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建筑材料與裝飾范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 建筑裝飾材料 實(shí)踐教學(xué) 市場調(diào)研 教學(xué)改革

《建筑裝飾材料》既是高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是該專業(yè)的核心課程，而建筑裝飾材料也是建筑裝飾工程的物質(zhì)基礎(chǔ)。建筑裝飾工程的總體效果、功能的實(shí)現(xiàn)，無不通過運(yùn)用裝飾材料及其配套產(chǎn)品的色彩、光澤、質(zhì)地、質(zhì)感、紋理、圖案、形體和性能等體現(xiàn)出來；另一方面，在建筑裝飾工程中，裝飾材料的費(fèi)用占建筑裝飾工程總造價(jià)的50％～70％。因此，在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的《建筑裝飾材料》課程教學(xué)中，和土木工程類專業(yè)的《建筑材料》的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同。

該課程是以培養(yǎng)學(xué)生熟悉裝飾材料的種類、性能、特點(diǎn)以及價(jià)格檔次；掌握各類材料的流行趨勢及適合的裝修風(fēng)格；善于在不同的工程和使用條件下，正確、合理、藝術(shù)地選用不同的裝飾材料的應(yīng)用能力作為教學(xué)目標(biāo)。但是由于建筑裝飾材料發(fā)展迅速，品種繁多，再加上學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，無法了解建筑裝飾材料的工藝特性、裝飾風(fēng)格匹配和施工工藝的構(gòu)造情況。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師在課堂上對每類、每種裝飾材料的類型、性能、特點(diǎn)以及選用等有關(guān)知識(shí)逐一向?qū)W生進(jìn)行講解，內(nèi)容多、參數(shù)多、指標(biāo)多，枯燥乏味，無法在學(xué)生腦海中形成具像，容易遺忘，學(xué)習(xí)效果不佳；即使教師備課充分，并且采用多媒體課件等多種現(xiàn)代教學(xué)手段，增加了建筑裝飾材料圖片和視頻，增強(qiáng)了對材料顏色、圖案等感性認(rèn)識(shí)，但對材料的質(zhì)地、紋理、光澤等的感知很局限，仍不如到建材市場、施工現(xiàn)場直接教學(xué)，通過看、摸、比、記等方式對建筑裝飾材料有更直觀的了解和深刻的印象。

所以在《建筑裝飾材料》這門課程改革中，我們減少了理論課時(shí)，增加了實(shí)踐的課時(shí)。理論教學(xué)縮短了傳統(tǒng)建筑材料的課時(shí)，重點(diǎn)講授最近幾年出現(xiàn)的新型建筑裝飾材料，通過具體案例讓學(xué)生了解每種建筑裝飾材料的特點(diǎn)、應(yīng)用范圍，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)從原始建筑裝飾材料到現(xiàn)代建筑裝飾材料的發(fā)展歷程。另外，把建筑材料的最新成果例如納米裝飾材料、硅澡泥、液體壁紙、軟瓷磚等引入教學(xué)內(nèi)容；做到教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代，緊扣生活．激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而建筑裝飾材料實(shí)踐教學(xué)在學(xué)期末開設(shè)了兩周的實(shí)訓(xùn)專周，通過“請進(jìn)來，走出去”的方式使學(xué)生對建筑裝飾材料的品種、質(zhì)地、紋理、圖案、性能、價(jià)格等特點(diǎn)有了更直觀、深刻的認(rèn)識(shí)，提升了職業(yè)能力。具體實(shí)施如下：

一、請進(jìn)來

1.請室內(nèi)設(shè)計(jì)名師、材料商家來學(xué)院

在學(xué)期開始的時(shí)候，請裝修公司的設(shè)計(jì)名師、材料商家來做報(bào)告。設(shè)計(jì)師講座的內(nèi)容是建筑裝飾材料發(fā)展的新趨勢以及各種裝飾風(fēng)格常用的材料。而請材料商家介紹材料相關(guān)知識(shí)、特點(diǎn)、施工工藝及應(yīng)用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前就對各種材料有直觀的認(rèn)識(shí)，對材料在裝飾工程中的重要性，和本課程的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)，大大提高了對本課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.請裝飾施工工具和各種裝飾材料樣品來

在建材實(shí)訓(xùn)室設(shè)置樣品展示柜，展示各種小型裝飾施工工具和各種裝飾材料樣品，可以按裝飾部位進(jìn)行分類展示，如地面、墻面、門窗以及裝飾五金等。學(xué)生可以親自操作工具，了解工具和材料的特性，適用于學(xué)生對材料的初步了解。

二、走出去

1.走進(jìn)材料廠家

在學(xué)期中，利用2個(gè)課時(shí)組織學(xué)生到本地的板材廠參觀，通過觀看車間的生產(chǎn)流水線，在板材加工生產(chǎn)過程中了解材料的品種、加工方法、適用范圍和施工工藝。對了解類似材料的性能、生產(chǎn)工藝起著舉一反三的作用。

2.走進(jìn)建材料市場

在學(xué)期末，安排2周的實(shí)訓(xùn)專周。首先，由老師帶領(lǐng)，利用2天時(shí)間對市內(nèi)幾大建材市場進(jìn)行參觀。主要是了解各建材市場的主營建材種類、分布情況，輻射區(qū)域、及交通路線，為后續(xù)調(diào)查做準(zhǔn)備。然后，利用5天時(shí)間按照材料分類（如木材、陶瓷、石材、軟質(zhì)材料、金屬材料、輔料等）自主選擇一個(gè)建材市場，進(jìn)行分組調(diào)研，再利用3天時(shí)間進(jìn)行調(diào)查成果總結(jié)評比。調(diào)查前，老師應(yīng)布置詳細(xì)的調(diào)研任務(wù)書，內(nèi)容包括調(diào)查的目的、要求、方式及匯總后的結(jié)果。調(diào)查過程中，老師應(yīng)給予相關(guān)指導(dǎo)，并解決學(xué)生在調(diào)查中所產(chǎn)生的疑問。調(diào)查結(jié)束后，每個(gè)調(diào)查小組都要撰寫調(diào)研報(bào)告和制作課件，并推選一名代表在全班進(jìn)行講解，并進(jìn)行自評、互評。所有調(diào)查成果共享，作為全班同學(xué)以后學(xué)習(xí)和工作中的參考資料。

