)后，筆者在會(huì)計(jì)112班的班會(huì)中，先后組織了“作一名合格中學(xué)生”“遵紀(jì)守法”“如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等主題班會(huì)；利用周記、家訪、家長(zhǎng)會(huì)（相伴成長(zhǎng)愛(ài)心公益活動(dòng)）等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自我教育提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏、嚴(yán)于律己的精神，培養(yǎng)學(xué)生成為具備“七心”（忠心祖國(guó)、孝心父母、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、信心自己、熱心同學(xué)、貼心弟妹）的優(yōu)秀青少年。在好人好事活動(dòng)中，很多學(xué)生原來(lái)只是老師要求才去做，而且只在校內(nèi)做一些好事。如今，學(xué)生會(huì)主動(dòng)、自發(fā)地組織起來(lái)，集體到敬老院做好事，把敬老院的衛(wèi)生搞得干干凈凈，幫助工作人員分飯、洗衣服、讀報(bào)等。一些學(xué)生在校表現(xiàn)得不是非常好，但到了敬老院就變得非常有孝心，主動(dòng)和老人聊天。很多學(xué)生都在周記里反映，這種活動(dòng)是很有意義的，他們自己也受益匪淺。

2.進(jìn)行集體主義教育

為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心班集體、愛(ài)護(hù)班集體的精神，筆者利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、?？⒑诎鍒?bào)、做好人好事、勞動(dòng)技能周等集體活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)的人和事，通過(guò)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)，大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)事例，在學(xué)生群體中形成人人愛(ài)班級(jí)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先進(jìn)的好風(fēng)氣。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，會(huì)計(jì)112班是一個(gè)全女生班級(jí)，由于積極報(bào)名、認(rèn)真準(zhǔn)備，比賽前還在班級(jí)內(nèi)組織了“運(yùn)動(dòng)會(huì)上表決心”活動(dòng)，所以在比賽中取得了令人意想不到的好成績(jī)（年級(jí)第四名，共15個(gè)班）。需要注意的是，會(huì)計(jì)112班沒(méi)有一個(gè)體育尖子，只有一個(gè)學(xué)生獲得第二名，兩個(gè)學(xué)生獲得第三名，其他學(xué)生全部獲得是4至8名的成績(jī)，但在28個(gè)項(xiàng)目中，只有110米欄項(xiàng)目沒(méi)有拿名次，還是因?yàn)閰①惖膶W(xué)生確實(shí)不懂跨欄，但為了這個(gè)項(xiàng)目不缺人，勇敢地報(bào)了名。這是靠運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏和強(qiáng)有力的拉拉隊(duì)創(chuàng)造的奇跡。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，班內(nèi)學(xué)生的集體精神得到了很大的提升。又如，文藝匯演中，會(huì)計(jì)112班在初賽時(shí)是入圍班級(jí)的最后一名（第25名），但初賽后的一個(gè)星期內(nèi)，學(xué)生們出謀劃策，演員們非常努力訓(xùn)練，結(jié)果節(jié)目在總決賽中獲得了第18名，又一次體現(xiàn)了班集體的整體力量。

