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老人與海小說(shuō)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]《老人與海》；電影；小說(shuō)；人物形象塑造；比較

一、小說(shuō)《老人與?！放c電影《老人與?！?/p>

小說(shuō)《老人與海》相信很多人都不會(huì)陌生，它是美國(guó)著名作家海明威的經(jīng)典之作，一經(jīng)出版就深受世界各國(guó)讀者的熱烈追捧，同時(shí)也為海明威贏得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。而正因?yàn)椤独先伺c?！愤@部作品廣泛的傳播效應(yīng)以及小說(shuō)作品獨(dú)具特色的故事內(nèi)容，因而這部小說(shuō)便成為改編電影的文學(xué)藍(lán)本，其中改編最成功的應(yīng)屬著名導(dǎo)演約翰斯?特奇斯的電影《老人與?！罚?958年上映），贏得了良好的口碑，不僅觀眾對(duì)其贊不絕口，而且在當(dāng)年奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上《老人與?！愤@部電影獲得了最佳男主角、最佳攝影獎(jiǎng)的提名。當(dāng)然，憑借著電影劇情的吸引力以及演員們精湛表演的襯托，電影《老人與?！窐s獲了當(dāng)年奧斯卡中的最佳原創(chuàng)音樂(lè)獎(jiǎng)。嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)，電影《老人與?！吠耆裱≌f(shuō)《老人與?！返墓适聞∏閬?lái)拍攝，將“硬漢”桑地亞哥勇猛地與鯊魚斗爭(zhēng)的小說(shuō)故事成功地搬上了銀幕。已上了年紀(jì)的漁夫桑地亞哥面對(duì)84天都沒(méi)有捕到魚的窘?jīng)r，他做出了獨(dú)自到深海去捕魚的大膽決定，并勇敢踏上了出海新征途。在小說(shuō)《老人與?！分校Ｃ魍孟笳鲗懽魇址挠枇嗽摬孔髌飞羁痰脑⒁?，利用大海、馬哈魚、鯊魚等形象象征現(xiàn)實(shí)生活的人與事、欲望與夢(mèng)想、困難與勇氣、抗?fàn)幣c妥協(xié)。而在電影《老人與?！分?，對(duì)于這些象征寓意的表達(dá)導(dǎo)演巧妙地通過(guò)人物形象塑造來(lái)實(shí)現(xiàn)，因而在《老人與?！分行≌f(shuō)與電影對(duì)人物形象的塑造有一些不同之處，兩者形成了對(duì)比審美性。

二、小說(shuō)和電影《老人與海》的敘事視角

在敘事視角上，電影《老人與?！纷龀隽舜竽憚?chuàng)新，利用本體視角代替了小說(shuō)中的客體視角，從而有利于電影對(duì)人物形象的塑造。在小說(shuō)《老人與?！分校Ｃ魍玫谌朔Q的口吻來(lái)進(jìn)行敘述，從而凸顯出小說(shuō)敘事的客觀性，以清晰講述故事的內(nèi)容。于是，海明威通過(guò)小孩馬諾林的敘事視角來(lái)講述桑地亞哥的故事，這個(gè)與桑地亞哥親密無(wú)間的小孩更加了解漁夫老人的行為，同時(shí)也更加直觀、感性地呈現(xiàn)故事劇情。但是，在電影中其敘事視角變得更加多維化，加入了作家的本體視角，進(jìn)而有利于電影對(duì)人物形象的塑造，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)鮮活性，拉近觀眾與電影人物的距離。

當(dāng)然，也正是由于電影與小說(shuō)的敘事視角發(fā)生了變化，因而形成了人物形象塑造的比較，但這種改變更有利于對(duì)故事脈絡(luò)的清晰敘述。在影片中，導(dǎo)演新添加了作家海明威與妻子兩個(gè)角色，影片之初就是通過(guò)這兩個(gè)人物的視角將主人公桑地亞哥引入了觀眾的視野，海明威夫婦在海邊度假時(shí)注意到了這個(gè)老漁夫，并且激發(fā)了海明威的創(chuàng)作靈感，為了獲得更多關(guān)于桑地亞哥的信息，海明威與妻子多方詢問(wèn)與打聽。作家海明威與妻子成為這部電影中的一條重要線索貫穿于電影之中，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演轉(zhuǎn)移敘事視角的主要途徑，多元的敘事視角豐富了小說(shuō)單一的敘事視角，從而增強(qiáng)了電影《老人與?！返目煽葱?。此外，導(dǎo)演加大了小男孩馬諾林的戲份，并重點(diǎn)塑造了這個(gè)“小硬漢”的人物形象，進(jìn)而加強(qiáng)了小男孩敘事視角的作用，通過(guò)小男孩對(duì)桑地亞哥的崇拜從而更加襯托了老漁夫的“硬漢”特征。此外，多維敘事視角的出現(xiàn)淡化了小說(shuō)故事的悲劇性，老漁夫桑地亞哥不再顯得那么孤獨(dú)寂寞，因?yàn)橛凶骷液Ｃ魍驄D以及小男孩馬諾林對(duì)他的關(guān)心與牽掛，電影不僅傳遞出小說(shuō)勇敢斗爭(zhēng)的創(chuàng)作主題，而且還賦予其新的創(chuàng)作主題――愛(ài)。

三、小說(shuō)和電影《老人與?！返娜宋镄蜗笏茉毂容^

（一）男主人公桑地亞哥“硬漢”形象塑造

在小說(shuō)《老人與?！分?，男主人公桑地亞哥的出海捕魚經(jīng)歷完全是依托小男孩馬諾林的敘事視角來(lái)進(jìn)行講述，而老人的“硬漢”形象塑造除了其與馬哈魚、大鯊魚之間的斗爭(zhēng)以及老人出海前的夢(mèng)境來(lái)展現(xiàn)之外，主要還是通過(guò)小男孩的感知與崇敬來(lái)烘托。但是，在電影《老人與海》中對(duì)于桑地亞哥形象的塑造新增了兩條其他線索來(lái)營(yíng)造，導(dǎo)演通過(guò)老人的女兒、年輕漁民的思想與言行來(lái)凸顯。在女兒眼中桑地亞哥已然成為一個(gè)老父親形象，需要她來(lái)好好照顧與關(guān)愛(ài)，而在年輕漁民眼中，桑地亞哥的英雄輝煌、硬漢形象已不復(fù)存在，因而他們總是有意無(wú)意戲弄桑地亞哥。而這種起初階段截然相反的形象塑造正是導(dǎo)演良苦用心之所在，為影片后面老人桑地亞哥勇猛爆發(fā)、重現(xiàn)輝煌埋下了伏筆。