3.走進(jìn)賓館、商場、樣板房

在學(xué)期末，利用實(shí)訓(xùn)專周里的4天時(shí)間，學(xué)生分組，通過網(wǎng)上、圖書館查資料，在本市賓館、商場、樣板房等不同類型的建筑中自選一個(gè)設(shè)計(jì)水平高，裝修口碑好的場所，進(jìn)行參觀、拍照，并通過分析不同部位使用的何種建材，加深對建筑裝飾材料的認(rèn)識(shí)和了解，更好地掌握材料的色彩、光澤、質(zhì)地、質(zhì)感、紋理、圖案、形體和性能在滿足功能需求和表現(xiàn)裝修風(fēng)格中所起的作用。

三、小結(jié)

通過對建筑裝飾材料實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，利用“請進(jìn)來，走出去”的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。通過對各類建筑裝飾材料的性能特點(diǎn)、使用情況的親身感知，提高了學(xué)生對豐富多彩的建筑裝飾材料的認(rèn)知效果：通過調(diào)研活動(dòng)鍛煉了學(xué)生查閱資料的能力、調(diào)查分析能力，語言表達(dá)能力；通過分工合作培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神；通過自主探究式的學(xué)習(xí)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展所必備的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，大大提高了職業(yè)能力，也為后續(xù)課程建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工等打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

建筑材料與裝飾范文第2篇

摘要：“思路決定出路”，作者結(jié)合多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對《建筑裝飾材料》教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，通過多樣化教學(xué)方法的使用和多重性教學(xué)手段的實(shí)踐，使得教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用有針對性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，師生配合良好，取得了 “學(xué)生喜學(xué)好學(xué)學(xué)有所獲，老師喜教樂教教有成就”的良好效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容; 整合與優(yōu)化; 教學(xué)方法; 教學(xué)手段; 教學(xué)成果

一、教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化

大家知道，國內(nèi)建筑專業(yè)歷史十分悠久，那么有關(guān)建筑材料方面的教材自然就很多，但是對于建筑裝飾專業(yè)，是新型專業(yè)，有關(guān)建筑裝飾材料的書籍相對就較少，而真正能夠選作《建筑裝飾材料》教材的書籍則是更加少了；同時(shí)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，建筑裝飾材料發(fā)展突飛猛進(jìn)，不斷有新型建筑裝飾材料出現(xiàn)，目前現(xiàn)有的書籍很難全面又及時(shí)地跟上時(shí)代。在《建筑裝飾材料》傳統(tǒng)的教材中，其教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多，知識(shí)的連貫性和知識(shí)的實(shí)用性不十分切合學(xué)生的口味。假如不思改變，教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)大受影響?！督ㄖb飾材料》課程，是我這十幾年一直執(zhí)教的科目之一。它既是建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是建筑裝飾專業(yè)重要的專業(yè)課程。為了給學(xué)生一個(gè)清晰的脈絡(luò)，我一方面將市面上多個(gè)版本《建筑裝飾材料》的教材進(jìn)行熟悉分析認(rèn)真研究，同時(shí)又收集和參考中國各大裝飾網(wǎng)對關(guān)于各種建筑裝飾材料的評論，然后按照建筑裝飾專業(yè)的工作流程和裝飾工程項(xiàng)目劃分具體的教學(xué)專題。每個(gè)教學(xué)專題又圍繞每個(gè)裝飾工程項(xiàng)目的特點(diǎn)和功能要求、每種材料的利弊、它的適應(yīng)范圍以及使用周期等等具體展開，形成自己獨(dú)有的講義。講義通過對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和整合，使學(xué)生達(dá)到熟悉各種建筑裝飾材料性能、特點(diǎn)和用途，掌握各類建筑裝飾材料性能的變化規(guī)律的目的，使學(xué)生善于在不同的建筑裝飾工程、不同的使用條件和部位下正確選擇建筑裝飾材料，做到既能合理地選擇材料，又能達(dá)到經(jīng)濟(jì)、合理和耐久的目的。從而使得學(xué)生在有限的教學(xué)課時(shí)里，學(xué)到了當(dāng)前常用的建筑裝飾材料比較全面的知識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好專業(yè)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法和手段的改革與實(shí)踐

我們的《建筑裝飾材料》課程安排在第一學(xué)年，學(xué)生對專業(yè)課程還接觸很少，對工程案例更是了解甚少，同時(shí)因?yàn)橹新殞W(xué)生相對空間想象力也差些，他們比較難以想象得出不同裝飾材料對建筑裝飾效果的影響，因此，單純靠課堂上的教學(xué)無法引起學(xué)生的共鳴，假如只是照本宣科，最終學(xué)生只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，無法活學(xué)活用，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)索然無味。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法適應(yīng)建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，直接影響了教學(xué)效果。于是，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了一下嘗試：

（一）教學(xué)模式的改革。無論是在教學(xué)方法和手段，還是在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上，力求突出職業(yè)能力培養(yǎng)。改變填鴨應(yīng)試型教學(xué)模式，建立項(xiàng)目化教學(xué)模式，是我們《建筑裝飾材料》進(jìn)行改革的首要點(diǎn)。根據(jù)本課程職業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求，改變過去傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心，以理論講解為中心的“滿堂灌”教學(xué)模式，而是強(qiáng)調(diào)教師的“講”和學(xué)生的“練”有機(jī)地結(jié)合起來，以任務(wù)為中心，通過對教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目的分解、實(shí)踐達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高職業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。這種是以學(xué)生為本、以教師為輔，基于工作過程，以職業(yè)能力目標(biāo)培養(yǎng)為主的教學(xué)模式，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)中心的轉(zhuǎn)變 （1）由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；（2）由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心；（3）由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際開發(fā)操作為中心。它為我們進(jìn)行課程改革鋪平了道路，為我們課程改革指引了方向。

（二）教學(xué)方法的改革：同樣的內(nèi)容，不同的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與對學(xué)習(xí)的投入度不同，而學(xué)生對知識(shí)的接受程度以及相應(yīng)的教學(xué)效果也完全不一樣。提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一是教學(xué)方法的改革，幾年來，我在教學(xué)方法的改革上積極探索，進(jìn)行了有益的嘗試，取得了顯著的效果。

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持采用啟發(fā)式教學(xué)方式。這種結(jié)合學(xué)生與課程特點(diǎn)的啟發(fā)式教學(xué)，以實(shí)際建筑裝飾工程為載體，引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度地發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，既活躍了課堂氣氛，又有效地啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。如我在講解地板裝飾材料時(shí)設(shè)疑，假設(shè)我們在某新發(fā)售的樓盤“購有”幾套房，假如由“你”來裝修，對各功能間，你如何選擇具體的裝飾材料？為了完成這個(gè)問題，一方面我引導(dǎo)學(xué)生對各功能房要求加以分析，然后把各種裝飾材料的性能一一介紹，并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們參觀樣板房，最后要求學(xué)生從各種裝飾材料中，找到合適的自己喜歡的又協(xié)調(diào)的裝飾材料。在整個(gè)教學(xué)過程中，由于學(xué)生是帶著問題來學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)他們一步步往深處往高處去思考，課堂內(nèi)外都熱烈討論，各抒己見，使枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，課堂內(nèi)外都時(shí)時(shí)洋溢著熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。而在整個(gè)的教學(xué)過程中教師只是起引導(dǎo)的輔助作用，學(xué)習(xí)的主體和執(zhí)行任務(wù)的主體始終是學(xué)生。

