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建筑培訓(xùn)內(nèi)容范文第1篇

建筑工人培訓(xùn)能夠提高企業(yè)的勞動生產(chǎn)效率,降低企業(yè)的生產(chǎn)成本,增加企業(yè)的利潤空間。提高建筑工人的安全意識，減少安全事故。

建筑工人通過提升知識和技能水平,增強(qiáng)自身的競爭力,擴(kuò)大就業(yè)空間，提高就業(yè)能力。

通過對建筑工人培訓(xùn)能夠提高工人的素質(zhì)，提升就業(yè)率，幫助轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力,減輕農(nóng)村就業(yè)壓力,增加社會穩(wěn)定性,還可以提高人均產(chǎn)值，增加社會收入，減輕政府負(fù)擔(dān)，提升政府的形象。

二、我地區(qū)建筑工人培訓(xùn)的現(xiàn)狀

經(jīng)費(fèi)不足是建筑工人培訓(xùn)面臨的最大問題。目前建筑工人培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來自中央財政、地方財政、企業(yè)及勞動者個人。由于政府用于培訓(xùn)的政策性經(jīng)費(fèi)少且難以爭取，企業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取不能執(zhí)行到位，建筑工人因經(jīng)濟(jì)困難不能支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或不愿支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建筑行業(yè)沒有用于建筑工人培訓(xùn)的專項(xiàng)金額等多方面原因，造成培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)籌集困難，很大程度上制約著培訓(xùn)工作的發(fā)展。

建筑工人通過培訓(xùn)持證上崗率極低，除特殊工種如防水、電焊工、電工、架子工等國家有強(qiáng)制要求外，與國家建設(shè)部要求的“持證上崗率達(dá)到100%”相距甚遠(yuǎn)。筆者于2010年10月對烏海市海南區(qū)建筑工人持證上崗狀況進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示烏海地區(qū)建筑工人持證上崗的工人只占近12%，其余工人沒有上崗證或者還在辦理中。因?yàn)檎畬ㄖと顺肿C上崗缺乏有效的監(jiān)督，所以很多建筑工人不愿意通過參加培訓(xùn)獲得上崗證書。

建筑工人數(shù)量龐大，待培訓(xùn)對象人數(shù)眾多，給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來很大的壓力；其次由于建筑工人具有較強(qiáng)的流動性，用人企業(yè)不愿支付培訓(xùn)費(fèi)用；建筑工人由于其承擔(dān)工作的特殊性，不愿意或沒有精力參加培訓(xùn)；建筑工人還具有臨時性、季節(jié)性、流動性等特點(diǎn)，制約建筑工人培訓(xùn)的實(shí)施。

三、加強(qiáng)建筑工人培訓(xùn)的途徑

建筑工人培訓(xùn)由政府、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)，因此，應(yīng)對三方的職能進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)與明確的界定，通過對建筑工人用工系統(tǒng)分析，提取出相應(yīng)的工作任務(wù)，按照“政府主導(dǎo)，企業(yè)參與，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)”原則，確定三方主體的職能。

政府要建立信息平臺，建立信息庫，擴(kuò)大宣傳。加大培訓(xùn)資金的投入，建立培訓(xùn)的專項(xiàng)資金。加大建筑工人持證上崗檢查力度，政府要求企業(yè)優(yōu)先使用經(jīng)培訓(xùn)合格的工人，落實(shí)建筑企業(yè)市場準(zhǔn)入制度。

政府?dāng)M訂建筑工人培訓(xùn)規(guī)劃,確立培訓(xùn)目標(biāo),按市場競爭機(jī)制選擇和確定建筑工人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對建筑工人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)的過程進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、監(jiān)控。對建筑工人培訓(xùn)效率和效果進(jìn)行考核評估。組織開展建筑工人技能鑒定及其職業(yè)資格認(rèn)證工作。

政府監(jiān)督企業(yè)落實(shí)培訓(xùn)資金，重視建筑工人培訓(xùn)工作。執(zhí)行政府的配套措施，支付建筑工人培訓(xùn)期間最低生活保障費(fèi)。切實(shí)做好建筑工人崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)工作。

采取競爭機(jī)制，引導(dǎo)和激勵建筑工人主動參加培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制訂建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃。有針對性地開發(fā)培訓(xùn)課程體系，采取靈活的辦學(xué)方式。合理配備師資力量，安排培訓(xùn)場所和培訓(xùn)設(shè)施，改善培訓(xùn)條件，確保培訓(xùn)質(zhì)量。配合政府做好勞務(wù)用工培訓(xùn)效果考核評估工作。推進(jìn)教學(xué)改革，降低培訓(xùn)成本。采取獎勵機(jī)制，提高建筑勞務(wù)用工學(xué)習(xí)熱情。

政府、建筑企業(yè)和接受培訓(xùn)的建筑工人分別承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用。

三、提高培訓(xùn)的質(zhì)量

制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃是提高培訓(xùn)質(zhì)量的保證。合理的培訓(xùn)計(jì)劃包括：

