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高三化學(xué)論文范文第1篇

1．化學(xué)知識(shí)點(diǎn)模糊

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生存在的一個(gè)顯著的問(wèn)題就是仍然對(duì)化學(xué)的一些概念的知識(shí)點(diǎn)比較模糊，許多學(xué)生在做題的過(guò)程中，常常出現(xiàn)概念的錯(cuò)誤．學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)現(xiàn)象以及化學(xué)事實(shí)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，未能對(duì)其中的化學(xué)概念進(jìn)行有效的總結(jié)，這樣就無(wú)法掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)．學(xué)習(xí)中沒(méi)有對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的、層次分明的整合和構(gòu)建架構(gòu)框架，在做題上就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)題目很難進(jìn)行全面的思考．

2．化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中審題不清

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生在做題的過(guò)程中出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象，有些在做題的過(guò)程中出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的錯(cuò)誤，尤其是在書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤．

3．化學(xué)復(fù)習(xí)綜合應(yīng)用項(xiàng)目存在不足之處

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生還在綜合應(yīng)用項(xiàng)目中存在不足之處．許多學(xué)生在進(jìn)行綜合性比較強(qiáng)的題目或者是新類(lèi)型題解答時(shí)，常常因?yàn)樽陨淼姆治瞿芰Σ粔?，自學(xué)能力存在問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)對(duì)這樣的題目一時(shí)不知道如何進(jìn)行解答，出錯(cuò)率比較高，在化學(xué)考試中丟掉很多的分?jǐn)?shù)．隨著時(shí)代的發(fā)展，目前高考化學(xué)題目很多是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的，這些題目的出現(xiàn)主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及應(yīng)用程度，使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，做到學(xué)以致用．在高三化學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生一般只是復(fù)習(xí)課本的知識(shí)，沒(méi)有對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整體上的復(fù)習(xí)和吸收，這樣在做到聯(lián)系實(shí)際的題目時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽陨淼哪芰Σ蛔愣霈F(xiàn)錯(cuò)誤．

二、有效進(jìn)行高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐的措施

1．教學(xué)方式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了有效加強(qiáng)高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該采取多樣的教學(xué)方式，就像化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一樣，它是在催化劑的作用下才能加快反應(yīng)速率的．因此，在化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用更多的教學(xué)方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率．在高三化學(xué)復(fù)習(xí)階段，一些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)煩躁等負(fù)面情緒，這時(shí)教師應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)整，根據(jù)化學(xué)知識(shí)的架構(gòu)體系進(jìn)行復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在多樣的教學(xué)模式之下，及時(shí)調(diào)整自己的情緒，帶著興趣去復(fù)習(xí)，對(duì)于掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)于還不太扎實(shí)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，以此來(lái)為學(xué)生制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中保持良好的心態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果．

2．組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整體復(fù)習(xí)和掌握

在化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整體復(fù)習(xí)和掌握，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)和掌握，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生首先對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握，然后針對(duì)經(jīng)常做過(guò)的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，抓化學(xué)的主干知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，主要是圍繞著課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且能夠結(jié)合考試大綱，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)統(tǒng)攝能力，使學(xué)生在做題階段嚴(yán)格規(guī)范做題步驟和解題步驟，進(jìn)行過(guò)程性教學(xué)，使學(xué)生注重解題的過(guò)程．

3．加大化學(xué)題量練習(xí)

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師每節(jié)課都應(yīng)該安排一定的習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行解答，這樣能夠針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)．針對(duì)化學(xué)的每一章節(jié)也要進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行修改，根據(jù)學(xué)生的試卷成績(jī)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)的比較多的題目加大鞏固力度，同時(shí)每周再進(jìn)行一次綜合考試，這樣能夠使學(xué)生進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠融會(huì)貫通．

4．適當(dāng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的操作，使學(xué)生加深印象

在化學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾訉?shí)驗(yàn)練習(xí)的次數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的儀器操作，能夠幫助學(xué)生通過(guò)儀器的熟練掌握，從而掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)．

