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專業(yè)工程施工范文第1篇

1調查對象和研究方法

通過問卷調查，充分了解學生們對“土木工程施工”課程學習基本情況，為課程改革提供參考和依據(jù)。在2014/2015學年第一學期對東北財經(jīng)大學經(jīng)濟與管理學院工程管理專業(yè)65名學生“土木工程施工”課程進行無記名問卷調查，發(fā)放問卷65份，回收60份。其中，問卷調查涉及的內容包括課程設置、教學方法、教學內容、教材評價、學習方法、學習收獲、教材選用、考試方式、教師授課情況及學生建議等。

2教學信息回饋及分析

2.1課程設置

問卷調查結果表明，47%的學生喜歡“土木工程施工”這門課程，47%的學生對該課程感到一般，16%的學生不喜歡這門課程。從問卷調查的統(tǒng)計結果可以看出，大多數(shù)工程管理專業(yè)的學生喜歡這門課程，認為該課程在專業(yè)課程體系中具有重要的作用，并表示出愿意學好這門課程。

2.2教學方法

為了便于學生更好的理解和掌握教學重點和難點，任課教師采用多媒體技術組織課堂教學，提高授課效率，增加同學們的感性認識，然而課堂教學信息量大幅度增加，同學們精力過于分散，部分學生跟不上課堂的教學進度，對教學重點把握不牢。調查結果顯示，55%的學生支持利用多媒體進行授課，超過41%學生認為授課應該將板書與多媒體技術相結合，只有4%的學生支持板書授課教學，統(tǒng)計結果如圖1所示。

2.3教學內容

近67%的學生反應“土木工程施工”這門課程實踐性強，課程內容較難，25%的學生認為課程講述的內容通過課堂教授能聽懂和理解，有8%的同學表示課程內容非常難，根本聽不懂。

2.4教材評價

對“土木工程施工”課程所選用教材進行分析，62%的學生認為課程所選教材好，29%的學生認為課程所選擇的教材一般，9%的學生認為教材選擇的很難，不適合自學。此外，只有7%的同學參閱第二本教材，不參閱教材的學生高達83%。

2.5學習方法

從調查的統(tǒng)計結果可以看出，課前對教材進行簡單預習的學生只有3%，能提前進行較充分預習的有43%，根本不預習的有54%?！巴聊竟こ淌┕ぁ闭n程的專業(yè)性和實踐性較強，對于專業(yè)積累要求較高?？梢钥闯觯瑢W生們前期專業(yè)基礎知識掌握不牢，對“土木工程施工”課程排斥。

2.6學習收獲

28%的學生認為“土木工程施工”課程對今后的學習和工作非常有幫助，提高自己分析和解決問題的能力，62%的學生認為課程對今后的學習和工作有一定幫助，10%的學生認為課程對今后的學習和工作意義不大，沒有學生認為課程對今后的學習和工作沒有幫助。

2.7考試方式

67%學生提出課程的考試期末成績占70%，平時成績占30%，22%學生提出課程的考試期末成績占80%，平時成績占20%，5%學生提出課程的考試期末成績占90%，平時成績占10%，只有6%的學生提出期末成績占100%，平時成績占0%。

2.8教師授課情況

75%的學生認為授課老師非常好，25%的學生認為授課老師很好。調查結果還顯示，47%的同學因為授課老師的個人魅力而喜歡該課程，38%的同學因為課程的重要性而喜歡該課程，只有12%的同學對課程感興趣，而3%的同學不喜歡該課程，不得不來參加課程學習。

2.生建議

對于“土木工程施工”課程，學生們也提出了建議，如增加實踐教學環(huán)節(jié)參加科研實訓，解決具體工程科學問題，加開習題課，多做習題，并進行參與式教學，增加課堂教師和學生們之間的互動。

3“土木工程施工”課程教學改革

3.1優(yōu)化教學體系

針對“土木工程施工”課程的特點，結合財經(jīng)類高校學校的實際經(jīng)驗，組織教學團隊精心編制課程教學大綱，并改革課程的學時分配，安排專題、講座和工地參觀，豐富教學內容?！巴聊竟こ淌┕ぁ闭n程是一門專業(yè)實踐性很強的課程，優(yōu)化教學體系，合理安排實踐教學環(huán)節(jié)，使教學內容和工程實踐緊密結合，不僅調動了同學們的學習興趣，而且使教學形式更加形象生動、豐富多彩，便于學生理解掌握新技術、新工藝和新材料。[2]

