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感恩教育發(fā)言稿范文第1篇

中國(guó)千百年來(lái)的許多思想一直指導(dǎo)后人學(xué)會(huì)感恩，受孔孟之道影響，傳統(tǒng)的道德教育已經(jīng)包含了感恩教育，而這種感恩意識(shí)的培養(yǎng)是通過(guò)“忠義”、“以孝治天下”等政治思想影響了后世至今的中國(guó)人的人生觀、價(jià)值觀。古詩(shī)有云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、 “百善孝為先”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等詩(shī)句體現(xiàn)出來(lái)的。謝敬東則將感恩意識(shí)上升到精神境界的高度，認(rèn)為“感恩不是做出來(lái)給別人看的，是一種實(shí)體，是內(nèi)心的一種情意，更是一個(gè)民族的道義，是一種境界一種精神，是一個(gè)人對(duì)自己和他人以及社會(huì)關(guān)系的理智認(rèn)識(shí)?！?/p>

近年來(lái)，由于多元化文化的影響，高職學(xué)生對(duì)于感恩這種傳統(tǒng)美德意識(shí)越來(lái)越薄弱，因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感恩教育，全面提升大學(xué)生的道德水平，建立健全的人格這一問(wèn)題對(duì)于我們顯得尤為重要。

一、高職學(xué)生感恩教育基本情況及成因

（一）家庭教育有失偏頗，感恩教育弱化

目前大學(xué)生主要成分是獨(dú)生子女，在研究大學(xué)生社會(huì)感恩現(xiàn)象時(shí)會(huì)得出明顯的結(jié)果。徐學(xué)平認(rèn)為“由于成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的時(shí)期，獨(dú)生子女大學(xué)生群體出現(xiàn)思想上過(guò)分依賴、責(zé)任意識(shí)淡薄等不足，其中責(zé)任意識(shí)淡薄尤為嚴(yán)重?！?/p>

呂政陽(yáng)等認(rèn)為“由于這回環(huán)境中不良因素的影響、教育機(jī)制不完善和家庭的過(guò)度溺愛(ài)等原因造成獨(dú)生子女大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感淡薄和缺失，主要表現(xiàn)為重個(gè)人，輕集體；重物質(zhì)輕精神；重享受，輕付出；重逃避，輕承擔(dān)?！边@種現(xiàn)象集中體現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭教育中，他們認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，不知感恩與回報(bào)，不少高職學(xué)生崇尚以自我為中心的“利己主義”、“拜金主義”和“享樂(lè)主義”。家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，缺少對(duì)其感恩意識(shí)的培養(yǎng)，他們不懂得反饋和回報(bào)，忘卻了父母的養(yǎng)育之恩，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有些學(xué)生表示如果有能力可以回報(bào)社會(huì)，積極參加志愿者活動(dòng)，但是行動(dòng)力不足，意志力不堅(jiān)定。就目前社會(huì)形勢(shì)來(lái)看，父母對(duì)于孩子的感恩教育以其自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀強(qiáng)加于孩子身上，而許多學(xué)生就是生活于這些價(jià)值觀之下，缺少了對(duì)感恩方法的認(rèn)識(shí)。

（二）學(xué)校教育略顯薄弱，忽視感恩教育

隨著社會(huì)需求的變化，學(xué)校越來(lái)越功利性地重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及就業(yè)率，教育方向重視技術(shù)教育，輕視德育教育，學(xué)校忽視育人功能，將重心放在專業(yè)技能的掌握上。思想政治的教育方法、手段陳舊，在大學(xué)生看來(lái)并無(wú)說(shuō)服力，并沒(méi)有以“成才先成人”為出發(fā)點(diǎn)，在這種教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，無(wú)法感受到感恩教育的必要性。獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的出現(xiàn)使學(xué)生只注重物質(zhì)補(bǔ)償，不在意精神上的感恩，這使他們?cè)谌穗H關(guān)系方面，對(duì)人變得冷漠。

（三）社會(huì)環(huán)境影響感恩教育的實(shí)踐

大學(xué)生成長(zhǎng)不僅受惠于家庭和學(xué)校，社會(huì)上的風(fēng)氣也影響著高職學(xué)生。翟維靜認(rèn)為“大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感缺失主要表現(xiàn)在過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，忽視社會(huì)價(jià)值，重視享受，缺乏感恩?！?/p>

