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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢范文第1篇

關(guān)鍵詞:中職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；軟件技術(shù)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

前言

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次革命，涉及的領(lǐng)域廣，其理念也日趨成熟。從整體來看，中國物聯(lián)網(wǎng)市場主要份額有智能工業(yè)、智能物流、智能交通、智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療、智能農(nóng)業(yè)和智能家居等行業(yè)。2009年8月，“感知中國”的講話把我國物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展推向了，我國在無錫建立了“感知中國”研究中心，中國科學(xué)院、電信運(yùn)營商和多所大學(xué)在無錫建立了物聯(lián)網(wǎng)研究機(jī)構(gòu)，越來越多的行業(yè)和企業(yè)需要物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才，加大物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)各級人才培養(yǎng)力度，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要和緊迫任務(wù)，中職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)該著眼于社會的發(fā)展需要，增加在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)上增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識與技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)既掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識技能，又懂得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型技術(shù)人才，適應(yīng)社會信息化產(chǎn)業(yè)新趨勢的發(fā)展。

1中職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

目前，全國大多數(shù)本科、高職院校都開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)，并把該專業(yè)作為重點(diǎn)規(guī)劃和發(fā)展專業(yè)，學(xué)科知識體系及課程設(shè)置都在研究與探討，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)處在摸索、實(shí)踐階段，沒有成熟的體系、成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。中職學(xué)校也積極創(chuàng)造條件開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，但是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是多個(gè)學(xué)科技術(shù)交叉融合的新興發(fā)展技術(shù)，主要涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和電子技術(shù)等綜合的學(xué)科應(yīng)用，而大多數(shù)中職學(xué)校學(xué)科體系不夠完善、受學(xué)制，專業(yè)師資和教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等因素限制，如何在學(xué)?，F(xiàn)有師資、課程、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建能滿足物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的需求、又具有本校特色的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，是各個(gè)學(xué)校急需解決的問題。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)上采用兩步走的方式來實(shí)現(xiàn)：第一步，各中職學(xué)校將結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)體系的特點(diǎn)與優(yōu)勢在電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向的基礎(chǔ)課程和實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)行探索與實(shí)踐。第二步，整合相關(guān)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)資源，制定統(tǒng)一、完善的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系和人才培養(yǎng)方案，使之形成一個(gè)整體。

2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)課程設(shè)置

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程與教學(xué)實(shí)踐都是基于普通計(jì)算機(jī)之間互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)，而物聯(lián)網(wǎng)是物與物相連的互聯(lián)網(wǎng)，是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是多個(gè)學(xué)科技術(shù)交叉融合的新興發(fā)展綜合技術(shù)。主要涉及電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)等綜合的學(xué)科應(yīng)用技術(shù)，知識系統(tǒng)非常龐大，必須進(jìn)行研究與梳理，依據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，考慮中職學(xué)制與學(xué)生學(xué)習(xí)能力，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程架構(gòu)與知識體系，合理組織增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，進(jìn)行適時(shí)課程的設(shè)置調(diào)整，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)，課程設(shè)置如圖1所示，使學(xué)生掌握新的知識與技術(shù)，從而擴(kuò)大就業(yè)面，提升在就業(yè)中的優(yōu)勢而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置中已經(jīng)涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)層知識領(lǐng)域，只需要增加的主要是物聯(lián)網(wǎng)感知層和應(yīng)用層的相關(guān)核心課程。具體是在專業(yè)基礎(chǔ)課增加《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論》，專業(yè)課上增加感知層《傳感技術(shù)與檢測》、《RFID技術(shù)與應(yīng)用》、《傳感網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)》課程和《網(wǎng)站建設(shè)與管理》、《數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用技術(shù)》應(yīng)用層課程。

3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)體系設(shè)置

對于中職學(xué)生而言，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的定位應(yīng)體現(xiàn)在工程實(shí)踐性，學(xué)生需要有知識理論的學(xué)習(xí)，更要注重工程能力的實(shí)踐，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程的工作過程構(gòu)建實(shí)踐體系，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工程的應(yīng)用技能，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與設(shè)施情況，確定物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)體系，確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容。（見表1）

4物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)受學(xué)制（三年）和學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)訓(xùn)條件、師資等因素限制，課程調(diào)整的空間較小，在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程架構(gòu)與知識體系，合理組織增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，系統(tǒng)的增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，適當(dāng)調(diào)整專業(yè)課程，一方面將物聯(lián)網(wǎng)傳輸層新技術(shù)與知識“嵌入”到原有的課程教學(xué)中，比如：將傳感器技術(shù)和RFID技術(shù)知識作為電子技術(shù)基礎(chǔ)的內(nèi)容，無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)加入到網(wǎng)絡(luò)課程中，將數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識融入網(wǎng)站建設(shè)與管理課程中。另一方面，進(jìn)行適時(shí)課程的設(shè)置調(diào)整，在有限的學(xué)時(shí)上增加《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行典型的應(yīng)用系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)，如智能家居與智能安防監(jiān)控綜合實(shí)訓(xùn)。

5物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)有完善的網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)室、系統(tǒng)搭建實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室，能完成網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室可以對原有的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，規(guī)劃和購置物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)模塊設(shè)備，模擬物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程環(huán)境和實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)建“理實(shí)一體化”物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室，拓展原有實(shí)訓(xùn)室的功能，提供課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)從理論知識學(xué)習(xí)、講解到演示、基本技能訓(xùn)練、工程項(xiàng)目實(shí)踐等多層次教學(xué)實(shí)踐。借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐體系，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程的工作過程構(gòu)建實(shí)踐體系，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工程的應(yīng)用技能。因此，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)體系設(shè)置、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的研究和探索，我們可以在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識與技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)既掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的知識技能，又懂得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型技術(shù)人才，擴(kuò)寬計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn):

[1]中華人民共和國教育.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)---信息技術(shù)類（第一輯）[M].高等教育出版社，2015.

