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而學(xué)生時(shí)期又是人的主動(dòng)性、積極性形成的關(guān)鍵時(shí)期。從某種意義上講,如果教學(xué)使學(xué)生缺乏積極性、主動(dòng)性,那么教學(xué)則喪失了它存在的價(jià)值和意義。因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)場所主要是家庭、學(xué)校。其中影響他們積極性、主動(dòng)性最大的還是學(xué)校。而學(xué)生在校的主要任務(wù)又是有教師參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中,教師教學(xué)活動(dòng)占有絕對大的比例。這樣看來,教師的教學(xué)對學(xué)生的影響最大。理論如此,實(shí)際教學(xué)中更是如此。本人從事中學(xué)第一線教育教學(xué)工作多年,對這一點(diǎn)深有體會(huì)。
那么,怎樣培養(yǎng)呢?古語云:“授之以魚,不如授之以漁?!倍艺J(rèn)為這既是靈活多變的方法問題,又是一門高深的學(xué)問。確實(shí)值得教師花時(shí)間,用心去鉆研。對于學(xué)生的積極性和主動(dòng)性地培養(yǎng),既有學(xué)科的差異,又有課題的差異;既有教師間的差異,又有學(xué)生間的差異;甚至還存在著環(huán)境、課時(shí)安排上的差異……。應(yīng)該因科、因人、因地靈活運(yùn)用。教師只有清晰的意識(shí)到“學(xué)生的積極性、主動(dòng)性很重要,要培養(yǎng)和發(fā)揮”這一方向不動(dòng)搖,并不斷完善極為豐富的教學(xué)“靈感”,方能應(yīng)付自如。
接下來,我就在初中語文教學(xué)中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)自己的意見。
1.教師切忌全包攬,教學(xué)中滿堂灌。
教師總有“講著講著就下課”的經(jīng)歷,嫌時(shí)間不夠,從頭講到尾,神采飛揚(yáng)。而學(xué)生呢!往往或被牽著鼻子走,或“癡”、“暈”、“麻木”到底。這對學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是一種扼殺,何談發(fā)揮與培養(yǎng)。
2.教師除應(yīng)備好文章類課外,要尤為注意備好作文類、統(tǒng)測類、習(xí)題類的課。這些課在教學(xué)中占有很大的比例,而又最容易被教師忽略。課堂中,教師應(yīng)該:能讓給學(xué)生的盡量讓給學(xué)生;可讓可不讓要讓給部分學(xué)生,再用一部分學(xué)生帶動(dòng)另一部分學(xué)生。如:有關(guān)獲取題目信息的部分、疏理思路的部分、總結(jié)歸納的部分等等。教學(xué)過程中教師只要注意適時(shí)點(diǎn)撥就可以了。
市勞改局:
根據(jù)市政府第十一次常務(wù)會(huì)議決定,現(xiàn)就你局所屬勞改、勞教第一線干警、職工實(shí)行浮動(dòng)工資有關(guān)問題通知如下:
一、實(shí)行浮動(dòng)工資的范圍:
市勞改局所屬勞改、勞教場、所(不包括市勞改局機(jī)關(guān)、醫(yī)院、幼兒園、新安建筑公司、勞改警察學(xué)校)的在職干警、職工及駐場、所的公、檢、法人員。
二、浮動(dòng)工資的幅度分三個(gè)檔次:
雙河農(nóng)場、清河農(nóng)場、延慶監(jiān)獄的干警、職工浮動(dòng)現(xiàn)行工資的15%。
團(tuán)河農(nóng)場、天堂河農(nóng)場、良鄉(xiāng)收容所、少管所、第二監(jiān)獄的干警、職工浮動(dòng)現(xiàn)行工資的12.5%。
北京監(jiān)獄的干警、職工浮動(dòng)現(xiàn)行工資的10%。
現(xiàn)行工資=基礎(chǔ)工資+職務(wù)工資。
三、各單位可根據(jù)干警、職工所在崗位的不同和工作表現(xiàn)區(qū)別對待。干警、職工調(diào)出實(shí)行浮動(dòng)工資的單位后,則取消浮動(dòng)工資。
四、資金渠道:
在職干警的浮動(dòng)工資由市財(cái)政撥款解決。
在職職工的浮動(dòng)工資1991年由市財(cái)政撥款解決;1992年市財(cái)政補(bǔ)助浮動(dòng)工資的50%;1993年由市勞動(dòng)局所屬各單位收入中解決。