（2）情景式教學(xué)法：在講授裝修工程中個(gè)項(xiàng)目的材料使用效果時(shí)，由于材料類型較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加上學(xué)生從未見過實(shí)際工程，很難用語言講述清楚，于是采取施工現(xiàn)場教學(xué)的方式，這樣很大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且大大提高課堂學(xué)習(xí)信息量。另外，除了在課堂上采用視頻、動(dòng)畫、VCD教學(xué)外外，我還常常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生參觀已經(jīng)建成的實(shí)際工程或正在裝修工程，帶領(lǐng)學(xué)生對佛山市季華路、大福路、大瀝鎮(zhèn)等各大裝飾材料市場去進(jìn)行調(diào)查，了解各類材料的性能、價(jià)格、種類。學(xué)生在現(xiàn)場參觀過程中，對各種裝飾材料的使用非常好奇，不斷提問，通過在場專業(yè)人士的現(xiàn)場講解，加深了學(xué)生對課堂知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過采用“全真或仿真”的多樣化的情景式教學(xué)，它不僅可以把各種裝飾材料的形狀規(guī)格很好地展示出來，還可以使得學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中“零距離”的學(xué)習(xí)裝飾材料的選用和裝飾的方法，而且在現(xiàn)場情景中，學(xué)生遇到不懂的地方可以問現(xiàn)場的專業(yè)技術(shù)人員。并且在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，我們還進(jìn)一步讓學(xué)生自己動(dòng)手做了一些簡單的裝飾，使得學(xué)生對所學(xué)知識(shí)也記憶深刻、也進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，開設(shè)專題討論課：專題討論課既是一種參與式教學(xué)，更是一種探究型的學(xué)習(xí)模式；它不僅是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，更是實(shí)現(xiàn)師生之間交流的手段與過程，是強(qiáng)化教學(xué)效果、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方式將課內(nèi)課外相結(jié)合，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，是理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方法的延續(xù)與補(bǔ)充。例如：不同功能間不同場合的地面裝飾工程，如何選擇地面裝飾材料，例如：怎樣選擇室內(nèi)裝飾燈具等問題，我們專門開設(shè)了專題討論課。在專題討論課開始之前的幾個(gè)星期，教師提前公布討論題目，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，包括找資料，找案例，搜索圖片，整理語言，幾乎是學(xué)生自己比較完全的一個(gè)備課。討論課上，學(xué)生分組上臺(tái)發(fā)言，各抒己見，甚至用上了POWERPOINT，圖片展。最后教師根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備情況，講解情況，和只是應(yīng)用情況做出點(diǎn)評。在點(diǎn)評的過程中對于不好的地方，幾個(gè)組一比較，學(xué)生心中也一目了然，所以教師可以少評價(jià)，而是極力地贊揚(yáng)學(xué)生做的好的地方，極力的表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在這種極力給學(xué)生戴高帽的環(huán)境下，學(xué)生的興趣高漲。學(xué)習(xí)動(dòng)力是一次比一次強(qiáng)，他們所講的可也是一次比一次令人贊嘆！這種采取專題討論課的形式，學(xué)生既學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，又向其他同學(xué)傳授了新知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，又促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)手段的改革

我們學(xué)校給每一個(gè)教師都配備了手提電腦，在教室都有電視，同時(shí)學(xué)校也配有電教室和電腦房，我充分利用學(xué)校提供的這些條件，將多媒體課件、幻燈、錄像、CAI課件等教學(xué)手段應(yīng)用于課堂，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)大大增加了課程的信息量和直觀性，使得各種不同類型的裝飾材料和裝飾工程部位得到直觀的展示，在教學(xué)中利用裝修工程的視頻錄像，還可以更好地展示裝修工程的全過程。例如，常用的地板材料豐富多彩，選擇性很強(qiáng)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修時(shí)選擇不同的材料究竟有怎樣不同的效果，學(xué)生難以理解和想象。但通過視頻和和借用網(wǎng)站的動(dòng)畫播放就能直觀地展示出來，使得課程講授起來很生動(dòng)和清晰。同時(shí)，通過利用多媒體教學(xué)手段，還減少了板書量，減少了課堂上老師的忙碌，節(jié)省了大量課堂時(shí)間，能增加時(shí)間用于教師和學(xué)生的互動(dòng)。另外，課堂上的展示給學(xué)生帶來極大地信息沖擊，教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師趁機(jī)提出相關(guān)學(xué)習(xí)專題，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課后教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生之間通過建立QQ群，加強(qiáng)師生、生生間的課后的交流和互動(dòng)?？傊?，在教學(xué)中通過應(yīng)用各種與時(shí)俱進(jìn)的手段，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生基本掌握了收集各種專業(yè)資訊的方法，又能及時(shí)地與教師交流，所以教學(xué)效果的增強(qiáng)不可估量。

三、教學(xué)效果

在教學(xué)實(shí)踐中，通過對《建筑裝飾材料》課堂內(nèi)容的整合優(yōu)化，通過采用一些靈活多變與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得教學(xué)效果顯著加強(qiáng)。下面我再從學(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)生知識(shí)面的拓展兩方面進(jìn)行介紹：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)過程中我們大力開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增加講授一些與課程有關(guān)的裝修工程典型案例，通過這些活動(dòng)，同學(xué)們充分了解到建筑裝飾材料是建筑裝飾設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料的選擇貫穿于裝飾工程的全過程，建筑裝飾材料成為保證建筑裝飾質(zhì)量的重要物質(zhì)和重要環(huán)節(jié)。更要特別一提的是，我們同學(xué)在裝飾材料市場調(diào)查時(shí)，同學(xué)們可以直接觀看、觸摸各種裝飾材料、可以直接向師傅詢問與交流、可以與同學(xué)之間進(jìn)行討論，通過多種多樣的形式開展教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)一結(jié)束，學(xué)生普遍反映對我所擔(dān)任的課程課程非常感興趣，認(rèn)為這門課程對專業(yè)學(xué)習(xí)非常有用，學(xué)習(xí)興趣也盎然。憑著這種興趣，學(xué)生們輕松主動(dòng)地掌握了裝飾材料的專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)好本專業(yè)的信心，為同學(xué)們學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)面得到拓寬

