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十佳教師先進(jìn)事跡范文第1篇

1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校的學(xué)生人數(shù)多達(dá)35人，本科上線率達(dá)95%。2007年所帶集寧師院附中高補(bǔ)一班，本科上線率達(dá)80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。2008年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。

自1986年參加工作以來(lái)，葛xx老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。。任教以來(lái)，葛老師對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生和藹可親，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。

他的英語(yǔ)課風(fēng)趣幽默，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。他的課，學(xué)生愛(ài)上。

從教以來(lái)，葛老師潛心鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)時(shí)代要求，出色完成本職工作，他自費(fèi)訂閱了《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》、《試題調(diào)研》等相關(guān)報(bào)刊與雜志；并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看各地名師的英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力。葛老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，積極探索有效的教學(xué)方法時(shí)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

他以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。他把課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，自主學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的來(lái)自于對(duì)課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而且注重提升學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。使學(xué)生增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；同時(shí)能夠應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡挠^念，在課堂上他授課風(fēng)格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，“樂(lè)學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營(yíng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動(dòng)之時(shí)靈活掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的死板、片面的教學(xué)課堂。

正是由于葛老師對(duì)教學(xué)的深入鉆研，他所教的2008屆8班學(xué)生英語(yǔ)高考平均分達(dá)到110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更是考出了144分和142分的高分。

葛老師總是堅(jiān)持每周組織一次班會(huì)，因?yàn)樗X(jué)得作為一名人民教師不僅僅要做好教書(shū)的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與文化修養(yǎng)。

特別是高三班級(jí)，進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)，很多學(xué)生抗壓能力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀状蠓禄恐芤淮蔚陌鄷?huì)非常有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高考試成績(jī)，從而考入理想的高校。

平日里他非常注重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵(lì)喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，幫助家庭有困難的學(xué)生。注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生家長(zhǎng)互相配合為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，獲得家長(zhǎng)的贊許與好評(píng)。

葛老師在班級(jí)管理上細(xì)致入微，他所帶的班級(jí)總是充滿了陽(yáng)光、自信和團(tuán)結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是非常喜歡這個(gè)充滿平等、自由、學(xué)習(xí)緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學(xué)校的各種體育競(jìng)技活動(dòng)中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進(jìn)高校便成為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進(jìn)軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時(shí)間就告訴了葛老師，他說(shuō)是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時(shí)刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽(yù)得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級(jí)中的許多同學(xué)如今活躍在我國(guó)各條戰(zhàn)線上，成為國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英。

十佳教師先進(jìn)事跡范文第2篇

x，男，X年X月出生，x年進(jìn)入x公交，現(xiàn)為x市公共交通集團(tuán)有限公司第一汽車分公司X路司機(jī)，該同志一直在公交一線工作，為杭城的公交發(fā)展和營(yíng)運(yùn)貢獻(xiàn)著一份力量，x年以來(lái)沒(méi)發(fā)生大小有責(zé)行車事故，截止X年底安全行車公里達(dá)X.X公里，X年X月至X月客運(yùn)人次X人次，較出色地完成了全年生產(chǎn)任務(wù)。

他作為一名公交司機(jī)，對(duì)能在這個(gè)崗位工作感到自豪，也信心百倍，同時(shí)也感到責(zé)任重大。該同志在工作中勤勤懇懇，服從調(diào)度，始終把集體利益和安全放在第一位，認(rèn)真對(duì)待每一位乘客。

x積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)規(guī)定，努力完成企業(yè)分配的各項(xiàng)任務(wù)。在完成本職工作外，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，特別是在節(jié)假日期間從無(wú)怨言，對(duì)同事之間能和睦相處，認(rèn)真做好例保工作，做到有修必報(bào)，小毛病自己動(dòng)手修理，確保正常營(yíng)運(yùn)。

十佳教師先進(jìn)事跡范文第3篇

析；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G626

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）

01―0029―01

家校聯(lián)合教育是我國(guó)目前正在迅速發(fā)展的一種新型的教育方式，它能夠有效地實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的融合，提高教育的水平和教學(xué)的效率。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、家校聯(lián)合教育對(duì)提高教學(xué)效率的重要意義