根據(jù)國務(wù)院《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)暫行條例》,我市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金繳撥方式將由差額繳撥逐步改為全額繳撥。為取得經(jīng)驗(yàn),摸索一條在全市實(shí)行全額繳撥的路子,經(jīng)研究決定,自1999年5月起,在西城區(qū)及駐區(qū)參統(tǒng)企業(yè)中進(jìn)行基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金全額繳撥管理試點(diǎn)工作?,F(xiàn)將試點(diǎn)工作中的有關(guān)問題通知如下:
一、養(yǎng)老保險(xiǎn)基金全額繳撥,是指社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)按現(xiàn)行政策規(guī)定,對企業(yè)應(yīng)繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金一次性全額收繳;對應(yīng)由統(tǒng)籌支付的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),全額撥付到企業(yè)在銀行開設(shè)的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金支出帳戶上,原由企業(yè)或單位負(fù)擔(dān)的部分離退休費(fèi)仍由原渠道支付。
二、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由差額繳撥改為全額繳撥,一方面為按時(shí)、足額發(fā)放離退休費(fèi)提供了條件,另一方面也為基金的征繳提出了新的要求。為此,在試點(diǎn)過程中,西城區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)要依據(jù)《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》,利用綜合手段,加大基金征繳力度,確?;鹗绽U到位。駐區(qū)參統(tǒng)企業(yè)要按《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》的要求,按規(guī)定的時(shí)間足額繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。
三、為配合試點(diǎn)工作的進(jìn)行,對現(xiàn)行基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)收支月報(bào)表及報(bào)送程序進(jìn)行調(diào)整:企業(yè)于次月1日前向西城區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)報(bào)送基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)收、支月報(bào)表,經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審核匯總后于次月5日前報(bào)市社保中心。
四、為確保離退休費(fèi)按時(shí)足額發(fā)放到離退休人員手中,西城區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定的時(shí)間將養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)撥付到企業(yè)在銀行開設(shè)的帳戶上。參統(tǒng)企業(yè)必須開立養(yǎng)老保險(xiǎn)基金支出專戶。基金支出專戶原則上在市工商銀行開辦。企業(yè)收到基金后必須??顚S?,不得挪作它用。
五、在試點(diǎn)過程中,西城區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)及駐區(qū)參統(tǒng)企業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行《北京市企業(yè)勞動(dòng)者基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理辦法(暫行)》,確?;饚つ壳宄?,??顚S?。
六、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由差額繳撥變?yōu)槿~繳撥,是養(yǎng)老保險(xiǎn)基金管理的重大改革。西城區(qū)勞動(dòng)局要加強(qiáng)對試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)試點(diǎn)工作的要求精心組織,周密安排,要及時(shí)了解情況、反饋信息;對試點(diǎn)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)研究解決。駐區(qū)參統(tǒng)企業(yè)要積極配合試點(diǎn)工作的進(jìn)行,嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)限報(bào)送有關(guān)表格,繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi),確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
