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輔導(dǎo)員思想政治工作總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院 輔導(dǎo)員 素質(zhì)與能力

三峽大學(xué)科技學(xué)院同其他獨立學(xué)院一樣是在新機制和新模式的運作下產(chǎn)生的一種全新的高等教育辦學(xué)模式。學(xué)院從創(chuàng)辦至今一直保持著較快的發(fā)展勢頭和較好的發(fā)展前景。隨著招生規(guī)模的逐年不斷壯大,面對新的發(fā)展形勢和社會對人才培養(yǎng)的需要,面對獨立學(xué)院學(xué)生多元的特點,如何提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)與管理水平,為創(chuàng)新我院的學(xué)生工作不斷貢獻(xiàn)力量,就成為了我們獨立學(xué)院背景下的高校學(xué)生工作所面臨的全新課題。

一、獨立學(xué)院學(xué)生的自身特點

三峽大學(xué)科技學(xué)院是一所僅有十年歷史的獨立學(xué)院,學(xué)生大都具有文化基礎(chǔ)差、缺乏自信心,但思維活躍和參與活動積極性強等特點。

1、學(xué)生文化基礎(chǔ)總體較差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性。獨立學(xué)院的學(xué)生大多都是在三批本科段次錄取。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握相對較差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,英語底子薄弱,學(xué)習(xí)毅力和刻苦精神不夠,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性。

2、學(xué)生心理承受能力差,定位應(yīng)變能力差。獨立學(xué)院的學(xué)生,可能大部分都是在父母的庇佑下成長的,他們在生活經(jīng)驗、實際鍛煉等各方面還很缺乏,有待成熟和完善。這使他們在面對問題和處理問題時措手不及,無法辯證看待事物,正確處理并自然應(yīng)變,使他們陷于一種無端的不安與焦慮之中,就容易導(dǎo)致心理與行為上的適應(yīng)不良。

3、學(xué)生思維活躍、社會活動能力強,重視社會實踐。獨立學(xué)院學(xué)生一般家庭條件比較好,從小所受的教育和影響也就不同,體現(xiàn)在學(xué)生身上也就是思維很活躍,見識比較廣,自己的想法比較多,對社會各方面的認(rèn)識也相對較深。獨立學(xué)院許多學(xué)生從小受過特長教育,在文體、書畫、口才、溝通、社會交往等方面表現(xiàn)出較高的能力,有愿望、有能力在學(xué)校組織的各項文藝體育活動及社團活動中展現(xiàn)自己的才藝。獨立學(xué)院學(xué)生比較注重個人能力素質(zhì)的提高,培養(yǎng)潛力大,有望成為社會上需要的知識、能力、素質(zhì)具備的復(fù)合型人才。

二、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的素質(zhì)與能力要求

根據(jù)三峽大學(xué)科技學(xué)院學(xué)生的特點,輔導(dǎo)員應(yīng)該具備符合獨立學(xué)院學(xué)生良好發(fā)展的基本素質(zhì)與能力要求。

1、政治素質(zhì)高。作為一名高校的輔導(dǎo)員,要求具備非常高的思想政治素質(zhì)。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主陣地,輔導(dǎo)員是黨在高校的政治工作者,是大學(xué)生“政治上的引路人”。輔導(dǎo)員必須有正確的政治方向,堅定的政治信仰,鮮明的政治立場、觀點,較強的政治鑒別力,才能自覺貫徹黨的教育方針政策,并將自身較高的政治素質(zhì)轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、教育學(xué)生的傳導(dǎo)能力,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、道德品質(zhì)優(yōu)。輔導(dǎo)員的道德、品質(zhì)和人格,對大學(xué)生具有重要的影響。輔導(dǎo)員身上所體現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)水平會直接影響到所管理和服務(wù)的大學(xué)生群體的道德修養(yǎng)水平。輔導(dǎo)員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,同樣要承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé),要承擔(dān)起這種責(zé)任,需要具有很高的人文素養(yǎng)和個人魅力。在道德行為上,輔導(dǎo)員的道德對學(xué)生具有強烈的示范性,其言行直接影響著學(xué)生的內(nèi)心世界,對學(xué)生思想品德的形成有著耳濡目染、潛移默化的作用,能夠增強學(xué)生抵制外界干擾的能力,有效控制和調(diào)整自己的行為。

3、知識結(jié)構(gòu)好。著名管理學(xué)家泰勒說過,具有豐富知識和經(jīng)驗的人,比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。思想政治教育工作是一門綜合性的學(xué)科,是一項涉及多領(lǐng)域的工作,也是一項不斷面臨新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題的工作。我院學(xué)生具有一定的專業(yè)知識和理論水平,而且思想活躍,求知欲強,喜歡探索。因此,多元的知識結(jié)構(gòu)和良好的知識儲備是我院輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育的基石。要使自己在工作中更具有權(quán)威性和人格魅力,增強思想政治工作的有效性和針對性,自己就要努力豐富理論知識,加強理論素養(yǎng),熟悉和掌握社會科學(xué)和自然科學(xué)。同時輔導(dǎo)員在音樂、美學(xué)、美術(shù)、體育等方面有一技之長,這樣在參加大學(xué)生的活動中,能進(jìn)一步融洽師生的感情,能達(dá)到寓教于樂的效果。