[2]黃永前，劉凌.中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程設(shè)置探索[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2016.

[3]李翔宇，曾燕清，陳志德.基于崗位需求的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)思考[J].福建電腦，2016.

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢范文第2篇

關(guān)鍵詞:高職;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);工學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng)

中圖分類號:TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2010)02-504-02

Vocational Computer Network Technology Professional, The Study of "Engineering with" Talent Cultivation Mode

ZHANG Mei

(Beijing Vocational College of Labor and Social Security, Beijing 102200, China)

Abstract: With the rapid economic development, high-tech computer network of the continuous influx of talent has put forward higher requirements. To meet the community's computer network technology, the demand for professionals,computer network technology in the right mode of personnel training,how to cultivate high-quality computer network technology,talent is the vocational training institutions,computer professionals face an important issue. Vocational College computer network technology must be professional, "Engineering with" talent cultivation mode in-depth reform and innovation,and offered to employment-oriented, with "combination of engineering" as the entry point, Computer Network Training efforts to explore new ways to cultivate a generous theoretical knowledge, practical skills,superb,outstanding students a strong sense of innovation to meet the development needs of the information industry.

Key words: diploma programs; computer network technology; engineering with; personnel training

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為宗旨的具有高職特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和信息化程度的日益提高,人們的社會生活對信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源的依賴程度越來越高。信息網(wǎng)絡(luò)給人類帶來方便的同時(shí),其所帶來的網(wǎng)絡(luò)隱患問題日益嚴(yán)重。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才在解決隱患和威脅方面的作用將越來越突出。

1 我國高職培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的現(xiàn)狀分析

我國企業(yè)信息化建設(shè)的加快,產(chǎn)生了大量需要從事網(wǎng)站維護(hù)工程師,網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師,網(wǎng)絡(luò)安全工程師,網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)工程師,系統(tǒng)架構(gòu)工程師,網(wǎng)絡(luò)開發(fā)運(yùn)營工程師等工作崗位的IT專業(yè)人員。未來的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)將成為中國的“金領(lǐng)行業(yè)”,能從事基層網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的技能型人才只占其中的一小部分,總體來說人才需求缺口很大。

高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)處于探索階段。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)是隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及而展開的。我國高職院校開始設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè),標(biāo)志著我國將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)正式納入高等教育體系中。目前高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式根據(jù)高職院校所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域的不同及高職院校本身辦學(xué)條件的不同所采取的人才培養(yǎng)模式不同,尚未形成科學(xué)的模式。由于高職院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才正處于探索階段,因此各個(gè)高職采取的方式和方法也不盡相同,體現(xiàn)出不同的辦學(xué)思路。

調(diào)查顯示,大多數(shù)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生所學(xué)知識與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。畢業(yè)生基本操作與用人單位實(shí)際要求差距較大,工作狀態(tài)周期較長,未能體現(xiàn)出高職培養(yǎng)人才的特點(diǎn)與優(yōu)勢。

造成這種狀況的原因有多方面:有些學(xué)校簡單照搬辦學(xué)模式;學(xué)校的師資水平還不能適應(yīng)職業(yè)教育的要求,教學(xué)內(nèi)容陳舊,與市場需求脫節(jié);辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件較差;由于人們對高職院校存在偏見,高職院校生源質(zhì)量總體偏低,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神相對較弱。

2 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的思考

十年的改革,高職教育有了很大的發(fā)展,無論專業(yè)基礎(chǔ)課還是專業(yè)技術(shù)課,都更加接近所期望的培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的目標(biāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)已形成了具有地區(qū)特色特點(diǎn)的培養(yǎng)模式。

高職教育是社會現(xiàn)代化發(fā)展的必然產(chǎn)物,與傳統(tǒng)的職業(yè)教育有巨大的區(qū)別,是相對于普通教育體系平行而立的又一教育體系的半壁江山,職業(yè)教育的未來發(fā)展空間十分廣闊。

社會發(fā)展要求高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)知識,能夠掌握某種技能,動手能力強(qiáng),到崗后能很快進(jìn)入角色,工作踏實(shí),能吃苦耐勞。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)就要努力按照市場要求去辦學(xué)。高職教育要求教師更新觀念、更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要制定政策,鼓勵教師參加行業(yè)職業(yè)技能證書的考試,逐步實(shí)行持“雙證”上崗制度。只有教師擁有了過硬的本領(lǐng),才能培養(yǎng)出本領(lǐng)過硬的學(xué)生。