附件:
1.北京市企業(yè)勞動(dòng)者基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理辦法(暫行)(略)
2.會(huì)計(jì)科目、使用說明及會(huì)計(jì)處理事項(xiàng)舉例(區(qū)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)用)(略)
3.北京市養(yǎng)老保險(xiǎn)新舊會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)換及會(huì)計(jì)事項(xiàng)調(diào)整說明(區(qū)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)用)(略)
【關(guān)鍵詞】 尖銳濕疣;男性;尿道口;光動(dòng)力療法;電離子
尖銳濕疣(CA)男性患者中大約20%發(fā)生在尿道,尤其是尿道口〔1〕。近年來老年患者發(fā)病率逐漸增高。常規(guī)的治療方案包括電離子、CO2激光、外用藥等易引起副損傷且容易復(fù)發(fā)〔2〕。光動(dòng)力療法(PDT)是治療CA的新方法。筆者采用PDT治療老年男性尿道口CA患者,并與電離子法治療進(jìn)行比較。
1 資料與方法
1.1 臨床資料 40例均為2007年7月至2009年2月我科門診老年男性CA患者, 所有患者均經(jīng)臨床和(或)組織病理確診。40 例 CA患者隨機(jī)分為兩組,PDT組20例,年齡60~76歲,平均(63.6 ±3.36)歲,病程5~360 d,平均90.3 d;電離子組 20 例,年齡60~75 歲,平均(64.5±3.42)歲,病程8~345 d,平均92.5 d。皮損直徑
1.2 病例選擇 納入標(biāo)準(zhǔn):①臨床或組織病理確診患者,②無系統(tǒng)性疾病及免疫力低下,③局部無感染,④無電離子及光動(dòng)力治療禁忌證。
1.3 治療方法 ①PDT:局部常規(guī)消毒,用適當(dāng)大小的脫脂棉球完整覆蓋皮損及周圍半徑0.5 cm的黏膜,將新鮮配制的10% ALA(上海復(fù)旦張江公司)溶液滴于棉球,用塑料薄膜封包,脫敏膠布固定,30 min后用混勻ALA的乳膏加藥1 次,3 h后應(yīng)用激光治療儀照射。尿道照射使用柱狀光纖,將一次性套管封閉端外涂抹少許石蠟油,順尿道口輕輕插入至疣體所在深度,再將尿道內(nèi)光纖治療頭從套管后端的開口處插入至封閉端,用膠布固定后進(jìn)行照射。光斑直徑2 cm,照射20 min,能量密度為100 J/cm2。治療后7~10 d隨訪,未愈者進(jìn)行下次治療,最多3次。 ②電離子治療:局部常規(guī)消毒,2%鹽酸利多卡因局部麻醉,用ZJCDL100型多功能電離子手術(shù)治療機(jī)(長春中吉光電公司生產(chǎn))進(jìn)行治療,根據(jù)皮損大小選用長火檔(凝血)、短火檔(純切),調(diào)節(jié)輸出功率15~25 W。治療時(shí),用探頭觸及皮損表面,充分碳化后皮損脫落,對較大疣體可應(yīng)用電離子的治療平頭擊于根蒂部作切割法氣化切除,范圍可擴(kuò)大疣體周圍2 mm,深達(dá)真皮層,再用探頭輕觸止血。治療后創(chuàng)面外用紅霉素軟膏,治療后7~10 d隨訪,未愈者進(jìn)行下次治療,最多3次。
1.4 療效判斷標(biāo)準(zhǔn)〔3〕 ①完全緩解:皮損消失、黏膜恢復(fù)正常。②部分緩解:皮損縮小50%以上。③無效:皮損縮小50%以下或無明顯變化。有效率=(完全緩解例數(shù)+部分緩解例數(shù))/總病例數(shù)×100%。
1.5 隨訪 對兩組痊愈患者在治療結(jié)束后進(jìn)行隨訪,每月隨訪1次,直至治療后6個(gè)月。
1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用χ2檢驗(yàn)。