二、加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，制定班級(jí)管理制度

1.遵紀(jì)守法教育

筆者接任會(huì)計(jì)112班的班主任后，首先配合學(xué)校組織遵紀(jì)守法教育，然后組織學(xué)生進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《學(xué)校的學(xué)生管理制度》等。然后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)遵紀(jì)守法教育的考試，使學(xué)生明白守紀(jì)、違規(guī)的界限和后果。另外，建立紀(jì)律委員會(huì)，以紀(jì)律委員為首，加強(qiáng)督促和管理。管理重點(diǎn)放在早讀課、自習(xí)課、活動(dòng)課、中午午休期間和上下午的放學(xué)、上學(xué)時(shí)間。對(duì)嚴(yán)重破壞課堂秩序、無(wú)故曠課、校外生事的學(xué)生，要記錄入檔；特別是要對(duì)早戀的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行性意識(shí)教育，告訴學(xué)生中學(xué)生是不適宜談戀愛(ài)的，更不能有，若因?yàn)橛卸鴮?dǎo)致懷孕，會(huì)對(duì)自己以后一生的幸福產(chǎn)生極壞的影響。如果未婚早孕生出小孩，更對(duì)會(huì)下一代的一生幸福產(chǎn)生極壞的影響。在社會(huì)大環(huán)境下，兩代人在道德層次都會(huì)受到巨大壓力，甚至?xí)械教Р黄痤^做人；另外，這也是一種違法亂紀(jì)行為，違反了計(jì)劃生育法，會(huì)受到很大的經(jīng)濟(jì)制裁，勢(shì)必給父母帶來(lái)極大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，作為班主任，還應(yīng)該注意有獎(jiǎng)有罰，對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，應(yīng)給予大力的表?yè)P(yáng)和充分的肯定，不僅起到鼓勵(lì)作用，對(duì)其他學(xué)生而言，也是一種榜樣力量。

2.班級(jí)管理實(shí)行量化管理

新生入學(xué)后，筆者以班委會(huì)為支柱，以《會(huì)計(jì)112班級(jí)管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生建立班級(jí)公約和教室日志。對(duì)遲到、早退、曠課、校外生事等違紀(jì)情況扣分，對(duì)好人好事給予獎(jiǎng)勵(lì)分，一周公布一次，一月小結(jié)，一學(xué)期總結(jié)，把學(xué)生品德評(píng)定成績(jī)進(jìn)入檔案，作為三好生評(píng)定的依據(jù)，更是每學(xué)年學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)之一。筆者班級(jí)班的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)算方法是：學(xué)習(xí)成績(jī)占70%，德育分占30%，前三名為品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)，四至六名為進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣，大大地減少了學(xué)生違紀(jì)的行為，鼓勵(lì)學(xué)生多為班級(jí)、學(xué)校做貢獻(xiàn)。

總之，以上是筆者多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的一些心得體會(huì)，雖然付出了很多，犧牲了大量休息時(shí)間，但得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，以及學(xué)生們的尊敬，為此感到十分欣慰。筆者認(rèn)為，只要以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，學(xué)生未來(lái)的輝煌就在學(xué)校和老師的無(wú)限熱愛(ài)中！如果班主任都能做到這樣，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)遵紀(jì)守法，做到愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)自己。

附：

會(huì)計(jì)112班班級(jí)管理制度

為了更好地為同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在我班形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，現(xiàn)制定一些措施，希望同學(xué)們認(rèn)真執(zhí)行。具體如下：

獎(jiǎng)勵(lì)方面：

一、好人好事與稿件

1.要求每個(gè)人在一個(gè)月至少做一件好人好事，凡參加一次好人好事者，（憑證明）校內(nèi)的每次加5分；校外的每次加10分，沒(méi)參加者扣5分。

2.按班級(jí)安排準(zhǔn)時(shí)寫廣播稿者，每交一次加5分，不交一次扣5分；被學(xué)校采納另加5分。

3.按班級(jí)安排準(zhǔn)時(shí)寫?？逭?，每交一次加5分，不交一次扣5分。被學(xué)校采納另加5分。

二、班級(jí)管理

1.班干部

包括班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、團(tuán)支書、各委員，正確行使權(quán)利，做好本職工作的每周加3分，工作中有較大問(wèn)題，不能盡職責(zé)者不加分。

2.班級(jí)某項(xiàng)事務(wù)負(fù)責(zé)人

廣播稿：負(fù)責(zé)人每周2分

黑板報(bào)：板報(bào)組每人2分/次，如入選前三名則分別加5、4、3分/次，后10名不加分

公務(wù)保管：2分/周（不出現(xiàn)問(wèn)題）

午休管理：2分/周（不出現(xiàn)問(wèn)題）

單車管理：2分/周（不出現(xiàn)問(wèn)題）

各小組長(zhǎng)：小組長(zhǎng)及衛(wèi)生組長(zhǎng)，盡職盡責(zé)者加2分/周

各科代表：按老師要求做好工作，令老師滿意的加2

分/周

三、參加活動(dòng)

