前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇盤古開天辟地的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

盤古開天辟地的故事范文第1篇

1、《盤古開天地》主要講述了盤古開天辟地并創(chuàng)造萬物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭的獻身精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大。

2、盤古是中國古代傳說時期中開天辟地的神。在天地還沒有開辟以前，宇宙就像是一個大雞蛋一樣混沌一團。有個叫做盤古的巨人在這個“大雞蛋”中一直酣睡了約18000年后醒來，盤古憑借著自己的神力把天地開辟出來了。

3、他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮；頭發(fā)和胡須變成了夜空的星星；他的身體變成了東、西、南、北四極和雄偉的三山五岳；血液變成了江河；牙齒、骨骼和骨髓變成了地下礦藏；皮膚和汗毛變成了大地上的草木；汗水變成了雨露。 盤古的精靈魂魄也在他死后變成了人類。所以，都說人類是世上的萬物之靈。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

盤古開天辟地的故事范文第2篇

課例回放

我校應(yīng)邀參加全國首屆“陽光教育”主題論壇活動，我在此次活動中將做課一節(jié)。從接到任務(wù)的那一刻起，我就一直琢磨著把EEPO有效教育的理念帶去。我選擇了語文思維訓練與表達呈現(xiàn)的自編內(nèi)容。孩子們從未接觸過EEPO有效教育，能上出效果嗎？幾經(jīng)試教，我最終確定了“雞蛋”這一學生常見的素材，把教學目標定位為：（1）對學生進行思維的擴張訓練；（2）指導學生用圖文結(jié)構(gòu)的方式呈現(xiàn)思維過程；（3）進行片段作文創(chuàng)作。我把思維的訓練分為兩個步驟：一是思維廣度的訓練，二是邏輯思維訓練。

思維廣度的訓練是第一道坎，也是最關(guān)鍵的一步。“由雞蛋你聯(lián)想到了什么？”大部分學生只能寫出5個左右的答案，學生交流后最多也只能達到8～12個向度。我根據(jù)學生的發(fā)言進行歸類式的匯集板書，如食品、故事、場所、炊具等。當學生說同一類別達到一定數(shù)量的時候，及時引導他們轉(zhuǎn)入另一個類別的向度。課前，我自己預(yù)設(shè)的向度有：結(jié)構(gòu)類（蛋黃、蛋清、蛋殼）；同屬種群（母雞、公雞、小雞）；場所（養(yǎng)雞場、超市、冰箱、雞蛋箱）；其他種群（鴨、鵝）；疾?。ㄇ萘鞲校?；球類（乒乓球、網(wǎng)球）；象形物（鵝卵石、數(shù)字0）；相關(guān)食品（蛋糕、雞蛋餅、煎蛋）；炊具（平底鍋、打蛋器）；裝飾品（不倒翁、蛋殼畫）；問題（先有雞還是先有蛋）；諺語、成語（雞飛蛋打、以卵擊石）；電視節(jié)目（非?！?+1”砸金蛋活動）；電視、電影中的情節(jié)；童話故事；名人故事（達·芬奇畫雞蛋、愛迪生孵雞蛋、哥倫布豎雞蛋）；自己的事（第一次煎雞蛋）……孩子們的知識面之廣、領(lǐng)悟力之強著實讓我大吃一驚，他們在我的引導下能提到之前預(yù)設(shè)的絕大部分向度，并有讓我為之叫好的想法：薄殼結(jié)構(gòu)、盤古開天辟地、復活節(jié)彩蛋、母雞下彗星蛋、雞蛋藏戒指的魔術(shù)、雞蛋面膜、雞毛撣子、合家團圓等，要知道這些孩子從未進行過類似的訓練，事先也不知我的上課內(nèi)容，但瞬間碰撞出了思維的火花。

訓練思維的邏輯性是另一個重點。課堂上，我以“哥倫布豎雞蛋”為例，引導孩子一步步往下想，最后得出了要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好的結(jié)論，完成“收”的環(huán)節(jié)，并用氣泡來表達整個過程，訓練學生的邏輯思維能力。示范之后，我布置學生選擇一兩個感興趣的內(nèi)容，自己先擴張，再在四人小組中交流，由組長匯集。我期待的一個在“雞蛋暢想”交流活動中出現(xiàn)了：雞蛋——母雞——母雞愛自己的孩子——我們的父母也很愛我們，撫養(yǎng)我們長大成人——可憐天下父母心——感恩父母（這是一個溫暖的話題）；雞蛋——復活節(jié)彩蛋——上帝復活——不計前嫌——要有仁愛之心（孩子們的知識結(jié)構(gòu)很立體）；雞蛋——地球——盤古開天辟地——打破枷鎖，創(chuàng)造美好事物——不要墨守成規(guī)，一成不變——學習上也一樣，創(chuàng)造力可以提高成績——人生也如此，只有打破常規(guī)才有更美好的生活（由封閉的雞蛋聯(lián)想到打破常規(guī)，這是思辨的過程）。

