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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案范文第1篇

本文將博弈論中的“智豬博弈”模型與團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制結(jié)合分析，通過(guò)對(duì)博弈論中的 “智豬博弈”模型分析與完善，得出對(duì)建立團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的啟示，為我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建立激勵(lì)機(jī)制提出指導(dǎo)思想。

關(guān)鍵詞 智豬博弈 團(tuán)隊(duì) 激勵(lì)機(jī)制

近年來(lái)團(tuán)隊(duì)合作越來(lái)越受到企業(yè)的重視，如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)也成為了人力資源管理研究的熱門話題。企業(yè)作為正式組織，分工協(xié)作是其主要特點(diǎn)之一。團(tuán)隊(duì)就是建立在分工協(xié)作基礎(chǔ)之上的一種高效、靈活的職能群體。其目標(biāo)是追求集體績(jī)效，一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是成熟的團(tuán)隊(duì)，它是發(fā)展目標(biāo)清晰、完成任務(wù)高效、團(tuán)隊(duì)成員相互信任、溝通良好、積極協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅僅需要情感層面的信任配合等對(duì)合作進(jìn)行推動(dòng)，同時(shí)也需要有效的激勵(lì)制度對(duì)團(tuán)隊(duì)中的分工和回報(bào)等進(jìn)行規(guī)范和限定。

“智豬博弈”在博弈論中作為完全信息靜態(tài)博弈的經(jīng)典模型之一。經(jīng)常被應(yīng)用在企業(yè)員工激勵(lì)制度的建設(shè)上。本文從“智豬博弈”模型的構(gòu)造和改進(jìn)來(lái)進(jìn)行討論，對(duì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行研究分析。

一、“智豬博弈”模型及問(wèn)題描述

博弈論是指研究多個(gè)個(gè)體或團(tuán)隊(duì)之間在特定條件制約下的對(duì)局中利用相關(guān)方的策略，而實(shí)施對(duì)應(yīng)策略的學(xué)科，主要研究公式化了的激勵(lì)結(jié)構(gòu)（游戲或者博弈（Game））間的相互作用，是研究具有斗爭(zhēng)或競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論和方法。在博弈論中有一個(gè)經(jīng)典的模型――“智豬博弈”模型。這個(gè)模型講的是：假設(shè)豬圈里有一頭大豬、一頭小豬。豬圈的一端有豬食槽，另一端安裝著控制豬食供應(yīng)的按鈕，按一下按鈕會(huì)有一定單位的豬食進(jìn)槽。如果是小豬按動(dòng)按鈕.則大豬會(huì)在小豬到達(dá)食槽前把食物全部吃光，如果是大豬按動(dòng)按鈕，則大豬到達(dá)食槽時(shí)只能和小豬搶食剩下的一些殘羹冷炙。在這個(gè)模型中，小豬按鈕不得食，而等大豬按鈕則可以得食，則小豬不會(huì)主動(dòng)按鈕。大豬作為理性存在，經(jīng)過(guò)考慮后得知小豬不會(huì)主動(dòng)按鈕，而為了生存，盡管只能吃到一部分，還是會(huì)選擇去按鈕。因此該博弈的納什均衡解為（大豬按，小豬不按）。在這種情況下，大豬保持按鈕，而小豬選擇等待，從而兩只豬都能得食。

在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，如同“智豬博弈”的事情時(shí)有發(fā)生，通常叫做“搭便車”現(xiàn)象。因?yàn)?，通常?duì)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效激勵(lì)來(lái)源于團(tuán)隊(duì)的集體績(jī)效。那么弱者（小豬）主動(dòng)勞動(dòng)，可能換來(lái)的集體績(jī)效的提高非常有限，并不能得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)。那么弱者就會(huì)選擇等待。而強(qiáng)者（大豬）為了得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)只能選擇主動(dòng)勞動(dòng)來(lái)提高集體績(jī)效，而所得的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)又不得不與弱者共同分配[1]。這個(gè)模型通過(guò)大豬的付出而獲得團(tuán)隊(duì)績(jī)效提高，看似沒(méi)有集體利益和個(gè)人利益之間的嚴(yán)重沖突， 但個(gè)人利益和個(gè)人利益之間卻存在著沖突。對(duì)應(yīng)于這種機(jī)制，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)人人都爭(zhēng)做小豬而無(wú)人做大豬呢？同時(shí)，即使默認(rèn)大豬在一次博弈中會(huì)這樣選擇， 在重復(fù)性博弈中也會(huì)改變策略，出現(xiàn)“反理性”的報(bào)復(fù)行為，即寧可忍受“無(wú)所得”，而不愿接受小豬不踩而盈利超過(guò)自己的結(jié)局， 除非博弈的條件發(fā)生改變。所以，“智豬博弈”的模型還存在改進(jìn)的必要，以符合公平和效率的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)。

二、“智豬博弈”模型改進(jìn)方案

方案一：增加外部條件

模型中，增加對(duì)不按按鈕這一行為的約束機(jī)制，如不按鈕則扣罰其豬食。如果小豬繼續(xù)等待，將得不償失，通過(guò)負(fù)強(qiáng)化手段達(dá)到激勵(lì)小豬主動(dòng)去按按鈕的目的。

方案二：改變外部條件

1. 改變出食量：

（1） 增加出食量：增加每次按鈕的出食量，即可滿足兩豬的需求，并獲得額外的食品，激勵(lì)兩豬主動(dòng)按鈕，但是出食量增加會(huì)導(dǎo)致成本增加。對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)講，一是增加了獎(jiǎng)勵(lì)成本，二是隨著獎(jiǎng)勵(lì)的增加，團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的需求也會(huì)被培養(yǎng)提高，很可能提高了成本，反而沒(méi)有滿足個(gè)人的需求。

（2） 減少出食量：減少每次按鈕的出食量，則兩豬無(wú)論誰(shuí)按鈕都是另一豬得食，自己不得食，則最終兩豬都不按鈕，則模型整體無(wú)產(chǎn)出。對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)講，激勵(lì)是為了保證團(tuán)隊(duì)績(jī)效，而不是為了以保證團(tuán)隊(duì)中每人某種意義上的公平為目標(biāo)的。

2. 改變食槽和按鈕之間的距離：

通過(guò)縮短食槽和按鈕之間的距離，讓按鈕的豬能夠直接得到回報(bào)。能夠有效促進(jìn)兩豬為了獲得食物而積極主動(dòng)去按鈕。在團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核中，應(yīng)將付出和回報(bào)進(jìn)行對(duì)等結(jié)合，把績(jī)效考核細(xì)化到個(gè)人績(jī)效，以個(gè)人績(jī)效為依據(jù)來(lái)進(jìn)行報(bào)酬的分配。

方案三：通過(guò)改變外部條件促進(jìn)內(nèi)部主動(dòng)配合

1. 增加按鈕投入成本：

增加按鈕投入成本之后，大豬每次按鈕需要付出更多，而小豬如果一直依靠大豬按鈕得食，這種情況會(huì)使得大豬產(chǎn)生不平衡心理，有可能采取停止按鈕行為。而小豬在這種情況下經(jīng)過(guò)理性分析得知必須要依靠大豬，不能讓大豬停止按鈕，所以為了自身利益考慮，會(huì)主動(dòng)尋求與大豬的合作。經(jīng)過(guò)協(xié)商合作，兩豬可以重新達(dá)成均衡。

