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提倡環(huán)保意識的建議范文第1篇

近年來我國政府提倡公眾積極參與到環(huán)境保護中來，但是目前看來我國公眾環(huán)境保護還有很多問題：

1.1公眾參與多由政府主導(dǎo)。我國國家事務(wù)的執(zhí)行形式是“自上而下”的，這種形式下環(huán)境保護的的主導(dǎo)者是政府，這就嚴(yán)重影響了公眾參與的積極性和效果。如果不關(guān)乎自己的切身利益，公眾很難主動的參與到環(huán)境保護中，更不會對政府的相關(guān)決策進行執(zhí)行和監(jiān)督，這就加大了環(huán)境保護的難度。雖然現(xiàn)在很多城市加大了公眾參與環(huán)境保護的宣傳教育力度，但是對環(huán)境保護存在“政府依賴”的現(xiàn)象。人們都享受著環(huán)境，但是卻不主動保護它。

1.2公眾參與普遍是末端參與。我國現(xiàn)階段公眾參與環(huán)境保護大都是末端參與，即在環(huán)境問題發(fā)生，威脅到自己利益后，才向有關(guān)部門舉報或自發(fā)保護。要知道環(huán)境一旦被破壞再重新治理的話不僅難度大，還會花費大量的人力和財力，如果做好提前保護，這些都是可以避免的。公眾對“預(yù)案參與”環(huán)節(jié)很少參與或者沒有參與，對環(huán)境保護的建議和看法沒有受到重視。

1.3非政府的環(huán)保組織對環(huán)境保護的影響有限。政府力量是環(huán)境保護很重要的力量，但是其他環(huán)境保護組織的參與也是環(huán)境保護不可或缺的一部分。從國外環(huán)保的成功經(jīng)驗來看，非政府組織在環(huán)境保護中的作用是不可小覷的，例如他們在數(shù)據(jù)調(diào)差、立法建議、法律監(jiān)督等做出了很多貢獻(xiàn)。我國也存在民間環(huán)保組織，但是由于參與人員少、規(guī)模小、資金不足、組織能力有限等原因在環(huán)境保護中起到的作用很小。我國民間環(huán)保組織處于初步階段，需要更多的人參與和政府的幫助。

1.4公眾的環(huán)保意識和法制意識不高。我國的環(huán)境保護在很多地區(qū)只是口號喊得響，政府對環(huán)境保護的宣傳力度不夠。加上我國教育水平相對偏低，環(huán)保意識缺乏，公共參與環(huán)保還沒有深入人心。公眾環(huán)保意識不高的表現(xiàn)主要為：參與意識淡薄、參與程度低、參與途徑和方式有限。法制意識不高主要表現(xiàn)在：當(dāng)環(huán)境問題出現(xiàn)時不知道怎樣來提出和解決，只有自己默默忍受。

2、提高環(huán)境保護中公眾參與度的舉措

鑒于外國公共參與環(huán)境保護的成功經(jīng)驗，我們應(yīng)該借鑒；另一方面，我國與外國國情的不同，又說明我國在推進公共參與環(huán)境保護的方法上應(yīng)該有自己的方法：

2.1提高環(huán)境決策的民主化程度，建立科學(xué)合理的監(jiān)督體系。讓公眾真正參與到環(huán)境保護整個過程的每個環(huán)節(jié)，政府在環(huán)境保護政策制定前應(yīng)公開征集公眾建議；在政策制定時充分考慮公眾提出的合理建議；這樣的話在政策執(zhí)行時公眾參與的積極性就相對較高；最后加強公眾對環(huán)境保護的監(jiān)督力度。公民的“環(huán)境權(quán)益”被寫入《環(huán)境影響評價法》中，這代表著我國公民在環(huán)保中的權(quán)利被正式列入法律。

2.2環(huán)境信息公開化。信息公開化就是及時準(zhǔn)確完整的公開環(huán)境信息，內(nèi)容包括：空氣質(zhì)量、江河水質(zhì)狀況、污染指數(shù)狀況等等?？衫妹襟w或文件的方式通報處理污染環(huán)境現(xiàn)象，對污染環(huán)境的個人或企業(yè)施加壓力，同時也讓公眾對環(huán)境狀況有知情權(quán)，加大環(huán)境保護中公眾的參與度。

2.3加大環(huán)境保護宣傳力度。我國現(xiàn)階段公眾參與環(huán)境保護的意識還比較淡薄，一部分原因是因為宣傳力度不夠，環(huán)境保護沒有引起公眾的重視。政府應(yīng)加大宣傳力度，通過媒體雜志宣傳環(huán)境污染的破壞性、環(huán)境保護的重要性和方法。