3.2激發(fā)學生們的學習熱情

“土木工程施工”課程屬于專業(yè)技術課，一般安排在第五學期開設。這個階段的學生對自己未來已經(jīng)有了規(guī)劃。任課教師可以結合建造師考試科目《實務》組織授課，在教學過程中植入歷年建造師案例分析真題，結合教學大綱進行課程模塊化教學改革與實踐。[3]通過施工方案設計、施工組織、施工部署等實訓任務使學生掌握所學知識，與同學們一起探討，激發(fā)學生們的學習興趣。

3.3提升任課教師專業(yè)技能

“土木工程施工”課程具有很強的實踐性，教師除了用生動的語言敘述，充分調動課堂的學習氣氛外，還要有一定的施工實踐經(jīng)驗。教學團隊中新教師上崗前要進行相關培訓，鼓勵新教師到施工企業(yè)進行工程實踐鍛煉，老教師做好傳幫帶工作。[4]此外，組織開展集體備課，鼓勵和支持教師參加各類學術會議，閱讀施工技術方面的相關書籍和雜志，及時掌握施工前沿技術，不斷更新教學內容。

3.4豐富教學手段

傳統(tǒng)的教學手段很難滿足“土木工程施工”課程教學的需要，定期舉辦專題講座，聘請經(jīng)驗豐富的工程師到課堂上來。他們具有豐富的專業(yè)知識、實際操作經(jīng)驗和管理知識，能拓展學生的視野，極大地激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識和就業(yè)熱情，豐富教學內容。發(fā)揮教師的團隊協(xié)作精神，開發(fā)CAI課件，生動形象再現(xiàn)施工工藝過程，利用校園網(wǎng)絡供學生隨時觀看。[5]充分利用多媒體技術和網(wǎng)絡資源，建立“土木工程施工”課程QQ群，共享教案和視頻，建立網(wǎng)絡學平臺。對于所在區(qū)域代表性的工程，深入工程，收集資料，根據(jù)課堂教學的需要，組織學生觀看和講解，抓住學生的注意力，提高教學質量。

4結論

專業(yè)工程施工范文第2篇

關鍵詞：校企合作，工學結合

Abstract: Combined with the model of “school-enterprise cooperation, working-study integration”, the paper researches the curriculum system of engineering construction major in vocational colleges. The superiorities of the model are elaborated, and some specific implementation methods according to the author’s years of experience are put forward, so as to develop the model in vocational colleges.

Key words: school-enterprise cooperation; working-study integration

中圖分類號：F407.9 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）

引言

目前，傳統(tǒng)的教育觀念是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，即要求學生要專心于學習，學有所成后再論職業(yè)，這樣一來學生對自身的評價也就出現(xiàn)了偏差，對社會上的各行業(yè)基本上一無所知，就中職類院?！敖ㄖこ淌┕ぁ边@樣一個理論與實踐結合緊密的專業(yè)來說，更是無法形成一個系統(tǒng)的理解?！奥殬I(yè)”對他們來說，還是個非常遙遠的詞匯；并且，目前很多就業(yè)指導課開的很少，雖然學校會不定期為學生舉辦就業(yè)講座，但絕大多數(shù)學生認為開設的就業(yè)指導課很“虛”、“不實用”、“信息量小”、上課的教師大多沒有接受過專業(yè)的訓練，或缺乏理論基礎、就事論事，或缺乏對職業(yè)生涯的規(guī)劃意識，或是上課的老師本身就對該專業(yè)就業(yè)的實際情況不了解，空談理論，對學生整個職業(yè)生涯未做任何規(guī)劃。這些弊端，導致作為學生自身只有迷茫、困惑、彷徨。同時學生對自我認知程度及個性氣質了解不深刻，導致他們無法進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃。結合當前情況，筆者認為若能很好的將“校企合作，工學結合”的模式運用至中職院校中，例如，從企業(yè)引入具備豐富經(jīng)驗的高級技工等專業(yè)人才進駐學校，將會改善專職教師經(jīng)驗不足的現(xiàn)象。“校企合作，工學結合”的模式將是職業(yè)教育工作的最終目標，對于建筑工程施工相關專業(yè)來說，也是勢在必行的發(fā)展趨勢。因此，本文將重點就如何在中職院校建筑工程施工專業(yè)中很好的開展“校企合作，工學結合”模式進行闡述與研究。

