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計(jì)算機(jī)硬件入門知識范文第1篇

 

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；硬件組裝；教學(xué)方法 

計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一門重要基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類、性能、選購方法，理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用，并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡單故障的維修方法。 

由于計(jì)算機(jī)硬件安裝強(qiáng)調(diào)的是動手能力，按時以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關(guān)知識時往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點(diǎn)來講，而這些知識對職業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)幾乎沒有任何作用，而對CPU的種類、廠家、性能、與其它部件的搭配等，這些對職業(yè)學(xué)生將來就業(yè)有用的，則介紹得不多。學(xué)生對這些理論并不是很感興趣，也很難記住這些知識，而等到他們就業(yè)時，這些理論已經(jīng)過時了。同時由于學(xué)生缺乏動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，畢業(yè)后走上工作崗位，即使面臨一些簡單的操作方面的問題也無從下手。相反，我們在一些電腦市場看到的工作人員往往沒有什么計(jì)算機(jī)學(xué)歷，但是他們對計(jì)算機(jī)組裝與維修非常熟練。他們通常的經(jīng)驗(yàn)是：做的多了、熟了，就會了，不需要懂得太多知識。這種現(xiàn)象使我們意識到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能。為此，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行大膽探索，引入一種以實(shí)際需求為教學(xué)目的的改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的學(xué)生。 

本課程的教學(xué)改革可以用以下的教學(xué)方法： 

1．充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)。由于教學(xué)資源缺乏，那么可以利用3DS MAX虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)來解決。學(xué)生不光可以在學(xué)校使用這一資源，也可以把這種輔助教學(xué)軟件帶回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們可以用3DS MAX強(qiáng)大的建模功能，建立出計(jì)算機(jī)中的“CPU”、硬盤、顯卡、主板等核心硬件，并且每一個硬件完全對比真實(shí)實(shí)物建模，內(nèi)部構(gòu)造也要建模完成，這樣就可以節(jié)省大量資金和使用空間，可能剛開始做這些硬件模型需要一定的時間，但是一勞永逸，這些虛擬的模型造價遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)硬件的價格，并能得到同樣的教學(xué)效果。不用像傳統(tǒng)硬件教學(xué)，在使用設(shè)備的時候搬來搬去，只需要一個U盤，你就可以擁有一個計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，便于教師隨身攜帶，去不同場合教學(xué)使用。學(xué)生放假也可以把這個“虛擬的硬件實(shí)驗(yàn)室”帶回家，只要有一臺計(jì)算機(jī)，就可以在家中做練習(xí)，鞏固對知識的掌握。 

2．充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。在教學(xué)中，以社會的實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn)，主要采用項(xiàng)目教學(xué)來構(gòu)建教學(xué)模式。從學(xué)習(xí)者的角度說，項(xiàng)目教學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法，特別適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，尤其適用于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識和技能。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是師生通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動，在這是指采取小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以實(shí)際的任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時還可采取多種形式來完成各個任務(wù)，比如：行動導(dǎo)向、小組搶答、網(wǎng)上模擬攢機(jī)、小組競賽等。行動導(dǎo)向的教學(xué)形式是：每次任務(wù)之前，老師在充分考慮學(xué)生和設(shè)備的安全問題之后，把任務(wù)直接下達(dá)給他們，每個小組從任務(wù)的計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢查等各個環(huán)節(jié)都是獨(dú)立完成，中途有疑問的，老師給他們提供若干學(xué)習(xí)途徑：實(shí)習(xí)報告、網(wǎng)絡(luò)、老師的輔導(dǎo)、小組間的互助等。老師在巡視過程中，不斷記錄存在的問題或及時更正一些不當(dāng)?shù)淖龇?，并對學(xué)生的操作過程做適當(dāng)點(diǎn)評，最后由學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評繼續(xù)完善任務(wù)。通過完成任務(wù)，應(yīng)用已有知識和掌握新知識，真正做到全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)硬件入門知識范文第2篇

Abstract： Hardware experiment teaching plays an important role in the cultivation of talents in Colleges and universities. It emphasizes on cultivating students' practical ability and innovative ability， which is a necessary part of teaching. In view of the traditional hardware experiment teaching concepts， teaching system， experimental conditions， experimental teachers and evaluation etc.， combined with their years of computer hardware experimental teaching experience， this paper puts forward measures hoping to improve experimental teaching and enhance the quality of teaching.

Key words： computer hardware； experimental teaching； teaching system； laboratory construction； teaching staff

1 概述

硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，是計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力的必需環(huán)節(jié)。不斷改進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷發(fā)展[1]。以下結(jié)合自身多年來的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2 硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式與特點(diǎn)

硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有理論性強(qiáng)、難度大、軟硬件結(jié)合緊密等特點(diǎn)。與理論教學(xué)一樣，具有一套完整的科學(xué)教學(xué)體系，同時又有區(qū)別于理論教學(xué)的一些特點(diǎn)[2]。計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)一般需要用到的軟硬件有微機(jī)、配套軟件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、測量儀器儀表及各種線纜等，使用設(shè)備多、綜合性強(qiáng)、復(fù)雜度高。實(shí)驗(yàn)成功與否涉及因素多，操作方式、軟硬件結(jié)合等方面都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)時需要綜合考慮。