2.4鼓勵民間環(huán)保組織的發(fā)展。許多民間環(huán)保組織都是積極健康的團隊，他們有一顆為環(huán)境保護做貢獻(xiàn)的心，但是由于資金、規(guī)模、能力等限制，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。政府應(yīng)對這些民間環(huán)保組織給予相應(yīng)的幫助，如：對重要組織人員進行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們具備專業(yè)的管理能力和專業(yè)知識；撥款，每個組織給予相應(yīng)的撥款，讓她們有組織活動的資金；提供活動平臺，政府定期與組織聯(lián)合舉辦公益環(huán)?；顒?，讓更多的人了解環(huán)保，參與環(huán)保。

3、結(jié)束語

提倡環(huán)保意識的建議范文第2篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)保；問卷調(diào)查1調(diào)查方法

（1）調(diào)查方式：以學(xué)生問卷調(diào)查為主，訪談為輔。

（2）調(diào)查對象：馬山縣馬山中學(xué)學(xué)生

（3）調(diào)查內(nèi)容： 環(huán)?；A(chǔ)知識的掌握 環(huán)保意識水平 對環(huán)境保護的態(tài)度。

2調(diào)查情況分析

在調(diào)查中，我們不難看出，現(xiàn)在的中學(xué)生環(huán)保意識水平仍有待提高，調(diào)查中有80%的同學(xué)選擇經(jīng)常在校園中看到別人亂丟垃圾的現(xiàn)象，說明在校園中，不愛護環(huán)境、不文明的學(xué)生大有人在?？吹絹y丟垃圾的現(xiàn)象后，僅有18%的學(xué)生還是有一定的環(huán)保意識，但缺乏氛圍，不敢出面制止不文明的行為。在調(diào)查中學(xué)生是否有節(jié)約意識的題目中，可以看出，生活中學(xué)生的節(jié)約意識還是比較好的。如有58%的學(xué)生又節(jié)約用水的意識，有82%的學(xué)生有重復(fù)使用紙張的意識。在是否使用塑料帶的調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生會選擇拒絕使用，但仍有20%的學(xué)生仍抱有無所謂的態(tài)度，說明他們的環(huán)保意識還是不高，對社會的責(zé)任感十分缺乏。但其中95%的同學(xué)已經(jīng)意識到我國的環(huán)境正在惡化，說明學(xué)生還是對環(huán)境保護知識有一定的認(rèn)識在是否有隨地吐痰的習(xí)慣中，有42%的同學(xué)選擇是，說明隨地吐痰這種不好的習(xí)慣在學(xué)生身上還是存在的。當(dāng)然也有一定的區(qū)域性和家庭性，大多數(shù)學(xué)生可能從幼時模仿大人學(xué)習(xí)一直延續(xù)到現(xiàn)在，居住地偏向農(nóng)村及周邊地區(qū)的學(xué)生更易有此習(xí)慣。透過這份問卷，發(fā)現(xiàn)多數(shù)高中生的環(huán)保意識處于薄弱階段，那么學(xué)校怎么做呢？

3建議

保護和改善環(huán)境關(guān)系到中華民族的存亡與興衰，也取決于一代又一代人的不懈努力。不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色倫理”觀念就要做到如下幾點：

3.1創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育的氛圍。

3.1.1多開展綠化美化校園的活動。使學(xué)生們都知道“地球是我們共同的家園，學(xué)校是大家的樂園”。從而在學(xué)校組織的集體活動或班隊活動中適時地進行環(huán)保教育。如學(xué)校在衛(wèi)生工作方面，強調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對衛(wèi)生優(yōu)勝獎，每周評比一次，周前公示并予以表彰，這樣，學(xué)生參與的熱情高漲，生生為爭創(chuàng)綠色學(xué)校而努力。使他們養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

3.1.2創(chuàng)設(shè)更多的綠化、美化校園的空間與條件。校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于校園花壇及草木的綠化，使校園四季常青，花期不斷，使校園呈現(xiàn)出一派生機盎然的自然美景。同時，把每一處花壇或勞動基地分配給各個年級，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親身體驗環(huán)保的樂趣。學(xué)校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學(xué)生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。學(xué)生有了環(huán)保的意識，就能付諸實踐。

3.2在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育。高中階段各學(xué)科，特別是化學(xué)、生物等課程中，很多內(nèi)容都是環(huán)保教育的好素材。充分利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，是一種有效的方法。如：