2. 降低離開成本：

兩豬之間付出和回報(bào)的不均衡必然會(huì)導(dǎo)致大豬產(chǎn)生不平衡心理，如果降低了離開成本，則大豬極有可能會(huì)憤而離開，小豬獨(dú)留而不得不自己按鈕。小豬作為理性存在，會(huì)盡量避免這種情況發(fā)生，不得不主動(dòng)與大豬進(jìn)行合作，尋求新的均衡，避免自己獨(dú)自承擔(dān)一切的后果。但降低離開成本增加了大豬離開的風(fēng)險(xiǎn)，存在降低模型整體產(chǎn)出的可能性，對(duì)模型整體利益有害。

三、對(duì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的啟示

企業(yè)應(yīng)該如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工，以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的“大豬”和“小豬”的積極性，減少“搭便車”現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)體之間的均衡？通過(guò)上文對(duì)“智豬博弈”模型的分析和改進(jìn)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)入手建立和調(diào)整團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制：

1.報(bào)酬與工作量和績(jī)效形成對(duì)等關(guān)系

將報(bào)酬與工作量和績(jī)效掛鉤，形成“多勞者多得，高效者多得，不勞者不得”的機(jī)制。激勵(lì) “大豬”一直保持主動(dòng)性，刺激“小豬”必須采取行動(dòng)以獲得回報(bào)。通過(guò)明確報(bào)酬對(duì)象，杜絕“搭便車”現(xiàn)象發(fā)生。建立公平有效的激勵(lì)機(jī)制首先需要通過(guò)工作分析等明確個(gè)人工作職責(zé)和工作內(nèi)容，其次根據(jù)工作職責(zé)、內(nèi)容和工作目標(biāo)等建立績(jī)效考核體系對(duì)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)中個(gè)體進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，最后將績(jī)效考核結(jié)果與薪酬等進(jìn)行掛鉤。通過(guò)建立整套的人力資源績(jī)效評(píng)價(jià)和薪酬體系來(lái)達(dá)到激勵(lì)員工的目的。

2.建立約束機(jī)制

企業(yè)不僅可以通過(guò)正強(qiáng)化來(lái)激勵(lì)員工，也可以通過(guò)實(shí)施批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)處罰等負(fù)強(qiáng)化手段來(lái)糾正員工錯(cuò)誤行為。約束有多種方式，如物質(zhì)懲罰、行政處理、輿論譴責(zé)等。針對(duì)企業(yè)中具體存在的問(wèn)題，建立相對(duì)應(yīng)的不同程度的約束方式，激勵(lì)員工不再采取此種行為。

3.促進(jìn)內(nèi)部合作

與上文所述，團(tuán)隊(duì)如同所有正式組織一樣，分工協(xié)作是其主要特點(diǎn)之一，而只有通過(guò)合作才能使得整體的產(chǎn)出大于個(gè)體產(chǎn)出之和。所以激勵(lì)機(jī)制不能僅單單針對(duì)團(tuán)體中的個(gè)體來(lái)進(jìn)行，更重要的是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作。從正式制度層面，可以將團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效進(jìn)行結(jié)合，以團(tuán)隊(duì)績(jī)效為主，個(gè)人貢獻(xiàn)度為輔來(lái)進(jìn)行激勵(lì)。從情感層面，可以通過(guò)建立暢通的溝通機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠就工作任務(wù)的分配和報(bào)酬的分配等問(wèn)題進(jìn)行充分的協(xié)商，由團(tuán)隊(duì)自己通過(guò)合作的方式尋求到個(gè)體之間均衡的方式，以獲得最大產(chǎn)出。

建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到很多障礙，“智豬博弈”模型很好的解釋了其中遇到的“搭便車”現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)“智豬博弈”模型的改進(jìn)，為團(tuán)隊(duì)管理中建立激勵(lì)機(jī)制提供了多種思路指導(dǎo)，可以在實(shí)際操作中針對(duì)企業(yè)具體情況進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)和量化，得到可操作的具體制度?？偟膩?lái)說(shuō)，“智豬博弈”為企業(yè)建立團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制提供了很好的思考模型，既要關(guān)注團(tuán)隊(duì)績(jī)效，也要關(guān)注個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的貢獻(xiàn)度，促進(jìn)員工充分發(fā)揮作用，達(dá)到最佳均衡。

四、結(jié)語(yǔ)

本文以博弈論中的“智豬博弈”模型為基礎(chǔ)對(duì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制中的“搭便車”現(xiàn)象進(jìn)行了模擬，并針對(duì)可能促進(jìn)兩豬達(dá)到均衡的方法進(jìn)行了匯總分析，以此總結(jié)出改進(jìn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制的啟示，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理觀念和方式的改變有指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬楠.從“智豬博弈”看團(tuán)隊(duì)建設(shè).商場(chǎng)現(xiàn)代化.2007（20）.

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案范文第2篇

摘要：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，團(tuán)隊(duì)理論也已經(jīng)成為當(dāng)前管理理論中的熱門話題，而團(tuán)隊(duì)逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一種組織形式。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，因團(tuán)隊(duì)自身具備更為有效以及管理靈活等特點(diǎn)，使其成為目前提高企業(yè)等組織運(yùn)行效率的重要方式。本文結(jié)合團(tuán)隊(duì)的定義，對(duì)如何做好公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的探究與討論。

 

關(guān)鍵詞：企業(yè) 團(tuán)隊(duì)理論 團(tuán)隊(duì) 組織形式

應(yīng)該說(shuō)，進(jìn)入21世紀(jì)以后，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入了其鼎盛時(shí)期，而面對(duì)著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要想盡快地增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置，就勢(shì)必要摒棄以往那種單打獨(dú)斗的方法，并以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)模式取而代之。因此這就要求我們應(yīng)采取相應(yīng)措施和手段來(lái)切實(shí)做好對(duì)公司管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。

 

一、概念與定義

1.團(tuán)隊(duì)定義

這里所講的團(tuán)隊(duì)，是當(dāng)前人們最為關(guān)注也最為重視的管理理念之一。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)階段很多團(tuán)隊(duì)理念都同上世紀(jì)60年代起源于日本的員工參與運(yùn)動(dòng)以及“品管圈”理念有關(guān)。所謂“品管圈”又被稱作QC小組，主要就是指在相同工作場(chǎng)所之內(nèi)，進(jìn)行自主有效質(zhì)量管理活動(dòng)的一些小團(tuán)體。從團(tuán)隊(duì)的發(fā)展歷史來(lái)看，QC小組對(duì)現(xiàn)階段的企業(yè)管理理念以及相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展都帶來(lái)比較大的影響。

 

目前，人們對(duì)于團(tuán)隊(duì)的定義和概念有很多，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)可以將其簡(jiǎn)單歸納成為：團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是指企業(yè)在開展工作過(guò)程中進(jìn)行緊密合作并對(duì)彼此互相負(fù)責(zé)的專業(yè)作業(yè)人員，他們往往擁有相同的工作方法以及工作目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行相應(yīng)的自我約束，所以從某種意義上說(shuō)，團(tuán)隊(duì)恰恰是需要獨(dú)立工作的。著名學(xué)者斯蒂芬指出，團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)和完成一既定目標(biāo)，而將多個(gè)個(gè)體組成所一個(gè)相互協(xié)作、溝通交流的正式群體。

 

