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驚喜的英文拼寫范文第1篇

要學(xué)好英語,關(guān)鍵是學(xué)好單詞。單詞是初中英語教學(xué)的重要組成部分,掌握一定數(shù)量的單詞有助于提高理解文章能力、口語表達能力和寫作水平。初中生必須學(xué)好英語單詞,才能為以后進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

初中生具有強烈的求知欲,思想活躍,喜歡并善于模仿,并且還保留著兒童時期勇于實踐、不知膽怯的優(yōu)點,同時又具有較兒童時期更強的理解力。但對很多初中生來說,記憶單詞是難的、乏味的,單詞成為他們學(xué)習(xí)英語的最大“攔路虎”。目前的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目的要求:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;開發(fā)智力,培養(yǎng)觀察、想象、思維、記憶和創(chuàng)造能力。因此,使學(xué)生主動、自覺地記單詞,掌握一定數(shù)量的單詞,是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。以下筆者談?wù)剬τ⒄Z單詞教學(xué)的一些做法。

1 教學(xué)生弄清楚單詞正確的發(fā)音、重讀和拼寫

英語是有聲的,要想使學(xué)生通過聽覺神經(jīng)在大腦皮層建立鮮明正確的條件反射,把單詞記住,就必須在教學(xué)的基礎(chǔ)階段把發(fā)音搞好、把重音讀準(zhǔn),注意它的拼寫,這是學(xué)生記住單詞的首要條件。例如①發(fā)音相似、拼寫不同:full [ful]滿的,fool[fu:l]傻瓜;eyes[aiz]眼,ice[ais]冰。②重音不同,拼寫卻相同:present [pri′zent]贈送(v.),pre-sen[preznt]禮物(n.);produce[pr′dju:s]生產(chǎn)(v.),produce[ pr dju:s]農(nóng)產(chǎn)品(n.)。③所含的元音字母相同,發(fā)音不同:age[ei]年齡,bag[e],書包many[e]很多,father[ :]父親,want[ ]想。④所含的字母組合相同,發(fā)音不同:eat[i:]吃breakfast[e]早餐,really[i ]真正地,great[ei]偉大的。

2 教學(xué)生以詞造句,以句固詞

修訂版新教材主張在語境中學(xué)單詞,培養(yǎng)直接用英語思維,力求生動形象,以幫助學(xué)生記憶單詞。單詞離不開句子。教學(xué)時,我把單詞放在句子中,學(xué)生能更快、更好地掌握。例如學(xué)了新單詞skirt,我要求學(xué)生用skirt造句,規(guī)定所造的句子不能重復(fù)。學(xué)生們的句子此起彼伏:“I have a skirt.” “I have a red skirt.” “This is a purple skirt.” “My skirt is colorful.” “Ann’s skirt is ex-pensive.” “Look at that shirt. It’s very nice. ” “How much is that skirt?”……隨著老師的一次次表揚、鼓勵:“Very good!”“You are great!”“Super!”學(xué)生群情激昂,思維快速,說出了很多令人驚喜的英語句子。

3 利用圖片和實物教學(xué)單詞

用圖片、實物教學(xué)單詞,既形象生動,又能吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,還可以節(jié)約時間。例如:在學(xué)action(動作片)、comedy(喜劇)、documentary(記錄片)、thriller(恐怖電影或小說)時,我用學(xué)生看過的四類電影圖片來教上面四個單詞,學(xué)生集中精神,仔細觀察,聯(lián)想到電影情景,學(xué)得快,記得牢。又如:在學(xué)banana、orange、pear、tomato、apple等時,我用袋子裝著上面幾種實物,我對學(xué)生說“Do you know the things in the bag? Can you guess them?”用1到2分鐘給學(xué)生猜,然后我出示一個實物,教一個單詞,學(xué)生的興趣很高,在快樂的氣氛中學(xué)會了單詞。