1.7 結(jié)果 PDT組20例患者經(jīng)1~3次ALAPDT治療后,完全緩解16例、部分緩解3例、無效1例,完全緩解率為80.0%,有效率為95.0%。對痊愈的16例患者進(jìn)行隨訪,治療后1個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)1例,3個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)1例,復(fù)發(fā)率為12.5%(2/16)。ALAPDT治療時(shí)9例患者感覺輕微燒灼痛,可耐受。治療后局部僅有輕度水腫,1~2 d內(nèi)自行消退,無創(chuàng)傷、繼發(fā)感染、潰瘍及瘢痕形成。電離子組20例患者經(jīng)1~2次治療后均得到完全緩解,痊愈率為100%。但1個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)8例,2個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)4例,4個(gè)月復(fù)發(fā)1例,復(fù)發(fā)率為65.0%。20例患者電離子燒灼術(shù)后均出現(xiàn)傷口疼痛,傷口繼發(fā)感染者2例,愈后局部遺留淺表瘢痕者3例。光動(dòng)力組與電離子組尿道口CA患者復(fù)發(fā)率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=10.08,P均< 0.01 )。
2 討 論
CA是由人瘤病毒(HPV)所致的皮膚黏膜良性贅生物,與生殖器癌的發(fā)生密切相關(guān)。隨著我國人口老齡化,老年CA患者逐漸增多,針對CA目前尚無直接抗HPV的藥物,電離子、CO2激光等常規(guī)治療可快速切割去除肉眼可見的疣體達(dá)到治療目的〔2,4〕。筆者采用電離子治療20例尿道口CA,經(jīng)1次治療使疣體全部清除。PDT組1~3次ALAPDT治療后,完全緩解率為80.0%,有效率為95.0%。Stefanaki等〔5〕應(yīng)用20%ALA治療12例男性CA患者,3 h后用70~100 J/cm2紅光照射,12個(gè)月后隨訪完全緩解率為72.9%;王秀麗等應(yīng)用20% ALA霜治療CA患者,3 h后用100 J/cm2紅光照射,6個(gè)月后隨訪完全緩解率為63.3%,有效率為90.0%〔5〕。本組觀察完全緩解率及有效率略高于上述報(bào)道。雖然在痊愈率方面,PDT組略低于電離子組,但在復(fù)發(fā)率、不良反應(yīng)方面光動(dòng)力組明顯優(yōu)于電離子組。電離子組6個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)13例,復(fù)發(fā)率為65.0%,與向光等報(bào)道的應(yīng)用超脈沖治療CA的55.9%的復(fù)發(fā)率相近〔6〕;PDT組6個(gè)月內(nèi)復(fù)發(fā)2例,復(fù)發(fā)率為 12.5%,與相關(guān)報(bào)道的6.3%~15.8%的復(fù)發(fā)率相符〔7,8〕,PDT組復(fù)發(fā)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于電離子組。20 例患者電離子燒灼術(shù)后均出現(xiàn)傷口疼痛,傷口繼發(fā)感染者 2 例,愈后局部遺留淺表瘢痕者3 例;ALAPDT治療時(shí)僅9例患者感覺輕微燒灼痛,可耐受,治療后局部僅有輕度水腫,1~2 d內(nèi)自行消退,無創(chuàng)傷、繼發(fā)感染、潰瘍及瘢痕形成,PDT組不良反應(yīng)遠(yuǎn)小于電離子組??紤]ALAPDT的優(yōu)越性與其治療機(jī)制密切相關(guān)。PDT是利用靶組織內(nèi)含有的光敏化學(xué)物質(zhì)經(jīng)光照激發(fā)產(chǎn)生的光毒作用選擇性的破壞病變組織的一種治療手段,外源性ALA本身不具有光敏作用,但在體內(nèi)可經(jīng)生物轉(zhuǎn)化成具有光毒作用的原卟啉Ⅸ(Pp Ⅸ),Pp Ⅸ在特定波長的紅光激發(fā)下通過細(xì)胞凋亡和壞死兩條途徑選擇性的殺傷疣體和病毒感染的亞臨床病灶,達(dá)到“面清除”的作用,而對周圍正常組織無損傷〔9〕。
綜上所述,在治療老年男性尿道CA方面,對比電離子治療CA,ALAPDT具有高效、安全、低副損傷、低復(fù)發(fā)率的優(yōu)勢,值得臨床推廣應(yīng)用。
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一、勞動(dòng)教育的意識(shí)及情感態(tài)度
1、關(guān)于幼兒:
小班幼兒的勞動(dòng)意識(shí)比較薄弱,中大班幼兒相對小班幼兒來說,有一定的勞動(dòng)意識(shí),但整體勞動(dòng)意識(shí)都不太強(qiáng),幼兒對于勞動(dòng)的理解大多是幫助別人做事,對“勞動(dòng)”的實(shí)際意義了解不全面。
在一些力所能及、趣味性強(qiáng)以及日常生活中經(jīng)常參與的勞動(dòng)中,孩子們參與的積極性較高,主動(dòng)性較強(qiáng),但對于一些耗時(shí)較長、對勞動(dòng)技能要求稍高的一些勞動(dòng),孩子們就會(huì)因?yàn)榕驴嗯吕?、沒有足夠經(jīng)驗(yàn)、失去信心等因素逐漸表現(xiàn)出畏難情緒,很多時(shí)候都不能堅(jiān)持參與整個(gè)勞動(dòng)過程。