三、結(jié)語(yǔ)

高三化學(xué)論文范文第2篇

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)“法制教育讀本”，提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性?？平M教師都能以愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表的精神，嚴(yán)格要求自己，以身作則，注重身教。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)

1、開(kāi)學(xué)初，集中學(xué)習(xí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，各備課組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。各年級(jí)都順利的完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實(shí)單元備課“五統(tǒng)一”各課時(shí)備課“三統(tǒng)一”。本學(xué)期評(píng)出的優(yōu)秀備課組為初三和高一備課組。

3、每位教師都能認(rèn)真寫(xiě)好教案，且大多數(shù)既有電子教案又有手寫(xiě)教案。五年以下教齡的教師都有詳細(xì)教案。

4、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。

5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，認(rèn)真批改和評(píng)價(jià)，注意實(shí)效。

6、按要求認(rèn)真下班輔導(dǎo)及晚自修輔導(dǎo)。不少老師堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。如幾位新來(lái)老師：李健新、肖雄、吳宗志等。

三、認(rèn)真抓好教學(xué)研究活動(dòng)

1、組織學(xué)習(xí)新課程改革的文章、提高認(rèn)識(shí)。積極參加省科研課題兩個(gè)子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學(xué)最優(yōu)教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》會(huì)議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》參加評(píng)比獲省二等獎(jiǎng)，朱忠明老師參加青年老師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惈@省一等獎(jiǎng)?？平M子課題論文《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索》作為會(huì)議交流論文在會(huì)上介紹。

2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國(guó)第八屆化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研討會(huì)，朱忠明參加比賽，獲全國(guó)九省市“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽”二等獎(jiǎng)。

3、本學(xué)期共舉行公開(kāi)課6次。劉義老師的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)》為全市高三化學(xué)公開(kāi)課，張璞、陳杰、張曉陽(yáng)老師的為校公開(kāi)課，李健新、吳宗志的為新教師匯報(bào)課。

4、加強(qiáng)對(duì)外交流活動(dòng)

本學(xué)期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、東華高級(jí)中學(xué)等校進(jìn)行聽(tīng)課或交流活動(dòng)。

四、認(rèn)真落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，落實(shí)“結(jié)對(duì)子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，每節(jié)新課都聽(tīng)，并及時(shí)交流教學(xué)中的意見(jiàn)。老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

五、抓好第二課堂

高三化學(xué)論文范文第3篇

1.認(rèn)真制訂教研組工作計(jì)劃，積極抓工作計(jì)劃的落實(shí)，在學(xué)期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃，都有了較好的實(shí)施。本學(xué)期本組共開(kāi)展教研組活動(dòng)10次，集體備課15次，組內(nèi)集體聽(tīng)評(píng)課8次。

2.積極領(lǐng)會(huì)和貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)的教研組活動(dòng)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全組教師于3月37日在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到普洱一中進(jìn)行教研組活動(dòng)。在活動(dòng)中，各位教師均認(rèn)真進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)和交流，全組教師感受頗深，覺(jué)得受益非淺，開(kāi)拓了教師們的眼界。回來(lái)后，所有教師都寫(xiě)了心得體會(huì)，大家在各方面都有了一定的提高。

3.高度重視中高考，狠抓中高考復(fù)習(xí)。針對(duì)中高考的復(fù)習(xí)，分別進(jìn)行過(guò)兩次專(zhuān)門(mén)的教研組活動(dòng)，對(duì)不同階段復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解，并請(qǐng)組內(nèi)教師提出復(fù)習(xí)建議。在每一次模擬考后，都要求高初三教師們寫(xiě)出質(zhì)量分析，在研討會(huì)后，又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流，在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復(fù)習(xí)的順利實(shí)施。

4.抓好教研組的常規(guī)工作，在聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、研究課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規(guī)工作中一絲不茍，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、評(píng)好玉溪師院附中教師們的赴我校授課，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中獲得能力的提高。