此外，在電影中，導(dǎo)演不僅想要凸顯出桑地亞哥的“硬漢”形象，而且還想更多揭示桑地亞哥的內(nèi)心世界，從而便于觀眾理解老人內(nèi)心的真實(shí)想法。因而，導(dǎo)演只是重現(xiàn)了桑地亞哥一個(gè)回憶的夢(mèng)境，那就是通過(guò)夢(mèng)境再現(xiàn)了桑地亞哥師父對(duì)其人生的影響，在海灘上師父教授桑地亞哥捕魚技巧時(shí)，同時(shí)也告訴桑地亞哥一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)，要想成為一個(gè)出色、成功的漁民掌握撒網(wǎng)與扯帆只是基礎(chǔ)，他還應(yīng)具備足夠的勇氣與膽量，并洞悉魚身上的巨大價(jià)值，將自己全身心都投入到捕魚中，通過(guò)不斷努力將自己訓(xùn)練成一個(gè)真正的捕魚高手。師父的教誨影響著桑地亞哥的一生，因而即使年邁，桑地亞哥依舊想要展現(xiàn)自己的勇氣與輝煌，再現(xiàn)自己已成為捕魚能手。通過(guò)這種形象的反差對(duì)比，不僅凸顯了桑地亞哥的“硬漢”形象，而且還揭示了桑地亞哥內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望，借此行為來(lái)引起他人的關(guān)愛(ài)。

（二）小男孩馬諾林“小硬漢”形象塑造

小男孩馬諾林在小說(shuō)《老人與?！分凶髡吆Ｃ魍?duì)其形象塑造并沒(méi)有花費(fèi)多少筆墨，甚至在最初的創(chuàng)作中海明威并沒(méi)有塑造這個(gè)角色，只是為了突出小說(shuō)敘事的客觀性，因而在后來(lái)的創(chuàng)作中才添加了這一人物形象，將其塑造成桑地亞哥的好朋友，并以他的口吻與感知來(lái)展開敘述。盡管如此，在小說(shuō)中小男孩馬諾林這個(gè)形象也是模糊、抽象的，讀者對(duì)其并沒(méi)有更多的了解，更談不上留下什么印象。然而，在電影《老人與?！分?，導(dǎo)演重點(diǎn)塑造了小男孩馬諾林這個(gè)人物形象，馬諾林對(duì)桑地亞哥傾注了所有的關(guān)愛(ài)，盡最大努力來(lái)排解老人的孤單與寂寞，于是小男孩馬諾林以清晰、立體、鮮明的形象得到了塑造。馬諾林一直非常崇拜桑地亞哥，敬佩他的勇敢與堅(jiān)毅，因而他希望自己也能夠成為一個(gè)“小硬漢”，老人與孩子的親密關(guān)系更加烘托了電影“愛(ài)”的創(chuàng)作主題。

電影對(duì)小男孩馬諾林的形象塑造更多的是展現(xiàn)其對(duì)老人桑地亞哥的關(guān)愛(ài)以及桑地亞哥對(duì)他為人處世的積極影響，最終達(dá)到烘托桑地亞哥“硬漢”形象以及影射關(guān)愛(ài)主題。老人桑地亞哥在小男孩馬諾林心中永遠(yuǎn)是英雄、輝煌的象征，因而他也始終以老人為榜樣來(lái)要求自己要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，于是在電影中有這樣一個(gè)片段，馬諾林會(huì)經(jīng)常到海邊，一邊等待老人的回來(lái)，一邊向大海呼喊他在鎮(zhèn)上經(jīng)歷與聽到的事情，希望通過(guò)這種呼喊的方式讓老人了解鎮(zhèn)上發(fā)生的一切。即使老人的女兒勸阻他，并告知老人不可能聽見(jiàn)他的聲音，但馬諾林堅(jiān)信老人說(shuō)過(guò)的話：發(fā)出的呼喚永遠(yuǎn)不會(huì)消失，即使在海的另一邊老人也能聽到。因而當(dāng)馬諾林贏得了棒球賽的勝利時(shí)，他立即跑到海邊呼喊著告訴老人，當(dāng)在海邊發(fā)現(xiàn)老人船的蹤影時(shí)，馬諾林非常興奮，積極幫老人收網(wǎng)，在回家的路上陪老人說(shuō)話。

（三）作家妻子與老人女兒的女性形象塑造

在電影《老人與?！分校瑢?dǎo)演增加了兩個(gè)女性人物：作家的妻子及老人的女兒，并重點(diǎn)塑造了這兩個(gè)女性形象，從而彌補(bǔ)了小說(shuō)中女性形象的缺失。同時(shí)，女性形象的塑造也豐富了電影的看點(diǎn)，始終凸顯出“愛(ài)”的主題，進(jìn)而為該部電影吸引了眾多女性觀眾的關(guān)注。在電影中，作家海明威的妻子是一個(gè)新虛構(gòu)的女性形象，在原文小說(shuō)中這個(gè)人物并不存在，而在電影中她卻發(fā)揮著重要的牽引作用。起初，作家妻子并沒(méi)有注意到老漁夫桑地亞哥，是丈夫?qū)ζ涞年P(guān)注引起了她對(duì)老人的興趣與關(guān)心，以至于當(dāng)老人出海兩天都沒(méi)有回來(lái)時(shí)，她非常擔(dān)憂老人是否在海上遭遇了不測(cè)，于是她立即驅(qū)車趕往市政府，請(qǐng)求政府一起幫忙尋找老人。即使并未得到政府救助的支持，但她依然沒(méi)有放棄，甚至希望丈夫能同她一起駕船去尋找老人，足以可見(jiàn)她對(duì)老人的真切關(guān)愛(ài)。

小說(shuō)對(duì)女兒的描述僅有幾句，告知讀者其嫁給了哈瓦那的丈夫，跟隨丈夫到哈瓦那生活而離開了老人。而在電影中，導(dǎo)演加重了這一女性形象的戲份，她以探望老人的名義在影片之初就活躍在銀幕之上，希望老人能隨她一起到哈瓦那與丈夫一同生活，于是在影片的開始部分觀眾看到女兒為極度疲勞而休息在門口的父親桑地亞哥披上毛巾。但關(guān)于這個(gè)女兒的形象塑造，導(dǎo)演通過(guò)其對(duì)老人前后態(tài)度的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)，起初她只是擔(dān)心受到他人指責(zé)而回來(lái)照顧老人，對(duì)于老人晚年生活的關(guān)心只是出于責(zé)任而非真心。但在影片末尾，當(dāng)她得知父親出海兩天未歸時(shí)，她流露出對(duì)父親真切的關(guān)心與擔(dān)憂，因此當(dāng)她看到老人支撐著虛弱的身體將船駛回岸邊時(shí)，她急切跑向老人去幫助他將船靠岸，即使老人拒絕但她依然堅(jiān)持。如此，女兒對(duì)老人真誠(chéng)、深切的關(guān)愛(ài)便一覽無(wú)余，并深深感染了觀眾的內(nèi)心。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)典的文學(xué)作品總是能夠勾起人們對(duì)其的無(wú)限留戀，而將其改編成電影作品則是滿足人們對(duì)文學(xué)作品留戀的一種有效途徑，成功的電影改編作品能通過(guò)影視視角讓觀眾更加形象、具體感知文學(xué)作品及其內(nèi)涵。因此，《老人與?！愤@部經(jīng)典文學(xué)之作也吸引了眾多影視人對(duì)其的改編，在1958年美國(guó)版的電影作品中，導(dǎo)演與編劇保留了小說(shuō)作品中原有的故事框架與創(chuàng)作意圖，并且對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的改編，尤其是在故事人物形象塑造上進(jìn)行了一定的修改。于是，《老人與?！分腥宋镄蜗笏茉煊辛诵≌f(shuō)與電影的比較，而且在電影中還加重了對(duì)小男孩馬諾林“小硬漢”的形象塑造，增加了作家海明威妻子與老人女兒的女性形象塑造，從而令電影作品中的人物形象更加豐富、真實(shí)，凸顯出小說(shuō)中的“硬漢”主題，并且傳遞出愛(ài)的新主題。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 黎明.經(jīng)典的意義：再析電影《老人與海》的主題精神[J].電影文學(xué)，2008（17）.

