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幼兒園辦公室主任范文第1篇

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）21―0031―01

在幼兒園的管理中，班主任起到了十分重要的作用，他們面對的不僅僅是一個集體，而且還是一群年幼、各個方面還未發(fā)育的孩童，幼兒園的班主任需要更多的責(zé)任感、愛心和耐心來呵護這些祖國的花朵，以引領(lǐng)他們健康快樂的成長。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，工作涉及的范圍廣，做好一名合格的幼兒園班主任，不僅是對孩子負責(zé)，也是生命價值的體現(xiàn)。本文就幼兒園班主任管理工作中的優(yōu)化與創(chuàng)新進行討論，以期為幼兒園班主任的工作提供一些建議。

一、班主任要有愛心

班主任最重要的是要有愛心，愛心是對兒童最好的教育，也是作為幼兒教師必不可少的一個品質(zhì)。班主任首先要熱愛每一個孩子，積極主動地去與每個孩子親近，拉近孩子和老師之間的距離，讓每位孩童都能得到關(guān)愛。在上課時要使用親切的語氣，不苛責(zé)任何一個孩子的過失，要懷著母愛之心教育孩子健康成長；在課外，關(guān)心孩子，經(jīng)常給孩子們講故事。對于孩子的教育問題，要格外重視，同時還要重視孩子的保育問題，從思想品格上培養(yǎng)，從日常生活中給予關(guān)懷，時刻關(guān)注孩子的身體健康和心理健康。多與孩子溝通，多給予孩子表揚，讓孩子能夠從老師那里得到媽媽般的關(guān)愛。在孩子哭鬧時，用最親切的語言去關(guān)心孩子，利用肢體語言去表達對孩子的喜歡和愛護，比如拉拉小手、摸一摸頭、抱抱孩子，從而讓孩子對老師產(chǎn)生親切感。作為一名幼兒園班主任，需要為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛的環(huán)境，不能只偏袒活潑的孩子，還應(yīng)該主動和內(nèi)向、身體較差的孩子多交流，鼓勵孩子多參與小朋友的活動，引導(dǎo)他們開口說話，比如可以讓其談?wù)撟约焊信d趣的話題。班主任要真正走進孩子們的內(nèi)心，只有這樣，才能深入地了解孩子們的心理活動，進而在班主任管理工作中更具有針對性。

二、班主任要有耐心

對幼兒的教育耐心也是必不可少的，欲速則不達，教師如果缺少耐心的話，孩子們也就更不敢和老師說話了，這樣就起不到教育的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任，需要細心地觀察和耐心地詢問，才能達到對癥下藥的效果。對于一些反應(yīng)比較遲緩的幼兒，一定不能心急，多一點耐心，循序漸進地進行引導(dǎo)，耐心地為其找到解決問題的辦法，及時進行開導(dǎo)，讓孩子慢慢地在班級中得到鍛煉。比如，對于一個性格內(nèi)向孤僻的女孩子，剛開始孩子不敢和老師、小朋友們溝通，總是一個人默默地在角落玩自己的，老師觀察了兩天后，第三天小女孩穿了一條裙子來，這時老師就上前夸贊她的裙子漂亮，并問其他的孩子是不是很漂亮？之后就有幾個孩子上前不約而同地說了起來，有人問：“你的裙子在哪買的呀？”有人又跟她說：“我媽媽也給我買了一條新裙子?！薄笮∨⒕透液屠蠋煛⑿∨笥褌冋f話了，并且還交到了新的朋友。由此可見，在和幼兒進行溝通時，耐心是必不可少的。