2. 中職院校建筑工程施工專業(yè)引入“校企合作，工學結合”模式的優(yōu)越性

進入21世紀以來，社會對勞動者的要求越來越高。也許上大學是通往成功的途徑之一，但并非唯一之路?，F(xiàn)代社會需要的人才不再是讀書的機器，而是具有積極進取、勇于創(chuàng)新，富有個性，有獨特見解和思想的人。因此，專業(yè)面窄、社會適應力差、綜合能力不強的人在市場競爭中必然處于劣勢。真正的人才標準應該是“品德、知識、能力和業(yè)績的綜合”。中職類院校的培養(yǎng)目標既是向社會輸送具備一定理論知識，同時又有很強實踐經(jīng)驗的高級“藍領工人“。因此，我國中職類院校對學生的教學理念與一般院校不同，旨在學生掌握理論知識的同時，加強學生的實踐動手能力，使學生能夠很好的將理論與實踐結合。

對于建筑工程施工專業(yè)，更體現(xiàn)了理論與實踐結合的重要性。例如：就該專業(yè)“建筑構造”課程分析，本門課知識點相當多，并且有時由于一些知識點之間并無太大聯(lián)系，學生記憶起來比較困難。筆者曾多年教授這門課程，就中職院校的學生特點進行分析，他們一是文化課基礎相對薄弱，一是該學生群體普遍年齡較小，社會認知水平尚未達到成人水平。許多課堂時間，若一味的對學生傳授新知，可能不能完全接受。尤其是對于建筑工程施工專業(yè)的學生，在課堂上憑空講解，效果更是不佳。若學生進入實訓工廠或工地，通過教師或引企入校高級技工現(xiàn)場講解，學生能夠迅速將某一建筑構件相關的文字、實物、框架、結構結合起來，將會達到“事半功倍”的效果。

筆者正在進行相關“校企合作，工學結合”的課題研究，在所教建筑工程施工專業(yè)學生中作了一次對此教育模式的調查，調查內容大致從學生對該專業(yè)的認識，學生心理，以及學生對“校企合作，工學結合”模式的理解等方面展開。通過調查學生的情況，筆者總結分析，認為這種教育模式給學生帶來了諸多利益?，F(xiàn)列舉如下：

(1)能將學生理論學習與實踐經(jīng)驗相結合，從而加深對自己所學專業(yè)的認識；

(2)通過“校企合作，工學結合”模式在中職院校中的開展，使學生看到了自己在學校中學習的理論與工作之間的聯(lián)系，使學生從根本上提高了自己學習理論知識的主動性和積極性；

(3)通過將學生引入企業(yè)，為學生提供了良好的平臺，使學生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認識，讓學生進一步認識到與同事建立合作關系的重要性；

(4)通過該模式，為學生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應能力的機會。學生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導，經(jīng)受職業(yè)訓練，了解到與自己今后職業(yè)有關的各種信息，開闊了知識面，擴大了眼界；

(5)學生通過實際工作的鍛煉后，大大提高了他們的責任心和自我判斷能力。

而且，選擇此種教育模式的學校在就業(yè)教學率上也顯著提高，其結果遠高于未參加校企合作，工學結合模式教育的學校。

因此，通過在中職類院校中引入“校企合作，工學結合”的模式，實現(xiàn)對高技能人才隊伍的建設，是我國“人才強國戰(zhàn)略”的重要任務之一，也是職業(yè)教育工作的最終目標，“校企合作”作為培養(yǎng)高技能人才的有效方法，必然對加快高技能人才隊伍的建設，為開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面起到持續(xù)推動作用。

3. 中職院校建筑工程施工專業(yè)“校企合作，工學結合”模式具體實施方法

專業(yè)工程施工范文第3篇

施工現(xiàn)場管理實質是企業(yè)各項專業(yè)和基礎管理工作在生產(chǎn)現(xiàn)場的深化和體現(xiàn)。加強現(xiàn)場管理，就是尋求企業(yè)專業(yè)和基礎管理在生產(chǎn)現(xiàn)場的最佳結合，充分發(fā)揮系統(tǒng)功能，以生產(chǎn)現(xiàn)場的區(qū)域優(yōu)化達到企業(yè)整體優(yōu)化目的。裝飾裝修工程的施工要求掌握好裝飾效果和使用功能的集中統(tǒng)一，高水平、高檔次的裝飾標準和完備的服務和管理系統(tǒng)功能，是高標準裝飾效果的集中體現(xiàn)。在施工過程中，施工單位必須堅持集中統(tǒng)一的原則，依據(jù)裝飾裝修工程的設計施工圖紙，統(tǒng)籌考慮各專業(yè)影響工程質量的主要因素，將各項專業(yè)分包工程納入整體工程進度計劃和整體工程質量體系，了解和掌握施工過程中對各專業(yè)需要提供配合的特點和規(guī)律，處理好在設計、施工過程中的專業(yè)相互影響的技術難題，做好不同施工階段各專業(yè)的組織協(xié)調工作，把相互交叉影響造成的成本浪費、重復施工降到最低，從而確保整體工程的高質量。