[2] 津沙.人可以被毀滅，但不能被打敗――《老人與海》中的電影臺(tái)詞[J].海洋世界，2011（11）.

[3] 劉建芳，李紹杰，毛海濤.硬漢與基督――《老人與海》的象征意義分析[J].時(shí)代文學(xué)（雙月版），2010（10）.

老人與海小說(shuō)范文第2篇

關(guān)鍵詞：老人與海；語(yǔ)言表達(dá)；用詞技巧；重復(fù)手法

一、前言

《老人與海》之所以經(jīng)典，在于其思想，更在于其語(yǔ)言。立足于英文原著，對(duì)《老人與?！愤@部經(jīng)典作品進(jìn)行分析，以獨(dú)特的視角對(duì)該書的語(yǔ)言創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)析，既能夠體味原著作品的深刻內(nèi)涵及情感韻味，也有助于提高英文水平。筆者在精讀原著之后，對(duì)它進(jìn)行深層次的鑒賞，并對(duì)文章的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色進(jìn)行透析，為讀者提供借鑒。

二、《老人與海》原著語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)

簡(jiǎn)約凝練是該部作品的整體風(fēng)格。無(wú)論是在語(yǔ)言對(duì)白，還是心理刻畫上，作者都力求簡(jiǎn)單直接。以老人出海之前的描述為例，來(lái)評(píng)析該小說(shuō)的整體語(yǔ)言特色。

He no longer dreamed of storms…nor contests of strength.nor of his wife.He only dreamed of places now and of the lionson the beach.They played…But he knew he would shiver himself and that soon he would be rowing.

（1）從整體看，該語(yǔ)段簡(jiǎn)單凝練。將句子拆開來(lái)看，以單音節(jié)和雙音節(jié)詞匯為主，愈發(fā)襯托的語(yǔ)言清新活潑，簡(jiǎn)約且富有藝術(shù)美。

（2）立足于詞法角度分析，該語(yǔ)段中很多單詞都屬于一詞多義，使小說(shuō)的創(chuàng)作語(yǔ)言更加豐富。例如，dusk具有多種詞性。作為名詞，表示黃昏、傍晚、幽暗；作為形容詞，可譯為微暗的、變暗的；作為動(dòng)詞，即變暗。

（3）整部小說(shuō)中，充斥著大量的簡(jiǎn)單句，使得段落結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)約，更容易被讀者理解。無(wú)論是遣詞用句，還是文筆格調(diào)，鏗鏘有力，卻又不失簡(jiǎn)約。該段落中大量應(yīng)用“nor of”充分展現(xiàn)了老人內(nèi)心的強(qiáng)烈信念，不屈服命運(yùn)的精神。加之，后部的動(dòng)作描寫，仿佛將我們帶到了桑提亞哥老人的海邊，去感受老人的戰(zhàn)斗精神。作者多以簡(jiǎn)單句，勾勒整體作品，使文章思路清晰且干脆。

（4）該段落中，作者不過(guò)度追求句法的完整，以省略結(jié)構(gòu)為主。雖然有悖語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，但恰恰在語(yǔ)言層面奠定了小說(shuō)的感情基調(diào)，使文章的語(yǔ)言擺脫了語(yǔ)法的框架結(jié)構(gòu)，顯得更加生動(dòng)活潑。而這些破碎的語(yǔ)言，也與小說(shuō)的背景氛圍相得益彰。例如，I remember everything from when we firstwent to get her.該句中，標(biāo)準(zhǔn)的句法結(jié)構(gòu)是在“when”前面加上“the time”。此處的省略是作者刻意為之，雖略顯破碎，但是，反而在豐滿的語(yǔ)言描述中，植入了一些場(chǎng)景感，簡(jiǎn)約卻又能夠?yàn)樽x者營(yíng)造一種身臨其境之感。

三、《老人與海》用詞技巧

對(duì)原著進(jìn)行解讀，并品讀小說(shuō)中的經(jīng)典句子，對(duì)它的用詞技巧進(jìn)行論述。

I Can do nothing with him and he Can donothing with me，hethought.Not as long as he keeps them up.該句中，“Not”的使用，非常經(jīng)典。在句法上，它與“I can”并列，深層次含義上，它又直觀地道出了老人內(nèi)心的堅(jiān)定。桑提亞哥老人堅(jiān)信，只要不避讓、不退縮，就會(huì)贏。老人無(wú)助，卻執(zhí)著。如果沒(méi)有“Not”一次，就喪失了句子的這種情感功用。

該小說(shuō)的語(yǔ)言很簡(jiǎn)約，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)卻比較豐富。作者借助語(yǔ)法層次的精煉度，對(duì)老人的生活場(chǎng)景和捕魚場(chǎng)景進(jìn)行描述，又在無(wú)形中，在這些場(chǎng)景描寫中滲入老人的復(fù)雜心境。省略句是該小說(shuō)的一大特色。省略句應(yīng)用過(guò)程中，會(huì)有意識(shí)的省略很多單詞，這恰恰使小說(shuō)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔凝練，深化了小說(shuō)的整體語(yǔ)言表現(xiàn)力。

四、《老人與?！分貜?fù)手法運(yùn)用解析

重復(fù)手法，即在小說(shuō)中，對(duì)詞匯、短語(yǔ)和句子進(jìn)行重復(fù)使用。例如，小說(shuō)中這樣描寫：He let the linedown，down，down，unorlling off the first 0f the two reserve coils.該句中“down”運(yùn)用了三次。單從句法布局上論述，使文筆更加連貫，句子更加悠遠(yuǎn)神秘。同時(shí)，它也強(qiáng)化了句子的整體情感表現(xiàn)，使小說(shuō)在閱讀過(guò)程中，更加富有節(jié)奏感，情感也更加跌宕起伏，對(duì)讀者產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的感情沖擊，使讀者更能體會(huì)主人公的內(nèi)心感受。