3.2.1化學(xué)教學(xué)中介紹相關(guān)的環(huán)保知識。如結(jié)合空氣，水等章節(jié)，向?qū)W生介紹有關(guān)的空氣污染及水污染的形成及防治；結(jié)合硫、氮的氧化物，介紹酸雨的形成及其危害；結(jié)合磷酸鹽的相關(guān)知識，介紹湖泊水質(zhì)的富營養(yǎng)化等。利用多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立從我做起的環(huán)保意識。在日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生理解環(huán)保的必要性和緊迫性，逐步培養(yǎng)起環(huán)保意識。

3.2.2在實驗教學(xué)中推進環(huán)保教育。保護環(huán)境，人人有責(zé)，應(yīng)該從一點一滴做起，從教室、實驗室、學(xué)校做起，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。作為化學(xué)教師要利用實驗教學(xué)，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護的實踐中來，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)實驗和工業(yè)生產(chǎn)上的環(huán)保意識。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的實驗習(xí)慣，如在密閉系統(tǒng)或通風(fēng)櫥中操作有毒氣體，對反應(yīng)后的尾氣進行吸收，不讓其擴散到空氣中，反應(yīng)后的廢液、廢渣不隨意倒人水池，而是分類回收等，使學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。在化學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗中，都存在著“廢氣、廢液、廢渣”的處理問題，從剛接觸化學(xué)的第一課就應(yīng)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。教師的一言一行，一舉一動，都會影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。例如藥品的取用規(guī)范，節(jié)約藥品，不要撒在講桌上；點燃酒精燈用過的火柴頭要放人垃圾瓶中，點燃鎂帶后的白色固體要回收，不亂丟亂放等，給學(xué)生作出表率。其次，要幫助學(xué)生學(xué)會從環(huán)保角度設(shè)計、改進、挑選實驗方案，選取實驗藥品。使學(xué)生盡可能采用一些無毒無害、低污染、低能耗的實驗方案和選擇一些無污染、可回收、可循環(huán)利用的藥品。在學(xué)生分組實驗中，用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體的回收；制取氫氣后鋅粒的回收等，都要預(yù)先給學(xué)生講清楚，盡管回收處理比較麻煩，遠(yuǎn)沒有亂丟亂倒方便，如果貪圖方便，實驗室的下水道的污染物積少成多，就會造成實驗室長期的危害和隱患。

3.3利用豐富的課外活動開展環(huán)保教育：根據(jù)新課標(biāo)的要求，學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)僅靠在課堂上的培養(yǎng)是不夠的。我們應(yīng)該把環(huán)?；顒幼鳛榛瘜W(xué)課外活動的一個重要組成部分，把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識作為化學(xué)課外活動的一個重要目標(biāo)來認(rèn)真有效地實施。

3.3.1開專題講座培養(yǎng)環(huán)保意識。 結(jié)合國內(nèi)外重大的環(huán)境污染問題和重大的環(huán)?；顒优e辦專題講座。如結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”向?qū)W生介紹當(dāng)前世界關(guān)注的全球性環(huán)境問題有哪些；結(jié)合9月16日“國際保護臭氧層日”向?qū)W生介紹臭氧層的相關(guān)知識及其被破壞的原因和氟里昂的應(yīng)用及其替代技術(shù)；結(jié)合全球的二惡英事件談?wù)劧嗦燃妆?、多抓乙苯及烴的鹵代物的毒性和食物污染問題；結(jié)合我國提倡消除白色垃圾活動談?wù)劙咨钠鹪醇捌湮：Α?/p>

3.3.2在課外活動中培養(yǎng)環(huán)保意識：課堂教學(xué)是培養(yǎng)環(huán)保意識的重要環(huán)節(jié)。但課外活動多種多樣，豐富多彩，所以還應(yīng)在課外活動中進行環(huán)保教育。我們組織學(xué)生通過參觀考察和社會調(diào)查（如參觀自來水廠、陶瓷廠、化工廠，調(diào)查周邊的水環(huán)境等），使學(xué)生了解周圍環(huán)境污染原因以及對環(huán)境污染應(yīng)采取的對策，在進行環(huán)境保護教育的同時，也增強和提高了學(xué)生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。還可出專欄，辦展覽和小報，聘請環(huán)保部門的專家來校作講座等多種形式、多種途徑擴大環(huán)保教育的影響，增強學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上活動，使學(xué)生進一步了解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識到環(huán)境保護是我國的一項基本國策，破壞環(huán)境是一種不道德、違法行為，同學(xué)們也樹立起了強烈的環(huán)保意識。學(xué)校要重視把環(huán)境教育寓于各類活動中，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂、輕松的條件下參與學(xué)習(xí)。如在春游、秋游的活動中，要求學(xué)生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱內(nèi)；又如，學(xué)校在每年3月12日（植樹節(jié)）、4月22日（地球日）、6月5日（世界環(huán)保日）等相關(guān)環(huán)保的節(jié)日里，開展環(huán)保圖片展覽、環(huán)保主題班會、環(huán)保宣傳欄、環(huán)保知識競賽、環(huán)保小衛(wèi)士評選等活動，使學(xué)校內(nèi)擁有濃濃的環(huán)保氛圍，讓每一位學(xué)生都有參與的機會，都能清楚地認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