家校聯(lián)合教育這一新型的教育方式正處于不斷進(jìn)步和完善的過(guò)程當(dāng)中，它的發(fā)展推動(dòng)了教育思想和教育理念的變化，轉(zhuǎn)變了學(xué)校和家庭在教育過(guò)程當(dāng)中的傳統(tǒng)角色，充分發(fā)揮了家庭和學(xué)校在教育當(dāng)中的力量，能夠極大地提高教學(xué)的效率。首先，這一教育模式能夠有效地發(fā)揮家庭和學(xué)校在教育過(guò)程當(dāng)中各自角色的力量。其次，這一教育模式能夠互為補(bǔ)充，相輔相成。學(xué)校教育具有開(kāi)放和綜合的特點(diǎn)，家庭教育也具有它自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這樣，家校聯(lián)合的教育模式就能夠充分發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)，并且能夠互相補(bǔ)充。

二、當(dāng)前家校聯(lián)合教育的現(xiàn)狀分析

1.當(dāng)前家校聯(lián)合教育的最主要的問(wèn)題在于只重視學(xué)校教育，家庭教育的地位還沒(méi)有得到提高，這主要是由于我國(guó)傳統(tǒng)的教育基礎(chǔ)導(dǎo)致的。傳統(tǒng)的教育只重視學(xué)校在教育方面的作用，而往往忽視了家庭在教育方面的作用。家長(zhǎng)會(huì)是當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行融合的窗口，但是就目前的情況來(lái)看，家長(zhǎng)會(huì)還處于表面的程度，沒(méi)有深入到二者結(jié)合的層次，這也歸因于目前大多數(shù)家長(zhǎng)在教育方式上有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，還保持著傳統(tǒng)的教育觀念。家長(zhǎng)們一般認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，自己只需要負(fù)責(zé)孩子們的生活方面就行了。這一錯(cuò)誤的教育觀念導(dǎo)致孩子們?cè)谛Ｍ獾臅r(shí)候不能夠充分利用家庭教育的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己，很多時(shí)候他們由于沒(méi)有得到合理的引導(dǎo)而浪費(fèi)了在家里的時(shí)間。

2.目前家校聯(lián)合教育這一模式還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭真正意義上的合作與溝通，兩者之間的溝通渠道和體系還沒(méi)有得到很好的完善。學(xué)校方面沒(méi)有主動(dòng)與家長(zhǎng)取得深入的聯(lián)系，平時(shí)只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校情況進(jìn)行了通報(bào)，但是關(guān)于學(xué)生的深入培養(yǎng)和發(fā)展沒(méi)有積極地進(jìn)行透徹的關(guān)注。家長(zhǎng)這方面也只是比較注重學(xué)生的在校情況，主要是關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的興趣以及發(fā)展方向都沒(méi)有與學(xué)校良好的溝通。因此，目前學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)于學(xué)生的溝通和交流方面還只處于表面階段，沒(méi)有形成完整的良好的溝通體系，所以，在孩子的教育方面這一家校聯(lián)合的形式所取得的教育效果也不盡如人意。

3.目前家長(zhǎng)和學(xué)校之間在聯(lián)系溝通的方式上是不對(duì)等的，學(xué)校在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)往往處于主導(dǎo)地位，而家長(zhǎng)在溝通時(shí)的角色往往處于次要地位，這就導(dǎo)致了學(xué)校在家校聯(lián)合的教育方式上形成了懸殊和差異，不能產(chǎn)生良好的合作效果。學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)有將家庭教育擺在正確的位置上，從而在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，往往沒(méi)有關(guān)注到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方式。

三、創(chuàng)新家校聯(lián)合教育新方式的措施

1. 在家校聯(lián)合的教育模式中，要解決上述出現(xiàn)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和學(xué)校雙方進(jìn)行積極合作與交流予以共同解決，并且解決的方式方法不能盲目，要有針對(duì)性。目前最有效也最合理的解決措施就是要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)造新的聯(lián)合教育的方式。學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同推選出幾位溝通能力和組織能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)作為代表，在學(xué)校和家長(zhǎng)之間起到橋梁和平臺(tái)的作用。家長(zhǎng)代表要積極配合學(xué)校的教育工作，組織好家長(zhǎng)的交流溝通工作，保證學(xué)校實(shí)施的重大教育方針和教育思想能夠被其他家長(zhǎng)獲悉和理解。