隨后是7分鐘的100~200字的“雞蛋暢想”寫作之旅，孩子們完成并不困難。以下是孩子們的片斷作文：“雞蛋雖然普通，卻十分堅固?？茖W家、考古人員曾在漢王墓中發(fā)現(xiàn)一枚保存完好的雞蛋，所以我們建造建筑物時，就采用了‘薄殼結(jié)構(gòu)’，這就是仿生學，也是我們?nèi)祟愐环N取長補短的方法。葉永烈曾在他的《科學寓言集》中寫道：‘鳥兒和魚兒的本領(lǐng)被人們學去后，加以改造，就成了先進的飛機、潛艇，而它們卻還是老樣子?！裕覀冎挥胁粩嗵嵘约?，超越自己，才會有提高，才會成功。”另一個孩子寫道：“傳說遠古時期，地球就像一個大雞蛋，一個巨人——盤古開天辟地，使沉睡的地球醒了過來。而如今，地球正遭受著嚴重的破壞，這個‘大雞蛋’已千瘡百孔。全球變暖，冰雪消融，海面上漲，這些變化正威脅著我們。世紀大片《2012》驚醒了人們——要趕快行動起來，保護我們的地球母親，要不然，火山噴發(fā)、海嘯、地震、小行星撞擊……將會變成現(xiàn)實。”

我佩服這些孩子，我感謝這些孩子，正是這節(jié)課讓我體會到了EEPO有效教育的魅力。

思考與感悟

這一課的教學遵循了思維訓練的流程：任意一個素材——問題擴張——主題演化——問題匯集。思維廣度與深度的訓練環(huán)節(jié)有梯度，學生提出問題的能力尋找問題的能力、說與寫的表現(xiàn)能力、思辨能力、創(chuàng)造能力得到了訓練及提高。

思維擴張到一定的向度，如何提取有價值的東西？我在課文中做了有益的嘗試，避免了課堂上學生漫無目的、無主題地延伸，而且便于學生提煉寫作的主題。

思維的向度并非越多越好，應(yīng)看重廣度。如果學生只是為了達到教師期待的向度的數(shù)量，一味地重復類似向度，意義并不大。因此，在課堂上，老師更應(yīng)關(guān)注學生是怎樣去思考的。

思維訓練與閱讀密不可分。學生只有達到一定的閱讀量，有寬泛的知識面，有良好的知識結(jié)構(gòu)作保證，才能有嚴密的邏輯、精彩的表達。小學階段的教師要抓好學生的閱讀訓練，通過多種方式，開展豐富多彩的讀書活動，拓寬學生的知識面，積累豐富的素材。

盤古開天辟地的故事范文第3篇

中華龍是豐順著名的景點，你們知道它坐落在那里嗎？告訴你們，它坐落在萬佛園里面的虎頭山上。今天，我和好朋友蔡思成相約暢游中華龍，雖然在游覽途中時晴時雨，但我們卻覺得這是一次快樂之旅。

進了萬佛園的大門后，我們爬上一個小坡，走到一個門面前，抬頭一望，門上刻著“中華龍”這三個金色的大字。大門兩側(cè)外柱聯(lián)是“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激”，內(nèi)柱聯(lián)是“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。”門前立石獅兩尊，門后立石象兩尊。遠遠望去，樹林中隱隱約約的出現(xiàn)中華龍。

我和思成走了114級階梯，氣喘吁吁地走到中華龍面前。啊，好雄偉，好壯觀呀！中華龍順著虎頭山坡高低彎曲之勢興建，全長318米，寬1。5米至2。8米，高3米。龍身金光閃耀，是用琉璃瓦做的。龍頭高約4米，嘴里含著一顆龍珠，龍爪很尖利，像一只栩栩如生的真龍。隨后，我們走進了龍身，映入眼簾的是一幅幅精美的壁畫，有：盤古開天辟地、女媧補天、大禹治水、姜公釣魚、孔子辦私學、秦始皇統(tǒng)一中國等。聽媽媽說，這些壁畫記載著中華上下五千年的歷史文化和杰出人物，我和思成聽得津津有味。其中，我印象最深的是后羿射日的故事。故事是這樣子的：天帝有10個兒子，也就是10個太陽。他們天天掛在天空中，人們在暴熱中接二連三地死去。一個叫后羿的天神用9支箭射了9個太陽，使人們從此過著日作夜息的生活。天帝一下子失去了9個兒子，對后羿恨之入骨，再也不允許他回到天上了。啊，138幅畫卷，既精致美觀又博學精深，觀賞它們?nèi)缤^賞中國史詩，真令人贊嘆不已！

時間過得真快，不知不覺中來到了龍尾，我們懷著依依不舍的心情告別了中華龍

四年級:蔡瑩

盤古開天辟地的故事范文第4篇

高爾基說過，書是人類進步的階梯。我這個小書蟲前不久閱讀完了《上下五千年》這本書，使我受益匪淺，這本書追隨著歷史的發(fā)展的跡象，觸摸五千年的脈搏，它講述了我國五千年來的巨大變化，有著悠久的歷史和燦爛的文化。

