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范仲淹苦讀范文第1篇

讀了《范仲淹的故事》這篇文章，我非常喜歡。我之所以喜歡是因?yàn)闀械闹魅斯?a href="http://bjhyfc.net/haowen/165045.html" target="_blank">苦讀書，專心致志的精神震撼了我。

文章開(kāi)始介紹了范仲淹的歷史、家庭狀況以及刻苦讀書，專心致志的事跡。文中寫道，范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦，為了尋求一個(gè)好的讀書環(huán)境，他曾經(jīng)一人離家去附近山上的寺院里讀書，累了用冷水洗臉，餓了用稀粥充饑。在應(yīng)天書院求學(xué)時(shí)，生活更是艱苦，每天劃粥割齏，他全然不顧，仍然堅(jiān)持雞鳴即起，夜半而眠，發(fā)憤苦讀，最后終于成為一代名相。讀到這里我更加佩服范仲淹了，他身處逆境，克服了常人難以克服的困難，仍能發(fā)憤實(shí)在令我欽佩。聯(lián)想到自己，每天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，卻不能發(fā)憤，真是羞愧難當(dāng)?。?/p>

還有一次，真宗皇帝路過(guò)應(yīng)天府，全城轟動(dòng)，人們都爭(zhēng)先恐后去看皇帝，書院的師生也都去了，可是范仲淹卻閉門不出，埋頭苦讀。最后終于在殿試的時(shí)候見(jiàn)到了皇帝，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。讀到這里我陷入了沉思，聯(lián)想到了自己平時(shí)的做法，我每天幾乎都讀書，但讀書時(shí)老是不能專心致志，總是心不在焉，只要外面有一丁點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì)去看，這就是爸爸常說(shuō)的“哪有事哪到”可是自從讀了此文后，我深深被范仲淹的專心致志的精神所感動(dòng)，漸漸改掉了讀書不專心的毛病，每次讀書寫作業(yè)都心無(wú)旁騖，這樣讀書的效率也上來(lái)了，從書中掌握了不少知識(shí)。

讀了《范仲淹的故事》后，我不僅改掉了不專心的毛病，更重要的是悟出了一個(gè)道理：面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，不讀書是不行的，讀書淺嘗輒止不行，必須發(fā)憤苦讀，專心致志才能成就某種事業(yè)。腹有詩(shī)書氣自華，讓知識(shí)改變我們的容顏，讓知識(shí)溫暖我們的命運(yùn)吧！

范仲淹苦讀范文第2篇

1、宋代范仲淹有志于天下，他兩歲便失去父親，母親貧困無(wú)依，就改嫁到長(zhǎng)山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣別了慈母，到南都學(xué)舍不分晝夜地苦讀，5年中間竟沒(méi)有解開(kāi)衣服好好地睡過(guò)覺(jué)。有時(shí)困倦已極，便用冷水沖洗一下頭臉。他連稠粥都不夠吃，所以常常忍饑挨餓熬到下午才吃飯。就這樣，他勤奮地學(xué)習(xí)，《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)之旨，便都領(lǐng)會(huì)并精通了，從而慷慨激昂地表達(dá)了以天下為己任的偉大志向，不僅提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)，而且成為宋代有名的政治家、文學(xué)家；

2、越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸掛一個(gè)苦膽，出入、坐臥都要用舌頭舔一舔，品嘗它的苦味，使自己不忘受辱之苦。勾踐睡覺(jué)時(shí)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使自己不忘亡國(guó)之痛。經(jīng)過(guò)這樣多年的磨礪，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，打敗了吳王。

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范仲淹苦讀范文第3篇

一

A范仲淹，北宋的特困生，二歲喪父，出于生活所迫，不得已母親只好改嫁，來(lái)到朱家之后朱家給他取了個(gè)名字叫“朱說(shuō)”。

B我叫唐翠花，是一個(gè)吃百家飯長(zhǎng)大的孩子，從小跟奶奶相依為命，大家都說(shuō)我是一個(gè)苦孩子，在苦水中泡大。

二

A少年朱說(shuō)，就是一個(gè)執(zhí)著的人。朱家，是當(dāng)?shù)氐母粦?，生活自然是衣食無(wú)憂。如果不出意外他肯定會(huì)成為一名錦衣玉食的公子。但他少有大志，以天下為己任，想在疾風(fēng)驟雨般的時(shí)代中建功立業(yè)。于是，在強(qiáng)烈的求知欲的驅(qū)使下，他便產(chǎn)生了離家苦讀的想法。這個(gè)想法剛一萌芽，他便遭到了所有人的冷嘲熱諷，這其中包括了他自己最親的母親。