2.團(tuán)隊(duì)類型

一般來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常見(jiàn)到的幾種類型主要有：第一，功能團(tuán)隊(duì)。這是當(dāng)前團(tuán)隊(duì)中最為常見(jiàn)的一種組織形式，其目的就是為了企業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中，能夠?qū)δ骋粏?wèn)題或者是一些突發(fā)事件發(fā)生時(shí)而臨時(shí)性組成的團(tuán)隊(duì)。這種團(tuán)隊(duì)類型往往會(huì)在問(wèn)題處理完之后，進(jìn)行就地解散。第二，管理團(tuán)隊(duì)。這種團(tuán)隊(duì)是由企業(yè)內(nèi)部的各部門經(jīng)理所組成的，目的主要就是同公司內(nèi)部的其他團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作。第三，工作團(tuán)隊(duì)。這是一種當(dāng)前比較常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)形式，其目的就是負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部的日常管理工作。應(yīng)該說(shuō)，這應(yīng)該算得上是一種相對(duì)獨(dú)立且自主的團(tuán)隊(duì)類型。企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中，從提出具體的工作計(jì)劃和方案，再到執(zhí)行和實(shí)施方案，都是由團(tuán)隊(duì)完成的。而且團(tuán)隊(duì)也常常會(huì)對(duì)其工作結(jié)果以及工作成效承擔(dān)全部責(zé)任。第四，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。其目的就是為了完成相應(yīng)的特定項(xiàng)目而創(chuàng)建的一種團(tuán)隊(duì)形式。它是一種較為新穎、系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)，而且其成員之間任務(wù)分配往往不會(huì)受空間以及時(shí)間的限制。

 

二、增強(qiáng)公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要點(diǎn)

1.提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自身的整體素質(zhì)

當(dāng)前一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能夠及時(shí)完成既定的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并提高相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，是同團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自身的性格特點(diǎn)、能力素養(yǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)方法密切相關(guān)的。因此這就要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)過(guò)程中，應(yīng)懂得利用自己在團(tuán)隊(duì)中所擁有的影響力，將自身比較優(yōu)秀的工作作風(fēng)、性格特點(diǎn)以及工作方法等在其他成員中進(jìn)行廣泛傳播，并在幫助其余團(tuán)隊(duì)成員形成更直接、更有效的作業(yè)方式的基礎(chǔ)之上，樹立一個(gè)積極、正面的心態(tài)。另外需要注意的一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)注意不要讓自己本身的一些負(fù)面情緒影響到其他成員，因此這就要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重自我管理能力的有效提升。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者還要具備營(yíng)造輕松和諧、溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氣氛的能力。同時(shí)將物質(zhì)激勵(lì)同相應(yīng)的精神激勵(lì)有機(jī)結(jié)合在一起，從而讓團(tuán)隊(duì)成員在工作過(guò)程中感受到應(yīng)有的信任以及尊重。也只有這樣的方法、這樣的團(tuán)隊(duì)，才能使得團(tuán)隊(duì)成員之間的潛力得到有效發(fā)揮，也才能使得團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)既定的企業(yè)目標(biāo)而繼續(xù)努力。當(dāng)然除了要不斷提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者其自身的整體素質(zhì)之外，還應(yīng)采取相關(guān)措施和手段來(lái)不斷地提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能以及自身素質(zhì)。

 

2.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

在現(xiàn)階段的公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，并在樹立相應(yīng)公司文化的同時(shí)，不斷地增強(qiáng)公司凝聚力。這里所說(shuō)的團(tuán)隊(duì)精神，其實(shí)就是指各成員為了確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)濟(jì)利益以及公司績(jī)效而進(jìn)行的密切交流和相互協(xié)作的作風(fēng)。在管理團(tuán)隊(duì)中不但要重視個(gè)人自身的工作成績(jī)，同時(shí)也更為重視團(tuán)隊(duì)之間的整體績(jī)效。所以這就要求團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)通過(guò)自己的努力來(lái)使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效都能夠超過(guò)所有成員個(gè)人成績(jī)之和。管理團(tuán)隊(duì)精神其側(cè)重點(diǎn)就是合作與奉獻(xiàn)，當(dāng)然這也是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。公司要想在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，其相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)精神是不可或缺的。而要想培養(yǎng)和構(gòu)建一支時(shí)刻充滿團(tuán)隊(duì)精神的高效管理團(tuán)隊(duì)，勢(shì)必要求團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者為整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員制定相同的公司目標(biāo)，從而讓團(tuán)隊(duì)成員在其心理上擁有較為相近的價(jià)值觀以及工作理念。而當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)同整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相同時(shí)，成員往往會(huì)以付出最大的努力來(lái)完成既定的公司目標(biāo)。此外也使得團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)更容易產(chǎn)生一些認(rèn)同感，方便了整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的有效發(fā)揮。還有在團(tuán)隊(duì)精神較為充足的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，其成員往往擁有較強(qiáng)的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神以及相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能夠更為積極主動(dòng)地去完成相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

 

3.進(jìn)行有效溝通

應(yīng)該說(shuō)，進(jìn)行有效的溝通和交流是當(dāng)前公司打造一個(gè)高效、穩(wěn)定管理團(tuán)隊(duì)的重要手段。近些年，隨著當(dāng)前團(tuán)隊(duì)管理理論的不斷成熟和發(fā)展，再加上組織活動(dòng)內(nèi)容的逐漸改變，使得溝通和交流在現(xiàn)階段的公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。由于公司所開展的很多活動(dòng)都是依據(jù)相應(yīng)的溝通和交流，因此使得管理團(tuán)隊(duì)的發(fā)展趨勢(shì)逐漸向民主化管理方式轉(zhuǎn)變，并在重視自我控制的基礎(chǔ)之上，來(lái)不斷地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員自身的主人翁意識(shí)，從而讓他們?cè)谕瓿晒炯榷繕?biāo)過(guò)程中，發(fā)揮出自己的“一分熱”。而且隨著當(dāng)前公司組織活動(dòng)的日益復(fù)雜，也使得各成員之間的溝通和交流變得日益復(fù)雜和頻繁起來(lái)。此外團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該在相互理解和相互包容的基礎(chǔ)之上營(yíng)造出一種科學(xué)、健康的人際關(guān)系，并通過(guò)各成員之間的相互交流來(lái)解決相應(yīng)的問(wèn)題。

 

4.不斷完善和健全相應(yīng)的績(jī)效評(píng)估體系以及激勵(lì)獎(jiǎng)懲體系

在以往的公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，比較重視個(gè)人績(jī)效，其側(cè)重點(diǎn)主要是對(duì)個(gè)人管理工作進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估和獎(jiǎng)懲，但是在現(xiàn)階段的公司管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，其側(cè)重點(diǎn)除了重視個(gè)人績(jī)效之外，還重視整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。另外還應(yīng)在考慮整體基礎(chǔ)之上，對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效進(jìn)行有效評(píng)估和獎(jiǎng)懲，進(jìn)而對(duì)整個(gè)公司管理團(tuán)隊(duì)起到應(yīng)有的激勵(lì)作用。

 

總之，在建設(shè)公司管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者往往發(fā)揮著非常重要的作用。這就要求我們?cè)诰唧w實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)公司的實(shí)際情況，結(jié)合公司特點(diǎn)，通過(guò)采取科學(xué)、合理的措施和手段來(lái)營(yíng)造一種輕松、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，并在重視公司管理團(tuán)隊(duì)績(jī)效利益的同時(shí)，來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極主動(dòng)性，從而建設(shè)一個(gè)高水平、高素質(zhì)的公司管理團(tuán)隊(duì)。

 