十佳教師先進(jìn)事跡范文第4篇

今年36歲的__，給人以干練、親和的印象。發(fā)髻高卷，雙眼明亮，面帶微笑，一談到工作，她就有說(shuō)不完的話。1989年，__來(lái)到公交公司當(dāng)上了一名乘務(wù)員，從工作的第一天起，好強(qiáng)的她就暗下決心："要干就一定要干好"。從此她便與公交結(jié)下了不解之緣。

工作時(shí)做最好的自己

從做乘務(wù)員開(kāi)始，__就每天堅(jiān)持把自己最優(yōu)秀的一面展示給乘客，無(wú)論晴天還是雨天，無(wú)論心情好與壞。為了把服務(wù)工作做好，她虛心向老師傅請(qǐng)教；為了報(bào)好每一站，她跟著廣播員學(xué)習(xí)發(fā)音；為了照顧好不同的乘客，她自學(xué)乘客心理學(xué)；為了掌握沿線的單位、學(xué)校，她實(shí)地進(jìn)行走訪。她的熱情贏得了沿線乘客的贊譽(yù)，大家都親切的稱她為"車廂小百靈"。

1992年__成為一名正式的駕駛員，除了做好服務(wù)工作之外，還多了一項(xiàng)職責(zé)，那就是搞好安全。多年來(lái)，__堅(jiān)持做好車輛"三檢"，以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)好安全車，保證讓乘客"高高興興上車來(lái)，平平安安下車去"。

一個(gè)冬日下雪的早晨，她謹(jǐn)慎地駕駛著車輛行駛在結(jié)冰的路面上，當(dāng)車快到紅埠街站時(shí)，她發(fā)現(xiàn)離站牌不遠(yuǎn)處有一位年近八旬的老人正招著手向自己的車前艱難的小心翼翼地走來(lái)，見(jiàn)到此情景，她就趕緊將車緩緩地?？吭诶先烁?，走下駕駛臺(tái)將老人攙扶上車，并在前排給老人找了個(gè)座位，招呼老人坐好后，她才平穩(wěn)起步，車到終點(diǎn)，__又將老人攙扶著下了車。再次上線營(yíng)運(yùn)時(shí)，__突然從倒車鏡里發(fā)現(xiàn)那位老人站在雪地里久久沒(méi)有離開(kāi)，目送__的車遠(yuǎn)去。后來(lái)__才得知自己一路上的真情服務(wù)深深感動(dòng)了老人，老人竟找到了調(diào)度站詢問(wèn)__的姓名，并要求當(dāng)面道謝。之后，老人經(jīng)常乘坐__的車，一來(lái)二往他們成為了忘年交，老人時(shí)常關(guān)注__的工作情況，__也經(jīng)常會(huì)帶上營(yíng)養(yǎng)品登門(mén)拜訪老人。

20__年底，當(dāng)老人在報(bào)紙上看到，__被共青團(tuán)__市委授予20__年__市第十一屆"十大杰出青年"榮譽(yù)稱號(hào)后，老人激動(dòng)的專程跑到調(diào)度站等了一個(gè)多小時(shí)向__當(dāng)面表示祝賀，__也被老人關(guān)注自己的舉動(dòng)感動(dòng)的熱淚盈眶。

多年來(lái)，__在全心全意為廣大市民乘客提供熱情周到服務(wù)的過(guò)程中，還總結(jié)出："服務(wù)--溫心、環(huán)境--舒心、衛(wèi)生--放心、乘座--安心"的"四心"服務(wù)法。在談起無(wú)人售票車的服務(wù)，她提出 "無(wú)人售票，有人服務(wù)"，并有她的一套法寶，那就是"微笑迎人、和氣待人、得理讓人、真誠(chéng)對(duì)人"。在__十幾年的駕駛生涯中，她創(chuàng)造了安全行車44.28萬(wàn)公里的驕人成績(jī)，相當(dāng)于繞地球五圈半。