本文試圖對裝飾裝修工程施工現(xiàn)場專業(yè)配合及管理可采取的原則及主要技術及經(jīng)濟措施做一粗淺的分析。

一 裝飾裝修工程的特點

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對裝飾裝修工程的標準和要求越來越高，裝飾裝修工程已迅速成為一個新興行業(yè)，有其自身的特點：（1）對建筑物的依存性：裝飾裝修工程都是在土建工程完成后，對室內外各個界面、門窗、隔斷等的處理，創(chuàng)造出滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境；所以任何裝飾裝修都受到客觀條件的制約，限定在客觀條件允許的范圍內；（2）對裝飾要求的動態(tài)性：建筑裝飾會隨著時間的推移、個人意識和喜好及裝飾材料的變化而不斷更新，業(yè)主經(jīng)常要求改原設計方案提高其美觀和實用等性能，這種情況在裝修施工過程中極為普遍；（3）裝飾工程的復雜性和專業(yè)性：由于裝飾材料種類繁多，又隨著經(jīng)濟發(fā)展逐漸的多元化、系列化和高檔化；且裝飾的施工工藝也不斷更新變化、日益精湛復雜，裝飾工程已成為一個專業(yè)性強的獨立行業(yè)。

二 裝飾裝修工程的施工階段專業(yè)配合和管理的原則

針對以上裝飾裝修工程的特點，我們在大量的工程實踐中提出以下施工階段專業(yè)配合和管理的原則：（1）掌握好裝飾效果和使用功能的集中統(tǒng)一的原則：沒有系統(tǒng)功能做保障，再高的裝修標準也不具備使用價值，兩者缺一不可，既統(tǒng)一，又對立；譬如有的酒店裝修工程中施工單位為了滿足客戶的要求，為了提高吊頂標高獲得更好的裝潢效果，擅自改小消防排煙風管截面面積甚至取消；為了獲得大空間格局，隨意變更隔墻位置，造成局部成為消防盲區(qū)，甚至將消防環(huán)型通道樓梯封堵等等；最后無法通過消防驗收，不得不再次拆除，最終不但沒有達到預期的效果，反而造成更大的浪費。（2）掌握好事前充分準備和事中及時協(xié)調的動態(tài)管理的原則：在裝修工程施工之前，我們應該充分重視圖紙會審會議及每周協(xié)調例會，組織業(yè)主、設計、監(jiān)理及安裝專業(yè)參加，重點解決設計圖紙中各專業(yè)銜接或有矛盾的問題、現(xiàn)場條件與圖紙不符合的問題及業(yè)主新要求帶來的各專業(yè)的變更問題等等，提前提出施工中可能發(fā)生的技術問題，共同協(xié)商出最佳方案，避免不必要的返工和浪費；其次，在具體的施工過程中，隨時組織專業(yè)人員巡視檢查，協(xié)調各專業(yè)單位施工有無按協(xié)商方案施工，現(xiàn)場有無新的沒有考慮到的情況，及時發(fā)現(xiàn)及時處理，避免日后返工對成品的損壞；如我們在某辦公大樓裝飾工程輕鋼龍骨鋁扣板吊頂施工中，我們通過協(xié)調會議發(fā)現(xiàn)有的房間燈具與風管的位置重疊影響到天花標高，我們通過與各方溝通確定了位置重疊燈具與風管重新定位，既保證天花標高，又滿足功能需求，避免了日后返工的可能；同時，我們還發(fā)現(xiàn)燈具安裝單位沒有按照規(guī)范將燈具獨立固定于原樓板上，而是固定在我方吊頂?shù)牡鯒U上，嚴重影響了我方吊頂?shù)钠秸?，我們及時報告監(jiān)理單位，責令其迅速整改，避免了更大范圍的返工。（3）掌握好以總體施工組織設計為綱的原則：從全局出發(fā)，以裝飾總包的施工進度安排為基礎，組織協(xié)調各專業(yè)的進度、順序及方案安排，合理安排各專業(yè)之間的工序搭接和空間的合理布置，避免各自為政和先下手為強的傳統(tǒng)習慣，堅持集中統(tǒng)一。