4結(jié)論

中學(xué)生環(huán)保意識的提高，不僅依賴于學(xué)校教育，同時也依賴于整個社會的大環(huán)境，所以，提高中學(xué)生的環(huán)保意識，仍需要多方的支持。

參考文獻(xiàn)

提倡環(huán)保意識的建議范文第3篇

提倡保護環(huán)境的建議書450

株洲市環(huán)保局：

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，它就像我們的母親一樣，為我們提供著生活資源和條件。我們?nèi)祟愂堑厍虻闹魅?，我們要想善待自己一樣去保護它。

沒有人不想自己的家園變得更美好。但是，不懂的保護環(huán)境的現(xiàn)象還少嗎?

隨意地開采礦物資源，不顧后果地濫用化學(xué)藥品，亂扔垃圾造成環(huán)境污染，排放污水毀壞水資源等等，這都是破壞環(huán)境、毀壞自然資源的表現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，塑料制品逐步走進了人們的生活，大量農(nóng)友薄膜、包裝袋、一次性餐具的確給人們的生活帶來了方便，同時，也給環(huán)境保護帶來了危害，走在街上，到處都有人亂扔垃圾，經(jīng)過小河，上面都漂浮著白色垃圾，經(jīng)過小河，不時還散發(fā)出一陣陣惡臭。白色污染日趨嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境破壞對人類的生存帶了極大的威脅，而人們的環(huán)保意識卻十分淡薄。為此，我特向你們提出以下建議：

1、提倡不亂扔垃圾，應(yīng)該把垃圾分類扔到指定的垃圾箱中。

2、教育廣大市民不要浪費資源，包括不浪費一張紙。

3、使用可降解得塑料制品，盡量不使用一次性制品。

4、強化監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境行為的人，要積極提醒，制止并教育。

5、加強環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氣氛。

為了我們的家園，我們一定要行動起來，如果世界上大家都能做到從環(huán)保，天天環(huán)保，那就好了。

希望你們能采納我的建議。

環(huán)保建議書范文450字

全世界的人們，您們好!

我是濟南市歷下實驗小學(xué)六年級三班的學(xué)生張玉霖 ，今天，我作為一名小學(xué)生用我的行動倡議全世界的的人們保護環(huán)境，珍惜地球資源。

在我們的生活中存在著不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，比方說我們在購物時，要用塑料袋裝物品，過后塑料袋就扔掉不用了，造成了大量的白色污染。我們?yōu)槭裁床蛔詭б恍┛梢灾貜?fù)使用的包裝袋?這樣會減少很多塑料袋帶給大自然的污染。再例如我們在外面用餐時的一次性筷子，都是用樹木來做的，可是這樣的木制品只用一次，一天算下來全世界要用多少雙一次行筷子，那這樣又要采伐多少棵樹木才可以做這些筷子呢?大家有沒有想過，這些年時常有發(fā)生水災(zāi)，旱災(zāi)，為什么會發(fā)生水災(zāi)，是不是和我們亂砍亂伐有關(guān)系?我們的日常生活中的確實存在很多不良現(xiàn)象，總認(rèn)為水是用之不盡的，從來沒有想過有一天地球的水資源也會干枯，那時的地球會變成什么樣子，小草沒有了生機，花兒沒有了燦爛的笑臉。大樹不再是枝葉茂盛，，一切都失去了生機。

覺醒吧，從現(xiàn)在做起，從我做起，讓我們每一個人保護我們共有的地球，讓我們的生活更加美好。

關(guān)于保護環(huán)境的建議書范文450字

尊敬的環(huán)保局局長：

您好，我是精英未來學(xué)校的學(xué)生蘇瑤，我看了《維也納的森林》這篇文章，看完之后您一定有很大的觸動?？隙R上就想把我們的家園種滿綠樹，而且維也納真的很美麗。如果我們的城市向維也納一樣，那就太好了，這樣我們就可以每天呼吸新鮮空氣了，早上起來就可以聽到很多小鳥在一起唱歌，多動聽呀。