三、班主任要會溝通

作為一名班主任，要懂得溝通技巧，這種溝通不僅僅是針對孩子的，還有家長的。班主任應(yīng)該積極爭取到孩子家長的支持，在與家長溝通的過程中要懂得語言的婉轉(zhuǎn)，先肯定孩子的表現(xiàn)，再指出不足之處，不宜太過直接，這樣可能會引起家長的反感，容易讓家長對老師的教育產(chǎn)生質(zhì)疑。因為家長都覺得自己的孩子是最棒的，如果老師只是注意到孩子的缺點，而看不到優(yōu)點，那么就會讓孩子的家長覺得沒有面子，這樣就不利于班主任管理工作的配合。因此，班主任要優(yōu)化自己的溝通和交流方式。比如，一個孩子在班級上太過調(diào)皮搗蛋，欺負女孩子，在和家長溝通的時候，老師先要對孩子優(yōu)秀的方面予以表揚，如獨立性較強，不需要老師喂飯，畫畫方面上很有天賦，想象力豐富等，然后再跟家長指出孩子的問題，盡量獲得家長對其工作的支持，以配合老師對孩子進行教育和引導(dǎo)，只有這樣，才能提高班主任管理工作的效率。

幼兒園辦公室主任范文第2篇

關(guān)鍵詞：新時期；幼兒園；班主任工作

隨著社會的快速發(fā)展，幼兒教育已經(jīng)得到社會極大的重視。在幼兒園教學(xué)過程中，班主任所起的作用是毋庸置疑的。如何有效地提高班主任教學(xué)工作，首先要有利于幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，其次，對于幼兒學(xué)生的培養(yǎng)也起著重要的作用。

一、傳統(tǒng)時期的幼兒園教學(xué)和班主任工作要求

在傳統(tǒng)教學(xué)時期，幼兒園的班主任工作相對單一，管理成為其主要職責(zé)。傳統(tǒng)時期幼兒園對于學(xué)生能力教育相對比較偏弱，幼兒園教育的主要側(cè)重點在于看護幼兒，這對于班主任工作的要求相對較低。班主任工作有效開展的方向就是如何更好地加強幼兒安全，對于是否重視幼兒能力的培養(yǎng)，是否重視幼兒心理的發(fā)展，如何和家長更好地溝通交流等都較為欠缺。

二、新時期幼兒園教學(xué)和班主任工作要求

社會的發(fā)展和時代的進步使得國家、社會等各個層面都十分重視幼兒園工作。隨著素質(zhì)教育理念的提出，幼兒園班主任工作在工作重心的側(cè)重上和工作要求上都有很大的變化。既要求班主任做好原有的看護管理工作，還需要班主任能夠?qū)W(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)起到協(xié)調(diào)和把控作用，這就對于幼兒園班主任工作提出了更高、更新的要求。因此，幼兒園班主任需要在提升自身的能力上下功夫，不斷地學(xué)習(xí)和吸收各種新的教學(xué)和管理理念，這樣才能不斷滿足社會對于幼兒園教育工作的要求。

三、如何有效提高幼兒園班主任策略研究

1.班主任要重視細化幼兒教學(xué)工作

所謂細化幼兒教學(xué)工作，主要指的是班主任在幼兒教學(xué)工作中針對幼兒的不同特點進行有針對性的教育和培養(yǎng)。不同幼兒自己有著不同的興趣點，幼兒教育作為啟蒙教育，對于促進幼兒成長有著重要的作用。幼兒園班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的特點，如有的幼兒熱愛唱歌，有的幼兒更愿意進行讀書，有的幼兒更善于學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，班主任要對這些幼兒的細節(jié)進行全面的掌握，在和任課教師溝通和交流的工作中，讓他們能有側(cè)重點地，有針對性地進行課堂教學(xué)，使教師能夠主動地去培養(yǎng)每一個幼兒的興趣，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

2.班主任要注重幼兒學(xué)習(xí)的心理

作為幼兒園的班主任，教師要能充分了解幼兒的心理。幼兒園學(xué)生自我的控制意識相對較差，許多幼兒還沒有掌握更多的日常學(xué)習(xí)、生活的能力，更不要說學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而幼兒的心理相對脆弱，有些幼兒的心理活動容易外漏，而有些幼兒往往把心理活動隱藏得很深，往往委屈、不樂意等情緒影響著他們的學(xué)習(xí)以及和其他幼兒的接觸。班主任要善于在平時觀察和記錄幼兒的心理活動，可以嘗試為每一個幼兒做針對性的心理記錄。如，某某幼兒遇到什么事情容易哭，某某幼兒性格比較堅強，不怕困難。種種這些記錄可以幫助班主任及時疏導(dǎo)幼兒的困惑，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是和其他幼兒溝通上的困惑都可以一一得到解決，有效地幫助幼兒提高自我把控意識，也能更好地幫助其他任課教師有針對性地對學(xué)生進行關(guān)懷和幫助。