再例如，If the boy were here.在桑提亞哥與馬林魚戰(zhàn)斗過(guò)程中，連續(xù)出現(xiàn)了五次。老人一直在想，假如小男孩馬諾林在就好了，不斷重復(fù)的語(yǔ)句，既道出了老人的自我心理暗示，又間接詮釋了老人與馬諾林的友誼，使小說(shuō)更具情感表現(xiàn)力。作者正是通過(guò)別具一格的重復(fù)手法，將主人公的情感滲透在小說(shuō)的字里行間。使讀者在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，自然而然的體會(huì)小說(shuō)的感情基調(diào)，不需要刻意去思考。無(wú)論是小說(shuō)的語(yǔ)言布局，還是情感脈絡(luò)，都更加自然、清新、流暢。

老人與海小說(shuō)范文第3篇

在《老人與?！分?，海明威刻畫了一個(gè)“硬漢子”形象，在艱難困苦的人生中，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前，甚至我視死如歸。下面為大家精心整理來(lái)一下關(guān)于老人與海的讀書筆記500字，請(qǐng)您閱讀。

老人與海的讀書筆記500字1《老人與?！肥敲绹?guó)海明威寫的關(guān)于老人、孩子和海的一本英雄主義的書。

文章里寫了古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海里拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭受鯊魚的襲擊，他用盡了一切個(gè)人手段來(lái)反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎、刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了。盡管結(jié)果魚肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。

看到這里，我不禁想起了我的媽媽，她就像老人一樣的堅(jiān)強(qiáng)、自信。

在我們這個(gè)家里，靠我媽來(lái)維持，每天很早起床，做飯、干活，然后晚上11點(diǎn)睡覺(jué)，平時(shí)媽媽省吃儉用，把省下來(lái)的錢作為家里的補(bǔ)貼與生活費(fèi)、我的教育費(fèi)。而且每天早上運(yùn)動(dòng)，來(lái)保持充沛的精力。今年我又得了腎炎，但我的媽媽還是微笑的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，會(huì)治好”。為了讓我過(guò)上與平常孩子的生活，每天都陪我。這么多年來(lái)，媽媽毫無(wú)怨言。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能打敗”。這是圣地亞哥對(duì)人們的真實(shí)忠告!

老人與海的讀書筆記500字2《老人與?！?0年代就被介紹到中國(guó)來(lái)了，中國(guó)的讀者對(duì)于海明威以及《老人與海》都不陌生。

《老人與海》的素材來(lái)自于一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在船上，但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了，結(jié)果這條大魚又剩下不到一半，還不到800磅。

海明威在這個(gè)故事原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行了細(xì)致的描寫和刻畫，塑造了圣地亞哥爺爺這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者的形象。

他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！边@種求不言敗的硬骨頭精神貫穿在《老人與海》故事的始終，它所包含的哲理值得讀者細(xì)細(xì)咀嚼。

讀了《老人與?！愤@個(gè)故事后，令我很感動(dòng)，前八十天，他一直打不到魚，對(duì)于一個(gè)捕漁夫來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)很大的打擊，可是老人并沒(méi)有放棄，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我卻跟老人相反，沒(méi)有珍惜時(shí)間，導(dǎo)致很多時(shí)候，時(shí)間都過(guò)去了，可是自己卻沒(méi)學(xué)過(guò)丁點(diǎn)本領(lǐng)。

在這，我想勸一些沒(méi)珍惜好時(shí)間的人說(shuō)：“請(qǐng)用自己的手抓緊時(shí)間，這樣，時(shí)間是不會(huì)被空氣吹走的?！?/p>

老人與海的讀書筆記500字3一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。

這本書講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

讀完這篇小說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者。在這里，老人不僅僅是代表著一個(gè)人，而是代表了一股力量，一種精神，那是讓人敬佩的堅(jiān)韌不拔，永不服輸?shù)木?。我也十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到一點(diǎn)挫折就敗退，這樣永遠(yuǎn)也做不成一件事。

老人與海的讀書筆記500字4失敗，在許多人的眼中是非?？膳碌?，它一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。

著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€(gè)敢與失敗作斗爭(zhēng)的例子。

《老人與?！分饕v了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經(jīng)過(guò)。在連續(xù)84天沒(méi)有打到一條魚后，但在第二天，他非常幸運(yùn)地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長(zhǎng)2英尺!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn)。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒(méi)有向大馬林魚屈服。他憑著頑強(qiáng)的意志，終于把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運(yùn)并沒(méi)有出現(xiàn)，等待老人的是更大的考驗(yàn)。一群嗅著血腥味而來(lái)的大鯊魚與已經(jīng)皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最后老人的命雖然保住了，但鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架。

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過(guò)的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來(lái)面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來(lái)。

老人與海的讀書筆記500字5當(dāng)我?guī)е闷嫘淖x完《老人與?！泛?，我被老人那份孤獨(dú)和勇敢所打動(dòng)了。

在這本書中，主人公是一位叫亞哥圣地的老人，他沒(méi)有朋友，一生都在捕魚，而他的唯一親人也已經(jīng)離他而去，只有一個(gè)人能安慰他，就是一個(gè)叫馬諾林的孩子。但是，在老人四十多天沒(méi)有捕到魚的情況下，孩子也被他的父母帶走了。看到這里，我覺(jué)得老人好可憐、好孤獨(dú)，想想在我們身邊，有父母呵護(hù)我們，有小伙伴陪著我們，還有老師教導(dǎo)我們，而他的唯一的安慰也離開了他，跟老人比起來(lái)，我們是多么幸福啊!在孩子離開后，他八十四天沒(méi)有捕到魚，孤獨(dú)加上失敗，如果是我，我可能就要放棄了。

可老人并不這么想，他依舊帶著能捕到大魚的信心地出海捕魚。他對(duì)孩子說(shuō)：“你可想看我釣上來(lái)一個(gè)一千多磅的魚?”原來(lái)老人心中一直充滿希望。在文章最后，老人說(shuō)：“不抱希望的人真愚蠢!”這句話也證實(shí)了我的想法。

當(dāng)我看到老人經(jīng)過(guò)三天三夜捕到的大馬林魚被鯊魚吃得只剩下頭時(shí)，我感到一陣陣傷心。老人卻沒(méi)有抱怨事實(shí)，只是平靜地接受了它，并且在返航后不久就為下次的出海做打算。

讀完這本書，使我明白了：每一回都是新的開始，人可以被毀滅，但不可以被打敗，只要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。