培訓(xùn)內(nèi)容：建筑工人培訓(xùn)包括引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。建筑工人引導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容包括安全培訓(xùn)與其他培訓(xùn)。安全培訓(xùn)內(nèi)容包括安全基礎(chǔ)教育，安全專業(yè)知識培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)；其他培訓(xùn)內(nèi)容包括黨和國家的方針、政策，法律法規(guī)，建筑工人的生活常識、基本權(quán)益保護(hù)、職業(yè)道德、應(yīng)具備的基本素質(zhì)等內(nèi)容培訓(xùn)。

建筑工人職業(yè)技能培訓(xùn)區(qū)分不同工種分類培訓(xùn)，包括操作規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，實(shí)際操作的培訓(xùn)。培訓(xùn)分為三個流程：理論講解、現(xiàn)場演示、實(shí)際操作。例如砌筑工培訓(xùn)時，先講解砌筑的基本知識；然后到工地現(xiàn)場，進(jìn)行操作演示；最后讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作。

培訓(xùn)方式：考慮建筑工人文化程度不同，接受能力有很大差異,可開展分層次培訓(xùn)，先對班組長進(jìn)行培訓(xùn)，再對建筑工人進(jìn)行培訓(xùn)；或先對學(xué)歷稍高工人進(jìn)行培訓(xùn)，然后對學(xué)歷低的工人進(jìn)行培訓(xùn)。在時間上可根據(jù)工人工作時間特點(diǎn),安排持續(xù)的夜校培訓(xùn)、短期集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、假期或周末培訓(xùn)；由于工人在施工現(xiàn)場工作，因此可開展分地點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)可在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可在工地現(xiàn)場，引導(dǎo)性培訓(xùn)可以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中進(jìn)行講解，技能性培訓(xùn)可以到工地現(xiàn)場，邊學(xué)邊練。

建筑培訓(xùn)內(nèi)容范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；應(yīng)用文；培訓(xùn)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.090

1 建筑施工人員應(yīng)用文培訓(xùn)現(xiàn)狀

應(yīng)用文主要用于正式場合進(jìn)行活動與商務(wù)溝通，是日常工作與生活中慣用的一種文體，也是建筑施工人員必備的一種基礎(chǔ)知識。在許多建筑施工單位中，應(yīng)用文寫作都是作為基本的培訓(xùn)課程設(shè)立，其主要目的也是為了提高施工人員的基本寫作能力，但是，許多施工人員并不太重視這門課程的學(xué)習(xí)。我們都知道，理論結(jié)合實(shí)踐才能有效提升自身的工作能力?；A(chǔ)知識是其他工作開展的基石，只有基礎(chǔ)穩(wěn)固，才能有更長久的發(fā)展。因此，我們?yōu)榻ㄖと碎_展應(yīng)用文培訓(xùn)這項(xiàng)課程。目的在于讓每一位建筑施工人員都能夠在基礎(chǔ)理論知識與實(shí)踐工作中雙豐收，兩方面都出色。原先的應(yīng)用文寫作通常采用講授的形式，老師負(fù)責(zé)傳授知識，參與培訓(xùn)的人員聽取老師所講內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是一種單方面的授課形式，缺乏有效互動與溝通能夠。培訓(xùn)人員不能夠掌握參與培訓(xùn)的學(xué)生們實(shí)際學(xué)習(xí)程度，培訓(xùn)結(jié)果不能夠被有效掌握。建筑類以實(shí)踐為主，當(dāng)理論與實(shí)踐脫離，那么培訓(xùn)的意義就為零。因此，建筑類的培訓(xùn)一定要加深培訓(xùn)人員與參與培訓(xùn)學(xué)生之間的互動性，提高兩方的有效溝通。讓被培訓(xùn)的學(xué)生作為課堂的主人，為他們解決他們自身存在的、急需提高的地方。通過理論與實(shí)際相結(jié)合，讓課程更加高效進(jìn)行。老師在課堂中主要扮演引導(dǎo)人的角色，盡量做到教與學(xué)同時進(jìn)行。

2 應(yīng)用文培訓(xùn)對于建筑施工人員的重要意義

對于建筑施工人員來說，他們的寫作能力非常重要。提升他們在應(yīng)用文方面的能力，也是當(dāng)今社會對建筑領(lǐng)域工作人員的要求，同時也是從業(yè)人員自身素質(zhì)提升的手段之一。在過去的建筑培訓(xùn)課程中，老師與學(xué)生普遍對此課程不重視，認(rèn)為這門課程的存在沒有實(shí)際意義，很多建筑施工人員的寫作能力非常薄弱?，F(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，對建筑類人才的要求也逐步提升。他們的應(yīng)用文寫作能力，就成了他們必須掌握的技能之一。因此在建筑施工單位開設(shè)應(yīng)用文培訓(xùn)課程非常重要。我們可以認(rèn)為，不管從事什么工作的工作人員，都應(yīng)當(dāng)具備一定的應(yīng)用文寫作能力。不僅僅是簡單的書寫內(nèi)容，從格式到內(nèi)容，都需要有專業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)用文的書寫偏向于正式報告，在格式及各方面都需要有一定的專業(yè)性。每一位施工人員都應(yīng)當(dāng)具有書寫此種類型應(yīng)用文的能力。在建筑工程中，會遇到很多場景需要撰寫非常多的計(jì)劃、規(guī)章、合同、招投標(biāo)書等文書，而建筑施工人員應(yīng)用文培訓(xùn)課程就是將寫作與建筑實(shí)質(zhì)相結(jié)合。