3 改革措施

1)創(chuàng)新能力的培養(yǎng):計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢在于注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的獲取和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識和專業(yè)理論教育是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,培養(yǎng)出來的學(xué)生具有較廣的知識面和知識體系,可以滿足企業(yè)等用人單位的不同需求。通過大學(xué)及研究生階段的學(xué)習(xí),學(xué)生不但可以很快熟悉并鞏固書本知識,并且可以在實(shí)踐的過程中,不斷研究發(fā)現(xiàn)新問題并予以解決,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須以基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能為根基,是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技能基礎(chǔ)之上的一個(gè)更高層次的目標(biāo)和要求,因此,與“核心課程+課程模塊”模式相比,依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”模式培養(yǎng)出來的人才不僅具有較強(qiáng)的專業(yè)知識和處理實(shí)際問題的能力,而且具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

2)課程改革:我國應(yīng)探索適合我國國情的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才模式,采取“工學(xué)結(jié)合”這種課堂學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)模式,加強(qiáng)與企業(yè)的多層次、全方位合作,使專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的方向更適合企業(yè)的需求。依托企業(yè)優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。使學(xué)校教育功能與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際需求有效地結(jié)合在一起。使企業(yè)更愿意接收學(xué)生,并據(jù)此提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

根據(jù)社會對高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)際要求,課改要實(shí)行有保、有壓、有擴(kuò)充的方針,注重通過所開設(shè)的課程讓學(xué)生確實(shí)掌握某種技能。對實(shí)際中使用較少的理論性課程要壓縮,對有助于形成專業(yè)技能的課程要增加。課程設(shè)置要注重實(shí)用性、前瞻性。實(shí)用性保證學(xué)生在校所學(xué)知識畢業(yè)后能立即用上;前瞻性保證畢業(yè)生在畢業(yè)后的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識不會落后于實(shí)際應(yīng)用。

專業(yè)課程流程為:崗位任務(wù)分析確定專業(yè)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境。具體流程的起點(diǎn)是市場調(diào)研,經(jīng)過人才培養(yǎng)模式改革研討會、職業(yè)行動領(lǐng)域分析、職業(yè)行動領(lǐng)域?qū)＜以u審確認(rèn)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)分析、教學(xué)計(jì)劃開發(fā)制定、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。這樣的課程設(shè)置,目的是使學(xué)生掌握某方面的技能,畢業(yè)后能較快從事相應(yīng)的技術(shù)工作。為適應(yīng)社會需要,高職院校的課程體系應(yīng)是動態(tài)的,按社會需求而設(shè)置,隨市場變化而調(diào)整。要進(jìn)行充分的市場調(diào)查,實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué),訂單式培養(yǎng),把原先的“以產(chǎn)定銷”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙凿N定產(chǎn)”的模式。

3)教學(xué)內(nèi)容改革:為滿足社會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求,保證高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),建立起適合當(dāng)前狀況的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系中,素質(zhì)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課構(gòu)成了整個(gè)課程體系的兩大堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生樹立正確的人生觀,世界觀,培養(yǎng)良好的思想和身體素質(zhì),這樣才能成為優(yōu)秀的技術(shù)人員。

而技術(shù)基礎(chǔ)課可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的立足之本,其設(shè)置情況應(yīng)該認(rèn)真探討。在技術(shù)基礎(chǔ)課中,增設(shè)了"專業(yè)導(dǎo)入"的內(nèi)容,這是高職所有專業(yè)都應(yīng)該開設(shè)的,以講座,報(bào)告或參觀的形式,讓學(xué)生在入學(xué)后首先了解培養(yǎng)目標(biāo),了解他們將要從事工作的性質(zhì),崗位特征,發(fā)展方向等,進(jìn)而有目的,有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4)引導(dǎo)“雙證”制:高職院校要把“雙證”制作為一項(xiàng)重要工作來實(shí)施。學(xué)生必須達(dá)到素質(zhì)合格要求,取得一個(gè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)證書;具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的微機(jī)操作基本能力;參加一個(gè)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì);利用一年到一年半的時(shí)間完成一個(gè)或多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目任務(wù);最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用及管理的高素質(zhì)高技能人才的一個(gè)目標(biāo),形成一套完整的人才培養(yǎng)體系,真正達(dá)到能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)的目的,做到“教、學(xué)、做”的有機(jī)統(tǒng)一。這既有利于提高學(xué)生的通過率,也有利于規(guī)范教學(xué),方便評價(jià)教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生通過考證扎實(shí)掌握一門技能。

5)教學(xué)方法改革:在實(shí)施教學(xué)過程中,對應(yīng)用性較強(qiáng)的一些課程,如應(yīng)用軟件、程序設(shè)計(jì)的教學(xué),要運(yùn)用案例教學(xué)法來進(jìn)行。要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)施項(xiàng)目解決方案,使學(xué)生初步掌握解決問題的方法與步驟。在教學(xué)過程中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和自學(xué)能力,做到既授之以魚,又授之以漁,并注重校園網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

6)重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié):對高職學(xué)生要特別注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,要高度重視校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作。校內(nèi)除通用的微機(jī)室外還應(yīng)籌建幾個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室;校外要加強(qiáng)校企聯(lián)合,建立相對固定的實(shí)習(xí)基地。對實(shí)踐環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)安排,將其放在與課堂教學(xué)同樣重要的位置,教學(xué)和實(shí)踐課的比例應(yīng)控制在3:2～1:1之間。同時(shí),應(yīng)將平時(shí)的實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的集中實(shí)踐、校內(nèi)校外的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。