4 創(chuàng)設(shè)情景學(xué)單詞

把新單詞放在特定的語景中教,學(xué)生能更快地掌握、理解、運用新單詞,同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。例如在初一教expensive、color-ful、cheap和pretty時,我對學(xué)生說:“同學(xué)們,今天我們一起去逛clothes shop(服裝商店)?！痹谥v臺的一角我掛滿漂亮的衣服?！癗ow, boys and girls, look at this skirt. What color is it?”同學(xué)們邊指著邊大聲回答:“red、blue、yellow and white.”“Oh, so many colors. It’s colorful.”同學(xué)們會自然地跟著說“colorful, it’s colorful”。接著我就引導(dǎo)學(xué)生進行開火車游戲,讓學(xué)生們挨個準(zhǔn)確、快速、大聲地說“colorful, colorful,……”我又用同樣的方法教了其他三個單詞,接下來很多學(xué)生就剛學(xué)的四個單詞兩人一組創(chuàng)設(shè)一個購衣物的對話。S1:Goodmorning.Can I help you? S2: Yes. This skirt is colorful. How much is it? S1: One hundred yuan.S2: Oh, it’s expensive. That skirt is pretty. How much is it? S1: It’s thirty yuan. S2: Oh, it’s cheap. I’ll buy lt…

驚喜的英文拼寫范文第2篇

    背誦單詞要達到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義,即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學(xué)習(xí)者來說,這個目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國內(nèi)流行的各種英語測試中得出一點認識,那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么?它意味著在答題的過程中,答題者需要動筆去寫的英文內(nèi)容明顯地減少了,需要圈圈點點做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了,有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項,而且相對于其它的考試項目來講,它們的要求都不高,我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓(xùn)練來完成這一目標(biāo)。也就是說,在掌握了一定的基本詞匯以后,我們背記單詞的時候,就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了,而只需要記住它的音和意。只有這樣,我們的學(xué)習(xí)實踐才會更加符合英語考試的要求。

    而對于背誦單詞的意和音,我們也可以通過采用一定的科學(xué)方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個字母以內(nèi)的簡單詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯,它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù),而且大都是復(fù)合詞。中級水平的英語學(xué)習(xí)者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯,他們所面對的是如何快速記憶外來的復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點,即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關(guān)系,而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計,在英語詞匯的構(gòu)成中,大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴,由它們組成了數(shù)以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個,一百個與幾萬個、五百來個與幾十萬個,這是多么鮮明的對比!

    除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語單詞外,我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法,而且一旦確立“聯(lián)系”,終生都不會忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件,學(xué)習(xí)者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個詞我們只需記住其“跺腳”這個詞義,就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標(biāo)志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內(nèi)含,都含有用力和下?lián)舻某煞?至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個單詞而言,我們在記憶它的時候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶,由一般到特殊,由已知推未知,這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音,又掌握其具體用法和區(qū)別所在。

    對于一個英語學(xué)習(xí)者來講,如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話,可以說他已經(jīng)具備了一定的單詞量,除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習(xí)精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學(xué)習(xí)的過程中做到舉一反三,悟出規(guī)律,勤奮的學(xué)習(xí)精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。

    聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功,聽的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機,而在于怎么戴、戴多長時間。有些人是鴨子聽雷,只進耳朵不進腦;有些人只有三天的新鮮勁兒,過段時間就不知耳機放在哪兒了,這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿,這樣會給說打下一個很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來的。

    說是與聽密切聯(lián)系的,但是它的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴,大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數(shù)越多,英語讓你所犯的錯誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累,一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時的不斷積累中來的。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)為基礎(chǔ),只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語。

    讀的關(guān)鍵在于“跳躍”,在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這里,英語學(xué)習(xí)則體現(xiàn)出了一個人的膽識和魄力∶在跳讀的開始階段,你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了,而且做到底了,英語就會給你以應(yīng)有的回報。當(dāng)你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時,你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)你就象一個地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著報紙。

    當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度,不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀,都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度,則需要我們自己在閱讀實踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。