生活中也要做到最好

"干好工作的同時(shí)，一定要把自己的家庭生活搞好"__總是喜歡對(duì)人這么說(shuō)。__是一個(gè)典型的公交雙職工家庭，丈夫也是公交駕駛員，女兒8歲了，自理能力非常強(qiáng)。平時(shí)，__除了干好本職工作外，同時(shí)還身兼車隊(duì)的安全網(wǎng)絡(luò)管理員，經(jīng)常要利用業(yè)余時(shí)間參加公司、車隊(duì)舉辦的一些安全檢查活動(dòng)，時(shí)間久了，難免會(huì)影響做家務(wù)和教育孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)這些，__總是笑著說(shuō)："只要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，兩人相互理解，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題"。

每一個(gè)公交人都知道上早班的滋味，尤其是寒冬臘月，冒著刺骨的寒風(fēng)焦急的站在十字路口等待交通車的時(shí)候，那種恐懼、寒冷、焦急的感覺(jué)讓每個(gè)公交人都苦不堪言?？蒧_卻把這種時(shí)候稱作"幸福的感覺(jué)"。

每當(dāng)__上早班的時(shí)候，丈夫總是送她到等候交通車的地點(diǎn)，雖然也有抱怨和不耐煩的時(shí)候，但這樣的舉動(dòng)似乎已成為他們生活中一道必不可少的程序。熟悉的小路，熟悉的街燈，拂曉時(shí)夫妻倆手拉手趕路的情景，這一切對(duì)于__來(lái)說(shuō)都是幸福的。

除了工作外，__還是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。她喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，喜歡上班前化妝的感覺(jué)，喜歡下班后欣賞自己養(yǎng)的花，更喜歡節(jié)假日里為愛(ài)人和孩子做一頓美味的晚餐。在夜深人靜的時(shí)候，還喜歡拿起手中的筆記錄下自己工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴------

桃李不言 下自成蹊

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。__總是用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)、感染著廣大職工。她不僅是103路的生產(chǎn)骨干，更是激勵(lì)周圍群眾努力工作的一面旗幟。

十幾年來(lái)，她上班從不遲到、早退、始終如一堅(jiān)持文明駕駛，規(guī)范服務(wù)，月月超額完成各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)。20__年4月的一天，上班途中的一場(chǎng)意外交通事故，使__臉上、身上多處受傷，縫針數(shù)處，要等完全康復(fù)最少得一、二個(gè)月。當(dāng)時(shí)，正是公交營(yíng)運(yùn)生產(chǎn)的旺季，車隊(duì)人員緊張，__心急如焚，她在外傷還沒(méi)有完全愈合的情況下，拖著傷痛的身子，毅然提前上班。為了把休假的損失補(bǔ)回來(lái)，她加班加點(diǎn)，一心一意工作，在辛勤努力下，她的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)超額完成。

她積極參與車隊(duì)安全網(wǎng)絡(luò)化管理，身兼103路安全網(wǎng)絡(luò)班班長(zhǎng)，經(jīng)常是下班后，顧不上休息，就和其它幾個(gè)骨干一道上線路檢查安全。不論白天晚上，刮風(fēng)下雨，從不間斷，總是保質(zhì)保量完成車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。在車隊(duì)駕駛員缺員，人力緊張的情況下，__主動(dòng)放棄休假，積極帶頭響應(yīng)加班加趟，為車隊(duì)解決了燃眉之急，支持車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)搞好各項(xiàng)工作。

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0__年初，__和青年駕駛員白敏娜固定363號(hào)車組后，__作為師傅，耐心細(xì)致地傳授自己多年來(lái)積累總結(jié)的行車經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)技巧，并以身作則，處處起帶頭作用。她總是利用業(yè)余時(shí)間修車，車輛稍有一點(diǎn)毛病都不放過(guò)，愛(ài)護(hù)車輛跟愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，每天每趟充分利用停車時(shí)間，把車輛的衛(wèi)生搞好得干干凈凈。白敏娜被師傅的一言一行、一舉一動(dòng)所感染，克服孩子小無(wú)人照顧的困難，全身心投入到"三優(yōu)一滿意"活動(dòng)中，千方百計(jì)出滿勤，跑滿趟，工作有了很大進(jìn)步。她們的車組成為了優(yōu)勝車組。