我翻開書冊，好像大海上波濤洶涌，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，有了新的變化，古老而又文明的中華變換了新的面貌，走向新的未來，新的發(fā)展，新的開始，而原本的中華大不一樣，文明源遠流長，一脈相承，從遠古時代到明清時代，在上下五千年的歷史進程中，總共記錄了從盤古開天辟地到的內(nèi)容里，中華名族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰，文人志士在這漫長的歷史的長路上留下了自己的足跡。

其實，在《上下五千千年》這本書中，記載著數(shù)不勝數(shù)的故事，其中，給我印象最深的是司馬遷發(fā)憤寫《史記》，這個故事要從司馬遷繼承他父親的職位之后說起，當時，在朝上，司馬遷當著朝廷文武百官的面前，辯護一位將軍，以下犯上，熱的皇上大發(fā)雷霆，一氣之下，令人把司馬遷押下去，關(guān)進大牢，并遭受十分疼痛的酷刑，但司馬遷忍辱負重，悲憤交加，恨不得現(xiàn)在立刻就血濺墻頭，了此殘生，后來，不知不覺又想到了自己父親臨終時所叮囑他的話。“孩子啊，千萬不要忘記我平生想要完成的史書??！”“嗯！”司馬遷一口答應(yīng)了他的父親，想到這里，司馬遷又有了重生的希望，他持之以恒，夜以繼日的發(fā)奮讀書，白天，他整理父親留下來的整料，晚上，他刻苦鉆研，終于有一天，功夫不負有心人，司馬遷終于完成了這部輝煌著作，啊，中華上下五千年，英雄有千千萬萬，我的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，都以他們的業(yè)績和成就的歷史畫卷增添了光彩，使我們每個炎黃子孫而感到驕傲自豪。

讀完了這個故事后，我了解道，司馬遷是一個勇敢，頑強的人，他靠自己的努力來完成這部輝煌著作《史記》。我知道，夢想也是這樣，一個人不能沒有夢，中國也是這樣，凡是都要有動力，有夢想就要堅持下去，只要有夢在，就一定會實現(xiàn)的，因為夢想是石，敲出星星之火，夢想是火，點燃生命之燈，夢想是燈，指引我們前進的方向。

六年級:陳洵

盤古開天辟地的故事范文第5篇

自從盤古開天辟地以來，女媧娘娘就用黃泥創(chuàng)造了掌握地球的生物--人類。人類迅速在這片黃土地上繁衍開來，大地上到處都留下人類子孫的足跡和所創(chuàng)造的光輝燦爛的文化。這是流芳百世、婦孺皆知的神話故事。然而人與社會相互依存的關(guān)系是不可否認的。正因為有了人，多人組成了社會。而社會就是由許多人結(jié)合成的大家庭，不論民族文化差異，也不論膚色深淺。共同的心就是差異之間的橋梁，把人們緊緊地連在一起構(gòu)成了社會。

茫茫人海中，你來我往。肩與肩之間的距離是如此短，擦肩走過卻渾然不知。人群如潮水一般涌動，分不清誰是誰。能夠在茫茫人海中相識是一種緣分，要格外珍惜。只有善待他人才能更好的相識，并將這種相識珍惜才能變?yōu)橛谰?。更何況善待他人也是一種品德。只有胸懷一顆友好、心平氣和的心的人才能用善對待他人。他們把善化為友好、互幫互助的面容出現(xiàn)在他人面前。同樣他人也會這么做。這樣既善待他人，又善待了自己，何樂而不為呢?善待他人是時代之間的樞紐，溝通了過去和未來。如果整個社會都人人善待他人，既有利于構(gòu)建和諧社會，形成一種微笑互助的社會真情。又使社會快速發(fā)展，這真是“百尺竿頭--更進一步。”然而由于各種利益的奔涌而來，金錢、地位、權(quán)利……驅(qū)使人們變得自私貪婪，只為自己著想，人們忘記了“合作”這個詞。人們互相欺騙，最后弄得兩敗俱傷。是自私蒙上了人們的雙眼，使人們只知“人不為己，天誅地滅。”是貪婪給真誠的心罩上一層濃灰，使人們變得虛偽。是各種眼前的利益給人們戴上了面具，使人們看不清他人，也看不清自己。通往心間的橋梁被摧毀了，人們只能永遠活在自己的世界里，無法去看清自己他人，了解他人。最終的結(jié)果是：由于人們不互幫互助，不友好對待他人，經(jīng)濟上的合作就如過眼煙云，不再復返。自己的力量敵不過，收獲甚微，社會最終將不復存在。繁榮一時的城市將做為懷念永遠活在人們心中。

幸好人們并不是這樣，人們懂得學會善待他人，互幫互助。一個微笑，一個動作就使人們心靈相通。因為這是善待他人化為的動作。人們之間互相善待，兩者共同繁榮。社會也因此昌盛起來，并開始向構(gòu)建和諧社會發(fā)展。相信不久能美夢成真。

就像一位名人說的一樣：“如果我們?nèi)伺c人之間共同邁進一小步，那么整個社會就會邁進一大步。”

學會善待他人吧!這樣才能讓自己活得充裕、自在。善待他人就是一種力量，它沖破了束縛人們的罪惡心靈和自私心靈，讓合作源遠流長……