老人與海的讀書筆記500字6《老人與?！肥呛Ｃ魍囊徊看碜髌?。在整個(gè)小說(shuō)當(dāng)中，我們看到的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有魄力的老人在海上的戰(zhàn)斗故事。

在故事的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，隨著整個(gè)的搏斗激烈程度的升級(jí)，整個(gè)的故事的趣味性也是同步升級(jí)的。所以說(shuō)，很多人認(rèn)為真是一個(gè)乏味的故事也是情有可原的。

因?yàn)槲鞣降男≌f(shuō)的故事情節(jié)的描述與東方的小說(shuō)的描述還是有著非常明顯的區(qū)別的。在我們常見(jiàn)的小說(shuō)當(dāng)中，小說(shuō)的情節(jié)的發(fā)展一定是要有一個(gè)漸漸推進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)故事的遞進(jìn)也是非常激烈的。

但是，在西方小說(shuō)當(dāng)中，故事情節(jié)的發(fā)展往往是更加平淡一些。而且因?yàn)閷?duì)于東方的讀者來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)本身就是譯本，所以在整個(gè)的故事的領(lǐng)悟方面就是存在一定的誤區(qū)的。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，自己所領(lǐng)悟到的部分都是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了別人的思想的過(guò)濾的，所以對(duì)于作者的初始的思想以及觀點(diǎn)就不能夠做到切實(shí)的掌握。

老人與海最后的結(jié)果其實(shí)才是令人疑惑的。因?yàn)槔先俗詈蠼?jīng)歷了生死搏斗得到的只是一具沒(méi)有任何作用的魚架，所以整個(gè)的故事的結(jié)局其實(shí)還是充滿一定的悲劇色彩的。不僅會(huì)讓我們想說(shuō)，到底老人的這樣的付出值得嗎?

其實(shí)，如果在回頭重新對(duì)于小說(shuō)進(jìn)行梳理的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老人已經(jīng)得到了自己最想要的東西了。

因?yàn)樵谀菢拥沫h(huán)境之下，如果沒(méi)有這樣的一場(chǎng)搏斗的話，可能老人早已經(jīng)對(duì)于生存沒(méi)有任何的希望了。

老人與海的讀書筆記500字7波濤在繼續(xù)的翻滾，擊打在岸邊的礁石上，濺起晶瑩的浪花。海邊的木屋里，一位叫桑提亞哥的老人安詳?shù)乃?，在他的?mèng)里有一只勇敢地獅子。

這個(gè)叫桑提亞哥的老人深深地震撼了我，他在連續(xù)8天沒(méi)不到魚的情況下，堅(jiān)持著自己的信念終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這條魚實(shí)在大，老人用他的小帆船在海上拖了3天才被殺死，綁在小船的一邊。但在歸程中這條大馬林魚一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條魚骨。這在頭一次看這本書的人眼里或許是一個(gè)滑稽的笑話，但我認(rèn)為這是一曲英雄的贊歌。

老人桑提亞哥，盡管一開頭就處于不利地位——8天沒(méi)捕到魚，認(rèn)為“倒了血霉”，而且別的漁夫把他看作失敗者。然而他的英勇正在于知其不可為而為之，老人明知對(duì)方力量比他強(qiáng)，還是決心戰(zhàn)斗到底，盡管結(jié)果魚肉都被鯊魚咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。

老人在第一條鯊魚要去了大約磅肉后想：“不過(guò)，人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話道出了本書的主題。從這方面來(lái)看，本書并不是什么寓言，而是一部現(xiàn)實(shí)主義的力作。

老人在重壓下仍能保持優(yōu)雅的風(fēng)度，他是他一個(gè)精神上不可戰(zhàn)勝的硬漢子!他是明知要失敗而不怕失敗的英雄!他的不被失敗壓倒的頑強(qiáng)搏斗，正昭示了人類那不可摧殘的精神力量。它是人的不可戰(zhàn)勝的精神力量的化身。

作者在原來(lái)的故事中加了一個(gè)小男孩，男孩與老人，這加強(qiáng)了本書的樂(lè)觀色彩，而老人的精神勝利還表現(xiàn)在末尾一句“老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子”中，因?yàn)樽髡咴跁卸啻翁岬嚼先嘶貞浤贻p時(shí)，看到非洲的海灘上有獅子出沒(méi)，通過(guò)獅子來(lái)代表旺盛的生命力和青春。

老人與海小說(shuō)范文第4篇

摘要：海明威作為文學(xué)大師，他的文學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)約、生動(dòng)、精準(zhǔn)、含蓄，蘊(yùn)藏著深厚的內(nèi)涵，其作品具有重要的研究?jī)r(jià)值。對(duì)海明威的作品，人們主要圍繞審美風(fēng)格與語(yǔ)言進(jìn)行研究，對(duì)審美風(fēng)格與語(yǔ)言相結(jié)合的研究較少。外加，我們主要依據(jù)翻譯成中文版本的作品來(lái)進(jìn)行研究，因中英語(yǔ)言存在一定的差異，這在某種程度上影響了語(yǔ)言研究效果。本文以《老人與海》原本為基礎(chǔ)，從語(yǔ)言學(xué)角度切入，研究作品的審美風(fēng)格，希望能為相關(guān)研究提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 ：《老人與海》 審美風(fēng)格 構(gòu)成 語(yǔ)言學(xué) 研究

海明威是一名美國(guó)作家，其作品以自然主義風(fēng)格為主，小說(shuō)的創(chuàng)作過(guò)程遵循“冰山理論”，在他的文學(xué)作品中有著明顯的自我審美傾向?！独先伺c?！肥瞧渥罹叽硇缘淖髌?。通過(guò)對(duì)《老人與?！返慕庾x，我們可以發(fā)現(xiàn)海明威的人生哲理。簡(jiǎn)單的故事、精湛的寫作手法、鮮明的語(yǔ)言特征，構(gòu)成了整個(gè)作品的藝術(shù)魅力。本文具體探討《老人與海》中審美風(fēng)格與語(yǔ)言學(xué)之間的關(guān)系。