7)考核制度改革:考核的宗旨是對學(xué)生知識、技能和能力進(jìn)行綜合考核,建立了以考核學(xué)生實(shí)際動手能力為主導(dǎo)的考核系統(tǒng),減少了專業(yè)課理論的考核內(nèi)容,加大對學(xué)生實(shí)踐能力和獨(dú)立完成項(xiàng)目能力的考核。同時(shí),要對考核結(jié)果進(jìn)行分析,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和分流。高職生除了充分利用在校的時(shí)間學(xué)習(xí),還要通過獲取一些職業(yè)資格證書來證明自己的能力,這樣才能提高就業(yè)競爭力。

在考核中要逐步減少專業(yè)課理論考核內(nèi)容,加大對學(xué)生動手實(shí)踐能力和獨(dú)立完成項(xiàng)目能力的考核?？己朔绞綉?yīng)從傳統(tǒng)的卷面考核逐步過渡到對學(xué)生實(shí)際能力的考核,努力探索適合高職學(xué)生的評價(jià)體系和評價(jià)方法。

4 結(jié)論

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才匱乏是當(dāng)今世界的一大緊急警報(bào)。國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略為我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了宏偉目標(biāo):“建設(shè)國家網(wǎng)絡(luò)信息保障體系,加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng),增強(qiáng)國民網(wǎng)絡(luò)信息化意識;提高國民計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力;提高國民受教育水平和信息能力。構(gòu)建以學(xué)校教育為基礎(chǔ),在職培訓(xùn)為重點(diǎn),基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育相互結(jié)合,公益培訓(xùn)與商業(yè)培訓(xùn)相互補(bǔ)充的信息化人才培養(yǎng)體系?！蔽覈呗氃盒?yīng)按照《發(fā)展戰(zhàn)略》的指引和要求,積極探索和建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)的模式,為網(wǎng)絡(luò)信息化人才的培養(yǎng)提供更為廣闊的空間和平臺,只有如此才能營造出和諧、高效的網(wǎng)絡(luò)空間。我們相信,只要我們勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案就一定能取得預(yù)期成效,我們的國家示范性高職院校建設(shè)目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1] 雷超陽,劉軍華.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育論壇,2009(1).

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢范文第3篇

關(guān)鍵詞：工作崗位；“職業(yè)人”培養(yǎng)方案；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

作者簡介：李向東（1982-），男，湖北廣水人，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。（浙江　杭州　310018）

中圖分類號：G712?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）34-0034-02

近年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是最普及的高職專業(yè)之一，也是社會需求量最多的專業(yè)之一。但一方面社會需求量大，另一方面眾多畢業(yè)生找不到合適的工作。因此，怎么樣培養(yǎng)具有優(yōu)勢品質(zhì)和技能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)人以符合用人單位的需求是高職院校面臨的重要課題。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)用人單位的需求，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的工作崗位，分析工作過程，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)三位一體的工學(xué)結(jié)合的“職業(yè)人”培養(yǎng)體系。要從專業(yè)設(shè)置模式、課程體系狀態(tài)、知識發(fā)展方式、教學(xué)計(jì)劃模式、教學(xué)組織形式等要素構(gòu)建高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系。通過人才培養(yǎng)體系的實(shí)施滿足用人單位崗位的需求，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上。

為了使培養(yǎng)的人才與用人單位無縫對接，不需要用人單位再花額外的資源進(jìn)行培訓(xùn)，通過職業(yè)院校2～3年的培養(yǎng)，畢業(yè)生能夠馬上適應(yīng)崗位的需求。按照社會和企業(yè)的需求，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工作崗位的能力需求進(jìn)行研究，對工作崗位（群）的工作流程進(jìn)行分析，列出工作環(huán)節(jié)的要素，提煉出崗位的核心工作能力和技能，根據(jù)技能所包含的知識點(diǎn)進(jìn)一步開發(fā)課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三位一體的模式研究高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生必須包含的崗位能力，以工學(xué)結(jié)合的理念培養(yǎng)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作崗位的優(yōu)秀人才。

一、“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的研究內(nèi)容

基于工作崗位的“職業(yè)人”培養(yǎng)方案從培養(yǎng)體系的開發(fā)過程進(jìn)行分析，其研究內(nèi)容包括五個(gè)方面：研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、行業(yè)的現(xiàn)狀；培養(yǎng)目標(biāo)的定位要明確，進(jìn)行行業(yè)、專業(yè)背景分析，明確本專業(yè)發(fā)展前景，調(diào)查國內(nèi)同類專業(yè)其他高職院校的專業(yè)定位，清楚專業(yè)培養(yǎng)的外部競爭狀況以及自身的優(yōu)勢，從而使專業(yè)定位更加準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)更加符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，課程設(shè)置更加科學(xué)合理；研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對口工作崗位的工作流程，以職業(yè)崗位（群）人才規(guī)格為目標(biāo)，研究以應(yīng)用為主旨，技能為特征，知識、能力、素質(zhì)為一體能力本位的課程體系；研究現(xiàn)有“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的執(zhí)行效果，進(jìn)行本專業(yè)畢業(yè)生工作情況調(diào)查，反過來指導(dǎo)“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的修訂；“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的實(shí)施條件和措施研究。