4、組織管理能力強。輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者,作為一個管理者而言,輔導(dǎo)員的管理能力高低直接影響到學(xué)生工作的績效。大學(xué)生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導(dǎo)員來指揮和協(xié)調(diào),他們是大學(xué)生思想政治教育的一線基層指揮員。輔導(dǎo)員要經(jīng)常召開各種會議,組織各種活動,協(xié)調(diào)各種關(guān)系,還要執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度等,如果沒有較強的組織管理能力,是很難勝任工作的。同時輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特點,合理的利用和開發(fā)學(xué)生干部的資源,充分調(diào)動他們的積極能動性,使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。輔導(dǎo)員要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,用其所長,避其所短,要做到知人善任,在工作中提高選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部的能力。要確立合理的學(xué)生組織機構(gòu),引進(jìn)競爭機制,營造良好的工作氛圍,培養(yǎng)富有朝氣,踏實進(jìn)取的學(xué)生干部隊伍,充分調(diào)動每個人的積極性。

5、認(rèn)知能力準(zhǔn)。輔導(dǎo)員的主業(yè)是開展思想政治教育工作,應(yīng)當(dāng)具備敏銳的觀察能力和綜合判斷能力,要善于接觸、觀察和了解學(xué)生,善于通過各種渠道和方式及時、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想活動的動向和特點,掌握第一手資料,正確把握對學(xué)生的整體思想動態(tài),輔導(dǎo)員掌握學(xué)生思想變化的規(guī)律和影響因素,對學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題要具有敏感性,能夠抓住問題的實質(zhì),有的放矢地開展思想政治教育工作,增強思想政治教育工作的針對性和實效性。

6、表達(dá)能力流。表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,能說能寫,這是做好一名輔導(dǎo)員的基本功。輔導(dǎo)員要處理行政事務(wù),更要對學(xué)生進(jìn)行教育,塑造學(xué)生的思想、品格,沒有較強的口頭表達(dá)能力,就很難達(dá)到思想政治教育的效果。輔導(dǎo)員的工作特點是把正確的思想通過語言表述傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生接受并內(nèi)化在具體行動上。良好的語言表達(dá)能力不僅能體現(xiàn)輔導(dǎo)員清晰的思維,而且也體現(xiàn)著輔導(dǎo)員的精神和氣質(zhì)風(fēng)范。輔導(dǎo)員要善于把自己的工作思路準(zhǔn)確地用語言或文字表達(dá)出來,做到向上反映問題,向下進(jìn)行宣傳發(fā)動,還要能夠在公開的場合準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點,善于做演講和宣傳,還要善于根據(jù)大學(xué)生的思想實際和心理特點,進(jìn)行個別談話和說服教育工作。

三、獨立學(xué)院輔導(dǎo)員的素質(zhì)與能力培養(yǎng)

新形勢新問題給大學(xué)生思想政治教育方面帶來了新挑戰(zhàn),作為輔導(dǎo)員除了要完成好學(xué)生的思想教育、日常管理等工作外,還應(yīng)該掌握大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo),創(chuàng)業(yè)技能等新的工作內(nèi)容。

1、理好頭。班級是開展思想政治教育工作的基層單位,輔導(dǎo)員是班級的核心和“靈魂”人物,在學(xué)生思想政治教育工作中起著至關(guān)重要的作用,那么輔導(dǎo)員就要用政治理論和修養(yǎng)道德來武裝自己的頭腦。注重輔導(dǎo)員政治理論、管理理論的提升,定期組織專職輔導(dǎo)員培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)時事政治、思想政治教育基本原理,學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及輔導(dǎo)員工作方法等方面的知識。

2、用好嘴。輔導(dǎo)員是做人的工作,要經(jīng)常跟學(xué)生打交道,是以說服教育為主的工作,因此一定要培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性,要講究語言的藝術(shù)性、思想性。講話水平的高低體現(xiàn)了一個人的素質(zhì),也影響自身在師生心目的形象。因此,輔導(dǎo)員要樹立起威信,必須修煉自己的講話藝術(shù),提高講話水平。要努力做到在各種會議或公眾場合上發(fā)言時從容自如,胸有成竹;跟學(xué)生談心時能諄諄誘導(dǎo),能把話說到學(xué)生的心坎上,讓學(xué)生愿意和你聊天并受教益;平時講話要注意分寸,要講思考成熟的話,影響穩(wěn)定的話不要講,低級趣味的話不要講,不要在背后議論別人的長短,嚴(yán)于律己,為人師表。

3、揮好筆。輔導(dǎo)員與抄抄寫寫工作是緊密相聯(lián)的,例如制定本班學(xué)生工作規(guī)范性文件、學(xué)生工作計劃、學(xué)生工作總結(jié)、教育活動實施方案,政治輔導(dǎo)報告、各類政治性征文報告、各類文件的整理歸檔以及指導(dǎo)學(xué)生開展征文比賽、演講比賽等等,都需要具有一定的文字功底才能完成。有想法,有認(rèn)識最好能記錄下來,有空的時候翻翻可以有很多新的認(rèn)識,可以總結(jié)出更多的東西。

4、動好手。輔導(dǎo)員能否勝任本職工作關(guān)鍵落實在“干”字上,做到以身示范,親歷親為。無論你多么的能說會道,但不務(wù)實,不實干,拈輕怕重;或者應(yīng)該完成的工作沒得到很好的落實;或者干工作不注意工作方法,總是事倍功半。這些都是不能干的表現(xiàn)。能干者必須具有較強的責(zé)任感和不辭勞苦、不計得失的精神,必須具有較強的組織管理與協(xié)調(diào)能力,工作勤奮,自覺性比較高,作風(fēng)深入扎實,服從領(lǐng)導(dǎo),聽眾指揮。

5、使好腦。這就要求輔導(dǎo)員不僅要有良好的口頭表達(dá)能力和寫作水平,更要有一個好腦子,好記性。輔導(dǎo)員要想獲得學(xué)生好感的方法,就是準(zhǔn)確叫出對方的名字,一個平時默默無聞的學(xué)生聽到老師叫出他的名字時,是何等的自豪和滿足。如果輔導(dǎo)員連自己學(xué)生的名字不能熟記,只能證明自己的工作不夠深入細(xì)致,還沒有把自己工作做好、做扎實。