一、審美風(fēng)格

解讀海明威的審美風(fēng)格可知，《老人與?！愤@部作品呈現(xiàn)多元化、獨(dú)特化的藝術(shù)風(fēng)格，海明威將簡(jiǎn)約、含蓄、深厚的蘊(yùn)意有效地組合在一起，并統(tǒng)一地展現(xiàn)在文本語(yǔ)言中。簡(jiǎn)約的語(yǔ)言中蘊(yùn)藏著豐富的情感，可給讀者帶來(lái)無(wú)窮的審美情趣，主要表現(xiàn)在以下兩方面：一方面，小說(shuō)內(nèi)容主要描繪了一位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的主人公，具有硬漢性格，作者通過(guò)簡(jiǎn)約而精辟的生活用語(yǔ)刻畫了硬漢精神。另一方面，表現(xiàn)形式主要以簡(jiǎn)約、含蓄為主。首先，作者提倡通過(guò)簡(jiǎn)約的詞語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)濃厚的情感，不主張迂回曲折。在《老人與海》中，這種簡(jiǎn)約的語(yǔ)言風(fēng)格顯而易見(jiàn)，海明威懂得簡(jiǎn)潔語(yǔ)句和復(fù)雜情感之間的轉(zhuǎn)換技巧，并能靈活運(yùn)用。海明威旨在以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言來(lái)提高語(yǔ)言表現(xiàn)力，采用最具體的方式來(lái)刻畫物象，增加可視性，提升可感度。事物外觀是表達(dá)文學(xué)藝術(shù)情感的主要載體，通過(guò)對(duì)客觀事物的直接描寫，可在讀者內(nèi)心引發(fā)高度的真實(shí)感和強(qiáng)烈的視覺(jué)性，拉近讀者和作家之間的距離，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴。海明威直接描寫了大海、大馬林魚和鯊魚等的外觀形態(tài)，通過(guò)具體體驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法，透過(guò)具體物象來(lái)展現(xiàn)世界。①其次，其審美意蘊(yùn)具有一定的含蓄性。海明威借助簡(jiǎn)約、質(zhì)樸的語(yǔ)言，將所要表達(dá)的內(nèi)容淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，讀者在其描繪中體驗(yàn)語(yǔ)句所蘊(yùn)含的情感。雖然作品中的語(yǔ)言直觀、簡(jiǎn)樸，但這不會(huì)對(duì)豐富情感的表達(dá)產(chǎn)生任何不良影響，海明威將自己的人生觀隱藏在了質(zhì)樸的語(yǔ)言中?！独先伺c海》這部小說(shuō)中的物象客觀、簡(jiǎn)單，蘊(yùn)意卻濃厚、熾烈。

二、語(yǔ)言藝術(shù)特征

大部分著名的文學(xué)作品，通常都有明顯的語(yǔ)言特征。對(duì)于《老人與?！?，人們記憶深刻的便是其簡(jiǎn)單、婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言。

（一）以簡(jiǎn)單句式為主?！独先伺c海》中短句較多，并穿插使用長(zhǎng)句，形成了一種有條不紊的文本形式。語(yǔ)言學(xué)中關(guān)于句長(zhǎng)有著特定的參考標(biāo)準(zhǔn)，若整篇文本中平均句長(zhǎng)位于14到22個(gè)單詞的范圍，則問(wèn)題難度適中；若少于14個(gè)，則為簡(jiǎn)單文體；若超過(guò)22個(gè)，則為復(fù)雜文體?！独先伺c海》中簡(jiǎn)單句占據(jù)一半，并列句的比重達(dá)到30%左右，海明威在創(chuàng)作過(guò)程中精心挑選句式和詞匯，并舍棄了冗余的修飾詞，旨在通過(guò)簡(jiǎn)單的句式來(lái)表達(dá)豐富的思想內(nèi)容。同時(shí)，海明威合理穿插長(zhǎng)句，在背景介紹時(shí)使用了較多的長(zhǎng)句，但在小說(shuō)整體中，簡(jiǎn)單句居多，且but、and等連詞出現(xiàn)的頻率較高，這進(jìn)一步說(shuō)明了簡(jiǎn)單句在文本中占據(jù)的重要位置。

（二）詞匯重復(fù)率較高。在詞匯運(yùn)用方面，海明威作品中詞匯重復(fù)使用的現(xiàn)象較為常見(jiàn)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，《老人與?！愤@部作品中一共有英文單詞26674個(gè)，其中不同的有2515個(gè)，這也表明，每一個(gè)單詞的重復(fù)使用次數(shù)達(dá)到10.6次，有些詞匯可能重復(fù)使用的次數(shù)更多，其中較為常見(jiàn)的實(shí)詞使用次數(shù)較多。雖然作品的詞匯重復(fù)使用率較高，但形容詞和副詞相對(duì)較少，這表明作品更加尊重客觀事實(shí)。

（三）修辭方法豐富。在修辭層面，比喻、象征、重復(fù)手法運(yùn)用較多。在作品中，通過(guò)the water來(lái)代替the sea，這增加了作品的真實(shí)性。同時(shí)，小說(shuō)還利用象征手法，豐富了主人公、大海等所有具體物象的內(nèi)涵。對(duì)于like這種比喻性詞匯，作品中總共出現(xiàn)37次，這表明作品中明喻修辭使用不多，這與作品直觀、具體和真實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格相一致。對(duì)于重復(fù)修辭則使用較多，作者強(qiáng)調(diào)重復(fù)，在使用這一修辭時(shí)，不僅要達(dá)到一定的語(yǔ)意，還應(yīng)營(yíng)造出有效的重復(fù)效果，這并不會(huì)給人刻意描畫的感覺(jué)，而是形成于無(wú)意之中。

（四）敘事手法巧妙。海明威所運(yùn)用的敘事手法更為巧妙：不斷變換敘事角度，進(jìn)一步豐富了主人公的形象和內(nèi)心活動(dòng)，并在小說(shuō)中找不到敘述者的痕跡。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，小說(shuō)中第三人稱出現(xiàn)次數(shù)達(dá)1171次，位居首位，從中我們也可以看到作者的客觀陳述態(tài)度。而在表達(dá)老人內(nèi)心想法時(shí)，主要使用第一人稱，作者不干涉或左右主人公的想法，主人公可自主表達(dá)，達(dá)到了客觀表達(dá)的效果。綜合來(lái)說(shuō)，作者主要通過(guò)兩種方式進(jìn)行敘述：一方面，借助人物對(duì)話和故事情節(jié)發(fā)展的簡(jiǎn)潔敘述；另一方面，借助主人公內(nèi)心來(lái)映射事件，以免作者過(guò)多干擾。

三、審美風(fēng)格與語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言風(fēng)格本質(zhì)為一種文學(xué)美感形態(tài)，映射在不同的作品中，因作家個(gè)體的差異，相應(yīng)的性格特點(diǎn)和審美情趣各不相同，姿態(tài)風(fēng)貌也便不盡相同。《老人與?！分饕柚鞣N詞匯、修辭和句式來(lái)形成含蓄、簡(jiǎn)約的審美特點(diǎn)，小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格和作者的審美風(fēng)格緊密相連。

符號(hào)學(xué)相關(guān)理論表明，并不是所有的語(yǔ)言符號(hào)均能引發(fā)人的感觸和共鳴。通常那些具體的、形象的、可直接體會(huì)的客觀語(yǔ)象能夠刺激讀者心理，并生成具體的形象帶來(lái)審美的直觀感受，這在《老人與海》中的表現(xiàn)更為突出。簡(jiǎn)潔的句式中蘊(yùn)藏著豐富的實(shí)詞，敘事手法合理，可在讀者內(nèi)心產(chǎn)生視覺(jué)可感性。