21世紀(jì)是信息化的社會(huì)，裝飾行業(yè)也像其它所有行業(yè)一樣，同樣經(jīng)歷著一場“技術(shù)革命”。 我經(jīng)常對學(xué)生說，處在這個(gè)大環(huán)境下的設(shè)計(jì)師，都時(shí)時(shí)提高自己對信息的重視程度，接受最新的設(shè)計(jì)理論和行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)的調(diào)整自己，最快的知道新材料、新技術(shù)、新思想。我們作為教師，也時(shí)時(shí)讓自己走在社會(huì)改革的前沿，更快更好地通過各種新式、各種網(wǎng)站學(xué)習(xí)并攝取最新的設(shè)計(jì)理念和裝飾材料知識(shí)。在這種潛移默化的影響下，學(xué)生也受到這些知識(shí)與信息的良好沖擊。例如通過網(wǎng)站，學(xué)生們知道在比較發(fā)達(dá)的美國，有嚴(yán)格的環(huán)保法律規(guī)定，所用的建材盡可能地可以回收二次利用；知道美國居民房屋的裝飾材料，極少有像中國那樣采用昂貴的木夾板、木材、純木地板、名貴石材或金屬；知道在美國即使要用昂貴的這類材料，也寧肯花錢從國外進(jìn)口木材、石材、建材，也絕少動(dòng)用自己的青山綠水，寧愿花錢仿制各種仿真、仿自然的復(fù)合裝飾材料，也不向大自然索取――通過這一系列信息的獲得，學(xué)生們表示，以后他們的設(shè)計(jì)也會(huì)學(xué)美國人，趨向環(huán)保、趨向簡約、更趨向崇尚自然、尊敬大自然?？傊ㄟ^對裝飾材料基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過對裝飾材料市場進(jìn)行調(diào)查，通過在各大網(wǎng)站收集各種裝修案例，通過去一些裝修工程進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，學(xué)生對裝飾工程中的裝飾材料的理解從懵懂迷茫到清晰明確，他們的知識(shí)面得到很大地拓展，學(xué)習(xí)能力也得到極大提高，為他們以后從事裝飾行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)合多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過對《建筑裝飾材料》教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，通過多樣化教學(xué)方法的使用和多重性教學(xué)手段的實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，師生配合良好，取得了 “學(xué)生喜學(xué)好學(xué)學(xué)有所獲，老師喜教樂教教有成就”的良好效果。 “思路決定出路”，我相信，只要我們不斷探索，勇于實(shí)踐，并不斷總結(jié)教學(xué)和改革的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中日益完善、充實(shí)和深化，那我們的職業(yè)教育就能得到快速向前發(fā)展，我們就能為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的技能人才、同時(shí)為“以職業(yè)教育推進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展”做出更多更大的努力。

建筑材料與裝飾范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑外墻；外防火；保溫材料；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢

Abstract: With the rapid economic development, increasing people's standard of living, the fire accident happened frequently in recent years, especially because of the material thermal insulation, fire resistance, lead to security problems have become very concerned about the topic, but also can be said to focus on material fire insulation has aroused the relevant departments. This paper is aimed at the recent development status of fire prevention, insulation materials at home and abroad to do a review, so as to let people know the development trend of fire insulation materials have a better.

Key words: building exterior wall external insulation materials; fire; present situation; development trend;

中圖分類號(hào)：TU767+.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

引言

近年來，各式各樣的材料進(jìn)料到了裝修行業(yè)當(dāng)中去，數(shù)不勝數(shù)，給人們生活帶來美的享受和便利的同時(shí)，也帶來很大的安全隱患，有的可能是由于一些不法商人的謀取暴利，偷工減料，用那些殘次品充當(dāng)合格品，導(dǎo)致質(zhì)量嚴(yán)重不合格；而最重要的一方面是由于技術(shù)的不到位，技術(shù)跟不上時(shí)代的腳步，達(dá)不到那種高性能的指標(biāo)。我們知道裝飾材料中大多是可燃、易燃的高分子聚合物，不僅燃燒時(shí)可能有引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還可能會(huì)產(chǎn)生大量的有毒煙霧，從而導(dǎo)致了各大悲劇的發(fā)生。我們應(yīng)該知道一個(gè)材料的高性能是多么的重要，尤其是在防火保溫方面。

1防火保溫材料的分類

1.1按材料成分分類

①有機(jī)隔熱保溫材料：如稻草、稻殼、甘蔗纖維、軟木木棉、木屑、刨花、木纖維及其制品。此類材料容重小，來源廣，多數(shù)價(jià)格低廉，但吸濕性大，受潮后易腐爛，高溫下易分解或燃燒。

②無機(jī)隔熱保溫材料：礦物類有礦棉、膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、硅藻土石膏、爐渣、玻璃纖維、巖棉、加氣混凝土、泡沫混凝土、浮石混凝土等及其制品；化學(xué)合成聚酯及合成橡膠類有聚苯乙烯、聚氯乙烯、聚氨酯、聚乙烯、脲醛塑料和泡沫硬性酸酯等及其制品，此類材料不腐爛，耐高溫性能好，部分吸濕性大，易燃燒，價(jià)格較貴。

③金屬類隔熱保溫材料：主要是鋁及其制品，如鋁板、鋁箔、鋁箔復(fù)合輕板等。它是利用材料表面的輻射特性來獲得絕熱保溫效能。具有這類表面特性的材料，幾乎不吸收入射到它上面的熱量，而且本身向外輻射熱量的能力也很小，這類材料貨源較少，價(jià)格較貴。

1.2按材料形狀分類

①松散隔熱保溫材料：如爐渣、水渣、膨脹蛭石、礦物棉、巖棉、膨脹珍珠巖、木屑和稻殼等，它不宜用于受振動(dòng)和圍護(hù)結(jié)構(gòu)上。

②板狀隔熱保溫材料：一般是松散隔熱保溫材料的制品或化學(xué)合成聚酯與合成橡膠類材料，如礦物棉板、蛭石板、泡沫塑料板、軟木板以及有機(jī)纖維板(木絲板、刨花板、稻草板和甘蔗板等)，另外還有泡沫混凝土板，它具有原松散材料的一些性能加工簡單，施工方便。

③整體保溫隔熱材料：一般是用松散隔熱保溫材料作骨料，澆注或噴涂而成，如蛭石混凝土、膨脹珍珠巖混凝土、粉煤灰陶粒混凝土、粘土陶粒混凝土、浮石混凝土、爐渣混凝土等，此類材料仍具有原松散材料的一些性能，整體性好，施工方便。