5.想方設(shè)法提高教師各方面的能力，針對(duì)拔高教師和未上過(guò)高三復(fù)習(xí)教師多的具體情況，組織了組內(nèi)教師在高考前和高考后分別做和講了兩次高考題，安排組內(nèi)公開(kāi)課的授與評(píng)，安排組內(nèi)說(shuō)課的講與評(píng)，一定程度的提高了組內(nèi)教師的教學(xué)和教研能力。

6.重視平時(shí)教學(xué)，認(rèn)真檢查組內(nèi)教師的備課情況，掌握和要求好教學(xué)進(jìn)度，督促教師作好教研活動(dòng)。為促進(jìn)教師的教研能力，要求組內(nèi)教師寫(xiě)出教學(xué)教育教研的心得、體會(huì)、論文，現(xiàn)每一位教師都已上交。安排專(zhuān)人抓好期中、期末試卷的制做，作好考試成績(jī)的匯總，作好考試后的質(zhì)量分析。

7.突出生化組的特點(diǎn)，搞好有聲有色的各種課外活動(dòng)，共開(kāi)展了化學(xué)興趣小組活動(dòng)25次，生物興趣小組活動(dòng)16次，與高二年級(jí)組合辦了理科化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，提升了學(xué)生能力。

8.抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，充分利用實(shí)驗(yàn)室的各種功能，對(duì)教學(xué)中需要開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)盡可能的開(kāi)展，針對(duì)高三、初三的中高考越來(lái)越突出實(shí)驗(yàn)地位這一現(xiàn)實(shí)，專(zhuān)門(mén)安排了近一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)高三生物、化學(xué);初三化學(xué)的中高考實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)操作了一遍。取得了較好的效果。

9.抓好教師師德建設(shè)，促進(jìn)教師思想提升。組內(nèi)教師精誠(chéng)合作，上下一心。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)安排均積極完成。對(duì)學(xué)校交代的各種任務(wù)，毫不推委，做到了“沒(méi)有任何借口，細(xì)節(jié)決定成敗”。

10.抓好年輕教師培養(yǎng)，重視結(jié)對(duì)子工作。對(duì)于各個(gè)新老對(duì)子，要求做好結(jié)對(duì)幫扶的計(jì)劃，落實(shí)結(jié)對(duì)子的具體情況，做好結(jié)對(duì)的總結(jié)。用好師大支教教師，發(fā)揮了支教教師的最大作用。

存在不足和努力方向：

1.計(jì)劃中的教師課件制作，因?yàn)閷W(xué)校報(bào)告廳的一度修復(fù)和后來(lái)的使用頻繁故沒(méi)有開(kāi)展，是一個(gè)遺憾。

2.少數(shù)教師在工作中還存在著質(zhì)量意識(shí)不到位的情況，有得過(guò)且過(guò)的思想。新教師和未上過(guò)高三的教師還多，他們的成長(zhǎng)還需要一個(gè)過(guò)程，如何快速讓他們成長(zhǎng)是將來(lái)教研組工作的一個(gè)重要話(huà)題。

3.學(xué)生的基礎(chǔ)和教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的差距，如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，如何讓教師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)教師仍是一個(gè)非常重要的課題。

高三化學(xué)論文范文第4篇

婉君，女，一九六八年七月生。一九九0年七月畢業(yè)于中山大學(xué)化學(xué)系，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在南海市第一中學(xué)任教，有十三年教齡，八年擔(dān)任班主任工作，多年擔(dān)任化學(xué)備課組組長(zhǎng)工作。現(xiàn)任高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)、高一（8）班班主任及高一（6）到（10）班共五個(gè)教學(xué)班化學(xué)課。

一九九五年十二月，經(jīng)佛山市中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備“中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師”職務(wù)任職資格，至今已任職七年。根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師條件。

二、本人述職

任現(xiàn)職八年來(lái)，能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精；全心全意去完成教育和教學(xué)工作，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。