6、盡好心。做好學(xué)生思想政治教育工作,要求輔導(dǎo)員具備六心――誠心、愛心、細(xì)心、耐心、信心和恒心。輔導(dǎo)員只有具備了這六心,才能更好的熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友,隨時了解和掌握學(xué)生的思想狀況、生活狀況、覺悟程度、個性心理特征及傾向性,找到學(xué)生進(jìn)步和提高的起點,才能有針對性地開展工作,才能針對共性問題與個性問題的分開教育、指導(dǎo)和解決。

俗話說“教無定式,教有百法”,作為獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員,仁者見仁,智者見智。獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員必須仔細(xì)分析自己的服務(wù)對象,深刻地了解他們的所想所做及所求,切實把一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為輔導(dǎo)員工作的宗旨,在工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性,以人為本,真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生,多一分尊重、理解和寬容,善待每一位學(xué)生,真正地做到因材施教,對癥下藥。在工作中不斷進(jìn)取與努力,保持思想與工作的先進(jìn)性,不斷提高自我素質(zhì),推進(jìn)獨立學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)與能力建設(shè),讓學(xué)生思想政治工作更上一臺階。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 周濟:促進(jìn)高校獨立學(xué)院持續(xù)健康快速發(fā)展[N].中國教育報,2003-07-08.

輔導(dǎo)員思想政治工作總結(jié)范文第2篇

2017年9月1日，在新學(xué)期開學(xué)伊始，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。通過為期兩天的培訓(xùn)，讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的體會，進(jìn)行匯報如下。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

在本次培訓(xùn)過程中，共同學(xué)習(xí)了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（2017版），對規(guī)定當(dāng)中涉及以前內(nèi)容的修訂內(nèi)容進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了學(xué)生管理規(guī)定的細(xì)則。聽取了校長對書記在輔導(dǎo)員培訓(xùn)上重要講話的傳達(dá)，對于輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的重要性，積極落實輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的實效性，認(rèn)真把握輔導(dǎo)員角色定位的正確性，實現(xiàn)教育、管理、服務(wù)三位一體幾個方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與分析。校長對所有輔導(dǎo)員作了《新形勢下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作》專題講座。

共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，副校長就輔導(dǎo)員日常工作內(nèi)容與規(guī)范進(jìn)行了講解。經(jīng)管系就輔導(dǎo)員應(yīng)知應(yīng)會的各項制度與規(guī)定進(jìn)行了深入的分析，并對下一步的工作計劃進(jìn)行了安排。

二、對輔導(dǎo)員定位的認(rèn)識

輔導(dǎo)員不僅僅是一個學(xué)生管理中的輔助角色，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于輔導(dǎo)員的定位有了更進(jìn)一步的理解。在角色定位方面，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、知心導(dǎo)師，在學(xué)生成長的過程當(dāng)中，需要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，充分尊重、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。在工作定位方面，作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強與專業(yè)教師的合作溝通，做到協(xié)同育人；做好思想政治教育工作，聚焦主責(zé)主業(yè)；在學(xué)生潛能開發(fā)與主動性方面進(jìn)行激勵，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到各項活動中。在職責(zé)定位方面，應(yīng)做好服務(wù)育人、學(xué)生管理工作。

二、對輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作的認(rèn)識

輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的思想政治教育工作在日常工作職責(zé)當(dāng)中是非常重要的內(nèi)容，也是做好其他工作的基礎(chǔ)。在工作中，應(yīng)注意用心輔助，做學(xué)生成長的引路人；用情引導(dǎo)，做學(xué)生成長的陪伴者；用心呵護(hù)，做學(xué)生身邊的知心人?；谝陨瞎ぷ鲀?nèi)容，對于輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)與技能也提出了較高的要求。作為輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與自我提升，提高個人素質(zhì)。

1、培養(yǎng)過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。“學(xué)高為師、身正為范”，只有個人品德高尚的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范。因此，作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟，時刻與黨和組織方針政策相一致。從而進(jìn)一步培養(yǎng)“能吃苦、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)”的具有臨大特質(zhì)的學(xué)生。

2、加強個人學(xué)習(xí)。向書本學(xué)、向他人學(xué)、向?qū)W生學(xué)，進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。為了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行處理，需要輔導(dǎo)員加強個人學(xué)習(xí)和知識積累。因此除在專業(yè)領(lǐng)域拓寬知識儲備外，在心理學(xué)、社會行為學(xué)、管理學(xué)方面的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。多與其他輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，吸收精華，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，少走彎路。

3、培養(yǎng)健康的體魄與積極的工作心態(tài)。日常工作生活之余，應(yīng)加強個人運動，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，以應(yīng)對較繁忙的工作，疏導(dǎo)工作壓力。善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，以陽光心態(tài)來面對學(xué)生發(fā)生的各種情況。先處理情緒，再解決事情。遇到任何麻煩，能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯誤。做到不為情緒左右，公平對待每一個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。

4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。定期做工作計劃與工作總結(jié)，對個人工作進(jìn)行有效梳理，統(tǒng)籌安排各項工作使工作，更具有條理性。定期聽課，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。定期與學(xué)生干部了解學(xué)生動態(tài)，以加強學(xué)生的思想政治教育。

三、未來工作的一些打算

從原來的工作崗位進(jìn)入到大學(xué)輔導(dǎo)員角色，個人需要盡快實現(xiàn)一個角色的轉(zhuǎn)換。特別是在近期，應(yīng)當(dāng)盡快梳理工作思路與工作重點，注重做事的方式方法，多從學(xué)生角度思考問題。