實(shí)驗(yàn)課前，教師會要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)時，教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和電路，布置?nèi)容與要求。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，結(jié)合硬件實(shí)驗(yàn)箱，進(jìn)行電路連接、編寫程序、運(yùn)行并觀看結(jié)果。若結(jié)果有出入或者錯誤，則需要進(jìn)行排查，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。實(shí)驗(yàn)完成后，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析判斷并填寫實(shí)驗(yàn)報告。以單片機(jī)AD轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)為例，講授理論知識后布置實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)前教師講解AD轉(zhuǎn)換工作原理、電路并布置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生按照要求將單片機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)箱相關(guān)電路模塊用導(dǎo)線連接，在上位機(jī)端使用KEIL軟件進(jìn)行編程，完成后進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)證。使用數(shù)字萬用表觀察模擬電壓量以及實(shí)驗(yàn)箱上八段數(shù)碼管顯示的數(shù)字量，對比模擬量與數(shù)字量的對應(yīng)關(guān)系，若模擬量與數(shù)字量都能正常同步增加與減小，實(shí)驗(yàn)基本成功；若不能，則需要檢查硬件電路連接是否正確、軟件編寫是否到位；實(shí)驗(yàn)完成后，需要記錄數(shù)據(jù)完成實(shí)驗(yàn)報告并分析結(jié)果。

3 存在的問題

3.1 觀念滯后

國內(nèi)的教育思想中存有“重理論，輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)觀念，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍處于理論教學(xué)的從屬地位，被視為是單純理論教學(xué)的驗(yàn)證和延伸[1]。及時轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，就顯得尤為重要。一般高校只重視學(xué)生的軟件教學(xué)，輕視了硬件教學(xué)，存在“重軟輕硬”現(xiàn)象。由于硬件實(shí)驗(yàn)的特殊性，學(xué)生也只對軟件感興趣，害怕硬件實(shí)驗(yàn)與操作。比如有的專業(yè)，學(xué)過單片機(jī)技術(shù)課程，卻只懂得一點(diǎn)單片機(jī)理論知識，做起實(shí)驗(yàn)來，芯片控制與編程、電路連接，無從下手，更別說學(xué)以致用。同時，系部與教師對硬件實(shí)驗(yàn)也不夠重視，這樣對高校人才培養(yǎng)是不利的 。

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性

計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。但硬件課程之間沒有形成一個系統(tǒng)整體，缺乏系統(tǒng)性和完整性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，基本以演示性、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)為主，缺少綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。大多高校一般都開設(shè)有數(shù)字邏輯電路、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理與接口、單片機(jī)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)等硬件課程，各門課各自按課程要求安排實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之間缺乏相互聯(lián)系。另外，課程開設(shè)有先后順序關(guān)系，可能存在如“微型計(jì)算機(jī)原理與接口”與“單片機(jī)技術(shù)”同一學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的情況。同時，存在硬件實(shí)驗(yàn)在學(xué)時學(xué)分上的設(shè)置不合理、學(xué)時偏少、實(shí)驗(yàn)課程無學(xué)分、課程結(jié)束后無課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等情況。

3.3 實(shí)驗(yàn)條件不完善

近年來， 高校的軟硬件設(shè)施建設(shè)有了很大提高，積極更新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等。但是，一般高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更新上更側(cè)重于軟件類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更新，比如計(jì)算機(jī)機(jī)房。造成了硬件實(shí)驗(yàn)條件的不足、設(shè)備老舊、更新不及時等問題。還存在實(shí)驗(yàn)場所不足，硬件實(shí)驗(yàn)室設(shè)置不全，相關(guān)課程只上理論、沒有硬件實(shí)驗(yàn)的情況；有的實(shí)驗(yàn)室存放多套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室利用率高，卻出現(xiàn)單套設(shè)備使用率較低的情況，這樣給實(shí)驗(yàn)室增加使用學(xué)時、實(shí)驗(yàn)室開放、開設(shè)課程設(shè)計(jì)等方面增加了困難。

3.4 實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍相對薄弱

穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，對高校的發(fā)展與人才培養(yǎng)至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)教師作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了關(guān)鍵的作用，其能力和素質(zhì)的高低直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果[3]。相對于公辦高校，獨(dú)立學(xué)院存在師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、人員流動率高等問題。造成許多硬件課程是新老師任教、非專業(yè)教師上專業(yè)課程，以及一位教師任教多門專業(yè)課程等情況，這樣不管是理論還是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，都是不利的。另外，還缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員，而硬件實(shí)驗(yàn)一般是由教師和實(shí)驗(yàn)員一塊配合進(jìn)行的。由于獨(dú)立學(xué)院的特殊性，一位實(shí)驗(yàn)員需負(fù)責(zé)管理多間實(shí)驗(yàn)室，既要管理機(jī)房又要負(fù)責(zé)硬件實(shí)驗(yàn)室，還管理著網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。而且硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)難度大，對專業(yè)技術(shù)要求高，實(shí)驗(yàn)室管理往往會套用計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理方式，容易造成管理不足或“虛位”管理。

3.5 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考核方式需要改進(jìn)