3 建筑施工人員應(yīng)用文培訓(xùn)課程教學(xué)具體要求

3.1 教學(xué)目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于可操作性

培訓(xùn)是在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)員嘗試完成與工作相關(guān)的應(yīng)用文，授課者應(yīng)協(xié)助培訓(xùn)者完成應(yīng)用文的寫作，餅隨時指出應(yīng)用文寫作過程中的注意事項(xiàng)和改進(jìn)措施。在教授應(yīng)用文寫作的課程當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)在課程開始之初找準(zhǔn)教學(xué)最終的目的，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)所能夠達(dá)到什么樣的效果。在課程當(dāng)中，讓建筑人員能夠在培訓(xùn)過程中，真正學(xué)有所用，學(xué)有所成。

3.2 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于實(shí)用性

應(yīng)用文應(yīng)具有實(shí)用性，真實(shí)性，規(guī)范性和實(shí)效性等特點(diǎn)，應(yīng)用文的寫作有嚴(yán)格的規(guī)范要求，同時因?yàn)閼?yīng)用文寫作的特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性不言而喻，工作中不免要書寫各種計(jì)劃，總結(jié)，報告，通知，請示等。通過應(yīng)用文培訓(xùn)，可以為建筑施工人員今后的職場寫作打下良好的基礎(chǔ)。

應(yīng)用文是各類企業(yè)單位和個人在工作及生活中處理各種事務(wù)所使用文體的統(tǒng)稱。應(yīng)用文種類繁多，其自身實(shí)用性與針對性較強(qiáng)。另外，建筑施工人員由于工作繁忙，每一位建筑工人能夠參與教學(xué)的時間非常并不多，那么培訓(xùn)老師扮演的角色就更加重要。老師在教學(xué)過程中為學(xué)員們帶來什么，讓他們掌握哪些有效信息，在建筑施工工作開展過程中能夠切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中去，每一次的學(xué)習(xí)能夠讓建筑工人們有哪些提升，這都需要老師在課程之初做好充分的考量。培訓(xùn)的老師要換位思考，作為一名建筑工人，真正所需的知識是哪些，讓教學(xué)與實(shí)際有效結(jié)合起來，提高培訓(xùn)效率。在課堂中，老師可以預(yù)先創(chuàng)設(shè)一定的場景，從場景入手，引起學(xué)生們參與的興趣。舉一個例子來說，在講解如何撰寫計(jì)劃的過程中，老師可以先提問學(xué)生們，學(xué)生時代都寫過什么樣的計(jì)劃，用來做什么，最終計(jì)劃完成的怎么樣，完成后有什么樣的思考與總結(jié)。用這些學(xué)生們經(jīng)歷過的事件去回憶，作為課堂開頭的引子，引起學(xué)生們的共鳴，一起去思考。通過一起回憶，帶動學(xué)生參與課堂的積極性，從而勾起學(xué)生的回憶，與學(xué)生產(chǎn)生親密互動。另外，老師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)例文，用例出格式及樣板展示。但是學(xué)生會按部就班地將例文視為模板。按照例文位置填充自己所寫的內(nèi)容。這樣的形式寫出的文章不能夠深入反映問題，只是浮于表面的書寫和認(rèn)識。因此，在例文的講解過程中，老師需要為學(xué)生深入剖析例文的各部分內(nèi)容，展示關(guān)鍵要素。從全局理順例文的邏輯，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識例文書寫的要求。在告知學(xué)生文章都需要由哪些關(guān)鍵部分組成，也要讓學(xué)生認(rèn)識到文章該如何書寫，從哪些方面入手進(jìn)行分析與研究。用之前所說的讓學(xué)生們回憶自己原先都做過哪些計(jì)劃，寫一份“計(jì)劃”舉例，可以選擇某某公司某一年的建筑施工計(jì)劃，用這樣的文章做例文。從文章整體入手，分析文章架構(gòu)、格式、語言，以及各部分細(xì)致內(nèi)容。將文章分為幾個主要部分，讓學(xué)生能夠有清晰的認(rèn)識。在文章的分析過程中，更加便于學(xué)生對各項(xiàng)內(nèi)容的掌握。每篇例文的講解，要讓學(xué)生從邏輯上認(rèn)知文章，理順文章邏輯，明確文章重要的各個要素，依次展開。通過學(xué)習(xí)例文，能夠看到自身寫作需要提升的地方，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。。