2、關(guān)于家長:
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,90%以上的家長都認(rèn)為有必要對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,家長想要培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)能力的意識(shí)較強(qiáng),認(rèn)為孩子的勞動(dòng)教育應(yīng)該從小培養(yǎng),并且十分支持幼兒園開展勞動(dòng)教育。也有部分家長提出讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)是為了讓孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧,或是為家長減輕負(fù)擔(dān)。
3、關(guān)于教師:
根據(jù)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)100%的老師都認(rèn)為在幼兒園開展勞動(dòng)教育對幼兒的成長有幫助,90%以上的老師都認(rèn)為勞動(dòng)教育在“培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣”、“培養(yǎng)自理能力和獨(dú)立性”、“培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和興趣” 、“增進(jìn)體質(zhì),鍛煉意志”、“培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力”、“增強(qiáng)道德責(zé)任感”、“學(xué)習(xí)基本的勞動(dòng)知識(shí)和技巧”等幼兒能力提升方面有極大的意義和幫助,83%的老師都有意識(shí)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣,并在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)積極滲透勞動(dòng)教育。
二、勞動(dòng)教育的內(nèi)容
1、關(guān)于幼兒
在幼兒園,大班幼兒在熟練掌握獨(dú)立生活技能的同時(shí),更多是以值日生的角色參與到勞動(dòng)當(dāng)中,開始為周圍的人做力所能及的勞動(dòng),如幫助老師發(fā)放餐具、晾曬毛巾、收拾整理游戲材料、照顧自然角里的動(dòng)植物等;小班幼兒則更多的是進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),逐漸做到不依賴成人而獨(dú)立照料自己的生活,如穿脫衣服和鞋襪、獨(dú)立的盥洗、進(jìn)餐、睡眠、起床等。
在家里,孩子們更多的是做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如擦桌子、擺碗筷、倒垃圾、取快遞等。
2、關(guān)于家長:
家長在家更多的是引導(dǎo)孩子完成一些簡單的家務(wù)勞動(dòng),70%由祖輩照的孩子顧,由于過分溺愛,很多時(shí)候都由成人包辦代替,參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。
3、關(guān)于教師:
在幼兒園的勞動(dòng)教育活動(dòng)中,教師以培養(yǎng)幼兒的自理能力和為他人服務(wù)的意識(shí)為主,同時(shí)結(jié)合種植活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、集教活動(dòng)、場館活動(dòng),逐漸提升了孩子的勞動(dòng)技能。
三、家長及教師在勞動(dòng)教育中的教育行為
1、家長的教育行為
從家庭勞動(dòng)教育實(shí)施情況來看,60%以上的家長對幼兒的家庭勞動(dòng)教育只停留在意識(shí)層面,實(shí)際不太愿意讓幼兒承擔(dān)更多的家務(wù)勞動(dòng),原因包括擔(dān)心孩子做不好、有危險(xiǎn)性、弄臟衣物、占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間等;有40%以上的家庭,勞動(dòng)教育實(shí)施過程以父母示范為主,并沒有讓幼兒體會(huì)到勞動(dòng)的趣味性,目的性較強(qiáng),從而導(dǎo)致幼兒失去興趣而不愿意做的情況發(fā)生;還有將近5%的家長會(huì)用勞動(dòng)作為懲罰孩子的方式,使孩子從小對勞動(dòng)產(chǎn)生不良的理定勢。
2、教師的教育行為