參考文獻(xiàn)

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[2]陶淑艷，于雪麗.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理[J].石油化工管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（4）

[3]陳莉萍.淺析我國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2009（12）

[4]王珩.淺議企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（S1）

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案范文第3篇

如何知道自己的性格，你只需要花幾分鐘完成表1、表2的問(wèn)題，再將你各個(gè)象限得分情況加好后，按象限的位置填入下圖1，就可以知道自己的性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在哪個(gè)象限、是什么顏色以及行為特點(diǎn)。

由此，我們看到了4D系統(tǒng)分析性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情況。當(dāng)然，每位領(lǐng)導(dǎo)者都具有這四個(gè)方面的特征，只是偏好不同而已，成熟的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在發(fā)揮自己偏好的長(zhǎng)處的同時(shí)發(fā)展其他三個(gè)方面的能力，使得自己能夠適應(yīng)各種環(huán)境，成為4D全能的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

現(xiàn)在流行的很多團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力的方法都缺乏評(píng)量與發(fā)展流程之間的一體性，雖然這些方法可以指出存在的問(wèn)題，但到底怎么做才能改變這種情況，卻沒(méi)有答案。相比之下，4D系統(tǒng)結(jié)合了團(tuán)隊(duì)與個(gè)人評(píng)估和發(fā)展流程，每個(gè)4D系統(tǒng)都評(píng)估或發(fā)展相同的四個(gè)維度，以及相關(guān)的八種行為。通過(guò)足夠的實(shí)踐證明，4D系統(tǒng)是非常有效的，被充分而反復(fù)地應(yīng)用到領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)發(fā)展之中。評(píng)估的意義在于發(fā)展，而不是評(píng)量。4D系統(tǒng)評(píng)估可以改變行為，而行為的改變又帶來(lái)全面績(jī)效的提升。

卓越團(tuán)隊(duì)的秘密

一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為，就可以診斷出團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格，以及領(lǐng)導(dǎo)者和員工的性格分類，從而優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的社會(huì)背景，創(chuàng)造出卓越績(jī)效。4D系統(tǒng)在十年間幫助NASA超過(guò)500支團(tuán)隊(duì)在行為模式上進(jìn)行量化提升，產(chǎn)生了巨大效果，也證明了績(jī)效與行為的相關(guān)性。如果團(tuán)隊(duì)和個(gè)人在行為上保持相互尊重、適度包容、百分之百投入以及有效組織，績(jī)效一定會(huì)突出。

關(guān)于卓越團(tuán)隊(duì)，中國(guó)人最熟悉的可能是《西游記》中的唐僧團(tuán)隊(duì)，為了去西天取經(jīng)，四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。在我們欣賞吳承恩對(duì)孫悟空戰(zhàn)天斗地的贊美之時(shí)，不知各位可曾想過(guò)，除了小說(shuō)需要的角色夸張之外，作為一個(gè)長(zhǎng)期合作、歷經(jīng)艱險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)，唐僧、豬八戒、沙僧扮演了什么樣的角色？他們之中，缺少任何一位，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和氛圍會(huì)怎樣，結(jié)果會(huì)怎樣？有人說(shuō)，沒(méi)有唐僧，就沒(méi)有凝聚力；沒(méi)有孫悟空，就沒(méi)有創(chuàng)新力；沒(méi)有豬八戒，就沒(méi)有親和力（樂(lè)趣）；沒(méi)有沙僧，就沒(méi)有執(zhí)行力。這正是任何一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)都不可缺少的四個(gè)核心要素。

團(tuán)隊(duì)一樣有不同的顏色。這跟團(tuán)隊(duì)、部門的任務(wù)有關(guān)。如果你是HR團(tuán)隊(duì)，更多地在于建立聯(lián)系、凝聚人，所以會(huì)是黃色；市場(chǎng)部門重點(diǎn)在打造影響力、品牌，它需要拓展、溝通，是綠色；研發(fā)等部門則更側(cè)重冒險(xiǎn)、創(chuàng)新，則屬于藍(lán)色；而生產(chǎn)部門需要注重計(jì)劃、制度流程和結(jié)果，所以是橙色。 當(dāng)團(tuán)隊(duì)里的人的性格與團(tuán)隊(duì)任務(wù)匹配的時(shí)候，不僅工作效率高，而且大家會(huì)工作得很快樂(lè)，反之則需要相應(yīng)改善。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是具備這四種顏色的集合體。沒(méi)有綠色，缺少活力和生氣；缺少黃色就缺少包容；缺少藍(lán)色則缺少速度和冒險(xiǎn)；缺少橙色就沒(méi)有控制、沒(méi)有節(jié)奏。

當(dāng)然，對(duì)管理者而言，把合適的人放在合適的位置是應(yīng)該做的，但也要看“被放”的人是在什么工作階段。通常而言，對(duì)剛參加工作的年輕人來(lái)說(shuō)，可以將他放在與之顏色“對(duì)角”的顏色需要的角色里。讓他在工作環(huán)境里，針對(duì)自己的不足及時(shí)、快速地改善，得到磨煉。而對(duì)工作已經(jīng)有一定年限的人來(lái)說(shuō)，放在與其性格相符的顏色里，可以讓其工作效率更有提升。

那么，培養(yǎng)型、展望型、包容型、指導(dǎo)型四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格都對(duì)應(yīng)哪些具體領(lǐng)導(dǎo)行為呢？

培養(yǎng)型領(lǐng)導(dǎo)行為：及時(shí)表達(dá)真誠(chéng)的感激，著眼于共同的利益。

展望型領(lǐng)導(dǎo)行為：表達(dá)基于事實(shí)的樂(lè)觀，百分之百地投入。

包容型領(lǐng)導(dǎo)行為：適度包容他人，信守所有約定。

指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為：避免指責(zé)與抱怨，厘清角色、職責(zé)與職權(quán)。

以上是查理基于研究和實(shí)踐提出的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和卓越團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為，這是4D系統(tǒng)的核心。卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一步是使用4D團(tuán)隊(duì)發(fā)展評(píng)估，測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)目前的行為模式。因?yàn)橹挥邪隧?xiàng)行為測(cè)評(píng)，平均15分鐘就可以完成一次評(píng)估，通過(guò)對(duì)比以300支團(tuán)隊(duì)為基準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)行為和績(jī)效，可以找出需要改進(jìn)的行為，4D系統(tǒng)提供如何改進(jìn)每一項(xiàng)行為的綜合指導(dǎo)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員也都想拿自己的團(tuán)隊(duì)和其他團(tuán)隊(duì)做比較，通過(guò)全面發(fā)展八項(xiàng)行為足以創(chuàng)造出高的績(jī)效。

蓋洛普公司曾對(duì)12個(gè)產(chǎn)業(yè)、450家企業(yè)的100萬(wàn)名員工進(jìn)行了12項(xiàng)重要指標(biāo)調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，世界上任何團(tuán)隊(duì)都希望在績(jī)效指標(biāo)上有優(yōu)秀的表現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果完全覆蓋4D 的八項(xiàng)行為。來(lái)自世界六大洲70個(gè)國(guó)家、33270個(gè)組織、1.38億份資料的分析也證明一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)都要符合如下八個(gè)特征：授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)力、能力為本、積極價(jià)值觀、健全的組織結(jié)構(gòu)、開放型的文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、客戶需求導(dǎo)向、信任。這與4D系統(tǒng)八項(xiàng)行為是相符合的。