3.班主任要加大自我能力的培養(yǎng)

班主任作為一個班級的掌舵人，要不斷地加強自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因為這樣才能更加適應(yīng)新時代幼兒園班主任工作。具體包括：（1）要加強自我專業(yè)知識的培養(yǎng)。幼兒教育作為一個專業(yè)，發(fā)展迅速。國外許多先進的幼兒教育經(jīng)營已經(jīng)引入國內(nèi)。幼兒園班主任不能盲目地閉門造車，要對國外先進的教學(xué)經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)、改良、利用，從而更好地促進國內(nèi)幼兒園教育的發(fā)展。除此之外，班主任本身擔(dān)任一定的課程教學(xué)，所以要對本課程教學(xué)進行鉆研，使其自身的課堂教學(xué)效果得到學(xué)生的認可，從而使班主任在幼兒的威望更加的高。（2）要提高自身與家長的溝通交流能力。在幼兒教育階段，幼兒家長起著至關(guān)重要的作用。幼兒在幼兒園養(yǎng)成的一定的習(xí)慣需要家長能夠在家庭環(huán)境下監(jiān)督，才能更好地延續(xù)。而許多幼兒父母由于工作較忙，其管理的角色一般由爺爺奶奶或姥姥姥爺來充當，老人們對于幼兒往往忽視能力的培養(yǎng)，更重視吃穿住行，對幼兒往往采用“慣”字當頭的模式。因此，作為幼兒園班主任，要善于和學(xué)生家長，特別是學(xué)生爺爺奶奶們的溝通交流，使他們也能夠改變對幼兒的教育態(tài)度，配合學(xué)校教育，共同培養(yǎng)好幼兒。

總的來講，幼兒園班主任是一個積極重要的角色。幼兒園的幼兒是祖國的未來、是祖國的花朵，從小培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣、堅強的品質(zhì)和做人的準則，班主任責(zé)無旁貸。新時期各級幼兒園班主任要迎著新課程改革的春風(fēng)，把素質(zhì)教育理念更好地灌輸?shù)接變簣@教學(xué)與管理中，不斷地提高自身的專業(yè)知識能力、管理能力和溝通能力，使幼兒園教學(xué)工作能夠得到更大的進步。

參考文獻：

[1]程月菊.淺談幼兒園班主任管理工作藝術(shù)[J].中國校外教育，2012（29）：13-15.

幼兒園辦公室主任范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的學(xué)前教育為宗旨，認真貫徹落實黨和國家學(xué)前教育方針政策及省市相關(guān)文件精神，細化標準，督改并重，嚴格評定，依分定星，構(gòu)筑星級達標創(chuàng)建工程平臺，引導(dǎo)幼兒園進一步改善辦園條件，提升保教質(zhì)量和辦園水平，為促進學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、工作目標

以加快學(xué)前教育發(fā)展為目標，以改善辦園條件、提高保教質(zhì)量為重點，以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣能力為抓手，全面加強幼兒園管理，打造環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備優(yōu)效、教育優(yōu)質(zhì)的幼兒成長樂園。學(xué)年末，全縣3所單列園達到四星級幼兒園以上標準，中心轄管園、小學(xué)附屬園70%達到三星級幼兒園以上標準，全縣5所以上幼兒園達到五星級幼兒園標準。進一步拓展幼兒園參評范圍。