小說(shuō)通過(guò)對(duì)經(jīng)典英雄形象的塑造，展現(xiàn)了生命的價(jià)值。小說(shuō)中老人的捕魚經(jīng)歷，將生命的潛力和價(jià)值完整地展現(xiàn)了出來(lái)，老人試圖通過(guò)自己的努力和付出，換取尊嚴(yán)和榮譽(yù)。以生命換取尊嚴(yán)和榮譽(yù)也是對(duì)圣地亞哥人人格的真實(shí)寫照。老人與大海、鯊魚等的搏斗和比拼，便是從自然中找回應(yīng)有的尊嚴(yán)的過(guò)程。老人是自信的，即便孤身一人身處茫茫大海，也拼盡一切去爭(zhēng)取生存機(jī)會(huì)。老人是粗壯的，即便持續(xù)84天毫無(wú)所獲，也沒(méi)有屈服于大海，這是其百折不撓精神的具體體現(xiàn)。老人是勇敢的，即便以捕魚為生，也不畏懼各種危險(xiǎn)。這種英雄形象在簡(jiǎn)約語(yǔ)言的烘托下更加明顯和深刻。在第84天，老人還是沒(méi)有釣到一條魚，但從老人的眼神中只能看到倔強(qiáng)和頑強(qiáng)，他直視大海中的各種困難，直面未來(lái)的生活，并對(duì)未來(lái)充滿信心，“海水一樣藍(lán)的眼睛”便是對(duì)老人最準(zhǔn)確的描述。海明威賦予了這個(gè)老人新鮮生動(dòng)的活力和永不屈服的精神。人類在大自然面前是渺小的，就如同孤獨(dú)的老人面對(duì)茫茫的大海，但老人并沒(méi)有被這一切嚇退，而是一如既往，堅(jiān)持不懈。從語(yǔ)言表達(dá)角度來(lái)說(shuō)，這部作品大面積使用單、雙音節(jié)，雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)約，但卻給讀者帶來(lái)了一種清新的感受，沖破了沉重、壓抑的傳統(tǒng)搏斗環(huán)境的束縛，將老人積極樂(lè)觀的性格完全地展現(xiàn)了出來(lái)。

作者借助簡(jiǎn)約的文字和各種修辭手法，在簡(jiǎn)樸的文字中蘊(yùn)藏著濃厚的情感，含蓄、婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)得淋漓盡致，這也是冰山理論的具體體現(xiàn)。冰山理論具體是指作品中所直接表達(dá)的內(nèi)容有如一座冰山中漂浮在海面上的部分，而其他內(nèi)容需要讀者仔細(xì)品讀，有如那隱藏在大海中剩余的冰山。對(duì)于海明威的作品，讀者不僅要明白那沒(méi)有道破的語(yǔ)意，還應(yīng)理解在沉默中隱藏的內(nèi)涵?！独先伺c海》這部作品，反復(fù)使用大量實(shí)詞和短句，舍棄了繁瑣的加工，借助客觀敘事來(lái)全面描寫故事。海明威在將故事直觀、具體地展現(xiàn)在讀者眼前的同時(shí)，還能引發(fā)讀者無(wú)限的遐想，使讀者在簡(jiǎn)約的文字中解讀背后蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵。簡(jiǎn)約的藝術(shù)風(fēng)格在故事敘述、景物描寫、人物刻畫以及對(duì)話交流中表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)蘊(yùn)藏著豐富的情感，引發(fā)讀者去積極思索。簡(jiǎn)約的審美風(fēng)格是通過(guò)語(yǔ)言才能表現(xiàn)出來(lái)的，但并不是文字?jǐn)?shù)量越少，語(yǔ)言風(fēng)格便越簡(jiǎn)潔，文字中還應(yīng)具有一定的意味，蘊(yùn)藏豐富的內(nèi)涵，因此，我們也可以將其概括為形式的簡(jiǎn)單和內(nèi)容的豐富，海明威在其作品中便很好地應(yīng)用了這一理論。另外，海明威還將自己的人生經(jīng)歷和作品有效地融合在一起，注重自己主觀感受的表達(dá)，只有這樣，才能更好地處理語(yǔ)言、形象和蘊(yùn)意這三者之間的關(guān)系，進(jìn)而刺激讀者的內(nèi)心，調(diào)動(dòng)讀者的好奇心和探索欲。

語(yǔ)言的表達(dá)直接影響作品的審美風(fēng)格，且審美風(fēng)格源于語(yǔ)言意識(shí)。語(yǔ)言具有一定的意味，它也是一種藝術(shù)符號(hào)，它在作品中豐富并優(yōu)化了審美風(fēng)格，只有準(zhǔn)確把握語(yǔ)言，才可能抓住其審美風(fēng)格。

《老人與?！肥呛Ｃ魍罹叽硇缘淖髌罚彩瞧浍@得巨大文學(xué)成就的作品。冰山理論是海明威寫作風(fēng)格的代表，也是他文學(xué)審美取向的具體體現(xiàn)。他筆下的作品充滿了神秘力量，且語(yǔ)言與故事緊密相連，使其作品充滿了生命力?！独先伺c?！藩?dú)特的語(yǔ)言特征在其文學(xué)作品中持續(xù)并永存，我們每一次閱讀都會(huì)有不同的感悟。