1、要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力；

2、要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率；

3、建立良好的師生溝通平臺，通過QQ群、微信、電話、主題班會、一對一交流等方式，與學(xué)生加強交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

4、注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。

輔導(dǎo)員思想政治工作總結(jié)范文第3篇

2003-2004學(xué)年第一期，我院學(xué)生工作在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，深入學(xué)習(xí)、宣傳和實踐三個代表重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，不斷鞏固、發(fā)展建校以來學(xué)生工作的改革成果，積極面對新形勢、新情況和新問題，大膽探索新方法、新途徑和新規(guī)律，努力增強學(xué)生思想政治工作的覆蓋面和影響力，通過深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作和行政事務(wù)管理工作，穩(wěn)步推進(jìn)了我院學(xué)生工作的持續(xù)健康發(fā)展，為學(xué)院的人才培養(yǎng)和改革、發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

一、明確重點，分清層次，加強和改進(jìn)思想政治工作。

思想政治工作是高校學(xué)生工作的生命線。一直以來，我們始終把學(xué)生思想政治工作作為首要任務(wù)來抓，有重點、有層次地加強和改進(jìn)思想政治工作。

（1）靈活運用載體，采取多種方式，搞好思想政治集中教育。在全面教育營造的良好理論學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，我院不失時機的在青年學(xué)生中繼續(xù)開展學(xué)習(xí)黨的“十六大”重要精神和三個代表的重要思想的活動。

（2）認(rèn)真組織開展學(xué)生

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。利用假期，組織部分學(xué)生干部集中開展青年志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，并組織所有學(xué)生回鄉(xiāng)進(jìn)行社會實踐活動。開學(xué)開始，我們就將學(xué)生假期的學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐表收集反饋，了解學(xué)生假期參加社會實踐活動的狀況。

二、以求實創(chuàng)新的精神繼續(xù)做好學(xué)生的日常管理工作

（1）進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自律會的積極作用，增強學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善、自我發(fā)展”的意識，加強日常的宿舍檢查評比、晚查房制度，并形成每周的檢查通報件，成為與各系部溝通與交流的橋梁。

（2）倡導(dǎo)主流，鼓勵先進(jìn)，挖掘和樹立先進(jìn)典型，認(rèn)真做好各級評先評優(yōu)工作。

①

認(rèn)真做好2003－2004福建省電大優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生的評選上報工作，共評選出優(yōu)秀畢業(yè)生6名，優(yōu)秀學(xué)生干部7名，三好學(xué)生11名。

②

進(jìn)行了2003-2004年度福建省省級先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評選上報工作。共評出三好學(xué)生3名，優(yōu)秀學(xué)生干部1名，先進(jìn)班級體1個。

（3）在學(xué)生中進(jìn)行禁毒安全教育周活動，組織學(xué)生觀看禁毒宣傳展板、影片，召開主題班會，并開展觀后感的征集活動。使學(xué)生深入了解的危害性，真正做到“珍愛生命，遠(yuǎn)離”。

（4）樹立“安全第一，預(yù)防為主”的工作思想，學(xué)生處與保衛(wèi)科聯(lián)合在全院學(xué)生中開展了“防火安全教育”宣傳周教育活動。組織各系學(xué)生觀看宣傳展板，并開展防火安全教育征文活動。

（5）開學(xué)初，學(xué)生處就與各部門對學(xué)生公寓，教學(xué)樓等進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全檢查?！拔逡弧鼻捌冢致?lián)合開展了節(jié)前安全檢查，排除了安全隱患，保障了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的正常運行。

（6）

為了切實做到服務(wù)育人，加強學(xué)生服務(wù)工作的廣度、力度，學(xué)生處聯(lián)合各系開展“三服務(wù)”活動，即做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、勤工助學(xué)等三方面服務(wù)工作。

（7）組織學(xué)生與共建單位福州武警指揮學(xué)校的軍官在我院共同開展義務(wù)勞動，通過此次活動，加強了同共建單位的官兵的交流溝通，同時培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)精神。

（8）進(jìn)行學(xué)生愛國主義主題教育，組織學(xué)生參加以“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，創(chuàng)建文明校園”為主題的學(xué)院首次升旗儀式，讓學(xué)生牢記雷鋒精神，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，攜手共創(chuàng)活潑健康、文明有序的校園環(huán)境。

（9）組織學(xué)生參加學(xué)院綜合大樓落成典禮。落成典禮當(dāng)天，雖然天空飄起了細(xì)雨，但同學(xué)們秩序井然，充分展示出當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌，使學(xué)生感受到學(xué)院成長的腳步。

三、強化服務(wù)意識，積極創(chuàng)造條件，拓展服務(wù)空間，維護(hù)學(xué)生的利益，解決學(xué)生的困難，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

（1）扶困、助學(xué)、勵志相結(jié)合，進(jìn)一步完善困難學(xué)生資助體系，建立和完善貧困生學(xué)生檔案，本學(xué)期以來又受到福州市工商聯(lián)、網(wǎng)建公司等單位資助款計33000元，棉被10床。貧困生與總務(wù)處結(jié)成對子，贊助兩名學(xué)生每月400元，受助學(xué)生達(dá)23人次，我們認(rèn)真做好資助金的發(fā)放工作，從一定程度上解決了學(xué)生的實際困難。

（2）加強與資助單位的溝通交流。組織學(xué)生參觀了網(wǎng)建公司，并與公司張總經(jīng)理舉行座談。

（3）啟動國家助學(xué)貸款，做好國家助學(xué)貸款的申貸工作，并加強學(xué)生的誠信教育。已得到市財政局關(guān)于同意給予我院50萬元助學(xué)貸款的貼息額度的文件和市教育局同意貸款的相關(guān)回復(fù)文件。中國銀行閩侯支行正將相關(guān)文件上報中國人民銀行審批，待中國人民銀行審批通過，就將正是啟動。目前，我們正積極著手進(jìn)行助學(xué)貸款簽約前的各項準(zhǔn)備工作。