三、評定內(nèi)容及要求

（一）參評范圍

經(jīng)教育行政部門審核批準設(shè)立的縣辦獨立幼兒園、中心校轄管幼兒園、小學(xué)附屬幼兒園，本學(xué)年全縣參評幼兒園共29所。

（二）評定內(nèi)容

1、設(shè)施設(shè)備（25分）：具體包括室內(nèi)外環(huán)境、室內(nèi)設(shè)施、玩教具、安全設(shè)施等方面。

2、教育教學(xué)（45分）：具體包括教育原則、教育活動、教育質(zhì)量、動手實踐能力等方面。

3、養(yǎng)成教育（30分）：具體包括幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全意識等方面。

（三）評定方法

由局幼教科會同辦公室、教育科、督導(dǎo)室、法規(guī)安全科、電教儀器站等科室人員，吸收參評單位推薦人員（每單位1人）參加組成聯(lián)合評估小組，堅持“公平、公正、公開”原則，對照《幼兒園星級達標創(chuàng)建評定標準》，通過現(xiàn)場抽簽，隨機定班的方法，采取看（現(xiàn)場、教育活動）、聽（匯報、座談）、查（實物、幼兒）、評（評分、評級）的方式進行現(xiàn)場評估，實行實名制打分。局參評人員的評估分數(shù)占最終得分的80%，參評單位人員的評估分數(shù)占最終得分的20%。

（四）星級認定

每學(xué)期期末評定一次，總分值為100分，每學(xué)年平均分為該園最終得分。最終得分70分以下視為不達標，不予授星。最終得分70分以上視為達標，其中，70—79分為三星級幼兒園；80—89分為四星級幼兒園；90—100分為五星級幼兒園。每學(xué)年末，根據(jù)各參評單位得分情況，由縣教育體育局頒發(fā)星級牌匾，評定結(jié)果與單位年度考核掛鉤。首次被認定為四星級、五星級的幼兒園，分別給予1000元、2000元獎勵，同時對星級達標創(chuàng)建成績突出的中心校給予獎勵。

（五）星級管理

1、幼兒園星級評定后，局有關(guān)科室將定期、不定期對幼兒園工作開展情況進行督導(dǎo)。出現(xiàn)辦園條件下滑或因工作失誤造成重大社會影響、發(fā)生重大安全責(zé)任事故等情況，視情節(jié)予以降級或撤銷其評定星級。

2、對評定等級已達到五星級的幼兒園，每學(xué)年復(fù)評一次。復(fù)評合格的，保留其原認定星級；不合格的，給予相應(yīng)降級。

3、對評定等級未達到五星級的幼兒園，每學(xué)期復(fù)評一次，每學(xué)年進行一次星級升降認定。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此項工作順利開展，縣教育體育局成立幼兒園星級達標創(chuàng)建及評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由擔(dān)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)幼兒園星級達標創(chuàng)建的組織實施、星級評定、日常督導(dǎo)等方面工作。

五、保障措施

（一）統(tǒng)一認識，高度重視。幼兒園星級達標創(chuàng)建工作是當前全縣學(xué)前教育的一項重要內(nèi)容，是規(guī)范幼兒園辦園行為、提升學(xué)前教育整體水平的重要舉措。各參評單位要高度重視，嚴格貫徹落實上級關(guān)于學(xué)前教育工作的相關(guān)政策規(guī)定，強化措施，強力推進。

幼兒園辦公室主任范文第4篇

一、聯(lián)席會議成員單位

聯(lián)席會議由市政府辦、市發(fā)展和改革局、市教育局、市人力資源和社會保障局、市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、市財政局、市國土環(huán)境資源局、市公安局、市衛(wèi)生局、市民政局、市編委辦、市物價局、市婦聯(lián)（市婦兒工委辦）、市殘聯(lián)等單位組成。

聯(lián)席會議召集人由市政府分管教育副市長擔(dān)任，市政府辦、市教育局負責(zé)人擔(dān)任副召集人，成員單位負責(zé)人為聯(lián)席會議成員。聯(lián)席會議成員因工作變動需要調(diào)整的，由所在單位提出意見，報聯(lián)席會議確定。