B我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)能干的孩子，從小奶奶就教育我要自尊自強(qiáng)自信，奶奶常掛在嘴邊的一句話“沒(méi)有傘的孩子，在雨中要學(xué)會(huì)奔跑”。從六歲開(kāi)始讀書那天起，我就學(xué)會(huì)了煮飯，炒菜，上山撿柴，放學(xué)后，我跑步回家，一邊寫作業(yè)一邊照顧年邁的奶奶?？恐従觽兊闹軡?jì)，我順利地念完了小學(xué)。

三

A朱說(shuō)最終選擇了到醴泉寺去寄讀。寺中生活，枯燥而單調(diào)，物質(zhì)生活極度貧乏，但他對(duì)斷齋畫粥的滋味卻情有獨(dú)鐘，始終甘之如飴。他瘋狂地讀書，晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用冷水澆臉。就這樣，他的知識(shí)和才能也在一天天瘋長(zhǎng)著。

B11歲，我該讀初中了。開(kāi)學(xué)的那天，中學(xué)的傅校長(zhǎng)和班主任王老師到我家里來(lái)接我，由于路途遙遠(yuǎn)，學(xué)校要求我寄宿。學(xué)校特意為我置辦了一床嶄新的被褥，除享受“兩免一補(bǔ)”之外，我還獲得特困寄宿生生活補(bǔ)助，每期500元，老師和同學(xué)都對(duì)我很好。我每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活。連睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)都發(fā)出憨笑聲。由于我愛(ài)笑，大家都稱呼我為“陽(yáng)光女孩”。

四

A一場(chǎng)家庭糾紛，打破了生活的寧?kù)o，朱說(shuō)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他并非朱氏所生，而是蘇州范家之子。所以，他便改名為范仲淹。他發(fā)奮考上了進(jìn)士，迅速地成長(zhǎng)為杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家，成為大宋史冊(cè)上最偉大的奇跡。因?yàn)橛兴?，大宋的西北邊陲才有了固若金湯的防守；因?yàn)橛兴?，人民才過(guò)上幸福安定的生活；因?yàn)橛兴?，大宋才轉(zhuǎn)危為安，贏得喘息發(fā)展的機(jī)會(huì)。

B一次鄰居二狗子的媽媽黃嬸說(shuō)漏了嘴，我才知道，我是一名棄嬰，不是奶奶的親孫女，我是唐奶奶從村口那顆大樟樹(shù)下抱回的。知道自己的身世之后，我將自己的名字“唐翠花”改為“唐立志”，我暗暗地在心里發(fā)誓，我一定要考上免費(fèi)師范學(xué)校，畢業(yè)之后雖然不能像范仲淹那樣保衛(wèi)一個(gè)朝代，但我一定要為所在山村孩子插上一雙改變命運(yùn)的翅膀，我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)。

范仲淹苦讀范文第4篇

初中生進(jìn)入八年級(jí)各種心理疾病就開(kāi)始暴露出來(lái)了：唯我獨(dú)尊，自以為是，好面子，“明知山有虎，偏向虎山行”的逆反；迷戀網(wǎng)絡(luò)而致的孤僻、封閉、自卑，平時(shí)看不出異常，一旦遇事不知怎么解決又不主動(dòng)詢問(wèn)，悶在心里；獨(dú)生子女特有的脆弱、自私偏狹、難以處理集體生活所產(chǎn)生的矛盾；進(jìn)入青春期，身心的變化帶來(lái)的對(duì)“性”的格外好奇；以及以領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)、教師的成績(jī)?yōu)樽罱K目的的加課、多作業(yè)、各種競(jìng)賽、懲罰等手段實(shí)施下導(dǎo)致的厭學(xué)情緒等等。面對(duì)初中生的諸多心理疾病，作為擔(dān)負(fù)其健康成長(zhǎng)重任的學(xué)校應(yīng)以足夠的重視來(lái)引導(dǎo)他們走上健康的心理之路。學(xué)生心理健康教育應(yīng)該滲透到每一位教師的課堂教學(xué)之中，并將其作為重要內(nèi)容來(lái)對(duì)待。