2外墻外保溫現(xiàn)狀分析

歷經(jīng)多年的發(fā)展，我國建筑節(jié)能外墻外保溫市場已發(fā)展成為種類繁多、技術(shù)構(gòu)造多樣、產(chǎn)品需求量巨大的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。市場上推廣應(yīng)用的系統(tǒng)有發(fā)泡聚苯板（板）薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)、機(jī)械固定發(fā)泡聚苯板鋼絲網(wǎng)架板外墻外保溫系統(tǒng)、膠粉聚苯顆粒外墻外保溫系統(tǒng)、發(fā)泡聚苯板現(xiàn)澆混凝土外墻外保溫系統(tǒng)、擠塑聚苯板（XPS板）外墻外保溫系統(tǒng)、膠粉聚苯顆粒復(fù)合型外墻外保溫系統(tǒng)、聚氨酯（現(xiàn)澆、噴涂和板類）外墻外保溫系統(tǒng)、膨脹?；⒅橥鈮ν獗叵到y(tǒng)、墻體自保溫系統(tǒng)以及復(fù)合保溫系統(tǒng)和保溫裝飾一體化系統(tǒng)等。

據(jù)了解，聚苯板（EPS板）薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)、膠粉聚苯顆粒外墻外保溫系統(tǒng)和擠塑聚苯板（XPS板）外墻外保溫系統(tǒng)是市場上應(yīng)用量最多的系統(tǒng)，基本上占據(jù)國內(nèi)外墻外保溫市場75%以上的份額。另外，機(jī)械固定發(fā)泡聚苯板鋼絲網(wǎng)架板外墻外保溫系統(tǒng)、發(fā)泡聚苯板現(xiàn)澆混凝土外墻外保溫系統(tǒng)和聚氨酯（現(xiàn)澆、噴涂和板類）外墻外保溫系統(tǒng)大約占據(jù)20%的市場份額，其他系統(tǒng)總量約占5%。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今為止，涉及與建筑節(jié)能外墻外保溫系統(tǒng)產(chǎn)品有關(guān)的生產(chǎn)和銷售企業(yè)全國達(dá)到8000家（不含原材料供應(yīng)企業(yè)），而在2001年前，全國該領(lǐng)域的從業(yè)企業(yè)保守的數(shù)據(jù)不到500家。據(jù)對2008年全國建筑節(jié)能外墻外保溫市場情況分析，整個(gè)市場形成的總產(chǎn)值在500億－600億元（人民幣，下同）之間，年產(chǎn)值最大企業(yè)的銷售額約為3.2億元（其中包含該企業(yè)其他輔助產(chǎn)品的銷售）；極少數(shù)企業(yè)的年銷售額達(dá)到2億－3億元，年銷售額1億－2億元的企業(yè)數(shù)不到2%，年銷售額5000萬－1億元的企業(yè)不到3%，超過80%的企業(yè)的銷售額在700萬－3000萬元。也就是說，以現(xiàn)行聚苯板（EPS板）薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)100元/平方米計(jì)算（包括飾面層的價(jià)格），按照達(dá)到2億元的銷售額，外墻外保溫施工面積為200萬平方米；按照達(dá)到1億元的銷售額，外墻外保溫施工面積為100萬平方米；按照達(dá)到5000萬元的銷售額，外墻外保溫施工面積為50萬平方米。

更多企業(yè)的年銷售量在10萬－30萬平方米之間。在數(shù)千家從業(yè)企業(yè)中，真正具備技術(shù)開發(fā)實(shí)力的企業(yè)數(shù)量不到10%，企業(yè)原創(chuàng)技術(shù)產(chǎn)品不多，擁有專利技術(shù)或者說技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)通過省部級科技成果鑒定的企業(yè)的數(shù)量更少。

從上述的數(shù)據(jù)可以看出，我國外墻保溫節(jié)能的企業(yè)盡管數(shù)量多，但整體規(guī)模偏小的問題突出，巨頭企業(yè)不多，整體技術(shù)研發(fā)實(shí)力不足。雖然外墻外保溫系統(tǒng)技術(shù)在很短的時(shí)間內(nèi)取得了令世界矚目的成就，但從推廣使用的情況來看，存在的最明顯的問題有開裂、空鼓、脫落、滲水、防火等。這些保溫施工問題的出現(xiàn)，給快速發(fā)展的行業(yè)市場敲響了警鐘。是什么原因造成的呢？

從技術(shù)研發(fā)的角度看，在數(shù)以千計(jì)的墻體保溫（主要指外墻外保溫）企業(yè)中，從業(yè)時(shí)間超過10年的企業(yè)數(shù)量不到5%，超過80%的企業(yè)是在2003年或者2004年后才開始涉足。在超過10年的從業(yè)企業(yè)中，多數(shù)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新能力強(qiáng)，而在上述80%的企業(yè)中，僅有極少數(shù)的企業(yè)擁有一定的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力，大多數(shù)企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人和管理者都是從相關(guān)的企業(yè)離職后開始單干，這樣一種衍生出的經(jīng)營形式，基本上缺乏獨(dú)立的研發(fā)能力，大多還停留在模仿國內(nèi)外的技術(shù)和產(chǎn)品，缺少對技術(shù)的基礎(chǔ)理論、構(gòu)造措施原理和系統(tǒng)形成機(jī)理的研究，所謂的“系統(tǒng)”產(chǎn)品根本算不上是系統(tǒng)，一旦市場出現(xiàn)低價(jià)競爭，或者為節(jié)約成本，他們只能簡化產(chǎn)品構(gòu)造，以犧牲產(chǎn)品的性能為代價(jià)，使工程質(zhì)量得不到保證。這些問題出現(xiàn)后，有人將根源歸結(jié)于行業(yè)市場進(jìn)入門檻低，很多不具備條件的企業(yè)同臺(tái)競爭造成。

3建筑外墻防火保溫材料的發(fā)展趨勢

3.1無機(jī)質(zhì)材料

目前，無機(jī)質(zhì)材料在外墻的防火保溫方面仍處在拓展階段，雖然市場占有率還是較小。但它因?yàn)橛杏袡C(jī)質(zhì)材料無可比擬的性能優(yōu)勢，從而引起了各方的重點(diǎn)關(guān)注，代表著未來建筑防火保溫材料發(fā)展的趨勢，慢慢顯示了它的主要性質(zhì)。巖棉和玻璃棉屬無機(jī)質(zhì)材料，自身不存在防火安全問題。但其他性能不能完全滿足外保溫的要求，目前尚不具備廣泛應(yīng)用的技術(shù)條件。