二、研究基于工作崗位的“職業(yè)人”培養(yǎng)方案

結(jié)合浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的制定實(shí)施案例，培養(yǎng)方案的開發(fā)應(yīng)該從企業(yè)一線崗位的定位開始倒推，在廣泛調(diào)研該專業(yè)人才的社會需求和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的初次崗位定位——網(wǎng)絡(luò)管理員在工作過程中必須掌握的知識、能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)這三方面的技能，提煉出主要技能所包含的知識點(diǎn)，開發(fā)適合高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的相關(guān)課程，編制人才培養(yǎng)計(jì)劃表，研究專業(yè)人才培養(yǎng)的條件準(zhǔn)備，如師資力量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等。具體的研究開發(fā)人才培養(yǎng)體系開發(fā)流程如圖1所示。

三、“職業(yè)人”培養(yǎng)方案的研究開發(fā)步驟

一是確定高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)與社會職業(yè)崗位的“零過渡”。

二是研究職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。分析國家、行業(yè)、崗位對從事本專業(yè)職業(yè)崗位所必須具備的工作標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三是研究人才培養(yǎng)規(guī)格。從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三方面研究培養(yǎng)的人才所具有的素質(zhì)。

四是確定崗位工作流程與課程開發(fā)。崗位工作流程是確定本專業(yè)課程體系的邏輯起點(diǎn)。在深入調(diào)研工作崗位的基礎(chǔ)上，拆解各個(gè)工作環(huán)節(jié)與要素，進(jìn)而得出各個(gè)工作要素需要的工作技能（能力），從而確定相應(yīng)的崗位知識，在此基礎(chǔ)上開發(fā)專業(yè)的課程。

五是制訂培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)程表及分類表。培養(yǎng)計(jì)劃總表和分類表是本專業(yè)培養(yǎng)方案的集中體現(xiàn)形式。

六是圍繞如何完成網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)這一目的，從師資隊(duì)伍、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、實(shí)習(xí)基地等方面進(jìn)行分析，提出切實(shí)可行的措施、培養(yǎng)體系要實(shí)施的條件等。

四、崗位工作流程與課程開發(fā)

按工作崗位的工作流程來開發(fā)課程是最重要的步驟之一。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位為例，按照職業(yè)要求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員的工作過程是一個(gè)從環(huán)境的熟悉到業(yè)務(wù)工作完成的全過程，要經(jīng)過熟悉工作環(huán)境、熟悉工作業(yè)務(wù)流程、掌握業(yè)務(wù)解決策略、業(yè)務(wù)質(zhì)量保證、完成任務(wù)等若干個(gè)工作環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作過程要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)分析、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程環(huán)節(jié)和網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用環(huán)節(jié)。具體工作流程和課程開發(fā)詳見圖2。

五、“職業(yè)人”培養(yǎng)方案需要的實(shí)施條件與措施

課程開發(fā)出來以后，要完成這些課程的教學(xué)任務(wù)必須需要一些條件和措施來支撐。

1.硬件條件

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。比如，為保證“網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)”、“實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)”等專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的完成，必須建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室等，使相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)能滿足課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地是高職高專院校的重要教學(xué)場所，是辦好學(xué)校的基本條件之一。校外實(shí)訓(xùn)是課程教學(xué)過程中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是提高學(xué)生動手能力的重要場所，是學(xué)生能夠把知識轉(zhuǎn)化為技能的有效手段。

2.軟件條件

（1）學(xué)校支持。浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2005年開始研究制定各專業(yè)的“職業(yè)人”培養(yǎng)方案以來，進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)人培養(yǎng)已經(jīng)歷經(jīng)7年，基于工作崗位的“職業(yè)人”培養(yǎng)方案實(shí)施操作已經(jīng)比較成熟。就7年來實(shí)施效果來看，畢業(yè)生的就業(yè)率和專業(yè)對口率都有很大的提高，學(xué)院對人才培養(yǎng)、教學(xué)改革類課題在政策、條件、人員、經(jīng)費(fèi)方面給予大力支持。

（2）以“雙師型”教師為主的優(yōu)秀“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”組合。專業(yè)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要合理。在教師中要引進(jìn)企業(yè)一線的工程師來校任教，“雙師型”教師應(yīng)該占到教師比例的大多數(shù)，兼顧年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)等結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

（3）包括精品課程在內(nèi)的工學(xué)結(jié)合的課程帶動課程體系改革。精品課程的建設(shè)為基于“工學(xué)結(jié)合”的課程體系構(gòu)建提供了支持，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)保證“精品課程—優(yōu)勢課程—重點(diǎn)課程—主干課程”這一課程系列的建設(shè)，從而帶動所有課程的“工學(xué)結(jié)合”改革。

（4）以“任務(wù)驅(qū)動”為導(dǎo)向的教材建設(shè)。結(jié)合高職教學(xué)特點(diǎn)，大力推進(jìn)以“任務(wù)驅(qū)動”為導(dǎo)向的教材建設(shè)。項(xiàng)目化的實(shí)踐教材更適合高職教學(xué)方式。浙江育英學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師出版包括5本浙江省“‘十一五’規(guī)劃教材”在內(nèi)的10余本教材。

因此，“職業(yè)人”培養(yǎng)方案要以職業(yè)崗位（群）的職業(yè)功能及對職業(yè)人才的規(guī)格要求來確定培養(yǎng)目標(biāo)。對崗位的工作流程進(jìn)行分析，通過工作環(huán)節(jié)的各要素和相對應(yīng)的核心工作能力的分析，確定培養(yǎng)目標(biāo)需掌握的知識，從而開發(fā)相關(guān)課程。這樣，培養(yǎng)方案培養(yǎng)出來的“職業(yè)人”畢業(yè)后走上工作崗位基本可以實(shí)現(xiàn)“零過渡”。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐濟(jì)惠.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)初探[J].教育與職業(yè)，2008，（9）.