下面我談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文課堂中對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該把心理健康教育作為目標(biāo)之一。語(yǔ)文學(xué)科中的心理教育材料隨處可?。?/p>

一、作者的生平就是心理健康教育的重要材料

初中語(yǔ)文教材選編大量名家之作。這些名家的生活經(jīng)歷，成功歷程，補(bǔ)充進(jìn)課堂教學(xué)，大有裨益于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。以八年級(jí)下冊(cè)中的作家為例：海倫·凱勒孩童時(shí)即失聰失明，可她如饑似渴的學(xué)習(xí)知識(shí)，執(zhí)著的追求生活的光明。名校畢業(yè)，為慈善事業(yè)不辭勞苦；幼年喪父，母親艱難持家，他發(fā)奮苦讀，留學(xué)美國(guó)，獲得眾多博士學(xué)位；高爾基幼年苦難重重的學(xué)徒生活……宋濂不恥身貧，不慕錦繡，勤讀多問(wèn)，終有所成；范仲淹晝夜苦讀，少食啖粥，五年未解衣就寢，終通五經(jīng)展少志。與他們相比，我們今天生活的貧，讀書的苦，微若塵粒。名家的親身經(jīng)歷和豐碩成果證明了事在人為。別人能在逆境中奮起，我們也能。教學(xué)中，教師在介紹作者時(shí)應(yīng)側(cè)重真對(duì)學(xué)生封閉、自卑、脆弱、缺乏生活的動(dòng)力等心理疾病，讓學(xué)生擺擺自己的不幸，所遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析、思考，找出心理差距，懂得頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的生活信念，吃苦耐勞的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力是人生的財(cái)富，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

二、從課文本身中發(fā)掘心理教育的材料

語(yǔ)文教材的選編側(cè)重于思想教育。教學(xué)中教師在注重知識(shí)的傳授過(guò)程中也注重對(duì)學(xué)生的思想教育，但是忽視學(xué)生的心理健康教育。誠(chéng)然，思想教育和心理健康教育相輔相成，融為一體，難分彼此。語(yǔ)文教學(xué)中我們可以化大為小，目的直指學(xué)生的心理進(jìn)行?！短僖跋壬分匈p櫻花學(xué)跳舞的清國(guó)留學(xué)生，置國(guó)家名譽(yù)前途于腦后，令人唾棄。我們每天到校都干些什么；《我的叔叔于勒》中金錢至上，視親情如糞土。學(xué)生中或家長(zhǎng)中有沒(méi)有把錢作為生命的全部的人；《威尼斯商人》中夏洛克嫉恨、惡毒說(shuō)明他的心理如何，類似的心理我們有了怎么辦！《愚公移山》中愚公“子子孫孫無(wú)窮盡”的心胸，《岳陽(yáng)樓記》中范仲淹“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的襟懷，《江城子.密州出獵》中蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪氣等等。拋開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，教育把學(xué)生的健康成長(zhǎng)真正放在首位的話，通過(guò)教學(xué)，可以讓大部分學(xué)生走出困惑，走出自私狹隘，胸懷磊落，健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)。

三、利用語(yǔ)文教學(xué)的輔助材料潛移默化的影響學(xué)生心理

范仲淹苦讀范文第5篇

成功要有理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。一個(gè)人如果失去了理想就等于失去了成功的條件與機(jī)會(huì)，就預(yù)示著告別了成功。

成功需要自信。如果沒(méi)有"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的自信，哪有一代"詩(shī)仙"李白。如果沒(méi)有"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"的自信，哪有一代文豪蘇軾。如果沒(méi)有"俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"的自信，哪有一代偉人。自信是成功的基石，相信自己，相信未來(lái)，才會(huì)轟轟烈烈地干一番大事業(yè)。

成功需要勇氣。如果沒(méi)有勇氣，哪有秦始皇一掃六合，虎視群雄的霸業(yè)。如果沒(méi)有勇氣，哪有陳勝"王侯將相寧有種乎"的詰問(wèn)，如果沒(méi)有勇氣，哪有荊軻不弒秦王誓不歸的豪言。如果沒(méi)有勇氣，哪有魯迅在黑暗彷徨中的《吶喊》。成功需要勇氣，勇氣是力量的源泉，充實(shí)了力量，成功握在我們手中。