（4）建立和完善大學(xué)生勤工儉學(xué)工作體系，逐步擴充勤工助學(xué)崗位。這學(xué)期又開辟了黨群人事處宣傳欄用工、保衛(wèi)科護(hù)校用工、醫(yī)務(wù)室消毒用工、畢業(yè)生就業(yè)信息欄張貼用工、總務(wù)處桌椅整理用工等勤工助學(xué)崗位。

四、加強就業(yè)與職業(yè)教育，開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

（1）將學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和德育工作相結(jié)合，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，加強對學(xué)生的擇業(yè)觀教育，宣傳“三百六十行，行行出狀元”的新就業(yè)風(fēng)尚，使學(xué)生形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。

（2）積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。

邀請省人事廳干校陳子龍校長為廣大畢業(yè)生做關(guān)于就業(yè)落戶、就業(yè)技巧以及相關(guān)的就業(yè)政策等方面的指導(dǎo)講座。

（3）積極與用人單位聯(lián)系，充分利用人才市場和勞動力就業(yè)市場等就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，打通“出口”，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前已有30％的學(xué)生已與就業(yè)單位達(dá)成協(xié)議，80％的學(xué)生已達(dá)成就業(yè)意向。

（4）繼續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，畢業(yè)生就業(yè)信息欄以每周三次的速度及時提供各種就業(yè)信息。組織學(xué)生參加各級各類人才供需見面會和網(wǎng)絡(luò)招聘會四次，并推薦十余位畢業(yè)生到各類單位就業(yè)。

（5）籌備畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。目前，已成立了就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，并積極籌備掛牌工作。

五、規(guī)范內(nèi)部管理，加強制度建設(shè)。

（1）加強學(xué)生思政干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)實行輔導(dǎo)員周例會制度，加強與與輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系與溝通，共同做好學(xué)生的思想教育和組織管理工作。

（2）會同總務(wù)處召開了學(xué)生干部座談會。會中，聽取了學(xué)生關(guān)于學(xué)院管理、后勤服務(wù)等方面的意見與建議，并及時進(jìn)行了整改，更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

（2）加強處室內(nèi)部的規(guī)范化管理，進(jìn)一步完善處室內(nèi)部的管理與規(guī)章制度，繼續(xù)實施處室周例會制度。要求處室同志要端正和改進(jìn)工作作風(fēng)，努力加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷加強自身建設(shè)，完善內(nèi)部管理，不斷改進(jìn)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，樹立服務(wù)意識，力求使學(xué)生處真正成為學(xué)生思政干部的知心人、貼心人，努力把學(xué)生處建成“學(xué)生思政干部之家”。

七、存在問題與不足。

1、學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)整體不高，在對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，仍存在一些違紀(jì)的現(xiàn)象。

2、受硬件設(shè)施條件的影響，學(xué)生活動空間狹小，學(xué)生活動時間與教學(xué)有一定沖突。

八、今后應(yīng)對措施：

1、進(jìn)一步調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動態(tài)，有針對性開展教育工作，切忌空洞說教。

輔導(dǎo)員思想政治工作總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：研究生；輔導(dǎo)員；困境；管理

1999年之后，伴隨著《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的頒布與實施，我國高等教育進(jìn)入了快速發(fā)展的新時期，招生人數(shù)急速增加，開啟了高等教育大眾化的新階段。在此背景下，研究生教育規(guī)模持續(xù)擴大，1999年全國在校研究生23萬人，招收研究生9萬人，到2005年，全國在校研究生98萬人，招收研究生37萬人，而截止2010年，全國在校研究生153.8萬人，招生人數(shù)達(dá)53.8萬人，分別是1999年的6倍和6.7倍（數(shù)據(jù)來自中國教育在線）。

高校思想政治教育是以提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)為宗旨，是貫徹黨教育方針的根本途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。根據(jù)2004年教育部16號文件配套文件《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》精神，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，輔導(dǎo)員角色定位主要包括思政教育、班級管理和咨詢服務(wù)三大部分。

1研究生輔導(dǎo)員工作面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

1.1思政工作利弊并存

經(jīng)過本科生階段的思想政治教育和引導(dǎo)，多數(shù)研究生政治上追求上進(jìn)，信仰，關(guān)心時事，具有較強的時代使命感與責(zé)任感。另一方面來看，研究生包含博士、碩士研究生，在職和非在職研究生、全日制和非全日制等不同類型，群體復(fù)雜，部分研究生在思想政治素質(zhì)上并沒有達(dá)到與他們的專業(yè)知識相稱的高度，存在非主流的信仰和信念，甚至有的研究生政治信仰迷茫，理想信念模糊，導(dǎo)致社會團結(jié)意識差，責(zé)任感缺失，還有存在缺乏艱苦奮斗的精神，心理素質(zhì)相對脆弱，對盛行的享樂主義、拜金主義以及極端個人主義的抵御能力不足。同時，由于研究生年齡較長，具備一定的社會閱歷，思想意識的可塑性不強，均為推進(jìn)研究生思想政治工作的挑戰(zhàn)。

1.2班級管理面臨挑戰(zhàn)