3.3 教學(xué)評價應(yīng)側(cè)重于診斷性

應(yīng)用文主旨集中明確，材料多樣真實(shí)，結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確簡明。寫好應(yīng)用文，首先要熟悉方針政策，要了解業(yè)務(wù)熟悉情況。再者要善于借鑒勤于實(shí)踐，選材要切題，充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)以往建筑施工人員對建筑教學(xué)內(nèi)容掌握程度不同，參與課程培訓(xùn)的建筑施工人員應(yīng)當(dāng)在開展培訓(xùn)前，進(jìn)行一次應(yīng)用文檢測。通過檢測，明確不同施工人員已有建筑施工知識的不同水平。借助檢測，對每一位參與培訓(xùn)的建筑工人他們所掌握的應(yīng)用文相關(guān)知識與寫作能力做出充分了解。在了解不同施工人員的不同應(yīng)用文寫作能力之后，對其進(jìn)行有針對性的、階段性培訓(xùn)與指導(dǎo)。根據(jù)檢測的不同結(jié)果，對課程安排做相應(yīng)調(diào)整，有針對性的完成培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的效率與應(yīng)用結(jié)果。另外，因?yàn)榻ㄖと藚⑴c教學(xué)時間的特殊性，他們不能像在校大學(xué)生那樣全天候參與培訓(xùn)，往往只能夠在一天的部分時間內(nèi)參與學(xué)習(xí)。所以，這對培訓(xùn)的整體效果也有一定的影響。因此，已經(jīng)開展的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)做出階段性評價。也可以通過讓參與培訓(xùn)的建筑工人填寫反饋信息，通過類似問卷及測試卷的方式，了解他們對課程的掌握程度及薄弱環(huán)節(jié)，方便下次培訓(xùn)針對薄弱之處進(jìn)行再次補(bǔ)充教學(xué)。為了進(jìn)一步掌握培訓(xùn)進(jìn)程，了解培訓(xùn)效果，教學(xué)人員應(yīng)當(dāng)制定有效反饋方式，了解培訓(xùn)內(nèi)容掌握情況。

綜上所述，我們可以直觀了解到建筑施工人員參與培訓(xùn)的課程與應(yīng)用文教學(xué)既有共同之處，又有不同之分。施工人員培訓(xùn)課程所具備的特殊性決定著課程制定及檢測方式與普通課程不同。建筑應(yīng)用文課程的培訓(xùn)在重點(diǎn)培訓(xùn)領(lǐng)域、培訓(xùn)方式以及反饋方式等方面，要充分結(jié)合參與培訓(xùn)人員自身的特點(diǎn)及特殊性，有針對性地開展教學(xué)工作。更好的提升建筑人員的培訓(xùn)效果，切提升他們在實(shí)際應(yīng)用中的工作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋志國.實(shí)踐技能訓(xùn)練應(yīng)用寫作[M].北京交通大學(xué)出版社，2010（02）.

建筑培訓(xùn)內(nèi)容范文第3篇

現(xiàn)有安全教育培訓(xùn)體制主要是針對安全管理人員和特種作業(yè)人員的，所以一線的農(nóng)民工很難得到正規(guī)安全教育培訓(xùn)。由建筑業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)的三級安全教育培訓(xùn)體制，對甘孜州短期用工的現(xiàn)狀，使得安全教育培訓(xùn)流于形式，得不到落實(shí)，留下了潛在的安全隱患。企業(yè)使用的農(nóng)民工的安全教育培訓(xùn)未能讓企業(yè)負(fù)責(zé)人引起足夠重視。因?yàn)樵诟首沃輧?nèi)相當(dāng)部分的建設(shè)項(xiàng)目施工單位除了必要的管理人員外，其余的工人基本上是根據(jù)當(dāng)時的用工情況，臨時找人拼湊起來的施工隊(duì)伍，所以說更談不上安全培訓(xùn)了。

甘培訓(xùn)工作存在的問題

雖然從2004年起，甘孜州建筑業(yè)企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作就已經(jīng)得到重視，但在實(shí)際操作中還是存在一些問題。(1)在甘孜州從事建筑施工的農(nóng)民工文化層次較低，絕大部分僅僅是初中文化甚至還有小學(xué)文化，缺乏學(xué)習(xí)安全知識應(yīng)有的文化基礎(chǔ)知識，使他們接受培訓(xùn)的理論操作技能和安全生產(chǎn)知識比較困難。(2)甘孜州的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置滿足不了安全教育培訓(xùn)需求。甘孜州的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅有甘孜州建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站和甘孜州建設(shè)協(xié)會培訓(xùn)中心，雖然監(jiān)督站每年有2～4次安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)中心每年還到各縣組織農(nóng)民工安全培訓(xùn)，但由于用工量大，不能做到人人都能參加、人人都能被培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)際生產(chǎn)不同步，教學(xué)內(nèi)容滯后于實(shí)際。甘孜州幅員面積15.3×104km2，北向的石渠縣距州府康定縣700km，南向的得榮縣距州府康定縣650km，只有東向的瀘定縣距離州府康定縣50km。如此大的面積，如此遠(yuǎn)的路程，絕大多數(shù)的農(nóng)民工很難得到參加安全教育培訓(xùn)的機(jī)會。(4)由于企業(yè)管理人員自身文化和安全知識的原因，其培訓(xùn)的內(nèi)容存在一些問題。同時授課人員沒有接受專門的培訓(xùn)，在授課時隨心所欲，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，導(dǎo)致授課質(zhì)量不高。

建議

1強(qiáng)化認(rèn)識，構(gòu)建合理的安全教育培訓(xùn)體系要把對建筑業(yè)農(nóng)民工的安全文化和思想教育作為重點(diǎn)內(nèi)容抓，強(qiáng)化農(nóng)民工的安全意識。安全教育培訓(xùn)工作涉及很多環(huán)節(jié)，只有確定了一致的安全教育和培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行機(jī)制才能保證企業(yè)安全教育與培訓(xùn)得以順利實(shí)現(xiàn)。