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢范文第4篇

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及率的提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅將人類的生活方式推向了智能化，還對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新和變革起到了至關(guān)重要的作用。因此，在闡述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展辯證關(guān)系的基礎(chǔ)上，首先對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的持續(xù)性和動態(tài)性進(jìn)行分析，然后論述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，最后提出加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)用的有效措施，以期為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；人才培養(yǎng)；有效措施

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用，知識信息正以高速傳播的態(tài)勢席卷全球經(jīng)濟(jì)。在工業(yè)革命發(fā)生后，各類充斥人類智慧的高科技、智慧化的發(fā)明逐漸成為人類日常生活中不可或缺的科技產(chǎn)品，如電話、鐵路以及電腦等等?，F(xiàn)階段，社會經(jīng)濟(jì)、人們的生活觀念都有了較大幅度的提高，因此，一方面對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求將更加多樣化和豐富化，另一方面在新的社會背景和知識體系的作用下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將更加先進(jìn)和智能，由此會促使社會經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新。由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系分析

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用催生了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的崛起和發(fā)展。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了舉足輕重的重要位置，自21世紀(jì)以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以飛快的速度席卷各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)中心，因此各行各業(yè)都開始致力于研究計(jì)算機(jī)技術(shù)與管理理論的結(jié)合、計(jì)算機(jī)技術(shù)與營銷理論的結(jié)合以及計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)合作模式的結(jié)合等。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入普及和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由此而誕生，由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的緊密結(jié)合，匯集虛擬交易、第三方支付平臺以及網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、銀行的大型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，從而為開啟當(dāng)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多樣化發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會。

2.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)完善提供了契機(jī)。用辯證的眼光看待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)，二者是相輔相成、互為依靠、互相制約的辯證關(guān)系。雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了全新的發(fā)展理念和經(jīng)營模式，但是隨著電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和電子政府的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也面臨著較大的難度和挑戰(zhàn)，一方面要在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)漏洞，提升網(wǎng)絡(luò)交易安全系數(shù)，另一方面要依據(jù)廣大群眾的新需求積極進(jìn)行功能拓展和產(chǎn)品研發(fā)，從而為更好地服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。

3.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互為依靠、密不可分。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)化、智能化明顯，信息傳播速度快，經(jīng)濟(jì)交易模式多樣，且經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理水平和效率得到大幅度提高。這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的形成與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)息息相關(guān)，甚至是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為核心依托的，因此，不能將當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獨(dú)立的割裂開來，而是要尋找更有效的途徑和方法來實(shí)現(xiàn)二者的高度匹配。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的持續(xù)性和動態(tài)性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用突破了地域限制和經(jīng)濟(jì)壁壘限制，從而實(shí)現(xiàn)了讓人們足不出戶即可輕松完成相關(guān)經(jīng)濟(jì)交易。在未來的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)仍將發(fā)揮強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力，以持續(xù)性、動態(tài)性的發(fā)展態(tài)勢貫穿于人類生活的方方面面。如果將整個(gè)地球系比喻為人類的大腦，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是延伸到該大腦各個(gè)部位的神經(jīng)中樞。經(jīng)探究分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)持續(xù)性和動態(tài)性的原因包括：首先，半導(dǎo)體芯片作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心構(gòu)成要件，其在未來時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的更新速度將呈現(xiàn)出翻倍式更新的趨勢，這就意味著計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度將會得到大幅度的提升；其次，信息產(chǎn)業(yè)在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將發(fā)揮重要力量，這一推論能夠通過現(xiàn)階段電子網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的使用頻率和廣度得以驗(yàn)證；最后，互聯(lián)網(wǎng)用戶的持續(xù)增長以及電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的成熟化發(fā)展，將使越來越多的人群接觸到網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了經(jīng)濟(jì)增長理論的變更和完善。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，不僅為人們的日常生活帶來了極大的便捷，從而實(shí)現(xiàn)了人們生活方式的革新和轉(zhuǎn)變，而且對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)理論的完善起到了補(bǔ)充作用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用下，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)難以完全適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程，因此，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展急需一套全新的經(jīng)濟(jì)增長理論予以指導(dǎo)和規(guī)范。20世紀(jì)80年代所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)新增長理論明確指出，信息、知識對投資收益有改善作用，而投資收益又能不斷實(shí)現(xiàn)信息和知識的積累。由此可見，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加速了經(jīng)濟(jì)增長理論的變更和完善，從而為在新的經(jīng)濟(jì)形勢下，構(gòu)建全新的經(jīng)濟(jì)管理模式和企業(yè)組織機(jī)構(gòu)提供了理論指導(dǎo)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展對國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的完善注入了新鮮的血液，一方面，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的信息化發(fā)展；另一方面，推動了信息在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的全面應(yīng)用，從而有效地實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的對接和融合，為切實(shí)有效地推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展的規(guī)范化和專業(yè)化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用對企業(yè)自身發(fā)展而言，一方面，能夠有效地壓縮和控制企業(yè)的市場交易成本，從而擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益；另一方面，企業(yè)能夠?qū)⒏嗟淖⒁饬Ψ旁诋a(chǎn)品優(yōu)勢的塑造上和重點(diǎn)業(yè)務(wù)的開發(fā)上，從而增加企業(yè)在垂直生產(chǎn)鏈中的數(shù)量，以更好地提高企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的穩(wěn)定性。