在研究生班級管理和建設(shè)當(dāng)中，面臨如下幾個問題，組成班級的專業(yè)有別，在學(xué)習(xí)上，所修課程不盡相同，生活中，圍繞不同專業(yè)各自的作息時間和起居規(guī)律也存在差異，導(dǎo)致班級同學(xué)之間接觸和交流偏少，彼此之間的信任感和認(rèn)同感較弱，影響班級凝聚力。此外，進(jìn)入研究生階段，部分學(xué)生參與集體活動的積極性不高，存在一個認(rèn)知的誤區(qū)，即認(rèn)為參與活動占用了學(xué)習(xí)的時間，影響實驗操作、論文撰寫等。

1.3服務(wù)就業(yè)任務(wù)艱巨

高校畢業(yè)生研究生人數(shù)逐年增加，就業(yè)競爭也日趨激烈，在此背景下，研究生普遍存在就業(yè)壓力，同時多數(shù)研究生堅持自己的追求，擁有較高的就業(yè)期望。通常在就業(yè)選擇時，多數(shù)研究生會設(shè)立一定標(biāo)準(zhǔn)，如就業(yè)地點聚焦于大城市，也有部分研究生的選擇范圍僅限于出生地所在地市，單位性質(zhì)則集中于公務(wù)員、事業(yè)單位、國企等，這在一定程度上縮小了就業(yè)范圍和選擇，加劇了就業(yè)難度。另一方面，就業(yè)意愿的趨同性（如公務(wù)員熱）導(dǎo)致競爭激烈，抬高了入職甚至報考門檻，減少了就業(yè)機會。此外，研究生長期的學(xué)生生涯雖積累了豐富的理論知識，具備一定的科研水平和能力，但是社會經(jīng)驗和閱歷尚欠缺，對各類招考、競聘中的選拔方式不太適應(yīng)，未能發(fā)揮自身的真實能力和水平而影響就業(yè)。

2推進(jìn)研究生輔導(dǎo)員工作的建議

2.1樹立意識，強化師資全力做好研究生思政工作

首先，重視研究生思政教育的必要性，必須摒棄“重智育”、“輕德育”的錯誤觀念，牢牢樹立兩者一起抓的教育理念，并建立制度，逐步引導(dǎo)，將這種理念植根于教師的思想，身體力行做研究生的思政教育工作。

其次，目前高校研究生思政教育工作隊伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師和輔導(dǎo)員，但研究生輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)仍不夠完善，兼職輔導(dǎo)員較多。因此，首先需要相關(guān)部門花力氣配齊人員，并加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立一支戰(zhàn)斗力強、工作經(jīng)驗豐富的思政工作隊伍。另不同于本科生，研究生培養(yǎng)為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，需要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在思政教育中的示范、引導(dǎo)作用也將極大的促進(jìn)研究生思政教育。

第三，建立制度，創(chuàng)設(shè)思政教育的有利環(huán)境，逐步探索一套可行的評價研究生思政素質(zhì)制度和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)和引導(dǎo)研究生重視自身的德育發(fā)展，幫助學(xué)生樹立德育至上的理念，幫助學(xué)生主動認(rèn)知樹立正確信仰，建立正確的人生觀，價值觀和世界觀的重要性，即調(diào)動學(xué)生做好思想教育的主觀能動性。另一方面，需建立并落實思政教育工作者的考核制度和激勵制度，真正選拔和任用一批善做思政工作的工作人員，以開拓思政工作新局面。

2.2健全機構(gòu)，完善制度，以班集體建設(shè)做好研究生常規(guī)管理

無規(guī)矩不成方圓，做好研究生班級管理工作，首先應(yīng)建立一套適合班級實際情況，能夠兼顧不同專業(yè)的培養(yǎng)和服務(wù)需要，具有可行性的管理制度，如獎懲制度，定期班會制度，黨團建設(shè)工作制度等，通過制度內(nèi)化和規(guī)范研究生的行為。其次，要培養(yǎng)一批干部，選擇一批有能力，素質(zhì)好，愿意干的學(xué)生擔(dān)任班級干部，平時工作中不止是使用干部，還要注重指導(dǎo)與培養(yǎng)。如定期召開學(xué)生干部座談會，做好階段性工作計劃和工作總結(jié)的同時，暢談所面臨的困難，交流工作心得，達(dá)到好的做法能共享，實際困難能解決的目的，在提高學(xué)生干部工作能力的同時，促進(jìn)班級工作順利開展。再者，構(gòu)建一個班集體文化，根據(jù)研究生實際，結(jié)合專業(yè)，以不同專業(yè)研究生的興趣點為切入點，組織班集體活動，逐步打造禮貌、誠信、遵紀(jì)、守規(guī)的班級文化，實現(xiàn)建設(shè)有集體榮譽感，有凝聚力的積極向上的研究生集體的目標(biāo)。

2.3打開思路，提供平臺，多方位錘煉以提高研究生就業(yè)競爭力

就業(yè)難的致因復(fù)雜，就目前現(xiàn)狀積極服務(wù)研究生就業(yè)。首先輔導(dǎo)員應(yīng)積極引導(dǎo)研究生形成正確、客觀可行的就業(yè)理念。如通過集體統(tǒng)計和個人談心方式，對畢業(yè)生就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)研摸底，把握研究生就業(yè)方向、心態(tài)和期望。其次，開展針對性培訓(xùn)和服務(wù)，如針對研究生就業(yè)經(jīng)驗欠缺的現(xiàn)實，可組織招考模擬訓(xùn)練，確實提高研究生就業(yè)能力。此外，需注重收集就業(yè)信息、拓寬就業(yè)渠道。

在新形勢下，為做好研究生教育工作，培養(yǎng)德育、智育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，需重視研究生輔導(dǎo)員工作，加強調(diào)研，找準(zhǔn)存在的困難和問題的根源，逐步解決和完善。作為一名輔導(dǎo)員，則應(yīng)用心思考，以身作則創(chuàng)新和改進(jìn)研究生教育管理工作，形成齊抓共管的良好局面，更好的服務(wù)研究生成長、成才。