2調(diào)整培訓(xùn)體制，服務(wù)甘孜州大多數(shù)農(nóng)民工現(xiàn)在甘孜州一般勞動技能培訓(xùn)主要是通過社會教學(xué)力量進(jìn)行。建筑業(yè)企業(yè)的管理人員、特種作業(yè)人員的培訓(xùn)又是通過專業(yè)性很強(qiáng)的行政部門組織，再加上授課人員專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)規(guī)范，所以受訓(xùn)人員獲得的是相對較高的理論知識，實(shí)際的可操作性教弱。同時相對在甘孜州的從事建筑業(yè)的農(nóng)民工來說，高教育、遠(yuǎn)培訓(xùn)讓他們很難得到正規(guī)教育。我們就需要調(diào)整培訓(xùn)體制，讓農(nóng)民工得到實(shí)實(shí)在在的安全培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)農(nóng)民工需求

1針對性安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括安全技術(shù)操作基本知識、環(huán)境與職業(yè)健康安全、安全思想意識、安全法制教育和事故案例教育等。對不同的群體開展不同內(nèi)容的教育，把對安全影響較大的因素作為安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到安全教育培訓(xùn)的目的和效果。

2趣味性在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)過程中，要營造良好的教育氛圍，把典型事故、小經(jīng)驗(yàn)、小常識作為安全教育培訓(xùn)的特殊形式，讓受訓(xùn)人員達(dá)到一聽就懂、一懂就知、一知就會的效果。

要強(qiáng)化監(jiān)督管理工作

甘孜州的安全教育培訓(xùn)需要行業(yè)主管部門強(qiáng)化監(jiān)督管理。由行業(yè)主管部門參與協(xié)調(diào)管理培訓(xùn)工作的優(yōu)點(diǎn):一是具有強(qiáng)制教育，并起監(jiān)督作用;二是能及時將建筑安全法律、法規(guī)和行業(yè)規(guī)范進(jìn)行宣貫和學(xué)習(xí);三是可以選擇具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線管理人員現(xiàn)身說教，也可以聘請具有高水平理論知識的教授授課。我們采取企業(yè)和農(nóng)民工按比例出資，主管部門協(xié)調(diào)授課教師、培訓(xùn)場地和做好后勤工作，有效督促甘孜州的建筑業(yè)企業(yè)開展農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)工作，盡量讓從事建筑行業(yè)的農(nóng)民工學(xué)到扎實(shí)的安全知識。

建筑培訓(xùn)內(nèi)容范文第4篇

熱詞：考試培訓(xùn) 建筑 數(shù)字化轉(zhuǎn)型

對建筑執(zhí)業(yè)資格考試類圖書進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，至今已經(jīng)過了十余年的發(fā)展，贏利模式和技術(shù)路線正日益走向成熟，同時競爭也十分激烈。許多民營企業(yè)在這一領(lǐng)域最先試水、開拓，篳路藍(lán)縷，取得了較大的成功。例如：由正保教育開展的“建筑工程教育網(wǎng)”，開展建筑專業(yè)網(wǎng)絡(luò)考試培訓(xùn)已經(jīng)十四年，公司規(guī)模達(dá)2000多人，網(wǎng)上開設(shè)了18個建筑專業(yè)考試，專業(yè)答疑老師就有200多人，每年的收益在千萬元以上;環(huán)球網(wǎng)校建筑工程考試，網(wǎng)校開設(shè)了28門建筑專業(yè)考試，公司規(guī)模也在千人以上，每年的收益也在千萬元以上。從這些上市公司在建筑網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的不菲業(yè)績，我們得到啟發(fā)，那就是傳統(tǒng)出版企業(yè)利用自身獨(dú)特的資源優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，可以在建筑執(zhí)業(yè)資格考試網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)領(lǐng)域有所作為。民營公司觸角不斷向傳統(tǒng)出版企業(yè)延伸，客觀印證了出版單位在培訓(xùn)領(lǐng)域擁有的資源優(yōu)勢，我們應(yīng)該及時跟進(jìn)并爭取有所作為。

我國建設(shè)行業(yè)從1994年開始建立建設(shè)工程施工階段的專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格注冊制度，目的是為了加強(qiáng)建設(shè)工程項(xiàng)目管理，提高建設(shè)工程施工管理專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，規(guī)范施工管理行為，保證工程質(zhì)量和施工安全，建設(shè)行業(yè)參加建筑執(zhí)業(yè)考試的人群龐大，市場銷售空間巨大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國每年約有500多萬左右的建設(shè)行業(yè)從業(yè)人員報考一、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試，社會影響力巨大。

建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)的策劃

中國建筑工業(yè)出版社每年出版建筑執(zhí)業(yè)考試培訓(xùn)圖書，圖書碼洋占每年出書碼洋的30%以上，其中出版的建造師執(zhí)業(yè)資格考試類圖書，包括一、二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱、考試用書、復(fù)習(xí)題集，共60冊，是權(quán)威的考試用書，更是每年建造師考試命題的依據(jù)，所以我們策劃數(shù)字化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)品，首先以具有剛性需求的建造師執(zhí)業(yè)考試培訓(xùn)為突破口，開展建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)服務(wù)。