21世紀(jì)隨著改革開(kāi)放與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也隨之改變。面對(duì)巨大的生存、就業(yè)壓力，部分高職學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人的前途，忽視集體利益，計(jì)較得失，不以為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)為目標(biāo)。家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，社會(huì)的給予，懂得感恩，這樣有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)，提升個(gè)人素養(yǎng)，營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境，加速中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型。

二、建立感恩教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

感恩意識(shí)是個(gè)人道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，高職院校開(kāi)展感恩教育活動(dòng)有利于高職學(xué)生自身素質(zhì)的提高，有利于高職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的提高，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)。感恩不僅能提高道德教育，而且是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，感恩是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的良好素質(zhì)。感恩在中國(guó)有著悠久的歷史，“吃水不忘挖井人”“前人栽樹(shù)后人乘涼”等古訓(xùn)教育學(xué)生要懷揣感恩的心態(tài)，以真誠(chéng)的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。因此，感恩教育需要結(jié)合時(shí)事新聞以及社會(huì)實(shí)際情況，有意識(shí)地堅(jiān)持不懈地融入進(jìn)學(xué)生的課堂。

三、推進(jìn)感恩教育的對(duì)策

感恩是大學(xué)生的基本道德品質(zhì)，推進(jìn)感恩教育不僅需要有時(shí)效性、更新性等特征，營(yíng)造一個(gè)和諧向上、胸懷博大、開(kāi)拓進(jìn)取的感恩環(huán)境，小到家庭環(huán)境，大道整個(gè)社會(huì)都需要共同努力。通過(guò)實(shí)踐體會(huì)其中的情感更容易使大學(xué)生接受感恩教育。

（一）感恩教育應(yīng)遵循的原則

感恩教育應(yīng)該從多元化、時(shí)效性、系統(tǒng)性三個(gè)方面進(jìn)行。大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境包括家庭、學(xué)校和社會(huì)，感恩教育需要三方面相互配合，結(jié)合成感恩教育的大環(huán)境，才能形成感恩教育的有機(jī)整體。感恩教育需要充分發(fā)揮報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳力度，加強(qiáng)輿論倡導(dǎo)，三者結(jié)合為感恩教育提供時(shí)效性的保障。對(duì)于學(xué)校而言，感恩教育應(yīng)與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合，特別是大學(xué)生思想政治教育方面，幫助學(xué)生建立積極向上的人生觀和世界觀，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

（二）感恩教育的路徑探索

1.開(kāi)展主題工作，營(yíng)造感恩氛圍。營(yíng)造良好的人文環(huán)境可以讓大學(xué)生們感受到學(xué)校健康、向上的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，逐漸地向?qū)W生熏陶校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，榮譽(yù)感，將個(gè)人投身于整個(gè)學(xué)校的感恩大環(huán)境之中。首先，“堅(jiān)持以人為本”建立良好的校園硬件環(huán)境，美化校園，整理校舍等，可以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)學(xué)校，產(chǎn)生歸宿心理。其次，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)教師對(duì)于感恩教育的認(rèn)識(shí)，用教師的魅力倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感恩活動(dòng)。積極組織感恩宣傳、評(píng)比、文藝匯演等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到幫助他人，被人關(guān)懷的快樂(lè)，建立起互幫互助的感恩意識(shí)。

2.建立課程體系，培養(yǎng)感恩文化。設(shè)置感恩相關(guān)課程，不僅在生活中體會(huì)到感恩的優(yōu)點(diǎn)及重要性，也要在相關(guān)知識(shí)方面向?qū)W生進(jìn)行講解。這種講解不僅僅體現(xiàn)在思想政治課的課堂上體現(xiàn)，學(xué)校舉辦相關(guān)講座，讓每一位教師積極引導(dǎo)大學(xué)生在課堂上、實(shí)踐中深刻感受感恩意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際，營(yíng)造感恩教育的氛圍，真實(shí)、貼切地引導(dǎo)學(xué)生尊師重教、誠(chéng)實(shí)守信，鼓勵(lì)友愛(ài)互助之風(fēng)氣，建設(shè)一個(gè)和諧的校園精神文明體系。