參考文獻(xiàn)：

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輔導(dǎo)員思想政治工作總結(jié)范文第5篇

    一、“常青藤”學(xué)長制的產(chǎn)生背景

    1、基于數(shù)字化環(huán)境下高校學(xué)生管理的需求計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)帶來的QQ、飛信、人人、微博、微信、陌陌等多種軟媒體的無限蔓延,昭示著我們已進(jìn)入數(shù)字化時代。數(shù)字化生存環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生在思維模式、語言特點、行為方式、心理意識等方面產(chǎn)生了重大影響。隨著我國高等教育進(jìn)入大眾化階段,學(xué)生人數(shù)不斷增加,學(xué)分制的推行,使得以班級為紐帶的聯(lián)系逐漸淡化,學(xué)生之間缺乏一個特別穩(wěn)固的團隊形式來組織,漸趨松散,再加上高校思想政治工作人員數(shù)量相對較少,使得學(xué)生工作在突然間陷入被動局面,有些地方還出現(xiàn)了“真空”狀態(tài),迫切需要新的教育管理體制進(jìn)行彌補。數(shù)字化環(huán)境下的思想政治教育可以利用網(wǎng)絡(luò)的顯性和隱性方式積極“營造顯隱結(jié)合、以隱為主的寬松、自由與自主氛圍,通過感人情境、優(yōu)美藝術(shù)、多樣語言與多彩活動等教育信息依托、滲透、潛藏到網(wǎng)絡(luò)信息中”①。如何通過樹立品牌進(jìn)一步創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下學(xué)生教育管理模式,促進(jìn)數(shù)字化生存狀態(tài)下大學(xué)生的成長成才,成為當(dāng)前高校一線的學(xué)生工作者———高校輔導(dǎo)員面臨最嚴(yán)峻、思考最深刻的問題。

    2、基于國內(nèi)外學(xué)長制實施的實踐經(jīng)驗“學(xué)長制”(英文為“StudentMentoringScheme”簡稱“SMS”)是在國際上和港澳臺地區(qū)普遍推行的一種學(xué)生自主管理模式,指在高年級學(xué)生中挑選政治覺悟高、成績優(yōu)秀、有一定工作經(jīng)驗的高年級學(xué)生,經(jīng)過培訓(xùn),對新生開展幫扶、指導(dǎo)、教育,引導(dǎo)和幫助新生盡快地度過入學(xué)適應(yīng)期的一種管理模式②。早在15世紀(jì),英國的伊頓公學(xué)就出現(xiàn)了學(xué)長輔導(dǎo)制度③。美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)長輔導(dǎo)制度在學(xué)業(yè)、心理、生活和社會實踐都已經(jīng)發(fā)展的很成熟。日本早稻田大學(xué)將學(xué)長制納入學(xué)分,西澳大利亞大學(xué)的學(xué)長制作為新生始業(yè)教育的組成部分。在我國,這項計劃于1998年試行于香港城市大學(xué),現(xiàn)已在香港各大、中學(xué)校廣泛應(yīng)用。近年來,內(nèi)地的北京大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中山大學(xué)、華中師范大學(xué)、溫州大學(xué)等幾十所高校陸續(xù)啟動了此項計劃,取得了一定的成效。

    3、基于當(dāng)前學(xué)生工作多元化的思考學(xué)生管理工作的事務(wù)性越來越復(fù)雜,如何將繁雜的事務(wù)條理化、規(guī)范化、清晰化也成為學(xué)生工作管理者思考的話題。這就需要高校思想政治教育工作者有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,結(jié)合數(shù)字環(huán)境下大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點,樹立思想政治教育工作的品牌意識,不斷開拓工作思路,尋求新方法,探索學(xué)生教育管理工作的新范式。新生不適應(yīng)大學(xué)生活,往往較難很快地改觀其在高中應(yīng)試教育體制下形成的封閉型、自我型心理狀態(tài)。高校實施學(xué)分制,給學(xué)生帶來了更大的自主發(fā)展空間,學(xué)生可以根據(jù)需要選擇部分課程,選擇過怎樣的大學(xué)生活。但這種選擇有可能是片面的,不科學(xué)的,如果對于新生有了較為貼切和細(xì)致地指導(dǎo)就可以少走很多彎路。但是光靠輔導(dǎo)員一個人的力量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此,江蘇師范大學(xué)信息傳播學(xué)院專門成立了學(xué)長計劃項目組,團隊成員深入學(xué)習(xí)調(diào)研了國內(nèi)外學(xué)長制的實施概況,實際調(diào)查了我院新生的需求狀態(tài),從理論上探討了學(xué)長制的可行性,并于2009年在實踐中實施“常青藤”學(xué)長制?！俺Ｇ嗵佟痹⒁獬瘹馀c蓬勃,積極與向上。同時,美國的常青藤高校是頂尖名校的代名詞,常青藤高校的理想是培養(yǎng)一個完美的人,一個能讓自己快樂也能給別人帶來快樂的人。給學(xué)長制冠以“常青藤”,便于在思想政治教育實踐活動中讓學(xué)生們樂于接受和印象深刻,進(jìn)而打造基層學(xué)生工作的品牌。