上圖展示了八項(xiàng)行為，其中每個(gè)維度包括兩項(xiàng)行為，供參評(píng)者的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人評(píng)估中評(píng)量，如何依次對(duì)行為進(jìn)行評(píng)估，4D系統(tǒng)首先從情感方面的評(píng)估開始，以下是每一項(xiàng)行為的具體說(shuō)明：

“及時(shí)表達(dá)真誠(chéng)的感激”和“適度地包容他人”，這兩項(xiàng)是人類最基本的需求。我們知道技術(shù)人員往往會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己非常獨(dú)立，而實(shí)際上，我們都需要與他人建立良好的關(guān)系，從而感到被感激和包容。馬斯洛在他著名的人類需求層次圖中，將歸屬感置于高于生存和安全需求的層次。

“著眼于共同的利益”有助于減少組織間的沖突，而組織間的沖突是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂的一個(gè)主要原因。在哈佛商學(xué)院參加高管項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，查理就開始研究共同利益問(wèn)題了。他幾乎盡一切可能，在工作中一而再，再而三地進(jìn)行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)關(guān)注共同利益在多組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中尤為有用，比如政府、承包商或者轉(zhuǎn)包商團(tuán)隊(duì)。

“信守所有約定”可以維持信任。這是最簡(jiǎn)單其實(shí)也是最具挑戰(zhàn)的一項(xiàng)行為。一旦團(tuán)隊(duì)遵守了這個(gè)習(xí)慣，凡事都會(huì)變得更簡(jiǎn)單。你是否愿意和說(shuō)到做到且信守承諾的團(tuán)隊(duì)一起工作？

“表達(dá)基于事實(shí)的樂(lè)觀”為創(chuàng)造力提供了基礎(chǔ)。多年來(lái)，查理閱讀了很多書，尋找激發(fā)創(chuàng)造力的方法，但始終找不到很有效的辦法。于是他試著把接受不愉快的現(xiàn)實(shí)作為創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，逃避不愉快的現(xiàn)實(shí)是人之本性。然而，如果你能積極樂(lè)觀地面對(duì)不愉快的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造力會(huì)自然涌現(xiàn)。

“百分之百地投入”有助于改變視角并揭示解決方案。這是八項(xiàng)行為中最神奇的一項(xiàng)，因?yàn)樗梢愿淖兾覀冏顝?fù)雜也最不完美的程序――理解現(xiàn)實(shí)的方式和態(tài)度。

“避免指責(zé)與抱怨”把你的能量導(dǎo)向有效的行動(dòng)。四種“戲劇狀態(tài)”――受害者、拯救者、理智者和指責(zé)者――與四個(gè)維度完全對(duì)應(yīng)。這些戲劇行為讓你的能量遠(yuǎn)離解決方案，并會(huì)摧毀生產(chǎn)能力。

“厘清角色、責(zé)任和職權(quán)”（簡(jiǎn)稱RAA）可以確定他人對(duì)你的期待。如果團(tuán)隊(duì)成員對(duì)RAA不夠清晰，就會(huì)發(fā)生混亂。

每一個(gè)人可以根據(jù)八項(xiàng)行為進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，更準(zhǔn)確地找到自己領(lǐng)導(dǎo)行為的不足。另外，查理認(rèn)為，以團(tuán)隊(duì)發(fā)展評(píng)估和個(gè)人發(fā)展評(píng)估作為培訓(xùn)和行為改變的衡量指標(biāo)，應(yīng)該定期（三個(gè)月）測(cè)量團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的八項(xiàng)行為，找出得分最低的2～3 項(xiàng)，作為教練輔導(dǎo)的重點(diǎn)，通過(guò)三個(gè)月一個(gè)周期的教練輔導(dǎo)，提升其分值，從而改善領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)背景。定期重復(fù)這些評(píng)估，你的團(tuán)隊(duì)將越來(lái)越吸引和留住頂尖人才，你將有效地解決工作中的問(wèn)題，在相互尊重的氣氛中達(dá)成共識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員將有歸屬感，愿意為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，提高創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的水平。創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，你需要做的只是對(duì)團(tuán)隊(duì)做出承諾和行動(dòng)。

4D系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展

經(jīng)過(guò)廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在4D系統(tǒng)已經(jīng)是集測(cè)評(píng)分析、工作和教練輔導(dǎo)為一體的完整的、系統(tǒng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。通過(guò)三個(gè)月為一個(gè)周期的項(xiàng)目，可以逐步改變團(tuán)隊(duì)的文化氛圍、心智模式和行為方式，改變團(tuán)隊(duì)成員的思維和行為習(xí)慣，從而建立起新的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式。

這與傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目最大的區(qū)別是：一是基于客觀測(cè)評(píng)的結(jié)果找出行為改變的目標(biāo)，然后進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)的教練輔導(dǎo)，真正改變團(tuán)隊(duì)成員的思維和行為；二是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行培訓(xùn)，營(yíng)造一個(gè)開放的組織氛圍，建立一個(gè)自我導(dǎo)向的行為改變支持系統(tǒng)；三是項(xiàng)目化管理全過(guò)程，有計(jì)劃、有步驟、有方法，真正帶來(lái)績(jī)效。

4D 系統(tǒng)的培訓(xùn)方法新穎、獨(dú)特、有趣、高效，具有個(gè)性化特征，針對(duì)性強(qiáng)。為了真正激發(fā)學(xué)員的興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)承諾的行為改變。項(xiàng)目基于科學(xué)、系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容體系，通過(guò)對(duì)個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告和團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解析，卓越團(tuán)隊(duì)八項(xiàng)行為的討論演練，以及持續(xù)三個(gè)月的教練輔導(dǎo)，真正讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為行為和成果。其中，教練輔導(dǎo)是國(guó)際上領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域全新的重要方法，教練是客戶的伙伴，通過(guò)發(fā)人深省和富有想象力（創(chuàng)造性）的對(duì)話過(guò)程，最大限度地激發(fā)個(gè)人的天賦潛能和職業(yè)潛力。世界最佳CEO，GE的杰克?韋爾奇退休后，也在從事高管教練工作。

4D系統(tǒng)讓人們從新的、全方位的視角審視個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的思維、行為和能量，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)持續(xù)改善提供了清晰的方向和科學(xué)的路徑。在團(tuán)隊(duì)工作中，個(gè)人性格、團(tuán)隊(duì)性格、合作雙方心態(tài)，這三者需要有效的匹配，以及在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中的有效轉(zhuǎn)變。例如，NASA 的一家供應(yīng)商在參與項(xiàng)目投標(biāo)階段，需要展現(xiàn)出藍(lán)色的冒險(xiǎn)與創(chuàng)新的性格特征。中標(biāo)之后，需要進(jìn)入橙色的嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施階段，嚴(yán)格控制質(zhì)量、成本和進(jìn)度。在與NASA 長(zhǎng)期的合作中，還要展現(xiàn)出綠色性格的良好溝通與感激，以及黃色性格的適度包容不同意見(jiàn)，甚至批判指責(zé)，致力于良好的團(tuán)隊(duì)合作，兌現(xiàn)所有的承諾。在這個(gè)案例中，各團(tuán)隊(duì)成員的性格特征和團(tuán)隊(duì)的文化性格特征的匹配，以及兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的文化性格特征的匹配，對(duì)于良好的合作至關(guān)重要。