驚喜的英文拼寫范文第3篇

課堂組織實施

1.課堂活動的常用形式

情景教學(xué)：英語課堂應(yīng)創(chuàng)造自然的語言交際條件，讓學(xué)生能在真實的或者接近真實的交際場合中進行操練。情景教學(xué)可以通過情景的設(shè)定，讓學(xué)生浸染到接近真實的語言環(huán)境。在大班進行組織情景教學(xué)時，要進行分組，明確組內(nèi)分工，否則學(xué)生難以管理，消極參與。例如，筆者在講授《新思維高職高專英語》綜合教程第一冊Folk Customs and Traditions這篇課文時進行了如下設(shè)計：1）每4個同學(xué)為一個小組；2）每人選擇文中一個傳統(tǒng)節(jié)日進行向其他小組成員進行介紹，介紹基本內(nèi)容包括：when is it celebrated？ how long does it last? what activities areheld to celebrate it ? what special food do people have for thatfestival? 3）小組其他成員按照老師給出的評分標(biāo)準(zhǔn)，對其進行打分并上交給老師。老師在這個活動過程中，只需要設(shè)定任務(wù)然后充當(dāng)協(xié)助者的角色，必要時給學(xué)生提供幫助，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動性，給學(xué)生更多操練語言的機會。課堂演說：課堂演說是最能鍛煉學(xué)生語言能力的一種方式，給學(xué)生提供了一個展示的機會，為大多數(shù)老師采用。但是在大班教學(xué)中，人數(shù)多，空間大，如果教師不注意組織的話，課堂演說容易變成演說人一個人的獨角戲，因此在大班中進行課堂演說活動要注意幾點：1）老師對演說內(nèi)容形式提出具體要求，否則部分學(xué)生容易馬虎應(yīng)付；2）讓演說人事先給出關(guān)鍵詞或提示輔助觀眾學(xué)生理解，因為學(xué)生水平參差，常常帶來理解障礙，影響活動效果；3）老師要對演說做出點評，促進學(xué)生提高；4）設(shè)計觀眾活動，例如可以根據(jù)演說提問，提高聽眾的參與性。頭腦風(fēng)暴：頭腦風(fēng)暴法是英語課堂上常用的課堂活動方法，有利于鍛煉學(xué)生的思維能力、考察學(xué)生的反應(yīng)力，是學(xué)生進行語言輸出的過程。在大班教學(xué)中，學(xué)生人數(shù)多，頭腦風(fēng)暴常常帶來一些預(yù)想不到的答案，能給課堂帶來很多的驚喜。背誦：背誦可以讓學(xué)生積累大量的語言材料，能有效提高學(xué)生在口頭表達能力和寫作水平。在教師在組織學(xué)生背誦時要注意內(nèi)容的選擇，應(yīng)該把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的職場通識英語的應(yīng)用能力上。

英語應(yīng)用能力考試試題上就有很好的選材，鼓勵學(xué)生背誦里面的求職信、商貿(mào)函電、通知、使用說明、廣告、歡迎詞等一些職場上用于文本。學(xué)唱英文歌：學(xué)唱英文是學(xué)習(xí)英語的一種趣味的方式，既能學(xué)習(xí)又能娛樂，為大多數(shù)學(xué)生喜愛。唱英文歌對調(diào)節(jié)大班教學(xué)的沉悶的氣氛，舒緩學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)積極性有一定幫助?？梢砸粋€學(xué)期教學(xué)生唱一兩首英文歌，選擇上單詞簡單易唱調(diào)子輕松的歌曲。筆者在自己課堂上嘗試過，選擇在課堂開始的前10分鐘以內(nèi)教唱，學(xué)生的情緒、精神調(diào)動起來，對后續(xù)學(xué)生聽課效果有明顯的促進。課堂游戲：課堂游戲是調(diào)節(jié)課堂氣氛的最快捷手段，特別在大班教學(xué)中，常常要給學(xué)生有效的刺激，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如繞口令游戲、猜詞游戲、拼寫游戲、猜人物游戲等。老師要制定好游戲規(guī)則，最好能準(zhǔn)備一些小禮物作為獎勵，能提高參與性。