聯(lián)席會議辦公室設(shè)在市教育局，負責(zé)聯(lián)席會議日常工作。辦公室主任由市教育局局長兼任。

二、聯(lián)席會議主要職能

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展工作，研究全市學(xué)前教育發(fā)展的有關(guān)政策和總體發(fā)展規(guī)劃，提出加快學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的建議，組織推動有關(guān)學(xué)前教育法律、法規(guī)和方針政策的落實，通報學(xué)前教育工作情況，研究和解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重點、熱點和難點問題。

三、聯(lián)席會議辦公室及各成員單位主要職責(zé)

（一）聯(lián)席會議辦公室職責(zé)。

負責(zé)協(xié)調(diào)推進全市學(xué)前教育具體工作，組織擬定學(xué)前教育總體發(fā)展規(guī)劃，督辦落實聯(lián)席會議議定事項，及時向各成員單位通報工作進展情況，承辦聯(lián)席會議交辦的其他事項。聯(lián)席會議各成員單位確定1名有關(guān)股室負責(zé)人擔(dān)任聯(lián)席會議聯(lián)絡(luò)員。

（二）各成員單位主要職責(zé)。

市教育局：負責(zé)貫徹學(xué)前教育的方針、政策，擬定和完善有關(guān)政策法規(guī)、重要規(guī)章制度和學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施，承擔(dān)對學(xué)前教育機構(gòu)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)標準，實行分類定級管理。加強對學(xué)前教育的督導(dǎo)評估、師資隊伍的管理和指導(dǎo)。

市發(fā)展和改革局：負責(zé)把學(xué)前教育納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，配合有關(guān)部門研究解決學(xué)前教育改革和發(fā)展工作中的熱點、難點問題，并制定相應(yīng)的政策措施，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。

市財政局：負責(zé)落實并按國家相關(guān)政策逐步加大對市級學(xué)前教育的投入，扶持學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。

市人力資源社會保障局：負責(zé)落實幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘工作。

市編委辦：負責(zé)按照國家和省的有關(guān)規(guī)定，合理確定公辦幼兒園教職工編制。

市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局：負責(zé)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中合理確定幼兒園布局，并監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行。

市國土環(huán)境資源局：負責(zé)根據(jù)城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)項目用地需求，采取措施加強對幼兒園建設(shè)用地的監(jiān)管，嚴禁幼兒園用地擅自改變土地用途。

市物價局：負責(zé)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合市教育主管部門實行學(xué)前機構(gòu)分類定級管理，制定我市學(xué)前教育機構(gòu)收費管理辦法，加強收費管理，規(guī)范收費行為。

市公安局：負責(zé)加強對幼兒園安全工作的監(jiān)督指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒園加強內(nèi)部安全保衛(wèi)工作，整治、凈化幼兒園周邊治安環(huán)境。聯(lián)合市教育局等有關(guān)部門對無證幼兒園治理。

市衛(wèi)生局：負責(zé)加強對幼兒園衛(wèi)生保健工作的監(jiān)督指導(dǎo)。

市民政局：負責(zé)通過爭取政府財政補助、引導(dǎo)社會各界力量捐助等方式，開展對家庭經(jīng)濟困難兒童學(xué)前教育的資助，積極配合有關(guān)部門，探索依托社區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的管理機制和有關(guān)政策，將發(fā)展學(xué)前教育作為社區(qū)教育的重要內(nèi)容。

市婦聯(lián)（市婦兒工委辦）：負責(zé)廣泛宣傳和普及學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)知識，努力提高家長科學(xué)育兒水平。

市殘聯(lián)：負責(zé)指導(dǎo)和推動殘疾兒童學(xué)前教育發(fā)展。

四、聯(lián)席會議工作規(guī)則

（一）聯(lián)席會議原則上每年召開1次例會，聽取聯(lián)席會議成員單位匯報，研究確定下一步工作計劃和工作重點。根據(jù)工作需要，可臨時召開全體會議或部分成員單位會議。在研究重大問題時，可以邀請其他有關(guān)部門負責(zé)人參加。

幼兒園辦公室主任范文第5篇

 

 

垃圾分類的實施方案1    隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

   一、活動目標

   1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

   2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

   二、活動準備

   1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

   2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。

   3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。

   4.一次性手套若干。

   三、活動過程

   1)開始部分：參觀和交流

   1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

   2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

   3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡?ldquo;垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?