3.走入社會(huì)實(shí)踐、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。感恩教育的目的是要培育學(xué)生的感恩意識(shí)，并應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)方面，懂感恩，會(huì)感恩，施恩于人，知恩于心，報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)師長(zhǎng)教育之情，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參加青年志愿者活動(dòng)，義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，為孤寡老人服務(wù)等活動(dòng)，利用豐富多樣的業(yè)余文化感染學(xué)生。參加社會(huì)實(shí)踐要更多的與實(shí)際生活相聯(lián)系，結(jié)合v節(jié)慶日特色，有創(chuàng)造性地開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，如父親節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，這有助于加深學(xué)生的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高感恩教育的效果。

4.拓寬助學(xué)投入面，使感恩成為自覺(jué)。高職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)助學(xué)體系建設(shè)，加大對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，培養(yǎng)貧困學(xué)生勵(lì)志成才的信念。近幾年來(lái)，國(guó)家投入大量精力和財(cái)力，加強(qiáng)學(xué)生助學(xué)貸款、助學(xué)金、生活補(bǔ)助等方面的投資，給了百萬(wàn)學(xué)子成才的機(jī)會(huì)，也給了教師育才的機(jī)會(huì)，學(xué)子們從家走出來(lái)進(jìn)入到社會(huì)，走進(jìn)大學(xué)不斷充實(shí)自己，是國(guó)家希望學(xué)子們不僅僅成才而且能夠成人，成人才是父母的希望也是國(guó)家的希望，也是我們中華民族的希望?！爸鷮W(xué)，筑夢(mèng)，鑄人”是國(guó)家的希望也是我們高職教育的使命。

5.建立考核體系，提高學(xué)生意識(shí)。學(xué)校建立考核學(xué)生道德標(biāo)準(zhǔn)的體系，以此加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。相應(yīng)的感恩評(píng)價(jià)體系可以規(guī)范學(xué)生的感恩意識(shí)，具體明確地表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的感恩現(xiàn)象，這包括：孝敬父母、尊師重教、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心弱勢(shì)群體、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤儉自律等等多個(gè)方面，如果將感恩評(píng)價(jià)體系與教學(xué)課程評(píng)價(jià)體系有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將自律與他律相結(jié)合，嚴(yán)格管理該考核體系，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成感恩的習(xí)慣。

感恩教育發(fā)言稿范文第2篇

  感恩老師主題發(fā)言稿范文2022

  尊敬的老師、同學(xué)們：

  大家好!

  這天我演講的題目是――《感恩老師》。

  鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

  老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，讓我們孤獨(dú)的心靈找到了回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!

  師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!

  感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

  課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;

  下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

  用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

  感恩老師，您給我前進(jìn)的動(dòng)力;

  感恩老師，您給我飛翔的翅膀;

  感恩老師，您給我指明人生的方向;

  感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……

  鮮花能夠枯萎，滄海能夠變成桑田。但我們感恩的心永遠(yuǎn)不會(huì)變，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，感恩我的老師!

  謝謝大家!

  感恩老師主題發(fā)言稿范文2022

  各位老師、同學(xué)們：

  大家好!

  這天我演講的題目是《感恩老師》

  從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

  正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類禮貌的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

  是老師淵博的知識(shí)，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出"驕兵必?cái)?的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。

  師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，能夠拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢

  感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

  課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句"老師再見(jiàn)"，這依然是對(duì)老師的感恩。

  不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都期望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢

  讓我們，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……

  我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

  同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從此刻做起!

  謝謝大家

  感恩老師主題發(fā)言稿范文2022

  感恩老師演講稿：

  大家下午好!這天我演講的題目是《感恩老師》。

  老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。

  獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(zhǎng)，年少的我們有些輕狂?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。

  當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地;當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。

  老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

  您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂………

  每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選取帶著微笑走進(jìn)課堂.