    二、“常青藤”學(xué)長制的實施和模式構(gòu)建

    1、“常青藤”學(xué)長制的實施與運行“常青藤”學(xué)長計劃是由學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組策劃、組織,選拔和培訓(xùn)一批高年級學(xué)長,組成“常青藤”學(xué)長隊伍,通過構(gòu)建1位學(xué)長輔導(dǎo)4-5位新生的學(xué)生互助網(wǎng)絡(luò)。從大二、大三年級中選拔各方面表現(xiàn)優(yōu)秀或有所特長的學(xué)生,能夠積極主動地去輔導(dǎo)低年級同學(xué),從而使同學(xué)們更快地適應(yīng)大學(xué)生活,更好地度過大學(xué)時光。“常青藤”學(xué)長團隊由不同專業(yè)、不同班級,或者學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,或者專業(yè)上學(xué)有所長,或者科研成果豐碩,或者組織管理能力較強等幾方面或者某方面突出的高年級學(xué)生組成。學(xué)長人選的產(chǎn)生經(jīng)過自主報名、上一屆學(xué)長推薦、班級推薦和綜合確定四個步驟,學(xué)長入選后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)才正式和新生見面。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括如何管理好你的輔導(dǎo)隊伍、建立密切良好的關(guān)系等。第一學(xué)期末提交“常青藤”學(xué)長工作總結(jié)和“常青藤”學(xué)長意見反饋表,通過學(xué)長自評、被輔導(dǎo)同學(xué)評測和學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評等幾個方面進(jìn)行學(xué)長工作的中期考核,督促做好第二學(xué)期工作。第二學(xué)期5月份,面向全院大一、大二、大三招聘下一屆學(xué)長。

    2、學(xué)長制實施存在的問題“常青藤”學(xué)長制自實施以來,選拔了57位各方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),通過各種方式與新同學(xué)建立了良好的互助關(guān)系,不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上給予了悉心的幫助與指導(dǎo),也與他們在生活上建立了深厚的友誼。然而,由于時間上的相對不寬裕,對于學(xué)長的各種培訓(xùn)不夠充分,“常青藤”學(xué)長們對工作不夠熟悉,也凸顯了一些問題:(1)學(xué)習(xí)活動開展較少。有的學(xué)長因?qū)I(yè)賽事多、學(xué)生干部事務(wù)多等,而與學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)粘Ｃ鎸γ娼涣鬏^少,專門的學(xué)習(xí)活動開展也較少,這使得“常青藤”學(xué)長計劃的開展失去了其原有的意義。(2)生活中交流不夠多。一些學(xué)長在提供學(xué)習(xí)上指導(dǎo)的同時忽略了對學(xué)弟學(xué)妹們生活以及心理動態(tài)上的關(guān)注。對新同學(xué)們的指導(dǎo)應(yīng)滲透于大學(xué)生活的方方面面,真正的用心去傾聽去關(guān)注他們才會使交流互動更有意義。(3)在輔導(dǎo)低年級同學(xué)時耐心不足。也存在極個別的學(xué)長,忙于自己的事情多,輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹耐心不足的現(xiàn)象,這一點對于新一屆學(xué)長的遴選起到了借鑒作用。新同學(xué)們對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活都相對陌生,作為一個過來人,應(yīng)對他們保持以真誠及耐心,這也成為了日后遴選學(xué)長的最重要條件。

    3、“常青藤”學(xué)長制實施模式的構(gòu)建結(jié)合半年的學(xué)長制的實踐,學(xué)長計劃項目組對調(diào)查條款進(jìn)行了修訂,大量地搜集了學(xué)長及被輔導(dǎo)的低年級新生對于此項制度實施的意見和建議,有針對性地調(diào)整了學(xué)長計劃的相關(guān)活動安排、制度要求,一定程度上規(guī)范了學(xué)長從遴選到考核的所有流程。體制上的健全和制度上的嚴(yán)格,使學(xué)長制開始從稚嫩走向成熟。為了便于學(xué)長團隊的管理,緩解學(xué)院學(xué)生工作人員的壓力,進(jìn)一步加強學(xué)生的自我教育與自我管理,設(shè)立了學(xué)長事務(wù)委員會,來專門負(fù)責(zé)“常青藤”學(xué)長計劃的具體實施工作。學(xué)長事務(wù)委員會和年級事務(wù)委員會、專業(yè)事務(wù)委員會平行,同時隸屬于院學(xué)生會,總體負(fù)責(zé)“常青藤”學(xué)長制的實施,從事相關(guān)計劃、規(guī)則的制定,遴選學(xué)長及部署培訓(xùn)事宜,并且對學(xué)長的工作進(jìn)行指導(dǎo)和考核。新生可以通過反饋機制對自己學(xué)長的輔導(dǎo)情況進(jìn)行反饋,通過考核機制對學(xué)長進(jìn)行測評。學(xué)長要幫助新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)各個階段的學(xué)習(xí)、生活和工作,消除心理上的困惑與恐懼,使大學(xué)生活更加充實而多彩,也為今后的人生之路做好前期的積淀和準(zhǔn)備。學(xué)長遇到輔導(dǎo)中無法解決的問題時可及時與學(xué)長事務(wù)委員會聯(lián)系尋求幫助,同時注意自身素質(zhì)的提高,以實實在在的工作為低年級同學(xué)服務(wù)。結(jié)合90后大學(xué)生數(shù)字化生存狀態(tài)下的特點,我們搭建了“常青藤”學(xué)長的網(wǎng)絡(luò)交流平臺?！俺Ｇ嗵佟睂W(xué)長QQ群,主要用于即時的通知和在線的交流;“常青藤”學(xué)長博客,主要用于適時的、定期的交流,是不同專業(yè)小組進(jìn)行小組內(nèi)交流和小組間交流的平臺,是資料保存和非在線交流的載體。老師可以通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)長的工作。同時也向更多的老師和同學(xué)公開網(wǎng)絡(luò)交流平臺,使更多的人關(guān)注“常青藤”學(xué)長,評價學(xué)長的工作,不斷地激發(fā)學(xué)長的工作熱情和內(nèi)在的動力。

    三、“常青藤”學(xué)長制運行的意義分析