參與學(xué)校義工活動(dòng)（5分/次）；代表班級(jí)參加活動(dòng)（10分/次，如體藝節(jié)等）；代表學(xué)校參加活動(dòng)（10分/次）；代表街道以上參加活動(dòng)（20分/次）；在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?wù)呒臃址丁＜w活動(dòng)獲得名次，按名次進(jìn)行加分（一等獎(jiǎng)15分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分）；負(fù)責(zé)人視其工作表現(xiàn)另加3―10分。

四、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者

1.基礎(chǔ)課與專業(yè)課總分前三名依次獎(jiǎng)勵(lì)：期中8分、5分、3分；期末10分、7分、5分。

2.單科成績(jī)前三名依次獎(jiǎng)勵(lì)：期中5分、3分、2分；期末7分、5分、4分。

3.進(jìn)步獎(jiǎng)（每學(xué)期評(píng)選兩次，以期中及期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，進(jìn)步名次獎(jiǎng)勵(lì)五名，分別是8分、6分、5分、4分、3分）。

五、全勤獎(jiǎng)

每月全勤者加5分/人。

六、優(yōu)秀干部獎(jiǎng)

優(yōu)秀班干部加5分（每學(xué)期，全班評(píng)選）

優(yōu)秀團(tuán)干部加5分（每學(xué)期，全班評(píng)選）

優(yōu)秀團(tuán)支部（每學(xué)期由學(xué)校評(píng)選，如入選則嘉獎(jiǎng)每名團(tuán)支部成員3分/人。）

七、班集體獎(jiǎng)

在學(xué)校每月的班風(fēng)分評(píng)比中，在全校前三名的每位同學(xué)加5分，但是當(dāng)月有違紀(jì)的同學(xué)除外。

八、重大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（10分/每次，獎(jiǎng)勵(lì)為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué)）

九、懲罰方面

1.校門值周方面

（1）被值周班抓住違紀(jì)（校門口、午休及其他違紀(jì)），抓住一次扣操行分10分。

（2）課室禁止打牌、賭博等行為，被抓者，扣操行分10分，沒(méi)收牌或賭具，在班上作公開(kāi)檢討并通知家長(zhǎng)。

（3）若有嚴(yán)重違紀(jì)，經(jīng)學(xué)校、級(jí)通報(bào)批評(píng)者，扣操行分20分，受處分者扣30分，并結(jié)合實(shí)際向全班檢討。

2.儀容儀表方面

（1）學(xué)校每個(gè)月的儀容儀表大檢查中，若被抓到不合格者，扣操行分10分。

（2）自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，不染發(fā)，不燙發(fā)，不剪怪發(fā)型，不戴首飾，不留長(zhǎng)發(fā)。凡不符合者一定要馬上整改，否則報(bào)送學(xué)校進(jìn)行處分。

（3）在本班每周的儀表檢查中，不符合學(xué)校要求者，扣5分。

3.上課考勤和課堂紀(jì)律

（1）上課睡覺(jué)、吃東西、講話者，扣操行分5分（以班任、科任、班干簽名為準(zhǔn)）。當(dāng)堂被老師點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)，扣操行分10分。

（2）與老師頂撞、不聽(tīng)老師教誨者，扣操行分15分，要在當(dāng)日向老師認(rèn)錯(cuò)，并將檢討（要求800字以上）交班任；并且要請(qǐng)家長(zhǎng)到校。

（3）（以打第一遍鈴為準(zhǔn)）遲到者，記遲到一次，扣操行分5分，早退扣操行分5分；曠課一節(jié)，扣操行分10分，通知家長(zhǎng)；曠課累計(jì)超過(guò)10節(jié)者，報(bào)學(xué)校處分，并通知家長(zhǎng)。