2.充分利用多種教學(xué)工具

語言習(xí)得的過程是多種感官協(xié)同參與的過程。多媒體能借助文字、圖片、音頻、視頻等多種途徑刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生語言輸入效率。因此，老師不但要掌握好多媒體課件制作技術(shù)，還要了解學(xué)生的思想動態(tài)，與時俱進，多收集他們感興趣的題材。例如在講到“shopping online”這個主題，當(dāng)時剛剛經(jīng)歷了“11.11”和“12.12”網(wǎng)絡(luò)購物狂歡節(jié)，于是在課件的制作中加入了這些元素，引發(fā)了學(xué)生對網(wǎng)購的熱烈討論。再如，在產(chǎn)品介紹的單元選擇了播放 iphone5 官方宣傳片，讓學(xué)生記錄下iphone5的新特征，學(xué)生對這段視頻十分感興趣。此外，新興的微博也是輔助教學(xué)很好的方式，筆者建立了英語學(xué)習(xí)的微博，把B級常考的語法點放到上面供學(xué)生參考，分享英語學(xué)習(xí)方法、優(yōu)美英語短句等。微博開通受到了學(xué)生的歡迎。

課堂組織幾點注意事項

1.多種評價結(jié)合

大班教學(xué)對學(xué)生的評價也一個難點。任課老師要在短短一個學(xué)期內(nèi)關(guān)注到每一位學(xué)生十分困難。為了解決這個問題，筆者讓學(xué)生用A4白紙制作了一張名片臺簽，每節(jié)課都擺在自己的桌面上，一方面能方便老師將學(xué)生的名字和人對上號，另一方面對學(xué)生起到督促作用。在考評上面，筆者采用了階段評價、過程評價與目標(biāo)評價相結(jié)合的考評模式，結(jié)合考勤、課堂提問、平時作業(yè)和終結(jié)考試，綜合評價學(xué)生成績。筆者在第一節(jié)課就和學(xué)生說明清楚成績的構(gòu)成部分和比例，特別指出課堂主動回答問題可以得到相應(yīng)的加分，平時缺席、缺交作業(yè)每次會相應(yīng)扣多少分，學(xué)習(xí)態(tài)度例如配合老師、小組合作也是考核的重要方面。這種做法在實踐過程中的確引起了學(xué)生的重視，特別是提高了學(xué)生主動參與課堂活動的積極性。

2.注意教學(xué)過程的文化導(dǎo)入

在英語課堂教學(xué)中，單純的語言教學(xué)一方面會讓學(xué)生覺得乏味，另一方面基礎(chǔ)差的同學(xué)根本沒有辦法跟上節(jié)奏，消極情緒更加嚴(yán)重。因此，教學(xué)過程中的文化導(dǎo)入能夠提高課堂的趣味性，同時讓所有程度的同學(xué)都有所收獲，提高學(xué)生的跨文化交際能力。例如，講到“business etiquette’主題時，進行了商務(wù)禮儀知識搶答游戲；再如在講到”英國下午茶“這個知識點時，補充介紹了英國的下午茶文化的等等。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略不當(dāng)，也是造成他們英語水平不高的重要原因之一。因此教師在教學(xué)過程中有必要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，很多學(xué)生存在懶動筆懶動口的習(xí)慣，筆者在課堂上要求學(xué)生做筆記，并且不定期抽查學(xué)生的課堂筆記、隨堂練習(xí)作為平時成績考核，有效提高了學(xué)生的聽課效果。例如在講授單詞時候更需要講授一些幫助掌握單詞的方法，例如構(gòu)詞法、聯(lián)想法、歸類法、音節(jié)記憶法等。再如在語法學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生區(qū)別中英文表達之間的差異，克服學(xué)生英文表達中的中式思維。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法和策略也是一個漫長的過程，但這對于學(xué)生的提高學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是有著深遠意義的。#p#分頁標(biāo)題#e#

結(jié)束語

驚喜的英文拼寫范文第4篇

只要能玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就定能夠登陸電子郵箱，網(wǎng)游玩家使用郵箱并沒有技術(shù)上的限制。網(wǎng)上可以選擇的免費電子郵箱很多，并不是每一個都適合用來注冊網(wǎng)絡(luò)游戲。作為防守盜號的最后一道關(guān)卡，所選的電子郵箱必須具備多個條件。