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)的便捷性和高效性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用加速了服務(wù)模式的變革和創(chuàng)新，一方面，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的創(chuàng)新優(yōu)化了整個(gè)服務(wù)模式的流程，從而使服務(wù)變得更加高效、快速和及時(shí)；另一方面，加速了傳統(tǒng)行業(yè)服務(wù)模式與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式的融合，從而為傳統(tǒng)行業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造了條件。另外，基于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的電子商務(wù)模式的興起，不僅降低了購買流程中所產(chǎn)生的成本和費(fèi)用，提高了交易速度，而且還加速了產(chǎn)品流通的整體效率，從而為實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨國家的國際貿(mào)易交易提供了良好的平臺和支撐。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)用的有效措施

1.強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)增長需求的對接。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)程的推進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及已經(jīng)覆蓋各行各業(yè)，且正式走向千家萬戶，由此對人們的生活水平、生活方式和生活理念產(chǎn)生了較大的影響。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面融合，一系列的網(wǎng)上交易、網(wǎng)上銀行以及電子商務(wù)企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，從而在對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變的同時(shí)，推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道的多樣化，但是由此而衍生的諸多網(wǎng)絡(luò)問題也是不容忽視的，如網(wǎng)絡(luò)交易的安全問題、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的有效性問題等。這些問題的出現(xiàn)，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的未來發(fā)展規(guī)劃指明了方向，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用更能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長的要求，更能滿足人們物質(zhì)文化生活的需要。

2.提高企業(yè)自身的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)水平，積極創(chuàng)新和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷手段。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高效普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們進(jìn)行互動交流的重要平臺依托，因此也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中營銷渠道的拓展提供了全新的思路和理念。隨著企業(yè)辦公設(shè)施的先進(jìn)化，各大企業(yè)深刻認(rèn)識到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大，由此很多企業(yè)都十分注重自身的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以憑借特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢提高自身的市場競爭力，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。目前，很多企業(yè)在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，都將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)放在了企業(yè)內(nèi)部系統(tǒng)的運(yùn)營和使用上，從而來強(qiáng)化各部門間的協(xié)同度和配合度，進(jìn)而加速數(shù)據(jù)信息的內(nèi)部共享和傳播。此外，針對企業(yè)市場營銷模塊而言，企業(yè)能夠充分利用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的微信、微博等交流平臺進(jìn)行營銷方案的實(shí)施，從而克服傳統(tǒng)營銷模式的弊端，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤空間。

3.加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)和開發(fā)，建立必要的人才支撐保障機(jī)制。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)、運(yùn)用和維護(hù)都離不開專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才的支撐，因此加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)和開發(fā)，能夠更好、更有效地提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可靠性。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所占的比重十分龐大，由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)本身是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此，要想充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用，就勢必要加強(qiáng)多領(lǐng)域人才的培養(yǎng)與建設(shè)，特別是網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)建設(shè)人才、技術(shù)研發(fā)人才、技術(shù)維護(hù)人才、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理人才以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易處理人才等。總之，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展需要集經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的綜合性人才的支撐。另外，在人才培養(yǎng)與引進(jìn)上，要積極出臺相關(guān)的人才激勵政策和人才保障機(jī)制，從而為降低人才流失創(chuàng)造條件。

4.健全網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)安全保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的問題和漏洞開始暴露出來，如資金安全問題、企業(yè)商業(yè)機(jī)密和客戶隱私泄露問題、產(chǎn)品質(zhì)量問題以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和安全性問題等，對于這些問題的規(guī)范和處理，一方面需要健全的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)的約束，另一方面需要科學(xué)、合理的網(wǎng)絡(luò)安全制度體系和監(jiān)督體系的管制，從而為促進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)有條不紊地發(fā)展提供有效保障。

參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢范文第5篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；思想政治理論；課堂實(shí)踐教學(xué)

1課程思政教學(xué)項(xiàng)目研究意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程按照計(jì)算機(jī)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)中屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，其內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中承上啟下，至關(guān)重要作用；且從就業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在計(jì)算機(jī)專業(yè)中就業(yè)需求量最大，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、重視度較高。中華民族處于一個(gè)新的時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛夢，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人尤為重要。以在理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持知識傳授與社會主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)相結(jié)合，運(yùn)用能夠培養(yǎng)大學(xué)生理想信念，價(jià)值取向，政治信念和社會責(zé)任的主體和內(nèi)容，進(jìn)一步將其融入社會主義核心價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生的推理辨別是非能力，使其成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。在教學(xué)大綱編寫中，以專業(yè)課程知識教學(xué)為載體，以德育為基礎(chǔ)，充分挖掘?qū)I(yè)知識中蘊(yùn)含的道德元素，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，幫助學(xué)生樹立社會主義新時(shí)代的核心價(jià)值觀。通過運(yùn)用德育主體思想，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想，使其轉(zhuǎn)化成為具體而生動的社會主義核心價(jià)值觀的有效教學(xué)載體。