  每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他明白在他的心底務(wù)必裝著所有的學(xué)生。

  每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他明白教育需要等待、需要耐心。

  每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力必須來(lái)自學(xué)生的期盼。

  每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，必須是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

  老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。您是人民禮貌的傳播者，是人類靈魂的工程師。

  又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)，菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(zhǎng)的里程中，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴?！?/p>

  感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表此刻日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

感恩教育發(fā)言稿范文第3篇

教師節(jié)教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。有幸作教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有十五個(gè)年頭了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師。回顧我的成長(zhǎng)正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)磨煉，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。

“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”教育是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺。

快速發(fā)展的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題；我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的疑惑，滿足學(xué)生的發(fā)展需要；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。

既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！ “耿耿園丁意,拳拳育人心。”昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂(lè)

教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們?cè)绯亢茫?/p>

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)5天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第27個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！ 一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是老師內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

你每一次認(rèn)真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來(lái)的成績(jī)，克服困難取得的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào)，也是老師最大的欣慰。

今天南化二中主席臺(tái)下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的初一新同學(xué)，歡迎你們！來(lái)到初中這個(gè)新起點(diǎn)上，你們首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式；制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往；以新的行為規(guī)范要求自己，“邁好初中的第一步”。

感恩教育發(fā)言稿范文第4篇

湖南永興縣高亭中學(xué)“蓓蕾”文學(xué)社，社刊《蓓蕾》。多年來(lái)，文學(xué)社秉承“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生，構(gòu)建校園風(fēng)景，創(chuàng)建文學(xué)校園”的宗旨，先后培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作者，他們?cè)诙嗉沂〖?jí)以上各類報(bào)刊上發(fā)表作品100余篇（首），有160多人在全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。社員們清新的文風(fēng)，活潑的文筆，吸引了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的目光，得到了他們的好評(píng)。由文學(xué)社指導(dǎo)老師與語(yǔ)文組合作承擔(dān)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題“文學(xué)教育研究”的子課題《校園文學(xué)創(chuàng)作研究》于2008年9月立項(xiàng)，2010年7月順利結(jié)題，并被評(píng)為優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。在高亭中學(xué)一千余名師生的精心培植和呵護(hù)下，我們相信，“蓓蕾”一定會(huì)在文學(xué)這片肥沃的土壤里，開(kāi)得更艷，長(zhǎng)得更壯，為培養(yǎng)文學(xué)新苗，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣發(fā)揮更大的作用。

小村莊臥在寧?kù)o的鄉(xiāng)野，蟲(chóng)兒低吟著夜曲，她嘴角掛著笑容，安然入夢(mèng)了。

徜徉在夢(mèng)海里，她又回到了那個(gè)令人難忘的夏季。那一天，校門(mén)前的標(biāo)語(yǔ)“愛(ài)心澆灌幼苗，真情培養(yǎng)棟梁”十分醒目，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。這是無(wú)數(shù)愛(ài)心人士對(duì)貧困生的關(guān)懷，是愛(ài)的呼吁，是人間的溫情！這意味著環(huán)境艱苦的人也能在激勵(lì)中繼續(xù)走下去，條件再差的孩子也不會(huì)沒(méi)有書(shū)讀。這一天，她很興奮，也很感動(dòng)，眼眶總是熱熱的。陽(yáng)光照耀在她臉上，洋溢著無(wú)比的幸福，領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)又將給她困窘的家庭減輕一些負(fù)擔(dān)。

今天她將代表學(xué)校所有受資助的貧困生發(fā)言，向那些愛(ài)心人士致以崇高的敬意并表達(dá)衷心的感謝。發(fā)言稿已經(jīng)擬好，改了又改，她還是覺(jué)得心中萬(wàn)般感恩之情無(wú)以言表，似乎那已經(jīng)超出了文字所能承載的極限。

活動(dòng)在操場(chǎng)上舉行。她站在主席臺(tái)上那一刻，全場(chǎng)一片寂靜，離主席臺(tái)近些的人可以清楚地看到她拿著發(fā)言稿的雙手在抖，聲音也因感動(dòng)而哽咽。雖然整個(gè)發(fā)言因?yàn)檫煅识荒敲戳鲿常谴蠹叶伎吹搅怂恼J(rèn)真準(zhǔn)備，看到了她懂得感恩的心。發(fā)言結(jié)束了，隨著她的鞠躬，和一句言已盡而意無(wú)窮的“謝謝！”贏來(lái)了臺(tái)下雷鳴般的掌聲。她回到了座位上。這時(shí)，那位資助她上學(xué)的伯伯輕輕地來(lái)到她身后，微笑著遞給她一瓶礦泉水，并且豎起大拇指堅(jiān)定地說(shuō)：“好樣的，你真棒！”面對(duì)熱心伯伯的鼓勵(lì)，她會(huì)心地笑了。