受舊的教學(xué)模式影響，以教師為中心，學(xué)生按照老師要求和步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，缺乏主動性，這種模式影響學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的發(fā)揮。硬件理論教材陳舊，實(shí)驗(yàn)教材單調(diào)，或沒有實(shí)驗(yàn)教材，多年使用同一本教材，不能與時俱進(jìn)。一般來說，實(shí)驗(yàn)教材是各高校自行編寫，實(shí)驗(yàn)電路、操作步驟、表格等都已經(jīng)準(zhǔn)備好，只需按照教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證、數(shù)據(jù)填寫、完成報告后就算完成實(shí)驗(yàn)。這束縛了學(xué)生的思維，影響了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。有的設(shè)備配套實(shí)驗(yàn)教材，使用方便，但存在教材簡單、錯誤多，不能完全滿足實(shí)驗(yàn)要求。而且，實(shí)驗(yàn)教材上基本只有演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，缺少設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。另外，在實(shí)驗(yàn)考核方法上，也有不足。一般硬件實(shí)驗(yàn)是依附于理論教學(xué)的，沒有獨(dú)立設(shè)課，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)重視度不夠，只注重于期末的考試，實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)記錄和報告應(yīng)付性完成，影響了教師對學(xué)生的量化考核，也影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4 改進(jìn)措施

4.1 建立和改進(jìn)硬件教學(xué)體系

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力和應(yīng)用能力為結(jié)果，做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)融會貫通的模塊化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的多層次、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型的多樣化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化[4]。根據(jù)計(jì)算機(jī)硬件知識結(jié)構(gòu)，將硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系分為四層：入門層、基礎(chǔ)層、拓展應(yīng)用層和提高層，如圖1所示。

入門層實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生熟悉常見的模擬電路、數(shù)字邏輯電路原理，具有設(shè)計(jì)一定功能電路的實(shí)踐能力；基礎(chǔ)層的“計(jì)算機(jī)組成原理”主要完成運(yùn)算控制器、存儲器、CPU等器件的原理與控制實(shí)驗(yàn)，熟悉簡單的計(jì)算機(jī)原型組成與原理；微機(jī)原理接口培養(yǎng)使用與硬件緊密結(jié)合的匯編語言編程、CPU與外圍部件的接口設(shè)計(jì)等，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)有更進(jìn)一步理解；拓展應(yīng)用層實(shí)主要完成單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，使學(xué)生能熟悉應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件開發(fā)，提高實(shí)際應(yīng)用能力；提高層的綜合設(shè)計(jì)與應(yīng)用創(chuàng)新，要求學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和新技術(shù)的研究應(yīng)用，提升學(xué)生科研和開發(fā)能力。比如參與教師課研、畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加各種電子設(shè)計(jì)競賽等活動。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容層次上，可以將部分計(jì)算機(jī)硬件課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為4類，即驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)型、綜合型、探索型，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)[5]。驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化理論知識的理解；設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)電路設(shè)計(jì)和調(diào)試能力；綜合型實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握綜合應(yīng)用軟硬件的技能；探索性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和解決實(shí)際問題方法和能力。在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容層次上，還需要根據(jù)硬件實(shí)驗(yàn)課程情況，在實(shí)驗(yàn)學(xué)時、課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分等方面做出改進(jìn)，以加強(qiáng)學(xué)生從基礎(chǔ)到應(yīng)用、從探索實(shí)踐到創(chuàng)新能力的層次化培養(yǎng)全過程。

4.2 加強(qiáng)建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從硬件和軟件建設(shè)兩方面入手。

1）硬件設(shè)備是保障實(shí)驗(yàn)正常開展的前提條件。微機(jī)與硬件實(shí)驗(yàn)箱使用3～5年就會出現(xiàn)設(shè)備老化、運(yùn)行速度和設(shè)備可靠性下降等情況，一些常用儀器儀表，比如萬用表、示波器之類的儀器，也需要及時更新?lián)Q代，否則無法滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。因此，在硬件實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要及新技術(shù)的發(fā)展來定期制定設(shè)備購置計(jì)劃，及時讓學(xué)生用上最先進(jìn)的產(chǎn)品來適應(yīng)社會的發(fā)展[6]。另外，盡量避免出現(xiàn)過多套數(shù)的硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備共用一間實(shí)驗(yàn)室情況，預(yù)留足夠的空間和時間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的開放。

2）在加強(qiáng)硬件建設(shè)基礎(chǔ)上，也需加強(qiáng)軟件方面建設(shè)。第一，及時安裝更新當(dāng)前主流系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，使學(xué)生能夠熟悉使用比較當(dāng)前主流的應(yīng)用軟件，做到與時俱進(jìn)。由于硬件實(shí)驗(yàn)箱存在硬件電路或芯片的不足，安裝虛擬仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如數(shù)字邏輯電路、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程使用PROTUES仿真軟件，彌補(bǔ)硬件實(shí)驗(yàn)箱的短板，做到能實(shí)不虛、虛實(shí)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。第二，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)，形成良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，完善規(guī)章制度，保障實(shí)驗(yàn)室正常高效使用。第三，相對于理論授課，硬件實(shí)驗(yàn)在學(xué)時上明顯偏少，導(dǎo)致學(xué)生動手能力不足。一種途徑是增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時數(shù)，也可以在課余時間進(jìn)行硬件實(shí)驗(yàn)室的開放，開展有償使用實(shí)驗(yàn)室服務(wù)工作，滿足學(xué)生在課余時間使用設(shè)備做實(shí)驗(yàn)的要求。

4.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍，提升水平

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的前提條件。如何培養(yǎng)出一批既要有知識，又要有能力，更要具有使知識和能力得到充分發(fā)揮的高素質(zhì)人才，對教育工作者而言是一大挑戰(zhàn)[7]。硬件師資隊(duì)伍建設(shè)，需要將理論教師與實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)一起抓，兩者不可或缺。除了留住在職教師之外，招聘有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師加入計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)隊(duì)伍，提高專業(yè)水平。同時，要加強(qiáng)對教師和實(shí)驗(yàn)員專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，組織參與校內(nèi)外的教學(xué)研討交流，參加計(jì)算機(jī)硬件有關(guān)的學(xué)術(shù)會議、廠家舉辦的各種軟硬件培訓(xùn)、與企業(yè)開展橫行課題合作及帶領(lǐng)學(xué)生參加各種計(jì)算機(jī)硬件類的競賽等活動，以提升專業(yè)水平。