（4）請(qǐng)假需經(jīng)班任同意。請(qǐng)事假要有請(qǐng)假條及家長(zhǎng)證明；三節(jié)課以上向級(jí)長(zhǎng)請(qǐng)假，請(qǐng)事假者每節(jié)扣2 分，請(qǐng)病假要有請(qǐng)假條及鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)生證明方可請(qǐng)假，否則視作無(wú)效，按曠課記，扣操行分10分/節(jié)。

4.清潔方面

（1）大清潔：無(wú)故不參加者，操行扣10分；遲到或不認(rèn)真搞清潔者而導(dǎo)致扣分的，扣該名同學(xué)5分。

（2）每日三小掃：早上7：30―7：50分前，中午2：00-2：25分前完成，下午放學(xué)后做。凡是遲到者，操行扣5分；無(wú)故不參加者，操行扣10分。倒垃圾的同學(xué)必須在上課前倒掉垃圾，因倒垃圾而導(dǎo)致遲到者，操行扣5分。在課室亂扔紙屑、垃圾者，扣5分并罰清理干凈，嚴(yán)重的扣10分并罰掃或拖整個(gè)課室。每人負(fù)責(zé)保持自己座位及兩側(cè)位置干凈，各組則由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

5.開(kāi)會(huì)、大型活動(dòng)

講話、搗亂、起哄、吃東西、亂扔垃圾紙屑，扣操行分5分。

6.作業(yè)與考試

（1）不按時(shí)交作業(yè)，扣3分/次；不交作業(yè)，扣5分/次。

（2）測(cè)驗(yàn)或考試作弊者，成績(jī)按0分計(jì)，扣30分，并通知家長(zhǎng)。

7.兩操

不認(rèn)真做或講話、拖拉、不排好隊(duì)等每次扣5分，無(wú)故不參加的扣10分，被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)扣15分（批評(píng)個(gè)人扣個(gè)人，批評(píng)集體扣全班每個(gè)同學(xué)）。

遵紀(jì)守法的個(gè)人總結(jié)范文第3篇

一、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)滲透法制教育的重要性，切實(shí)在教學(xué)中落實(shí)好這一工作

當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)達(dá)，人的一生只有不停地學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展自己的能力，才能適應(yīng)社會(huì)，現(xiàn)代教育的實(shí)質(zhì)就是以人為本，追求“人的終生發(fā)展”。培養(yǎng)的目的不是以知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)，符合社會(huì)發(fā)展，能夠生存于社會(huì)的人，而不是純粹知識(shí)堆砌的無(wú)實(shí)用的“人才”。受教育選拔功效的影響，大多數(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中往往偏離了這一思想，去一味的追求知識(shí)，而忽視了人的社會(huì)面的培養(yǎng)和教育。其結(jié)果是只灌輸知識(shí)，忽視或不愿去在學(xué)科教學(xué)中滲透其他教育――包括法制教育。尤其是語(yǔ)文老師，他們認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是政治老師的事，是司法工作者的事，實(shí)際上，語(yǔ)文教學(xué)是與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系的一項(xiàng)活動(dòng)，生活中的許多與法制相關(guān)的事例都可以用于語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)。