建造師執(zhí)業(yè)考試網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的策劃，重點(diǎn)是圍繞著考生實(shí)際需求策劃，重點(diǎn)解決紙介質(zhì)圖書信息量少、圖書盜版嚴(yán)重等問題。第一，紙數(shù)融合，互相促進(jìn)，打擊盜版，產(chǎn)品策劃為“紙質(zhì)圖書+網(wǎng)上免費(fèi)增值服務(wù)（視頻、試卷、答疑）”，中國建筑工業(yè)出版社建造師考試圖書原來是紙質(zhì)圖書+光盤，現(xiàn)在策劃保留原有的豐富的光盤內(nèi)容，并且新增視頻、試卷、答疑等內(nèi)容，全部放在網(wǎng)上形成了免費(fèi)網(wǎng)上增值服務(wù)。建造師考試圖書市場盜版非常嚴(yán)重，每年給我社圖書銷售造成上千萬的損失，為保證購買正版圖書的考生能享受到更多的服務(wù)，我們在每本圖書上貼上可變的增值服務(wù)貼，只有正版讀者才能享受此項(xiàng)服務(wù)，此項(xiàng)改變打擊了盜版，大大提高了我社建造師考試圖書的印數(shù)。第二，通過免費(fèi)的增值服務(wù)，鎖定讀者，提供延伸服務(wù)，在提供免費(fèi)增值服務(wù)的同時，針對這些讀者需要學(xué)習(xí)更多的考試內(nèi)容的特點(diǎn)，我們以視頻在線學(xué)習(xí)、移動終端學(xué)習(xí)，手機(jī)移動閱讀等服務(wù)方式，提供教材精講、真題解析、模擬沖刺、試題服務(wù)等豐富的內(nèi)容。同時，我們還陸續(xù)開展了注冊巖土工程師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊建筑師、監(jiān)理工程師的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)。開展網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)與在線考試培訓(xùn)服務(wù)，豐富了原有的產(chǎn)品線，為讀者提供更多形式的知識服務(wù)，進(jìn)而帶動整個在線服務(wù)平臺讀者點(diǎn)擊率。在為讀者提供免費(fèi)的增值服務(wù)的基礎(chǔ)上，提供了在線視頻學(xué)習(xí)服務(wù)、試題服務(wù)等延伸服務(wù)，給讀者帶來多終端的立體閱讀形式，讓紙書與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生互動效應(yīng)，讓讀者真正感到物有所值、物超所值，極大地增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。

建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)的制作

網(wǎng)絡(luò)視頻制作工作，是開展網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)的重要一環(huán)，對出版社來說是開拓性的工作，我們現(xiàn)有的人員對錄課、視頻編輯、視頻加工、轉(zhuǎn)碼、加密等一系列技術(shù)一無所知，在這種條件下，如何保證視頻制作的質(zhì)量和效率，我們開始也比較困惑，為此我們帶領(lǐng)數(shù)字出版中心的相關(guān)人員，到已經(jīng)開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的兄弟出版社和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，了解到網(wǎng)絡(luò)視頻制作一般分為自己完成視頻制作和外包兩種方式，我們對兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了比較。自己完成視頻制作方案優(yōu)點(diǎn)：①可反復(fù)使用，形成出版社固定資產(chǎn);②有利品牌形象的樹立;③培訓(xùn)視頻生產(chǎn)周期和質(zhì)量有保證;④資源保密性高;⑤未來可拓展多樣化的視頻應(yīng)用服務(wù)。缺點(diǎn)：①需要提供專門的房間;②一次性投資較大。外包方案優(yōu)點(diǎn)：①一次性投入較小;②培訓(xùn)視頻生產(chǎn)進(jìn)度和質(zhì)量較有保證;③資源保密性一般。缺點(diǎn)：①不利于品牌形象的樹立;②需要一定專業(yè)人員的配合;③前期需要較大的協(xié)調(diào)工作量;④未來可拓展的服務(wù)空間較小。經(jīng)過對以上兩種方案優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)論證，我們提出建設(shè)自己的錄像影視棚，購買設(shè)備、配套軟件，并培養(yǎng)了兩名視頻編輯人員。

網(wǎng)絡(luò)視頻質(zhì)量是開展網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)工作的重中之重，網(wǎng)絡(luò)視頻質(zhì)量包括：內(nèi)容質(zhì)量、內(nèi)容權(quán)威性、視頻錄制質(zhì)量、視頻后期編輯質(zhì)量、技術(shù)細(xì)節(jié)等。為保障網(wǎng)絡(luò)視頻質(zhì)量和效率，我們建立了一系列管理辦法：①制定視頻錄制棚登記使用管理辦法;②視頻錄制前要求課件內(nèi)容三審制;對課件統(tǒng)一格式和版式;③錄制完成的網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容要求三審制;④網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)品要求技術(shù)三審;⑤對上網(wǎng)視頻產(chǎn)品的命名、轉(zhuǎn)碼、加密進(jìn)行了嚴(yán)格要求，網(wǎng)絡(luò)視頻產(chǎn)品制作制定了流程管理辦法等。