4.4 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制

硬件實(shí)驗(yàn)在增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等內(nèi)容之外，還需要改進(jìn)實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制，引起學(xué)生對硬件實(shí)驗(yàn)的重視，提高學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)增加學(xué)時，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識后，有時間在硬件實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)，也可以讓教師更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成績綜合評定。增加課程設(shè)計(jì)、硬件實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置學(xué)分，讓學(xué)生提高動手能力之外，也可以提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的重視程度。同時，為了實(shí)驗(yàn)成績評定的公平性，實(shí)驗(yàn)時要求每位學(xué)生獨(dú)立操作和完成實(shí)驗(yàn)報告。實(shí)驗(yàn)課程單獨(dú)設(shè)置學(xué)分，意味著理論與實(shí)驗(yàn)的考核分開，讓學(xué)生在學(xué)到相關(guān)理論知識外，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，提高動手能力。

計(jì)算機(jī)硬件入門知識范文第3篇

計(jì)算機(jī)理論淺析計(jì)算機(jī)硬件組裝與教學(xué)方法初探

計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一門重要基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類、性能、選購方法，理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用，并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡單故障的維修方法。

由于計(jì)算機(jī)硬件安裝強(qiáng)調(diào)的是動手能力，按時以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關(guān)知識時往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理做為重點(diǎn)來講，而這些知識對職業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)幾乎沒有任何作用，而對CPU的種類、廠家、性能、與其它部件的搭配等，這些對職業(yè)學(xué)生將來就業(yè)有用的，則介紹得不多。學(xué)生對這些理論并不是很感興趣，也很難記住這些知識，而等到他們就業(yè)時，這些理論已經(jīng)過時了。同時由于學(xué)生缺乏動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，畢業(yè)后走上工作崗位，即使面臨一些簡單的操作方面的問題也無從下手。相反，我們在一些電腦市場看到的工作人員往往沒有什么計(jì)算機(jī)學(xué)歷，但是他們對計(jì)算機(jī)組裝與維修非常熟練。他們通常的經(jīng)驗(yàn)是：做的多了、熟了，就會了，不需要懂得太多知識。這種現(xiàn)象使我們意識到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作技能。為此，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行大膽探索，引入一種以實(shí)際需求為教學(xué)目的的改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的學(xué)生。

本課程的教學(xué)改革可以用以下的教學(xué)方法：

1．充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)。由于教學(xué)資源缺乏，那么可以利用3DS MAX虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)來解決。學(xué)生不光可以在學(xué)校使用這一資源，也可以把這種輔助教學(xué)軟件帶回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們可以用3DS MAX強(qiáng)大的建模功能，建立出計(jì)算機(jī)中的“CPU”、硬盤、顯卡、主板等核心硬件，并且每一個硬件完全對比真實(shí)實(shí)物建模，內(nèi)部構(gòu)造也要建模完成，這樣就可以節(jié)省大量資金和使用空間，可能剛開始做這些硬件模型需要一定的時間，但是一勞永逸，這些虛擬的模型造價遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)硬件的價格，并能得到同樣的教學(xué)效果。不用像傳統(tǒng)硬件教學(xué)，在使用設(shè)備的時候搬來搬去，只需要一個U盤，你就可以擁有一個計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，便于教師隨身攜帶，去不同場合教學(xué)使用。學(xué)生放假也可以把這個“虛擬的硬件實(shí)驗(yàn)室”帶回家，只要有一臺計(jì)算機(jī)，就可以在家中做練習(xí)，鞏固對知識的掌握。

2．充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。在教學(xué)中，以社會的實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn)，主要采用項(xiàng)目教學(xué)來構(gòu)建教學(xué)模式。從學(xué)習(xí)者的角度說，項(xiàng)目教學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法，特別適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，尤其適用于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識和技能。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是師生通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動，在這是指采取小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以實(shí)際的任務(wù)來驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時還可采取多種形式來完成各個任務(wù)，比如：行動導(dǎo)向、小組搶答、網(wǎng)上模擬攢機(jī)、小組競賽等。行動導(dǎo)向的教學(xué)形式是：每次任務(wù)之前，老師在充分考慮學(xué)生和設(shè)備的安全問題之后，把任務(wù)直接下達(dá)給他們，每個小組從任務(wù)的計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢查等各個環(huán)節(jié)都是獨(dú)立完成，中途有疑問的，老師給他們提供若干學(xué)習(xí)途徑：實(shí)習(xí)報告、網(wǎng)絡(luò)、老師的輔導(dǎo)、小組間的互助等。老師在巡視過程中，不斷記錄存在的問題或及時更正一些不當(dāng)?shù)淖龇?，并對學(xué)生的操作過程做適當(dāng)點(diǎn)評，最后由學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評繼續(xù)完善任務(wù)。通過完成任務(wù)，應(yīng)用已有知識和掌握新知識，真正做到全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

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計(jì)算機(jī)理論談軟件的破解與保護(hù)