最近石家莊的衛(wèi)生不好，經(jīng)常會出現(xiàn)霧霾天氣，對于這種情況我的看法是：

1。建議多植樹，因為這樣可以吸收二氧化碳，讓我們的生活充滿綠色。

2。不要隨便扔垃圾，因為這樣會讓我們的家園看起來很臟。

3。少開車，多走路或騎自行車，這樣既可以保護環(huán)境，又可以鍛煉身體。

4。少用一次性的東西，比如：一次性筷子，一次性餐盒，一次性水杯等。

5。在購物時自備購物袋，少用塑料袋購物，減少白色污染。

提倡環(huán)保意識的建議范文第4篇

環(huán)保建議書(一)

廣大市民朋友：

我們在生活中經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向;開著燈和電視的房間里長時間空無一人;筆記本只用了幾頁便被隨手扔進垃圾桶;大街上，垃圾隨處可見;河流里漂浮物隨波逐流

現(xiàn)在，因為人們的生活水平提高了，吃穿不愁，所以便開始大吃大喝，缺乏環(huán)保意識，因此而浪費了很多資源。

地球是我們的家園，地球如果滅亡了，那么我們?nèi)祟愐彩撬缆芬粭l。為此，我向大家提出以下建議：

一、盡量不用一次性筷子，飯盒，少用白色塑料袋，習(xí)慣使用竹木菜籃。

二、節(jié)約用水。我們可以把每次淘米的水拿去澆花或洗菜;每次洗完衣服和洗澡的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要記住不要讓水龍頭孤獨地流淚。

三。不亂扔亂丟，亂砍濫伐，不踐踏草坪。

四。不要濫用各種資源，如：煤、礦、木、水如果這些資源都枯竭了，若干年后，我們地球村的成員就會無法生存。

雖然我們一兩個人改變不了地球的命運，但只要我們一起保護地球和珍惜地球，地球的未來一定會變得更加美好!希望廣大市民們，從身邊小事做起，從點滴小事做起，保護和珍惜地球上的資源吧!

環(huán)保建議書(二)

尊敬的環(huán)保局局長：

你好!我是柯橋輕紡陳的一名六年級學(xué)生，我冒昧的給你寫了一封信，是有關(guān)于環(huán)保和環(huán)境的問題，今天我想給你提些意見。

地球是我們的家，也是我們的親生母親。如果沒有了地球，就沒有資源，沒有了資源我們?nèi)祟惥蜔o法生存。而地球母親無私的供我們吃、穿，讓我們?nèi)祟惸苌嫦氯?，我們本?yīng)該保護地球保護自然資源。但我們看到的并不是這樣，伐木工人無節(jié)制的砍倒一棵又一棵的樹木，卻不懂一手種樹，一手砍樹的道理，導(dǎo)致森林面積大幅度流失。人類也無節(jié)制地浪費水，洗手時喜歡把水開到最大，使水花四濺，浪費水的現(xiàn)象在我們身邊一波又一波的出現(xiàn)，而導(dǎo)致地球上的淡水也大幅度的減少。而且的礦物開采量日漸加大，就像水一樣，而被我們一口一口的喝掉，據(jù)統(tǒng)計煤炭只有30%如果在不無節(jié)制地開采，礦物遲早被砍光的。現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，各種各樣的化工工廠建起，每一條離這進的小溪都被廢水給污染了，每一個人一進過這都要捂著鼻子這樣的例子隨處可見，為此我提出以下條件：

一、多植樹，禁止亂砍伐，這樣可以增加綠化面積，防止水土流失。

二、少用一次性筷子。

三、盡量使用可快速溶解的塑料，這樣可以減少白色垃圾。

四、不用的廢水可以沖廁所，洗菜水可以澆花。

讓我們攜手共建家園，為國家作貢獻(xiàn)。

20xx年11月8日

環(huán)保建議書(三)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

作為輕紡城小學(xué)的一名學(xué)生，我非常自豪，因為學(xué)校鳥語花香，到處充滿歡歌笑語，可是我卻經(jīng)?？匆娫谙词峙_桌沿掛滿了水珠和未擰緊的水龍頭。 　 小

水是生命的源泉，沒有了水，人類就無法生存。中國本來就是一個缺水的國家。人體若缺水5%，便會口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視，如果人類不飲水，那頂多生活一周。既然水這么重要，為什么還有人浪費水資源呢?