三 裝飾裝修工程的施工階段專業(yè)配合和管理的主要技術及經(jīng)濟措施

結合以上裝飾裝修工程施工階段專業(yè)配合和管理的原則，我們也總結出一些有效的技術及經(jīng)濟措施：（1）提前落實裝修的標準及細部做法，結合裝飾面層上安裝的各種設備，在保證使用功能的前提下，盡可能的使其美觀、與裝飾效果渾然一體；如我們在裝飾工程吊頂施工中經(jīng)常遇到要處理煙感、噴淋、風口等設備的位置是否能保證其功能的同時也符合裝修效果，我們會同相關的安裝單位共同協(xié)商處理，根據(jù)實際情況滿足其使用功能；（2）采用樣板間（層）指引的方法：在大面積裝修施工開始之前，在適當?shù)牟课?，選取對裝飾標準、檔次、細部做法有代表性、能指導下一步裝飾工作的一間（層）做樣板裝飾，看最終整體效果是否滿足業(yè)主及設計的要求；同時在施工過程中，各專業(yè)可能出現(xiàn)的問題都會暴露出來，有的可以各專業(yè)之間解決，有的則需要通過業(yè)主和設計單位協(xié)調調整解決；如我們在某公寓酒店標準客房裝飾中就采用了樣板間的做法，通過樣板間，不僅讓業(yè)主和設計提前感受到整體效果后做出了更優(yōu)化的改動，而且通過樣板間各個專業(yè)單位也磨合的比較默契，以一個樣板間的有限的浪費換來了整體工程的高效和節(jié)約，讓各方都獲益不淺，從而保證了工程的順利完成；（3）對于重點功能區(qū)域提前插入裝修：一般而言，建筑內部的配電房、機房、消防控制中心、自動控制中心等重點功能區(qū)域一定要提前插入裝修，提供好交付設備安裝的條件，避免因為設備安裝周期長而導致工期延誤；建筑外部的電力、熱力、給排水、電信等室外管線也是保證使用功能的關鍵，要提前完成外立面裝飾施工，提前拆除外腳手架，給開挖室外管線留出充分的安裝時間，保證整體的進度和質量。（4）努力建立新型的專業(yè)配合和管理索賠機制，運用經(jīng)濟手段來規(guī)范其運行：在大量的工程實踐中我們發(fā)現(xiàn)各專業(yè)各自為政、不服從協(xié)調配合、只顧自身利益是各專業(yè)配合和管理工作難開展的根源所在，每個單位都為了節(jié)約成本和施工方便先下手為強，報著僥幸心理認為業(yè)主不會要求拆除已經(jīng)做好的（半）成品，因為“違規(guī)”的成本小，所以大家都是這樣做，孰不知這樣可能會給其他專業(yè)直至整個工程和業(yè)主利益造成更大的損失；所以業(yè)主應會同監(jiān)理和總包單位，推行新型的專業(yè)配合和管理機制，運用切實可行的索賠制度等經(jīng)濟手段來約束各專業(yè)單位，譬如當某個專業(yè)單位影響到其他專業(yè)的，不僅各專業(yè)可以向其索賠，業(yè)主也可以向其索賠，加大其“違規(guī)”的成本，讓每個專業(yè)自覺的服從整體安排，推動各專業(yè)配合和管理工作；長期以來，我們對工程索賠的認識不夠全面和正確，管理和制度上有一定的差距，但是我們應該加強自身的管理水平，提高履約意識，加強分工協(xié)作，促進各專業(yè)配合和管理工作。

結語

總之，施工單位需要借鑒前人經(jīng)驗，了解和掌握裝飾工程施工過程中對各個專業(yè)需要提供配合的特點和規(guī)律，統(tǒng)籌全局、細部著眼，運用科學現(xiàn)代化的管理方法來做好裝飾工程施工階段的專業(yè)配合和管理工作。

參考文獻

專業(yè)工程施工范文第4篇

關鍵詞：建筑工程施工各專業(yè)協(xié)調管理方法

1 建筑工程施工中各專業(yè)協(xié)調管理的重要性

建筑工程中，無論是民用建筑還是工業(yè)建筑，在施工過程中都涉及到多專業(yè)的配合，即土建、電氣、給排水、暖通等專業(yè)的配合。由于現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，各專業(yè)中包含的內容也越來越多，如空調、通風、消防、對講、監(jiān)控、電視、電話、寬頻網(wǎng)等等。在整個施工過程中各專業(yè)之間的協(xié)調與配合是至關重要的，如果協(xié)調的不好，不僅影響施工進度，更直接影響工程的質量與品質。因為每一個專業(yè)既有自己的特定的位置空間和技術要求，同時又必須滿足其他專業(yè)施工的時間順序和空間位置的合理需求。如果在技術上不能充分全面考慮，特別是在一些交叉部位的細節(jié)，極易產(chǎn)生問題，將出現(xiàn)誤工、返工等情況，影響工期和建筑質量，造成工程投資的浪費，嚴重的還會造成安全隱患。因此，建筑工程施工中各專業(yè)的協(xié)調配合是非常重要的。