常見的軟件破解方法

首先我們來了解一下破解中幾個重要的專業(yè)術(shù)語。

(1)斷點(diǎn)，所謂斷點(diǎn)就是程序被中斷的地方，中斷就是由于有特殊事件發(fā)生，計(jì)算機(jī)暫停當(dāng)前的任務(wù)，轉(zhuǎn)而去執(zhí)行另外的任務(wù)，然后再返回原先的任務(wù)繼續(xù)執(zhí)行。解密的過程就是等到程序去獲取我們輸人的注冊碼并準(zhǔn)備和正確的注冊碼相比較的時候?qū)⑺袛嘞聛恚缓笪覀兺ㄟ^分析程序，找到正確的注冊碼。

(2)領(lǐng)空，所謂程序的領(lǐng)空，就是程序自己的領(lǐng)土地盤，也就是我們要破解的程序自己程序碼所處的位置。每個程序的編寫都沒有固定的模式，所以我們要在想要切人程序的時候中斷程序，就必須不依賴具體的程序設(shè)置斷點(diǎn)，也就是我們設(shè)置的斷點(diǎn)應(yīng)該是每個程序都會用到的東西。

(3)API，即Application Programming Interface的簡寫，我們叫應(yīng)用程序編程接口，是一個系統(tǒng)定義函數(shù)的大集合，它提供了訪問操作系統(tǒng)特征的方法。API包含了幾百個應(yīng)用程序調(diào)用的函數(shù)，這些函數(shù)執(zhí)行所有必須的與操作系統(tǒng)相關(guān)的操作，如內(nèi)存分配、向屏幕輸出和創(chuàng)建窗口等，WINDOWS程序以API為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)打交道。無論什么樣的應(yīng)用程序，其底層最終都是通過調(diào)用各種API函數(shù)來實(shí)現(xiàn)各種功能的。

了解了以上三個專業(yè)術(shù)語后，我們看下基本的軟件破解方法。

2.2利用算法注冊機(jī)。算法注冊機(jī)是要在分析了軟件的注冊碼算法的基礎(chǔ)上，制作出來的一種可以自動生成軟件注冊碼的程序。所以軟件的算法很重要，一般軟件作者自己也編寫，方便軟件的銷售使用。這類軟件加密的特點(diǎn)是一個注冊碼只能在一臺電腦上使用，像和電腦進(jìn)行了一對一的綁定。使用步驟是首先運(yùn)行試用的軟件，得到本臺機(jī)器的軟件機(jī)器碼，再用算法注冊機(jī)算號注冊，然后用算法注冊機(jī)直接算出合適的注冊碼，最后用算出來的注冊碼直接注冊。

2.3利用內(nèi)存破解。我們知道所有正在運(yùn)行的程序的數(shù)據(jù)，全部都要加載到內(nèi)存中去，軟件在進(jìn)行注冊碼認(rèn)證的時候會有個比較的過程，所以我們只須知道所要破解軟件的注冊碼的內(nèi)存地址，就達(dá)到目的了。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是無須花大力氣掌握軟件注冊碼的算法，非常節(jié)省編寫內(nèi)存注冊機(jī)的時間。步驟是先加載內(nèi)存注冊機(jī)，再通過它去獲得內(nèi)存中軟件的真實(shí)注冊碼，或修改內(nèi)存中軟件相關(guān)的某些數(shù)據(jù)，來達(dá)到破解軟件的目的。主要有2種方式，第一種直接從內(nèi)存中得到注冊碼，第二種在內(nèi)存中模擬已注冊程序的運(yùn)行環(huán)境。

2.4補(bǔ)丁破解法和文件注冊法。補(bǔ)丁破解法是指用相關(guān)的補(bǔ)丁程序來修改軟件，以達(dá)到破解軟件的目的。此方法一般是破解軟件的驗(yàn)證注冊碼或時間，基本上都是修改原程序的判斷語句。比如程序試用期是一個月，就可以把這個修改掉，來達(dá)到無限使用的目的。文件注冊法就是把軟件的注冊內(nèi)容放到一個文件里，以方便自己或別人用它來注冊，主要有注冊表導(dǎo)人和注冊文件導(dǎo)人兩種方式。

3．建立虛擬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。由于計(jì)算機(jī)硬件安裝與維護(hù)實(shí)踐中設(shè)備容易在操作中損耗，因此，虛擬的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備最大程度的解決了這些問題，虛擬的設(shè)備是不會有磨損和消耗的。做了錯誤操作，計(jì)算機(jī)會提示你這樣做的后果，也不會真實(shí)地?fù)p壞虛擬設(shè)備，這樣極大地方便了剛剛開始入門的硬件維修學(xué)生，他們再也不用擔(dān)心自己損壞硬件設(shè)備了，可以放開手腳地練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件維修技術(shù)。當(dāng)然虛擬硬件設(shè)備同樣也會有一些維護(hù)問題。例如計(jì)算機(jī)病毒是可以損壞虛擬硬件的，但是只要做好備份和計(jì)算機(jī)軟件常規(guī)維護(hù)工作，這些可能的損壞變得很小。比起真實(shí)的硬件設(shè)備維護(hù)，資金消耗和工作量小得太多。從中我們不難看到虛擬技術(shù)的強(qiáng)大和明顯優(yōu)勢。因?yàn)樘摂M機(jī)是一款軟件，它可以在電腦上模擬出一個虛擬的計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生卻可以像對一臺真正的計(jì)算機(jī)一樣來對它進(jìn)行各種操作。