作為科學(xué)家和領(lǐng)導(dǎo)者的查理給人的印象是典型的藍(lán)色性格的人，富有激情又百分百地投入，NASA的顏色也是藍(lán)色（激情、創(chuàng)新），所以他在NASA取得了卓越的成就。原來(lái)黃色的包容是他最缺少的，在對(duì)他進(jìn)行績(jī)效評(píng)估時(shí)曾得到過(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)：如果查理能學(xué)會(huì)愉快地容忍愚蠢行為，他會(huì)做得更好。經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)整，查理現(xiàn)在已經(jīng)成為4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高?？蒲袌F(tuán)隊(duì) 績(jī)效 影

響因素 策略

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）06C-

0083-02

隨著當(dāng)代高科技的發(fā)展，社會(huì)涌現(xiàn)出一批知識(shí)高度密集、學(xué)科高度綜合、科學(xué)與技術(shù)高度融合的高科技領(lǐng)域。這就要求高校的科學(xué)研究跨越學(xué)科之間的界線，跨越科學(xué)與技術(shù)的界線，跨越高校與企業(yè)之間的界線。在這樣的環(huán)境要求下，建設(shè)和發(fā)展科研團(tuán)隊(duì)是高校提高自身辦學(xué)水平、保持可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。國(guó)家有關(guān)部門對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)高度重視，設(shè)立了各種科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和資助計(jì)劃，各高校也相繼出臺(tái)了各自的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理辦法。然而，對(duì)于身為高層次人才的聚集地的高校來(lái)說(shuō)，組建科研團(tuán)隊(duì)并不是困難的事情，難的是如何管理好科研團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新熱情，保證團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。

一、高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的定義及特征

對(duì)于團(tuán)隊(duì)的概念，當(dāng)前被廣泛認(rèn)同的是美國(guó)著名學(xué)者喬恩?R.卡曾巴赫在其著作《團(tuán)隊(duì)的智慧》中的定義：“團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)有互補(bǔ)技能、愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)和方法而相互承擔(dān)責(zé)任的人們組成的群體”。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)中的特殊類型，它主要是以高校教師為主體形成的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，是高校開展科研活動(dòng)、培養(yǎng)高層次科技人才的最為重要的基本單元。因此，基于上述團(tuán)隊(duì)的定義，可以將高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)定義為：以科學(xué)知識(shí)和新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究與開發(fā)為內(nèi)容，由為數(shù)不多的知識(shí)、技能互補(bǔ)，愿意為共同的科研目的、科研目標(biāo)和工作方法而相互承擔(dān)責(zé)任的，以高校教師為主組成的群體。

高校科研團(tuán)隊(duì)既具有一般團(tuán)隊(duì)的特征，也具有其自身的獨(dú)特性。一是結(jié)構(gòu)特征。以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或者工程中心為依托，以學(xué)科帶頭人為核心領(lǐng)導(dǎo)，要求成員間相互尊重和信任，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主。二是成員資源特征。以不同學(xué)科背景、不同技能、不同年齡、不同個(gè)性的教師為主要成員，他們的社會(huì)性、自和獨(dú)立性各不相同。三是任務(wù)特征。非功利性學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值取向決定了高校科研團(tuán)隊(duì)的教師們所從事的科研任務(wù)是相對(duì)獨(dú)立的，選擇研究的課題是相對(duì)自由的。教師一方面通過(guò)教書育人實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播，另一方面又通過(guò)基礎(chǔ)性的理論研究實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。四是運(yùn)行特征。團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)扁平化，成員之間的工作時(shí)間、技術(shù)和能力、研究方向等差別較大，人際關(guān)系技能不強(qiáng)，溝通模式松散，缺乏正式的內(nèi)部運(yùn)行管理制度。

二、高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響因素

（一）高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的外部資源因素。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的績(jī)效受到所處高校的環(huán)境影響，是在高校這個(gè)大系統(tǒng)中的亞系統(tǒng)。也就是說(shuō)，高校中的每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)都是這個(gè)高校的一個(gè)子集，高校科研團(tuán)隊(duì)當(dāng)然是在這個(gè)大學(xué)的組織系統(tǒng)中存在的，該大學(xué)的各種環(huán)境，包括學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、制定的各種制度、整體資源、人事制度、教師和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定、文化氛圍等都是直接影響科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素。

（二）高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)成員因素?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的績(jī)效很大程度上取決于成員個(gè)人給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的資源，包括成員的能力和個(gè)性特點(diǎn)。個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)為社會(huì)性、自、獨(dú)立性、權(quán)威主義、支配欲等。這些特點(diǎn)通過(guò)工作中的交流影響團(tuán)隊(duì)成員間相互關(guān)系從而影響團(tuán)體績(jī)效。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響可能有三種。一種是團(tuán)隊(duì)成員的積極意義方面的因素對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的科研成果及團(tuán)隊(duì)士氣的積極影響，若團(tuán)隊(duì)成員社會(huì)性很強(qiáng)，可以為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)外部信息、項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)的發(fā)展空間；團(tuán)隊(duì)成員自、獨(dú)立性很強(qiáng)則可以主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)解決難題，促進(jìn)研究項(xiàng)目的開發(fā)，激發(fā)其他成員的工作士氣。與之相反的一種則是團(tuán)隊(duì)成員的消極因素的影響，會(huì)造成科研團(tuán)隊(duì)的低績(jī)效，若團(tuán)隊(duì)成員權(quán)威主義盛行，或者支配欲極大，成員間相互不認(rèn)可，沒(méi)有埋頭苦干的精神，則會(huì)造成科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部凝聚力不強(qiáng)，缺乏合作精神，績(jī)效低下。還可能有一種中間狀態(tài)，就是科研團(tuán)隊(duì)成員的特性不明顯，但是科研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者很出色，具有出色的組織和決策能力，帶領(lǐng)能力不怎么突出的成員也能創(chuàng)造高績(jī)效的科研團(tuán)隊(duì)。

此外，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)也是影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素。團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)因素，包括角色、規(guī)范、地位、規(guī)模及正式領(lǐng)導(dǎo)職位等，可規(guī)范成員的行為，從而能在很大程度上預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和成員的個(gè)體行為。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中的成員角色就是在團(tuán)隊(duì)研究方向上，在團(tuán)隊(duì)目前承擔(dān)的科研項(xiàng)目中，攻堅(jiān)克難，按時(shí)完成項(xiàng)目任務(wù)。如果存在科研團(tuán)隊(duì)成員角色沖突，則會(huì)影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的規(guī)范決定了該團(tuán)隊(duì)的任務(wù)完成水平、工作節(jié)奏、工作中的協(xié)作水平等，一個(gè)強(qiáng)規(guī)范的科研團(tuán)隊(duì)，一般凝聚力較強(qiáng)，容易產(chǎn)生高績(jī)效?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中具有一致的正式地位系統(tǒng)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員十分重要。就是說(shuō)，應(yīng)該使成員個(gè)人所感知到的地位與團(tuán)隊(duì)所授予他的地位效益具有一致性，否則，科研團(tuán)隊(duì)通常具有的正常秩序與和諧就會(huì)受到干擾，必然會(huì)影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

（三）團(tuán)隊(duì)運(yùn)行過(guò)程因素。團(tuán)隊(duì)績(jī)效不是簡(jiǎn)單的線性疊加，它會(huì)以自己擁有的規(guī)則、資源、結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)開始發(fā)展，并隨著其內(nèi)部運(yùn)行情況而增加或者減少團(tuán)體生產(chǎn)效率和運(yùn)行結(jié)果，也許比每個(gè)成員所得成果多得多，也可能沒(méi)有什么成果。所以，內(nèi)部運(yùn)行因素，包括成員之間的信息交流、決策處理、領(lǐng)導(dǎo)行為、權(quán)力運(yùn)作、處理沖突模式等，都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。