2 建筑工程施工中常見的各專業(yè)間協(xié)調問題

2.1 施工中常見的協(xié)調問題有：

2.1.1 土建專業(yè)與電氣專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)電氣進戶管與樓層梁和地梁相沖撞的情況，以及電氣開關設計在自來水管的管后等情況。另外，電氣線管在土建施工中被堵塞的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。

2.1.2 土建專業(yè)與給排水專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)給排水管與梁和板相沖撞的情況，還有衛(wèi)生間的給排水管線預留孔洞的位置與施工后衛(wèi)生潔具的安放位置不相對應的情況等。

2.1.3 土建專業(yè)與暖通專業(yè)：經(jīng)常出現(xiàn)暖氣管道與樓層梁和地梁相沖撞的情況。另外，在施工中沒有預留空調管線的出墻預留孔，出現(xiàn)入住后砸墻，破壞墻體結構的情況。

2.1.4 建筑外表面、功能與結構：各種預制構件、預埋件、裝飾與結構的關系，如在施工中沒有考慮預留位置，將造成二次施工的后果。

2.1.5 各輔助專業(yè)之間的協(xié)調：各種消防、通風管線穿梁時，樓面凈空是否影響結構及使用功能的要求，另外，大型設備的安裝通道，附件的預埋深度，以及弱電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等之間的協(xié)調問題。

2.2 產(chǎn)生問題的原因

2.2.1 從施工技術方面分析 在施工過程中，每一個專業(yè)既有自己的特定位置空間、技術要求，同時又必須滿足其他專業(yè)施工的時間順序和空間位置的合理需求。如果在技術上不能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細節(jié)，則極易產(chǎn)生問題。因此，對施工人員的素質和水平提出了更高的要求。另外，由于新技術、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和應用，施工人員未能及時掌握，或者施工人員沒有經(jīng)過專業(yè)知識培訓和上崗培訓，看不懂施工圖紙，將增加各專業(yè)之間出現(xiàn)矛盾和問題的可能性，造成各專業(yè)協(xié)調上的混亂情況。

2.2.2 從施工質量方面分析 工程項目施工涉及面廣，是一個極其復雜的過程，影響質量的因素很多，我們常說的五個大的方面：人、材料、機械、方法和環(huán)境。參與施工建設的人員主要來自建設、施工、設計、監(jiān)理等單位；施工所用材料也種類繁多，有時受特殊環(huán)境制約甚至使用非標材料和設備；施工用機械的設備性能和操作者熟練程度；施工建設過程的管理思路、設計方案、施工組織等。要提高工程項目的質量，就必須狠抓施工階段各專業(yè)的質量控制。因此，要在設計、材料、機械、地形、地質、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術措施、管理制度等各方面，嚴把質量關。

2.2.3 從施工管理的角度分析 如果施工組織管理不健全，存在著人員責任不明確，或者是專業(yè)人員思想麻痹，認為工程項目中返返工是正常的，加之施工人員、管理人員的水平參差不齊，都會給施工中各專業(yè)的協(xié)調工作帶來困難，也是產(chǎn)生問題的重要原因。另外，由于各專業(yè)的分工協(xié)調不盡人意，每一個專業(yè)的技術管理人員，對其他專業(yè)的工作、工序及技術、質量要求很難全面了解和掌握。即使是本專業(yè)的問題，也由于新產(chǎn)品、新技術的使用，對其性能與施工工序不太熟悉，這無疑給協(xié)調工作帶來更多的問題。

3 做好各專業(yè)間協(xié)調工作的方法

3.1 加強技術協(xié)調

首先，提高設計圖紙的質量，減少因技術錯誤帶來的協(xié)調問題。設計圖紙的好壞直接關系到工程質量的優(yōu)劣。一般來說，設計人員對本專業(yè)的設計都較為嚴密和完整，但與其他專業(yè)的設計就不一定協(xié)調，這就需要在圖紙會審時找出問題。施工單位要根據(jù)設計單位提供的管線圖，協(xié)同環(huán)控、動力照明、電氣、建筑裝飾以及弱電、消防等環(huán)節(jié)，對圖紙進行會審，如圖紙有不完善之處，提出修改意見，并提交設計單位確認。另外，技術交底是讓施工隊、班組充分理解設計意圖，了解施工的各個環(huán)節(jié)，從而減少交叉協(xié)調問題。