20__年，__被蓮湖區(qū)評(píng)為"文明市民"20__年被團(tuán)市委授予__市第十一屆"十大杰出青年"榮譽(yù)稱號(hào)，20__年元月榮獲第十七屆"陜西省十大杰出青年提名獎(jiǎng)"。每當(dāng)記者采訪她時(shí)，她總是微笑著說(shuō)："在__人眼里我是公交人，在外地人眼里我是__人，在外國(guó)人眼里我是中國(guó)人。無(wú)論是為了我們的企業(yè)、城市、還是國(guó)家，我都必須做到最好。"

十佳教師先進(jìn)事跡范文第5篇

為了進(jìn)一步宣傳名優(yōu)教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導(dǎo)教職工在育英事業(yè)的舞臺(tái)上真誠(chéng)奉獻(xiàn)，建功立業(yè)，根據(jù)本學(xué)期工作要點(diǎn)安排，決定開(kāi)展慶祝第二十四個(gè)教師節(jié)系列宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將《第二十四個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)籌備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)

1、時(shí)間：9月9日晚8：00。

2、地點(diǎn)：體育館二樓。

3、議程：①陳董事長(zhǎng)講話;②執(zhí)行校長(zhǎng)宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊(duì)員獻(xiàn)詞;④“十佳”教職工頒獎(jiǎng)(少先隊(duì)員獻(xiàn)花);⑤“十佳”教師代表發(fā)言(高中);⑥“十佳”職工代表發(fā)言(后勤)。

4、會(huì)務(wù)工作：校辦、后勤部負(fù)責(zé)。少先隊(duì)員獻(xiàn)詞、獻(xiàn)花由小學(xué)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。

5、參加人員：全體管理人員、全體教職工(教學(xué)區(qū)、生活區(qū)值班人員除外)。

二、慶祝第x個(gè)教師節(jié)歌舞晚會(huì)

1、時(shí)間：9月10日晚。

2、地點(diǎn)：行政辦公樓六樓歌舞廳。

3、活動(dòng)主辦：工會(huì)、團(tuán)委。

4、策劃與統(tǒng)籌：吳士強(qiáng)、周翔、王瑤。

5、舞臺(tái)設(shè)計(jì)：小學(xué)分校負(fù)責(zé)。

6、晚會(huì)主持：周翔。

7、水果、點(diǎn)心、飲料：林光明。

8、音響、燈光：杜含章、吳長(zhǎng)林。

9、照相：楊建文。錄相：朱君華。

三、“十佳”教職工事跡宣傳

(一)育英網(wǎng)站“敬業(yè)·愛(ài)生·奉獻(xiàn)——20xx學(xué)年‘十佳’教職工風(fēng)采錄”專題報(bào)道(刊發(fā)事跡材料并配個(gè)人照片)。

1、宣傳對(duì)象：

各類“十佳”。

2、做好“十佳”先進(jìn)事跡材料整理、報(bào)送工作：

①材料要求：500字以內(nèi)，以第三人稱敘述方式寫(xiě)作，文字精練，突出“十佳”教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的典型事跡。

②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學(xué)德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫(xiě)，經(jīng)分校校長(zhǎng)，部、辦負(fù)責(zé)人審定、打印后于9月7日前報(bào)總校王浩辦公室。

3、“十佳”教職工照相：

9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相，分個(gè)人照、集體照。具體時(shí)間、事宜由楊建文、范世華、陳時(shí)香老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

4、育英網(wǎng)站專題報(bào)道由王浩老師負(fù)責(zé)策劃，柯水平、王為老師負(fù)責(zé)制作，教師節(jié)前夕。

(三)展板宣傳

1、制作“XX·十佳風(fēng)采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設(shè)計(jì)，9月10日在學(xué)校大門(mén)內(nèi)側(cè)校標(biāo)前展示。

2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。

四、會(huì)標(biāo)、橫幅

1、會(huì)標(biāo)：慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨“十佳”表彰大會(huì)(體育館二樓)