（一）、探索課堂教學(xué)藝術(shù)，提高自我形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采

任職以來(lái)，能認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，開(kāi)展主體式教學(xué)模式，課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去思考、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、生物等緊密聯(lián)系，讓學(xué)生的知識(shí)面更廣、更寬，做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，嚴(yán)肅中不乏幽默，幽默中透著嚴(yán)肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達(dá)標(biāo)，要把每一節(jié)課都當(dāng)成是優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課；課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺(tái)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手的能力，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師講課、評(píng)習(xí)題、評(píng)試卷等，開(kāi)展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，開(kāi)展課外家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等。教學(xué)中還注意樹(shù)立教師的個(gè)人形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采，多與學(xué)生接觸和溝通，與學(xué)生打成一片，做到既受學(xué)生敬重，又能與之和諧共處，既是師長(zhǎng)又是朋友，能通過(guò)自己的言行舉止，以自身的教師魅力來(lái)做學(xué)生的表率，吸引學(xué)生。

（二）、精心準(zhǔn)備，講究方法，向四十分鐘要質(zhì)量

在教學(xué)方面，我有多年的指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，在對(duì)教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準(zhǔn)備，講究方法，針對(duì)所教班級(jí)的具體情況，因材施教，因人施教，向四十分鐘要質(zhì)量。

在95－96學(xué)年度，我擔(dān)任高二（5）－（8）班四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，其中兩個(gè)理科班、兩個(gè)為文科班。在文科班的教學(xué)中，針對(duì)其只需通過(guò)“會(huì)考關(guān)”且對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)易“降溫”的特點(diǎn)，立足于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，立足于會(huì)考考綱；對(duì)每一堂課，都力爭(zhēng)做到：備課深入，講課淺出，使大部分學(xué)生都能聽(tīng)懂；做到既能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)；在教學(xué)中，充分利用化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)，采取趣味教學(xué)，使學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在該學(xué)年度的化學(xué)會(huì)考中，兩個(gè)理科班的同學(xué)全部通過(guò)會(huì)考，其中有76位學(xué)生優(yōu)秀，優(yōu)秀率達(dá)到68％；兩個(gè)文科班只有4人不合格，會(huì)考合格率為97.3%，優(yōu)秀率為45.2%。

在96-97學(xué)年度，我擔(dān)任高三理科重點(diǎn)班307、308班的化學(xué)教學(xué)工作。在理科重點(diǎn)班中，我采取立足課本，緊靠高考考點(diǎn)的教學(xué)手段，有目的地提高知識(shí)的綜合程度，加深練習(xí)題的訓(xùn)練強(qiáng)度，使學(xué)生樹(shù)立化學(xué)科的高考意識(shí)。在授課過(guò)程中，我經(jīng)常采用：“提出問(wèn)題－自學(xué)－討論－精練－評(píng)講”的教學(xué)方法，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)要求，聯(lián)系教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)，提出一些有針對(duì)性，難度適中，富于啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生定向思維，帶著問(wèn)題邊看書(shū)邊獨(dú)立思考，使他們自覺(jué)進(jìn)入認(rèn)識(shí)過(guò)程，去探究解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我還激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，廣泛進(jìn)行討論，再針對(duì)學(xué)生自學(xué)和討論中提出的問(wèn)題，突出重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。講課時(shí)主要是講知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講精華，講關(guān)鍵，講規(guī)律，講思路，講方法，最后適當(dāng)補(bǔ)充深淺適宜，形式多樣的典型習(xí)題，并控制課堂練習(xí)的時(shí)間和數(shù)量，講究練的方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。評(píng)講習(xí)題主要是講解題方法、思路、規(guī)律和查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶，全方位地提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。在該年度的高考中，307、308班上省三線(xiàn)42人，其中307班的嚴(yán)華堅(jiān)同學(xué)以683的成績(jī)位居該年度南海一中的理科冠軍，被華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，這是南海一中全面恢復(fù)普高后的零的突破。