“你真棒！”一句多么普通的話，可她永遠(yuǎn)地記住了。從那以后，失意的時(shí)候她總會(huì)想起那位伯伯和藹可親的微笑和那句“你真棒！”原來(lái)，那位伯伯的關(guān)愛(ài)無(wú)形中已化成一股無(wú)盡的力量，讓她大膽面對(duì)生活的困難，勇敢前行。

夢(mèng)中，她咯咯地笑著……

點(diǎn)評(píng)：

感恩教育發(fā)言稿范文第5篇

發(fā)言稿一

老師們：

大家好！

百年大計(jì)，教育為本。一年來(lái)，我園全體教師認(rèn)真落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和飽滿的工作熱情，全身心投入教育事業(yè)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

今天在這個(gè)喜慶的節(jié)日里，我們對(duì)2017年度幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，并號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他們默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚情操；學(xué)習(xí)他們廉潔自律、克己奉公的優(yōu)秀品質(zhì)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奮發(fā)有為的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻(xiàn)。

同時(shí)也希望受表彰的老師們要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫(xiě)回幼教事業(yè)的新篇章！

發(fā)言稿二

尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：

您好！

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！

在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：陽(yáng)光八幼因你們而精彩美麗！

今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。

一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。

一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。

親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師！而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)八幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為八幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者。

播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)八幼更加燦爛的明天！

最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)！

親愛(ài)的老師們、同志們：

發(fā)言稿三

大家下午好！

又是一年秋風(fēng)勁，不是春光勝似春光。今天能和大家歡聚一堂共慶第xx個(gè)教師節(jié)——我們自己的節(jié)日，心中非常高興。在這里，我代表xx區(qū)xx幼兒園向我們的全體教職工致以崇高的敬意，并致以節(jié)日的問(wèn)候。祝你們健康快樂(lè)、幸福永遠(yuǎn)！

幼兒園是一個(gè)比較特殊的職業(yè)——保教結(jié)合，而且要無(wú)時(shí)無(wú)刻與孩子相伴。晨光中我們伴著美妙的樂(lè)聲投入工作，夕陽(yáng)西下我們還要微笑的目送每個(gè)孩子欣然離去；相信每一位老師都覺(jué)得有些辛苦，但我們依然選擇了堅(jiān)守。這說(shuō)明什么？因?yàn)槲覀冞@個(gè)職業(yè)又是非常快樂(lè)、開(kāi)心的，因?yàn)槲覀兠刻炫c這些天真無(wú)邪、開(kāi)心活潑的孩子相伴，還有什么能換來(lái)這種特殊的感覺(jué)呢？如：是孩子們的勇敢、真誠(chéng)、單純讓我們感受到簡(jiǎn)單就好；是孩子們的笑臉讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)是寶。所以在工作中，雖然我們的工作有些辛苦，但是我們卻愿意把最美的微笑、最好聽(tīng)的聲音和最真的自我展現(xiàn)給孩子。

百年大計(jì)，教育為本；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，當(dāng)前人民群眾對(duì)教育的需求也發(fā)生了翻天覆地的變化，他們絕不僅僅只是停留在孩子有學(xué)可上，有園可入，而是對(duì)享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望十分強(qiáng)烈。因此也需要我們思考：如何辦好人民稱贊的幼兒教育、如何爭(zhēng)當(dāng)人民稱贊的幼兒教師這兩個(gè)問(wèn)題。無(wú)論用多少的論點(diǎn)去闡述這兩個(gè)問(wèn)題，但我想用5個(gè)字就能解決這個(gè)問(wèn)題：愛(ài)心、責(zé)任心。這五個(gè)字也是我們幼兒園的核心價(jià)值觀。只要你心中有愛(ài)，只要你的責(zé)任意識(shí)夠強(qiáng)，我相信你就會(huì)經(jīng)營(yíng)好自己的工作、生活和家庭，就會(huì)成為一個(gè)幸?？鞓?lè)的人，更會(huì)成為一個(gè)德才兼?zhèn)?、受人尊敬的?yōu)秀教師。如：我區(qū)高淑萍教師。