首先是安全。網(wǎng)絡(luò)游戲的認證郵箱主要是用來鎖定和修改帳號，如果郵箱被盜號分子竊取，那么等同于游戲帳號被盜。有些盜號分子難以破解網(wǎng)絡(luò)游戲的密碼保護，就轉(zhuǎn)而破解玩家認證的郵箱，反而能更輕松的獲得游戲帳號。一個好的電子郵箱除了能夠防范破解密碼外，還應(yīng)該有能力鑒別含有潛在危險的郵件，避免因為打開含有木馬、病毒程序的電子郵件而受到損失。認證郵箱的最大用處在于一旦發(fā)現(xiàn)盜號，能夠及時收取官方發(fā)送的電子郵件，完成鎖定和更改帳號的功能。因此認證郵箱還應(yīng)該易于登陸。越早登陸電子郵箱取回帳號就能挽回越多的損失。登陸便捷，界面友好都能提高電子郵箱對游戲帳號的保護效果。相應(yīng)的，提高郵箱容量，增強反垃圾郵件功能都能提高電子郵箱的易用性。有些電子郵箱能夠不需要用戶操作，自動分辨并處理垃圾郵件，這樣每次打開郵箱的時候都可以方便的找到所需要的郵件。

讓游戲帳號找到家

在國內(nèi)眾多的免費電子郵箱中，雅虎郵箱是一個不錯的選擇。多年的網(wǎng)絡(luò)運營經(jīng)驗保證了雅虎郵箱的安全性。只要郵箱的密碼不是過于簡單，破解雅虎郵箱不會比破解任何一款網(wǎng)絡(luò)游戲更容易。對于在網(wǎng)吧上網(wǎng)的用戶，雅虎郵箱能及時清理登陸信息，減少被別人冒用的可能。針對國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)速度根據(jù)地區(qū)和時間不同而變化的情況，雅虎網(wǎng)站的登陸速度有目共睹，不會因為網(wǎng)速的原因影響帳號的取回。方便的登陸方式加快了取回帳號的速度。雅虎郵箱的反垃圾郵件能力頗為出色，所采用的DomalnKeys(域名密鑰)技術(shù)一直被公認為是最好的反垃圾技術(shù)。雅虎垃圾郵件識別率高達98％，通過“垃圾信克星”將大部分的垃圾郵件直接發(fā)送到“垃圾郵件”文件夾中，無需操作，從而從根本上減少發(fā)送到收件箱中的垃圾郵件的數(shù)量。如果偶爾發(fā)現(xiàn)郵件被漏判或者錯判，可以點擊右鍵上方的“這是垃圾郵件”或者“非垃圾郵件”按鈕進行修正。同時還有替身郵功能，通過設(shè)置替身賬號用于注冊論壇接收確認信，從根源上解決垃圾郵件問題，而且隨時可以刪除，便于管理。在注冊認證郵箱時多一份謹慎吧，讓游戲帳號變得更加安全。

9月新上線的中國雅虎無限量郵箱，收發(fā)信件從此沒有容量限制，即便存儲再多的信件，也不會在關(guān)鍵時刻阻礙帳號認證郵件的接收。此外。無限量郵箱海注入了許多個性化應(yīng)用。雅虎郵箱集合了新版的網(wǎng)頁版即時通信工具雅虎通，還融入了音樂盒、相冊、音樂搜索等比較符合新生代網(wǎng)民興趣的應(yīng)用。利用網(wǎng)頁版雅虎通，可以兼?zhèn)銲M的即時性與郵件的完整溝通。而音樂搜索與音樂盒服務(wù)，能在收看信件時，根據(jù)不同心情、不同內(nèi)容，用不同風(fēng)格的音樂作為背景。相冊、空間的整合，使用戶可以靈活方便地實現(xiàn)郵箱與其他個性內(nèi)容間的互通互轉(zhuǎn)。中國雅虎無限量郵箱支持20M附件，對一封郵件添加附件個數(shù)沒有限制。記事本功能可以用來記錄個人日常的隨筆，它就像一個小型的日記本隨用隨記隨想隨寫，而且還有分類和查詢的功能，使用起來比較方便。