3.2 加強管理協(xié)調

對每一個工程項目的管理，首先要做好施工前的準備工作，必須熟悉施工圖紙，針對具體的施工合同要求，掌握圖紙要求，研究科學的施工組織設計。最大限度去優(yōu)化每一道工序，每一分項（部）工程，同時考慮自身的資源條件，認真、合理地做好施工組織計劃，從大入小，由面及點，確保每一分項工程能納入受控范圍之中。各專業(yè)的協(xié)調工作不僅要從技術下功夫，更要建立一整套健全的管理制度系統(tǒng)地進行管理，通過管理以減少施工中各專業(yè)的配合問題，建立以甲方、監(jiān)理為主的統(tǒng)一領導，由專人統(tǒng)一指揮，解決各施工單位的協(xié)調工作，作為甲方管理人員、監(jiān)理人員，首先要全面了解、掌握各專業(yè)的工序，設計的要求。這樣才有可能統(tǒng)籌各專業(yè)的施工隊伍，保證施工的每一個環(huán)節(jié)有序到位。通過各部門的認真檢查，防止問題的出現(xiàn)。

3.3 加強組織協(xié)調

建立由管理層到基層逐級的責任制度，權責分明；建立獎罰制度，在責任制度的基礎上建立獎懲制度，提高施工人員的責任心和積極性。隱蔽驗收與中間驗收是做好協(xié)調管理工作的關鍵。此時的工作已從紙上階段進入實物階段，各專業(yè)之間的問題更加形象與直觀，問題更容易發(fā)現(xiàn)，同時也最容易解決和補救。作為施工現(xiàn)場技術管理人員，要善于不斷地總結工作中的經(jīng)驗教訓。對施工中常見的問題，各專業(yè)之間的工期矛盾等都要做到心中有數(shù)，并有一個或幾個解決預案。

3.4 提高專業(yè)管理人員、施工人員的業(yè)務水平和綜合素質

產(chǎn)品質量的好壞與從業(yè)人員的水平素質密不可分。在做好管理的同時，加強施工管理人員的技術培訓，專業(yè)水平的提高，以及對新技術產(chǎn)品的了解掌握。培養(yǎng)施工人員的敬業(yè)精神與細致的工作作風。強調各專業(yè)協(xié)調對施工的重要性，加強技術責任的協(xié)調管理，才有可能把問題和隱患消滅在萌芽狀態(tài)，保證工程質量。

結束語

專業(yè)工程施工范文第5篇

【關鍵詞】市政工程 多專業(yè) 立體交叉 管理

1 全面準確分析工程全部施工內容，明確工程全過程中的專業(yè)和施工隊伍

城鎮(zhèn)化建設是市政工程的主要任務，市政工程的施工內容包括了道路工程、橋梁工程、管線及綠化工程等。因此就需要不同的專業(yè)來滿足施工的要求。對于工程施工前來說需要有測量、設計等專業(yè)，施工過程需要有專業(yè)資格的施工隊伍進行施工，物資部門要準備充足的材料供施工使用，其次還需要監(jiān)督、安全等部門做好質保工作，施工完成之后還要對工程進行驗收。

2 明確施工內容和各專業(yè)的關系和順序

市政工程的不同，所涉及到的施工隊伍和專業(yè)人才也是不同的，例如在橋梁工程中，需要有學習橋梁專業(yè)的人才對橋梁的整體進行設計、測量等，施工隊伍也需要具有相關的資格才能對橋梁工程進行施工。根據(jù)工程的需要，各專業(yè)進行施工的順序一般為招標、測量、設計、施工準備、施工隊伍進行施工和安全管理及監(jiān)督、驗收等。

3 確定工程總工期，關鍵線路

工程的總工期和關鍵線路需要根據(jù)工程的特點和外部環(huán)境的變化進行制定，總工期要劃分為不同階段的工期，例如在道路交通工程建設中，一般分為前期工期和后期工期，前期工期主要以路基建設和排水設施建設位置，后期則是路面工程建設為主，總工期的制定需要各專業(yè)進行科學合理的計算后形成報表，再由工程管理部門進行科學統(tǒng)籌，制定總工期。

4 明確重要節(jié)點工期

確定了工程的總工期和關鍵線路之后，施工隊伍和監(jiān)管部門要明確工程建設的節(jié)點工期，工程建設是由多個部門共同完成，工程可以分為不同的部分，例如道路工程建設可以分為路基、路面、排水、管道、照明等，各部分的建設需要有明確的工期，這樣才能保證工程的進度，按時完成工程建設。