今天在這個(gè)值得慶祝的日子里，我們?nèi)w教職工歡聚在一起召開(kāi)我園的教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)幼兒園的優(yōu)秀教職工進(jìn)行表彰，不但是對(duì)她們過(guò)去一年工作的一種肯定，我們也相信她們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)更加開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然我更相信我們?nèi)w教職工從現(xiàn)在開(kāi)始會(huì)珍惜自己的青春歲月，惜時(shí)如金，百尺竿頭，更進(jìn)一步，會(huì)為更加優(yōu)秀的自己增添新的光彩。

又是一年教師節(jié)，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，同時(shí)蘊(yùn)含著新的挑戰(zhàn)新的希望。在新的一年工作中，我們不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無(wú)悔；不求碩果累累，只愿無(wú)愧于心；不求點(diǎn)石為金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃林滿天下，只愿笑聲滿園關(guān)不住！老師們，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讓自己的每一天都活出精彩，活出教師的價(jià)值和尊嚴(yán)，絕不辜負(fù)此生。

最后，我衷心地祝愿全體教職工身體健康，節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家！

發(fā)言稿四

親愛(ài)的老師們：

一年一度的教師節(jié)又將來(lái)臨，今年是第xx屆教師節(jié)，首先，要祝我們所有的老師節(jié)日快樂(lè)！

人們常把教師比作成園丁，非常的辛苦和勞累，確實(shí)如此，尤其是幼兒教師，帶班時(shí)付出比別人更多的汗水和愛(ài)心，我們幼兒園老教師多，在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，家長(zhǎng)要求越來(lái)越高，孩子的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)的社會(huì)背景下，確實(shí)做一個(gè)好教師很難。而且家長(zhǎng)有自主選擇權(quán)，教師只有不斷改進(jìn)我們的服務(wù)態(tài)度，端正我們的工作態(tài)度，才能贏得家長(zhǎng)的.信任，才能在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存下來(lái)。

這些年，正因?yàn)榇蠹业呐?，我們才同事在一起。如今，幼兒園正處在一個(gè)特殊的階段，當(dāng)然遇到了許多困難和前所未有的壓力，這些困難和壓力，來(lái)自于人的觀念，來(lái)自于家長(zhǎng)對(duì)我們的要求，來(lái)自于社會(huì)方方面面。我們的老師在改革和競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，接受著考驗(yàn)。但是，我想這些困難和壓力都只是暫時(shí)的，只要我們真心的付出和全身心的投入，相信，會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可。

其實(shí)，幼兒園就像是一個(gè)大家庭，這個(gè)家，是需要我們?cè)谧恳晃还餐瑏?lái)營(yíng)造才會(huì)繁榮昌盛的。所以，只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力，就能夠抵御外界對(duì)我們產(chǎn)生的壓力，就能夠營(yíng)造紫一團(tuán)結(jié)和諧、溫馨向上的氛圍。相信在大家的努力下，紫一幼兒園會(huì)一天比一天更好！

最后，再次祝大家身體健康，年輕漂亮，家庭幸福！

發(fā)言稿五

親愛(ài)的各位老師們：

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園所向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！

今天一早，校園里就傳來(lái)了孩子們和家長(zhǎng)們一聲聲最誠(chéng)摯的祝福：“老師，您辛苦了！老師，節(jié)日快樂(lè)！”一句句祝福的話語(yǔ)，一朵朵美麗的花兒，讓我們感覺(jué)幸福滿滿的。在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一位幼兒都得到健康、快樂(lè)的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室；多少老師為了幼兒園的孩子，而忽略了自己家中的孩子！我們行走在千奇百怪的童心世界里。有過(guò)怨言有過(guò)委屈有過(guò)退縮，但我們依然選擇了堅(jiān)守，是孩子們的勇敢讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)生活，是孩子們的真誠(chéng)讓我們明白了坦蕩做人，是孩子們的單純讓我們感受到簡(jiǎn)單就好，是孩子們的笑臉讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)是寶，我感動(dòng)于我們的老師們：你們是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：幼兒園因你們而精彩美麗！