二、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力

教師要成為學(xué)生遵紀(jì)守法的榜樣，教育家葉圣陶說(shuō)；教育工作者的全部工作就是為人師表。即做教師工作的人，必須要規(guī)范自身的言行舉止，以自己的言為學(xué)生之師以自己的行為學(xué)生之范。在學(xué)校中，教師是學(xué)生的模仿、學(xué)習(xí)和相處的主要對(duì)象，教師自身的素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的榜樣示范作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有潛移默化的、持續(xù)性的影響作用。學(xué)生會(huì)模仿教師說(shuō)話的強(qiáng)調(diào)、走路姿勢(shì)、甚至寫字的字體。因此，教師不但要言教，而且要身教，為學(xué)生做遵紀(jì)守法的模范。正如第斯多惠在德國(guó)教師指南中的分析的那樣，他希望引導(dǎo)別人走正確的道路，激發(fā)別人對(duì)真和善的渴求，使別人得素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展，因此他應(yīng)該首先發(fā)展他自身的優(yōu)秀品質(zhì)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)；其身正，不令則行。其身不正，雖令不行。教師的這種社會(huì)作用是巨大的。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅表現(xiàn)在言教上教師必須身體力行才能使心悅誠(chéng)服。教師是學(xué)生生命中重要的他人，教師的表率也就成了學(xué)生社會(huì)化最具影響力的因素。教師不僅要講職責(zé)權(quán)利、重職責(zé)權(quán)利，更要以身作則，身體力行，以此來(lái)不斷的熏陶、感染學(xué)生，讓學(xué)生懂得如何使自己與社會(huì)和諧相處。《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》及《公民道德實(shí)施綱要》，教師要做遵紀(jì)守法的楷模，德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操 。比如，為了上好一堂語(yǔ)文課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透

教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在語(yǔ)文中，有很多課文如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

四、利用語(yǔ)文活動(dòng)和其他形式進(jìn)行法制教育

法制滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)課。例如，利用課外活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園周邊環(huán)境的清理，在撿拾垃圾時(shí)向?qū)W生講解《環(huán)境保護(hù)法》，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)知識(shí)，又懂得了如何保護(hù)環(huán)境。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講法制小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

遵紀(jì)守法的個(gè)人總結(jié)范文第4篇

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

師講述，生理解議論

【活動(dòng)過(guò)程】：

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕寒假假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請(qǐng)大家遵守以下規(guī)定：

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹(shù)下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹(shù)木、高大建筑物等。

3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，寒假期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開(kāi)液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽(tīng)、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

期末考試即將來(lái)臨，希望大家在寒假假期里以復(fù)習(xí)功課為主，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè);

遵紀(jì)守法的個(gè)人總結(jié)范文第5篇

觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千，作為一名人民教師，如何做到稱職？怎樣才算優(yōu)秀？我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、規(guī)范辦公，職業(yè)基礎(chǔ)

辦公有序，是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度，按時(shí)上班，做到不遲到，不早退，不曠職。及時(shí)清掃辦公室，保持辦公室整潔有序，下班離開(kāi)辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序，離開(kāi)辦公室要把凳子放好，并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境，辦公期間不串崗聚集，不空崗，不大聲喧嘩，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間，做到不上網(wǎng)聊天，不玩電腦游戲。辦公時(shí)， 集中精力，時(shí)刻注意提高工作效率。

二、穩(wěn)重端莊，自然得體

教師儀表，代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，有著重要的示范和影響作用。

衣著整潔雅致、端莊大方，在校時(shí)間不穿拖鞋，不穿過(guò)露過(guò)透的服裝。服飾大方，服裝式樣莊重、清新、自然，服飾色彩不能過(guò)于艷麗、刺眼、花哨，不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊，注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體，健康向上，著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。

教書育人，為人師表，誨人不倦，作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的崗位，舉止端莊，言行得體，才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，平凡的崗位不求一鳴驚人，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣，去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用，言傳身教，為人師表，作風(fēng)正派，品行端正，以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)規(guī)范

化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析，做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，質(zhì)量為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。

按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，認(rèn)真選擇教材、撰寫教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況，貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課程的邏輯體系，加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合，突出重點(diǎn)，妥善處理難點(diǎn)，著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè)，有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

四、文明謙遜，言行得體

楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述，語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿嘴臟話，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。

無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要，用語(yǔ)要謙遜、文雅，多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)，聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，使聽(tīng)者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。　總之，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

五、知法懂法，依法執(zhí)教

永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解，遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為 “人類靈魂的工程師”，我們要知法、懂法，依法執(zhí)教。

教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，教師要積極想辦法說(shuō)服教育，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛(ài)有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。