99－20**學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)班的化學(xué)教學(xué)兼班主任工作，全班77位同學(xué)，獲學(xué)?！笆畠?yōu)”稱(chēng)號(hào)的有二人，南海市優(yōu)秀學(xué)生干部一人，南海市“三好學(xué)生”一人，當(dāng)年的高考中，共有54位同學(xué)上省線(xiàn)，其中化學(xué)單科平均成績(jī)排名第二，本人也獲得了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，其中，何志球同學(xué)、李碧環(huán)同學(xué)分別以730、721分的優(yōu)異成績(jī)奪得南海一中的冠軍和亞軍殊榮，分別被華南理工大學(xué)和汕頭醫(yī)學(xué)院臨床專(zhuān)業(yè)錄?。魂P(guān)倫超同學(xué)以化學(xué)成績(jī)730分一舉奪得該年度南海一中的x科第一名；我班的劉永錦同學(xué)更以綜合科882分的優(yōu)異成績(jī)一舉奪下廣東省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成績(jī)，為南海一中的輝煌添上更精彩的一筆。

（三）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。為此，我除了認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)外，還善于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革，把演示實(shí)驗(yàn)改為隨堂學(xué)生實(shí)驗(yàn)，采用邊講、邊議、邊實(shí)驗(yàn)的方法，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實(shí)驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，加深印象，記得牢，學(xué)得活，興趣盎然。同時(shí)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或小論文，提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。每年化學(xué)會(huì)考的實(shí)驗(yàn)操作考查中，學(xué)生通過(guò)率100％。

針對(duì)每年高考中實(shí)驗(yàn)題得分率最低的特點(diǎn)，我通過(guò)多年指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)采取分三步的方法，收效顯著。首先是安排閱讀課，以近5年的廣東省高考化學(xué)試題為藍(lán)本，閱讀分析試題，找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，找使用的儀器，找實(shí)驗(yàn)的操作的先后順序，找問(wèn)題與題干的聯(lián)系等，目的是讀通讀懂題目；第二是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生就有關(guān)的高考試題或模擬試題動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)的意圖和思路方法，鞏固所學(xué)的知識(shí)，目的在于提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題的意識(shí)。第三是實(shí)戰(zhàn)階段，動(dòng)手做高考題或模擬題或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練題，并注意規(guī)范的操作順序和清晰流暢的文字表達(dá)。通過(guò)三個(gè)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ寄艿玫较喈?dāng)大的提高。

（四）、教書(shū)育人，為人師表

在教育方面，能處處以身作則，為人師表，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的表率。任教12年來(lái)，共擔(dān)任七年的班主任工作，所帶班級(jí)每月均被評(píng)為“文明班”、“標(biāo)兵班”，受到學(xué)校的多次表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。1999-20**學(xué)年度，我擔(dān)任的306班，不管在班風(fēng)上和學(xué)風(fēng)上，均為年級(jí)第一，每個(gè)月都被評(píng)為文明班、標(biāo)兵班，何志球、李翠霞兩位同學(xué)被評(píng)為學(xué)校“十佳”學(xué)生，陳德昌同學(xué)被評(píng)為南海市優(yōu)秀團(tuán)干，李碧環(huán)同學(xué)被評(píng)為南海市“三好學(xué)生”。92-93學(xué)年度，我擔(dān)任環(huán)保班的班主任，針對(duì)本班學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我首先樹(shù)立良好的教師形象，同時(shí)狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，收到了明顯的效果，本班的紀(jì)律表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)均獲表?yè)P(yáng)，吳月華、羅艷明兩位同學(xué)獲得了特等獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)。