   4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

   2)基本部分：了解垃圾的分類

   1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：

   a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

   b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

   c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

   d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

   2.再次觀看垃圾動漫視頻。

   3.認識垃圾分類標志

   4.教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。

   5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的?

   6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

   四、游戲

   1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

   2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標志)

   3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

   4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

   五、活動延伸

   1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

   2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不可回收垃圾標志。

   3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。

   六、活動反思

   這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

垃圾分類的實施方案2

   一、活動背景

   為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。

   根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

   二、垃圾分類管理原則

   垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

   三、垃圾分類宣傳總動員

   1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

   組長：xx

   成員：xx、xx

   2、召開全體教職工大會

   進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

   3、加大宣傳力度

   把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

   4、利用網(wǎng)站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳

   大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

垃圾分類的實施方案3  

   隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。為打造生態(tài)宜居幸福新冉義，提高公眾環(huán)境意識和文明意識，根據(jù)《2011年成都市生活垃圾分類收運處置試點工作實施方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本實施方案。

   一、指導(dǎo)思想

   依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞建設(shè)生態(tài)宜居幸福清溪的目標，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

   二、工作原則

   （一）協(xié)調(diào)管理。堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)部門職責(zé)，強化屬地管理、綜合協(xié)調(diào)和分工協(xié)作運行機制，加強宣傳引導(dǎo)。

   （二）科學(xué)易行。各村社區(qū)結(jié)合分類收運和處置方式，按照先粗后細、先易后難原則，制定科學(xué)分類方法，方便居民操作。

   （三）示范推進。各村社區(qū)通過建立生活垃圾分類投放、收運、處置試點，總結(jié)經(jīng)驗，以點帶面，逐步推進。

   （四）統(tǒng)一規(guī)劃。各村社區(qū)系統(tǒng)考慮分類投放、收運、處置各

   環(huán)節(jié)之間的銜接，配置配套的環(huán)衛(wèi)收運設(shè)施設(shè)備。

   三、推行區(qū)域

   冉義鎮(zhèn)7個村社區(qū)作為我鎮(zhèn)2011年生活垃圾分類收運處置區(qū)域。

   四、工作目標

   2011年，全面開展生活垃圾分類宣傳教育，村社區(qū)建立垃圾分類收運體系，配套相關(guān)設(shè)施設(shè)備；2011年底，力爭實現(xiàn)生活垃圾分類收集率達55%，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)構(gòu)建生活垃圾分類收運處置體系，逐步建立長效監(jiān)督管理機制提供經(jīng)驗借鑒和基礎(chǔ)保障。

   五、生活垃圾分類操作方法

   （一）分類標準

   目前，我鎮(zhèn)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段，試點區(qū)域采用粗分法，根據(jù)生活垃圾來源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

   1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

   2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關(guān)團體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

   3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染

   性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。

   4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

   （二）生活垃圾分類收運和處置設(shè)施配置

   1、垃圾分類收集容器配置。設(shè)置垃圾收集固定點，并按照分類標準，配備不同顏色的垃圾分類收集容器。垃圾分類收集容器應(yīng)對收集的垃圾類型標識清楚，容器設(shè)定位置應(yīng)相對固定，并符合方便居民、不影響市容觀瞻、不妨礙交通、利于垃圾的分類收集和機械化收運作業(yè)等要求。另外，對有害垃圾收集桶要做好防滲透等處理，避免造成二次污染。

   2、垃圾收運設(shè)施配置

   生活垃圾的分類收運設(shè)施要與前端生活垃圾分類收運投放設(shè)施相配套，并統(tǒng)一外觀和標識，實行密閉運輸。

   3、餐廚垃圾處理設(shè)施配置

   根據(jù)需要配置餐廚垃圾處理設(shè)施，處理餐廚垃圾和部分落葉、雜草、枯枝等有機垃圾。

   （三）分類投放

   按照分類標準，將生活垃圾分類袋裝后（試點期間由政府免費提供“生活垃圾分類收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分類投放