三、提高高校科研團(tuán)隊(duì)績(jī)效的策略

團(tuán)隊(duì)形式的模式并不能自動(dòng)提高組織的績(jī)效，也可能使得管理者非常失望。只有針對(duì)特定團(tuán)隊(duì)的特性，實(shí)施有效的管理，才能產(chǎn)生高效的團(tuán)隊(duì)。

（一）設(shè)定清晰的目標(biāo)，形成一致的承諾。高校科研團(tuán)隊(duì)成員都是高成就感、高自主性的，團(tuán)隊(duì)要設(shè)定一定時(shí)期的明確、清晰的目標(biāo)，并確定成員愿意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作出承諾，清楚地知道做什么工作，怎樣共同協(xié)作完成共同的目標(biāo)。這就要求科研團(tuán)隊(duì)的管理者注重團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的運(yùn)行過(guò)程，確保團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信息交流通道暢通，團(tuán)隊(duì)成員角色、規(guī)范一致，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理措施公平、公正，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員把個(gè)人目標(biāo)升華到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中去。雖然，高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)中的成員都是高知識(shí)、高學(xué)歷的教師，接受過(guò)多年的高等教育，但是并不等于每個(gè)教師都具有高的奉獻(xiàn)精神，所以要注重對(duì)科研團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行對(duì)團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)和承諾教育。

（二）保證團(tuán)隊(duì)組成具有合理的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)組成要選擇有相關(guān)技術(shù)和能力的成員，而且要有良好的合作品德，后者尤其重要。同時(shí)，要得到組織的內(nèi)部支持，擁有一個(gè)合理的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，包括適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)政策，一套成員易于理解的績(jī)效評(píng)估方法，以及支持團(tuán)隊(duì)的人力資源方案。

（三）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的相互信任。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)一般組成人員不是很多，規(guī)模不大，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的規(guī)范雖然是必需的，但是團(tuán)隊(duì)成員間的互相信任也是非常關(guān)鍵的。在選擇團(tuán)隊(duì)人員的構(gòu)成方面，應(yīng)注重個(gè)人的特性因素，在設(shè)計(jì)科研團(tuán)隊(duì)運(yùn)行模式方面更要注意營(yíng)造相互信任的團(tuán)隊(duì)氣氛。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的相互信任的氛圍和文化，提倡開放、誠(chéng)實(shí)、協(xié)作的工作原則，鼓勵(lì)成員的參與和自主性，客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)成員的績(jī)效。對(duì)于這樣的團(tuán)隊(duì)，成員才能表現(xiàn)出高度的忠誠(chéng)和承諾，愿意為團(tuán)隊(duì)的任務(wù)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自己最大的潛能。我們?cè)谌粘９ぷ髋c生活中也可以體會(huì)到，信任是很脆弱的，它需要花很長(zhǎng)時(shí)間去培養(yǎng)但容易被破壞。只有信任他人才能換來(lái)他人的信任，不信任只能導(dǎo)致不信任，所以，維持科研團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互信任，還需要引起管理者足夠的重視。

（四）爭(zhēng)取必要的外部資源。高校要為科研團(tuán)隊(duì)提供完成任務(wù)的必需的各種資源。學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略要包含科研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展，學(xué)校要對(duì)科研團(tuán)隊(duì)設(shè)置特殊機(jī)構(gòu)，學(xué)校的各種制度對(duì)科研團(tuán)隊(duì)要有特定性和特殊性，從人力、物力、財(cái)力、信息等方面開辟特區(qū)，營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。所以，高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的管理者和成員，應(yīng)該積極與學(xué)校各級(jí)管理部門溝通，主動(dòng)將自己團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與學(xué)校的宏觀策略統(tǒng)一起來(lái)，在學(xué)校的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略中確定自身發(fā)展的方向，爭(zhēng)取學(xué)校的各項(xiàng)政策支持，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展開拓足夠的空間。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉立明.構(gòu)建教學(xué)研究型高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的思考[J].理工高教研究，2010（1）

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案范文第5篇

懷著激動(dòng)的心情，我很榮幸參加了為期二天二夜的軍事化團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。在這二天二夜里，我學(xué)到了很多東西，也有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。忠心感謝公司給我們提供一次這么珍貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，還要感謝成功動(dòng)力團(tuán)隊(duì)的盧老師及他的團(tuán)隊(duì)，是他們讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有軍事化拓展訓(xùn)練，又有理論培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)安排井然有序，隊(duì)員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛(ài)。使我認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以及如何建立高繢效團(tuán)隊(duì)，拓展訓(xùn)練更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛(ài)，相互進(jìn)取的精神。這次培訓(xùn)給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)受益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們都有所得，有所思，有所悟。對(duì)我而言感觸尤為深刻，我有以下心得體會(huì)：

一、團(tuán)隊(duì)精神才是企業(yè)的真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在盧老師的指導(dǎo)下，我們分成了八個(gè)隊(duì)，并分別給自己的隊(duì)取了隊(duì)名、口號(hào)。我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們各有千秋、都有自己的獨(dú)到之處，真是超乎想象。我們滿懷激情地給自己的團(tuán)隊(duì)起了一個(gè)響亮的名字"長(zhǎng)江7號(hào)"，我們的口號(hào)是"勇于爭(zhēng)先，勇于突破！"。我們用高亢而富有激情的聲音，呼喊出我們的隊(duì)名和口號(hào)，這些場(chǎng)景就仿佛還在眼前，每一個(gè)項(xiàng)目，每一次感動(dòng)，每一次挑戰(zhàn)，每一次自我的超越，一直到最終完成拓展培訓(xùn)，我相信這些都將成為我寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)和幫助我獲得成功。

我們一共進(jìn)行了穿越電網(wǎng)、信任背摔、盲人方陣、高空抓杠、海難逃生五個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。

給我印象最深的是"穿越電網(wǎng)"和"高空抓杠"這兩個(gè)項(xiàng)目。"穿越電網(wǎng)"考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)合作能力，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓所有隊(duì)員都穿越電網(wǎng)確實(shí)不是易事，需要團(tuán)隊(duì)拿出一個(gè)大致的脫險(xiǎn)方案，隊(duì)長(zhǎng)必須要有大局意識(shí)觀，傾聽及采納每一一個(gè)隊(duì)員提出意見(jiàn)和建議，充分了解團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員自身素質(zhì)及優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，合理有序的安排各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮了每一個(gè)隊(duì)員的潛力，然后綜合做出有力可行的決策。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深深感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，團(tuán)隊(duì)的智慧也是很強(qiáng)的。關(guān)鍵是隊(duì)員之間要相互配合，積極參與。非?？上У氖俏覀冴?duì)在最后一名隊(duì)員過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，腳碰到了電網(wǎng)，挑戰(zhàn)失敗。雖然挑戰(zhàn)失敗，我還是悟到了很多道理。我想這對(duì)如何做好工作團(tuán)隊(duì)很有啟發(fā)，很有幫助。