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（五）、以老帶新，共同提高

從93年開(kāi)始至今，連續(xù)多年擔(dān)任備課組長(zhǎng)的工作。積極帶領(lǐng)本備課組成員開(kāi)展備課組活動(dòng)，效果顯著，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，多次被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。94-95學(xué)年度，學(xué)校安排新教師呂翠芬老師為我的幫教對(duì)象；97-98學(xué)年度，學(xué)校安排新教師胡燕華老師為我的幫教對(duì)象；98-99年，新老師陳靜華老師為我的幫教對(duì)象。在指導(dǎo)新教師的活動(dòng)中，我真正做到言傳身教，幫助新教師解決教學(xué)上的疑難問(wèn)題，使新教師能早日成為教學(xué)骨干，同時(shí)也促進(jìn)了自己的業(yè)務(wù)提高。新教師的缺點(diǎn)是理論知識(shí)豐富而實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，授課過(guò)程重點(diǎn)難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，容易超出教學(xué)大綱或考試大綱的要求而忽視了學(xué)生的接受能力。他們的優(yōu)點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)新穎、系統(tǒng)、全面，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)，精力充沛。因此，在備課組活動(dòng)中，我把大部分的時(shí)間用于與新教師進(jìn)行教材的分析上，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生的情況，決定各章節(jié)的授課時(shí)數(shù)，各章節(jié)的練習(xí)題等，對(duì)于課本中出現(xiàn)的一些演示實(shí)驗(yàn)，課前進(jìn)行多次的演練，并能與新教師不斷探討，不斷尋求改進(jìn)，務(wù)必使實(shí)驗(yàn)效果更好，教學(xué)效果更佳。如關(guān)于氯化氫或氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)，按照課本的演示，雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，但能清楚觀(guān)察到現(xiàn)象的學(xué)生只有前排的幾位同學(xué)，而后排的同學(xué)只能看到最后的結(jié)果，噴泉卻無(wú)法看到。為解決這個(gè)問(wèn)題，我與胡燕華老師等進(jìn)行了幾個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用礦泉水瓶來(lái)代替課本的燒瓶，不但容易操作，現(xiàn)象明顯，而更重要的是教師可以用手拿著在課室里任何一個(gè)地方操作，全班學(xué)生都能清楚地觀(guān)察到噴泉的現(xiàn)象。在以幫帶教的總結(jié)上，胡燕華老師說(shuō)：“在生活中，在學(xué)習(xí)中，在工作中，我有一個(gè)非常深的感受，那就是，身邊有一位老教師指導(dǎo)自己，可以少走許多彎路，可以用最少的時(shí)間取得最大的進(jìn)步?！?/p>

（六）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，教研結(jié)合，提高理論水平

陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先行，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己永遠(yuǎn)立于教育教學(xué)的最前沿，是對(duì)每個(gè)教育工作者的要求。所以教學(xué)之余，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)水平。如學(xué)習(xí)教學(xué)多媒體的應(yīng)用技術(shù)等，現(xiàn)在已能自如地運(yùn)用powerpoint、authorware、excel等多媒體輔助教學(xué)，還能充分利用internet網(wǎng)上資源輔助教學(xué)，使教學(xué)效果更顯著，并已順利通過(guò)南海市舉辦的中小學(xué)教師電腦初級(jí)班和中級(jí)班的考試；勇于承擔(dān)公開(kāi)課和示范課，與同行互相切搓學(xué)習(xí)，互相提高；也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，參加由南海市舉辦的中學(xué)化學(xué)青年教師解題競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；能積極參加由廣東教育學(xué)院主辦的教學(xué)進(jìn)修班的學(xué)習(xí)；還能積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高理論水平，其中教學(xué)論文《把好“三關(guān)”、精練精評(píng)、形成能力》獲南海市20**年教學(xué)論文評(píng)比中學(xué)組三等獎(jiǎng)；《化學(xué)知識(shí)的記憶方法淺談》一文，被錄入煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版；《培養(yǎng)興趣，訓(xùn)練方法，提高質(zhì)量》一文被錄入《中國(guó)改革與發(fā)展叢書(shū)》；《守恒法解題探析》一文被編入《南海一中教育教學(xué)論文集》中；《化解知識(shí)層次，突破教學(xué)難點(diǎn)》在校內(nèi)交流；教育論文《一身四心，分心有術(shù)――成功班主任必備》在校內(nèi)交流。