4．采用全面的考核方法。在計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)操課中，對于每個任務(wù)不是單憑終結(jié)成績就了事的。老師可以把每個任務(wù)按10分算，這10分包含：紀(jì)律、學(xué)習(xí)主動性、回答問題情況、衛(wèi)生、任務(wù)完成次序等。這樣做，學(xué)生不光注重任務(wù)的結(jié)果，還注意在整個實(shí)操過程中自己的一言一行、一舉一動。而且，在每次任務(wù)進(jìn)行過程中，老師可以在大屏幕上時不時地展示每個小組的本次任務(wù)得分情況，并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)動態(tài)地變化這個得分表。通過這一舉措，相信學(xué)生在實(shí)操時幾乎看不見違反紀(jì)律的情況，給人的感覺是整個實(shí)操場地秩序井然。

總之，通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、建立虛擬實(shí)驗(yàn)室、全面考核這四方面的處理，我想計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)無論從質(zhì)上還是從量上，將會有一個飛躍。我們能將計(jì)算機(jī)組裝與維修這門課程的教學(xué)提上一個臺階，也能讓學(xué)生在這些教學(xué)改革中學(xué)到有用的知識．鍛煉他們的實(shí)踐動手能力！

參考文獻(xiàn)：

[2]蔡澤光，廖喬其 計(jì)算機(jī)組裝與維修清華大學(xué)出版社2004

[4]如何在中職學(xué)校開展《計(jì)算機(jī)組裝與維修》專業(yè)課程的教學(xué) 百度2008

計(jì)算機(jī)硬件入門知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；優(yōu)化；調(diào)試

中圖分類號：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 07-0000-02

Optimization Analysis and Debugging Methods of Computer System

Wei Yuhua

(Guangzhou HuaLi Science&Technolgy Vocational College,Zengcheng511325,China)

Abstract:At present,the computer models on the market range,configure the proliferation of computers with the unreasonable phenomenon have occurred,which not only affects the overall performance of your computer to play,also caused consumers to waste money.This chapter of the computer system optimization and debugging computer systems to solve the bottleneck of the computer for optimal performance,saving money.

Keywords:Computer system;Optimization;Debugging

一、計(jì)算機(jī)軟、硬件環(huán)境分析

（一）硬件搭配的基本知識

我們知道，CPU、主板和內(nèi)存等計(jì)算機(jī)硬件的速率和帶寬必須保持基本一致。CPU整體性能的發(fā)揮，有賴于一臺電腦的其他部件的配合，特別是主要部件之一的內(nèi)存。因此，CPU與內(nèi)存的速率和帶寬是否配合，將直接影響兩者之間數(shù)據(jù)交換的總線速度。

（二）當(dāng)前計(jì)算機(jī)硬件配置分析

序號 名稱 牌子 型號 技術(shù)參數(shù)

1 CPU Intel Celeron D 346 主頻：3060 MHz/帶寬：24480MB/秒

2 主板 ECS 865G-M 總線頻率：533MHz/帶寬：4264MB/秒

3 內(nèi)存 Kingston DDR 400 512M 有效頻率：400MHz/帶寬：3200MB/秒

從上表可以看出，此配置存在著搭配不合理的地方，可進(jìn)行適當(dāng)升級，使其性能得到最大的發(fā)揮。針對上表，最有效的升級方法就是把DDR400的內(nèi)存更換成DDR533的內(nèi)存，或是直接加多一條同一型號的內(nèi)存，走雙通道。本人建議用第二種方法。

（三）當(dāng)前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源分析

序號 項(xiàng)目 情況

1 CPU利用率 5%

2 內(nèi)存余額 213M

3 系統(tǒng)啟動時間 1分13秒

由上可知，系統(tǒng)運(yùn)行相對較慢，資源不足。解決辦法：1.對此系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化配置；2.增加物理內(nèi)存或虛擬內(nèi)存。

二、對當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟、硬件的調(diào)試

（一）最快的啟動

1.優(yōu)化CMOS參數(shù)。當(dāng)你打開機(jī)器電源，首先就進(jìn)入了啟動階段，此時系統(tǒng)會檢測內(nèi)存、IDE硬盤口等等硬件設(shè)備。為加快啟動，我們可以進(jìn)入CMOS設(shè)置來優(yōu)化CMOS參數(shù)，關(guān)閉不用的硬件和不必要的檢測。

2.暫時禁用一些外部設(shè)備。系統(tǒng)啟動時要啟動眾多的外部設(shè)備驅(qū)動程序，因而使啟動速度變慢。你可以通過暫時禁用一些外部設(shè)備來達(dá)到加速目的。

3.優(yōu)化調(diào)整硬盤、提高讀盤速度?，F(xiàn)在的硬盤分區(qū)都是NTFS格式，如果你的硬盤還是采用老式的FAT16或FAT32，就應(yīng)該把它轉(zhuǎn)為NTFS，可以使用系統(tǒng)工具中的“磁盤管理”來完成。系統(tǒng)啟動時，要從硬盤讀取大量的數(shù)據(jù)，所以提高讀硬盤的速度是相當(dāng)重要的。

4.優(yōu)化系統(tǒng)配置實(shí)用程序。通過使用系統(tǒng)配置程序MSCONFIG.EXE來修改系統(tǒng)配置，減少了系統(tǒng)啟動時的任務(wù)量，從而極大地減輕了啟動任務(wù)、加速啟動過程。

5.優(yōu)化文件系統(tǒng)。通過不搜索檢測軟驅(qū)、將硬盤用于“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器”、優(yōu)化CDROM方式來定制文件系統(tǒng)，這樣可使系統(tǒng)性能最優(yōu)化。