   到相應(yīng)收集容器，由環(huán)衛(wèi)工人負責(zé)分類裝運。此外，可回收物還可預(yù)約服務(wù)企業(yè)上門有償回收或自行送至再生資源回收點；大件垃圾可通過電召預(yù)約上門回收。

   （四）分類收運

   垃圾分類收運實行“分類手推車收集+壓縮轉(zhuǎn)運”機制。分類收集可采用手推車或直接配備帶輪帶蓋垃圾桶。其中，分類手推車收集要滿足以下要求：

   1、配備經(jīng)過崗前培訓(xùn)的環(huán)衛(wèi)工人，負責(zé)清運垃圾收集容器的垃圾；

   2、環(huán)衛(wèi)工人配備的專用手推車要密閉、有分類裝載功能，可分裝多類垃圾。

   五、組織領(lǐng)導(dǎo)

   （一）領(lǐng)導(dǎo)小組

   為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立冉義鎮(zhèn)生活垃圾分類收運處置試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下： 組 長：曹光平（黨委副書記、鎮(zhèn)長） 副組長：吳永琪（黨委委員、武裝部長） 成 員：喻旗（黨政辦公室主任）

   楊港（經(jīng)濟發(fā)展辦公室主任） 康志忠（經(jīng)濟發(fā)展辦公室副主任）

   熊小平（社會事務(wù)辦主任）

   李建偉（垃圾清運負責(zé)人） 各村社區(qū)書記

   領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由吳永琪同志兼任，辦公電

   話：88759031。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)全鎮(zhèn)生活垃圾分類收運處置工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推進，具體負責(zé)制訂生活垃圾分類收運處置工作實施方案和年度計劃，宣傳、監(jiān)督、檢查和考核的落實，協(xié)調(diào)落實生活垃圾分類收運處置工作經(jīng)費。

   六、實施步驟

   1、召開工作動員會：協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、村社區(qū)、企事業(yè)單位召開一次工作動員會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確部門職責(zé)，布置生活垃圾分類收運處置工作。此項工作在2011年10月4日前完成。

   2、前期準備工作：協(xié)調(diào)村社區(qū)完成試點小區(qū)垃圾產(chǎn)生情況、垃圾成分調(diào)查；購置垃圾分類收集桶，做到合理布點、標識清晰，按要求配備專用手推車、運輸車輛；確定餐廚垃圾處理單位和有資質(zhì)的廢物處置單位。此項工作在2011年10月15日前完成。

   3、開展宣傳培訓(xùn)：通過標語、廣播、會議等開展輿論宣傳，發(fā)放生活垃圾分類宣傳資料，對保潔隊伍進行組織培訓(xùn)，此項工作與前期準備工作同步進行，在2011年10月20日前完成。

   4、啟動工作：在小區(qū)生活垃圾分類收集袋、收集桶及生活垃圾分類運輸車輛等專門設(shè)施配置到位的情況下，啟動生活垃圾分類收運處置工作。試點工作應(yīng)在2011年10月20日底前完成。

   5、總結(jié)經(jīng)驗：2011年底對我鎮(zhèn)生活垃圾分類工作進行全面總結(jié)，形成書面材料，重點提煉試點經(jīng)驗；按照市工作安排，制訂下一步生活垃圾分類收運處置工作計劃，積極擴大分類收運處置

   覆蓋范圍。

   七、保障措施

   （一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門應(yīng)高度重視推進垃圾分類收運處置工作，指定專人按照職責(zé)分工負責(zé)工作的落實；領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議研究試點工作中存在的問題，加強對試點工作的檢查指導(dǎo)，確保試點工作取得實效。

   （二）落實資金保障。工作開展期間，宣傳教育活動經(jīng)費和生活垃圾分類區(qū)域內(nèi)分類垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收運設(shè)施及餐廚垃圾處理設(shè)施配置所需經(jīng)費等由鎮(zhèn)村兩級財政予以解決。