可能是因為大家誤認(rèn)為水資源是取之不盡，用之不竭的，所以不約束自己，隨意揮霍，也有可能是因為大家節(jié)約用水的意識還不夠強烈，沒有了解水的重要性，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

作為學(xué)校的小主人，我提出以下幾點建議，希望大家可以實施，改正生活中的不足：

1.要多了解水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的意識，可以去網(wǎng)上或書上查閱一些這方面的資料，也可以舉行一些關(guān)于節(jié)約用水的活動，做一些這一方面的宣傳。

2.大家可以寫一寫征文，用文字來表達(dá)學(xué)校關(guān)于節(jié)約用水應(yīng)該有的行動，將大家對節(jié)約用水的建議和意見進行整理和合理運用。

3.多貼一些標(biāo)語，這樣可以喚起同學(xué)們對節(jié)約用水的意識。

4.做到一水多用，不浪費水資源。

5.使用完水，擰緊水龍頭，不任水長流。

千里之行，始于足下;節(jié)約用水，始于心間。讓我們一起節(jié)約水資源，讓學(xué)校水龍頭不再哭泣吧!

環(huán)保建議書(四)

尊敬的柯橋區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

我是紹興柯橋中國輕紡城的一名少先隊員，現(xiàn)在正讀六年級上冊，在這個風(fēng)景如畫，讓人如癡如醉，如同我第二個母親的柯橋區(qū)里生活了20xx年。過了這么久，我對它的熱愛仍舊沒有一絲的減弱。但是，這個第二個母親卻日漸衰弱，因為生命之水在不斷被人破壞。

我認(rèn)真地調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)存在的問題有很多，比如：(1)每一條小河的河底壁上總有一個大洞，在無時不刻的排放著污水、廢水。使得水面變黑、變黃，變得讓人看見就避之不及。(2)河邊總有不女在洗衣服，他們用洗潔精和肥皂洗衣服，這樣，衣服上的油漬和化學(xué)物品溶入水中，使小河變得骯臟不堪。(2)游人隨意將吃過的食物包裝袋和垃圾扔進小河，這些垃圾有白色垃圾、紅色垃圾和黃色垃圾!這樣做可是會對小河造成永久性的破壞的!

保護環(huán)境，從我做起!在這里我要提一些建議，針對上面的問題做出解決的方法，(1)請有關(guān)部門加大檢查力度，請小河旁的工業(yè)公司搬家，遠(yuǎn)離小河。(2)請志愿者們在小河邊輪流站崗，樹立警示標(biāo)志，請婦女們回家洗衣服，不要污染我們共同擁有小河。(3)在區(qū)里舉行大會，重點說明要提倡保護水源，讓志愿者到居民家里做環(huán)保意識的工作

請大家做到保護環(huán)境，人人有責(zé)!

環(huán)保建議書(五)

您們好：

地球讓我們生存，讓我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮?而在這個時候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們周圍到處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點臟。所以，我希望居委會的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會愛護好我們美好的家園，在此，我提出幾點建議供你們參考：

1、請行人自覺愛護公園、路邊及其他公共場所的花草樹木。

2、照顧好自己身邊的一草一木、愛護花草。

3、希望社會上多增加一些植樹、種花草的活動，希望大家積極。

4、多舉行一些保護環(huán)境的活動，要求每個業(yè)主都來參加，名次排前的人還有獎勵可以得，這樣可以加高業(yè)主們的積極性。

提倡環(huán)保意識的建議范文第5篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)保標(biāo)識；中班；環(huán)保意識

20世紀(jì)以來，我們在取得科技蓬勃發(fā)展的同時，也付出了沉重的代價----當(dāng)人類升上太空，回頭觀望地球時，才驚異地發(fā)現(xiàn)自己正面臨一個相當(dāng)嚴(yán)峻的局面：人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災(zāi)、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)加劇、珍稀動物瀕臨滅絕……正如世界衛(wèi)生組織的一份宣傳材料所說的："當(dāng)我們進入21世紀(jì)的時候，環(huán)境污染將取代核戰(zhàn)爭而成為地球的最大威脅。"人類已面臨著如此沉重的挑戰(zhàn)，環(huán)境保護正成為全球共同關(guān)注的焦點。搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)保教育工作，這已成為一種共識。我國在1983年就將"環(huán)境保護" 列為了基本國策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程，提倡"保護環(huán)境，從小做起，從我做起"?？梢婇_展環(huán)境保護教育，首先必須從幼兒抓起。如何進行幼兒的環(huán)保教育？本文借助幼兒園這個幼兒啟蒙教育的重要場所，通過幼兒的日常生活和角色游戲、家園合作等活動，來認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識的意義，體會保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的環(huán)保意識。使幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保，做到環(huán)保。