6.精簡*.ini文件。精簡*.ini文件，尤其是System.ini和Win.ini的內(nèi)容。在system.ini的[boot]和[386Enh]小節(jié)中加載了許多驅(qū)動程序和字體文件，是清除重點(diǎn)。這樣開機(jī)時Windows調(diào)用的相關(guān)文件就會減少許多，啟動速度自然就會快多了。

（二）最佳的運(yùn)行

1.優(yōu)化虛擬內(nèi)存。一些朋友經(jīng)常會對關(guān)機(jī)和注銷緩慢感到束手無策，解決辦法就是禁用虛擬內(nèi)存，這樣你的注銷和關(guān)機(jī)時間可能會加快很多。

2.磁盤碎片整理。經(jīng)常使用系統(tǒng)工具中的磁盤碎片整理程序，它不僅可以消除硬盤上的碎片、整理文件使之連續(xù)存放在硬盤上，而且還可以把常用的文件移到硬盤分區(qū)前，減少硬盤的尋道時間、從而加快系統(tǒng)的啟動。

3.精簡注冊表。每當(dāng)我們安裝應(yīng)用程序時，注冊表中都要相應(yīng)地增加一些鍵?？墒钱?dāng)程序被刪除后，注冊表中的這些鍵仍然保留。長期下去，注冊表文件能夠達(dá)到5MB以上。注冊表在啟動時由于要被調(diào)入，其龐大的個頭即占內(nèi)存又費(fèi)時間，所以需要我們對它精簡、手工刪除其中的一些信息。

4.刪去多余的“dll”文件。在Windows操作系統(tǒng)的System子目錄里有許多的Dll文件，這些文件可能被許多文件共享，但有的卻沒有沒有一個文件要使用它，也就是說這些文件沒用了，為了不占用硬盤空間和提高啟動運(yùn)行速度，完全可以將其刪除。

5.精簡桌面快捷圖標(biāo)和任務(wù)欄的圖標(biāo)。減少桌面上快捷方式圖標(biāo)以及定期、不定期清理開始菜單快捷方式圖標(biāo)和開始菜單中項(xiàng)目是消耗GDI資源以及USER資源的大戶，盡量減少桌面快捷方式圖標(biāo)和保持一個整潔有序簡明的開始菜單是節(jié)約資源的又一重要方法。

（三）最穩(wěn)的關(guān)機(jī)

1.加入高級系統(tǒng)配置。電腦在啟動時會自動尋找 config.sys這個文件，如果沒有它，電腦就按默認(rèn)的方式運(yùn)行，但這種默認(rèn)的方式在大部分情況下都不是最適合電腦使用的，所以我們應(yīng)對電腦進(jìn)行設(shè)置。如果您的電腦出現(xiàn)Windows使用不了、游戲報告內(nèi)存不夠、光驅(qū)找不到、無法連接網(wǎng)絡(luò)等等錯誤，合理修改config.sys也許能解決一半以上的問題。

2.禁用快速關(guān)機(jī)選項(xiàng)?？焖訇P(guān)機(jī)是Windows98中的新增功能，可以大大減少關(guān)機(jī)時間。但是，該功能與某些硬件不兼容，可能會導(dǎo)致電腦停止響應(yīng)。

3.啟用電源管理（APM）。首先對桌面我的電腦點(diǎn)右鍵，選“屬性”“屏幕保護(hù)程序”“電源…”，在設(shè)備管理器里看你的參數(shù)中是否現(xiàn)實(shí)了"高級電源功能"，一般的現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都支持高級電源管理。

（四）關(guān)閉閑置功能

1.關(guān)閉系統(tǒng)還原功能。右擊“我的電腦”，然后單擊“屬性”。單擊“系統(tǒng)還原”選項(xiàng)卡。選中“關(guān)閉系統(tǒng)還原”或“在所有驅(qū)動器上的關(guān)閉系統(tǒng)還原”。單擊“應(yīng)用”，然后單擊“確定”。

2.關(guān)閉系統(tǒng)自動更新功能。右擊“我的電腦”，然后單擊“屬性”。單擊“自動更新”選項(xiàng)卡。選中“關(guān)閉自動更新”。單擊“應(yīng)用”，然后單擊“確定”。

3.關(guān)閉系統(tǒng)遠(yuǎn)程協(xié)助與遠(yuǎn)程桌面功能。右擊“我的電腦”，然后單擊“屬性”。單擊“遠(yuǎn)程”選項(xiàng)卡。把“遠(yuǎn)程協(xié)”和“遠(yuǎn)程桌面”中的“允許從這臺計(jì)算機(jī)發(fā)送遠(yuǎn)程協(xié)助邀請”、“允許用戶遠(yuǎn)程連接到此計(jì)算機(jī)”中的勾去掉。單擊“應(yīng)用”，然后單擊“確定”。

4.關(guān)閉共享目錄和磁盤。雙擊控制面板中的“管理工具計(jì)算機(jī)管理”圖標(biāo)，展開“計(jì)算機(jī)管理”窗口中的“系統(tǒng)工具共享文件夾共享” ，右擊默認(rèn)的共享文件夾，執(zhí)行菜單中的“停止共享”命令，再點(diǎn)擊彈出的窗口中“確定”按鈕即可。