三、今后的努力方向

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，積極參加跨校的高三備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，積極參加由廣東省教育學(xué)院組織的教師進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

高三化學(xué)論文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】中職 化學(xué)教學(xué) 新策略 教學(xué)質(zhì)量

一、目前中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）中職招生的學(xué)生現(xiàn)狀：當(dāng)今天中職學(xué)校招收的大多數(shù)是初中畢業(yè)生，中學(xué)幾乎只學(xué)了一年最基礎(chǔ)的化學(xué)，基礎(chǔ)較差，極簡(jiǎn)單的分子式及推導(dǎo)水平低。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性散漫，學(xué)習(xí)意志力不強(qiáng)，但喜好動(dòng)手操作。中職學(xué)生的教育方向就是傾向于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，因此化學(xué)教材應(yīng)選取操作性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)的教材。

（二）目前中職化學(xué)教材存在的問(wèn)題：中職化學(xué)教材選取內(nèi)容基本很深?yuàn)W，抽像、復(fù)雜推導(dǎo)多，實(shí)用性，操作性不強(qiáng)，嚴(yán)重與生活脫節(jié)，分子公式過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生不易記，難于理解，推算困難等諸多問(wèn)題，沒(méi)做到因材施教，有些學(xué)校在選取教材時(shí)過(guò)于深，少數(shù)選擇的本科教材，所以給中職化學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中增加了難度。

（三）受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響：中職化學(xué)教學(xué)缺乏很生動(dòng)直觀(guān)實(shí)用的課件，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)光盤(pán)，僅靠老師一張嘴，一枝粉筆來(lái)表述復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)以及分子結(jié)構(gòu)，學(xué)生難以記憶和理解，不少老師運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力不強(qiáng)，或嫌麻煩，夾本教材就完成一節(jié)課，難以把化學(xué)物品反應(yīng)變化過(guò)程展示出來(lái)，不能取得最佳的教學(xué)效果。

綜上所述，是目前中職化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中所遇到的種種狀況，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流繼續(xù)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。

二、提高中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）注重教師個(gè)人魅力

第一、課堂是教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所， 教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和組織學(xué)生，首先教學(xué)應(yīng)提升個(gè)人語(yǔ)言品位和口才如懸河，注重整個(gè)課堂氣氛的靈動(dòng)，洋溢著學(xué)術(shù)討論氛圍，彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)興趣的氣息。第二、在課堂中運(yùn)用幽默是一名優(yōu)秀老師的特質(zhì)，用幽默的方式來(lái)幫助學(xué)生理解記憶化學(xué)知識(shí)概念和化學(xué)反應(yīng)方程式，打破枯燥局面，讓學(xué)生輕松接受知識(shí)、提高操作能力。 第三、注重激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，拓展他們思維，注重與學(xué)生互動(dòng)，栽培學(xué)生智慧的心苗， 反復(fù)操練諳熟化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，讓課堂煥發(fā)智慧之光。第四、設(shè)計(jì)情景課堂，把生活中林林總總的與化學(xué)有關(guān)的物體羅例出來(lái)，制造民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生討論化學(xué)在生活中的應(yīng)用以及作用，比如：如何巧地清洗衣服中的污漬，油漬？如何發(fā)酵饅頭？蘇打水的化學(xué)成分，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二）從第一堂化學(xué)課開(kāi)始，關(guān)注化學(xué)緒論