3.2有機(jī)質(zhì)材料

目前，我國的外墻保溫材料是以有機(jī)質(zhì)材料為主導(dǎo)，其主要產(chǎn)品主要有聚氨脂硬質(zhì)泡沫板，聚苯乙烯泡沫扳(EPS)，膠粉聚苯顆粒砂漿干粉系統(tǒng)以及擠塑板(XPS)，雖然它們已經(jīng)達(dá)到了規(guī)模化和規(guī)范化生產(chǎn)，以及技術(shù)成熟，但它卻有致命的缺點(diǎn)及時(shí)不能防火，不能和建筑同壽命，以及會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生很大的污染。

3.3無機(jī)質(zhì)與有機(jī)質(zhì)復(fù)合材料

無機(jī)質(zhì)與有機(jī)質(zhì)復(fù)合材料其實(shí)就是無機(jī)質(zhì)材料與有機(jī)質(zhì)材料的復(fù)合體。目前雖然尚處在試行階段。但在理論上應(yīng)用到外墻防火保溫方面卻有極大的優(yōu)勢，應(yīng)該是有機(jī)質(zhì)與無機(jī)質(zhì)二者互補(bǔ)，但在生產(chǎn)工藝、施工方法以及應(yīng)用效果上還需在實(shí)踐中去完善和驗(yàn)證。以膠粉聚苯顆粒保溫漿料為主的無機(jī)和有機(jī)質(zhì)復(fù)合材料，屬難燃材料，且不具有火焰?zhèn)鞑バ裕陨聿淮嬖诜阑鸢踩珕栴}，而且保溫性能也很良好。

4結(jié)語

眾所周知，建筑外墻火災(zāi)及建筑施工工地火災(zāi)事故的發(fā)生往往都是由于材料防火保溫性能差的緣故而引起的，這就呼吁我們要更好地研究開發(fā)新的防火保溫材料，使得防火保溫材料能很好的替代易燃的保溫材料，這樣才能更好的防范火災(zāi)事故的發(fā)生，同時(shí)才能更好的有利于社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

建筑材料與裝飾范文第4篇

關(guān)鍵詞：建筑機(jī)電安裝 材料選擇 設(shè)備安裝 設(shè)備調(diào)試

0.引言

要想提高建筑機(jī)電安裝質(zhì)量，首先就要合理選擇材料，然后做好設(shè)備安裝與調(diào)試工作。但一些施工人員和施工單位對此不重視，影響機(jī)電安裝施工效果提升。為轉(zhuǎn)變這種情況，實(shí)際工作中應(yīng)采取改進(jìn)和完善對策，加強(qiáng)每個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，提高安裝施工質(zhì)量，促進(jìn)建筑機(jī)電設(shè)備更好運(yùn)行和工作。

1.建筑機(jī)電安裝中的材料選擇

對工程所用機(jī)電設(shè)備、線纜和連接硬設(shè)備等的規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量，應(yīng)進(jìn)行檢查核對，所有機(jī)電設(shè)備在安裝前必須會(huì)同建設(shè)單位，監(jiān)理公司三方開箱報(bào)驗(yàn)。特別注意配件、各種資料、合格證書的完整性，及時(shí)填寫設(shè)備開箱檢查記錄表。三方簽章確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向供應(yīng)部反映，盡快落實(shí)解決。經(jīng)開箱檢查合格后和穩(wěn)定測試的器材應(yīng)做好記錄和包裝復(fù)原存儲(chǔ)，不合格器件物料單獨(dú)存放。建筑機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)要求較高，必須輕拿輕放，嚴(yán)格按設(shè)備說明書步驟及施工圖紙，施工安裝技術(shù)手冊規(guī)定進(jìn)行操作。嚴(yán)禁野蠻施工，為求使用者方便操作，做好成品保護(hù)如，重視機(jī)電設(shè)備防潮、防盜、防水、防火、防鼠及防劃花等，機(jī)電設(shè)備安裝穩(wěn)固美觀、方便實(shí)用、易維護(hù)。

2.建筑機(jī)電安裝中的設(shè)備安裝

施工中要加強(qiáng)質(zhì)量控制，做好預(yù)埋管線、孔洞、防雷接地焊接工作，加強(qiáng)樓板暗敷管線施工質(zhì)量控制，在墻壁內(nèi)暗敷電氣管線，重視放線和支架制作和安裝工作。

2.1模塊箱和控制箱安裝?？刂剖?、弱電井的土建裝飾工程完工后，設(shè)備安裝前進(jìn)行檢查，設(shè)備外形完整，內(nèi)表面漆層完好。箱體安裝在混凝土墻、柱或基礎(chǔ)上時(shí)，用膨脹螺栓固定，壁式箱體中心距離地面的高度為1.3-1.5m。成排箱柜安裝時(shí)，排列整齊，有底座設(shè)備的底座尺寸與設(shè)備相符，設(shè)備底座安裝時(shí)表面保持水平，水平方向傾斜度偏差為每米1度。設(shè)備及設(shè)備構(gòu)件連接緊密、牢固，安裝用的緊固件有防銹層，安裝牢固、整齊、美觀、端子編號(hào)科學(xué)易讀、用途標(biāo)志完整，書寫正確清楚，設(shè)備內(nèi)主板及接線端口的型號(hào)、規(guī)格符合設(shè)計(jì)規(guī)定。安裝嚴(yán)格按圖紙施工和技術(shù)說明書連線，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖檢查主機(jī)設(shè)備之間的連接電纜型號(hào)及連接方式是否正確，金屬外殼接地良好。