"高空抓杠"是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，望著高高的立柱和遠(yuǎn)處懸空的單杠，每個(gè)隊(duì)員相互觀望著?？粗热ヌ魬?zhàn)的隊(duì)友，大多數(shù)都有緊張、恐懼的表情，不停地抖動(dòng)著雙腿。我在心里暗暗鼓著勁兒，"我能上嗎？我什么時(shí)候上啊？""別人行，我””定能行。"當(dāng)我爬上桿頭時(shí)，感覺(jué)在下而時(shí)所有的勇氣似乎都沒(méi)有了，腿不停地抖，帶著立柱不斷：見(jiàn)動(dòng)，有·”種輕微的眩暈，有·”種要掉下太的感覺(jué)，"放棄嗎？"腿有點(diǎn)軟了。"沒(méi)問(wèn)題，你是好樣的，加油！"真的聽不清足誰(shuí)喊的，但我告訴自己，”定要跳出去，抓住杠。慢慢屏住呼吸，目視前方，大喊”聲"123"，用力。”跳，伸于抓杠，我知道自己成功了。平靜之后的我，回憶起那，”刻，如果沒(méi)有隊(duì)友的鼓勵(lì)我可能放棄了，不會(huì)取得成功，通過(guò)"高空抓杠"的體會(huì)，讓我更加感悟到了團(tuán)隊(duì)力最的強(qiáng)大。

上

二、理論培訓(xùn)讓我對(duì)什么足團(tuán)隊(duì)，什么是團(tuán)隊(duì)精神，仆么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以及如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和掌握。

1、通過(guò)對(duì)螞蟻、大雁、皇帝企鵝"團(tuán)隊(duì)"的學(xué)>J，我想到了很多，也感悟到了很多。

小小的螞蟻，以集體的力最創(chuàng)造了大自然中的奇跡。螞蟻的奇跡告訴我們”。個(gè)道理，那就是團(tuán)隊(duì)共同?！敝碌哪繕?biāo)能給我們帶米無(wú)限的力景。十個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體是無(wú)法與十個(gè)普通的個(gè)體組成的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)相匹敵的。，”個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體只有加入優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能更充分地發(fā)揮自己的才能。螞蟻雖小，但它們的團(tuán)隊(duì)精神讓我佩服！

在大雁群的飛行過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)每只大雁在拍動(dòng)翅膀的同時(shí)會(huì)呈V犁排隊(duì)；同時(shí)大雁們會(huì)不斷發(fā)出嗚叫聲；如果發(fā)現(xiàn)受傷的同伴，隊(duì)群會(huì)自發(fā)的出現(xiàn)兩只大雁對(duì)這只遇到幽難的同伴進(jìn)行照顧；當(dāng)領(lǐng)頭雁疲倦時(shí)，便會(huì)自動(dòng)退到隊(duì)伍之中，另””只大雁馬上替補(bǔ)領(lǐng)頭的位置。在一個(gè)公司里而，員T就像大雁，團(tuán)隊(duì)就像雁群。大雁的遷徙，就好比企業(yè)·”步步向成功邁進(jìn)。如果?！眰€(gè)團(tuán)隊(duì)能夠像大雁””樣目標(biāo)””致、有策略、有責(zé)任和授權(quán)、有共同語(yǔ)

二、不斷改善短板，就沒(méi)有做不到的事情，沒(méi)有達(dá)不到的目標(biāo)。

每年冬天，在，”片冰川、荒涼孤寂的南極洲上，生存著，”群不艮寒冷的族類：皇帝企鵝。南極洲是””個(gè)終年寒冷的地方，它每年二月便開始進(jìn)入寒冬，并將持續(xù)九個(gè)月的時(shí)問(wèn)。于是每年的二月，為了尋找。”個(gè)安全的環(huán)境，以便繁衍后代、延續(xù)種族生存，企鵝們不得不放棄海里的悠然生活，冒著昏天黑地的冰風(fēng)暴，踉踉蹌蹌，開始一段漫長(zhǎng)而艱辛的旅程。企鵝們相互擁抱、相互支撐、相互取暖，終于戰(zhàn)勝了狂風(fēng)和嚴(yán)寒，小生命誕生了。皇帝企鵝讓我感受到個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量讓我感到震撼，只要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，沒(méi)有不能戰(zhàn)勝的困難。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：團(tuán)隊(duì)就是有共同的目標(biāo)并認(rèn)同，為結(jié)果擔(dān)負(fù)共同責(zé)任的一群人，他們有著嚴(yán)密的組織，各盡其責(zé)，有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。團(tuán)隊(duì)精神就是相互合作、相互服務(wù)、相互支持、相互信賴。

2、要建立一個(gè)高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，必須要克服缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果這五大障礙。信任是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的核心。沖突的爆發(fā)和解決是保持團(tuán)隊(duì)健康的重要條件。欠缺投入的主要原因在于團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有明確的目標(biāo)，或者不了解工作的真正意義。逃避責(zé)任的產(chǎn)生是缺乏對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感和歸屬感造成的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員把他們的個(gè)人需要或他們的部門利益放在整個(gè)隊(duì)伍的共同利益之上的時(shí)候，就導(dǎo)致了無(wú)視締果。如何建設(shè)一個(gè)能夠高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，使每個(gè)成員能在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感，是我們各級(jí)管理人員需要認(rèn)真琢磨的事情。

3、建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，我們可以利用目標(biāo)和價(jià)值觀、賦能、人際關(guān)系和溝通、靈活性、最理想的生產(chǎn)率、認(rèn)可和感謝、士氣這七大策略。

三、建設(shè)具有"共好"三大精神的團(tuán)隊(duì)，是我們企業(yè)努力的方向。

"松鼠的精神"：松鼠在樹林里而每天很努力尋找食物，并且儲(chǔ)存食物，這就是每個(gè)人基本工作精神。以價(jià)值觀為指導(dǎo)，慕于一個(gè)明確共同的目標(biāo)，為未來(lái)做有價(jià)值的工作。

3、建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，我們可以利用目標(biāo)和價(jià)值觀、賦能、人際關(guān)系和溝通、靈活

性、最理想的生產(chǎn)率、認(rèn)可和感謝、士氣這七大策略。

三、建設(shè)具有"共好"三大精神的團(tuán)隊(duì)，是我們企業(yè)努力的方向。

"松鼠的精神"：松鼠在樹林里而每天很努力尋找食物，并且儲(chǔ)存食物，這就是每個(gè)人基本工作精神。以價(jià)值觀為指導(dǎo)，慕于一個(gè)明確共同的目標(biāo)，為未來(lái)做有價(jià)值的工作。

"海貍的方式"：海貍是很講究團(tuán)隊(duì)，利用團(tuán)隊(duì)的默契米搭建復(fù)雜的水壩、巢穴，需要的是相互信任。團(tuán)隊(duì)如果每一個(gè)人都有松鼠精神懂得未來(lái)價(jià)值自我努力，在團(tuán)隊(duì)合作方而像海貍一樣互相有默契，互相信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有內(nèi)耗，團(tuán)隊(duì)最怕內(nèi)耗。團(tuán)隊(duì)就會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝。

"大雁的天賦"：像大雁一樣，從北方到南方飛好幾千公里，沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作任何大雁都可能掉隊(duì)，在飛行過(guò)程中每一只大雁會(huì)互相鼓勵(lì)它的隊(duì)友，大家加油，共同前進(jìn)。

如果我們綦齒團(tuán)隊(duì)像松鼠、海貍、大雁，那么我們團(tuán)隊(duì)將是最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，也是戰(zhàn)無(wú)不勝的團(tuán)隊(duì)。

四、將我們學(xué)到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，最終上升到企業(yè)文化的