建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)的運(yùn)營

建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)運(yùn)營，需要注意以下四個方面：①計(jì)算機(jī)硬件的保障，包括：服務(wù)器、帶寬、技術(shù)支持，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)，是24小時的全天候無間斷服務(wù)，學(xué)員可以隨意隨時選擇課程進(jìn)度，反復(fù)在線聽取沒有理解的內(nèi)容，特別是在即將考試的前三個月，計(jì)算機(jī)的硬件的質(zhì)量保障尤為重要;②客戶服務(wù)的保障，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，為考生提供多樣化的客戶服務(wù)，電話服務(wù)、QQ在線服務(wù)、網(wǎng)上答疑、論壇和社區(qū)服務(wù);③網(wǎng)絡(luò)考試資訊信息的收集、整理、，此項(xiàng)工作主要是提高考試培訓(xùn)網(wǎng)站的人氣和關(guān)注度;④網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)網(wǎng)站，需要根據(jù)市場和考生的需要，功能和應(yīng)用不斷升級，需要程序的不斷迭代和升級。

我們從四個方面開展建筑網(wǎng)絡(luò)在線考試培訓(xùn)的營銷工作：①鎖定購買紙介質(zhì)圖書的考生，通過書網(wǎng)互動，在每本圖書上貼上可變的增值服務(wù)貼，只有正版讀者才能享受免費(fèi)的增值服務(wù)，在享受免費(fèi)的增值服務(wù)基礎(chǔ)上，提供延伸服務(wù)，并且對購買紙介質(zhì)圖書的讀者，購買網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)，提供一定的優(yōu)惠政策;②通過銷售學(xué)習(xí)卡鎖定考生，學(xué)習(xí)卡主要起到營銷宣傳的效果，鼓勵書店和連鎖店銷售學(xué)習(xí)卡;③通過其他網(wǎng)站的營銷宣傳，與一些建筑專業(yè)網(wǎng)站合作，通過他們的網(wǎng)站銷售建筑網(wǎng)絡(luò)視頻課程;④利用百度推廣業(yè)務(wù)，宣傳建筑網(wǎng)絡(luò)考試培訓(xùn)平臺。通過以上營銷宣傳方式，提升了我社考試培訓(xùn)平臺的點(diǎn)擊率。“中國建筑出版在線”從2013年10月正式上線至今已注冊用戶38萬人，增值服務(wù)卡激活30萬張，并實(shí)現(xiàn)銷售收入1800萬元，2014年比2013年增長了600%。

我國專業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員多，考試培訓(xùn)的市場發(fā)展空間較大，傳統(tǒng)出版社借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型由單一的紙書出版進(jìn)入培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)⒋笥凶鳛椋浅霭嫔缥磥硇碌脑鲩L點(diǎn)。

建筑培訓(xùn)內(nèi)容范文第5篇

關(guān)鍵詞：建筑工人；安全教育；培訓(xùn)；探討

1引言

改革開放以來，在我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展下，推進(jìn)了建筑產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，使其建筑項(xiàng)目的規(guī)模越來越大，給社會帶來巨大的改變同時，也產(chǎn)生了一些施工上的安全問題，使得事故頻繁發(fā)生;建筑工人大多數(shù)都是農(nóng)民工，他們的流動性很大，沒有較高的安全意識，缺乏安全方面的操作知識和規(guī)范的操作技能，使得施工中，常常發(fā)生違章作業(yè)和指揮，不按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)的現(xiàn)象，導(dǎo)致安全隱患的存在，事故隨時都可能發(fā)生；因此，安全生產(chǎn)一定要被重視起來，安全是企業(yè)發(fā)展的決定因素，是關(guān)系到人身安全與生命的重大問題。

2安全教育培訓(xùn)中的一些問題

2.1缺少具有長期與系統(tǒng)性的教育培訓(xùn)規(guī)劃

雖然，現(xiàn)在的很多建筑企業(yè)的管理者以及施工人員已經(jīng)知道了安全建設(shè)與教育培訓(xùn)的關(guān)鍵性和必要性；可是在教育培訓(xùn)上卻沒有制定出具有長期和系統(tǒng)化的計(jì)劃方案，使得在教育培訓(xùn)方面形成短期和內(nèi)容片面的特點(diǎn)，并且在實(shí)際的工作中有些盲目，導(dǎo)致培訓(xùn)工作在落實(shí)與實(shí)施上比較零散，所以在培訓(xùn)后也就沒有什么效果；只通過一次培訓(xùn)是不可能提高員工的安全意識與能力的，因此，只有通過長期的，系統(tǒng)的培訓(xùn)教育，才能使施工人員的注重并提升安全施工的思想觀念。

2.2培訓(xùn)只是書面的形式，沒有落實(shí)到實(shí)際的工作中

進(jìn)行培訓(xùn)教育的目的就是為了讓員工能在實(shí)際的工作中運(yùn)用到所學(xué)的各方面知識，并達(dá)到理想效果；可是現(xiàn)在的培訓(xùn)只是書面形式的，其內(nèi)容也只是關(guān)文件通報，建筑知識與法規(guī)方面的教育，對于實(shí)際的操作能力的培訓(xùn)比較無視，使得培訓(xùn)后的很多員工嚴(yán)重缺乏動手操作能力；對于職工而言，這樣枯燥乏味，模式單一的教育培訓(xùn)是非常反感以及討厭的，使得培訓(xùn)變得蒼白無效，更是達(dá)不到培訓(xùn)的目的。

2.3對于培訓(xùn)對象沒有根據(jù)實(shí)際的要求進(jìn)行培訓(xùn)