雅虎郵件主頁左上角有郵件搜索欄，這個搜索欄可以大大減少找尋郵件的時間。在搜索欄中輸入要找出郵件里的任何一個關(guān)鍵字，點擊搜索，收件箱中會自動列出所有包含此關(guān)鍵字的郵件，這樣找到需要的郵件比較方便快捷。此外，歷史搜索關(guān)鍵字的下拉菜單之下，方便再一次查詢同樣的關(guān)鍵字。在眾多的個性設(shè)置里面，通過Feed訂閱，用戶可以通過RSS閱讀最新新聞，博客等隨時更新的文章，只要點擊Feed右邊的添加在關(guān)鍵詞輸入框中填寫你關(guān)注的事物的名稱，然后提交該項訂閱，雅虎就可以搜索出任何你感興趣的新聞動態(tài)，并把相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到你的雅虎郵箱中。此外，雅虎郵箱“測試版”在原功能的基礎(chǔ)上還加入了一些針對用戶使用習(xí)慣的人性化功能。如新增加的瀏覽信件框、更為迅速的頁面切換、更輕松的郵件搜索、英文拼寫檢測等。在最大限度保障了玩家虛擬財產(chǎn)安全的同時，還充分滿足了玩家的個性化應(yīng)用體驗。

TlPS

據(jù)悉，中國雅虎無限量郵箱與包括九城、久游網(wǎng)、金山、聯(lián)眾、完美時空在內(nèi)的國內(nèi)五大頂級網(wǎng)游廠商攜手，推出一個郵箱ID即可玩遍多款超人氣游戲的大型用戶體驗活動――雅虎郵箱游戲嘉年華。

正如現(xiàn)實生活中的嘉年華游樂園一樣，雅虎郵箱的游戲嘉年華為廣大玩家營造了一個琳瑯滿目、驚喜重重的“歡樂超市”。用戶只要擁有或是注冊一個雅虎無限量郵箱ID，就具備了同時可以暢玩七款游戲的資格。這七款游戲包括了魔獸世界、勁舞團、勁樂團、超級舞者、春秋0傳、水滸0傳、聯(lián)眾世界這些目前網(wǎng)游界當(dāng)紅的精品，其類型也涵蓋休閑游戲、Q版網(wǎng)游以及大型網(wǎng)游，能最大程度滿足不同年齡、不同口味玩家的需求。

為了能讓玩家充分體驗嘉年華的狂歡氣氛，雅虎郵箱與游戲臺作伙伴們都紛紛獻上了厚禮。目前風(fēng)頭強勁的魔獸世界為每一位注冊者送出了新手卡，能享受到7天30個小時、相當(dāng)于15級資格的免費暢游。久游、聯(lián)眾與金山也分別送出了游戲幣、形象秀禮包以及游戲點卡等價值各異的禮物。比起游戲廠商的虛擬財產(chǎn)好禮，雅虎郵箱的抽獎大禮則全是玩家們的夢幻硬件裝備，包括三星22寸豪華顯示器、NVIDIA頂級顯卡以及蝰蛇游戲鼠標(biāo)等。

驚喜的英文拼寫范文第5篇

【關(guān)鍵詞】口語能力；策略；興趣；技巧；情境；習(xí)慣

從現(xiàn)實的情況來看，初中階段是學(xué)生英語能力的起步時期。英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)無疑是初中英語課堂教學(xué)的重要任務(wù)，而口語更是英語教學(xué)中的主要內(nèi)容。那么，培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力，有哪些有效策略呢？筆者結(jié)合多年的口語教學(xué)實踐，作出初步地探究。