在化學(xué)教學(xué)的第一堂課上，學(xué)生們總是睜大眼睛，凝心凈氣地聽(tīng)老師講課，對(duì)這門(mén)有點(diǎn)奧妙的課程總是充滿(mǎn)向往，但心里有些許茫然，想了解這門(mén)學(xué)科所涉及的內(nèi)容，以及學(xué)了有什么用，甚至對(duì)就業(yè)后在工作，生活中的作用。中職化學(xué)老師必須把第一堂課設(shè)計(jì)好，讓學(xué)生了解這門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的良好習(xí)慣。老師在上課前精心準(zhǔn)備如何組織教學(xué)，如何規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，如何讓一堂化學(xué)課奇妙而生動(dòng)。中職化學(xué)老師不應(yīng)該忽略化學(xué)緒論它涵蓋了要求學(xué)生掌握的所有內(nèi)容，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指南，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。緒論其實(shí)是對(duì)化學(xué)學(xué)科的精彩采擷，介紹化學(xué)知識(shí)的框架，化學(xué)與生活，生命，工業(yè)，醫(yī)藥方面的作用。

（三）用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果：

中職化學(xué)教學(xué)幾乎只開(kāi)一年，在一年中要學(xué)到內(nèi)容廣泛的化學(xué)知識(shí)，中職教師應(yīng)好好地鉆研教材，刪節(jié)內(nèi)容，主要講一些重點(diǎn)，少而精，重點(diǎn)突出，根據(jù)中職學(xué)生的知識(shí)水平，因材施教，組織有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，由易到深。注重各章節(jié)的銜接。運(yùn)用PPT課件，借助多媒體輔助教學(xué)，特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作過(guò)程的展示，有些重要細(xì)節(jié)可以重復(fù)播放，經(jīng)過(guò)老師反復(fù)提示，學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，就知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)總結(jié)以及實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)。這樣教學(xué)目的就達(dá)到了，提高了教學(xué)效果。

（四）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志力：

沃勒說(shuō)過(guò)：“盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不是才智”，中職教學(xué)工作者首要的教學(xué)任務(wù)是讓保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中注重“啟發(fā)”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程輕松地“領(lǐng)悟”，是對(duì)中職化學(xué)教師的挑戰(zhàn)，組織能力和應(yīng)變能力的考驗(yàn)。教師應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)的交互性，采取提問(wèn)、討論、多媒體教學(xué)等方式活躍課堂氣氛，從而集中與保持學(xué)生的注意力。

（五）中職基礎(chǔ)化學(xué)課堂教學(xué)生活化輔助教學(xué)：

在中職化學(xué)教材里理論和實(shí)驗(yàn)較多，但與生活中的聯(lián)系實(shí)例極少，內(nèi)容枯燥與生活幾乎脫節(jié)，不容易引起學(xué)生對(duì)此科的學(xué)習(xí)興趣。中職化學(xué)教師在上課中應(yīng)多舉生活中的實(shí)例。例如：可以在課堂上討論重慶人喜歡吃的制作豆花的鹽鹵水的化學(xué)成分，石膏（硫酸）， 鹽鹵（氯化）， 鹽露（酸味劑），食鹽鹵（氯化），山海膠（天然豆膠+海藻膠），豆花粉（酸味+硫酸+淀粉），豆花是重慶及四川家喻戶(hù)曉的一種美食，因此在討論時(shí)學(xué)習(xí)氣氛一定濃厚，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)化學(xué)就是為生活服務(wù)，為就業(yè)為目的的，讓生活更美好。還可以討論香煙中的化學(xué)成分：脂肪烴、芳香烴、萜類(lèi)化合物、羰基化合物、 酚類(lèi)化合物、有機(jī)酸、氮雜環(huán)化合物、N-亞硝胺、金屬元素?？梢酝ㄟ^(guò)討論和演講的方式來(lái)分析香煙中的化學(xué)成分，讓學(xué)生自主地指出香煙哪些成分具有對(duì)人體的危害性。即學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)，又知曉了香煙對(duì)危害。

目前中職化學(xué)老師在教學(xué)中會(huì)遇到林林總總問(wèn)題，我們必須要不斷探索教學(xué)新方法以適應(yīng)當(dāng)前情況，只要我們不懈努力思考，難題就會(huì)迎刃而解，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)科研，汲取優(yōu)秀教學(xué)措施。提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：