2.2綜合布線系統(tǒng)安裝。首先進(jìn)行水平子系統(tǒng)布線施工。水平子系統(tǒng)采用走吊頂?shù)腻冧\金屬線槽方案，線管用鍍鋅鋼管，為水平線系統(tǒng)提供機(jī)械保護(hù)和支持。裝配式金屬線槽是一種閉合式金屬管槽，安裝在吊架上，從弱電井引向各個(gè)設(shè)有信息點(diǎn)房間，再由不同規(guī)格的線管將線路引到墻壁的暗裝底盒。布線采用星形，水平線纜量較大，加強(qiáng)線槽容量計(jì)算，按標(biāo)準(zhǔn)的線槽設(shè)計(jì)方法進(jìn)行，并根據(jù)水平線纜外徑確定線槽容量。根據(jù)實(shí)際情況選用不同規(guī)格線纜，為保證線纜轉(zhuǎn)彎半徑，線槽須配以相應(yīng)規(guī)格的分支輔件，提供線纜線路由的彎轉(zhuǎn)自如。鋪設(shè)水平線纜之前先鋪設(shè)線管，鋪設(shè)時(shí)注意不能有連續(xù)的兩個(gè)90度拐角，若實(shí)際情況限制需加過線盒 。其次，垂直干線子系統(tǒng)布線施工。由一連串通過開好垂直對準(zhǔn)孔組成，走線設(shè)計(jì)分為兩部分。第一，干線垂直部分。垂直部分作用是提供弱電井內(nèi)垂直干纜通道，采用預(yù)留電纜井方式，每層樓的弱電井中留出專為綜合布線大對數(shù)電纜通過的長方形地面孔，電纜井位置設(shè)在靠近支電纜墻壁附近。預(yù)留有電纜井一側(cè)墻面上，安裝電纜爬架或線槽，爬架或線槽橫檔上開一排小孔，大對數(shù)電纜用緊固繩綁在上面，用于固定和承重。第二、干線水平通道部分。采用走吊頂?shù)腻冧\金屬線槽方案，用來安放和引導(dǎo)電纜，對電纜起到機(jī)械保護(hù)作用，選材算法與水平子系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分的線槽算法一致，水平通道部分保留一定空間余量，以確保在今后系統(tǒng)擴(kuò)充時(shí)不需安裝新管線。

2.3機(jī)電安裝工藝流程。遵守綜合布線系統(tǒng)《安裝指南》規(guī)定施工，綁扎雙絞線時(shí)用力適度，綁扎帶張力不能太大，雙絞線成端時(shí)盡量保持雙絞線的絞合，開絞長度不應(yīng)超過13MM所有金屬部件必須接保護(hù)地，弱電地與強(qiáng)電地分開，直到建筑物集中接地點(diǎn)。纜線布放前核對型號(hào)規(guī)格、程序、路由及位置與設(shè)計(jì)規(guī)定相符。纜線布放平直、不得產(chǎn)生扭絞，打圈等現(xiàn)象，不應(yīng)受到外力擠壓和損傷。纜線布放前兩端貼有標(biāo)簽，表明起始和終端位置，標(biāo)簽書寫應(yīng)清晰，端正和正確。電源線、信號(hào)電纜、對絞電纜、光纜及建筑物內(nèi)其他弱電系統(tǒng)的纜線分離布放，各纜線間最小凈距符合設(shè)計(jì)要求。纜線布放留有冗余。交接間，設(shè)備間對絞電纜預(yù)留和度，一般3-6m，工作區(qū)為0.3-0.6，。光纜在設(shè)備端預(yù)留長度一般為5-10，；有特殊要求的按設(shè)計(jì)要求預(yù)留長度.纜線布放，在牽引過程中，吊掛纜線支點(diǎn)相隔間距不應(yīng)大于1.5m。電纜橋架內(nèi)纜線垂直敷設(shè)時(shí)，在纜線上端和每間隔1.5m處，固定在橋架支架上。槽內(nèi)纜線順直，盡量不交叉，水平、垂直橋架和垂直線槽中敷設(shè)纜線時(shí)，對纜線進(jìn)行綁扎，綁扎間距不大于1.5m，扣間距均勻、松緊適應(yīng)，豎井內(nèi)采用明配、橋架、金屬線槽等方式敷設(shè)纜線。

2.4機(jī)房設(shè)備布置及接地。建筑物各管理控制中心，各類設(shè)備按照分區(qū)擺放、相互之間連線方便、互不干擾，將產(chǎn)生塵埃及廢物的設(shè)備擺放在遠(yuǎn)離對塵埃敏感設(shè)備的地方，集中放置在靠近機(jī)房排風(fēng)地方。各通訊遠(yuǎn)端模塊、交換機(jī)柜、各類服務(wù)器的擺放位置應(yīng)考慮墻的距離不能小于800mm，周圍留有足夠檢修操用空間。弱電線纜用獨(dú)立接地系統(tǒng)，保證對系統(tǒng)進(jìn)行防雷接地、工作接地、保護(hù)接地、防靜電接地、屏蔽接地、直流接地等措施合格，使電子設(shè)備中的電子線路有一個(gè)基準(zhǔn)電位，保證電子設(shè)備穩(wěn)定可靠工作。

3.建筑機(jī)電安裝中的設(shè)備調(diào)試

3.1調(diào)試準(zhǔn)備。全部機(jī)電設(shè)備安裝完成后，檢查線路敷設(shè)全部符合設(shè)計(jì)圖紙要求，各設(shè)備按系統(tǒng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行單機(jī)運(yùn)行正常，與各系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)、信息傳輸和線路敷設(shè)滿足設(shè)計(jì)要求。

3.2調(diào)試步驟及方法。檢查測試環(huán)境，確認(rèn)測試環(huán)境，掌握機(jī)電設(shè)備運(yùn)行狀況，使其處于更好的運(yùn)行狀況。測試經(jīng)理組織測試人員按照測試計(jì)劃和測試規(guī)程實(shí)施，完成后與原系統(tǒng)處理結(jié)果對比。如果完全相同，則建筑機(jī)電安裝設(shè)備測試通過。調(diào)試中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)處理，直至機(jī)電設(shè)備正常運(yùn)行為止。

4.結(jié)束語

建筑機(jī)電安裝過程中，應(yīng)該合理選擇材料，確保材料質(zhì)量，并嚴(yán)格遵循安裝規(guī)范流程，做好機(jī)電設(shè)備調(diào)試工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理存在的不足，促進(jìn)建筑機(jī)電設(shè)備更好運(yùn)行和工作。

參考文獻(xiàn)：

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建筑材料與裝飾范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：市場調(diào)查，建筑裝飾材料，教學(xué)

 

本文就裝飾材料課程特點(diǎn)與市場調(diào)查環(huán)節(jié)結(jié)合進(jìn)行探討，以期達(dá)到探索其實(shí)踐規(guī)律，更好指導(dǎo)課程教學(xué)。

一、建筑裝飾材料課程特點(diǎn)

建筑裝飾材料是建筑裝飾工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，《建筑裝飾材料》課程是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的必修課程之一，對培養(yǎng)學(xué)生掌握裝飾材料的基本知識(shí)、具備合理選用材料的初步能力以及對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生直接的影響。而裝飾材料品種多且復(fù)雜形成課程內(nèi)容的最大特點(diǎn)。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)雙方都受到許多因素的制約，主要問題表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：①知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，不同材料之間的知識(shí)跨度大教育論文，缺乏關(guān)聯(lián)性。在教學(xué)中難以將繁雜的課程內(nèi)容歸納為相互銜接的漸進(jìn)過程，使課程的講授條理性差，教師難講、學(xué)生難學(xué)。②品種差異大、指標(biāo)參數(shù)多、邏輯性差。教材中所介紹的各種材料從外觀質(zhì)量、性能指標(biāo)到使用條件等幾乎都以參數(shù)表格表示。面對數(shù)目繁多、枯燥乏味的表格和數(shù)據(jù)，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，也很難把數(shù)據(jù)和裝飾材料結(jié)合起來。③實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)條件相對滯后。裝飾材料需要有樣品實(shí)物給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生看得見、摸得著，但由于新型材料的不斷出現(xiàn)，沒有足夠的裝飾材料樣品，許多材料的裝飾效果只能紙上談兵，教學(xué)效果欠佳。