1. 激發(fā)學(xué)生熱愛英語的興趣 興趣是人的行為的原動力，我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。一個人如果對某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他就會主動地去求知、去探索、去實踐，并會在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。興趣愛好比智力技能更能促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的至關(guān)重要的條件。具體做法：（1）教師上課要飽含激情，用樂觀、幽默、熱情、愛心去感染學(xué)生。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)老師所教的課，就會對老師所教的課產(chǎn)生興趣。反之，一位教師如果在課堂上眉頭緊皺，心事重重，教學(xué)效果可想而知，更談不上對學(xué)生的口語訓(xùn)練和學(xué)生口語能力的提高了。（2）教師要多給學(xué)生賞識性評價，好的評價語會使學(xué)生激情高昂，積極投入到課堂中?，F(xiàn)實生活中，每個人的內(nèi)心都渴望得到陽光。如當(dāng)只有一個學(xué)生舉手回答問題并答對了，教師可以評價：“知道嗎？老師不僅為你清楚的回答而驚喜，更為你的勇氣所折服！”如果這個學(xué)生答錯了，教師可以這樣評價：“即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩，因為你邁出了別人不敢邁出的一步。You are the best，baby！”（3）教師要引導(dǎo)學(xué)生多進行自主合作學(xué)習(xí)。小組合作是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅體現(xiàn)在課堂上的討論、對話等形式，更多地體現(xiàn)在學(xué)生課外的自主合作學(xué)習(xí)上，這樣的學(xué)習(xí)對英語教學(xué)來講更有實際意義。學(xué)生可以合作學(xué)習(xí)單詞，合作學(xué)習(xí)課文，小組合作編對話等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生敢說英語的品質(zhì) 尊稱為“口語教父”的王強曾經(jīng)談及中國人學(xué)英語的最大問題，這個問題就是：大家學(xué)來學(xué)去，就是不會開口說話，以致啞巴英語成為中國英語學(xué)習(xí)中一種說不出的痛！現(xiàn)在的不少英語教學(xué)太過功利化，當(dāng)學(xué)語言和考證畫上等號的時候，扼殺的是孩子學(xué)習(xí)的興趣。背單詞、學(xué)音標(biāo)、記語法，并不是很好的學(xué)語言方式。訓(xùn)練孩子的語感，讓他多接觸真實的語言，至關(guān)重要。（1）教師要克服學(xué)生怕說英語的心理障礙，使學(xué)生敢說英語。有的學(xué)生認為自己的英語水平很差，無法準(zhǔn)確地表達意思，導(dǎo)致緊張、害怕，不愿意參加老師組織的英語活動，對英語學(xué)習(xí)頗感無奈，甚至產(chǎn)生“語言焦慮癥”。在這種情況下，教師就必須要通過鼓勵語言，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，幫助他們走出心靈的陰影，敢于用英語進行口語交際。（2）教師組織學(xué)生的英語活動時，要采用“優(yōu)差結(jié)對子”的方式進行。這樣既有利于活動的開展，也有助于口語較弱的同學(xué)盡快提高口語能力。

3. 教給學(xué)生會說英語的技巧 在口語教學(xué)中，教給學(xué)生說英語的一些技巧是必要的。（1）教給學(xué)生朗讀的技巧。朗讀訓(xùn)練不僅可以練習(xí)發(fā)音、語調(diào)和拼寫，而且通過眼、口、耳和大腦促進大腦積極思維，建立起視覺、聽覺等方面的語言感的密切聯(lián)系，逐漸形成熟練的語言技巧，全面提高英語的綜合運用能力。英語朗讀要有正確的語音和語調(diào)。該怎么朗讀？連續(xù)停頓怎么處理？升降調(diào)怎么把握？這些都需要教師循序漸進地教給學(xué)生規(guī)則，并進行大量的訓(xùn)練。（2）練習(xí)連貫表達的回話技巧。我們與他人交流時，很少發(fā)表長篇大論。我們必須培養(yǎng)自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽到的內(nèi)容作出回答。

4. 創(chuàng)造學(xué)生能說英語的情境 在初中英語教學(xué)中，學(xué)生只有在真實的言語情境中才能更好地組織思維，理解具體情境中所傳遞的信息，從而激發(fā)表達思想情感的能力。因此，在教學(xué)中設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境是十分必要的。（1）課前3分鐘演講。為使活動的順利開展，學(xué)生可以提前幾天到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找資料，搜集信息，這樣就可以在同學(xué)面前從容表達。課前演講的內(nèi)容不要確定，形式力求活潑多樣，可以談天氣，說新聞，講笑話等等。在真實的情境中，學(xué)生談他們的所見所感，能有效地鍛煉他們的思維和口頭表達能力。（2）英語課堂是英語口語訓(xùn)練的主陣地，英語教師要積極創(chuàng)設(shè)語言情景，借助各種教學(xué)媒體和教學(xué)資源，從模仿、朗讀、復(fù)述、背誦等方面，優(yōu)化多元化課堂結(jié)構(gòu)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力。