教師雖然在意識(shí)上比較重視勞動(dòng)教育的開展,但在實(shí)際工作中,勞動(dòng)教育主要是在生活環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒參與實(shí)踐性勞動(dòng)活動(dòng),更多地是對幼兒勞動(dòng)技巧、自理能力、生活基本技能等方面的引導(dǎo),對于開展勞動(dòng)教育的意義、 勞動(dòng)教育中對幼兒勞動(dòng)意識(shí)的各種意志品質(zhì)的提升、幼兒在勞動(dòng)教育活動(dòng)中自主探究、解決問題、相互合作、表現(xiàn)創(chuàng)造等各綜合能力的提升等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)不夠。
四、目前幼兒園勞動(dòng)教育所面臨的問題分析
1、關(guān)于幼兒:
幼兒喜歡做的勞動(dòng)都比較簡單,并且能夠輕易完成,有63%的幼兒怕臟怕累,遇到問題和困難容易放棄,做事容易半途而廢,這也說明幼兒解決問題的能力較弱,對于成人的依賴性較強(qiáng)。
幼兒的勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),不能真正體會(huì)到勞動(dòng)的快樂及意義,也不能在勞動(dòng)教育中獲得更多的發(fā)展。
2、關(guān)于家長:
90%以上的孩子在幼兒園能夠積極參與勞動(dòng),在家顯得有些不太主動(dòng),60%左右的幼兒有參與勞動(dòng)的意愿,但是家長沒有給予充分的支持。有的是家長包辦和溺愛的情況也比較嚴(yán)重,家庭觀念不統(tǒng)一,導(dǎo)致幼兒參與到勞動(dòng)中的機(jī)會(huì)減少;有的家長會(huì)站在成年人的角度去設(shè)想各種各樣的結(jié)果,如弄臟衣服、耽誤時(shí)間、擔(dān)心受傷等等,從而忽略了幼兒渴望勞動(dòng)的需求,不給幼兒嘗試的機(jī)會(huì),幼兒進(jìn)行的家務(wù)勞動(dòng)更多的是以自我為中心、為自我服務(wù)的勞動(dòng),幼兒的家庭責(zé)任感并沒有良好的建立。
3、關(guān)于教師
教師對于勞動(dòng)教育本質(zhì)的理解不夠深入,更多是以掌握生活、勞動(dòng)技能的練習(xí)作為勞動(dòng)教育的內(nèi)容,因此導(dǎo)致開展的勞動(dòng)教育活動(dòng)形式單一、內(nèi)容不全,缺乏趣味性、探究性, 也未能充分利用活動(dòng)、環(huán)境、社區(qū)、家長等豐富的資源來開展豐富有趣的勞動(dòng)教育活動(dòng),從而激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,調(diào)動(dòng)孩子們參與勞動(dòng)的積極性,促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。
五、下一步采取的措施
1、關(guān)于幼兒:
除了在一日生活中逐漸提升幼兒的自理能力及基本的生活勞動(dòng)技能外,更重要的是通過討論、實(shí)踐、探究、分享等多種形式的活動(dòng),培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞和克服困難的意志品質(zhì)。通過在勞動(dòng)中的不斷思考、不斷嘗試,鍛煉自己的勞動(dòng)能力;通過體驗(yàn)到勞動(dòng)為他人帶來方便的滿足感,逐漸萌發(fā)為他人服務(wù)的勞動(dòng)意識(shí)。
2、關(guān)于家長:
幼兒勞動(dòng)教育的開展不能僅僅依靠幼兒園,家庭的勞動(dòng)教育也是必不可少的。因此,幼兒園要向家長宣傳勞動(dòng)教育理念,引導(dǎo)家長端正觀念,即勞動(dòng)教育應(yīng)該融入生活,勞動(dòng)是生活,生活來源于勞動(dòng),從而更好帶動(dòng)孩子更新勞動(dòng)觀念,讓勞動(dòng)意識(shí)深入幼兒心中。
在生活中,家長應(yīng)該放開雙手,同幼兒園一起,形成家園合力,共同培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的興趣,充分給予幼兒參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的情感,提高動(dòng)手實(shí)踐能力。鼓勵(lì)家長從自身做起,利用下班或者周末等居家時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒一起參與勞動(dòng),在親子共同勞動(dòng)的過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受勞動(dòng)是快樂的體驗(yàn)而不是懲罰性體驗(yàn)。
3、關(guān)于教師:
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