二、市場調(diào)查的意義及操作方法

市場調(diào)查是學(xué)生了解市場和消費(fèi)者需求的重要手段。建筑裝飾材料市場類型多樣，有綜合型市場、有建材超市以及一些分布在社區(qū)的小建材五金店。在臺(tái)州市內(nèi)大型建材市場有紅星美凱龍家居建材市場、椒江家樂居建材市場、路橋裝飾城、洪家裝飾城、臨海恒大裝飾城以及各小區(qū)的建材小超市，市場上產(chǎn)品多樣、不同層次的產(chǎn)品很多，要調(diào)查的裝飾材料可以分很多專題進(jìn)行。通過市場調(diào)查，學(xué)生直接面對產(chǎn)品，了解產(chǎn)品的品種、規(guī)格、價(jià)格、性能等豐富的信息。

在課程理論授課部分內(nèi)容要有比較和取舍，課堂上精練的講授要輔以大量的課外閱讀資料，要求教師要關(guān)注學(xué)科前沿，更新教材內(nèi)容、更新教學(xué)手段，將素質(zhì)教育貫穿于講授之中，適當(dāng)弱化理論內(nèi)容教育論文，強(qiáng)化應(yīng)用內(nèi)容，在知識(shí)的廣度、歸因推導(dǎo)上把握尺寸，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。備課中，要找到案例說明市場調(diào)查的步驟和方法。教師要善于從國內(nèi)外書籍、報(bào)紙和光盤、網(wǎng)絡(luò)上搜集資料并歸類整理，運(yùn)用這些近似于實(shí)際情況的材料訓(xùn)練學(xué)生，讓他們不離開課堂就能接觸到各種各樣的實(shí)際問題，并綜合運(yùn)用市場調(diào)查知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。如何指導(dǎo)學(xué)生開展成功的市場調(diào)查，是授課教師的主要任務(wù)。

在市場調(diào)查過程中，要求學(xué)生按照個(gè)人興趣分組（每組6人），設(shè)立本組調(diào)查課題名稱和課題計(jì)劃，初步擬定調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查目標(biāo)和調(diào)查范圍。教師在對課題名稱和課題計(jì)劃的審查中，必須要留意各小組組長的選擇，在調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象的選擇上特別注意方案的可行性，在調(diào)查計(jì)劃草案中把握其實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的控制。

三、完成市場調(diào)查報(bào)告

學(xué)生在參與市場調(diào)查活動(dòng)后，掌握了一定的資料，寫報(bào)告時(shí)還是會(huì)遇到一定的困難。因此，在教學(xué)中，除了全面規(guī)范的專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)外，我們還指導(dǎo)學(xué)生對收集回來的各種繁雜的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、整理、分類，并引導(dǎo)學(xué)生從各種資料中找到規(guī)律性的東西。另外教育論文，聘請建材企業(yè)專業(yè)人士給學(xué)生作現(xiàn)場講解，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)材料時(shí)更接近社會(huì)，更好更準(zhǔn)確地掌握市場信息，寫出更全面準(zhǔn)確的市場調(diào)查報(bào)告。

我們要求調(diào)查小組以PPT的形式，把各類材料的性能、特點(diǎn)、用途以及產(chǎn)品圖片分類制作，匯報(bào)調(diào)查研究的過程和結(jié)果，同時(shí)以課題答辯的形式打分。這樣極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在有限的時(shí)間里，把收集到的各大類材料進(jìn)行整理歸類。同時(shí)選出最了解材料的同學(xué)代表本組做介紹，最后在教師和各組代表同學(xué)的共同打分下給出每組市場調(diào)查的分?jǐn)?shù)。市場調(diào)查活動(dòng)不但調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增加了同學(xué)們的市場閱歷，如何和商家打交道，收集到更多有用的信息，對于學(xué)生來說很不容易。同時(shí)也提高了同學(xué)們的分工協(xié)作精神，獨(dú)善其身是不能在短時(shí)間內(nèi)完成各大類裝飾材料的市場調(diào)查的，自己做好了別人沒有動(dòng)，根本不能完成本組的任務(wù)，最后選派一位表達(dá)能力好的同學(xué)來介紹本組的市場調(diào)查總結(jié)，是答辯中真正能出彩的地方。當(dāng)學(xué)生深切感受到自己的作業(yè)是有內(nèi)涵的成果時(shí)，他們就會(huì)采取及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的市場調(diào)查報(bào)告，這也極大地提高了教學(xué)的效果，增長了同學(xué)們的才干。

市場調(diào)查成績由組長確定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)分各個(gè)階段的課堂項(xiàng)目完成的情況評定教育論文，包括報(bào)告的科學(xué)性、方法的技巧性以及最后的答辯情況（報(bào)告的說服力、回答問題的正確性等）。在教學(xué)過程中，教師通過對各組課題項(xiàng)目各個(gè)節(jié)點(diǎn)的檢查和審定，及時(shí)檢查學(xué)生的實(shí)際知識(shí)和應(yīng)用能力。最后的答辯環(huán)節(jié)更是綜合考驗(yàn)了該小組的課程學(xué)習(xí)情況和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、結(jié)語

《建筑裝飾材料》課程在教學(xué)內(nèi)容上，注重了基礎(chǔ)與前沿的結(jié)合理論與實(shí)踐的結(jié)合，融入了現(xiàn)代建筑裝飾材料科技發(fā)展的最新成果；在教學(xué)方法和手段上，引入現(xiàn)代技術(shù)，融合多種教學(xué)方式；建立了多元化的考核方式，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過市場調(diào)查，較好地達(dá)到了課程教學(xué)大綱的要求，取得了良好的教學(xué)效果《建筑裝飾材料》課程中的市場調(diào)查環(huán)節(jié)還存在許多可以探索、思考以及進(jìn)一步提高的地方，更多令人感興趣的教學(xué)規(guī)律還有待挖掘和歸納。我們希望通過自己的不斷努力，改革完善教學(xué)方法，逐漸摸索出建筑裝飾材料課程的一般教學(xué)模式，切實(shí)提高課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

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