5 明確各項工作所需要的人、材、機械及其他資源

市政工程建設需要大量的人、材、機械等資源，因此在工程施工的準備工作中、物資部門就要對工程所需要的資源進行核算，并按照工程情況，準備好工程所需要的資源。對于人力資源來說，要保證施工隊伍有著熟練的經(jīng)驗和高標準的技術水平，施工所需要的材料要根據(jù)工程建設選擇不同型號的材料，并保證材料的質量，對機械設備來說，要進行科學合理的利用和維護。同時還要考慮到施工隊伍生活上所需要的資源。

6 明確最優(yōu)化的施工總進度計劃并在全過程施工中分解為月進度計劃、周進度計劃

在施工過程中施工進度是一個重要的標準，科學合理的施工進度不僅能夠保證工程能夠按時完成，還可以保證工程的質量，因此必須要明確施工進度，并對施工總進度劃分為月進度和周進度，從而滿足工程建設的需要和任務。

7 立體交叉施工所采取的安全防護措施

各專業(yè)進行立體交叉施工，需要以安全為前提，在市政工程建設中，由于施工條件較為艱苦。必須要對安全問題加大重視程度，制定好安全防護措施。首先，按照國家安全生產(chǎn)的法律法規(guī)和安全標準，對施工隊伍人員進行嚴格的審查，保證工人持證上崗和身體健康。其次加強對施工隊伍的監(jiān)督，及時制止不安全的施工行為。同時要保證周邊及施工環(huán)境的安全，對噪音、粉塵等進行嚴格控制，降低工程污染，并達到相關標準。此外還要對安全知識進行宣傳，對工人進行安全培訓，使工人樹立安全意識。最后，還需要對施工隊伍配備安全設施，比如安全帽、安全服以及醫(yī)療等設施，保障工人的安全。

8 立體交叉施工所采用的控制協(xié)調措施

8.1 強化思想認識

工程項目施工的好壞和施工人員的思想認識及價值取向有密切的關系。因此，要對相關施工人員進行思想教育和培訓，對施工人員進行專業(yè)知識及安全教育的培訓，提高施工人員的專業(yè)水平和安全意識，“讓操作人員從思想意識上樹立綜合施工、協(xié)同施工的理念，從而在實際作業(yè)中能夠有意識的配合其他單位的施工[1]?！蓖瑫r工程項目管理人員要加強監(jiān)督，對存在不合理的行為及時制止，避免出現(xiàn)不利于工程建設的現(xiàn)象發(fā)生，對施工隊伍要積極的引導，加強施工人員之間的合作，從而能夠達到互補，使隊伍施工水平達到最優(yōu)化，保證施工的質量。

8.2 從技術層面上做好協(xié)調管理

市政工程項目的施工，必須要求具體施工人員對施工的業(yè)務范圍、自身工作界面、與其他工作相銜接和交叉的工作界面都相當熟悉，在進行施工設計時，共同商討，把不同工種在銜接點和交叉部位的施工方式進行研究，明確各個工種的施工內容和范圍，以及各個工種之間的聯(lián)系，從技術上確保不會產(chǎn)生施工沖突和作業(yè)矛盾?！傲硗庖严嚓P的設計方案和銜接點施工注意事項和具體施工人員交代清楚，避免信息交流溝通不暢造成的施工沖突。做好現(xiàn)場工程作業(yè)追蹤，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，變更施工方案。多工種、多專業(yè)的交叉施工具有復雜性、多樣性等特性，必須從技術層面入手，在單工種作業(yè)設計時就考慮到工程全局，合理安排施工順序和施工配合方式，這樣才能實現(xiàn)降低成本、提高質量、縮短工期的目的[2]。”

8.3 建立協(xié)調管理機制

市政工程項目多專業(yè)交叉施工的協(xié)調除了把握好技術以外，還要建立合理的管理機制。首先要完善問責制，制定健全的問責制度，對于發(fā)生施工沖突影響項目進度的事件嚴格問責，對于那些只顧自身施工進展不顧整體推進的企業(yè)單位給予相應的處罰，并責令其修正。確保項目的順利進行。其次要健全考評制度，對于在施工過程中能夠顧全大局，嚴格按照預定方案施工的單位和個人進行表彰和獎勵，充分調動其積極性和服務大局意識。最后要建立協(xié)調管理會議制度，為了確保施工過程不會出現(xiàn)偏差，要建立聯(lián)席會議制度，定期召開進度匯報和問題反饋會議，協(xié)商在實際施工中存在的一些問題，避免錯誤施工越陷越深，最終產(chǎn)生矛盾和沖突。

參考文獻：