老人與海小說(shuō)范文第5篇

一、《老人與?！返恼Z(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格

（一）小說(shuō)人物語(yǔ)言描寫的個(gè)性化海明威在《老人與海》的小說(shuō)中極力塑造一個(gè)真實(shí)并且勇敢、果斷的老漁夫形象。作者運(yùn)用精練的話語(yǔ)使得桑提亞哥具有了果斷、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的性格特點(diǎn)。老人在第84天再次出海時(shí)，他還是想著能捕到魚，即使是在過(guò)去的83天里沒(méi)有一絲收獲；也就是說(shuō)，老人的信心和希望一直都在，并沒(méi)有消失過(guò)。84天的堅(jiān)持，不能說(shuō)老人是一個(gè)沒(méi)有主意、盲目生活的人，從故事中讀者可以體會(huì)得到，老人其實(shí)已經(jīng)早早地做好了準(zhǔn)備，就等著魚兒上鉤了?？墒窃诶先瞬兜酱篑R林魚返回的途中，遇到了大鯊魚，老人、大馬林魚以及大鯊魚三者又進(jìn)行了激烈的殊死搏斗。這似乎在告訴讀者：我們應(yīng)該得到什么，并且還要有一定的忍耐力，痛苦在硬漢身上是一種考驗(yàn)和激勵(lì)，一個(gè)人可以被消滅，但是不可以被打敗。這是讀者能在小說(shuō)中體會(huì)到的，更能讓讀者感受到海明威的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智和不屈不撓的性格。海明威生性好強(qiáng)，從小跟隨父親外出打獵，具有了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中他注重創(chuàng)新、探索新事物，這也為他以后的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)生活中，海明威是一個(gè)執(zhí)著的探索者；同時(shí)，在藝術(shù)上也與生活中一樣；海明威總是嘗試那些之前從未有人涉足或做過(guò)的事，他的一生都奉獻(xiàn)在藝術(shù)探索過(guò)程中。通過(guò)不斷的藝術(shù)探索，《老人與?！烦蔀樗松醒芯棵篮驼嬖趧?chuàng)作實(shí)踐的精華，凸顯了海明威小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)和敘述方式。（二）小說(shuō)中突出的心理描寫在《老人與?！返恼Z(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格上，海明威大量地使用白描的寫法，敘述條理清晰，詞匯應(yīng)用生動(dòng)形象，句子簡(jiǎn)潔易懂。在小說(shuō)中，有一段描寫鯊魚出現(xiàn)時(shí)的緊張氣氛，作者沒(méi)有使用任何的形容詞，沒(méi)有一句話使用比喻修辭格，就是通過(guò)近乎模擬真實(shí)的場(chǎng)景，僅僅是應(yīng)用了幾個(gè)動(dòng)詞：躥、沖、沉等就生動(dòng)地展現(xiàn)了鯊魚來(lái)襲時(shí)形勢(shì)危急以及兇猛的場(chǎng)景。還有一段描寫的是老人擊殺鯊魚時(shí)運(yùn)用一系列的動(dòng)詞：揍、舉、砍等，這些動(dòng)詞運(yùn)用幾個(gè)修飾詞：用勁、狠狠地等，生動(dòng)形象，使人身臨其境，將老人面對(duì)鯊魚時(shí)的英勇無(wú)懼、堅(jiān)持不懈以及全力反擊的情景表現(xiàn)得淋漓盡致。更值得一提的是，海明威在描寫人的動(dòng)作時(shí)，一般都是反復(fù)運(yùn)用那幾個(gè)動(dòng)作描寫：揍、打，反復(fù)地使用反而凸顯了作者的匠心，這種動(dòng)作幾乎是任何人在面對(duì)來(lái)襲時(shí)的最直接反應(yīng)；再者，作者通過(guò)反復(fù)地應(yīng)用這些動(dòng)作的詞或者短語(yǔ)更加凸顯出了老人與鯊魚搏斗過(guò)程的驚險(xiǎn)程度。（三）《老人與?！访鑼戇^(guò)程中的內(nèi)心獨(dú)白在該部小說(shuō)中，海明威通過(guò)巧妙的寫作手法形象生動(dòng)地展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界，作者對(duì)內(nèi)心獨(dú)白的描寫幾乎采用的都是簡(jiǎn)練的句式，卻展現(xiàn)了老人豐富的內(nèi)心情感，給讀者印象深刻。例如，小說(shuō)中描寫老人的孤獨(dú)，在一望無(wú)際的大海上，老人孤身一人自言自語(yǔ)，只有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈不撓的精神力量以及對(duì)生的渴望才能支撐他活下去。在空曠的大海上，老人所做的一切都是為了生存下去，作者只是應(yīng)用簡(jiǎn)潔的描寫，這樣更能給讀者展示老人內(nèi)心世界的強(qiáng)大，沒(méi)有人可以知道下一刻將會(huì)發(fā)生什么，老人只有堅(jiān)持與忍耐，在各種危險(xiǎn)出現(xiàn)之前盡可能做好準(zhǔn)備，全力以赴地去迎接挑戰(zhàn)。在返回的途中，大馬林魚最終還是被大鯊魚吃掉，老人并沒(méi)有抱怨，這就給讀者深刻的啟示：此刻的得失并不重要，是否成功也不能用得失來(lái)評(píng)判，唯一的就是要有堅(jiān)定的信念、堅(jiān)持不懈的毅力以及對(duì)前途的樂(lè)觀態(tài)度。這也正是老人面對(duì)困難時(shí)的解決妙方，雖然孤寂，但是內(nèi)心深處有堅(jiān)強(qiáng)的信念和精神支撐著，他就永遠(yuǎn)不可能被打倒。（四）《老人與?！分邢笳髡Z(yǔ)言的應(yīng)用大量地使用象征主義的寫作手法是《老人與?！吩谡Z(yǔ)言藝術(shù)上的特點(diǎn)，伴隨著這部小說(shuō)的問(wèn)世，有很多作家認(rèn)為海明威是象征主義的作家，他非常善于根據(jù)寫作內(nèi)容將象征手法運(yùn)用其中，并且能有效地凸顯重點(diǎn)。在老人同大馬林魚的殊死搏斗中，老人的手受了傷，被魚線劃得血跡斑斑，通過(guò)描寫這種情形反映了老人生活的辛酸。同時(shí)，也反映了老人心甘情愿的奉獻(xiàn)精神。在捕捉大馬林魚返回的途中，面對(duì)鯊魚的突然來(lái)襲，老人發(fā)出了撕心裂肺的慘叫，但是，老人還是毅然決然地選擇了同鯊魚搏斗。故事的結(jié)尾給人留下豐富的聯(lián)想，并且畫面透出極其深刻的寓意：老人邁著沉重的步伐走進(jìn)小屋睡著了，在睡夢(mèng)中，老人夢(mèng)見(jiàn)了獅子，這就象征著他同獅子一樣兇猛、勇敢以及無(wú)所畏懼。在整部小說(shuō)中，作者的核心思想是毅力、熱愛(ài)、尊重、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)，這也從側(cè)面反映出海明威借老人的形象凸顯讀者熟知的“硬漢形象”。老人孤身一人出海打魚，在此后的故事發(fā)展情節(jié)上為小說(shuō)深刻的寓意以及象征手法的應(yīng)用起了鋪墊作用，正是《老人與?！凡捎昧诉@種寫作手法，才將作者要表達(dá)的主題真實(shí)地凸顯出來(lái)，再通過(guò)老人、大馬林魚以及大鯊魚三者的對(duì)比更加鮮明。有時(shí)作者為了凸顯和對(duì)比事件的發(fā)展和進(jìn)程，語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格也會(huì)做一些變化。

二、結(jié)語(yǔ)

從以上對(duì)海明威作品《老人與海》的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格的分析中可以明顯地看出作者的寫作風(fēng)格、寫作形式。海明威在寫作過(guò)程中凸顯的寫作風(fēng)格：非常重視現(xiàn)實(shí)生活的事物，一切源于生活，需要實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟。寫作形式：文字語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔、直截了當(dāng)，不過(guò)多地使用擬人、比喻、夸張等修辭格?？偠灾?，海明威對(duì)世界文學(xué)做出了杰出的貢獻(xiàn)，他的文學(xué)形式影響了很多人，給讀者帶來(lái)真正意義上的震撼。

作者：王濤 李婷 單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院