通過隱性滲透、寓道德教育于各門專業(yè)課程之中，通過潤物細(xì)無聲、滴水穿石的方式，實(shí)現(xiàn)顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合。思想政治課的內(nèi)容過于理論化，容易使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生枯燥、乏味的情緒。因此，我們應(yīng)該把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程加入到學(xué)生思想道德教育的隊(duì)伍中，共同努力挖掘課程的思想政治價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)全過程、全方位的教育。課程思想政治改革是立德樹人的必然要求，也是全面育人的重要途徑。作為一名信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，要充分意識到改革的重要性，不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，積極探索改革方式方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，努力走出一條具有專業(yè)特色的思想政治教育之路。

以“思想政治課”為目標(biāo)，通過積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，運(yùn)用哲學(xué)方法論，引導(dǎo)學(xué)生正確做人、做事，結(jié)合以下內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)各教學(xué)主體和教育活動。核心價(jià)值觀--富強(qiáng)：實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，提高綜合國力，圓中國夢。核心價(jià)值觀--愛國：熱愛祖國，熱愛人民，展現(xiàn)時(shí)代精神；核心價(jià)值觀--敬業(yè)：努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，有研究和創(chuàng)新精神；為此，本課程與思想政治教育有著相同的方法，最終目的是教學(xué)生如何做人和做事。因此，以本課程為載體，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是銜接密切，可以很好地發(fā)揮兩者的協(xié)同教育作用。

2課程建設(shè)基礎(chǔ)

我校信息工程學(xué)院十二五期間加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程系列技術(shù)人才的培養(yǎng)；十三五”期間將建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，同樣是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列技術(shù)作為主要課程體系。

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》是信息工程學(xué)院本科和?？粕囊婚T專業(yè)核課程，同時(shí)也是進(jìn)一步研究TCP/IP體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的前導(dǎo)課程。本課程圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成和體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)的基本功能、TCP/IP分層、網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)、以太網(wǎng)和高速以太網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)路由、傳輸層協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，同時(shí)通過課堂講授、課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，使學(xué)生系統(tǒng)地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和工作原理，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)組成，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本分析與設(shè)計(jì)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程，培養(yǎng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)知、設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)能力奠定良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多大學(xué)已將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語言列入了本科教學(xué)計(jì)劃，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為共識?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)課程，也是網(wǎng)絡(luò)工程本科教學(xué)體系的核心課程。

我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)設(shè)定的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)，分別包括網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，路由交換技術(shù)，及其相關(guān)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲課程等。

這兩年，我校信息工程學(xué)院同華三和華為公司合作的課程內(nèi)容，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字通信系列課程和網(wǎng)絡(luò)安全、無線網(wǎng)絡(luò)等課程。其中2019年初的集中實(shí)訓(xùn)采用了寶德等公司方案，引進(jìn)了該公司的講師，對我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高性能園區(qū)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程的集中實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系列課程教學(xué)在我校信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)規(guī)劃的課程體系中占有重要地位。

目前，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程開課時(shí)間分別是：15-16計(jì)科開在第4學(xué)期，15-17網(wǎng)工開在第2學(xué)期，17計(jì)科開在第4學(xué)期，18網(wǎng)工開在第2學(xué)期。由此可見，開課學(xué)期逐漸提前，該課程在專業(yè)課程建設(shè)中具有重要地位。

3課程建設(shè)工作目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

諸多學(xué)科組成的專業(yè)課程是高校教學(xué)的重要載體。如何在專業(yè)課程中探索思想政治教育的有效要素，并在人才培養(yǎng)的全過程中廣泛實(shí)施，是當(dāng)前高校德育工作亟待解決的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。學(xué)校以教師教育為基礎(chǔ)，立足陶瓷文化為特色，構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)。在專業(yè)教育體系中率先開展課程思政改革全過程，多模式，廣覆蓋，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會主義核心價(jià)值觀要求和做人做事原則融入專業(yè)教學(xué)。本次研究項(xiàng)目以提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)效果為落腳點(diǎn)，有效整合教學(xué)資源，構(gòu)建全新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課教學(xué)體系，進(jìn)行思政改革融入到教學(xué)實(shí)踐中：

首先應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)教學(xué)過程中培養(yǎng)禮儀意識。現(xiàn)代社會要求大學(xué)生不僅要“知書”，更要“達(dá)理”。因此，在教學(xué)過程中，要潤物細(xì)無聲地向?qū)W生滲透禮儀教育。通過課程導(dǎo)入部分，不僅要把課程內(nèi)容說清楚，而且也要介紹課程的德育目標(biāo)內(nèi)容，讓學(xué)生們知道未來肩負(fù)的民族使命是什么，要求什么樣的從業(yè)道德，國家對崗位在全球化競爭中的要求，以及有哪些是未來從業(yè)不能觸碰的部分。該部分可以結(jié)合實(shí)際案例，潛移默化地提升學(xué)生在思想政治方面的水平與覺悟。提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)程教學(xué)效果，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)各學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。在這部分將結(jié)合實(shí)際的思政教學(xué)案例進(jìn)行培訓(xùn)授課，對國家鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的政策進(jìn)行講解，通過和校企合作企業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生有目的的提前感受在創(chuàng)業(yè)中的激情，掌握專業(yè)技能，參悟領(lǐng)會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，樹立愛崗敬業(yè)的核心價(jià)值觀。