5.禁用不需要的服務(wù)。在運(yùn)行里面輸入services.msc ，在里面把不需要的服務(wù)設(shè)成禁用，再重啟就好了。

三、優(yōu)化后效果分析

序號 項(xiàng)目 情況

1 CPU利用率 1%

2 內(nèi)存余額 789M

3 系統(tǒng)啟動時間 44秒

經(jīng)調(diào)試，系統(tǒng)已最優(yōu)化，系統(tǒng)資源95%可用，系統(tǒng)啟動速度得到了極大地提高。

四、結(jié)束語

目前，市場上存在計(jì)算機(jī)硬件搭配不合理的情況非常普遍，尤其是在計(jì)算機(jī)DIY組裝中。學(xué)會合理搭配CPU和內(nèi)存等計(jì)算機(jī)硬件非常重要，這樣不但能使計(jì)算機(jī)的兼容性、穩(wěn)定性和實(shí)用性得到提高，還能節(jié)約成本。然后，再對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行合理的優(yōu)化和調(diào)試，最終使計(jì)算機(jī)的軟、硬件都達(dá)到最佳的性能。

參考文獻(xiàn)

[1]明日科技.新編計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修實(shí)用教程.西北工業(yè)大學(xué)出版社,2004

計(jì)算機(jī)硬件入門知識范文第5篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；教學(xué)改革；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；策略

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007—9599 （2012） 14—0000—02

職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，在很大程度上決定著未來社會人們應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平和掌握信息化技術(shù)的程度。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才，使之既要有實(shí)踐技能，又要有專業(yè)知識。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為必修的基礎(chǔ)課，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，已逐漸深入到人們工作與生活的方方面面。目前，很多畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還是存在著一些問題，不少學(xué)生理論沒學(xué)好，實(shí)際操作也不過硬，許多學(xué)生既不能很好地運(yùn)用軟件，又不能獨(dú)立解決實(shí)際的計(jì)算機(jī)硬件問題。如何改進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生的專業(yè)技能，已成為職業(yè)教育的難題。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，無論是高職院校還是中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)中都面臨著種種困境。

1.學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊造成了教師在知識的傳遞過程中出現(xiàn)學(xué)生接受度有很大的差距。

2.學(xué)校對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)不夠重視。

3.計(jì)算機(jī)教學(xué)中教、學(xué)、練過程經(jīng)常脫節(jié)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育難以達(dá)到期望的目標(biāo)。

4.重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程的內(nèi)容跟上信息技術(shù)的發(fā)展；傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段已經(jīng)跟不上時代的要求。

6.計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置太過籠統(tǒng)。專業(yè)設(shè)置過于粗糙造成學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)過程中學(xué)的雜亂無章，在就業(yè)時也是沒有自己的特色。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)改革策略

面對計(jì)算機(jī)教學(xué)的困境，我始終覺得我們的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，如何去克服這些困難，解決問題，更好地組織教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該首先從以下幾點(diǎn)做起：

1.學(xué)校要清醒的認(rèn)識到計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會的普及性、應(yīng)用性，這也就奠定了計(jì)算機(jī)在各學(xué)科中的重要性。計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是現(xiàn)代信息社會的主要技術(shù)之一，它已被廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，對人類文明社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，正在并將繼續(xù)改變?nèi)祟惿鐣膶W(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式。這是計(jì)算機(jī)在我們社會生活中的地位和作用。在有些學(xué)校，特別是對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)非常的不重視：計(jì)算機(jī)教師配備不齊，計(jì)算機(jī)教學(xué)硬件設(shè)施沒有或嚴(yán)重不足、落后等等。所以我們要改變觀念，從多方面要支持計(jì)算機(jī)教學(xué)以適應(yīng)社會的發(fā)展。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差異大，教學(xué)的深度和難度不易把握。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：城市學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)比農(nóng)村的學(xué)生要好一些，有些中學(xué)已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識方面的課程，但是絕大部分都停留在聊天、上網(wǎng)、玩游戲等階段，在很多學(xué)生的概念中，計(jì)算機(jī)就等于游戲機(jī)；而落后的農(nóng)村中學(xué)根本沒有開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的條件，有些學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前從來沒有接觸過計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識一無所知。這種基礎(chǔ)的差異要求教師教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，從而取得較好的教學(xué)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容變化快，教學(xué)中應(yīng)注重知識的更新與調(diào)整。計(jì)算機(jī)是新興產(chǎn)業(yè)，計(jì)算機(jī)知識和設(shè)備更新速度非常之快，這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)具有前瞻性，平時多注意流行前線，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。同時也要不斷學(xué)習(xí)和提高，隨時追蹤計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技術(shù)的最新趨勢，緊跟時展的潮流和步伐，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)。比如說計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的最新情況，要時常去市場走動了解，給學(xué)生最新的資訊。

4.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中課程內(nèi)容陳舊，時代感不強(qiáng)。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材很多，但很多都是一個模式，而且里面的內(nèi)容陳舊，難度過低，已然跟不上當(dāng)前的新形勢，這些教材直接拿來使用是明顯缺乏實(shí)用性的，教學(xué)效果更是不理想。教師在教學(xué)時基本脫離了書本，造成教學(xué)目標(biāo)等不能統(tǒng)一。特別是缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的實(shí)踐指導(dǎo)教材，在實(shí)踐教學(xué)中易形成實(shí)踐的隨意性，這對計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是很不利的。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配備規(guī)范的實(shí)踐指導(dǎo)教程用書，明確實(shí)踐目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到輔助教學(xué)的目的。所以學(xué)校在選定教材時要注重適用性及先進(jìn)性。