1、運用環(huán)保標(biāo)識培養(yǎng)中班幼兒環(huán)保意識的意義

環(huán)保教育作為解決環(huán)保問題的重要出路，必須從幼兒抓起，已經(jīng)成為了人們的共識。許多幼教工作者已進行了許多的探索和實踐，并取得了不錯的成績。當(dāng)然，在實踐中也暴露出一些問題，如幼兒園在開展環(huán)保教育時的知識儲備、環(huán)境塑造、設(shè)備配置等都還存在許多不足，使幼兒環(huán)保教育難以真正落到實處、取得實效。這就需要廣大的幼教工作者進行更加全面的軟硬件建設(shè)，在實踐不斷提升環(huán)保教育的質(zhì)量。

中班幼兒的年齡多集中于4-5歲這個年齡段。這一階段的幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動來認(rèn)識周圍世界。雖然此時他們對事物的認(rèn)識是簡單、直接和表面化的，但他們通過對事物的操作感知活動來積累認(rèn)知經(jīng)驗，這些經(jīng)驗的獲得將成為幼兒今后進一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。也就是說這一階段幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。

根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知心理特點，采用環(huán)保標(biāo)識培養(yǎng)中班幼兒環(huán)保意識具有重要意義。"標(biāo)識"作為一種圖形符號，以它簡單易懂的特征被人們所廣泛應(yīng)用?？梢哉f"認(rèn)識標(biāo)識"是一種社會性教育。在幼兒園運用與幼兒的生活關(guān)系密切環(huán)保標(biāo)志"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)識進行環(huán)保教育，具有很強新鮮感，容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

2、運用環(huán)保標(biāo)識培養(yǎng)大班幼兒環(huán)保意識的策略

2.1 利用環(huán)保標(biāo)識，讓環(huán)保教育視覺化。

從幼兒的認(rèn)知水平來看，保護環(huán)境對他們來說是比較抽象的，不容易理解，只有通過直觀形象的實物才能讓幼兒接受。而環(huán)保標(biāo)識正具有這種簡單、直觀的特點，環(huán)保標(biāo)識的圖案更容易讓幼兒記住。因此，利用環(huán)保標(biāo)識可以使環(huán)保教育視覺化。例如：在認(rèn)識什么是綠色食品時，我就結(jié)合了綠色環(huán)保的標(biāo)識

我讓小朋友們先猜猜這個圖案畫的是什么？孩子們七嘴八舌地回答，有的說是花，有的說是草……在小朋友們回答后，我再告訴大家，這是"綠色食品"的綠色環(huán)保標(biāo)識。它由三部分組成，即：上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志是正圓形的，意味著安全、保護。有這樣標(biāo)識的食品就是安全食品、綠色食品。它所標(biāo)志的食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機肥料，不用高殘留、高毒性的農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生環(huán)境下加工生產(chǎn)的綠色食品。有這種標(biāo)志的蔬菜、水果等食品都是很健康，沒有任何污染的。當(dāng)然在運用環(huán)保標(biāo)識前，，讓幼兒與家長共同收集環(huán)保問題，讓幼兒聯(lián)系現(xiàn)在的環(huán)境----森林樹木的亂砍濫伐、江河黃河湖海的日益污染、空氣質(zhì)量的每況愈下……，思考蔬菜寶寶生活在哪里？魚兒快樂嗎？鳥兒往哪里飛？通過不同的環(huán)境比較思考，使幼兒明白環(huán)境被破壞后的嚴(yán)重后果，初步認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識所代表的意義。

2.1 運用環(huán)保標(biāo)識，培養(yǎng)幼兒自身健康環(huán)保意識

當(dāng)幼兒初步了解了綠色環(huán)保標(biāo)識的意義，能激起他們對環(huán)保標(biāo)識的興趣，在此基礎(chǔ)上通過環(huán)保標(biāo)識的運用來培養(yǎng)幼兒自身健康環(huán)保意識。例如：我在進行衛(wèi)生習(xí)慣教育時就是結(jié)合“垃圾入箱”的標(biāo)識進行的。我先展示一些“垃圾入箱”的標(biāo)識，再通過逐層的提問引導(dǎo)來達(dá)到教學(xué)目的。

2.1.1 這些是什么標(biāo)識？表示什么意思呀？（ 幼兒A：陳老師，這是把垃圾扔進垃圾箱里的標(biāo)志，我在街上經(jīng)?？匆?。 幼兒B：陳老師，我來說，這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。 幼兒C：陳老師，我們要把不同的垃圾扔進不同的垃圾箱……）