培訓(xùn)是為了提供給組織需要的人才以及個人自身的提升需求；安全教育培訓(xùn)是以提升施工人員的安全意識以及其他能力為主要的目的；在實(shí)際工作中，因?yàn)閱T工的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及思想意識等方面都存在著較大的差異，尤其是很多的農(nóng)民工存在建筑中，農(nóng)民工是處于流動狀態(tài)，且文化知識素養(yǎng)不高，這也是企業(yè)在教育培訓(xùn)方面所遇到的最大挑戰(zhàn)，所以，在教育培訓(xùn)過程中，要結(jié)合各個員工的特點(diǎn)和接受能力，再結(jié)合實(shí)際的工作需求，進(jìn)行有針對性的設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容以及教育培訓(xùn)模式。

3加強(qiáng)對施工人員安全教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

3.1制定具有長期性與系統(tǒng)性的安全教育培訓(xùn)的計(jì)劃

由于建筑產(chǎn)業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，所以，建立一套健全的安全教育培訓(xùn)規(guī)劃是非常必要的；設(shè)置的教育安全的培訓(xùn)要具備長期性與全面系統(tǒng)性，還需要施工單位結(jié)合自身的生產(chǎn)需要設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃；在實(shí)際的培訓(xùn)中，各個時期的培訓(xùn)要和實(shí)際工作情況進(jìn)行有機(jī)的融合，是培訓(xùn)做到突出重點(diǎn)，容易實(shí)施，還要在培訓(xùn)完成后，對于參加教育的員工進(jìn)行考核測評工作，以便更好的去了解員工在培訓(xùn)后的安全知識與技能的掌握程度；就能知道在安全教育中員工的接受程度以及效果，就能隨時的進(jìn)行完善并補(bǔ)充安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和計(jì)劃，使得教育培訓(xùn)更加的合理化、科學(xué)化、實(shí)用化。

3.2及時的更新安全培訓(xùn)管理人員的知識

安全培訓(xùn)組織負(fù)責(zé)對施工人員進(jìn)行安全的教育與培訓(xùn)工作，培訓(xùn)教育工作的好壞對安全技術(shù)的培訓(xùn)效果起到了重要的影響作用，同時關(guān)系著企業(yè)的安全理念與生產(chǎn)作業(yè)方面的宣傳推廣工作，所以，培訓(xùn)組織一定要重視教育培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)，并及時的掌握先進(jìn)的安全知識，才能滿足當(dāng)代形式下的安全和技能培訓(xùn)的需求，使得施工現(xiàn)場的員工都能夠安全生產(chǎn)。

3.3在教育培訓(xùn)中要注重其形式的多變化

為了確保安全教育培訓(xùn)工作的有效性與實(shí)效性，就得激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動員工的主動參與的熱情，改變培訓(xùn)形式的枯燥乏味，單一的情況，使的教育培訓(xùn)的方式變得多樣化，來提高員工的學(xué)習(xí)興趣，才能更好的掌握教育培訓(xùn)的安全知識，提升培訓(xùn)效果。

3.4在教育培訓(xùn)中要充分的利用先進(jìn)的科技手段

企業(yè)可以開發(fā)或者引進(jìn)現(xiàn)代先進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通過對模擬事故的設(shè)置和處理，再去進(jìn)行事故的技術(shù)講解以及培訓(xùn)演練，這種形式增強(qiáng)了培訓(xùn)效果，同時又聯(lián)系了施工現(xiàn)場，從而使施工人員能夠容易掌握事故的防范與處理能力；在培訓(xùn)員工的安全意識時，要采用計(jì)算機(jī)的便捷以及快速的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過企業(yè)網(wǎng)站去進(jìn)行對員工安全生產(chǎn)意識的教育培訓(xùn)；根據(jù)施工中的實(shí)際需求，將安全方面的重點(diǎn)內(nèi)容放在企業(yè)的網(wǎng)站上面，讓員工通過網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的各項(xiàng)基本知識與技能，除此之外，對于網(wǎng)絡(luò)平臺上的知識要進(jìn)行不斷更新，使員工通過網(wǎng)絡(luò)自主的學(xué)習(xí)，能夠第一時間掌握最先進(jìn)的知識與技能；通過網(wǎng)絡(luò)，給員工自主的學(xué)習(xí)帶來很大的便捷，再結(jié)合著教育組織的教師面授模式，豐富了教育培訓(xùn)的形式，還可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備進(jìn)行課上培訓(xùn)，使員工能夠進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)同時，還增加了企業(yè)的安全教育培訓(xùn)形式的有效途徑。

4結(jié)束語

在建筑產(chǎn)業(yè)中，安全生產(chǎn)是重點(diǎn)工作，要想保證企業(yè)順利生產(chǎn)，就要對建筑施工人員進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)員工的安全意識以及防范技能；這就要求我們必須要遵守國家安全方面的有關(guān)規(guī)定，積極的響應(yīng)國家的“安全第一、預(yù)防為主”的號召，不斷地完善安全教育培訓(xùn)工作，并將其有效的落實(shí)到實(shí)際工作中，使員工具有較強(qiáng)的安全思想意識，才能避免出現(xiàn)違章作業(yè)和指揮的問題產(chǎn)生，從而避免的安全事故的發(fā)生，才能使建筑項(xiàng)目順利的開展和實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：