2.1.2 那垃圾入箱的標(biāo)識提醒大家什么呀？（幼兒A：提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。幼兒C：提醒人們要講衛(wèi)生不能亂丟垃圾。幼兒D：提醒大家扔垃圾是要注意垃圾的分類……）

2.1.3 那我們小朋友要怎么做呀？（幼兒A：不能亂扔垃圾。幼兒B：要講衛(wèi)生，垃圾要扔進垃圾桶幼兒。C：扔垃圾時要把不同的垃圾扔進不同的地方……）

再如，我在進行節(jié)約用水習(xí)慣養(yǎng)成教育時，就結(jié)合運用了節(jié)水標(biāo)識：

通過提問： “這是什么圖案？” “這個圖案有什么意思？” “我們?yōu)槭裁垂?jié)約用水？” “節(jié)約用水我們要怎么做？”……來促進幼兒環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3 發(fā)揮家長作用，加強幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)

對于環(huán)保教育而言，單靠幼兒園里的學(xué)習(xí)和教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有加強家園合作，建立和擴大家庭教育這塊領(lǐng)地，才能使環(huán)保教育、環(huán)保實踐更加深入和持久。通過與家長的溝通，使家長明白當(dāng)今環(huán)保的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的意義。家長自身可以通過對于環(huán)保標(biāo)識的認(rèn)識，幫助幼兒共同學(xué)習(xí)認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識，理解環(huán)保標(biāo)識的內(nèi)涵、意義及作用。例如前面所提到的“綠色食品”標(biāo)識的學(xué)習(xí)時，家園在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的同時還能將幼兒健康飲食的意識培養(yǎng)起來。

發(fā)揮家長的作用，通過環(huán)保標(biāo)識，家長與幼兒共同做健康的環(huán)保衛(wèi)士，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)自己身邊的、日常生活中所看見的環(huán)保標(biāo)識記錄下來，了解它們的意義和作用，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保習(xí)慣和不環(huán)保的行為。通過家長與幼兒一起做一些環(huán)保小事件這樣的親子活動，例如用礦泉水瓶制作花灑等手工小制品、盡量步行或騎自行車出行、使用環(huán)保購物袋……不僅有利于他們共同促進環(huán)保意識的養(yǎng)成，為環(huán)?；顒幼鲆恍┑呢暙I(xiàn)，也有利于增進彼此間的情感。

3、中班幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)的成效

通過家圓合作，家長和老師在日常生活中和教學(xué)活動中，加強幼兒主動學(xué)習(xí)、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒環(huán)保意識有所加強：

3.1 幼兒更加關(guān)心周邊環(huán)境

以往幼兒入園走到園門口時目光總是被門口小攤上的玩具所引，而現(xiàn)在他們會注意到地面上的煙蒂、紙屑、果皮等，還會主動將它們撿起來放進垃圾桶，家園合作共同讓幼兒主動深入地學(xué)習(xí)環(huán)保標(biāo)識、增強環(huán)保意識、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。幼兒們也更關(guān)注周邊的環(huán)境變化。如：“小美有一天來園時就跑來告訴我，陳老師，我今天來幼兒園的時候看到馬路邊上原來有一片草地，綠色的還有小花，可是現(xiàn)在都是石頭了，爸爸說他們要建房子，這樣那小草、小花不就沒有地方長大了嗎？”現(xiàn)在幼兒一來幼兒園也會特別關(guān)注班級里的植物。

3.2 幼兒更加關(guān)注自己和他人的行為

生活中處處有環(huán)保，幼兒經(jīng)過學(xué)習(xí)、收集環(huán)保標(biāo)識從中了解當(dāng)今環(huán)保問題的嚴(yán)重性。以前，許多幼兒對于何謂環(huán)保全然不知，不認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識，更不懂什么才是環(huán)保行為。如今，幼兒在生活中不僅關(guān)注到環(huán)保問題，更會特別注意他人的行為并分辨是否是環(huán)保行為。家長反映幼兒在外出游玩時都會要求家長要一起將垃圾扔進垃圾桶，還會提醒爸爸媽媽不要踩小草，要愛護路邊的小花……

3.3 幼兒更注重健康綠色飲食

隨著幼兒環(huán)保意識不斷在日常生活中提升，幼兒對那些垃圾食品的熱衷度也隨之減退，他們開始關(guān)注綠色食品。幼兒在與家長選擇物品時會特別關(guān)注是否帶有環(huán)保標(biāo)識，自己也逐漸多吃綠色的果蔬。這樣，在解決幼兒不愛吃水果蔬菜影響健康這一問題的同時，也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

參考文獻(xiàn)

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